下面是范文網(wǎng)小編收集的“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)12篇,歡迎參閱。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)1
這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實(shí)而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.
一、服從管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求,嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與、案例大賽、閱讀簡報(bào)等等。隨著課程深入研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:教師真誠的愛更會(huì)影響、感染、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,這份愛會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。
二、內(nèi)容豐富,形式多樣
培訓(xùn)期間,我參與了五個(gè)模塊的學(xué)習(xí),每個(gè)模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法,使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
三、在學(xué)習(xí)中交流
我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠(yuǎn)教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念20xx年國培學(xué)習(xí)總結(jié)20xx年國培學(xué)習(xí)總結(jié)。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí),這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí),還有師生間溝通的技能技巧等,同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的提高。通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識(shí)了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進(jìn)行了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次機(jī)會(huì),我也很好地把握了這次機(jī)會(huì),在收獲知識(shí)的同時(shí),也收獲了珍貴的友誼20xx年國培學(xué)習(xí)總結(jié)文章20xx年國培學(xué)習(xí)總結(jié)。
總之,這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助,有付出才有回報(bào),有工作才有快樂。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)2
這學(xué)期,我有幸參加了國培學(xué)習(xí),有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動(dòng),讓我受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,對我的大腦,也是一次全新的洗禮
在這一段的學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞。我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。在這接近三個(gè)月的培訓(xùn)中,我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,我受益良多。
一、參加研修帶來的收獲
1.在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真觀看多個(gè)視頻。并認(rèn)真做好讀書筆記,寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長。
2.這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作困難是我所限制了。
3.這次研修提升了我的教學(xué)水平。以前,在教學(xué)中,我由于教學(xué)時(shí)間緊張,對課堂中的細(xì)點(diǎn)問題總是采用“大概式”的處理方式,通過這次研修,看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識(shí)到處理課堂中的細(xì)點(diǎn)問題的重要性。
二、參加研修帶來的思考和啟示
1.對于一節(jié)“好課”的思考。什么是一節(jié)好課呢?通過研修,在我看來,只要有敬業(yè)精神的課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”。
2.對于創(chuàng)新教研方式的思考。教研是教學(xué)研究的簡稱,重“教”輕“研”不稱之為教研。反思過去的教學(xué)與思想,我要堅(jiān)持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過去的不科學(xué)的理念和方法,盡力做好以后的教學(xué)教育工作。
3.這次研修使我從其他的學(xué)員身上學(xué)到了很多。他們的好學(xué)給我留下了非常深刻的印象,他們努力研修,認(rèn)真思考。我對他們非常欽佩,在他們身上我認(rèn)識(shí)到我的不足,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補(bǔ)自己的不足。
4.通過此次研修,我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師必須終身學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念,我才能勝任教師這一角色。
總的來說,作為語文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課,盡力去設(shè)計(jì)好教案,在備課和設(shè)計(jì)教案時(shí)首先要搞清楚,我教什么,然后在想怎樣教的法子。必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧,不能眷戀著迷霧中“安逸”,也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時(shí)間的等待,雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。語文老師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過咬文嚼字,去感悟作者表情達(dá)意,遣詞造句的功夫。
體會(huì)語言要靠功力,要憑語感,憑著一種直覺。需要我們語文老師潛下心來研讀文本,需要我們語文老師提高自身的文化底蘊(yùn),需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。在以往的教學(xué)過程中,我從未認(rèn)真思考過“語文教學(xué)教什么”。今天,我第一次沉下心來認(rèn)真思考語文教學(xué)中“教什么”。長期以來,我一直認(rèn)為“怎么教”更為重要,因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生對于所教知識(shí)的接受程度。比如同樣一個(gè)知識(shí),分別請兩位老師來教,教學(xué)方式更適合于學(xué)生接受的那位達(dá)到的效果必然更好,因此很少顧及語文教學(xué)教什么。然而語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相對寬泛和模糊,我們教學(xué)時(shí)不能面面俱到,所以解決“教什么”的問題相當(dāng)重要。如果無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容,那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章,結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學(xué)方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。
