大家可以將善于總結(jié)看做一種責(zé)任，這樣能讓我們對事物有整體和細(xì)節(jié)上的認(rèn)識，那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級的班級工作總結(jié)6篇，以供參閱。
三年級的班級工作總結(jié)1
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
時(shí)間總是過得這么快，轉(zhuǎn)眼又一學(xué)期了，現(xiàn)在我對自己這一學(xué)期來的工作進(jìn)行回顧：我將這一學(xué)期的工作總結(jié)為3個(gè)詞：班干部、家長、獎(jiǎng)罰分明。
一、注重班干部的選拔和培養(yǎng)（先說第一個(gè)詞：班干部）
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭和班級主人翁的意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會，開學(xué)初，我特別重視班干部的選拔，開學(xué)初第一周先告訴他們下周要競選班干部了，讓她們利用一周時(shí)間準(zhǔn)備競選稿，第2周上臺競選后不馬上確定班干部人選，而是利用接下來的2周時(shí)間讓老師和學(xué)生對競選人員進(jìn)行考察，第4周才讓學(xué)生進(jìn)行無記名投票。開學(xué)初的1個(gè)月我在他們互相競選、監(jiān)督中選出了班干部。同時(shí)進(jìn)行滲透讓她們明白班干部是老師的左膀右臂，在起榜樣作用的同時(shí)還有管理好班級，在這種氛圍下，班干部工作得很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)我不在時(shí)，我就把任務(wù)分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的早讀、午讀也是由班干部組織，每天的作業(yè)也要先過班干部這一關(guān)。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……等全讓班干部負(fù)責(zé)，老師只起了把舵作用，使班干部真正成為老師的得力助手，老師的工作省心不少?，F(xiàn)在我們班級就像一輛上了軌道的列車越開越穩(wěn)，我想這就是班干部在其中發(fā)揮的重要作用吧！
二、和家長成為朋友（第二個(gè)詞：家長）
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。每次的家長會上，我都強(qiáng)調(diào)，我是個(gè)直性子，我屬于刀子嘴豆腐心，有什么說什么的，但我所說的一切、所做的一起都是為了你們的孩子好，所以我有什么說的不好，或做的不好的，你只管當(dāng)面告訴我，我不會介意，但千萬不要在背后說人，那樣我是不會允許的。因?yàn)橛辛宋业拈_門見山，我的家長還是比較配合我的工作的，
當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。當(dāng)然其中會有些家長態(tài)度不好，或不配合老師工作，反之有些家長過于熱情，即使我們老師對她們不是很熱情，但只要我們老師真心實(shí)意，做的每件事是為了他們的孩子好，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我相信每個(gè)家長都會發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可我們這個(gè)老師。
例如：我去杭州聽課了，我班的家長會每天2人的安排起來主動(dòng)替我管理午餐，當(dāng)我有事時(shí)家長能代替我去班級進(jìn)行監(jiān)考，于是我是覺得我們班的家長和我之間的溝通還是比較盡人意的。我相信只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的支持。
第3個(gè)詞：獎(jiǎng)罰分明
