下面是范文網(wǎng)小編分享的安全管理心得體會11篇(安全管理總結(jié))，供大家參閱。
安全管理心得體會1
安全，是企業(yè)永恒的主題,黨的“安全第一”生產(chǎn)方針就是這一主題最好的注釋。
安全，我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的，但我知道安全對于一個倉儲管理者來說是多么地重要。倉儲安全涉及到一個企業(yè)的財產(chǎn)安全問題，安全工作千萬不能掉以輕心，它不僅關系到我們個人的安全，也關系到他人的安全，更關系到一個企業(yè)的安全。
“要我安全”從直觀上來講是指各種規(guī)章制度的約束和各級領導喋喋不休的規(guī)勸，它是外因；“我要安全”是自我行為規(guī)范，增強自主保安意識，它是內(nèi)因。外因通過內(nèi)因而起作用，“要我安全”最終目的是達到“我要安全”，進而確保人人安全。
人們說得好，事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度，操作規(guī)程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實現(xiàn)倉儲安全管理。
倉儲安全管理，我覺得要實行“7S”管理?！?S”開展以整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全和節(jié)約為內(nèi)容的活動?！?S”的第六項是安全活動，安全活動的宗旨是:清除隱患，排除險情，預防事故的發(fā)生。安全活動的目的是保障員工的.人身安全，保證生產(chǎn)的連續(xù)安全正常的進行，同時減少因安全事故而帶來的經(jīng)濟損失。安全就是要維護人身與財產(chǎn)不受侵害，以創(chuàng)造一個零故障，無意外事故發(fā)生的工作場所。實施的要點是：不要因小失大，應建立健全各項安全管理制度；對操作人員的操作技能進行訓練；勿以善小而不為，勿以惡小而為之，全員參與，排除隱患，重視預防。
“7S”的適用范圍:各企事業(yè)和服務行業(yè)的辦公室、車間、倉庫、宿舍和公共場所以及文件、記錄、電子本檔，網(wǎng)絡等的管理。所以我覺得倉儲安全管理有必要開展“7S”活動。
不管是開展一項活動還是開展宣傳教育工作，都離不開一個人的素養(yǎng)，也就是“7S”中的第五項。素養(yǎng)即教養(yǎng)，努力提高人員的素養(yǎng)，養(yǎng)成嚴格遵守規(guī)章制度的習慣和作風，這是“7S”活動的核心。沒有人員素質(zhì)的提高，各項活動就不能順利開展，開展了也堅持不了。所以，抓“7S"活動，要始終著眼于提高人的素質(zhì)。目的：通過素養(yǎng)讓員工成為一個遵守規(guī)章制度，并具有一個良好工作素養(yǎng)習慣的人。
不管采取怎樣的活動和教育方法，只要密切聯(lián)系實際,堅持從人的安全心理出發(fā),牢牢抓住人的安全心理傾向，抓住不同時期人的安全心理狀態(tài)，抓住不同類型人的安全心理活動，進行因時而異，因人而異的安全教育，就會使教育和心理形成共鳴，強化人的自我安全保護意識，使員工產(chǎn)生“我要安全”的強烈傾向。
安全管理心得體會2
學習《中小學幼兒園安全管理辦法》后，我深刻認識到教師不只是教書，知識的傳授者。而是背負著安全的重大責任。
未成年人生命安全和健康成長，涉及家庭的幸福和正常教育。保障少年兒童的安全是教育工作的首要職責，是教學工作的重中之重，是班主任義不容辭的職責。下面我談一下自己的.幾點心得。
一、領導重視 措施有力
為進一步作好安全工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校因當把安全教育工作列入重要議事日程，由校長直接抓，分管校長具體抓，學校各分工負責。對安全工作重點做到多宣傳、重防范、多事實教育，盡量把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。
二、齊抓共管 做好預防
作為學校教師，要善于與學生溝通，我在課余時間經(jīng)常與學生溝通，發(fā)現(xiàn)學生中有矛盾產(chǎn)生，就及時與他們解決，消除隔閡。 同時對學?？赡馨l(fā)生的安全事故要有從分了解，對學生進行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育活動，利用班會、隊活動、安全健康教育課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。使學生對安全事故有充分的認識。提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。 今后，在校園安全工作方面，我必須首先樹立安全意識，重視安全教育，并以身作則，遵守學校的各項制度，認真履行自己的職責，避免不該發(fā)生的安全事故。
安全管理心得體會3
20xx年，國務院安委會下發(fā)了安委[20xx]10號文即關于《進一步加強安全培訓工作的決定》（以下簡稱《決定》）?！稕Q定》明確了“企業(yè)是從業(yè)人員安全培訓的責任主體”，提出了各類從業(yè)人員的最低安全培訓要求，最終確定了安全培訓的總體工作目標。
