下面是范文網(wǎng)小編分享的小學英語實習總結12篇 小學英語教學實習日志，供大家賞析。
小學英語實習總結1
懷著激動并期盼的心情20xx年10月8日，我們一行16人，乘著公車來到了XX區(qū)新疆小學，開始了為期一個月的實習生活。
在這一個月里，我真正體會到做一位老師責任的重要性，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。與課堂上面對著同學講課不同，在這里，要求我們的真正能力，最重要的是要有一顆責任心！
一個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是五年級一班，記得我剛到課室的第一天，班主任陳老師要我和大家講幾句話，我簡單的跟學生們介紹了下自己，并告訴他們接下來的一個月會與他們一同度過，學生們給予了我熱烈的掌聲，看著眼前一張張真誠并稚嫩的臉，我的心里泛起深深的感動！
新疆小學給我們的實踐機會非常多，剛到的第一天我就開始了自己的第一堂課。但是由于經(jīng)驗不足和應變能力不強第一堂課講的并不是非常成功，班主任老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學習。
興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我深知這一點的`重要，必須把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上英語還是語文，我都本著work hard,play harder的理念，以快樂教學的方式，把游戲和教學融為一體，教他們唱英語兒歌，一個月的時間里，我教會了他們四首英文兒歌，學生的學習態(tài)度由“要我學”轉化為了“我要學”。
小學五年級又是畢業(yè)班級，除了要求提高他們對學習的興趣，更重要的還是在于成績的要求，所以，在成功提高學生的學習興趣之后，我又改變把戰(zhàn)略變?yōu)槟芰虒W，應校長的要求，教給他們一些生活化的英語口語，于是，我把目標索定了“美國俚語”這一環(huán)節(jié)，每天晚上回家的第一任務，就是翻查資料，找到適合于他們的一些美國俚語，比如“where can i wash my hands?” “may i have your name?” “where to?” 等。在課堂上大家都很期待“美國俚語”的環(huán)節(jié)，學生們都說：這樣的英語既好玩又實用！一個月的時間，他們的口語有了明顯的提高，無論課上還是課下，學生都會用“hello ada,goodmorning”的方式和我問好，看著他們有這樣的成績，我想，我成功了！
此外，由于班主任的信任，我除了英語教學以外，還負責全學年的語文寫作課程，一個月的時間里，作文講解課10余堂，學生們由原來一篇作文100多字增長到400字左右，對作文的興趣也大大提高，課下學生主動找到我說：老師，我現(xiàn)在覺得作文一點都不難！聽到這樣的話語，我真的高興極了。
時光如是，實習生活終于結束了。在這一個月里，我的教學經(jīng)驗得到了一個質的飛躍，學到了很多書本上學不到的知識。汪國真曾說：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！”是的，不論前方的路是充滿荊棘還是風霜雨露，我都會勇敢的向著我的夢想不斷前進！
小學英語實習總結2
20xx年3月1日，懷著期盼和喜悅的心情，我來到了xx區(qū)xx小學，在三年級1班開始了我為期一個月的英語教育頂崗實習生活。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實并快樂著，盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼——“郭老師好！”的時候，心里有種說不出的喜悅，頓時感覺自己好幸福。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都給我留下了深刻的印象，讓我學到了很多實際的技巧和方法。三年級英語教學指導老師龐海英老師是一位很有經(jīng)驗的英語老師，她給學生們講課時那和藹可親的樣子以及她的微笑深深地感染了我，她教會了我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以一一道出的；只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會，這些體會將會成為我人生中一筆十分寶貴的財富。
愉快而又艱辛的頂崗實習工作結束了，在這一個月的頂崗實習期里，我順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。一個月的時間，令我感受頗多。
現(xiàn)將頂崗實習情況總結如下：
一、聽課
在頂崗實習的一周后我開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個頂崗實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我認認真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認認真真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是教學方法，或是與學生的溝通等等，都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識，無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方。
二、上課
相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材及自己已準備好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，我走上了講臺，開始了我的第一節(jié)課，通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思考討論，并得出正確的結論，希望通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢固。在開始，我的緊張導致在教學時經(jīng)常丟三落四的，不過學生們都很配合我，很活躍地回答我提出的問題，我也慢慢地鎮(zhèn)靜下來了，按照我的計劃順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節(jié)課。在課后，我馬上找指導老師龐老師進行討論。老師首先肯定了我的教學方法，這讓我很高興；同時，老師也給出了很多中肯的意見，提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師張老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。三年級1班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能把我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作就是：早上七點半到班，去監(jiān)督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上去巡視上課的情況；可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題，主動去引導學生和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。