年輕的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論。傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根,根扎實(shí)才能長出參天大樹。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓,學(xué)死、用活,棄糟粕。要做教育教學(xué)實(shí)驗(yàn),要有自己的課題,自己定下一個(gè)目標(biāo)來,每天為了這個(gè)目標(biāo)努力,每天都要寫教學(xué)日記,教學(xué)要有反思,讀書要有心得。要樹立獨(dú)立思考的精神,留一點(diǎn)自己的自留地,有一點(diǎn)自己思考精神的東西,教出自己的風(fēng)格,有自己獨(dú)到的東西。要認(rèn)真讀幾本書。讀什么書?要讀經(jīng)典。如果腦子里裝著若干篇古文、古詩,再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇,從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng),在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)付自如。語文教師,還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒童心理學(xué)知識(shí)。要了解兒童心理,掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和規(guī)律。尤其是這一點(diǎn)很重要?!毙W(xué)語文教學(xué)論”是一門科學(xué),具有獨(dú)特的理論體系。要熟練地掌握才好。
“欲窮千里目,更上一層樓”?!靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_(tái)像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識(shí)淵博,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
總之,經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識(shí)功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識(shí)、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識(shí),忘記了辛苦;增添了歡樂,擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,我也希望今后能參加類似的培訓(xùn),以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,在此次培訓(xùn)之后,能學(xué)有所用,讓自己的專業(yè)成長更快。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)3
我本次有幸參加了國培學(xué)習(xí),感到格外充實(shí)。聽了專家們的精辟講解和同行們精彩的教學(xué)案例,讓我收獲頗多。很多內(nèi)容我都反復(fù)觀看,反復(fù)思考,深受其益。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問,走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí),是專家們的精彩講解一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的“互動(dòng)對話”中,我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。收獲同行們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過本次學(xué)習(xí),使我的執(zhí)教觀念有了深刻的變化,對新課程有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解 ,著實(shí)豐富了我的教學(xué)內(nèi)涵。
參訓(xùn)后,我對教師這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)有了提高。作為一名教師,要熱愛自己從事的事業(yè),盡心盡力搞好本職工作,用教書育人提升自己的生命價(jià)值,要不愧為人類靈魂的工程師。
通過培訓(xùn),我的教育理念也有了一些改變:
1、把課堂還給學(xué)生。新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在本質(zhì)的不同。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,追求的是學(xué)生對知識(shí)掌握的高效性,而忽略了對學(xué)生整個(gè)身心的感染和提升。新課標(biāo)引領(lǐng)下的課堂教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本,教學(xué)不再是簡單的知識(shí)的傳授,而是知識(shí)向智慧的轉(zhuǎn)化,是學(xué)生各種能力協(xié)調(diào)發(fā)展的過程。所以在課堂教學(xué)中,要更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,讓學(xué)生樂于探究,主動(dòng)參與,以小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流的能力,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)。
2、正確理解“探究性”學(xué)習(xí),讓“探究性”學(xué)習(xí)真正走進(jìn)課堂?!疤骄啃浴睂W(xué)習(xí)是讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、自己探究中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、表達(dá)與交流等活動(dòng)中獲得體驗(yàn),從而培養(yǎng)學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于創(chuàng)新的精神。
3、承認(rèn)差異,尊重差別。教師希望自己的每一個(gè)學(xué)生都有好的發(fā)展,而在學(xué)生時(shí)期最直接的表象就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,正是由于教師自己的心理愿望,因而忽視了學(xué)生發(fā)展的多元性??偸窍胂衩恳粋€(gè)學(xué)生的成績都達(dá)到教師的要求,其結(jié)果是很多學(xué)生不但不能達(dá)到目標(biāo),反而讓自己失去了信心。
4、語文課堂教學(xué)要源于教材,挖掘教材,語文教材絕不是語文教學(xué)的全部。教師不能依賴教材,要合理恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種教學(xué)手段,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用,真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
這次國培后“學(xué)習(xí)”、“反思”將成為我今后教育人生重要的關(guān)鍵詞。在以前的教學(xué)中,遇到了這樣那樣的問題,通過這次國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”。培訓(xùn)的每個(gè)專題都設(shè)置了我們參與的活動(dòng),能和專家對話,能和廣大的老師們一起交流,為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過視頻講座領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述,這是一種提高,更是對我更新觀念的最好禮物,使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,對提高我的專業(yè)技術(shù)水平起到了良好的促進(jìn)。通過和各地的老師們一起交流使我學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其樂無窮。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓我進(jìn)一步知道要從講臺(tái)上走到學(xué)生中間,教師不再以自我為中心,上面講,下面聽,上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀察者、指導(dǎo)者、評論者、總結(jié)者。教師從命令學(xué)生學(xué)習(xí),變成鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起探究學(xué)習(xí)。教師不能再想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了,而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo),以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳淮慰床煌陌咐治鲆曨l,都能看到不同風(fēng)格的教師講課,每一次耳濡目染都能感受到思想火花的沖擊。對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長,這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)!
