在日常工作中,認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的,而且寫(xiě)工作總結(jié)對(duì)提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫(xiě)嗎?下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇(七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人),歡迎參閱。
關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由于剛走上工作崗位,經(jīng)驗(yàn)有限,虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,并在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思,并總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結(jié):
一、 立足于新課改,落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì),既是一個(gè)復(fù)雜的物質(zhì)準(zhǔn)備又是一個(gè)理想的心理預(yù)期。一提到教學(xué)設(shè)計(jì),自然就想到教案。教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文化本,也就是用文本形式展示教學(xué)過(guò)程的藍(lán)圖。在寫(xiě)教案的過(guò)程中,認(rèn)真鉆研教材,挖透教材,根據(jù)新課改的要求,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)寫(xiě)好教案,在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),把學(xué)生看成是教學(xué)過(guò)程的主體,給學(xué)生自由發(fā)展的空間,把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫(xiě)入教案,在緊張而愉快的課堂教學(xué)中,在腦海里多留一些課堂的情景,下課后沉思教學(xué)過(guò)程,反省教學(xué)問(wèn)題,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自己的覺(jué)悟,力爭(zhēng)上好每一堂課,通過(guò)反思,對(duì)下堂課進(jìn)行預(yù)設(shè),備好下一堂課。在循環(huán)反復(fù)中打造完美課堂,向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量。
二、以教學(xué)效果為目標(biāo),打造完美課堂
隨著教育教學(xué)的改革與發(fā)展,在新的教育理念指導(dǎo)下,課堂教學(xué)對(duì)教師提出了前所未有的'挑戰(zhàn),必須打破了陳舊的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式,構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中,以新課改的教育理念為指導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,首先,就要從自己做起,爭(zhēng)取上好每一堂課,讓每一堂都有亮點(diǎn),讓每一堂課都能吸引學(xué)生,讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習(xí)中。在自己上好課的同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,想辦法活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生主動(dòng)參與,自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,讓人人都養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個(gè)“一定”:一定在課前精心準(zhǔn)備,挖透教材;一定在上課過(guò)程中注重教學(xué)環(huán)節(jié),一定做到教態(tài)端正、大方;一定要用規(guī)范的普通話教學(xué);一定要有工整的板書(shū);一定要有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。教學(xué)效果是衡量一節(jié)課是否成功的標(biāo)準(zhǔn),所以,在認(rèn)真上好課的同時(shí),及時(shí)反饋教學(xué)效果。
三、精心批改作業(yè),掌握學(xué)習(xí)狀況
作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑,要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù),每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量,把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上,當(dāng)然不能忽視課外作業(yè)。要精心批改作業(yè),在作業(yè)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求,書(shū)寫(xiě)要工整,有錯(cuò)題必須更正,要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習(xí)冊(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,并制定解決方案。
四、制定輔導(dǎo)計(jì)劃,面向全體輔導(dǎo)
數(shù)學(xué)教學(xué)比較特殊,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,差生面會(huì)逐漸擴(kuò)大,如果不及時(shí)解決,會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,因此,要制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),根據(jù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要用自己的耐心和愛(ài)心去感化后進(jìn)生,讓他們建立起學(xué)習(xí)的信心,特別是對(duì)一些后進(jìn)生的輔導(dǎo)要有耐心。輔導(dǎo)要突出重點(diǎn),盡量做到都會(huì)的不輔導(dǎo),都不會(huì)的少輔導(dǎo),合理安排輔導(dǎo)時(shí)間,確保輔導(dǎo)計(jì)劃的完成。把輔導(dǎo)作為教育教學(xué)的主要環(huán)節(jié)去抓,把輔導(dǎo)落到實(shí)處,踏踏實(shí)實(shí),讓學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn)。
五、始終把提高成績(jī)看成是教學(xué)工作的首要任務(wù)
在教學(xué)過(guò)程中,要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,注重學(xué)生的全面發(fā)展。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí),始終把學(xué)生的成績(jī)作為教學(xué)工作的主要任務(wù),把成績(jī)作為判斷教學(xué)成效的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),除了期中、期末以及月考測(cè)試外,每章一套題對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),要求學(xué)生每次測(cè)試完都要寫(xiě)總結(jié),本人對(duì)學(xué)生的考試總結(jié)認(rèn)真分析,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并制定出解決問(wèn)題的對(duì)策。在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,確定“兩率”奮斗目標(biāo),不斷提高平均成績(jī),讓每位學(xué)生考出力所能及的成績(jī)。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪;期末考試及格率58。3﹪、紅色率18。3﹪。兩次成績(jī)比較紅色率沒(méi)有提高,及格率有所提高,從整體上比較成績(jī)?cè)谔岣摺?/p>
以上就是我在本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),由于缺乏經(jīng)驗(yàn),很多地方存在不足,我在以后的教學(xué)工作中,虛心向他人學(xué)習(xí),爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
這一學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,并針對(duì)小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況,從他們實(shí)際情況出發(fā),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,嘗試多種教學(xué)方法,努力增強(qiáng)教學(xué)趣味性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、從“學(xué)生認(rèn)知的角度”來(lái)備課。
雖然進(jìn)入中學(xué),但這些七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力與知識(shí)水平,還是有許多不足與不同的;所以在備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫(xiě)好教案和教后感。
二、以“提高學(xué)習(xí)興趣的理念”去上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把"知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀"的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的'積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
三、以“夯實(shí)基本知識(shí)的態(tài)度”進(jìn)行輔導(dǎo)。
對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量的”原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。
四、以“平等待人的心態(tài)”轉(zhuǎn)化工作。
本班49名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一半,所以"抓差補(bǔ)缺"工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先,我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間,地點(diǎn),內(nèi)容,人物,措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期,擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。下面我談?wù)剬?duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作情況:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求同組其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后進(jìn)生的.輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足:
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,有很多知識(shí)系統(tǒng)還存在真空的部分。由于很多社會(huì)因素的影響,很多學(xué)生厭學(xué),導(dǎo)至教學(xué)工作很難開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。這些都有待以后改進(jìn)。
教學(xué)中的困惑:
在教學(xué)中,我注重采用小組合作交流,共同學(xué)習(xí),但在此過(guò)程中,好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識(shí),發(fā)展了他們的能力,但對(duì)于那些調(diào)皮學(xué)生來(lái)說(shuō),討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到,學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)重,此類(lèi)問(wèn)題還有待進(jìn)一步探索和研究
總之經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高。
關(guān)于七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇(七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人)相關(guān)文章:
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