四、收獲與體會
?。ㄒ唬┙處煹墓鈽s。頂崗實習之前，我一向認為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次頂崗實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開頂崗實習學校之前，在和學生說我頂崗實習工作快結束時，學生都叫我不要走，難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的是在于充實。
?。ǘ┳鲆幻蠋熑菀?，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓任何一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、多留意學生們，經(jīng)常與學生們進行交流，給予學生們幫助。做學生們學習上的良師，生活當中的益友。
這次頂崗實習真的是令我感觸頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，及時補給遺漏的知識；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，而且其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師是多么的不容易?。”M管頂崗實習工作結束了，但這并不是終點，而是我人生中另一個新的起點。頂崗實習的一些收獲和體會，都對于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫助，經(jīng)過這次頂崗實習，也提高了我的專業(yè)水平以及教學水平。相信在以后的工作上，我會百尺竿頭更進一步。
小學英語實習總結3
實習目的：
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
實習基本情況：
作為一名小學英語教師，上好課是最基本的要求。盡管在實習前我也曾做過一些試教活動，但真正地接觸小學教學對我來說還是第一次。從第一次被叫老師的羞怯到日漸習慣起學校的生活，仿佛重回小學校園一般，漸漸的用以一種全新的角度來看待學生，以老師的身份來要求自己。從學生到老師，從學習到工作的轉變，這之間要付出的諸多努力超乎想象。一方面，我深感學海無涯，學無止境；另一方面也深刻體會到教學相長的內(nèi)涵。
這教案該怎么寫，課到底該怎么上，帶著諸多疑惑，我正式開始了實習。實習的前半部分主要任務是聽課，聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法，也能熟悉自己將要教學的班級，通過多看多聽來深入學生，熟悉教學環(huán)境，為全面實習的開展奠定堅實的基礎。
小學階段的英語課程更注重一種能聽、說、讀的技能。我聽了指導老師和年級組里的其他老師的課，重點在于觀察老師們的教法、教態(tài)，學習如何編寫教案，如何組織調(diào)控課堂，如何關注學生活動等。老師們都異常優(yōu)秀，備課充分，上課時思路清晰、設計巧妙，課程安排上面相當嚴謹，而且很有個人風格，教學的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種。這期間我還參加了英語組每周的常態(tài)教研課，而且每堂課后還附帶一堂評課，聽老師們分享教學經(jīng)驗。另外，我還觀摩了有豐富經(jīng)驗的兄弟校教師上的區(qū)教研課。通過聽不同老師上課，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學理念。
在聽課時，我認真做好聽課筆記，注意老師講解過程中與自己思路不同之處，吸收老師的優(yōu)點，記下自己的疑惑。同時，我也十分關注學生的情緒、反應，思考怎樣呈現(xiàn)教學內(nèi)容能更好的幫助學生理解并且樂于接受，還要注意是否會漏掉一些沒有專心聽講的學生，通常老師們會適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學生一目了然。教學的內(nèi)容固然重要，學生與老師間基本的尊重也做得很好，每次下指令一定會加上一句“please”,這也是我今后教學中需要注意的地方。
聽了一段時間的課之后，我開始走上講臺。初為人師，難免有些緊張，但本著對學生高度負責的認真態(tài)度，堅持"快樂英語"的教學理念，我認認真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。指導我教學工作的是我所實習班級的英語老師李桂華老師，她經(jīng)常指導我在上隨堂課時怎樣講解內(nèi)容，怎樣集中學生的注意力，怎樣有效地練習等，幫助我有針對性地改進教學。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，耐心地幫我指出課堂上出現(xiàn)的問題，給我提出了不少寶貴意見，并不斷鼓勵我。
小學英語實習總結4
20xx年5月10日至5月30日，我參加小學英語教育實習了，這三周是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，我把這三個星期的許許多多這樣或者是那樣的感受與大家分享。
一、關于學生指導
本以為作為一名小學英語課的教師，實習時候當班主任是不大可能的。于是乎我對實習時的班主任工作總抱著一種玩一玩的態(tài)度，然而來到了三水區(qū)西南街道金本小學，我的心態(tài)變了。
第一天見到我們的班主任，她就要我在全班同學作一次自我介紹。本以為很簡單的事情，然而站到了講臺上，我卻莫名的緊張起來。小學三年級（一）班50對眼睛盯著我看，眼睛里充滿了期待，充滿了好奇。下課的時候，一些小學生主動走到我的前面，對我說：老師，我們很喜歡你，孩子們的話語緩解了我的緊張情緒。
實習第一周我開始了我的班主任工作，每天檢查督促學生早讀，課間操，眼保健操，體鍛課，等等，參加班里的主題班會。
在我實習的第四周我在班上開了一個“走進小學”的主題班會。在班會上，我請了兩位優(yōu)秀學生給班里的同學介紹學習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，讓我發(fā)現(xiàn)，其實學生們更加喜歡其他同學的發(fā)言。雖然主題班會上發(fā)言的同學較少，這是我上這個班會的一些小小的失敗，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，我們班的同學已經(jīng)聽進去了那兩位同學的鑒言，已經(jīng)依照著其他同學的學習方法在不斷的努力。
班主任的工作不僅是來督促學生的日常生活，重要的是營造一個學習的氣氛，使我們的班級形成一個團結向上的集體。小學三年級（一）班學生來自四面八方，第2周的全級跳繩比賽，第3周實習團隊倡議的一次的戶外活動，讓我們班的同學走到了一起，大家都感到了集體的凝聚力，雖然未能獲得比較好的成績，但是我明顯感覺到同學的集體觀念加強了。
對于這次的班主任工作，我感受最深的是要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相
應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。
二、關于教學指導