通過這次國培,讓我更加體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能適合做這項(xiàng)工作??傊?,這次國培是一次對教師專業(yè)成長極具意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困。也許這才是我教育人生的價(jià)值。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)4
近一個(gè)月的國培學(xué)習(xí)結(jié)束了,在這段時(shí)間里,聆聽了專家們的講座,觀看了一些名師的教學(xué)案例,我對教師這一職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),感到了自己肩上那份沉甸甸的責(zé)任;對自身的發(fā)展方向有了更清醒的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)既是教育的責(zé)任也是教育的義務(wù);對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理念和方法有了更明確的理解,教學(xué)是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的過程。下面是我學(xué)習(xí)中的收獲:
(一)《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》詳細(xì)闡述,指明終身學(xué)習(xí)之路。
終身學(xué)習(xí)是我們每位老師都知曉的詞語,我們也知道終身學(xué)習(xí)的必要性,但真正落實(shí)到行動(dòng)的時(shí)候,有人會(huì)三分鐘熱血,然后心生倦怠;有人會(huì)茫然而不知所學(xué),缺少方向性。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》詳盡地闡述了小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)維度、十三個(gè)領(lǐng)域,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了小學(xué)教師終身學(xué)習(xí)的緊迫性,明確指出了小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)修煉的專業(yè)技能。學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,使我更加明確作為一名合格小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)做哪些領(lǐng)域的修煉,應(yīng)該從哪些方面著手,努力提高自己的專業(yè)技能,我感到自身專業(yè)發(fā)展的任務(wù)很重,時(shí)間也很緊,自己離一名現(xiàn)代合格小學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)還差得很遠(yuǎn),為了自己的發(fā)展,為了更好地教書育人,學(xué)習(xí)既是我們教師的責(zé)任,也是我們教師的使命,我們沒有理由推卸。《標(biāo)準(zhǔn)》指出,在教師個(gè)人的發(fā)展方向上,學(xué)生、技術(shù)、過程是我們教師需要加強(qiáng)的地方;認(rèn)識(shí)、態(tài)度、通識(shí)是我們的底色;在行為上,對學(xué)生、對同事、對家長、對社會(huì),我們應(yīng)有我們獨(dú)特的“范兒”。在今后的教育實(shí)踐中,我將勤于思考,真實(shí)反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升自己的教育能力,走好終身學(xué)習(xí)的每一步,走好專業(yè)成長的每一個(gè)臺(tái)階,使自己早日成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
(二)《新課標(biāo)》解析示例,點(diǎn)撥有效教學(xué)之法。
《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(修訂稿)》的理念及總體目標(biāo),從從數(shù)學(xué)教育,課程內(nèi)容,教學(xué)方式,評價(jià)還有新技術(shù),這幾個(gè)方面,為我們解讀了《新課標(biāo)》的理念和精神,使我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),引發(fā)我對數(shù)學(xué)教學(xué)的整體思考,以便在今后的教學(xué)實(shí)踐中更好地把整體目標(biāo),實(shí)現(xiàn)面向全體與關(guān)注差異的和諧統(tǒng)一,使數(shù)學(xué)真正成為奠基工程。
《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的指導(dǎo)思想及進(jìn)程中,史寧中老師詳細(xì)表述了由“雙基”變“四基”、由“兩能”變“四能”的理論依據(jù)與實(shí)踐意義,強(qiáng)調(diào)教師如何教和學(xué)生如何學(xué)的問題,重點(diǎn)指出在數(shù)學(xué)教學(xué)中,除了教知識(shí)、技能之外,更重要的是教數(shù)學(xué)思維,數(shù)學(xué)思維方法的教育要從數(shù)學(xué)思想和思維經(jīng)驗(yàn)兩方面得到加強(qiáng),在教學(xué)中,我們應(yīng)幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。這就為我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了重要的理論支撐,使我們明確在小學(xué)數(shù)學(xué)課上,應(yīng)該“教什么,怎么教”、“讓學(xué)生學(xué)什么和怎么學(xué)”的問題。
對數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等專題內(nèi)容的解析,除了有對理念的分析和解讀外,更有生動(dòng)而富有代表性的案例說明,課程內(nèi)容貼近課堂,理論與實(shí)踐相結(jié)合,可借鑒性強(qiáng)。每信領(lǐng)域的解讀分析之后,還都有非常具體的教學(xué)建議,使我們在日后的教學(xué)過程中,有規(guī)可循。
(三)“職業(yè)道德”解讀導(dǎo)行,提升為師之人格魅力。