針對學(xué)生的表現(xiàn)，我會及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評，同樣的家長也是如此，在期末進(jìn)行的班級優(yōu)秀家長的評選上，我班是讓學(xué)生進(jìn)行無記名投票進(jìn)行的.，上學(xué)期畢業(yè)典禮那天讓學(xué)生當(dāng)場投票選出優(yōu)秀家長，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛是雪亮的，誰的媽媽最為班級付出最多，我們的孩子的看在眼里，她們選出的結(jié)果跟老師的選舉不謀而合，經(jīng)過上學(xué)期的投票，很多家長對我說，他的孩子回家后對都對家長說，讓她們以后多為班級做些事，因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的這一舉動(dòng)，所以這學(xué)期里家長們的士氣高漲，更加熱情了，所以這學(xué)期的優(yōu)秀家長我還是采用這個(gè)有效的方法。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
三年級的班級工作總結(jié)2
一、班級概況
我班是由20名復(fù)習(xí)生和28名應(yīng)屆生組成的混合班級，共48名學(xué)生。其中，復(fù)習(xí)生達(dá)到高考文科成績440分復(fù)習(xí)線的有7名學(xué)生;應(yīng)屆生是第一次學(xué)校高三統(tǒng)考成績年級40名以后的學(xué)生。整體基礎(chǔ)差，兩極分化嚴(yán)重，成分復(fù)雜，復(fù)習(xí)、應(yīng)屆心態(tài)不一，難以融合，班級管理難度大，優(yōu)生不尖，和前兩屆狀元相比靈性不夠，差生基礎(chǔ)差，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校下達(dá)11名高考指標(biāo)，除達(dá)440分復(fù)習(xí)線的學(xué)生100%考上外，還要應(yīng)屆生考4名，任務(wù)艱巨，壓力重大。
二、市一檢班級成績分析
從市一檢成績看，達(dá)到岐山縣教研室統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)上二本線446分以上有8名學(xué)生，最高分張勝勇530分，縣文科第五名，第八名481分，這八名學(xué)生基本進(jìn)入保底序列;444分——423分有9名學(xué)生，屬于臨界生;480分——446分學(xué)生沒有，出現(xiàn)了斷層。班級工作重點(diǎn)：圍繞高考 ，抓優(yōu)促臨，使優(yōu)生高考發(fā)揮的更好，臨界生轉(zhuǎn)化提升幅度大，力爭完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)，給學(xué)校和家長有一個(gè)滿意交代。
三、具體實(shí)施管理方法
沒有愛就沒有教育。學(xué)生是我們祖國的未來，家庭的希望，家長對孩子的奉獻(xiàn)達(dá)到了無可復(fù)加，同時(shí)社會、家長對教育更加關(guān)注，要求更高。學(xué)校質(zhì)量高低，就看高考升學(xué)率的多少。作為學(xué)校千方百計(jì)抓教學(xué)質(zhì)量，提高升學(xué)率，指標(biāo)落實(shí)到班，教師的壓力很大，班主任壓力更大，除努力完成本班的指標(biāo)外，還要關(guān)注學(xué)生心理健康發(fā)展、人身安全。要提高升學(xué)率，除了整頓班風(fēng)，端正學(xué)風(fēng)，指導(dǎo)學(xué)法，談心溝通外，對一些屢教不改、經(jīng)常影響課堂紀(jì)律的學(xué)生，必要時(shí)還要給予適當(dāng)懲罰。因?yàn)榻逃皇侨f能，學(xué)生教育是七分教三分管。有位教育學(xué)家說過：沒有懲罰的教育是不完美的教育。懲罰是建立在信任、理解的前提下、愛是基礎(chǔ)，否則將會導(dǎo)致學(xué)生和老師的對立。為什么家長情急之下體罰沒事，而老師體罰就出事，問題就在這里。這就是我強(qiáng)調(diào)為什么要關(guān)愛學(xué)生。班級管理事無巨細(xì)，千頭萬緒，學(xué)生個(gè)體差異很大，除常規(guī)管理外，高三重點(diǎn)做好如下三方面的工作：
第一：對學(xué)生要有愛心
關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是管理班級、教育學(xué)生的前提，這樣教師才能容納包容每一個(gè)學(xué)生，才能使自己和學(xué)生融為一體，才能使學(xué)生理解和相信教師 ;這樣不論是教學(xué)還是班級管理，才能得到學(xué)生對你的信任和認(rèn)可，才能有效得推動(dòng)教育教學(xué)工作。