為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)10篇(小學(xué)數(shù)學(xué)工作以來(lái)工作總結(jié))，供大家參閱。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年過(guò)去了，這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。以往都是作為學(xué)生結(jié)束最后的考試的日子，現(xiàn)在卻是作為老師，幫著學(xué)生一起結(jié)束最后的復(fù)習(xí)。以往是擔(dān)心自己考試，現(xiàn)在是擔(dān)心孩子們最后的考試。一個(gè)學(xué)期里，完成了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。這是我正式踏上講臺(tái)的第一個(gè)半年，時(shí)間嗖嗖地還是飛走了，20xx也走了。
一、工作上。作為一個(gè)班的副班主任，輔助正班管理這個(gè)班級(jí)。其實(shí)這個(gè)班的大部分孩子們都還比較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。而且有幾個(gè)孩子也比較早熟一點(diǎn)，有一些驕傲。初來(lái)乍到的，自己也跟個(gè)孩子似的，有時(shí)候會(huì)跟孩子們斤斤計(jì)較。孩子一句無(wú)心的我還是比較喜歡我們以前的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗容^有經(jīng)驗(yàn)。讓我傷心許久。讓孩子們看出我的不成熟，該說(shuō)他們聰明呢還是說(shuō)我嫩呢？很多事情沒有經(jīng)驗(yàn)，就連前幾次的教師會(huì)議都是聽的不清不楚的，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，漸漸地，也慢慢上手，會(huì)議不再是一知半解。
二、教學(xué)上。最開始，對(duì)學(xué)生不是很了解。每一堂都希望自己認(rèn)真去備，認(rèn)真去上，但是實(shí)際教學(xué)畢竟不比實(shí)習(xí)，那時(shí)三天才修改一份教案，現(xiàn)在已經(jīng)三天上了三個(gè)課時(shí)并且還有眾多學(xué)生的反饋，自己的反思出來(lái)了，顯得有些措手不及又想把事情做好的匆忙感。
兩個(gè)班101個(gè)學(xué)生，工作量是實(shí)習(xí)時(shí)候的兩倍，那個(gè)時(shí)候也是教兩個(gè)班，但是是小班化的，合起來(lái)也就一個(gè)班的人數(shù)。也許是方法不對(duì)，因?yàn)榇畎嗟陌嘀魅谓?jīng)常會(huì)說(shuō)，以前的那個(gè)數(shù)學(xué)老師都沒像你這么辛苦地盯著他們訂正作業(yè)的，我也不知道。那作業(yè)不用訂正的嗎？還是我把他們估計(jì)的太高，以為提到一點(diǎn)，他就該完成全部的，然后交上來(lái)后發(fā)現(xiàn)都是不合格的。同樣的，這樣的方式，既累到自己，學(xué)生又不會(huì)感激，尤其還遭到一些學(xué)生家長(zhǎng)的告狀。我想他告的是對(duì)的，是我不對(duì)，不該剝奪學(xué)生的休息時(shí)間，是我沒有高效率的工作，當(dāng)然跟孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長(zhǎng)的監(jiān)督作用也有關(guān)系。我想我該摸索一條比較省時(shí)又有效率的方法出來(lái)。一直在改進(jìn)中。2班有些學(xué)生的自控能力比較差，上課亂接話的，想說(shuō)話就說(shuō)話的，上課站起來(lái)走動(dòng)的，被老師批評(píng)兩句就不來(lái)上課鬧走失的等等，都讓我切身體會(huì)了教師難當(dāng)，要做好一個(gè)孩子王是很辛苦的。
盡管只是一個(gè)副班主任，但是兩個(gè)正班主任圍著我轉(zhuǎn)，自然而然之中也學(xué)會(huì)一些對(duì)孩子進(jìn)行思想教育。以前覺得這么文縐縐的話，這么對(duì)著孩子講道理不是我的作風(fēng)，但是還是去做著，并且越做越上手，希望自己少一點(diǎn)脾氣，多一點(diǎn)耐心。
對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)本都是一個(gè)一個(gè)學(xué)生來(lái)批改的，顯得工作量極大，在學(xué)校的時(shí)間里根本不可能坐在那里備課，但是效果還是不顯著。像有些孩子根本對(duì)自己的學(xué)習(xí)不重視的，明明有能力考好的，明明理解能力還不錯(cuò)的，但是由于他們不愿意去做，因此，成績(jī)還是沒有什么提高，也沒有因?yàn)槲覍?duì)他們多講幾次就把基礎(chǔ)拉上來(lái)。
學(xué)校的教研活動(dòng)我積極地參加，這個(gè)學(xué)期里上了兩節(jié)公開課，但是個(gè)人還是覺得自己上得有很多缺點(diǎn)的，另外，指導(dǎo)老師的骨干教師研修班的匯報(bào)課我也去參加聽課了，收獲頗多，正是上了一課我的薄弱環(huán)節(jié)，練習(xí)課的教學(xué)，對(duì)我啟發(fā)很大。參加了連片校區(qū)的公開課的聽課活動(dòng)，還有陶山學(xué)區(qū)的市級(jí)公開課的研討活動(dòng)，學(xué)到很多。
三、生活上。剛踏入社會(huì)，很多做人處事方面都不成熟，加上有時(shí)候性格比較內(nèi)向，校區(qū)又和新校區(qū)分開，消息不靈通，與其他教師關(guān)系也比較淡，不容易才把學(xué)校里幾位老師和名字對(duì)上號(hào)。聽見同樣剛踏上工作這條路的另一個(gè)老師說(shuō)冬天這么冷還要這么早起床，真的很不舒服，想回到過(guò)去。過(guò)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)覺得很難調(diào)整過(guò)來(lái)。不過(guò)對(duì)此倒是早有心理準(zhǔn)備。之前又一次實(shí)習(xí)每次都是5點(diǎn)多起床坐一個(gè)小時(shí)公車到市區(qū)去，晚上照樣5、6點(diǎn)回來(lái)。這個(gè)學(xué)期在學(xué)校里住了兩天，覺得并不因?yàn)槲易W(xué)校而省了很多時(shí)間所以還是回家了。在家里也比較方便，上下班坐車半小時(shí)，走路十來(lái)分鐘。通常在比較累的時(shí)候睡過(guò)去睡回來(lái)，一次還不小心坐過(guò)頭。
另外這兩個(gè)班可憐的孩子們?cè)庥隽撕币姷摹八弧贝蟊l(fā)。經(jīng)常有一批一批的學(xué)生不來(lái)上課，曾經(jīng)害怕進(jìn)教室，害怕觸碰學(xué)生。
這一個(gè)學(xué)期，同時(shí)也漸漸明白“想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。最后，希望自己在以后的教學(xué)工作中，更嚴(yán)格地要求自己，做一個(gè)真正會(huì)教的老師。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)2
一、學(xué)生基本情況
