為了讓我們的社會(huì)實(shí)踐工作不斷發(fā)展、前進(jìn)，總結(jié)在我們的工作生活中是必不可少的，定期做好工作總結(jié)，會(huì)讓我們的工作效率大大提高，你知道怎么寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的班級(jí)的工作總結(jié)12篇 班委對(duì)班級(jí)的工作總結(jié)，供大家品鑒。

班級(jí)的工作總結(jié)1

　　優(yōu)秀班級(jí)工作總結(jié)

　　經(jīng)濟(jì)管理分院為了更好的構(gòu)建和諧校園，加強(qiáng)班級(jí)日常管理等工作，提高班級(jí)綜合水平就大一下半學(xué)期的經(jīng)管20個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)，現(xiàn)已成功的完成優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　學(xué)習(xí)部評(píng)選通過晚自習(xí)的考核情況對(duì)各班進(jìn)行打分，其中包括晚自習(xí)說話，吃東西，打鬧，看小說，玩手機(jī)，睡覺等情況的總結(jié)通過每天晚自習(xí)的記錄，打分以及學(xué)習(xí)委員上交的日考勤報(bào)表包括上課的遲到，曠課，紀(jì)律等情況累積進(jìn)行評(píng)分

　　經(jīng)濟(jì)管理分院20xx~2014學(xué)年度第一學(xué)期各班級(jí)的綜合表現(xiàn)，通過上一學(xué)期的工作，我部從二十個(gè)班級(jí)中挑選出了前六名優(yōu)秀班級(jí)寫出大紅榜在行知樓一樓大廳進(jìn)行公示

　　通過此次優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)了分院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部成員的協(xié)調(diào)與合作能力，有利于日后活動(dòng)的開展,增進(jìn)磨合取長(zhǎng)補(bǔ)短。此次評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)，可以活躍分院的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)們?cè)谏险n出勤表.寢室個(gè)人衛(wèi)生.晚自習(xí)紀(jì)律情況以及班級(jí)值日等方面為大一新生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和集體的榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)。使經(jīng)管各班級(jí)之間進(jìn)行對(duì)比取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，做到每個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)針對(duì)本班級(jí)存在的問題及時(shí)糾正并解決，班級(jí)干部更好的服務(wù)于同學(xué)，并且使我們經(jīng)濟(jì)管理分院中大一新生走了一個(gè)更完善，更系統(tǒng)的教學(xué)理念。在全系范圍內(nèi)樹立“優(yōu)秀班級(jí)”的榜樣的力量，帶動(dòng)全系班級(jí)學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)驗(yàn)和不足：

　　此次評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)雖以接近尾聲，通過此項(xiàng)工作的展開，學(xué)生們普遍學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，踏實(shí)自習(xí)，有效的改善了晚自習(xí)紀(jì)律，減少了說話，吃東西，打鬧，玩手機(jī)睡覺的情況，并且我部成員已熟練掌握了查課技巧及工作流程，但是在組織與分工上存在明顯不足，在評(píng)選過程中部分同學(xué)的表現(xiàn)不夠積極，沒有把優(yōu)勢(shì)完全的發(fā)揮出來，在辦事的效率上沒有發(fā)揮出人多的優(yōu)勢(shì)，這在以后的學(xué)習(xí)和工作中是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)

　　黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)管理分院學(xué)習(xí)部

班級(jí)的工作總結(jié)2

　　時(shí)間的年輪總在不停地轉(zhuǎn)著，不知不覺一個(gè)學(xué)期又在指縫間流走了。忙碌的日子過起來總是那么快，但卻又是那么充實(shí)。小朋友們又大了一歲了！他們的個(gè)頭兒增高了，也比以前懂事多了，而且在各方面都有了明顯的提高。總的來說本學(xué)期的工作開展的還是較為順利，以下我們將對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。