三水區(qū)西南街道金本小學，校園環(huán)境優(yōu)越，教學質量好，對于英語的教育重視程度非常高。小學每個星期有四節(jié)課，使用國家統(tǒng)一出版并使用的教材；我在這里實習，指導老師給我們安排3周的教育實習時間，每周4節(jié)課，對象為小學三年級一個班，及小學四年級的兩個班，也就是說每周我共有三節(jié)新課。在整個備課－上課－課后反饋的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多向指導老師請教交流，多給學生實踐的機會。
1.多聽課。
上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學技巧的鍛煉。在實習期間，我廣泛的聽課，聽指導老師的課，聽其他信息技術老師的課，聽其他科老師的課，聽其他隊友的課，每一次都寫下詳細的聽課記錄，寫出分析研究和評語，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術。教學本身有著相通的地方，不同的學科，不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎上，我總結了不少經(jīng)驗，了解信息技術課與其他學科上課環(huán)節(jié)安排的不同，適當?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學技能。
2.多看教材。
教材乃上課之本，多看教材對于上課是有非常大的好處的。我所教的小學四年級，每次上課之前，我參考了一些相關資料，盡量使得自己的講課沒有遺漏知識點，并且與以前講過的例子多做對比，使學生不僅懂得制作教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學到的知識融會貫通。
而小學三年級的學生雖然有自己的教材，但是教材是等到第4周才發(fā)下來，很多同學已經(jīng)習慣沒有課本的上課，所以在指導老師的提醒下，我認真看課本，將課本的一字一句都看熟，也從中發(fā)現(xiàn)了課本的一些缺漏，及時修改。上課的時候，緊緊的扣住課本，使學生漸漸地適應，培養(yǎng)他們自我閱讀也可以學好英語的習慣。
經(jīng)過詳細的閱讀教材以及各種補充材料，我對每一節(jié)課都做了詳細的備課，緩和了上課的緊張情
緒，使上課走向成功。
3．多向指導老師請教交流。
雖然在學生前面我是一位老師，但在指導老師面前我仍是一位學生。在整個實習期間，指導老師給予我很大的幫助。沒有上課之前，指導老師就向我提醒，金本小學的學生英語水平參差不齊，特別是在小學四年級的教學中更加體現(xiàn)。有些學生單詞還背不熟，有些則以獲得過多次競賽的名次。對于課堂，要盡量滿足前一種學生的要求，對于有一定基礎的同學可以用鼓舞的方法，讓他們幫助不懂的同學，形成一種良好的學習氣氛。緊緊抓住學生的特點，是上好每節(jié)課的關鍵。
通過與老師的交流，我學到了些教學方法和教學技巧，避免了上課時錯誤的發(fā)生。在每一節(jié)課結束后向老師請教，請他指出我的不足和提出建議。我從中吸取教訓，總結經(jīng)驗，為下一堂課做好準備。
4.多給學生實踐的機會。
英語課是理論與實踐相結合的課程，理論對于學生倆說稍嫌枯燥，所以適當?shù)陌才潘麄儼凑战巧首x課文，編排情景小短劇，不但使學生們又口語時間的機會，更增加了趣味性，是覺得英語乏味的學生又重新燃起學習的興趣。
三、關于教研活動
小學英語教學的主要目的：興趣第一，聽、說領先，讀寫跟上。開始學習英語時應該從聽懂就做和學說英語句子開始，然后再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興趣，并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進行交際、交流思想他就是教學專家！
為使每位實習教師都很好把握教學的主要目的，我所在的小學英語教育實習團隊積極開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課、評課，尤其是指導老師到各校上示范課等形式，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學，如何應變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高。
在我要離開金本小學的時候，我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡我的班級集體了，看著這些學生，我希望他們能努力學習，團結向上，不斷進取爭取更好的成績。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過實習，我才發(fā)現(xiàn)自己所學知識實在太少太少?；貙W校后，我將鞏固專業(yè)知識。同時了解其它各方面知識，真正做到一專多能，為以后的工作打好堅實的基礎。
小學英語實習總結5
實習學校：縣龍山中心學校
實習時間：35天（XX.03.01—XX.04.02）
指導教師：
指導班主任：
實習生：
實習班級：三（1）班
實習內(nèi)容：小學英語課（三年級）、實習班主任
實習目的：
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元19xx年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內(nèi)青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1058人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶?！睂W生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師?！边@是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱——“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
實習的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。”他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢。”我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
小學英語實習總結6
為期五周的實習很快就結束了，現(xiàn)在回想一下，自己在這期間的收獲真的是很多。這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，非常感謝我的學校和實習單位給我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛煉，在實踐中學會成長?？傊?，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子，在這里或多或少把我這段時間的感受體會寫下來以作記錄。
一、關于學生指導
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
二、關于教學指導