講座中“赤裸裸的教育”引起我深刻的反思,我以前的教育中經(jīng)常有這樣的行為,當(dāng)面對無效結(jié)果的時(shí)候,我還常??畤@現(xiàn)在的孩子不懂事,聽了趙洪義老師的講座之后,我才明白,原來我那是“赤裸裸的教育”,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種被教育的感覺,我忽略了學(xué)生的感受,缺乏教育的精微意識(shí)。教育的目的是都是一樣的,但教育思想、方法上的差異,就會(huì)達(dá)到不同的教育效果。
師愛歷來是教師職業(yè)道德中的常見詞,我們也一直在踐行著自己的師愛,以前我一直認(rèn)為愛只要是真誠的,為學(xué)生好的,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣去愛,就算是最好的.師愛了,本次學(xué)習(xí)之后,我感到自己原來對師愛的理解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我以往愛學(xué)生的方法也不夠科學(xué)。趙洪義老師很有見解地指出“教師的愛心是個(gè)什么樣的的愛?”要認(rèn)識(shí)到,教育愛與家長對學(xué)生的愛是有一定區(qū)別,一是從愛的產(chǎn)生上來看,父母對子女的愛產(chǎn)生于血緣的親情關(guān)系,而教師的愛則是建立在對祖國、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感之上,它是對祖國對事業(yè)的責(zé)任感之上生發(fā)出來的。二是從愛的經(jīng)常性表現(xiàn)來看,教師對學(xué)生的愛,教育性特點(diǎn)最為明顯 , 而家長對于子女的愛,養(yǎng)護(hù)性比較突出。這不是說家長就沒有對孩子的教育工作,但和老師愛學(xué)生相比,總體沒有老師愛的教育性廣泛和集中。真正的教育不能沒有愛,比如尊重信任學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生等,但也不能沒有要求。教師要把教育當(dāng)作一種信仰去追求。
總之,本次國培,使我從理念到思想、理論到實(shí)踐、從知識(shí)到修養(yǎng),都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我將帶著本次國培的收獲,自信地開始新學(xué)期的工作,讓我的課堂變得更加有效,讓我的教育變得更加豐富多彩。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)5
這次國培,感悟很多,收獲很多。 國培期間,聽了每一位專家們精彩的講演,洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解,使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法,受益匪淺。每一次熱烈的討論,都是思維的碰撞。他們那精辟的理論、獨(dú)到的見解,激起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處。所以在這兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi),我自始至終都在努力學(xué)習(xí),在教授們講座中,在老師們的討論中充實(shí)自己的理論,反思過去工作的得與失。
這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計(jì)較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng),才會(huì)促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€(gè)人在“國培”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、更新了理念,加深了認(rèn)識(shí) 作為一名教師,埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。
但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
二、提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn),通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了物理學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了物理學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路。
三、明確了今后的工作目標(biāo)
這次國培只是一個(gè)手段,只是一個(gè)開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時(shí)刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識(shí),善于動(dòng)腦,勤于思考,開拓進(jìn)取,始終站在時(shí)代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之, 通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。 在以后的工作中,我一定嚴(yán)格要求自己,做到不怕苦、不怕累,不缺席、不遲到,虛心學(xué)、認(rèn)真記,我將把理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn),不斷反思,不斷磨合,大膽去解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,不斷提升自己,力爭做一名合格人民教師。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中,我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟,相信會(huì)做得更好。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)6
從我接到參加這次“國培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)的通知,成為小學(xué)英語班的一名學(xué)員,到現(xiàn)在,已經(jīng)有半年了。在這些日子里,國培伴隨我度過快樂充實(shí)的每一天?;仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊鎸Φ氖遣煌L(fēng)格的名師,聽的是不同類型的講座,寫的是自己真實(shí)的感受和想法。它就像我生活中的一個(gè)密不可分的老朋友,時(shí)常地伴隨在我的左右,每一次的交流都能讓我感受到思想的洗禮和火花的碰撞??偠灾?,要感謝國培,它切切實(shí)實(shí)地讓我在國培中提升,在反思中成長。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)專家的先進(jìn)理論