　　一、主題活動(dòng)的開展

　　這一學(xué)期，我們先后進(jìn)行了“我是中國人”“我自己”這一系列的主題活動(dòng)，活動(dòng)中我們始終體現(xiàn)以 幼兒 為主導(dǎo)，本著幼兒發(fā)展的原則開展活動(dòng)，孩子參與面廣了，探索欲增強(qiáng)了，積極性提高了。比如：開學(xué)初我們進(jìn)行了，“我是中國人”主題探究活動(dòng)，我們老師關(guān)注到了孩子關(guān)于“奧運(yùn)會(huì)”特點(diǎn)話題，就將它作為一個(gè)切入點(diǎn)，開展了“了不起的中國人”這一站點(diǎn)的一系列的探究活動(dòng)，和孩子們聊聊我們身邊了不起的中國人。通過夸夸我們的祖國，激發(fā)幼兒了解祖國一些比較著名勝地的愿望。同時(shí)在“去旅游”的站點(diǎn)中，他們便又有了去旅游的迫切愿望。孩子們旅游經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，原本老師以為很被動(dòng)的活動(dòng)現(xiàn)在變得主動(dòng)起來，和老師有了一定的互動(dòng)性，真正體現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。

　　在這些活動(dòng)的開展中，我們根據(jù)幼兒的情況、主題的發(fā)展隨時(shí)調(diào)整。1環(huán)境的調(diào)整。環(huán)境對(duì)幼兒有著重要的影響，同時(shí)它也是主題的一個(gè)表現(xiàn)場(chǎng)地，因此環(huán)境有著很大的作用。如：在主題《我自己》的活動(dòng)中，我們將環(huán)境創(chuàng)設(shè)到教室外面，在走廊放置了很大的暗箱以及“小小戲臺(tái)” 的背景，讓幼兒在隨時(shí)隨地都能融入到主題中，而不是脫離了教室就脫離了主題，使主題有了一個(gè)很好的延伸。2教學(xué)的調(diào)整。在本學(xué)期中我們針對(duì)主題開展我們也進(jìn)行了教學(xué)上的調(diào)整，從課程的盲目整合中走出來，將一些單科的教學(xué)也進(jìn)行了嘗試，并且對(duì)一些技能較強(qiáng)的范圍也嘗試結(jié)合主題來展開。如音樂《買年貨》中自然整合了計(jì)算和 語言 方面的內(nèi)容，并將音樂的一些技能兒童化，簡(jiǎn)單化讓幼兒更易接受。

　　二、班級(jí)特色開展

　　結(jié)合本園的園本特色，我班的特色活動(dòng)以剪紙（刻紙）為主。我們將這一特色活動(dòng)放在各個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)，并充分利用好每次的特色活動(dòng)，同時(shí)我們也嘗試開展了一些相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，如：動(dòng)物音樂會(huì)及剪紙欣賞活動(dòng)。讓每個(gè)孩子都知道剪紙的一些基本常識(shí)，使每個(gè)孩子都喜歡；我們還將剪紙刻紙的一些基本技能教與幼兒讓他們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的操作；在一學(xué)期的活動(dòng)開展中，我班幼兒以能基本學(xué)會(huì)剪紙的方法，幼兒剪紙的技能由期初的按輪廓剪發(fā)展到現(xiàn)在的徒手剪人物、動(dòng)物等，同時(shí)我們將剪紙還運(yùn)用到主題中，使主題的表現(xiàn)方式又多了一種新的方法，使剪紙的表現(xiàn)內(nèi)容也增加了。下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上溶入刻的技能。

　　三、民間游戲的開展

　　在戶外活動(dòng)中，我班以園本課程（民間游戲）為主，我們投入了相應(yīng)的民間內(nèi)容為主的材料，如：跳繩，高蹺，沙包、輪胎等。在投入材料的同時(shí)我們針對(duì)上學(xué)期幼兒出現(xiàn)對(duì)這些材料不感興趣的情況進(jìn)行了調(diào)整。