定海小學，校園環(huán)境優(yōu)越，教學質量好，對于英語的教育重視程度高。我在這里實習，以聽課為主，聽課是實習的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠學習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。指導老師也給了上課的機會讓我鍛煉，，上課對我來說是一種對自己語言表達能力和教學技巧的鍛煉。在整個備課－上課－課后反饋的過程中，我做到了多聽課，多看教材，多揣摩上課環(huán)節(jié)的三步走計劃。
1.多聽課。
小學階段的英語課程與大學里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。以前在學校學到的都是書本知識、理論知識，而且我自己也認為，如果把這些東西都能用在實踐當中，我將會成為一名合格的教師，但是聽過課才發(fā)現(xiàn)，要上好一堂課還是得經(jīng)過多年的積累經(jīng)驗的。在實習期間，我廣泛的聽課，聽指導老師的課，聽其他骨干老師的課，聽網(wǎng)絡上優(yōu)秀教師的課，每一次都盡力寫下詳細的聽課記錄，寫出分析研究和評語，從中揣摩優(yōu)秀老師的上課技巧和藝術。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。這期間我發(fā)現(xiàn)小學里的課真的很難上好。既要活躍起課堂氣氛，抓住學生的注意力，又要凌駕學生，使得課堂教學在自己的計劃之中；又要融入學生和他們共同參與學習。這使得老師需要一會兒笑一會兒兇，比演員輕松不了多少。
印象中小學英語課應該都是趣味性十足的，聽課下來發(fā)現(xiàn)不同年級段學生的課堂教學方式也是不盡相同。比如五年級學生已經(jīng)脫離了興趣課堂的年代，因此，我們的課堂教學是以知識教學為主。當然，還是沒有脫離本質，學生為主題，
1把思考的機會都留給學生。第二，每一個環(huán)節(jié)，老師只是處于引導作用，所有的知識問題都是小朋友們自己發(fā)現(xiàn)，自己解決。我感覺課堂中的老師就說了那幾句環(huán)節(jié)之間的過度語，還有就是提問題，抽人回答問題，沒有什么其他講解單詞課文的語句。小朋友們實在是太聰明了，幾乎能做好老師布置的任何問題。第三，教師在課堂上幾乎不用板書，完全是PPT呈現(xiàn)，這樣就使課堂簡單生動了，也節(jié)約了很多時間。教學本身有著相通的地方，不同老師之間都可以互相借鑒。在多次的聽課的基礎上，我總結了不少經(jīng)驗，適當?shù)恼{(diào)整自己以前對上課的陳舊看法，提高自己的教學技能。
2.多看教材。
教材乃上課之本，多看教材對于上課是有非常大的好處的。我教三年級之前雖然也看了要教那一節(jié)課的內(nèi)容，但卻沒有仔細研磨這個環(huán)節(jié)到底要注意的細節(jié)有哪些。并且上課之前也沒有了解學生之前都學過哪些內(nèi)容，忽略了課堂口頭語對學生來說的難易度，導致學生聽不懂我的指令。
親身上過課才發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)過詳細的閱讀教材以及各種補充材料，參考相關資料，對每一節(jié)課都做了詳細的備課，并且與以前講過的例子多做對比，使學生不僅懂得教材上的例子，而且可以充分發(fā)揮想象力，將自己學到的知識融會貫通，才能使上課走向成功。
3．多向指導老師請教交流。
雖然在學生前面我是一位老師，但在指導老師面前我仍是一位學生。在整個實習期間，指導老師給予我很大的幫助。沒有上課之前，指導老師就向我提醒，高低年級段的學生掌控程度大不相同，因此我先上了三年級的課，上完課之后通過與老師的交流，我學到了些教學方法和教學技巧，避免了上課時錯誤的發(fā)生。我從中吸取教訓，總結經(jīng)驗，為下一次上課做好準備。
三、關于教研活動
小學英語教學的主要目的：興趣第一，聽、說領先，讀寫跟上。開始學習英語時應該從聽懂就做和學說英語句子開始，然后再學著認詞、寫句子等。誰能使小學生始終保持學英語的濃厚興趣，并能讓學生把所學到的簡單英語運用到課內(nèi)、外進行交際、交流思想他就是教學專家！
我所在的學校積極開展了多種形式的教學教研活動：如通過聽課、評課，這一個月內(nèi)就有家長公開課，省“百人千場”交流會等等，使青年教師在如何組織小學英語課堂教學，如何應變小學英語課堂教學，以及如何調(diào)控小學英語課堂教學上都有了一個新的認識與提高。
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身
實習雖然結束了，但實習的意義是深遠的。通過實習我學到了許多課本上學不到的東西。對于教學工作有了更進一步的認識。
小學英語實習總結7
時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學年就這樣一晃而過。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。 小學二年級班主任工作總結
有人把教師比作園丁，把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng)設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步。
班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
1.愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是55份純真的愛。
2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日生”活動。
孩子們剛入學，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生(盡量不重復出現(xiàn))。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。(比如我們班的孫鑫，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來看窗外，甚至在老師講課時跟同學講悄悄話。期中左右的那一星期，他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的長期目標。)
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學心服口服。
小學英語實習總結8
為期六周的實習很快就結束了，現(xiàn)在回想一下，自己在這期間的收獲真的是很多。以前在學校學到的都是書本知識、理論知識，而且我自己也認為，如果把這些東西都能用在實踐當中，我將會成為一名合格的教師，因為要是優(yōu)秀的教師的話，還是得經(jīng)過多年的積累經(jīng)驗的，呵呵。但是，問題是，當我來到新村同創(chuàng)國際小學時，當我聽了指導老師楊琴老師的課時，當我寫的第一份教案被批時……當很多很多時候與小朋友們相處時，才發(fā)現(xiàn)，原來我在學校學到的東西大部分都用不上。理論和實際還是有差距的。第一，我們在學校說的要以小朋友們的興趣為主題，可是在新村同創(chuàng)卻顛倒了。我實習的是五年級，他們的基礎太好了，大部分都相當于初二水品，他們已經(jīng)脫離了興趣課堂的年代，因此，我們的課堂教學是以知識教學為主。當然，還是沒有脫離本質，學生為主題，把所以思考的機會都留給學生。第二，每一個環(huán)節(jié)，老師只是處于引導作用，所有的知識問題都是小朋友們自己發(fā)現(xiàn)，自己解決。我感覺課堂中的老師就說了那幾句環(huán)節(jié)之間的過度語，還有就是提問題，抽人回答問題，沒有什么其他講解單詞課文的語句。小朋友們實在是太聰明了，幾乎能做好老師布置的任何問題。第三，可能由于老師的不同，學校條件的不同，教師在課堂上幾乎不用板書，完全是PPT呈現(xiàn)，這樣就使課堂簡單生動了，也節(jié)約了很多時間。另外，還有一個方面，老師在課文教學的時候，從來不自己教，全部都是用音頻，讓小朋友們跟著朗讀。在這里我要說一下，老師特別注重對學生的語音語調(diào)的培養(yǎng)。五年的時間，有些小朋友的語音語調(diào)讓我慚愧。