二年級(jí)有學(xué)生17人，這個(gè)班的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對(duì)兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)上學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)
1、針對(duì)學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識(shí)、能力有了較大提高。
2認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識(shí)、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具及相關(guān)教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
6、通過(guò)練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。
7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等不同方式，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對(duì)這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育，是學(xué)生有了為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí),搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪，家長(zhǎng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
7、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)3
本班共有50名學(xué)生，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，都有了較大的進(jìn)步。我認(rèn)真根據(jù)新課標(biāo)精神要求,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到很好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：
1、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃。
2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不牢固，就適當(dāng)及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)，同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。
3、根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)腦，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。
二、存在的不足：
1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2.個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待提高，知識(shí)的形成不夠系統(tǒng)。
3.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
三、今后的方向：
1、我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,創(chuàng)造性地組織教學(xué),為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個(gè)性化學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,使每個(gè)學(xué)生都能對(duì)其中的一些問題有自己的想法,從而獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，我在課后做到及時(shí)反思,及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對(duì)學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),課下耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中,還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),相信一切問題都會(huì)迎刃而解。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)4
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)年我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、加強(qiáng)校本教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、積極參與中心校、縣等更高教研活動(dòng)。我校數(shù)學(xué)教師非常珍惜這些水準(zhǔn)更高的研討機(jī)會(huì)，盡可能參與，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論修養(yǎng)和增強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備。
1、積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)。做到全員參與，保證課時(shí)，全員達(dá)標(biāo)。
2、扎實(shí)開展校本培訓(xùn)。期初制定培訓(xùn)計(jì)劃，明確要求，平時(shí)開展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，做好記錄；期末納入考評(píng)。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)5
光陰似箭，一個(gè)學(xué)期又在不知不覺中結(jié)束了。本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)（3）、（4）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神進(jìn)行教學(xué)工作，取得了一定的成績(jī)，也存在很多不足。為了今后更好的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
首先，我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。