那么企業(yè)如何能夠?qū)崿F(xiàn)培訓的系統(tǒng)性、時效性、全面性？特別是人數(shù)眾多的大型國企、央企和私營企業(yè)，如何能夠做到培訓人員和知識的全覆蓋？這就給培訓的策劃、準備和實施提出了新的問題。做為從事數(shù)年企業(yè)培訓的管理者和實施者，總結(jié)以往培訓組織、管理、策劃、實施、評估和反饋的經(jīng)驗，筆者總結(jié)出只有“以行業(yè)為特點、以崗位為基準、以能力為模型、以安全為范疇”建立“企業(yè)全員安全培訓”體系，才能夠從根本上保證安全培訓的針對性，以符合國家對企業(yè)安全培訓的要求，為企業(yè)安全生產(chǎn)提供保障。
關鍵詞：企業(yè)；落實；安全培訓；
中圖分類號：C29 文獻標識碼： A
一、樹立安全培訓理念
安全工作管理重點在現(xiàn)場，安全事故的出現(xiàn)主要在現(xiàn)場，這一點已被廣大企業(yè)和安全工作的管理者所共識。企業(yè)以往的培訓教育工作，往往總是針對一線員工，培訓的重點也總是基于滿足國家法律法規(guī)所要求的一些硬性取證培訓，對員工在安全方面的系統(tǒng)培訓可以說是個空白。企業(yè)內(nèi)部的安全培訓往往是以班前會的工作宣貫和安全提示，班后會的工作總結(jié)來實現(xiàn)的，培訓的效果不言而喻。這造成了員工的安全意識、知識和技能的提升總是依賴于工作年限和事故發(fā)生的多少來積累，而企業(yè)中的“違章指揮”、“不健全的管理因素”的出現(xiàn)恰恰是因為企業(yè)的管理者缺乏系統(tǒng)的QHSE培訓的結(jié)果。許多管理者的頭腦中總是樹立了這樣一種觀念：只要作業(yè)者不出現(xiàn)不安全行為，企業(yè)就不會出現(xiàn)事故。長此以往，系統(tǒng)培訓的缺乏會導致產(chǎn)生事故的管理根源無法消除，因此導致同樣的企業(yè)、同樣的人群、在不同的時間發(fā)生同樣的事故。“培訓不到位是重大安全隱患”、“管生產(chǎn)必須管安全”這些理念都是國家通過幾十年改革開放的發(fā)展歷程中用血的教訓總結(jié)出來的?；诖?，全員安全素質(zhì)培訓所樹立的安全培訓的理念就是：安全是每一個人的事，培訓是必經(jīng)之路。
二、建立安全培訓模型
一個企業(yè)可能有幾百人，也可能有幾千人甚至數(shù)萬人，他們的崗位不同，接觸的設備不同，工作的環(huán)境不同，面臨的風險不同。企業(yè)如何梳理并建立安全培訓課程，讓不同崗位的員工得到有針對性的培訓，滿足崗位素質(zhì)需要，以實現(xiàn)培訓預期的效果，如何建立系統(tǒng)的培訓體系就成了安全培訓解決方案的關鍵。
1.首先通過崗位分析，將企業(yè)員工分為若干類受培訓對象。
1）企業(yè)負責人（公司、二、三級單位一把手、主管安全、生產(chǎn)、技術的副經(jīng)理）
2）安全管理人員（各級機關安全管理人員：安全經(jīng)理、安全主管）
3）機關綜合人員（除企業(yè)負責人、安全生產(chǎn)管理人員以外的所有機關人員）
4）生產(chǎn)管理人員（機關生產(chǎn)管理人員、現(xiàn)場項目經(jīng)理、生產(chǎn)一線經(jīng)理）
5）現(xiàn)場安全監(jiān)督（現(xiàn)場從事安全管理人員）
6）班組長（現(xiàn)場班組長）
7）基層作業(yè)人員（現(xiàn)場作業(yè)人員）
8）新員工（剛?cè)肼毜娜藛T）
9）承包商（系統(tǒng)內(nèi)、外承包商）
2.針對不同崗位人員，確定安全素質(zhì)能力和培訓目標。
企業(yè)安全的管理核心就是風險管理，因此員工的安全素質(zhì)是以風險為核心建立其能力，并且每類人員都應該有不同的安全素質(zhì)能力要求。比如企業(yè)負責人作為企業(yè)安全生產(chǎn)的一把手，一定要具有更高的安全領導力，安全文化的建設和推動能力，對法律法規(guī)和QHSE體系的充分掌握和理解能力，對企業(yè)發(fā)生重大事故的指揮、掌控和協(xié)調(diào)能力和對企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)風險的了解。而現(xiàn)場作業(yè)人員則應該從作業(yè)的危害識別、控制措施、安全工作程序、基本應急能力、個人安全防護、行為安全準則等方面建立能力。
三、深化安全培訓知識
對于每一門課程從法規(guī)標準要求、基本知識和定義、QHSE體系要求、國內(nèi)外先進做法及經(jīng)驗、案例分析等方面由表及里、由淺入深、由上至下、由內(nèi)而外、由抽象到具體，將可能被挖掘到的知識、經(jīng)驗、做法等匯入知識庫，以安全能力要求為基準，再從重要性方面進行分析，精簡出在課時范圍內(nèi)能夠讓受培人易于接受、便于掌握的知識點做成課程大綱，進一步細化成教案和課程。對于培訓知識做到：概念最新、標準最新、經(jīng)驗最新、案例最新。
以《危險化學品安全管理》課程為例，其課程目標是為了讓學員了解化學危險品的種類與特性、熟悉化學危險品的包裝與標識、掌握安全運輸裝卸作業(yè)與儲存保管、認識勞動保護與消防、掌握對化學危險品危害與污染的控制及處置。其課程內(nèi)容包含了：
1.化學危險品安全儲存與保管的重要性；
2.化學危險品分類及其特性（爆炸品、壓縮氣體和液化氣體、易燃液體、易燃固體、自然品與遇濕易燃物品、氧化劑與有機過氧化物、毒害品、腐蝕品）；
