大家必須要以認真細致的態(tài)度,對工作進行全面分析總結,這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結呢?下面是范文網小編收集的五年級地方課程下冊教學工作總結共9篇 小學語文五年級下冊教學工作總結,供大家賞析。
五年級地方課程下冊教學工作總結共1
五年級下冊教學工作總結
張維霞
本學期我繼續(xù)擔任五年級英語教學工作,在本學期的教學中,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),努力實施課程改革。下面結合本學期教學實踐,總結一下教學情況:
一、教學方面
本冊教材更加注重學生對詞匯、句型的聽、說、讀、寫,Read and write部分閱讀篇幅更長,綜合性更強。對于基礎較弱的學生,學習的興趣明顯下降,兩極分化嚴重。因此,在教學中,我認真研讀新版教材、教學參考書,合理安排教學環(huán)節(jié),注重學生興趣的培養(yǎng),以及良好的學習態(tài)度、有效的學習方法。課后根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得經驗,不斷的加以改善。在傳授學生知識的同時,耐心教導學生、輔導學生復習,在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,鼓勵優(yōu)生幫助后進生。
在本學期,學校全面普及多媒體教學,各班都配備了電子白板機,因此我充分利用先進的教學資源,堅持每節(jié)課都制作課件,使用多媒體教學,使學生的學習更加直觀、生動、有趣,提高了教學效率。此外,新授課安排在20分鐘以內,課堂上讓學生play games、sing English songs,激發(fā)學生學習的興趣,充分調動學生的學習積極性。由于本冊教材語法知識較多,我在教學時采用編口訣,習題鞏固的方式教學。為培養(yǎng)學生的語音意識,我積極探索phonics的教學方法,并在收集關于phonics教學的相關課件、視頻,引導學生正確發(fā)音。
二、在批改作業(yè)方面
我及時批改、反饋,二次批改,詳細講解,對普遍性錯誤細心講解、分析。我注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,如要求學生作業(yè)要保持整潔,避免亂涂亂畫的現(xiàn)象。
三、不足與學習
鑒于自己在小學英語教學方面經驗不足,我抓緊一切機會向其他老師學習,參加各種英語教研活動,聽、評課,講座等,不斷提高自己的專業(yè)水平。我也時常閱讀教育類雜志,研讀一些文獻,幫助自己解決管理班級上面的問題。
在今后的教學工作中,我會繼續(xù)學習,彌補自己的不足,爭取邁上一個新的臺階,真正實現(xiàn)教師的自身價值。
2017年7月5日
五年級地方課程下冊教學工作總結共2
五年級(2)班第二學期教學工作總結
科任教師:楊紹連2011年7月10日
一、基本情況分析:
五年級現(xiàn)有學生44人,經過一個學期的學習,學生的作文水平有了極大的提高,從口頭表達來看,學生能根據(jù)老師的要求說一段內容具體、中心明確的話,能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容,并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達來看都有了不同程度的提高,學生的書寫水平有了較大的提高,一部分學生的寫的作文內容具體、表達流暢,能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物,但也有一部分同學不喜歡上寫作,寫作水平比較差,還需要老師進一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。 通過這學期的努力,在期末考試中取得了可喜的成績,該科人均分,及格人數(shù)27人,及格率82%。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,特對上學期的語文教學工作總結如下:
二、主要成績和經驗;
(一)實施新的教法,提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。
第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么內
容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。
(二)、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到“潤物細無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結合”。
(三) 培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進兒童可持續(xù)性發(fā)展