我所任教班級(jí)的實(shí)際情況是三班、四班相差5分，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小，竟相差8分，四班學(xué)生學(xué)習(xí)整體水平低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，暑假里我認(rèn)真思考，覺得態(tài)度固然重要，可方法也是不可缺的。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪還要我們教育什么？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變抱怨為勤勞，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變責(zé)罵為激勵(lì)。任何一個(gè)學(xué)生都有他的發(fā)光點(diǎn)，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生常見其缺點(diǎn)，而很少看到優(yōu)點(diǎn)。
開學(xué)前我轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念——關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有所發(fā)展，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)成功的樂趣。教師要珍惜每一位學(xué)生心靈深處的渴望。對(duì)于不同的學(xué)生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使他們獲得“我能行”、“我要學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”的成功體驗(yàn)。
其次，努力為自己充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)知識(shí)水平。
本學(xué)期我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，積極參加聽課，評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中我積極和同事交流，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從中獲得不少經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到不少知識(shí)。
另外，積極上網(wǎng)，從中也學(xué)到了很多，及時(shí)了解現(xiàn)代教育理念。我們?cè)诰W(wǎng)站，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學(xué)隨筆，案例等，和同行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是自己在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。今年論文僅獲二等獎(jiǎng)，我要繼續(xù)寫作，爭(zhēng)取一等獎(jiǎng)。
再次，從反饋中改進(jìn)
這學(xué)期要繼續(xù)每日一反饋，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做到日日清。從期末成績(jī)來(lái)看，兩班差距太大，雖然有一班考得不錯(cuò)，但整體不理想，有幾方面的原因：
一、學(xué)生不認(rèn)真，不重視基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)。
俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起。”不管干什么都必須打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能把事情干好。因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
二、學(xué)生的審題能力較低，如果現(xiàn)在不注意糾正，綜合題也會(huì)因?yàn)椴焕斫忸}意，不知所措。
或不經(jīng)意掉進(jìn)題中陷阱，必錯(cuò)無(wú)疑。那就跟談不上做拓展題了。因此基礎(chǔ)題必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想對(duì)策。以我的經(jīng)驗(yàn)，所謂的優(yōu)等生，雖少數(shù)的拓展題做得很好，可多數(shù)的基礎(chǔ)題失分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)中下等生。
因此我建議每個(gè)學(xué)生都要從基礎(chǔ)到綜合最后到拓展練習(xí)，讓他們一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的走下去。只要學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，思維才會(huì)靈活，解題能力才會(huì)高，終將會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的。以后根據(jù)兩個(gè)班學(xué)情不同，要從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果來(lái)考慮，因材施教。
另外，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：課件、光盤、錄音等多樣形式。本學(xué)期我自制課件3個(gè)。利用多媒體上夠?qū)W校規(guī)定的課時(shí)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。
最后，本學(xué)期的不足：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、努力是每一位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的樂趣。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)6
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué)課兼本班和一（2）班品德與生活課的教育教學(xué)工作。本班有50個(gè)孩子，有一小部分孩子的家庭教育很淡薄，家庭作業(yè)不按時(shí)完成。作為一年級(jí)的教師，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢？下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來(lái)的做法。
一、備課。
學(xué)期初，我認(rèn)真讀教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課。
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚"，再變"薄"的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：
實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)理念，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)貫穿教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。