如我所帶混合班，成份結(jié)構(gòu)復(fù)雜，教育管理難度之大是可想而知的，只有用慈母般的關(guān)愛和嚴(yán)父的“恨”去分別管理和教育不同層次的學(xué)生，才能形成一個(gè)以班主任為核心的集體團(tuán)隊(duì)，才能有一個(gè)積極向上團(tuán)結(jié)緊張的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，這個(gè)愛是實(shí)實(shí)在在的愛，不是偏愛，是一視同仁的愛，表現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)上，一次談心、一次閃光點(diǎn)的表揚(yáng)、一次生活上的關(guān)注、一次嚴(yán)厲的訓(xùn)斥體罰，都要使學(xué)生體會到真正嚴(yán)父慈母般的關(guān)愛，體現(xiàn)出一個(gè)長者的風(fēng)范。如20xx年、20xx年連續(xù)兩年在我校復(fù)習(xí)的關(guān)劍橋同學(xué)，姐弟三人都在上學(xué)，父母都是農(nóng)民，經(jīng)濟(jì)困難，加之自己體弱多病，經(jīng)常向我借錢，我都毫不猶豫的借給他;同時(shí)多次給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映減免該學(xué)生學(xué)費(fèi)，并不斷的安慰和鼓勵(lì)，由于高考壓力大，發(fā)揮失常，連續(xù)兩年差幾分與大學(xué)無緣，最后我勸其走大專，誰知他20xx年暑假拿著西安外語大學(xué)錄取通知書和六個(gè)玉米棒來給我報(bào)喜，我很高興，分別時(shí)給了他兩百元錢做為上學(xué)的路費(fèi)，至今，逢年過節(jié)都來看我，說明了師生情誼的深重。又如20xx屆王蒙同學(xué)，當(dāng)年理科高考成績386分，想復(fù)讀文科，由于成績差，復(fù)讀費(fèi)高，難以承受，后找到我說明情況，在我的努力下以應(yīng)屆生名義，轉(zhuǎn)入我班，為她節(jié)省幾千元費(fèi)用;開學(xué)后，幫她制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、課外輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)等針對性措施，加上本人的刻苦努力，成績逐步提高，20xx年高考成績566分，一年成績提高了180分，超過一本線，被陜科大錄取。再如20xx屆鄭微同學(xué)，當(dāng)年高考成績520分，剛夠二本線，來我校復(fù)習(xí)后，一是壓力較大，思想負(fù)擔(dān)較重：因初中在陜九上學(xué)，中考成績要比同班黨婷同學(xué)高28分，高中在石油上學(xué)，三年后黨婷同學(xué)以611分，比她成績高91分，成為岐山文科狀元，所以我采取減壓釋負(fù)的措施，讓其甩掉包袱，輕裝上陣，重新開始;并讓其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化文綜三科。二是要求高，師生關(guān)系緊張，鬧轉(zhuǎn)學(xué)，我及時(shí)和家長聯(lián)系溝通，了解情況做思想工作，另外及時(shí)和其他五科教師溝通，理解該生急于求成的.迫切心情，制定相應(yīng)復(fù)習(xí)策略。經(jīng)過一年的共同關(guān)心幫助，09年高考成績608分，獲岐山文科狀元。再如現(xiàn)在復(fù)讀的張朋軍同學(xué)，當(dāng)年高考成績464分，復(fù)習(xí)中途提出退學(xué)，問其原因，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，交不起資料費(fèi)，家長讓其妹退學(xué)打工，他妹成績優(yōu)秀，他不愿意讓其退學(xué)，才決定自己退學(xué)，以減輕家庭負(fù)擔(dān)。知道此情況后，我讓本人端正認(rèn)識，打消退學(xué)念頭，讓其寫困難補(bǔ)助申請，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，爭取到學(xué)生補(bǔ)助款1000元;另外減免380元資料費(fèi)，使其安心學(xué)習(xí)，并和家長座談，家庭困難，正確對待，我們共同想辦法解決，但絕不可能讓孩子退學(xué)，孩子是家庭的希望，知識可以改變命運(yùn)，再困難也不能耽誤孩子的前途，家長同意我的想法，鼓勵(lì)孩子上學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期刻苦學(xué)習(xí)，寶雞第一次檢測483分，二檢517分，后期正常發(fā)展，考上大學(xué)應(yīng)該沒有問題。上述學(xué)生高考取得優(yōu)異成績，到高校進(jìn)一步深造，成為國家未來人才，使我感到欣慰，也體驗(yàn)到了愛的收獲。