( 四 )、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂??傊處焸湔n時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
(五)、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),大力提高學生的寫作水平,有一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的作文。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
五年級地方課程下冊教學工作總結共3
大柳塔第三小學
2014—2015學年第一學期
五年級地方課教學工作總結
陳金蘭
地方課是課改以來開設的一門新學科,它是在教師引導下,學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生經驗,密切聯(lián)系學生自身生活和社會實踐,體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。在地方課的實施中,教師要及時了解學生開展研究活動的情況,有針對性地進行指導、點撥與督促;要組織靈活多樣的交流、探討活動,促進學生自我教育,幫助他們保持和進一步提高學習積極性。指導的內容不是將學生的研究引向一個已有的結論,而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索。指導得多了,成了包辦代替;指導得少了,學生的研究和探討又不到位??梢妼W生的自主性在課題的研究中尤其重要。
光陰似箭,一學期已經結束,現(xiàn)將一學期的工作總結如下: 開學初時我對教材多次研究,并及時制定教學計劃,根據(jù)當?shù)氐胤秸n的內容,結合我市的教材特點,以及新課程的標準的教學理論為指示,在教學中結合本校的實際,用教材《可愛的榆林》,讓學生了解自己家鄉(xiāng),熱愛自己的家鄉(xiāng)來激發(fā)學生的學習興趣為前提,促進學生主體性的發(fā)揮和個性的發(fā)展,培養(yǎng)學生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
針對學生的年齡的特點,在每節(jié)課學習不同的內容和運用的方法,激發(fā)學生的學習興趣,在課堂上盡量創(chuàng)造機會來引導學生自己思考,自己發(fā)表自己的意見,參與到學習中去,對學生進行衛(wèi)生知識的傳播者,養(yǎng)成的教育和熱愛和保護環(huán)境的知識教育,樹立學生學習的信心。
我在教學時,倡導教師與學生個體的交流。如一學生家鄉(xiāng)的風俗特點感興趣,他便主動去找老師進行研究探討,讓老師對其實風俗特點(比如榆林人喜歡唱山曲兒)提供幫助等?,F(xiàn)在,我們教師、學生都具有了這方面的意識,有利于個性化發(fā)展?;顒觾热莶辉僖哉n程參考教材設定,而是由教師或學生來制定。在制定中,我們充分考慮到校本的特點、學生的興趣、教師自身知識的儲備、學校擁有的資源的優(yōu)勢等等開展活動,不再拘泥于固定的內容來源。不固定本班的師生的合作實踐研究,在教學時有時感覺,在班級內開展一些活動,來自于學生和老師的智慧資源都顯得不足。因此,需要提供榆林人的一些生活記錄,還需家長協(xié)助才能完成。從而使學生在更加廣泛的時空開展地方課,得到更加豐富的智慧資源。
通過本學期的地方課的學習,使學生更加了解家鄉(xiāng)和保護環(huán)境的意識增強.回顧過去自己還存在許多不足,在今后的教學中會不斷查找不足,讓自己今后的工作有更大進步。
五年級地方課程下冊教學工作總結共4
五年級地方課教學工作總結
光陰似箭,一學期已經結束,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
開學初時我對教材多次研究,并及時制定教學計劃,根據(jù)當?shù)氐胤秸n的內容,結合我市的教材特點,以及新課程的標準的教學理論為指示,在教學中結合本校的實際,用教材,以及四大內容為基礎,讓學生了解自己家鄉(xiāng),熱愛自己的家鄉(xiāng)來激發(fā)學生的學習興趣為前提,促進學生主體性的發(fā)揮和個性的發(fā)展,培養(yǎng)學生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情操.
針對學生的年齡的特點,在每節(jié)課學習不同的內容和運用的方法,激發(fā)學生的學習興趣,在課堂上盡量創(chuàng)造機會來引導學生自己思考,自己發(fā)表自己的意見,參與到學習中去,對學生進行衛(wèi)生知識的傳播者,養(yǎng)成的教育和熱愛和保護環(huán)境的知識教育,樹立學生學習的信心.
通過本學期的地方課的學習,使學生更加了解家鄉(xiāng)和保護環(huán)境的意識增強.回顧過去自己還存在許多不足,在今后的教學中會不斷查找不足,讓自己今后的工作有更大進步.