　　1、材料的多種性。在投入時(shí)，我們?cè)诓牧系姆湃霑r(shí)注意多角度考慮；同時(shí)在材料的美觀上也做了相應(yīng)的考慮。

　　2、材料的層次性。針對(duì)有個(gè)別幼兒在跳長(zhǎng)繩方面的不足，我們就引導(dǎo)幼兒從短繩上來進(jìn)行游戲； 能力 強(qiáng)的幼兒就以大沙包進(jìn)行難度較高的游戲（平衡），能力較弱的幼兒就以小沙包來練習(xí)投擲，發(fā)展不同的游戲要求和能力。

　　3材料的多玩性。為了讓幼兒對(duì)材料有著真正的興趣，我們?cè)谟變簩?duì)材料的較熟練的操作后，引導(dǎo)幼兒從材料的多種玩法上來進(jìn)行新的游戲，如，在沙包的玩法中加入了炸碉堡的游戲，用輪胎造長(zhǎng)城等，幼兒很喜歡。但在活動(dòng)的開展中還有著一些不足，就是如何使材料打破原有的性能，發(fā)揮其它的性能，這是我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦行枰Φ姆较颉?/p>

　　四、家長(zhǎng)工作的開展

　　在本學(xué)期中我們繼續(xù)與家長(zhǎng)間做好溝通，利用每個(gè)時(shí)間，每個(gè)機(jī)會(huì)隨時(shí)隨地與家長(zhǎng)交流， 那怕是說上一句，也是讓家長(zhǎng)更多的了解到我們最近的工作，在主題活動(dòng)中有意讓孩子們將有關(guān)的問題帶回家與家長(zhǎng)一起解決，使家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解近階段幼兒發(fā)展情況，更加拉近 家園 的距離，盡量配合我們。

　　五、個(gè)別幼兒工作

　　1、針對(duì)班級(jí)中常規(guī)較差的邵金維小朋友，我們進(jìn)行有意識(shí)地常規(guī)培養(yǎng)，引導(dǎo)他遵守班級(jí)常規(guī)，一個(gè)學(xué)期下來，孩子的常規(guī)有了明顯的進(jìn)步，在活動(dòng)中也基本能做到不搗亂。但孩子的動(dòng)作發(fā)展緩慢，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差，攻擊性行為較多，他的工作是我們要繼續(xù)努力的。

　　2、對(duì)于體弱幼兒，我們也加強(qiáng)照顧，每天堅(jiān)持讓他們吃完所有的飯菜，一學(xué)期下來李炎婷、陸曾炎小朋友的進(jìn)步最大，挑食的現(xiàn)象基本沒有，而且身體 素質(zhì) 也好了不少。

　　以上便是我們一學(xué)期中做的工作，在下學(xué)期的工作中，我們將針對(duì)存在的問題作進(jìn)一步的調(diào)整，將更好地開展班級(jí)各項(xiàng)工作。

班級(jí)的工作總結(jié)3

　　轉(zhuǎn)眼間我們的大學(xué)生涯中大二上半學(xué)年又過去了，上半年在工作有得有失，有努力有進(jìn)步。**級(jí)法本一班在經(jīng)歷獲得校先進(jìn)班集體的殊榮，班級(jí)“法捍兼職之夢(mèng)，共譜校慶榮光”的團(tuán)立項(xiàng)進(jìn)入校百強(qiáng)的喜悅后，班級(jí)的凝聚力，同學(xué)的積極性在各方面都有所提升，我們法本一班的每一位成員都滿懷期待，將來的法本一班越來越好。

　　在過去的這個(gè)學(xué)年里，法本一班的同學(xué)除了一起加入團(tuán)立項(xiàng)活動(dòng)，總共還進(jìn)行了三次集體活動(dòng)，若干次班會(huì)。

　　“翻滾吧，我們的中秋”

