本文是熱心網(wǎng)友“gh2884”收集的小學(xué)班主任的工作總結(jié)，以供參考。
又一個(gè)學(xué)期悄然以往，做為班主任的各類辛酸苦辣再次浮現(xiàn)在心中。我熱愛這個(gè)工作，因此始終感到快樂。即便經(jīng)歷了許多麻煩與辛酸，回首過往時(shí)也總是充滿甜蜜的回憶。
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，越來越意識(shí)到，現(xiàn)在的孩子眼界普遍，對(duì)社會(huì)和家庭氛圍的認(rèn)知更加深入，想要當(dāng)一名好的班主任確實(shí)不容易。我努力貼近他們，將自己融入到孩子們的世界中。
因此，我與我的學(xué)生之間建立了深厚的感情。我非常喜歡這群孩子，他們各有特色，有些性格內(nèi)向，有些活潑開朗，有些見解獨(dú)到，有些學(xué)識(shí)淵博，有些助人為樂，有些心胸開闊，還有人頑皮搗蛋，許多孩子都會(huì)關(guān)心他人……
為了做好班主任，更準(zhǔn)確地說是為了與學(xué)生和諧共處，共同學(xué)習(xí)，我認(rèn)真制定目標(biāo)，從小朋友的視角出發(fā)，為其造就自由的空間，讓他們獲得更多鍛煉的機(jī)會(huì)。
一、運(yùn)用宣傳平臺(tái)進(jìn)行引導(dǎo)。
黑板報(bào)是最直接、最有效的宣傳方式。我將黑板報(bào)的監(jiān)管交給學(xué)生，組織一批有能力且喜愛宣傳的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，科學(xué)安排布局，把黑板報(bào)做好。
原來我們把主題班會(huì)當(dāng)作是老師的說授課，學(xué)生接納指導(dǎo)，隨后備好一天的學(xué)習(xí)。而如今，我們明白，一味的說教并不會(huì)產(chǎn)生很好的效果。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事入手，讓他們自主分析對(duì)錯(cuò)，并自行處理發(fā)生的矛盾。更多時(shí)候，我利用班會(huì)，激勵(lì)學(xué)生分享英雄故事，介紹具有傳統(tǒng)美德的歷史人物，進(jìn)而在不知不覺中給予他們教育。
二、重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
尊師守紀(jì)是我們傳統(tǒng)美德。如何尊師呢？見到老師時(shí)問候自然很好，但僅僅如此是不夠的。大家需要培養(yǎng)學(xué)生正確尊師觀，例如：上課時(shí)積極發(fā)言，動(dòng)腦思考；認(rèn)真完成作業(yè)，遇到不懂的及時(shí)詢問；作業(yè)格式規(guī)范，布局合理；關(guān)注班級(jí)衛(wèi)生，愛惜周邊物品等。這包括了多方面優(yōu)良習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀(jì)不僅限于坐姿端正，更重要的是能跟上課堂節(jié)奏，條理清晰，及時(shí)解答問題。我也非常歡迎學(xué)生在適當(dāng)機(jī)會(huì)插嘴，由于這樣也能達(dá)到預(yù)期效果。
不隨處亂扔物品，走樓梯時(shí)保持文明，不大聲喧嘩，優(yōu)良的行為規(guī)范是所有人要遵守的，這都是我覺得尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。
三、鼓勵(lì)助手的主動(dòng)性。
在我班級(jí)里，有很多助手，每個(gè)同學(xué)都有能力為班級(jí)與老師給予幫助，他們各盡所能，選擇適合自己的角色，做好為他人服務(wù)，為班級(jí)爭(zhēng)光的事兒。班級(jí)的凝聚力也由此提高。如果我因事不在院校，課代表會(huì)組織大家學(xué)習(xí)，留作業(yè)，有時(shí)還能參加批閱部分工作，使學(xué)習(xí)秩序井然。每當(dāng)班里發(fā)生不良現(xiàn)象時(shí)，班干部會(huì)主動(dòng)調(diào)研，舉辦會(huì)議討論，提出解決方案。班級(jí)自我約束、發(fā)揮自身能力是我們班級(jí)的風(fēng)氣。
六年級(jí)的學(xué)生自立自強(qiáng)能力提高，如果什么均為他們備好、安排妥當(dāng)，孩子們會(huì)喪失求知欲，喪失熱情與探索精神。因此，只有給予他們放手的空間，他們才能勇于進(jìn)取，才能激發(fā)創(chuàng)新。
四、談心得體會(huì)的辦法。
做為班主任，我深知孩子們必須激勵(lì)和信心。每個(gè)學(xué)生都是家中的商品，他們渴望愛、鼓勵(lì)和贊美。我對(duì)每位學(xué)生都不吝嗇贊美，就算他是班里學(xué)業(yè)成績(jī)最差的學(xué)生。自然，事情沒有絕對(duì)，我并不只是簡(jiǎn)單的贊揚(yáng)與包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)，這也是掌握交談尺度的一部分。尤其是對(duì)這些嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，我會(huì)讓他們明白錯(cuò)誤的代價(jià)，同時(shí)鼓勵(lì)他們下決心糾正，給予他們信心。
在這一學(xué)年，我所帶的班級(jí)學(xué)業(yè)成績(jī)雖然不算非凡，但在各種比賽時(shí)仍能取得一定成績(jī)。我的教育宗旨是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與探索能力。每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)我都不愿錯(cuò)過，競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)辯、調(diào)研，每一個(gè)機(jī)會(huì)都能激發(fā)新的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生在不斷鍛煉中積累經(jīng)驗(yàn)。
回望這個(gè)學(xué)期工作，體會(huì)雖有甘苦，卻也充滿喜怒哀樂，多姿多彩的經(jīng)歷讓我生活充實(shí)而有趣，也讓我積累了經(jīng)驗(yàn)，意識(shí)到班主任工作的重大意義。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地做好工作，盡心盡責(zé)地做好一個(gè)學(xué)生青睞的班主任，積極營(yíng)造一個(gè)師生關(guān)系健康融洽的環(huán)境。
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