3.化學危險品包裝的國際通用標識（化學危險品內(nèi)包裝容器分類和應用、化學危險品外包裝容器的一般要求、化學危險品鋼桶包裝的基本要求、化學危險品包裝的國際通用標識）；
4.化學危險品安全搬運與儲存保管（化學危險品儲存場所的設置和建筑要求、化學危險品儲存保管、）化學危險品運輸裝卸；
5.化學危險品作業(yè)的勞動保護（化學危險品作業(yè)勞動保護的基本內(nèi)容、化學危險品作業(yè)勞動保護措施）；
6.化學危險品滲漏、余殘料處理與安全儲存（案例分析化學危險品滲漏、余殘料處理的常用方法、化學危險品的防火措施、滅火方法與滅火器的合理使用）。
四、豐富培訓教學手段
成人培訓和學習是以問題為導向的，其目的性極強，而且許多人在接受系統(tǒng)的現(xiàn)代安全培訓前已經(jīng)有很多的生活和工作的經(jīng)驗，這一點對于培訓的效果而言非常重要：一方面，經(jīng)驗和觀念已經(jīng)成為習慣，會阻礙學習行動和知識輸入的過程；另一方面，要想改變?nèi)说乃季S方式很難，特別是在錯誤的經(jīng)驗中工作了許多年的老員工，他們對于現(xiàn)代安全理念、知識、要求、做法會有強烈的抵觸思想；再有，對于剛剛?cè)肼毜哪贻p人而言，由于缺乏認知，缺乏實踐，缺乏思考，對其培訓的效果也會千差萬別。
1.區(qū)別對待不同的員工，采用多種方法鼓勵員工參與培訓
員工的年齡、學歷、職務差異較大，往往都具有較獨立的個性，喜歡自己固有的學習方法，學習的目的性較強，對培訓的期望一部分人以解決自己工作和生活中的問題為核心，另一部分的員工則沒有明確的目的，學習的被動性非常強。所以在培訓實施過程中區(qū)別對待不同的員工，采用多種方法鼓勵員工參與培訓會增強培訓的效果。
1）聯(lián)系工作現(xiàn)狀和未來情景，調(diào)動員工的積極性。
員工參與培訓的主要目的是為了更好地履行工作職責，在培訓中不斷地聯(lián)系工作實際和未來情景，強調(diào)培訓中所學東西一定會有利于員工，同時不斷強化培訓的目標。例如：在“行為安全”培訓中，應該強調(diào)安全其實就是為自己贏得效益，因為作為員工，若沒有事故就沒有傷害，就沒經(jīng)濟損失，這其實是一種隱性收入；在安全培訓課堂中強調(diào)工作中樹立安全意識，會提高員工的人身安全保障。
2）創(chuàng)設問題情境，引發(fā)員工的學習興趣。
成人的心理都已基本成熟，自主意識和實用意識較強，他們希望學習自己不懂的和知之甚少的東西，不愿培訓者重復他們已經(jīng)知道的內(nèi)容。所以在教學中應注意創(chuàng)設問題情境，巧妙的置疑設難，引導員工溯本求源，探索知識的應用價值。
3）培訓的目標設置要合理、適度。
培訓的目標應與每個人的具體的工作相聯(lián)系，使接受培訓的人員感到目標來自工作，又高于工作，能夠促使自己的發(fā)展。
4）根據(jù)培訓目標，采用多樣化的培訓方式。
培訓應采取提問、分組討論、示范操作、參與講授、體驗性操練、角色扮演、游戲等多種方法調(diào)動員工的積極性，使學員參與到學習活動中來。培訓課堂盡可能地以小組活動形式開展培訓學習競賽活動，這樣既能激發(fā)他們的參與熱情和學習興趣，又能增強學習效果，提升團隊協(xié)作能力。
2.循序漸進，及時反饋，注意強化
按由易到難，由小組活動到個人活動的順序安排知識、技能和態(tài)度的培訓。培訓任務的順序是否適當可以很容易地檢驗出來。員工如表現(xiàn)得富有安全感、熱情高和愿意參與課堂活動，說明學習內(nèi)容的難度較適合員工的水平。反之則應調(diào)整。對一些年齡較大或?qū)W習能力較低的員工，應允許他們選擇適合自己的學習速度，給他們安排出足以完成培訓任務的時間，即在培訓中考慮因人施教。
開展強化活動，以鞏固在職培訓的效果。用多樣化、有趣的方式重復事實、技能和態(tài)度，直到員工掌握。雖然員工可以通過實際工作和學習進行強化，但要使培訓課程設計和教學富有成效，培訓者就必須采取適當?shù)膹娀侄蝸肀ＷC成人的學習，如果在培訓后再安排精心設計的強化活動就能極大的加深記憶，促進發(fā)展。例如在安全技能培訓中，應該利用實物教室資源讓學員近距離感受現(xiàn)場，感受實物，學會動手來強化培訓效果。
3.豐富多樣，并且人格化的經(jīng)驗對員工培訓有著十分重要的影響
注重員工的經(jīng)驗并和教與學的設計相結(jié)合。員工在生活、學習和勞動中積累了豐富的經(jīng)驗，常常以個人的經(jīng)驗來指導自己的活動，他們在進入某種培訓環(huán)境時，總會回想起過去的'培訓學習感受和體驗，并將其與教育環(huán)境相聯(lián)系起來。因此培訓者在教學前，不僅應了解員工的知識、經(jīng)驗和需求，甚至可以讓員工參與到教與學的設計中來，做好需求評價有助于提高培訓效率。在培訓實施過程中，應激發(fā)員工回憶以前學到的知識，促進其學習的正遷移，避免負遷移。
教學中學習材料要有意義，培訓者的語言要生動形象，要便于員工理解。由于成人是通過與原有知識的聯(lián)系、比較來學習的，如果培訓者講的東西過于抽象和理論化，員工就很難和原有知識、經(jīng)驗進行比較。在培訓中學習材料也盡量選擇與工作結(jié)合緊密的知識，學員才有興趣學習。