　　師大升明月，天涯共此時(shí)！9月27日晚7點(diǎn)半，法本1班的同學(xué)們齊聚校社聯(lián)活動(dòng)室，在歡聲笑語中開始了以“翻滾吧，我們的中秋”為主題的活動(dòng)。

　　活動(dòng)開始，每位同學(xué)在依次從紙筒里抽出屬于自己的月餅，然后大聲讀出卡片上的話。若是愿望要幫忙完成，若是懲罰則要欣然接受。接著，全班同學(xué)分為4組參加游戲。第一輪，誰是記憶王，比拼的是瞬時(shí)記憶力；第二輪，腦筋急轉(zhuǎn)彎，絞盡了大家的“腦汁”；第三輪，“左右不分”，考驗(yàn)同學(xué)們的身體協(xié)調(diào)能力?，F(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)氣氛和諧，歡樂活潑。游戲中我們團(tuán)結(jié)互助，拉近了我們的距離，凝聚了彼此的友誼！最后，積分最少的小組用動(dòng)物的語言演繹情景劇，一時(shí)間各種動(dòng)物的叫聲“喵喵，咩咩，嘎嘎，布谷布谷……”逗樂了場(chǎng)下的同學(xué)們，掀起了活動(dòng)的最高潮！

　　翻滾吧，我們的中秋！每個(gè)人都參與其中，樂在其中！我們將收集照片制作電子相冊(cè)，收集卡片制作紀(jì)念冊(cè)。難忘的中秋，珍貴的回憶，青春的紀(jì)念！

　　“一日好友”光棍節(jié)活動(dòng)

　　在一年一度的光棍節(jié)來臨了，無論從字面上還是傳統(tǒng)意義上看，大家都會(huì)覺得這是個(gè)凄涼孤單的節(jié)日，但今年法學(xué)院**級(jí)法本一班打破傳統(tǒng)，迎來一次與眾不同的光棍節(jié)。這一天，一班女生們給男生過了一個(gè)溫馨的男生節(jié)。買早餐、贈(zèng)送精美小禮品或是晚餐上的談笑風(fēng)生都讓這一天顯得無比溫暖。

　　此次節(jié)日以“一日好友”為主題，一位男生可任選一名女生組成搭檔，一起度過這一節(jié)日。部分女生細(xì)心的準(zhǔn)備了早餐送給男生搭檔，還有一部分女生贈(zèng)送精美的小禮品給男生。更多的搭檔則選擇在美美大排擋共聚晚餐。晚餐上，我們一起玩游戲，一起歡聲笑語，一起舉杯慶祝這一溫馨的時(shí)刻。前任班長(zhǎng)由于輸了游戲受懲罰，不得不在衣服上別著紙條，上面寫著“哥已脫單，耳光響亮!”把現(xiàn)場(chǎng)氣氛掀到最高點(diǎn)。

　　如今光棍節(jié)不僅是校園趣味文化的代表產(chǎn)品之一，更成為彌散于社會(huì)的一種文化形態(tài)。因此要借助這樣一個(gè)節(jié)日，揮灑出我們的青春熱情，盡情享受交友的快樂，譜寫溫暖的回憶。也希望一班的光棍們?cè)缛铡懊搯巍保蛟S眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻燈火闌珊處。

　　“寒冬里，我們的火鍋熱情”

　　一個(gè)學(xué)年，即將過去，法本一班決定在期末考來臨之前，在福州寒冷的冬日里，好好犒勞自己，犒勞每一位為班級(jí)付出的成員，于是，我們?cè)谶@一天聚在一起，圍著熱騰騰的火鍋，暖暖的，伴隨著笑聲，一起刷火鍋。

　　同學(xué)一起說說笑笑，酒足飯飽之后，由小佳帶來的飯桌忘我的玩著整人游戲，他們是玩得不亦樂乎，可憐了鄰桌的同學(xué)無故中槍，在整與被整中一家人的感情更加深厚了。