五年級地方課程下冊教學工作總結共5
2014-2015學年度
第一學期五年級地方課教學工作總結
府谷縣第四小學:劉亞琴
光陰似箭,一學期已經結束,現(xiàn)將一學期的工作總結如下: 開學初時我對教材多次研究,并及時制定教學計劃,根據(jù)當?shù)氐胤秸n的內容,結合我市的教材特點,以及新課程的標準的教學理論為指示,在教學中結合本校的實際,讓學生了解自己家鄉(xiāng),熱愛自己的家鄉(xiāng)來激發(fā)學生的學習興趣為前提,促進學生主體性的發(fā)揮和個性的發(fā)展,培養(yǎng)學生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng)的思想情操.針對學生的年齡的特點,在每節(jié)課學習不同的內容和運用的方法,激發(fā)學生的學習興趣,在課堂上盡量創(chuàng)造機會來引導學生自己思考,自己發(fā)表自己的意見,參與到學習中去,對學生進行衛(wèi)生知識的傳播者,養(yǎng)成的教育和熱愛和保護環(huán)境的知識教育,樹立學生學習的信心.通過本學期的地方課的學習,使學生更加了解家鄉(xiāng)和保護環(huán)境的意識增強.回顧過去自己還存在許多不足,在今后的教學中會不斷查找不足,讓自己今后的工作有更大進步.
五年級地方課程下冊教學工作總結共6
2013—2014學年度第一學期五年級二班地方課程教
學工作總結
轉眼間,一個緊張而又充實的學年又將過去?;仡欉@一年,在領導的關心、同事們的幫助及自己的努力下,我認真做好各項工作,積極完成各項任務。在此,把這學期的工作稍作總結,也為這一年的忙碌畫上一個圓滿的句號。
一、同伴互助,資源共享
由于地方課程教材沒有參考書,老師們備課時經常要收集大量的資料,教學難度增大。在這種情況下,同伴間的互助尤其重要。特別是同年級的老師更應相互切磋,互相交流。在這點上,大家做得很好,一個個學而不厭,潛心鉆研,經常與組內的骨干教師交流教學方法,共享教學資源,確實讓人感動。
二、深刻反思,共同進步
具備一點反思能力,是每位教師的必修課。針對教學中的共性問題,如“在教學中如何體現(xiàn)地方課程的活動性、整合性、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。老師們認為,本課程可以不進行書面考試,但要加強促進學生發(fā)展的過程性評價。相關教材可以設計多種形式探究活動,引導學生結合自己的情況,對相關問題進行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄、學生自己的自我報告來及時了解學生的學習情況,其目的不是給學生評分,而是讓學生學會自我評價,進而促進教師改進教學,促成課程目標的達成。本課程評價對教師的要求較高,因為倡導評價目標先行的原則,所以,需要教師在上課前,結合課程與學生實際情況,進行評價目標的分析與準備,設計評價形式及評價標準。
三、物化成果,不斷完善
一份耕耘,一份收獲。經過我的努力,我取得了一些成果,但與別人相比,我的收獲甚少,也還存在許多不足,如對課程的研究還欠深入,教學成果寥寥無幾,但我相信,隨著課程改革的深入,作為三級課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展。
五年級地方課程下冊教學工作總結共7
小學五年級地方課教學工作總結
時光之輪飛轉,轉眼之間,一學期已經結束,現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下:
開學初時,對教材進行了反復多次的研讀,并及時制定了教學進度計劃。根據(jù)地方課的教學內容,結合我區(qū)的風土人情特點,以《新課程標準》的教學理念為指導,全面貫徹落實課改精神。在教學中,結合本校教學實際,用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生,讓學生了解自己家鄉(xiāng),更熱愛自己的家鄉(xiāng)。用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力,幫助學生理解。以激發(fā)學生的學習興趣為前提,促進學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
針對學生年齡的特點,在每節(jié)課上采取不同的方法,激勵孩子們的學習興趣,在課堂上,盡量創(chuàng)造機會,引導學生自己思考,自己發(fā)表自己的意見,讓學生們自己主動參與到學習中去,對學生進行養(yǎng)成教育,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和守紀習慣,堅持了多與學生交往、交流和多鼓勵的理念,樹立學生們學習的信心。
通過本學期的地方課教學,使學生更加了解家鄉(xiāng)的有關知識。特別是對家鄉(xiāng)的風土人情的掌握,會讓同學們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,增強學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
回顧工作,自己仍有許多不足,在今后的教學工作中,會不斷彌補不足,讓工作更有特色。
五年級地方課程下冊教學工作總結共8
小學五年級地方課教學工作總結
時光之輪飛轉,轉眼之間,一學期即將結束,現(xiàn)將一學期的教學工作總結如下:
開學初時,我對教材進行了反復多次的研讀,并及時制定了教學進度計劃。根據(jù)地方課的教學內容,結合本校教學實際,用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風土人情、自然風光等來影響學生、教育學生,讓學生了解自己家鄉(xiāng),更熱愛自己的家鄉(xiāng)。用貼近學生的生活經驗和感興趣的事物吸引學生的注意力,幫助學生理解,以激發(fā)學生的學習興趣為前提,促進學生主體性的發(fā)揮和個性的張揚,培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。
