時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作總結(jié)4篇,歡迎參閱。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作總結(jié)1
我有幸參加了20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn),在此次培訓(xùn)中我深刻意識(shí)到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步和發(fā)展,而多媒體課
件的使用已經(jīng)成為一名現(xiàn)代教師不可或缺的一種教學(xué)手段,這次培訓(xùn)正好給了我們一個(gè)能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作并運(yùn)用多媒體課件的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我將對(duì)本次學(xué)習(xí)情況做以簡(jiǎn)單小結(jié):
一、找到個(gè)人不足,不斷學(xué)習(xí)
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到多媒體教學(xué)的多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn),它能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,能大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng),并達(dá)到深化課堂改革的目的。
二、方法多樣,運(yùn)用靈活
在以前很多教師的課件單純的就是對(duì)于一篇文章重點(diǎn)的重復(fù),相當(dāng)于黑板的作用。在這次學(xué)習(xí)之后,我知道在課件里的元素是豐富多樣的,可以插入動(dòng)畫、聲音、視頻、圖片等元素,使得課件動(dòng)起來(lái),從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此以外,我還學(xué)習(xí)了如何快速制作一個(gè)簡(jiǎn)潔美觀的多媒體課件,如何高效的去尋找教學(xué)資源,大大提高了教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量。
作為一名一線教師,多媒體課件的.制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力,面對(duì)科技教育飛速發(fā)展的今天,學(xué)習(xí)多媒體課件的相關(guān)知識(shí),制作多媒體課件是非常重要的。我也會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)積極地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,為深化教育改革、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而貢獻(xiàn)自己的一份力量!本次培訓(xùn)極大程度改變了我以前對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)以及教學(xué)方法,使我對(duì)教育技術(shù)有了重新的思考。學(xué)無(wú)止境,我今后將繼續(xù)在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作總結(jié)2
20xx年11月19日至12月31日,我校進(jìn)行了為期兩個(gè)月的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)——信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)旨在提高教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)軟件,檢索信息,并在教學(xué)過(guò)程中加以實(shí)踐運(yùn)用的能力。在這不到兩個(gè)月的培訓(xùn)中,我認(rèn)真聆聽了吳校長(zhǎng)、時(shí)校長(zhǎng)、傅主任的精彩講座,而且也在專家的指導(dǎo)下以小組為單位進(jìn)行了信息化研修方案的設(shè)計(jì),課堂教學(xué)的實(shí)踐,收獲的不僅僅是信息化的理論知識(shí),而且更重要的是獲得了觀念更新與具體實(shí)地操作的技巧,可以說(shuō)是獲益匪淺。
一、拓寬教師視野,開啟智慧之光
時(shí)校長(zhǎng)的講座,使我對(duì)信息技術(shù)中的一些新生事物,如希沃電子白板、班級(jí)優(yōu)化大師、UMU平臺(tái)、閱卷平臺(tái)、問(wèn)卷星等課堂備課資源、課堂管理之類的app有了更深層次的理解。以前總覺得自己會(huì)制作PPT會(huì)應(yīng)用PPT,這就是信息技術(shù)。培訓(xùn)之后才覺得自己對(duì)信息技術(shù)的理解太過(guò)于狹窄,信息技術(shù)的應(yīng)用有很多,大致歸納起來(lái),一共有29個(gè)能力點(diǎn)。作為一名現(xiàn)代化的教師,在每一年都要學(xué)幾個(gè)能力點(diǎn),力爭(zhēng)在若干年內(nèi)學(xué)會(huì)29個(gè)能力點(diǎn)。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力點(diǎn)是指利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等29個(gè)微能力。因此我們作為新時(shí)代的教師只有睜眼看世界,才能拓寬視野,迎接智慧的光芒!
二、紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行
通過(guò)傅主任的入門指導(dǎo),我們對(duì)與教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)軟件有了更全面的理解,也不斷地摸索嘗試,在課堂上實(shí)踐這些新技術(shù),備課時(shí)我們會(huì)將原有的教學(xué)思路與希沃白板中的名師課件相對(duì)比,最終確定一個(gè)既內(nèi)容充實(shí),又前衛(wèi)潮流的上課方案,例如課堂小游戲的加入提升了學(xué)生參與課堂的積極性,異彩紛呈的視頻、音頻圖片資源更能直觀簡(jiǎn)明的讓學(xué)生感受到科技與文字之間碰撞的火花,思維導(dǎo)圖式的總結(jié),鍛煉了孩子們的邏輯思維能力。橡皮擦、蒙層等技術(shù)的運(yùn)用,增加了多媒體的神秘感,提高了課堂落實(shí)提問(wèn)效率。學(xué)情問(wèn)卷調(diào)查,讓老師能方便快捷的了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難雜癥,從而切準(zhǔn)脈,開對(duì)藥!學(xué)生在課堂上熱血澎湃、滿腹激情,對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)檢測(cè),課后精準(zhǔn)在線落實(shí),收效大好,這一切都要?dú)w功于信息技術(shù)的無(wú)限魅力。
除了自己的備課上課、課前調(diào)研、課后落實(shí),我們還發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的.合力,這一直是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),我們每周一都會(huì)進(jìn)行同學(xué)科組的大教研,集思廣益,群策群力,取百家之長(zhǎng),切實(shí)提高自己在微能力點(diǎn)運(yùn)用上的能力,從知道到做到,從做到到做好,究竟需要逾越多寬多深的鴻溝,經(jīng)歷多少挫折,只有真正參與的人才能切身體會(huì)這痛并快樂(lè)著的成長(zhǎng)經(jīng)歷!