在培訓(xùn)過程中,雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),在教學(xué)工作中,我一直覺得自己雖然有一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,但是如今是一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,知識(shí)不斷更新,時(shí)代不斷進(jìn)步。參加工作20年了,我對于英語教學(xué)的理論、英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,還需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。因此,今后在工作中還要不斷探索,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語教學(xué)技能有所提高
作為英語一口標(biāo)準(zhǔn)的英語是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對我來說,無疑是一個(gè)莫大的收獲,以前對于出考試題目,考察學(xué)生只是注重考察學(xué)生的語言知識(shí)點(diǎn),而不能全面考查學(xué)生的人文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力等方面,尤其是《小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》課,使我對自己平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),一切從學(xué)生的角度出發(fā),要遵循一定教學(xué)原則,不能只圖熱鬧。
三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競爭的機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過勝敗的評比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競爭意識(shí)和競爭能力。
總之,通過這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,為小學(xué)英語教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)7
近幾年,我參加省內(nèi)外不同形式的國培已不下十次。同事們都戲謔的在背后稱呼我為:“國培專業(yè)戶。”這次,當(dāng)我踏上四季鮮花常開的羊城這片土地時(shí),腦海里無時(shí)不刻還在反復(fù)出現(xiàn)以前各種培訓(xùn)的場景。而當(dāng)我來到華南師范大學(xué)的國培現(xiàn)場時(shí),聽到最多的一句話是:“不一樣的國培?!碑?dāng)時(shí)心中好奇、盼望:“到底會(huì)怎么個(gè)不一樣?”十天下來,我才算真正領(lǐng)悟到了:“同一樣的國培,不一樣的精彩?!?/p>
一、精心組建團(tuán)隊(duì),生活服務(wù)到位
華南師范大學(xué)為這次“省外高端研修培訓(xùn)”專門精心組建了一個(gè)秘書班子,全面服務(wù)于學(xué)員的學(xué)習(xí)和生活。兩個(gè)國培班都配備有正副班主任、專業(yè)的攝像組、服務(wù)組。各行其職、各盡其責(zé),又互相配合。譬如,有學(xué)員離家千里之遙,水土不服,有食物過敏,班主任戴雙翔博士、副班任李穎芳老師馬上忙前忙后,盡量聯(lián)系校醫(yī),校醫(yī)無法解決的又馬上送市區(qū)內(nèi)醫(yī)院,讓學(xué)員有種依托感,家的感覺。至少身體有疾病的情況下,心里還是得到不少的安慰。我們上課的文三棟教室天花板有點(diǎn)問題,副班主任李老師也馬上聯(lián)系專業(yè)人員進(jìn)行了維修,效率之高,令人嘆為觀止。
二、專家引領(lǐng)拓展,學(xué)員參與實(shí)踐
我們先后聆聽了袁愛玲教授關(guān)于“尊重幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓生命自由成長?!边@一主題,為我們深層解讀了《指南》之理念。讓學(xué)員在精神層面得到一次質(zhì)的提升;還聆聽了山東師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授關(guān)于“幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑”這一主題,為學(xué)員今后的教學(xué)導(dǎo)向指明了方向;接著還聆聽了華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長鄭福明教授關(guān)于“幼兒一日行為的觀察與記錄”,讓學(xué)員了解了觀察的特點(diǎn)以及記錄的方法......等等。期間,學(xué)員積極主動(dòng)的參與了互動(dòng),使講座顯得生動(dòng)有趣,并不是“他講我聽”的形式,而是一直在一種平等交流,帶有濃濃學(xué)習(xí)氛圍中的環(huán)境下進(jìn)行的。講座的時(shí)間如飛逝一般,轉(zhuǎn)瞬就過了。讓學(xué)員都有一種意猶未盡的感覺。
三、管理井然有序,探究自主學(xué)習(xí)
培訓(xùn)時(shí)間及課程安排漸度在學(xué)員手冊上一目了然,讓每個(gè)學(xué)員做到心中有數(shù)。學(xué)員們也都盡量遵守培訓(xùn)管理制度,并且積極主動(dòng)了進(jìn)行了探究學(xué)習(xí)。每天帶著問題,回到宿舍和學(xué)員之間討論,上網(wǎng)查找資料,積極撰寫博文。這不,每小組成員又都在自行排練晚會(huì)節(jié)目呢!
四、搭建交流平臺(tái),促進(jìn)資源融合
這不光是一次鄂粵交流的平臺(tái),更是一次幼教業(yè)的武林盛會(huì)。借華南師范這個(gè)平臺(tái),不同層次、不同地域、不同性質(zhì)的園所文化互相交融,彼此取長補(bǔ)短,不斷完善。
五、培訓(xùn)形式多樣,精彩層出不窮
從接受培訓(xùn)起,這個(gè)國培每天都在給我們不同層次的驚喜。單單只聽名稱,就是前所未聞的,讓人就不由自主產(chǎn)生好奇,想要參與。什么“破冰之旅”、“世界咖啡”等等,這些前衛(wèi)的詞語,深深吸引著所有學(xué)員。
這樣的精彩還有很多很多,只感覺自己在一個(gè)又一個(gè)的模塊學(xué)習(xí)中有了很多新的感悟。它給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,觀念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,找到了自身的不足之處。真正讓我感覺:同一樣的國培,不一樣的精彩!