第二：對工作要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
教師職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，即培養(yǎng)學(xué)生做人、傳授文化科學(xué)知識、解決學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)中的困難。誤人子弟等于殺其父母，既耽誤學(xué)生的前途，也給整個(gè)社會造成負(fù)擔(dān)。教師工作的責(zé)任感、使命感是取決能否成為一個(gè)合格者的關(guān)鍵，也是我校教育教學(xué)工作能否取得輝煌的關(guān)鍵所在。他表現(xiàn)在每一個(gè)人的綜合素養(yǎng)上，必須持之以恒、時(shí)時(shí)堅(jiān)持，不能怠慢，而且是實(shí)實(shí)在在的，這是教育周期的長期性、復(fù)雜性決定的。好比農(nóng)民種小麥，既不能耽誤農(nóng)時(shí)，按時(shí)播種，才能保證小麥的生長期，否則到成熟期就青干(早死)，同時(shí)又要適時(shí)春耕、松土、拔草、澆水、施肥，而肥必須是有機(jī)肥、復(fù)合肥、氮、磷、鉀齊全，缺一不可，只有這樣做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能保證來年的豐收，如果做表面文章，只施氮肥，缺少磷、鉀，小麥葉面綠油油一片，覆蓋整個(gè)麥田，人們看不到麥稈，全被綠葉掩蓋，外人一看心里舒服，而到小麥揚(yáng)花、吐穗，、灌漿、結(jié)果后，頭重根輕，一場風(fēng)雨，全部倒伏，麥粒不能成熟，造成嚴(yán)重減產(chǎn)，每年偏科的臨界生就是如此。若平時(shí)不注重基礎(chǔ)營養(yǎng)磷、鉀的施入，小麥就不抗倒伏，人缺鈣就得軟骨病。等小麥楊花灌漿時(shí)，發(fā)現(xiàn)長勢不好，再猛施肥澆水，就勢必晚熟而青干。我們留意觀察每年夏季收割麥子時(shí)，大田已黃，而公路兩邊小麥還葉綠穗青，是由于過多雨水肥土注入導(dǎo)致，一場干熱風(fēng)后，第二天變成青干草，教育更是如此，需要的是實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)上，行動(dòng)和汗水的付出，雖然貌不驚人，但身體素質(zhì)好，能抗御疾病，最終靠毅力站在馬拉松的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，師生關(guān)系說白了就是農(nóng)民與土地關(guān)系，有付出必有回報(bào)，科學(xué)有序付出越大收獲越大。
第三：對人要有誠心
誠信天下，誠信是人類社會共同遵守的一個(gè)基本規(guī)則，我的原則是以誠待人、以信為本，以一顆誠實(shí)之心對待每一個(gè)學(xué)生和給我班代課的其他五位教師，吵過、訓(xùn)過、笑過，有時(shí)黯然傷心過，但赤誠之心終會化解同志的隔閡和不理解，因?yàn)槲覀兌际菫榱斯ぷ?，為了我們的學(xué)生，不為我個(gè)人的私己和利益，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，集體協(xié)作，調(diào)動(dòng)每一個(gè)同志的積極性是我所帶班級連續(xù)三年超額完成學(xué)校下達(dá)高考指標(biāo)和連續(xù)兩年08屆黨婷、09屆鄭薇獲岐山縣高考狀元所在。八十年代中國女排五連冠激勵(lì)一代人，靠的就是團(tuán)結(jié)拼搏，技術(shù)全面。孤木難成林，高考是以各科總分錄取學(xué)生，這就更要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，任何一個(gè)代課教師的作用沒有發(fā)揮或發(fā)揮不當(dāng)，勢必造成全軍覆沒，全盤皆輸，如八十年代女排如果孫晉芳二傳不到位，再有鐵榔頭之稱的郎平也是英雄難有用武之地，有一屆學(xué)生突然有4、5名距高考錄取線差1——4分，看似偶然，實(shí)則必然。誠信待人，善于用人，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我所帶班年年完成指標(biāo)所在。
讓純真的愛充滿我們的每一個(gè)空間，讓良心在工作中永遠(yuǎn)迸出火花，讓誠信在我們每人相處之間，我們的校園將是藍(lán)天白云，鳥語花香，政通人和之地。
