以下是熱心網(wǎng)友“as86”整理的五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，供大家閱讀。

　　歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期已悄然以往。在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，及其全校師生的共同努力下，大家順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，完成了學(xué)期初設(shè)置的各類教學(xué)目標(biāo)。為了更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)工作更為科學(xué)和合理，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作開(kāi)展總結(jié)如下：

　　一、掌握教材特點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)生的科學(xué)探究。

　　五年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》教材直接源于學(xué)生的生活，提供了許多親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，如《磁鐵》等探究活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立參加和主動(dòng)探索。在這些經(jīng)歷中，學(xué)生們得到探索新知識(shí)。同時(shí)，我將探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中開(kāi)展觀察、較為、猜想、驗(yàn)證、動(dòng)手試驗(yàn)、記錄和梳理等眾多科學(xué)探究活動(dòng)。

　　二、面向全體學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　使用該教材時(shí)，我充分考慮了學(xué)生在生活背景、經(jīng)驗(yàn)與個(gè)性特征上的差別，在課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、制作和綜合考核等方面給予學(xué)生更多的選擇和創(chuàng)新的空間。比如，在《設(shè)計(jì)防震逃生方案》和《如何讓燈泡亮起來(lái)》實(shí)驗(yàn)中，方法與過(guò)程形式多樣，學(xué)生可以充分探索與創(chuàng)新，尊重個(gè)體差異，推動(dòng)全面發(fā)展。

　　三、重視培養(yǎng)學(xué)生的猜想與交流能力。

　　愛(ài)因斯坦曾強(qiáng)調(diào)“沒(méi)有大膽的猜想，就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn)”。正因?yàn)榇耍孪牖顒?dòng)在學(xué)習(xí)中尤為重要。精確的猜想可以激發(fā)學(xué)生的成就感，引導(dǎo)他們?cè)谖磥?lái)的活動(dòng)更為勇敢地進(jìn)行嘗試。因此，我重視“猜想活動(dòng)”這一環(huán)節(jié)，即便學(xué)生的猜想不夠準(zhǔn)確或全面，在老師的引導(dǎo)下，他們?nèi)阅軓闹惺芤妫龑?dǎo)他們不斷實(shí)踐和探究。同時(shí)，我也重視師生之間及其學(xué)生之間的溝通，這不僅能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，還能提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和聆聽(tīng)的習(xí)慣，挖掘其思維的多樣化。

　　四、強(qiáng)調(diào)學(xué)生長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng)。

　　教材在培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察能力層面十分重視，鍛煉他們的耐心和毅力，這對(duì)今后的發(fā)展極其重要。我們發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間觀察對(duì)學(xué)生而言相對(duì)容易，但堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察卻舉步維艱，許多學(xué)生通常會(huì)中途放棄。為了能讓學(xué)生克服這種情況，在教學(xué)《植物的根》和《植物的莖》時(shí)，我指導(dǎo)他們開(kāi)展課余觀察，記錄自己的發(fā)覺(jué)，給予他們很好的鍛煉機(jī)會(huì)。假如我們用心對(duì)待《科學(xué)》這門(mén)課程，學(xué)生將會(huì)變得更加聰明和優(yōu)異。

　　五、用心教學(xué)，重視小組建設(shè)。

　　在教學(xué)中，我努力掌握學(xué)生的念頭，虛心接受經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的意見(jiàn)，并結(jié)合我自己的思考，探索適合自己教學(xué)方法，期待在教授知識(shí)的同時(shí)也能帶給學(xué)生開(kāi)心。我關(guān)注每個(gè)孩子，力求為其提供好的教育。在日常教學(xué)中，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的獨(dú)特之處，開(kāi)展因人施教，進(jìn)而尋找最佳的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)對(duì)部分小孩的“獨(dú)特”指導(dǎo)，他們對(duì)科學(xué)的熱情明顯提高，興趣反過(guò)來(lái)又推動(dòng)了積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。

　　六、重視小組建設(shè)。

　　小組建設(shè)一直是我工作的重要內(nèi)容，但也是我面臨的難點(diǎn)之一。我常常主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教怎么管理學(xué)生，并結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定一套獨(dú)特的評(píng)價(jià)體系，并根據(jù)實(shí)際情況不斷修正和優(yōu)化。在面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，我會(huì)及時(shí)掌握狀況，妥當(dāng)管理班級(jí)。

　　總體來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)師生的努力，我所承擔(dān)的五年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但我深知自己在工作上仍存在很多不足之處。今后，我將更加努力，吸取經(jīng)驗(yàn)，克服不足，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)工作邁向新高度。

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