四、取得的成績(jī)和努力方向。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生各方面都取得了可喜的成績(jī)，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)！
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)7
本學(xué)期，我們?cè)谑薪萄惺抑笇?dǎo)下，堅(jiān)持以課程教材改革為中心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略來(lái)積極深入推進(jìn)我縣的小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革。以過(guò)程關(guān)注為工作重心，深入基層，關(guān)注課堂，加強(qiáng)調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)，有效提升本縣數(shù)學(xué)教師的教學(xué)基本功和專業(yè)化水平，提升教研文化，追求課改實(shí)踐的最大效益。具體思路和工作如下：
工作基本思路：
1、繼續(xù)關(guān)注新課程教材在本縣全面推廣的情況，強(qiáng)化對(duì)新課程、新教材實(shí)施的研究、指導(dǎo)和服務(wù)。研訓(xùn)員、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、校學(xué)科負(fù)責(zé)人以及各級(jí)骨干教師的工作重心繼續(xù)放在新課程、新教材的實(shí)施研究、指導(dǎo)和服務(wù)方面，深入課堂（尤其薄弱學(xué)校），關(guān)注教師課堂實(shí)踐，切實(shí)推進(jìn)課程改革。
2、以“聚焦課堂”為工作重心，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性，特別重視作業(yè)、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的工作。
3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)的執(zhí)行能力和專業(yè)化水平；加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，提升骨干教師、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人即校學(xué)科負(fù)責(zé)人的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力，積極追求高質(zhì)量的校本教研活動(dòng)。
4、繼續(xù)以二期課程教材改革的全面實(shí)施為重點(diǎn)，積極抓好新課程教材的使用意見征集匯總工作。繼續(xù)關(guān)注新課程教材的推廣工作。
完成的主要工作：
一、遵循市課改工作的精神，結(jié)合本縣實(shí)際做好課程教材改革實(shí)踐工作
1、調(diào)整小學(xué)低年級(jí)課程方案
?。?）認(rèn)真貫徹落實(shí)了市關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期教學(xué)工作的意見，切實(shí)貫徹“健康第一”的精神，全面推進(jìn)以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
?。?）加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)與幼兒園課程的銜接，放慢教學(xué)進(jìn)度、精簡(jiǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、改進(jìn)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，增進(jìn)師生情感交流。
二、 認(rèn)真做好“二期課改”工作
1、認(rèn)真做好新教材的試驗(yàn)工作。
?。?）充分發(fā)揮本學(xué)科各級(jí)教研組織的作用，加強(qiáng)新教材實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)。堅(jiān)持了每月不少于一次的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步探索和完善了各種有效的培訓(xùn)方式。
?。?）在教育局及進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排下，針對(duì)課改推進(jìn)的實(shí)際需要，與崇明縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)簽約，確定該校為課改實(shí)踐基地。一學(xué)期來(lái)充分發(fā)揮基地學(xué)校的作用，堅(jiān)持定期的研討活動(dòng)，針對(duì)課改推進(jìn)的實(shí)際需要，開展“基于學(xué)生知識(shí)能力目標(biāo)的學(xué)業(yè)檢測(cè)方案研究”的專項(xiàng)課題研究活動(dòng)。
?。?）積累新教材試驗(yàn)過(guò)程中的有效經(jīng)驗(yàn)、典型的案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)錄像（如實(shí)小與靜安共同開展的“同課異構(gòu)”活動(dòng)）等，為面上推廣和整套教材修改提供切實(shí)有用的材料。
2、做好新教材推廣工作。
（1）繼續(xù)組織開展下基層學(xué)校（尤其是薄弱學(xué)校）的課改調(diào)研活動(dòng)。準(zhǔn)確掌握課改的實(shí)施現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。本學(xué)期調(diào)研的學(xué)校達(dá)到8所，其中對(duì)陳家鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的深度調(diào)研。
?。?）加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校實(shí)施新教材的指導(dǎo)與服務(wù)，抓好《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》、《關(guān)于中小學(xué)校本教研工作的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》及《改進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見（征求意見稿）》等文件的落實(shí)。
（3）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)新教材教師的培訓(xùn)工作。我縣基層學(xué)校在教研室統(tǒng)一要求下，結(jié)合具體案例或課堂教學(xué)實(shí)踐課例開展了校本培訓(xùn)，較好地利用了市“862”課堂教學(xué)資源，開展多種內(nèi)容與形式的“一校一課一評(píng)”的活動(dòng)。
?。?）進(jìn)一步加強(qiáng)資源建設(shè)，為學(xué)校提供更豐富的課程教學(xué)資源。較好地做好了區(qū)域性的學(xué)科資源庫(kù)建設(shè)工作（一至四年級(jí)每單元均有四份以上的測(cè)試卷）；組織開展了“單元設(shè)計(jì) 精細(xì)備課”的實(shí)踐研究活動(dòng)，初步形成了縣級(jí)層面的共同性資源，做好教師把握新教材的服務(wù)工作，一定程度上保證了課改后課堂教學(xué)的底線質(zhì)量。