還有很多想說的，在這里也就不一一列出來了，總之，去到新村同創(chuàng)國際小學，給我最最深的感觸就是，他們不是小學生在上課，而是初中生在上課，甚至有些環(huán)節(jié)是和我們大學上課的環(huán)節(jié)接軌的，比如讓我們班同學都害怕的值日報告。他們很強，老師強，學生強，牛逼。
通過這次的實習，以及與指導老師和帶隊老師的交流，我自己總結了一些收獲：面對不同層次的學生，我們應該有不同的教學方法。打個比方說吧，對于基礎好的學生，我們作為教師的主要任務時引導同學們?nèi)ニ伎?，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新，因此在課堂是提問引發(fā)思考。而面對的如果是基礎比較差的學生，我們教師的首要責任就是讓同學們掌握好基礎知識，所以在課堂上就應該通過各種有趣的方式去進行操練。當然，這只是我在教法上所收獲的一部分而已，在其他方面還有很多，例如如何在班上樹立威信，教材不同所設計的課型也不同等等。
雖然這次在實習期間我的收獲很多，在上課時所設計的教案也是模仿的指導老師的（指導老師真的非常非常非常優(yōu)秀），但是，就像朱老師說的一樣，畢竟新村同創(chuàng)國際小學的英語基礎非常好，而這樣的好學校也不多，我們?？粕鋈ッ媾R的對象很可能是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的小學或者層次比較差一點的學校，所以我們在學校所學的教法也不能丟掉，不能一味的去追求我的指導老師的風格，要根據(jù)實際情況而定。
實習已經(jīng)完了，無論如何，那已經(jīng)是過去式，現(xiàn)在我會為未來做充分的準備。我很期待接下來的工作，我相信我會在以后的工作中收獲更多，讓自己變得更加優(yōu)秀。
小學英語實習總結9
常言道，要給學生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，，才能胸有成竹地去面對學生，滿足學生們無窮的求知欲。同時，要注意這滴水的質量。當好一名老師，一定要有扎實的基礎知識，要有牢固的基本功，對每一個基本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學生真正需要的東西。尤其是英語這門學科，不少同學自己在做題時只靠語感，對一些語言現(xiàn)象的認識也是模棱兩可的，因此實習期間在為學生們解疑時，便暴露出不少問題。當然，語感是重要的，但光有語感是不夠的，作為一名傳授語言的教師，在培養(yǎng)學生語感的同時，還要能解釋各種常見的語言現(xiàn)象。
要真正做到“學以致用”。 “學以致用”，簡簡單單的四個字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學以致用，做到學以致用，那么其收效也必將是顯著的。實習期間，我一直用學以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。 教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。備課時，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。同時，運用所學的計算機基礎知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點和重點，結合班級學生的實際靈活選用教學方法。針對有些班級學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言，由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到鍛煉，最終達到教學目的。
自9月15號來到西浦中學起，在胡老師的指導下在初二(1)班實習英語教學，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示。現(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。
一、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結
結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結；
1. 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”。
2. 課堂上教態(tài)自然，教學耐心；常微笑，常鼓勵學生；對學生一視同仁，平等對待。
3. 講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4. 板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
5. 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結
6. 聲音要再洪亮一些，有升降。
7. 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些
8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。
二、對英語課堂教學與考試的思考
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中，這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。
考試、中考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾?？荚囀切问剑且粋€讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚嚕刂R，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
三、對英語課堂教學與英語教學法的思考
實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?
首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了以下的作用。
它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力；課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。
寫教案從何下手，修改時應注意哪些問題；評課，議課應遵循什么樣的原則；與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向；到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。
