以下是熱心網(wǎng)友“fi38004”收集的初中數(shù)學(xué)聽課學(xué)習(xí)總結(jié)，以供借鑒。
上周，我有幸聆聽了朝拜學(xué)社四位優(yōu)秀老師的課程，覺得收獲頗豐。因?yàn)闀r(shí)間沖突，我無法聽見另外兩位老師的課，略感缺憾，希望下次能有機(jī)會學(xué)習(xí)他們的教學(xué)。
我參加的是孫主任、張書記、尹紀(jì)暖老師以及李樹果老師的課。他們的講課給我留下了深刻的印象，尤其是在小組建設(shè)與運(yùn)用層面，有很多值得我們學(xué)習(xí)和深入分析的區(qū)域。具體來說：
最先，他們都能積極主動地將問題與時(shí)間交給學(xué)生，充分展現(xiàn)了學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位。他們信賴學(xué)生根據(jù)探究與合作去解決問題，從而提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提升了他們的積極性和自覺性。
其次，教學(xué)中展現(xiàn)了任務(wù)導(dǎo)向的方式，先進(jìn)行集體交流所有的任務(wù)，隨后隨機(jī)分配小組任務(wù)，防止了學(xué)生在事先了解任務(wù)后只討論自己任務(wù)而忽略其他內(nèi)容的狀況。經(jīng)過二次探討，學(xué)生們可以對問題進(jìn)行充分準(zhǔn)備，為后續(xù)的展示奠定基礎(chǔ)，提升了講解知識點(diǎn)效率。
第三，在展示環(huán)節(jié)中充分考慮到大多數(shù)同學(xué)的參與，有些小組保證每位成員都有展示的機(jī)會，而且關(guān)心學(xué)習(xí)困惑和學(xué)困生的表現(xiàn)。在展示環(huán)節(jié)中增設(shè)了主持人，起到了良好的過渡作用，促使展示過程自然流暢。各小組對任務(wù)展示也十分充足，其他小組補(bǔ)充反饋也十分積極。老師在其中只起到指導(dǎo)和提高的功效，展現(xiàn)了課程改革的理念。
第四，老師對其小組的評價(jià)方面也非常用心，選用多樣的評價(jià)方法，及時(shí)到位的評價(jià)自身激勵了小組相互競爭，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。后兩位老師在展示環(huán)節(jié)還增加了精彩的“挑戰(zhàn)競爭”環(huán)節(jié)，更有效的激發(fā)了學(xué)生的小組自豪感，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升了學(xué)習(xí)效率。
最終，在張書記的課程中，最后的小組抽測的環(huán)節(jié)值得借鑒。在時(shí)間充足的情形下，開展隨堂檢驗(yàn)以評估學(xué)生對知識的理解狀況，促進(jìn)學(xué)生在聽課時(shí)認(rèn)真聽講，集中精力，從而提高聽課的效率。
總得來說，這四節(jié)課中有很多值得學(xué)習(xí)的區(qū)域，我還有一些不足之處，和他們相比差距明顯。今后，我將繼續(xù)向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭取達(dá)到他們的水準(zhǔn)。
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