三年級的班級工作總結(jié)3
一個(gè)班能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的，只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到好效果。在培養(yǎng)良好班集體方面，本學(xué)期我主要從以下兩方面入手。
一、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理。
我們都知道班主任比一般任課老師都要辛苦, 班主任工作比起單純的知識傳授要復(fù)雜、困難得多，既無現(xiàn)成的教材，也無具體的模式，而且周期長，見效慢，往往辛辛苦苦做了許多事，也很難立竿見影，但班主任與學(xué)生朝夕相伴的時(shí)間長,師生感情也就更為深厚;與學(xué)生促膝談心之時(shí),師生心靈也會更加貼近。比起其他任課老師，我們同學(xué)生的接觸要密切得多，對學(xué)生各方面的關(guān)心越無微不至，我們得到的來自學(xué)生的愛也越豐厚，因此班主任要開展工作其實(shí)也不難。
開學(xué)初，通過學(xué)生自我推薦及科任老師推薦相結(jié)合的方法，我選出了一批班干部。這批班干部包括六名班長及科代表，每組設(shè)有小組長、背書組長、衛(wèi)生組長、每天有值日組長，六名班長中每周兩名輪值負(fù)責(zé)監(jiān)管全面的工作。班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部，分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)合作，總之，各個(gè)班干部的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾硪?guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個(gè)管理班級的過程中，我有一點(diǎn)最大的體會，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那班主任就有做不完的事，在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在每周的班會課上，我都是先安排班干部總結(jié)上一周班級的情況(班長總結(jié)全班情況，組長和副組長總結(jié)本組情況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)情況和交作業(yè)情況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此)，然后由我總結(jié)。當(dāng)然，我的總結(jié)主要以表揚(yáng)為主，以情感動(dòng)我的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲抑篮脤W(xué)生是夸出來的，作為班主任，要學(xué)會適當(dāng)?shù)刈プr(shí)機(jī)夸學(xué)生，有時(shí)看似極其平常的一句話，卻能讓你收到意想不到的效果。
二、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
調(diào)皮學(xué)生都有一個(gè)共同點(diǎn)：聰明、好動(dòng)、愛開小差、注意力難集中。一個(gè)班級有幾個(gè)這樣的調(diào)皮生就會影響到其他同學(xué)的聽課質(zhì)量、影響到教師的教學(xué)質(zhì)量、影響到整個(gè)班的班風(fēng)。如果能征服這一部分學(xué)生，就能提高我們的教學(xué)質(zhì)量，也能使班風(fēng)好轉(zhuǎn)。為此，我就學(xué)生課堂紀(jì)律、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面制定了學(xué)生在校一日行為規(guī)范。
首先，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么行為是不對的`。