小學英語實習總結10
要求是1500字以上,有哪位能人幫忙提供參考,謝謝啦沒有最佳答案實習學校：XX學校實習時間：35天(20xx.03.01-20xx.04.02)指導教師：指導班主任：實習生：實習班級：三(1)班實習內(nèi)容：小學英語課(三年級)、實習班主任實習目的：實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，當小學英語教師的實習總結。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,增強感性熟悉,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識,往獨立分析和解決實際題目的能力,把理論和實踐結合起來,進步實踐動手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果,為進一步進步教育教學質量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做預備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地――龍陵縣龍山中心學校,這是一個美麗的學校,也是一個五彩的花園。當然我根本沒有想到,在之后的一個月里,我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更出色。當然,這并非否定老師的教學和自己的學習,只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂："千淘萬漉雖辛勞,一波三折有收獲。"我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先,我們和該校的領導及老師召開了座談會,他們向我們先容了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史,始建于清光緒30年(公元1904年),坐落在縣城東南的老東坡下,背靠青山,側臨綠水,校內(nèi)青杉挺拔,繁花似錦,綠草茵茵,是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米,校舍建筑總面積4737平方米,校園綠化面積3800多平方米,運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人,教學班24個,學生1058人。它堅持以質量求生存,以教研教改促進發(fā)展,多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務,為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻,保山地區(qū)重點學校之一,它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。基情況如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。2、班主任工作：組織一次"我做文明小公民"的主題班會。3、帶領學生出了一期黑板報。4、到學生家里往家訪。這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)…日復一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。首先,我請班主任給我一份名單,由于我知道,記不住學生的名字,看似小事,實在它在學生眼中是很重要的,假如記不住學生的名字,學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，實習總結《當小學英語教師的實習總結》。覺得老師不關心自己,甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會熟悉了全班同學,下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說："老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。"這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運用。熟悉一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深進的交流。而這些,都要自己主動往做。下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲："范老師好！",我也帶著抑制不住的羞澀和歡喜應著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句。在我從事教育教學活動時,我第一次深進課堂時,我就碰到了很多學校里沒學過、沒想過的困難,即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學生："你們聽完課,印象最深的是什么?"學生面面相覷,茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的愛好。古人云："知之者不如好知者,好知者不如樂知者。"愛好對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。愛好是學習進門的門路愛好孕育著愿看,愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習愛好呢?實在這不只是學生的題目,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。實在,不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。
激情讓我們對工作布滿熱情,愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作,力求做好每個細節(jié),精益求精。激情與耐心互補促進,才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多預備,但當我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。"同學們,現(xiàn)在開始上課。"我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?忽然間我的腦袋一片空缺,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不安閑。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,由于我想起了那句話："微笑是寶貝。"學生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過往了。固然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。忽然一次,一個學生遞來一張字條："范老師,我喜歡你的微笑,當你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師。"這是出自一個三年級學生之筆,這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的,最值得收躲的禮物。