案例的選擇真實而生動。成人有豐富的經(jīng)歷，其中有不少經(jīng)歷使他們對某些道理深信不疑。培訓者使用的案例如果與他們的經(jīng)歷和背景相似，就會有助于成人學習。他們會拿這些有趣而引人注意的例子與其以前的經(jīng)歷相比較，通過比較他們的理解會更深刻。
4.堅持讓員工在“做”中學
成人是通過“做”來學習的。傳統(tǒng)的課堂教學方法對于成人培訓而言顯然已經(jīng)不能滿足培訓的需求和培訓所要達到的效果。而且實踐也證明，凡是在培訓期間完成了實際任務的人總是比只完成了虛擬任務的人收獲大得多。所以訓練內(nèi)容越真實，訓練效果就越好。
以下是國內(nèi)某大型石油企業(yè)培訓中心為培訓進行的設施建設簡介：
1：1模擬仿真采油平臺，完成了機、電、儀等操作功能的實現(xiàn)；
海上吊機模擬操作系統(tǒng)；
石油化工板塊的應急訓練基地。
結(jié)束語：現(xiàn)在的中國，安全事故還無法從根本上杜絕，絕大多數(shù)人對安全的認知還處于起步階段，思維中的安全系統(tǒng)還沒有建立，而更多的一線從業(yè)者實現(xiàn)安全往往還停留在經(jīng)驗、被監(jiān)督等層面，系統(tǒng)的安全知識和安全意識還沒有廣泛建立。“全員安全素質(zhì)培訓模式”無疑為快速有效樹立從業(yè)者的安全意識、豐富安全知識和提高安全技能提供了一個很好的培訓方式。當員工的安全意識和理論層次普遍已經(jīng)提升至一個高度后，有針對性的再對員工進行查缺補漏和知識強化的培訓，由問題的出現(xiàn)來定制培訓課程和確定受培訓人員，將會對企業(yè)安全管理工作起到事半功倍的效果。相信在國家不斷加強安全生產(chǎn)管理的大背景下，在企業(yè)的大力推動下，會有越來越多的人參與到安全工作中來，越來越多的兼職培訓師會站在安全大講堂上，將先進的安全理念、卓越的生產(chǎn)經(jīng)驗以及豐富的安全知識和技能通過培訓的方式傳遞給更多的人，讓越來越多的人真正懂得“安全是每一個人的事、培訓是必經(jīng)之路”！
安全管理心得體會4
安全生產(chǎn)是企業(yè)做好各項工作的重要保證，安全管理工作的好壞則直接關系到企業(yè)的利益和發(fā)展。而作為企業(yè)生產(chǎn)單元的車間在企業(yè)整個安全管理系統(tǒng)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。一方面它既是安全管理的執(zhí)行者，也是被領導者;另一方面它既是本部門、本單位安全管理制度的制定參與者，也是監(jiān)督者。作為一個承上啟下的部門，其角色的好壞就是直接關系到本部門安全管理工作的晴雨表。下面就如何發(fā)揮車間在安全管理中的作用談談自己的看法。
一、車間是搭建安全生產(chǎn)的平臺。
車間應建立一個完整的安全生產(chǎn)管理體系網(wǎng)絡，從而實現(xiàn)有“要我安全”到“我要安全”的改變。
在生產(chǎn)中，必須按“誰主管、誰負責”，“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，做到分級管理、分線負責，層層落實，形成齊抓共管的新格局，實現(xiàn)全員、全過程、全方位的安全管理機制，使違章作業(yè)如“過街老鼠，人人喊打”的局面。要達到這一目標，就必須建立安全管理體系網(wǎng)絡來保證。常言道“火車跑得快，全憑車頭帶”不管是老生常談還是“婆婆嘴”，車間必須實行“一把手”負責制，車間、班組、個人層層落實責任體系，使生產(chǎn)過程中每一個環(huán)節(jié)，每個動作都有責任者和管理者，都有監(jiān)督者和檢查者，這樣盡可能地把隱患扼殺在萌芽狀態(tài);同時雙管齊下，建立以設備、安全、企管為主體的消防、設備、動能、衛(wèi)生、環(huán)保等組織，使整個生產(chǎn)車間管理網(wǎng)絡從點到面形成一個平臺清晰地管理體制，讓管理者“耳聰目明，頭腦清楚”，總能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，起到“防患于未然”的效果。每天進行現(xiàn)場檢查，現(xiàn)場整改，生產(chǎn)再忙，安全巡檢決不走過場，這種巡檢表面上看有些例行公事，但卻立桿見影，在巡檢中，發(fā)現(xiàn)了潛在的隱患，(如成品或半成品堆放雜亂、吊鉤、吊具的損壞、焊把線潮濕、破損、勞保用品穿戴不正確等.)現(xiàn)場糾正及時，可以有效預防事故的發(fā)生。利用獎罰機制和車間互保制度相接合的管理方法，使員工知道安全不是一個人的事，它關系到班組和車間的利益，有效自發(fā)的促使車間內(nèi)的員工互相監(jiān)督，互相提醒，進一步做到全員、全方位、全過程的安全預防工作。
二、要使安全生產(chǎn)的平臺得到鞏固。
車間要根據(jù)國家、行業(yè)的方針政策結(jié)合自身特點正確理解和實用安全管理制度和安全操作規(guī)程。