針對學生年齡的特點,在每節(jié)課上采取不同的方法,激勵孩子們的學習興趣,在課堂上,盡量創(chuàng)造機會,引導學生自己思考,自己發(fā)表意見,讓學生們自己主動參與到學習中去,對學生進行養(yǎng)成教育,讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和守紀習慣,堅持多與學生交往、交流和多鼓勵的理念,樹立學生們學習的信心。
通過本學期的地方課教學,使學生更加了解家鄉(xiāng)的有關知識。特別是對家鄉(xiāng)金柑栽培的知識的學習,讓同學們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,增強學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
回顧工作,自己仍有許多不足,在今后的教學工作中,會不斷彌補不足,讓工作更有特色。
五年級地方課程下冊教學工作總結共9
五年級下冊教學工作總結(精選多篇)
五年級班第二學期教學工作總結
科任教師:楊紹連2014年7月10日
一、基本情況分析:
五年級現(xiàn)有學生44人,經過一個學期的學習,學生的作文水平有了極大的提高,從口頭表達來看,學生能根據(jù)老師的要求說一段內容具體、中心明確的話,能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容,并且普通話水平有了較大的提高;從書面表達來看都有了不同程度的提高,學生的書寫水平有了較大的提高,一部分學生的寫的作文內容具體、表達流暢,能寫出一個地方的美景、一個物品或者介紹一個人物,但也有一
部分同學不喜歡上寫作,寫作水平比較差,還需要老師進一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。 通過這學期的努力,在期末考試中取得了可喜的成績,該科人均分,及格人數(shù)27人,及格率82%。為了本學期語文教學更上一個新的臺階,特對上學期的語文教學工作總結如下:
二、主要成績和經驗;
實施新的教法,提高教學的實效性
第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字。
第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。
第三、在教學策略上,整體關顧,
靈活處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學中,什么時候安排什么內
容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。
、注意德育滲透,體現(xiàn)語文的情感性
我在教學中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到“潤物細無聲”的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質教育,做到“披文入情,以情悟文,情文結合”。
培養(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學科性
新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢,注重兒童語言的積累、感悟和運用,注重對兒童進行語文基本技能的訓練,給兒童打下扎實的語文基礎;努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,實施了啟發(fā)式、討論式教學;注重兒童
語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),促進兒童可持續(xù)性發(fā)展
、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教材內容有一定聯(lián)系,將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂??傊處焸湔n時胸中要有全局,創(chuàng)造性地設計教學,創(chuàng)造性地進行教學,做到既符合教材編寫意圖,又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
、重視學生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng),大力提高學生的寫作水平,有一部分學生以能寫出較優(yōu)秀的作文。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生
學習的積極性。
3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生
在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
晏明小學2014——2014學年度第二學期五班
語文教學工作總結
教師:羅朝勝
時光流逝,轉眼間一個學期過去
了,我班在學校領導的親切關懷和教導處的正確領導下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學期的語文教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務,使教學工作做到有的放矢,特對本學期的語文教學工作總結如下:
一、在教學的過程中對學生進行思想教育。
在對學生進行扎實的語文基本功訓練的同時,使學生受到熱愛祖國、熱愛集體的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學會革命前輩的遠大志向和獻身精神,從小樹立為祖國刻苦學習的理想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感,陶冶愛美情趣??