三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索
信息技術(shù)的培訓(xùn)和實(shí)踐,如紅日初生,其道大光,既充滿希望,也充滿挑戰(zhàn)。且隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),信息大爆炸的社會(huì)現(xiàn)狀,信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)好似為我們教育教學(xué)工作開了天眼,我們看到了無(wú)窮無(wú)盡的充滿魅力的技術(shù)光芒,既為我們的教學(xué)增光添彩,又提高了我們的課堂效率。如此浩蕩的知識(shí)海洋,讓我深深體會(huì)到了一句話“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”,所以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!”
道阻且長(zhǎng),行則將至。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作總結(jié)3
技術(shù)支持的學(xué)情分析。學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)。思政課的任務(wù)是引領(lǐng)我們的學(xué)生了解社會(huì)、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念,過(guò)積極健康的生活,做負(fù)責(zé)任的公民。在學(xué)情把控方面,我們?cè)诮處熜畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力提升工程1。0時(shí)代,有些被動(dòng)地為了什么而了解泛泛的掌握情況,更早些時(shí)代的一問(wèn)一答雖則有師生的互動(dòng)與生成,有些聲音“知道”“理解了”“不會(huì)”“都對(duì)”在課堂出現(xiàn),而有一些真實(shí)的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)讓老師聽不見,從試卷分析中反映出來(lái)的時(shí)候有時(shí)又太晚了。年長(zhǎng)的老師憑多年積累的經(jīng)驗(yàn)就知哪里是“卡口”,但不會(huì)的學(xué)生各有各的不會(huì),年輕的老師不足于判斷權(quán)衡,困惑因此產(chǎn)生,是信息技術(shù)來(lái)幫助我們解決教學(xué)設(shè)計(jì)中疑難之處。
精準(zhǔn)采集信息,猶如精準(zhǔn)脫貧,精準(zhǔn)發(fā)射衛(wèi)星,精準(zhǔn)天宮一號(hào)太空作業(yè)一般,讓課前把學(xué)生的學(xué)情分析精準(zhǔn)做到位,在此理論基礎(chǔ)上的技術(shù)支持如何落實(shí)這一分析?讓抽象的思維還原到現(xiàn)實(shí)生活中,在新課授課之前,就“學(xué)生經(jīng)驗(yàn)”一點(diǎn)進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析。在每一個(gè)運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)的欄目背后,是我們的`生活軌跡,對(duì)這個(gè)層面的把控既能精準(zhǔn)確定我們教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),又為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法提供參考。
具體操作可在實(shí)施問(wèn)卷調(diào)查的形式,比如問(wèn)卷星、釘釘、微信、曉黑板等即時(shí)溝通工具來(lái)填寫,從而了解學(xué)生信息,從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。收集分析數(shù)據(jù)不是終點(diǎn),把所得數(shù)據(jù)終端以結(jié)果呈現(xiàn),這樣就更加有利于教學(xué)的改進(jìn),難點(diǎn)的突破。
學(xué)生經(jīng)驗(yàn)是這樣大數(shù)據(jù)采集分析研判,那么知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的信息整合更是如此。
幼兒園信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作總結(jié)4
為了提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,5月20-22日,XXX教師進(jìn)修學(xué)校組織了為期3天的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。在此次培訓(xùn)中我深深的體會(huì)到信息技術(shù)的魅力。
一是開闊了眼界,改變了固有的看法。我充分認(rèn)識(shí)到,不論是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者都應(yīng)該不斷地給自己“充電”,才能不斷的開辟進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰?,F(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師把握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
二是良好的信息素養(yǎng)是教師學(xué)習(xí)和完善本身的需要。當(dāng)今社會(huì),一位優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練應(yīng)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的搜集、組織、應(yīng)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交換,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成績(jī)要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息素養(yǎng)成了畢生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,假如教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一位滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
三是把握計(jì)算機(jī)操縱技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交換經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,把握計(jì)算機(jī)技能是新時(shí)代的社交的必備手段能力。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短,但每位老師都很有耐心,對(duì)我們提出的各種題目,總是一遍遍地講授,這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交換中,我收獲頗豐。我不但明白了信息技術(shù)在教育中的`使用意義,也明白了教師必須進(jìn)步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地熟悉到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛利用,教師不是像之前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合利用多種媒體技術(shù),利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)展開教學(xué)。所以這類教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的情勢(shì)下,我將積極在課堂中融入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效利用,進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)效果,做好人民教育!
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