眾所周知?！扒Ю镩L堤潰于蟻穴，成敗決定細節(jié)”，量變和質(zhì)變之間并沒有鴻溝，“千層之臺，起于壘土;合抱之木，起于毫末;千里之行，始于足下”。如果用這樣觀點來審視安全工作，我們就會發(fā)現(xiàn)：一個大的事故背后就有十個小事故，有一百個事故隱患，有一千個事故未遂。所以在安全管理中，上到管理者，下到普通員工，都必須制定出詳細的安全管理制度和安全操作規(guī)章，使他們明白什么可以做，什么不能干，什么必須遵守，什么不能違反，明確肩上的責任;同時又要針對生產(chǎn)繁忙、設備老化、環(huán)境的變化、管理的松懈給帶來的客觀因素。物的不安全狀態(tài)是發(fā)生安全事故的重要原因，建全設備維修、保養(yǎng)等制度是預防事故的重要途經(jīng)，要求員工就像士兵一樣愛護手中槍，醫(yī)生要愛惜聽診器一樣。愛護保養(yǎng)設備，及時發(fā)現(xiàn)設備故障和設備隱患，使機械事故消弭于無形。建立安全生產(chǎn)獎懲制度并進行年終評比。根據(jù)公司下達給車間的安全考核指標對具體的基數(shù)進行分解，實行“千斤重擔人人挑，人人身上有指標”的方法，與車間、班組簽訂安全責任書，月終、年終進行評比，安全搞得好的車間、班組、個人，予以獎勵，反之則予以處罰，做到獎懲分明，從而使規(guī)章制度成為“高壓線”。
三、在夯實安全管理的基礎的同時，管理也是促進安全生產(chǎn)的重要手段。
管理不是請客吃飯.管理更不是下發(fā)紅頭文件，作為車間而言，管理可分為管和理兩個部份。管是監(jiān)督和懲罰，理則是制定程序和理順關系。在工作中，是以管為主還是以理為先就應根據(jù)員工的素質(zhì)而定。在生產(chǎn)中，應結(jié)合本部門的具體情況，對生產(chǎn)全過程進行跟蹤、預測和控制，從班前會、安全例會、生產(chǎn)會及車間早會上不厭其煩講措施、講制度、講規(guī)范，使安全生產(chǎn)在每日、每時、每個環(huán)節(jié)、每個崗位和每個角落都得到了保證，為了搞好安全管理，更需要從均衡生產(chǎn)為切入點，科學安排、合理調(diào)度。科學統(tǒng)計表明，安全事故大都在人處于疲勞時發(fā)生，當生產(chǎn)處于極度繁忙的時候，加班加點又在所難免，科學、合理地安排生產(chǎn)對安全促進就顯得至關重要。因此，需要對生產(chǎn)計劃進行提前分解，做到未雨綢繆，盡可能地提高質(zhì)量完成任務后少加班或不加班，讓大戰(zhàn)后員工的疲勞得到有效的恢復，在“一張一馳”中感受到“文武之道”，始終保持飽滿的工作狀態(tài)，同時在生產(chǎn)量較為緊張的時候開展“高高興興上班，平平安安回家”的勞動保護監(jiān)督活動，把安全管理的觸角延伸到每個員工、家庭中去，這樣就形成了一道道嚴密的安全防護大網(wǎng)，使安全管理體制的大堤進一步夯實。
四、“以人為本”的人性化管理是安全管理中的核心。
作為一個生產(chǎn)實體，車間的運作過程，實際也就是人與人交流、溝通的過程，所以“安全第一、預防為主”是強調(diào)人要重視安全工作，把安全工作放在第一位來抓。安全工作的目的是防止和減少事故的發(fā)生，保障員工的健康、安全和企業(yè)的財產(chǎn)，促進企業(yè)的發(fā)展，而人是一個活躍、不安定的動物，只要生產(chǎn)人必須活動，人活動必存在著危險，所以事故發(fā)生的主要原因在于人的不安全行為。
因此在實際工作中建立“以人為本”的基本原則。這絕不是作秀，更不是在矯情，在安全管理中，始終要把人的生命放在第一位，在工作中我們就極其重視職工的狀態(tài)和情緒的掌握，如果發(fā)現(xiàn)員工的心理有些異常，就要及時地進行疏導和交流。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，人的不安全行為是引起事故的主要原因，而人的不良心理是導致不安全行為的根源，正確引導、不斷提高員工的自我價值和自我保護意識，是實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的重要手段。為他們著想，始終關心、呵護職工，這種將心比心的人性化管理，就可“潤物細無聲”地變強制行為事后反思和超前預想;變重理論培訓為重實際操作技能與自我保護能力的'培訓;變時緊時松為常抓不懈;變靜態(tài)應付為動態(tài)達標。
五、“警鐘長鳴”是安全教育的必須。
“前事不忘，后事之師”。我們常說態(tài)度決定一切，對安全檢查工作的高度重視，自然也就為做好勞動保護奠定了基礎。當然，衡量思想到位與否，主要看員工對安全意識認識程度如何。這就要車間領導在提高自身認識的同時，通過各種有效的形式，如黑板報、班前會、生產(chǎn)會、安全例會、幻燈片、真實事故案例以及其他形式在員工中宣傳黨和國家政策方針、法律法規(guī)，企業(yè)的安全管理制度和安全操作規(guī)程，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，講解安全與生產(chǎn)的辯證關系、組織員工對發(fā)生的事故案例進行剖析，“認自己身邊發(fā)生的事故警示自己，讓真實案例開口，讓血的事實說話，用傷亡的悲劇擦亮雙眼，不斷提高全員的安全意識，引導公司員工發(fā)自內(nèi)心地從“我會安全”到“我管安全”，這種發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)造性將會迸發(fā)出巨大的能量，將有力地推動車間的安全工作從而邁向更高的層次。能在超負荷的生產(chǎn)中保持較好的安全狀態(tài)，與我們不厭其煩的“嘴碎”和“嘮叨”有很大的關系。