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)8
參加骨干教師國培初中化學(xué)化學(xué)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這既是教育發(fā)展形勢的新要求,更是對教師提升教學(xué)工作能力、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)工作后勁的關(guān)愛和期待。
一、培訓(xùn)計(jì)劃貫徹情況
培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后,認(rèn)真學(xué)習(xí)國培工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了在崗學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本化學(xué)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中化學(xué)教學(xué)大綱》的要求,制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,根據(jù)在崗學(xué)習(xí)要求,堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)工作。
二、把國培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中
在崗學(xué)習(xí)工作中,我認(rèn)真地把國培精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來,在化學(xué)課堂教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意化學(xué)課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn),充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢。通過化學(xué)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)
培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來后,我日向全校教師匯報(bào)了國培學(xué)習(xí)的成果,一次是學(xué)習(xí)情況匯報(bào),介紹了國培的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報(bào),讓老師們看了我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次,我根據(jù)國培要求和學(xué)校安排,主辦了公開教學(xué)三次,獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例,堅(jiān)持每周寫2---3篇教學(xué)反思,每月讀一部教育名著,并撰寫讀后感。并在今年的三月份完成了《初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)教學(xué)研究方案》的艱巨任務(wù)。
四、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法
通過理論與實(shí)踐的培訓(xùn),我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗(yàn)交流中,我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑,學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識(shí);從教授的講座中,我領(lǐng)略了最前沿的理論,學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識(shí)、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀念,完善了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的教師,通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。
我們深知,安排一次學(xué)習(xí)研修不容易,安排一次全國的骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料,收集各種教學(xué)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)術(shù)探討,使我成了自覺的學(xué)習(xí)者、積極的參與者。始終保持著對知識(shí)的渴求,對事業(yè)的激情,希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)9
斷斷續(xù)續(xù)利用了近一個(gè)月的時(shí)間,對小學(xué)數(shù)學(xué)20xx國培計(jì)劃中規(guī)定的十門課程進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí),交流,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,更新了教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。從中學(xué)到了很多新知識(shí),特別是在國培學(xué)習(xí)中的視頻,有幸聆聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,對我有頓開茅塞的作用,可以說是一朝聞道,終身受益??偨Y(jié)來說這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有“三點(diǎn)收獲”、“三點(diǎn)體會(huì)”、“三個(gè)提高”:
一、“三點(diǎn)收獲”
1、有利我教學(xué)技藝的增長。這次培訓(xùn),雖然時(shí)間緊,但我感覺到充實(shí),培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,有教育專家的專題報(bào)告,有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示,也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等,這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我這個(gè)老教師來說,既有觀念上的洗禮,更有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,更有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲頗豐,有效的提高了我的教學(xué)技藝。
2、有利我夯實(shí)理論基礎(chǔ)。
對于農(nóng)村小學(xué)教師來說,特別是對60年代的老教師,教學(xué)理論方面的知識(shí)是比較欠缺的,這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)在很大程度上給我填補(bǔ)農(nóng)了這方面的空白,使我的教育理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步的提高,通過專家引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念,讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考;通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì),幫助我準(zhǔn)確地把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn),幫助我認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
3、讓我學(xué)會(huì)了互動(dòng)交流。
這次培訓(xùn)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是互動(dòng)交流,它充分體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的“師生互動(dòng),生生互動(dòng),師師互動(dòng)”主旋律。在平時(shí),我們在工作和學(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次國培,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野,受益匪淺。