?。?）及時(shí)總結(jié)新教材推廣過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成匯總意見，供有關(guān)部門參考。（第七冊(cè)使用情況另行總結(jié)上傳）
三、常規(guī)與專項(xiàng)教研工作
1、學(xué)科教研工作。
?。?）重視常規(guī)教研工作，如備課、說(shuō)課、上課、聽課、評(píng)課、教材分析等。借助教研活動(dòng)、學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì)議等方式，督促老師通過(guò)抓常規(guī)來(lái)深化二期課改的實(shí)施。
?。?）結(jié)合市教研室制定的《改進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，開展了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究活動(dòng)，為后續(xù)教研工作調(diào)整做好了準(zhǔn)備。
2、做好了教學(xué)常規(guī)調(diào)研及教學(xué)專題研究工作，開展好系列化、主題化研究活動(dòng)，組織開展了六次縣級(jí)層面的課堂教學(xué)實(shí)踐研究工作，做到內(nèi)容選擇、人員挑選、主題落實(shí)、目標(biāo)預(yù)告，較好地提高了活動(dòng)質(zhì)量。其中，借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展的“同課異構(gòu)”、“同課重構(gòu)”活動(dòng)，豐富了我縣教研活動(dòng)的形式。
3、加強(qiáng) “學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”研究與實(shí)踐活動(dòng)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)理念轉(zhuǎn)變；制定計(jì)劃，制度化第加于貫徹執(zhí)行，注意訓(xùn)練養(yǎng)成活動(dòng)的日?；驮u(píng)比與考核的過(guò)程化。
4、結(jié)合崇明的實(shí)際情況，加強(qiáng)了“小班化教育”的研究力度，在教學(xué)管理層面、課堂實(shí)踐操作層面形成了一定的顯性化的成果。
5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。
?。?）切實(shí)進(jìn)行日常調(diào)研中專項(xiàng)測(cè)試工作，及時(shí)了解課改實(shí)踐狀況。
?。?）組織期終復(fù)習(xí)，做好命題、測(cè)試、分析工作，組織部分年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)（其中四年級(jí)部分學(xué)校，期末三年級(jí)全部學(xué)校）。
6、加強(qiáng)教研機(jī)構(gòu)與教研文化建設(shè)
?。?）健全教研網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮各自職能。
縣教研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對(duì)新課程實(shí)施的研究與指導(dǎo)，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)各聯(lián)合體和學(xué)校教研工作的指導(dǎo)和服務(wù)；教學(xué)聯(lián)合體在我縣第三輪骨干教師的參與和引領(lǐng)下，充分發(fā)揮了其功能，初步形成了區(qū)域指導(dǎo)能力，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并力求解決教學(xué)實(shí)踐中呈現(xiàn)的真實(shí)問題；學(xué)校在加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展以校為本的教研活動(dòng)方面，能鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學(xué)方法和模式。
?。?）提升教研質(zhì)量，倡導(dǎo)真實(shí)有效的科研文化。
在教研活動(dòng)中應(yīng)營(yíng)造民主平等的、學(xué)術(shù)對(duì)話的氣氛，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教研文化。開展精細(xì)教研，追求更高效度的教研氛圍；各級(jí)各類活動(dòng)均倡導(dǎo)重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍，以“專業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，增強(qiáng)學(xué)科教研主動(dòng)適應(yīng)課程實(shí)施的能力，要提高教學(xué)研究能力，從而增強(qiáng)了各級(jí)教研組織的工作活力。
四、教學(xué)研究與管理人員的隊(duì)伍建設(shè)工作
1、 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮研訓(xùn)員及新一輪縣學(xué)科帶頭人、縣學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵、能手、聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)的作用，周密安排、大膽起用、精心指導(dǎo)和嚴(yán)格管理，全面提高他們參與并指導(dǎo)新課程實(shí)施的各項(xiàng)能力，并讓他們成為學(xué)科發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量。安排新一屆學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵分插到各教研聯(lián)合體之中，進(jìn)行具體的教研工作指導(dǎo)。
2、 重視校本研修負(fù)責(zé)人（聯(lián)合體負(fù)責(zé)人、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)等）作用，開展教學(xué)專題的研究活動(dòng)，進(jìn)行“工作點(diǎn)評(píng)，經(jīng)驗(yàn)交流，專題講座，資料提供”等交流評(píng)比，不斷豐富研訓(xùn)博客群組內(nèi)容，及時(shí)上傳相關(guān)信息，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)與交流，不斷提高教師的研修能力和教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)督促教師加入現(xiàn)有 “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)”、“ 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)”、“小班化教育”、“ 小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育” 等研訓(xùn)博客群組。