安全工作是一個老生常談的話題，安全管理是一則常談常新的故事，安全生產(chǎn)還是一篇沒有休止符的散文詩……。作為生產(chǎn)車間而言，安全工作永遠都充滿了挑戰(zhàn)和探索，永遠容不得一絲松懈和麻痹，盡管在工作中安全管理就像一道撓頭的方程式，但現(xiàn)實中辦法總比困難多。只要我們把安全工作當作職工的幸福工程、企業(yè)的效益工程、工廠的形象工程來抓，把“安全我一個，幸福一家人”始終放在核心的位置，就一定能探索出一條新時期里生產(chǎn)車間行之有效的安全管理的方法和模式來。
安全管理心得體會5
在安全管理中，看似偶然的事故，卻在瞬息之間就會釀成慘禍。有一位哲人說過，漫漫長路，使你疲倦的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子將人擊垮。在日復一日的單調(diào)與枯燥中，思想麻痹使人在不知不覺中產(chǎn)生惰性和放松警惕--酒后上崗，經(jīng)驗主義、野蠻操作、疏忽大意等等，都是潛伏在鞋里的一粒沙子，稍有意外就會讓你倒下。事故一經(jīng)發(fā)生，剩下的往往是只有白發(fā)人送黑發(fā)人的淚水、兒女撕心裂肺的呼喊和妻子的獨守孤枕、淚流長夜的凄慘。
在巡查工地的.每一天，幾乎都能看到工人違規(guī)的場面，令人觸目驚心。這并不是人們不愛惜自己的生命，而是安全知識和安全意識上出了問題。意識淡薄，違章作業(yè)，違反勞動紀律，安全知識的貧乏與安全意識的淡薄，總是能看到一幕幕血得教訓--一個個風華正茂年輕的生命離我們遠去。
安全，多么簡單的兩個字，但它包含著多少祝福和期盼，飽含著多少血淚和心酸！如果每個人牢固樹立安全生產(chǎn)思想，強化自己的安全意識，就能把好安全關，沒有安全，就談不上企業(yè)的發(fā)展；沒有安全，就談不上個人的生存；沒有安全，幸福，未來又從何而來？所以為了企業(yè)，為了家庭，更重要的是為了自己，希望每個人要把思想牢牢樹立。請記住，安全規(guī)章制度不是刻薄的繩索，而是生命的保障--聽不進安全第一的勸告，是耳朵的幼稚；不懂得防范于未然的人，是心靈的幼稚；不深入一線，排除各種安全隱患，還他人一個安全的空間，則是行為的幼稚。
國務院確定今年為“安全生產(chǎn)年”，要求深入開展“三項行動”，全面加強“三項建設”，堅決實現(xiàn)“三個壓下來”，并將安全生產(chǎn)月的主題定為“關愛生命，安全發(fā)展”?！叭椥袆印钡牡谝豁?，就是廣泛開展安全生產(chǎn)宣傳教育行動，著力增強全社會安全發(fā)展意識。就是要按照“三項行動”的要求，強化各級領導的安全責任意識，落實安全生產(chǎn)責任制，加強對安全生產(chǎn)工作的領導，有了安全才能有收獲，有幸福。
真情是一首無言的歌，平安是一條長長的河，世上沒有比生命更重要的的東西。為了家庭的幸福，為了母親的微笑，為了愛人的牽掛，為了兒女的成長，請注意安全！
安全管理心得體會6
車間是企業(yè)生產(chǎn)任務的主要執(zhí)行者，也是確保安全的關鍵責任人。車間的安全建設在企業(yè)的安全管理中占有舉足輕重的地位。我談一下車間安全管理建設方面的看法。
企業(yè)穩(wěn)定、安全的工作環(huán)境是我們每一位員工所共同創(chuàng)新的。提高人員素養(yǎng)是安全管理的根本，抓人員的安全素養(yǎng)要從增加職工安全意識、加強安全學識學習、提高員工的技能水平這三點做起。我認為應當從以下幾個具體方面做起：
1、在班前會上，各班要在部署當日工作任務的`同時，向成員提出必要安全留意事項;在班后會上，應對當日班組管理的安全狀況作出小結(jié)。堅持每天召開兩個會，每天敲響安全警鐘，久而久之使得員工樹立安全意識，只有安全意識提高了，我們才能在生產(chǎn)中真正對待安全工作。
2、各班要在工作閑余時間充分學好安全學識和把握工作要領，把公司的安全制度牢記在心，并且把握一些相應的急救學識。
3、要保證施工操作安全，僅有安全學識是不夠的，還必需有精湛的專業(yè)技能。車間要不定期舉辦專題學習班，班組也要定期組織學習，每個人都必需參與。不定期舉辦一些競賽活動，鼓舞優(yōu)勝者。同時給落后者一種壓力和鞭策。
4、健康的設備是車間安全生產(chǎn)的基礎。車間的安全確定要把設備管理作為重點，著重抓好設備巡查工作。首先操作人員要在操作前對設備進行檢查，發(fā)覺缺陷后必需馬上通知檢修。其次檢修人員要堅持每周巡查設備，一旦發(fā)覺缺陷，檢修人員須盡快趕往現(xiàn)場處理。
安全管理心得體會7
這次培訓，我認真聆聽了區(qū)消防大隊王繼艷所做的《消防安全知識》講座；觀看了平陰教師進修學校王立杰老師的《校園安全管理與應急處理》的講座；學習了濟南市營東小學王秀云校長的《學校安全管理》的報告；學習區(qū)實驗小學韓慶順的《創(chuàng)建平安實驗 構(gòu)建和諧校園》的工作匯報，并參觀了區(qū)實驗小學的檔案；與人保法屹博經(jīng)里一起研讀了《校園方責任險》的流程、要點及所需資料，使我受益匪淺。小學生是祖國的花朵，他們是初升的太陽，在他們身心相對沒有成熟的時候，往往很多悲劇就發(fā)生在他們的身上，作為一位小學安全管理干部，深知責任重大，容不得半點疏漏和大意，務必把工作抓實做細，確保萬無一失。
安全無小事，重在抓落實，常抓是保證，預防最重要。我們要力爭做到人人講安全、事事講安全、時時講安全。讓安全意識、安全責任深入人心。一個學校，肩負著千鈞重擔，如何做好學校的安全工作，配合學校安全文化建設，讓學校滿意，讓學生滿意，讓家長滿意，更讓社會滿意。