二、對學生進行扎實的語文基本功的訓練,培養(yǎng)學生語文能力。
通過本學期的學習,使學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。培養(yǎng)獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認識70個生字,能讀準字音,能聯(lián)系上下文,結合實際或查字典理解詞語的意思,學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。養(yǎng)成了積累語言的習慣,引導學生自覺地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語,含意深刻的句子讓學生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運用結合起來。讓學生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文,能預習要求學文章。在閱讀的過程中能領會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達的思想感情,學習了作者觀察事物方法和表達的方法。要求學生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣,在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫下來,并能寫出自己
的真實感受,能試著修改自己習作,養(yǎng)成較好的語文能力。
三、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵、意義內涵、情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
四、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,以課堂學習為
核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,讓學生多閱讀課外書,并適時做好讀書筆記,通過這些收集與閱讀,為
深入理解課文內容奠定了基礎。
五做好后進生的轉化工作
本班級需幫助的差生大約有五名,提高他們的成績,對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學習目標和學習內容,每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測,檢查他們的學習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學習的信心。
七、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動:
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、原創(chuàng)得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出黑板報等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。
總之,在本學期的教學工作中,盡自己的努力去實現(xiàn)自己的教學目標,也取得了一定的成績,今后還有待于提高學生的學習成績,打牢學生語文基礎,我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗。
小學數(shù)學五年級下冊教學工作總結
東泉完小張云
一學期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,簡單與復雜相結合,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
一、知識掌握方面:
1、學生初步學會了數(shù)據(jù)的收集和整理的方法,會看和制作簡單的統(tǒng)計表,通過有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料,學會較復雜的求平均數(shù)的方法。
2、學生知道了體積的含義,掌握了長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積,發(fā)展了學生的空間觀念。
3、學生掌握了約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被
2、
3、5整除的數(shù)的特征,會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
4、通過分數(shù)知識的教學,加強了分數(shù)概念的教學和新舊知識的聯(lián)系。
二、數(shù)學學習能力方面 :
1、在教師的幫助下,初步學會了選擇有用信息進行歸納和類比。在解決問題過程中,能進行簡單的、有條理的思考。
2、能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。了解同一問題可以有不同解法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
3、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關系的某些事物有好奇心,能夠積極參與生動、直觀的數(shù)學活動。在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。了
為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作
⑴課前準備:備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思
想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,注重培養(yǎng)尖子生,注重抓兩頭帶中間, 同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量,還要做好課
后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能合理的安排時間,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。
3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴寬知識面.
2014年7月10日
復興東泉完小
2014學小學語文五年級下冊教學工作總結
教師:劉曉
本學期,我擔任五年級語文學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。
一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣?,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。
運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對本班學生好勝心強的特點,一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習
慣。此外,每日組織一位”小老師”領讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。
通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學校舉行的作文評比中好多同學還獲了獎。
三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。
本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我”
抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立”互助”小組 ,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。
總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
小學品德與社會五年級下冊教學工作總結
-五班李秋鳳
本課程是新一輪基礎教育課程改革設置的一門新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時代要求,也順應了課程綜合化的時代潮流。這門新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會》課。為了上好這門課,
我年級認真學習了《品德與社會》課程標準,并遵照課標的指引切切實實把每個目標落到實處?,F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進行總結。
一、明確課程性質,全面把握課程目標
本課程將“促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應社會,成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎”定為總目標,實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內在統(tǒng)一,尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成,使學生既學會做事,更學會做人,在做事中學做人,在做人的指導下學做事。在教學過程中,我們能全面把握目標,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習慣,提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實現(xiàn)課程目標:幫助學生參與社會、學
會做人。
二、讓品德教育回歸生活,突出課程的經驗性。
道德不是抽象的概念,它存在于生活之中,由于社會生活中處理人們相互關系的需要才產生道德。同時,社會常識和參與社會、適應社會的能力也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值,兒時的生活經驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此,我們在上課時都特別關注兒童的現(xiàn)實生活,教育的內容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會,用自己的心靈去感受社會,用自己的方式研究社會,感受社會生活的美好,懂得社會生活的規(guī)范,掌握參與社會生活的知識和能力。如《生命多么可貴》這一課,我在教學時充分地讓學生談自己的所見、所聞、所思,體會政府、家庭對少年兒童的關懷和愛護;又如:《規(guī)矩與方圓》教學時,
我引導學生結合自己的生活經驗,思考在我們的生活中都有哪些規(guī)則,以及這些規(guī)則給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的基礎上,我們又適當幫助學生歸類,以使學生對生活中的規(guī)則有一個總體認識,并自覺遵守這些規(guī)則,不耍賴皮。
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