二、“三點(diǎn)體會(huì)”
1、對學(xué)生要傾注愛心。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感。熱愛學(xué)生,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛,從中汲取奮發(fā)向上的力量。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。教師對學(xué)生的愛心,是敬業(yè)精神的核心,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
2、對事業(yè)要有責(zé)任感。
要當(dāng)一個(gè)好教師,首先要有對事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,一個(gè)對事業(yè)沒有責(zé)任心的人,是干不好事業(yè)的,教師更是這樣。我們的事業(yè)是教書育人,是“傳道、授業(yè)、解惑”,教育事業(yè)是葉的事業(yè),“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯逃ぷ髌椒?、樸實(shí)無華,但責(zé)任重大,因此我們要耐得住清貧、經(jīng)得住誘惑,認(rèn)真地?fù)?dān)起我們的責(zé)任。
3、對自己要嚴(yán)格要求。
教師的工作是教書育人,身為師者,為人師表,在學(xué)生面前要做出榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己要做到。這些方面包括師德師風(fēng)、遵紀(jì)守法、舉止言談、衣著打扮等,都要嚴(yán)格要求自己,給學(xué)生留下一個(gè)美好的映像,向他們展示老師人格的魅力,讓學(xué)生從他們的老師身上學(xué)到、模仿到好的、積極健康向上的東西,這對他們今后好的儀表儀容和好的習(xí)慣的形成具有重要的意義。
三、“三個(gè)提高”
1、學(xué)會(huì)了在教學(xué)上的合作學(xué)習(xí),教學(xué)效果有了提高。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先使我對新課標(biāo)中倡導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流和合作的重要意義有了新的認(rèn)識(shí)。對于低年級學(xué)生來說,伙伴之間的分享、交流、互助與反思,都會(huì)給每個(gè)人從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富自己的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。新課程要求把課堂還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,這些很大程度上是通過課堂上的合作交流取得的。其次是對加強(qiáng)教師間的合作有了新的認(rèn)識(shí)。教師工作的過程,就是一個(gè)互相學(xué)習(xí),交流互動(dòng)的過程,通過培訓(xùn),我更加注意借鑒其它優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法為已所用,以豐富自己的教學(xué)手段和內(nèi)容,從而提高教學(xué)效果。
2、進(jìn)行了教育教學(xué)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),教學(xué)技能上有了提高。
通過這次系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力都得到了很大的提高,特別是一些名師高超的課堂教學(xué)風(fēng)采和技巧,對自己的教學(xué)技能的提高有很大的幫助,對比先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感到自己身上的壓力變大了,要想跟上形勢和時(shí)代,要想成為一名新時(shí)期合格的教師,不要付出很大的艱辛和努力。我覺得要學(xué)的東西還很多,和年輕老師不一樣,不能因?yàn)樽约耗挲g偏大而原諒自己教育教學(xué)上的不足,因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去反思、去總結(jié)、去提高。
3、教育理念發(fā)生了改變,認(rèn)識(shí)得到了提高。
在農(nóng)村30多年的教學(xué)生涯中,年復(fù)一年,日復(fù)一日平淡的教學(xué)生活,唯一的目標(biāo)就是盡一切努力提高自己班級學(xué)科的教學(xué)成績,這使我已慢慢感到倦怠,不時(shí)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆,卻很少反思、總結(jié)自己的教學(xué)得失。通過這
次培訓(xùn),聽了各位名家的故事,他們那曲折的人生歷程,不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價(jià)值觀,使我的心靈受到了震撼,教育理念發(fā)生了根本的改變,認(rèn)識(shí)得到了提高。通過這次培訓(xùn)我有了這樣的感悟:“不想成為名師的老師,不是好老師”。不應(yīng)該把教書僅僅當(dāng)成一種謀生的職業(yè),不該默默無聞,無所追求,要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神,積極投入到農(nóng)村的教育事業(yè)改革中去。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)10
20xx年國培,開設(shè)的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽眾多專家及教授的講座,傾聽他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)案例故事,樂于反思小結(jié),力爭做到“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一”。國培學(xué)習(xí),我參與、我收獲?!皣唷敝茫覠o悔走過?!爸小甭飞?,留下了我追尋的腳步。
班主任是學(xué)生接觸最多的教師。教師這份職業(yè)需要不斷的學(xué)習(xí),現(xiàn)在的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)不是傳統(tǒng)社會(huì),學(xué)生都會(huì)熟練掌握電腦的操作,他掌握的知識(shí)不一定比你少!甚至說一定有他知道,而你不知道的信息。以前說,要想給學(xué)生一碗水,老師必須有一桶水。現(xiàn)在說,如果你有了一桶水,你還必須讓他成為長流水。因?yàn)閷W(xué)生是活的,而你的一桶水是死水。這更加突出了此次研修的重要性,看著自己的作業(yè)和評論,心里邊很有成就感。我沒有浪費(fèi)光陰,這值。
“國培”專家講座的內(nèi)容,“狠狠的”吸引了我!他們?nèi)碌慕虒W(xué)理念,靈活多樣的教學(xué)方法,高超的駕馭課堂的能力,行之有效的操作模式,讓我找到了我與他們的差距,非“現(xiàn)在的娃娃不好教”、“我們的孩子底子差”,而是自己“教而無法”“導(dǎo)而無策”,才導(dǎo)致了學(xué)生的“學(xué)而無效”。每次聽到專家的講座,都讓我覺得他們的所說的一切滌蕩著我的心扉,叩擊著我的心靈。慢慢地,我默默地關(guān)掉了所有的網(wǎng)頁,認(rèn)真的聽起了講座,甚至記上了筆記,及時(shí)寫下心得……
久而久之,我發(fā)現(xiàn)在“國培”這個(gè)班里真好!我認(rèn)識(shí)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任和許多熱心的同學(xué),哪怕很小的一個(gè)問題,都會(huì)有很多同學(xué)來幫忙,相互之間就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,使用其他學(xué)員的材料以及搜尋到的資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。這一切讓我的心中充滿無數(shù)感動(dòng),恍惚間又回到了學(xué)生時(shí)代,那里有我無數(shù)并肩學(xué)習(xí)的同學(xué),更有我們永不放棄的夢想和希望。
心如止水念無瀾,無瀾之境會(huì)安閑!