安全工作只有起點沒有終點，必須做到長期的'警鐘長鳴，這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。學校安全文化建設更是一個系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實現(xiàn)。
安全管理心得體會8
通過對現(xiàn)代企業(yè)安全管理的學習，對于安全生產(chǎn)有了更深的理解：為了加強安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，促進經(jīng)濟發(fā)展，應遵守安全生產(chǎn)法。安全生產(chǎn)管理，始終堅持安全第一、預防為主的方針。在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)責任制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)。獲得安全生產(chǎn)保障的權利，并應當依法履行安全生產(chǎn)方面的義務。靈活應用安全管理的五種手段；督促，檢查,落實本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應急救援預案；及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。
對從業(yè)人員的要求：嚴格執(zhí)行三級安全教育，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的.安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。在采用新工藝、新技術、新材料或者使用新設備，必須了解、掌握其安全技術特性，采取有效的安全防護措施，并對從業(yè)人員進行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓。
對本單位的特種作業(yè)人員必須按照國家有關規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓，取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。對于新建、改建、擴建工程項目的安全設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。要求從業(yè)人員嚴格執(zhí)行本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；并向從業(yè)人員如實告知作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施。
作為安全管理人員應當根據(jù)各個工程的特點，對安全生產(chǎn)現(xiàn)場進行經(jīng)常性檢查，每天的工作應在現(xiàn)場，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，應當立即處理；不能處理的，應當及時報告本單位第一負責人。檢查及處理情況應當記錄在案。通過安全培訓教育，使員工提高安全技能，安全意識，消除僥幸心理，杜絕違章行為。
新的安全管理理念：《現(xiàn)代企業(yè)安全管理》中介紹了一些新的安全管理理念，從歷史學角度闡述了安全哲學的概念；系統(tǒng)化安全；本質(zhì)化安全；安全系統(tǒng)理論；控制論原理；信息論原理；行為科學原理；激勵理論；事故系統(tǒng)要素；影響人的安全行為的因素；人的安全素質(zhì)分析；事故心理學；事故損失分析；現(xiàn)代安全管理技術；安全管理的科學手段；安全評價等方面的內(nèi)容。這些新的安全管理理念給人耳目一新的感覺，我作為安全員更要迅速提高自身的安全技能，把這些新的管理技術和方法，在實際工作中進行靈活運用。堅持以人為本，強化管理，盡可能地提高本質(zhì)化安全，提高全員全意識，規(guī)范人的不安全行為，杜絕各種習慣性違章行為，消除安全隱患，盡自己最大的努力為員工提供一個良好文明，安全的生產(chǎn)環(huán)境。做好單位安全生產(chǎn)的安全保障工作。
安全管理心得體會9
通過由國家高級安全工程師徐洪偉講述的關于《企業(yè)安全管理》的講座，我明白了一個企業(yè)的安全管理制度對一個企業(yè)的重要性。一個企業(yè)的安全生產(chǎn)不僅僅關乎到一個企業(yè)的利益，更重要的是它還關乎到企業(yè)員工的生命安全。一個企業(yè)的發(fā)展，安全管理制度對它來說是至關重要的。
安全寓于生產(chǎn)之中，并對生產(chǎn)發(fā)揮促進與保證作用。因此，企業(yè)的生產(chǎn)首先應該保證企業(yè)的安全。安全管理是生產(chǎn)管理的重要組成部分，生產(chǎn)必須保證安全。由此可見，安全管理是提高企業(yè)經(jīng)濟利益的前提條件，也是保障企業(yè)員工的`重要前提。
安全管理的內(nèi)容包括對生產(chǎn)中的人、物、環(huán)境因素狀態(tài)的管理，有效的控制人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)，以及環(huán)境因素等等，讓我們達到消除或避免事故和災難的發(fā)生。達到保護勞動者的安全與健康的目的。