也使我明白了,實在走近學生的第一步只須微笑就夠。在班主任實習工作中,我組織開展了"我做文明小公民"主題班會。起初,我碰到了很多困難：比如學生的不配合就經(jīng)常令我痛心疾首。當時,有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以委曲維持班級秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至會使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方想法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立同等的師生關系。而且,教師要把自己當成活動中的一員,是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會,我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會,提供展現(xiàn)自我的平臺,使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺到自我的價值,品嘗到其中的樂趣。結果,在預備班會的過程中,同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,唱歌、舞蹈等應有盡有。每個學生的積極性都很濃郁、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱――"春天在哪里?"把班會推向了高潮。當然,在開展班會活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了很多題目,并在方法上有待改進。實習的時候,我上了一節(jié)活動課,帶學生到操場往玩,其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看,那些女孩子嚇得只叫,說實話,當時我很害怕,我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說："放下那個丑東西！"小男孩震了一震,腦袋一撇,眨眨眼睛問我："老師,它很丑嗎?"我試著和他說："是的,你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。"他似懂非懂的點點頭,滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒,他又滿臉迷惑地過來問我："老師,它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。"我的笑臉頓時僵在了臉上,原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是,我便帶著全班同學往看那只蛤蟆,并讓他們討論一下"蛤蟆是丑還是美?"我沒敢再說蛤蟆丑,由于不同的審美觀眼前,妍媸是無從計較的。我也因此而想,實在蛤蟆并不是很丑,只是我用丑的眼光往看它,而孩子卻用美的眼光往看它而已。同時,我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,在孩子的眼中的世界是最純真的,是最美的。
在剛開始的三周里,我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,我也因此而告訴自己："繼續(xù)努力！"可是,在一個雨天里,我第一次和學生發(fā)火了,那個男生是班里最搗蛋的學生,上課時老講小話,還不時地影響其他同學學習,他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課,他竟然在教室里隨意走動,并高聲喧嘩。固然作為一名老師,和學生發(fā)生沖突是在所難免的,但對我這個初為人師的新手來說,處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的,我一邊盡量冷靜自己,一邊對他呵斥到："不想學就出往！"頓時,教室里鴉雀無聲,而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,我一下子窘在了那里,我轉過身背對著一屋子的學生,后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。固然我一再努力,卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩："都是你把老師惹哭了！"我第一次在學生眼前脆弱得一塌糊涂,這時那個男孩也主動來承認錯誤了,他說："老師,我錯了,你打我吧,我不該惹你生氣,以后我一定聽你的話,你不要生氣…"說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我："老師,你別哭了,再哭就不好看了。""老師你笑一笑嘛！"那天,我反倒像個孩子似的,被學生哄著,心里忽然涌動的熱和又催化了我的第二撥淚水的涌動,擦了半天才把眼淚擦干。在給孩子們上最后一節(jié)課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包躲不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數(shù)次"老師好",但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑臉。每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地看著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成,但勇敢的"主動請纓"卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做,就會有意想不
小學英語實習總結11
20xx年xx月xx日，由xx小學領導楊校長和王主任帶領來到中興路小學，這是我小學畢業(yè)后第一次再次體驗小學生活，不過與以往不同的是我不再是學生而是一名人民教師。還記得剛進學校是眼前孩子們的歡聲笑語，陽光的笑臉，一下讓我驚呆了。更確切的說是被震撼和感染了。
教學實踐中我面對的主要是五年級學生。這并不是我第一次走上講臺。20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日我在大學生科技服務中心做過兩個月的英語四級培訓工作，以前的教育經(jīng)歷讓我如今再次走上講臺顯得從容許多。雖然從事過大學生英語培訓工作，但是這完全是兩個不同的群體。除了授課形式不同，學生的心理發(fā)展水平也完全處于兩個不同的階段。我深切的知道，我要運用適當?shù)慕逃虒W方法。
在面向五年級的教學過程中，我深刻的體會到實際教學過程中學情分析如此重要。課上的理論實踐性再強，也要結合實際情況。應為情況不同，很多好的設計、教學活動是無法開展的。在實際教學過程中我們要善于分析，善于取舍。在語言教學過程中，調(diào)動學生們的積極性是很重要的，但是面對五年級這樣一群精力充沛的孩子，情況就另當別論了。我對在其他小學實習點的實習同學做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小學生普遍存在的問題就是自制力太差，注意力容易分散。如何把控課堂維持良好的課堂秩序至關重要。