3、 加強(qiáng)了專題研究和區(qū)域內(nèi)外教研工作經(jīng)驗(yàn)的交流，做好了數(shù)學(xué)跨校聯(lián)合體的教學(xué)研究指導(dǎo)工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)8
時(shí)間過(guò)的真的是快，轉(zhuǎn)眼之間，又過(guò)去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果?，F(xiàn)在我對(duì)自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給學(xué)生傳授知識(shí)。
一、考試總結(jié)
這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級(jí)第x名、第x名、第x名和第x名，成績(jī)還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來(lái)的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績(jī)。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認(rèn)真的聽課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì)多找這些同學(xué)聊天，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最后，我會(huì)給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò)，基本上成績(jī)都有進(jìn)步。下一步我的計(jì)劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jī)，制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、課前準(zhǔn)備
學(xué)生掌握知識(shí)最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就必須要提前備好課，做好充分的準(zhǔn)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的知識(shí)難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。但鞏固好基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，會(huì)盡量的把我的語(yǔ)言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識(shí)。小學(xué)階段的學(xué)生會(huì)有很多的問題，所以也要預(yù)留一些上課的時(shí)間來(lái)回答問題，其他的時(shí)間就規(guī)劃好，具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內(nèi)容，這樣就不會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間，
三、課堂教學(xué)
這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常的分心，沒有辦法一直把注意力集中在黑板上，認(rèn)真的聽我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時(shí)候，出聲提醒，或者敲擊講臺(tái)和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號(hào)吧，他們聽到這些聲音的時(shí)候，就知道要認(rèn)真聽講了。
四、課后作業(yè)
我把班上的學(xué)生按考試成績(jī)分為了三個(gè)部分，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識(shí)掌握得更好。成績(jī)中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績(jī)好的要稍稍容易一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯(cuò)，但也有很多做的不好的地方，會(huì)在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì)保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)9
本學(xué)期，我承擔(dān)二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，能力有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他有中考經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。
對(duì)于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，對(duì)歷年的中考試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，
把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：
1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽課不認(rèn)真、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重，影響了中考的數(shù)學(xué)成績(jī)。
2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。
另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：
1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣。
2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō)。
4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)10
這學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)組教研組工作，我虛心學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，在全體教研組老師的共同努力和幫助下，我們創(chuàng)設(shè)了良好的教研氛圍，較好的完成教研組計(jì)劃并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