其次，建立學(xué)生一日常規(guī)。我根據(jù)學(xué)校及本班學(xué)生的實(shí)際情況制定了班上學(xué)生一日常規(guī)。要求學(xué)生早上在7：30左右到校，進(jìn)校門之前要檢查自己的穿戴是否整齊，包括校服、紅領(lǐng)巾、?？ǖ呐宕鳎粊淼綄W(xué)校，先交作業(yè)，然后進(jìn)行早讀，值日生清潔環(huán)境區(qū)。課間休息時(shí)嚴(yán)禁追逐打鬧，有違反者要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰（有安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)管），中午放學(xué)后除老師指定留下的其余學(xué)生一律離校。下午上課時(shí)間為2：15，我要求學(xué)生一般在1：40到校，目的是讓學(xué)生在家午休，來到學(xué)校一律在教室里看課外書或?qū)懽鳂I(yè)，下午放學(xué)后除值日生留下掃地且規(guī)定在15分鐘內(nèi)掃完，其余學(xué)生一律離校。
另外，我還重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。開學(xué)初，我首先訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書和寫字的姿勢，提醒他們注意三個(gè)一。指定在上課起立時(shí)每一組所站的位置，當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端莊，兩眼平視前方，雙手背后面，態(tài)度自然大方，并且說話的聲音要響亮，吐字要清楚。
雖說上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)還兼班主任這一要職，但自我感覺還是干得比較出色且游刃有余的。主要取得的成績是每個(gè)月都被評為了校的“文明行規(guī)示范班”，還形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、上進(jìn)的班級。
三年級的班級工作總結(jié)4
一、班級圖書再添新成員：
近一段時(shí)間，咱們班又收到了三位同學(xué)的捐贈圖書。
同時(shí)，收拾家的時(shí)候，整理出了一堆閨女三四年級閱讀的書籍及刊物，一并捐贈給班級。從下周開始，午休取消后，我們的午間活動(dòng)、午讀時(shí)間，孩子們會有更多更好的選擇。
二、《諺語兒歌》共讀結(jié)束
從去年六月份開始的《諺語兒歌》共讀，于上周正式結(jié)束。本次共讀過程中，涌現(xiàn)出了一大批的共讀明星。孩子們共讀過程中，對諺語意思的把握都有了極為明顯的進(jìn)步。
熟讀諺語，背誦諺語，只是完成了第一步。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)任何語言，最終的目的都是要學(xué)會運(yùn)用，在不斷運(yùn)用的過程中掌握。因此，接下來我們會組織各種形式的競賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)諺語、用諺語的積極性。也希望親們予以支持和鼓勵(lì)。孩子們平時(shí)說話或?qū)懺挄r(shí)，如果能自覺運(yùn)用我們誦讀過的經(jīng)典語句（哪怕有時(shí)候運(yùn)用得不太合適，但有意識地運(yùn)用就值得肯定），都可以及時(shí)反饋給我。希望我們共同營造一種“學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典”的氛圍，讓孩子們嘗到誦讀經(jīng)典所帶來的成就感。
如，昨天在讀宜卓同學(xué)的文章時(shí)，她寫了自己用“多見闕殆，慎行其馀”來勸說自己小伙伴的故事，孩子們非常感興趣，也非常羨慕。這就是一個(gè)良好的開端。
三、《一百條裙子》共讀開始
《一百條裙子》是一本非常經(jīng)典的圖書，書雖薄，但意義深遠(yuǎn)。也許孩子們不可能理解得有多深刻，我只是以此書引發(fā)孩子們的思考，加以正面的引導(dǎo)。因此，在共讀的過程中，我會設(shè)計(jì)部分思考題，沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，旨在讓孩子們能真正去思考這些問題。所以，不要責(zé)備孩子不會寫，也不要強(qiáng)把自己的見解加給孩子，不妨，讓孩子們更自由些，自己想表達(dá)什么就表達(dá)什么。
當(dāng)然，若想孩子們真正有收獲，最好的莫過于您也讀讀這本書，和孩子聊聊，甚至也寫寫自己的感想，相信我們都能從中受益。
四、家長進(jìn)課堂
感謝墨琰的媽媽，從校外聘請了姍姍老師，利用周五的班會課時(shí)間，給孩子們進(jìn)行誦讀的專業(yè)指導(dǎo)。這是上次誦讀的情況。也懇請各位親們，有什么好的資源，可以和我聯(lián)系，希望咱們的孩子不出校門也能接觸到更多的資訊。
五、關(guān)于習(xí)作的'問題