講課之初，雖然課前打過“預防針”，但是孩子們的活躍著實讓我吃驚。由于課前備課充分，整堂課進行的相對來說還算順利，但是由于缺乏小學課堂管理經(jīng)經(jīng)驗，課堂秩序欠佳，授課效果大打折扣。
在后來的實習日子里，我積極主動向指導老師、帶隊老師請教有關課堂管理方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。此外，充分利用網(wǎng)絡資源，學習先進教學管理經(jīng)驗。學校的老師都樂于將自己多年的教學經(jīng)驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能。同時也積極探索有效的教學方式，以激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的吸引力。教學有法，但無定法，貴在得法。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。老師為主導，學生為主體。從學生的身心發(fā)展特點出發(fā)，尋找并使用恰當?shù)恼n堂管理辦法，提升課堂教學效果。
我十分珍惜此次的實習機會。在和老師、學生的接觸過程中，我深深地融入了這個大集體。當我走進教室是孩子們的歡呼聲，當我與學生告別時，相互的依依不舍，都深深地印在我的腦海里。我和孩子們照了相，合了影。孩子們說等暑假要來找我一起玩耍，那一刻，鼻子酸酸的，心里暖暖的。
在這里，除了誠摯地祝福孩子們健康成長，我要衷心的感謝xx小學的各位老師及領導尤其是指導教師李老師對我在教育教學方面的幫助與指導。最重要的是，衷心感謝老師帶隊老師xx老師對我工作上的指導，生活上的關心與照顧。
小學英語實習總結12
20xx年xx月xx日，懷著期盼和喜悅的心情，我們來到了泉州第三實驗小學為期一個月的教育實習生活。這樣的生活緊張而又忙碌，但充實并快樂著。盡管每天早出晚歸，時刻為教學和帶班費盡心思，卻初次品嘗到了作為一名教師的快樂。聽著學生們向自己敬禮并打招呼--“老師好”的時候，心里有種說不出的喜悅。頓時感覺自己好幸福。不管是指導老師的課還是其他年級英語老師的課，都留下了深刻的印象，讓我們學到了很多實際的技巧和方法。三實小的教學指導老師都是很有經(jīng)驗的英語老師。她們給學生們講課時那和藹可親的樣子以及微笑深深地感染了我們。她們教會了我門很多書本上學不到的東西。在教學中付出的努力以及當中的感慨得失，是難以道出的。只有親身經(jīng)歷過，才會有屬于自己的深刻體會。這些體會將會成為我們?nèi)松幸还P十分寶貴的財富。
愉快而又艱辛的實習工作結束了。在這一個月的實習期里，我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間里，在教案的準備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。我想，一個月的時間都令我們感受頗多。 現(xiàn)將實習情況總結如下：
一、聽課
在實習的第一周。我們開始去聽課。在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記。我們作為一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節(jié)課，我們認認真真的記下了授課老師所講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。雖然以前也有去聽課的經(jīng)歷，但是都沒有認認真真地去思考分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來從一節(jié)課中我可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理還是教學方法，或是與學生的溝通等等。都讓我受益匪淺。從每節(jié)課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識。無論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有值得我去學習的地方。
二、上課
相信每個新任教師的第一節(jié)課都是很緊張的。我也不例外。在上課前，我們都很不斷地看教材及自己已準備好的教案，生怕自己上課時會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反復地進行試驗。終于，走上了講臺，開始了我們的第一節(jié)課。通過書本上的圖畫和文字引導學生進行思考討論，并得出正確的結論，希望通過這一方法能讓學生對知識有更加深刻的了解，并能記得更牢固。就這樣，在愉快的氣氛中順利地結束了我的第一節(jié)課。在課后馬上找指導老師進行討論。老師首先肯定了讓我們很高興，同時老師也給出了很多中肯的意見和建議，讓我們能馬上調(diào)整講課的思路，及時修改教案，更加完善自己的教學。而我在上完每節(jié)課后，都會進行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一記錄下來，為以后上課作參考。
三、班主任工作
第一次當班主任。我們很多東西都不知道怎么去做。我門的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。所以我很快就和我的學生熟悉起來了。就在一周后，我們已經(jīng)基本上能把我們班學生的名字記住了，因為他們每個人都很有特色。
我們作為實習班主任，主要的工作就是早上早些到班級去監(jiān)督他們早讀，可以說，作為一個班主任，就是要把幾乎一天里的大半時間都放在學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導學生和與學生交流，以便能更好的了解他們的學習情況和學習時所存在的問題。
四、收獲與體會
(一)教師的光榮。實習之前，我一向認為做一名老師很簡單，特別是英語老師但通過這次實習，不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都叫我們不要走難依難舍。這對于我們是一股極大的肯定與安慰。從而對教師工作有了新的認識。與學生在一起生活更多的是在于充實。
(二)做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓任何一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、多留意學生們，經(jīng)常與學生們進行交流，給予學生們幫助。做學生們學習上的良師，生活當中的益友。
這次實習真的是令我感觸頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，及時補給遺漏的知識，一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，而且其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是，當好一名老師是多么的不容易啊!盡管實習工作結束了，但這并不是終點，而是我人生中另一個新的起點。實習的一些收獲和體會，都對于我今后真正的走上工作崗位有很大的幫助。經(jīng)過這次實習，也提高了我們專業(yè)水平以及教學水平。相信在以后的工作上我們會百尺竿頭更進一步。
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