我們深刻體會(huì)到，決定學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵是教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的關(guān)鍵構(gòu)件則是教師的專業(yè)素質(zhì)。因此，提高教師的專業(yè)素質(zhì)是教育成敗的關(guān)鍵。為了提高教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率，本教研組在提高教師素質(zhì)方面下了功夫，取得了一定的成效。
本學(xué)期，我們重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。本教研組成員經(jīng)常集中探討教育教學(xué)中遇到的各種問題，提出自己的見解，形成共識(shí)，并應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)能力。我們對(duì)組內(nèi)的青年教師和高級(jí)教師進(jìn)行一幫一結(jié)對(duì)，在學(xué)校舉行了公開課與賽課活動(dòng)，深入課堂，了解他們的長(zhǎng)處和短處，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，老師們的教學(xué)能力有了顯著的提高。
二、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教研組的集體備課活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校對(duì)集體備課的要求，在教研組全體老師的支持與參與下，各年級(jí)組對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合，進(jìn)行集體備課活動(dòng)。
本教研組嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的集體備課的規(guī)定。在形式上，先報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時(shí)間和地點(diǎn)。在方式上，我們先對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后由指定的老師拿出詳細(xì)的備課資料，在全體成員提出修改意見后進(jìn)行改正，最后的使用過(guò)程中各位老師再根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。集體備課的內(nèi)容和過(guò)程都有詳細(xì)的記錄，并報(bào)教導(dǎo)處備案。我們還不定期地利用教師的課余時(shí)間對(duì)教材的處理、教法的選擇、學(xué)生的教育等問題進(jìn)行探討。通過(guò)討論，學(xué)習(xí)其他教師的好的教學(xué)理念和方法，提高自己的教學(xué)水平。
三、積極開展校本教研
1、組織教師做好聽課活動(dòng)。
聽課是提高教師教育教學(xué)的重要手段。我們教研組非常珍惜各種聽課的機(jī)會(huì)。每個(gè)老師都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，王xx、朱xx、熊xx從南昌學(xué)習(xí)回來(lái)后還向組內(nèi)的老師匯報(bào)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)論文多篇，朱xx老師還上了節(jié)匯報(bào)課，這無(wú)論對(duì)本人還是對(duì)教研組都有著促進(jìn)作用。
2、開展組內(nèi)的評(píng)議課活動(dòng)。
我們特別重視校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，組里所有公開課由高級(jí)教師指導(dǎo)，都遵循備課說(shuō)課上課聽課評(píng)課環(huán)節(jié)，請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。
3、積極參加區(qū)組織教研活動(dòng)。
在學(xué)校提供的各種參加教研的機(jī)會(huì)之外，我們還積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)，如到鶴湖觀摩省舉行的“贛教杯”優(yōu)質(zhì)課比賽，濱興組織的課題研究匯報(bào)和九江市優(yōu)質(zhì)課送課活動(dòng)。通過(guò)到外面學(xué)習(xí)，本教研組老師學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。朱xx、熊xx、張x、王xx、王xx老師還參加了區(qū)組織的制作掛圖和教具競(jìng)賽。
四、積極開展教學(xué)反思活動(dòng)
我們要求每一個(gè)老師都能對(duì)日常教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思和改進(jìn)，以切實(shí)提高教育教學(xué)水平。每一個(gè)老師都能在自己的備課本上隨時(shí)記錄下教學(xué)的心得體會(huì)。我們還經(jīng)常對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中存在的問題進(jìn)行研討。在充分吸取各方面經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)自己的教學(xué)。我們還對(duì)教學(xué)中學(xué)生廣泛存在的問題進(jìn)行了專門的研究，并做出相應(yīng)的對(duì)策。確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們教研組的每一個(gè)老師都能夠積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文。我們以正確的教學(xué)理論做指導(dǎo)，以自己親身經(jīng)歷的教學(xué)過(guò)程為材料，努力爭(zhēng)取寫成高質(zhì)量的教學(xué)論文（教學(xué)反思）。本學(xué)期，鄒xx、扈xx老師撰寫的論文獲江西省一等獎(jiǎng)、熊xx老師撰寫的論文獲省二等獎(jiǎng)。四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
本學(xué)期結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，組織了各種形式的數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)了動(dòng)手動(dòng)腦能力，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。如：二年級(jí)舉行了解決問題競(jìng)賽，三年級(jí)舉行了計(jì)算能力競(jìng)賽，四年級(jí)舉行了制作學(xué)具競(jìng)賽，一到六年級(jí)舉行了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)年度工作總結(jié)10篇(小學(xué)數(shù)學(xué)工作以來(lái)工作總結(jié))相關(guān)文章：
★ 文印室年度個(gè)人工作總結(jié)7篇(文印室個(gè)人工作心得)
★ 高中數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇
★ 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12篇