安全生產(chǎn)的方針是"安全第一、預防為主"。安全第一是從保護生產(chǎn)力的角度和高度出發(fā)的，說明在生產(chǎn)范圍內(nèi)安全與生產(chǎn)的關系，肯定了安全在生產(chǎn)活動中的重要性。貫徹預防為主，首先我們要端正對生產(chǎn)中不安全因素的認識，更好的掌握安全危險因素的存在和發(fā)展，使我們能在發(fā)生危險之前消除它。以至于不會造成不必要的危害。在我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)活動過程中，經(jīng)常定期檢查、及時發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時的采取措施，盡快的堅決的予以消除，是安全管理應有的態(tài)度。
因此，通過這次的講座，使我們更明白了一個企業(yè)管生產(chǎn)同時管安全，堅持“安全第一，預防為主”的方針，落實到實處。讓企業(yè)在管理中健康安全的發(fā)展。
安全管理心得體會10
通過學習《中小學幼兒園安全管理辦法》，我深深體會到：安全是一切工作的首要條件和基礎，家長們把孩子送到學校學習與生活，就是把孩子送到我們這些園丁手上，希望這一顆顆花朵在我們的悉心呵護與澆灌下安全，快樂地成長。因而，作為老師的我們對待每一位學生的人身安全問題都承擔著高度的責任。
《中小學幼兒園安全管理辦法》從安全管理職責，校內(nèi)安全管理制度，日常安全管理，校園周邊安全管理以及安全事故處理等各方面規(guī)定了中小學幼兒園安全管理的制度與方法，使我們老師對校內(nèi)的學生安全管理有了十分清晰深刻的認識。作為一名一線教師，我從以下幾點談談在校內(nèi)如何做到保護學生安全，關注學生身心健康。
第一、在校期間，我有責任阻止一切可能因瘋逗打鬧引起的危險行為。學生在追逐，打鬧的過程中，難免會發(fā)生磕磕碰碰，如果學生摔到某些物體上，可能產(chǎn)生無法預計的嚴重后果，因而我有責任阻止這些存在安全隱患的`行為，并對學生進行安全教育。
第二、作為一名副班主任，我要全力配合班主任做好學生的安全教育和管理工作，在打飯，做操，列隊，外出游玩，運動會等活動中全面照顧每一位學生，將意外傷害事故的發(fā)生率降到最小程度。
第三、作為一名學科老師，我要按時進課堂，并及時清點班級人數(shù)，對缺席學生的去向要盡快調(diào)查清楚，并在課堂上隨時觀察學生的行為，關注他們的發(fā)展，對一些細節(jié)問題進行必要的說明和教育，讓學生了解與認識安全的重要性。
第四、與家長溝通，向家長們說明校內(nèi)安全的必要性，希望家長能積極配合學校的安全管理工作。
總之，我們教師不僅僅要教給學生學科知識，更要向?qū)W生灌輸安全知識，讓這些幼苗在我們的苗圃中安全地成長。
安全管理心得體會11
“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸?！币粋€多么精妙的境域。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過這項安全整治活動，我再一次深入的休會到：在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、謹慎在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要建立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行動和生命的安全長城。
也許很多人會認為，安全只是指身體的安全乃至是肢體的硬朗和不受傷害；認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁飲酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且期望出點亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。不論是人身安全還是思想安全，亦或是行動安全，它們都有一個共同的特點，那就是結(jié)果的殘暴性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘暴的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行動方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的.人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神尋求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，乃至成為危害社會發(fā)展的危險物。
我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交錯的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行動和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；慶祝好人，一生平平安安。
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