習(xí)作對于剛剛升入三年級的孩子來說，的確可稱得上是“攔路虎”，為此很多親們都在作業(yè)記錄本上反映了各種各樣的困惑，有些困惑我直接留言了，有些困惑是大家共同的困惑。因此，習(xí)作的問題，我打算抽時(shí)間單獨(dú)和親們探討這個(gè)問題。
目前，我著手的是先讓孩子敢寫，哪怕是流水賬，哪怕是里面有家長指導(dǎo)的痕跡，哪怕有老師指導(dǎo)的痕跡，都不要緊，只要孩子敢寫、能寫，就值得肯定。所以，昨天國慶假期回來，我們進(jìn)行了一次特別的表彰“作文最長篇幅獎(jiǎng)”。
為了盡快讓孩子不害怕寫，我們都要學(xué)會用放大鏡找孩子文中的優(yōu)點(diǎn)——哪怕只是一句話，一個(gè)詞，甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。在學(xué)校里，每一篇文章，我都盡量花大量時(shí)間進(jìn)行點(diǎn)評，盡最大可能把每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都點(diǎn)評一番（這要花費(fèi)時(shí)間。每篇文章點(diǎn)評可能要持續(xù)一周左右。所以，如果您的孩子沒有被點(diǎn)評到，僅僅是因?yàn)檫€沒有輪到）同樣地，希望親們在家也不斷拿放大鏡找孩子習(xí)作的每一處優(yōu)點(diǎn)，放大它，先消除孩子的害怕心理。
六、體育節(jié)總動(dòng)員
隨著天氣轉(zhuǎn)涼，我們學(xué)校的體育節(jié)即將拉開序幕。舉辦體育節(jié)，不在于讓孩子們?nèi)ツ枚嗌侏?jiǎng)狀，拿個(gè)什么樣的好名次，主要是希望孩子們養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
所以，我有個(gè)初步的想法：增加晨練的時(shí)間。（考慮到早晨孩子們早餐吃得比較匆忙，到校后接著跑步不太好。所以，我們提前7點(diǎn)50開始上早讀，然后提前10分鐘下早讀，領(lǐng)著孩子們到操場上跑跑步，活動(dòng)活動(dòng)）
需要親們配合的：
（1）早上盡量把孩子在家的時(shí)間打緊些，保證孩子7點(diǎn)50到校。
?。?）給孩子準(zhǔn)備活動(dòng)用品：跳繩、毽子是每個(gè)孩子都必須的。其余的，比如球拍、呼啦圈等等體育用品，可以根據(jù)孩子的情況選擇。
七、其他。
1、十年校慶，繼續(xù)征集孩子的書法繪畫作品。
目前，部分孩子的作品已經(jīng)開始陸續(xù)上墻，這是難得的一次展示機(jī)會。不要錯(cuò)過喲！
2、期中考試大約在11月初。如果想領(lǐng)著孩子在家適當(dāng)復(fù)習(xí)的話，語文復(fù)習(xí)以課本最后的詞語表為主。字詞掌握扎實(shí)，其余的我會領(lǐng)著孩子在課堂復(fù)習(xí)。希望親們先有思想準(zhǔn)備，進(jìn)入三年級，不要再以雙百的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子。考試，不過是一次大的作業(yè)檢查，主要是幫助老師和孩子們查漏補(bǔ)缺的。心態(tài)一定要平和。
3、小小的建議：當(dāng)我們督促孩子好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要忘記給自己加加油。只有我們好好學(xué)習(xí)，才能希望孩子天天向上喲。三年級，孩子的自我意識萌發(fā)，的確需要我們好好動(dòng)動(dòng)腦子了。事實(shí)證明，講道理在很多情況下是不起作用的。
三年級的班級工作總結(jié)5
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在年段的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
很多人在提到教師時(shí)，總會與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的'，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
三年級的班級工作總結(jié)6
三年級班主任班級管理工作總結(jié)平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的'作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
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