通過本次緊張而短暫的培訓(xùn),讓我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己,作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),在這里還要感謝國培計(jì)劃,給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開拓,為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)盡一份自己的力量。我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),我會(huì)盡最大努力,傾注全部精力來迎接挑戰(zhàn),以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感積極地投入到工作中去。
如今,我倍感珍惜和國培一起走過的日子,真的希望能一直一直地和它下去……國培讓我成長,讓我增長了見識(shí),讓我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的面孔,記住了一些優(yōu)秀教師的名字……雖然我們未曾謀面,但在心靈深處卻達(dá)成了共鳴,我們曾一起探討教育教學(xué)的真諦,收獲著知識(shí)、幸福和快樂……我的“國培”,幸而有你!
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)11
我十分高興能夠參加英語國培的學(xué)習(xí),我以前所未有的學(xué)習(xí)激情投入到了這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,開始如饑似渴的求知。在這里,我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念,我開始感覺到自己的無知和渺小,聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后,我深深的感覺到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道。在緊張忙碌的工作之余,我就打開“國培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),專家的點(diǎn)評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟,班級群中老師們之間的交流讓我很受益,班級沙龍里面還時(shí)不時(shí)有人不吝賜教為你解答疑惑……于是我沉湎于此,樂此不疲,我告誡自己貴在堅(jiān)持,感謝這次培訓(xùn),讓我的生活變得更加充實(shí),我會(huì)繼續(xù)努力的。
作為一個(gè)工作在農(nóng)村初中的英語教師,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來的經(jīng)驗(yàn)和理論,如何使我們的英語課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為英語老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在英語課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)英語課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“英語大餐”!
此外,我還認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的英語課,要做到兩個(gè)關(guān)注,一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注英語:抓住英語的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),
注重英語思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷英語化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗(yàn)到英語,樂學(xué)、愛學(xué)英語。此外,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的英語課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注英語方法,體現(xiàn)英語課的靈魂,使英語課上出“英語味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足,因?yàn)閷W(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲,有所感悟的。
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對我大有裨益。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)12
國培學(xué)習(xí)在緊張忙碌中不知不覺已經(jīng)接近尾聲。在這些天里,我感受了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采,他們深刻、睿智和幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟,感受到思想火花的沖擊,這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己,時(shí)也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響,真是受益非淺。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
一、 更新了教育教學(xué)理念
這次國培學(xué)習(xí),讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前進(jìn),同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對于“后進(jìn)生”的認(rèn)識(shí),我以前就有誤區(qū),聽了教授的報(bào)告后,改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí)。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因:學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差、家庭教育差。前兩者不是差的原因,而是差的結(jié)果,他們都是可以通過教師的努力而改變的。所以從某個(gè)意義上講沒有絕對的差生。
二、 提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平
這次培訓(xùn),通過認(rèn)真聽取各位專家的講座,積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,并且和學(xué)員們互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高。不但深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)了對學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。我還知道了新課堂教師不應(yīng)再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。教學(xué)不再是“授之以魚”,而是“授之以漁”。一名教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。
三、 在反思中提高自己
“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生?!碑?dāng)我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!
通過學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。
“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)12篇相關(guān)文章:
★ 主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)10篇
★ 2023年麻風(fēng)病活動(dòng)總結(jié)11篇
★ 內(nèi)科護(hù)士個(gè)人工作總結(jié)11篇