【簡介】下面是網(wǎng)友“tangjiuyuan”分享的二年級班主任年終工作總結，以供參考。
歲月常在不經(jīng)意間靜靜逃走，記憶里第一次走進二(x)班的教室，眼前是那一張張稚嫩的面龐，如今轉眼已過去一個學期。在這期間，我和學生們一同領悟了成長的樂趣。下列就是我這一學期的一些總結：一、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣二年級學生開朗、愛玩的特性不言而喻。怎么讓他們適應小學生活，變成懂事的小學生成為我面臨的關鍵挑戰(zhàn)。良好的習慣形成了學習的前提。因此，我在每位學生的特征入手，從小事抓起，重視培養(yǎng)他們的學習生活習慣，為每位學生營造一個和諧、整潔的環(huán)境。根據(jù)班會和晨會，我組織同學們探討，明確小學生應遵循的原則；在班級中實施各種獎勵措施，嘉獎進步，從而幫助學生逐步形成良好的習慣。選拔合適的學生出任班干部，對其進行指導與培養(yǎng)，引導他們帶頭幫助老師完成晨讀和午睡等工作。同時我意識到，習慣養(yǎng)成并非一朝一夕，需要耐心和誠心的引導，期盼著學生的進步?？傮w來說，這學期有不少學生獲得了進步，他們每一點滴的提升都是我喜悅和驕傲的源頭!二、相信，培養(yǎng)小孩的能力一位教育家曾提到，教育的真諦在于堅信孩子們的“行”。每個孩子在學校難免會出現(xiàn)各式各樣的問題，教師就是他們最信任的求助目標。在此時，老師不可直接協(xié)助學生作出選擇，而應視他們?yōu)榭梢越鉀Q問題的人，引導他們運用自己的思考能量來面對。而對于他們的決策，無論結果如何，教師應選擇不同的方式讓孩子們從中感受、理解!要堅信自己的學生!必須清楚，在孩子們未來生活中，總會面臨難以預料和決斷的挑戰(zhàn)，周邊的人可能會提供各類可以去應對挑戰(zhàn)，但最后的選擇權在于孩子自己。因此，培養(yǎng)小孩獨立思考和看法便成為教育教學的主要目的。我鐘情于告知孩子們：“你自己想辦法”，以此讓他們“回歸自我”“提升自我能力”，這是教育賜予他們的禮品。而這時，我班的小朋友也已與我產(chǎn)生默契，遇到問題時他們會先試著處理，逐步提高了獨立解決問題的能力。個人的成功不但取決于努力，更需要良好的習慣與強大的解決問題能力，作為班主任，培養(yǎng)學生的習慣與能力至關重要。雖然這一學期仍有許多不足之處，這也成為我繼續(xù)努力的動力!在未來的教學實踐中，我將繼續(xù)努力，力求將工作做的更好。
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