　　這邊有嘉繪帶來的“殺人游戲”那可是對(duì)演技以及智商的雙重，高度要求，很多還不怎么會(huì)玩得同學(xué)，看著高手各種“說謊”，在殺與不殺中，學(xué)會(huì)了生存。哈哈。

　　班級(jí)活動(dòng)不算多，但每個(gè)都無比精彩，讓人記憶深刻，愿未來的日子里，活動(dòng)精彩，同學(xué)團(tuán)結(jié)，成績(jī)優(yōu)異。

班級(jí)的工作總結(jié)4

　　時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥准磳⑦^去的一學(xué)期，班級(jí)工作圍繞“刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)生特長(zhǎng)、班級(jí)文化建設(shè)四方面開展班級(jí)工作，取得了比較理想的成果。

　　一、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

　　我們通過開班會(huì)讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生；和小朋友做游戲，有游戲規(guī)則，如果你不遵守游戲規(guī)則，小朋友就會(huì)讓你退出游戲……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分利用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　班級(jí)全體師生共同確立的班級(jí)公約也起到了約束作用。

　　二、下大力度提升班級(jí)物質(zhì)文化

　　在班級(jí)物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)中，我們秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著一種目標(biāo)“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，一座充滿人性光澤的學(xué)園、樂園和精神家園”。

　　我精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透“書香班級(jí)”教育。班級(jí)布置結(jié)合“泉州市班級(jí)文化建設(shè)十個(gè)一”要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成“學(xué)習(xí)的樂園、成果的展臺(tái)、求學(xué)的平臺(tái)”。

　　1、學(xué)習(xí)園地是“小荷風(fēng)采”：有四個(gè)板塊：a。雛鷹展翅、b。妙筆生花、 c。博學(xué)多聞、d。英語天地。專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。

　　2、班級(jí)介紹。制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)！

　　三、讓班級(jí)精神文化從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)。

　　閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有求知、開智、立德、審美等多重功能，我們通過升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式告訴孩子，讀書能使我們視野開闊；讀書能使我們更美麗，讀書能使我們思想深邃。

　　閱讀離不開環(huán)境。在我班設(shè)有圖書角，書柜里放滿了各類有益書籍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較好的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我還設(shè)置了每天20分鐘作為閱讀時(shí)刻，在班級(jí)開設(shè)讀書課，以指導(dǎo)閱讀、學(xué)習(xí)摘錄、匯報(bào)心得等形式開展閱讀。通過學(xué)生捐書的方式努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片、寫好讀后感、設(shè)計(jì)好書推薦卡……讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。

　　我班還結(jié)合學(xué)校特色——國學(xué)，布置國學(xué)角“詩情語韻頌經(jīng)典”。一幅詩配畫使學(xué)生受到教育，并開展制作“詩集”的活動(dòng)，將這一特色進(jìn)行到底。

　　在班級(jí)精神文化建設(shè)方面我們還注意到如下幾點(diǎn)：

　　1、 注意形成向上向善的班級(jí)風(fēng)氣

　　2、積極文明的班級(jí)輿論，包括學(xué)生認(rèn)識(shí)和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學(xué)生意見的表達(dá)方式等。

　　3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織

　　我積極倡導(dǎo)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統(tǒng)美德的教育等活動(dòng)，使學(xué)生的能力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的輿論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。

　　4、實(shí)施自主化管理。

　　管是為了不管，制度的執(zhí)行最終是為了走向規(guī)范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習(xí)慣——值日班長(zhǎng)制。此舉不但讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時(shí)間，值日班長(zhǎng)早早地就到位指導(dǎo)同學(xué)們做好早讀、打掃衛(wèi)生等工作，一切都是緊張而有序。

　　5、形成班級(jí)合力

　　全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，都會(huì)為了一面流動(dòng)紅旗而開心、難過……在“文明銀行”儲(chǔ)蓄活動(dòng)中表現(xiàn)相當(dāng)積極，既求個(gè)人發(fā)展又求班級(jí)全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　雖然在街道進(jìn)行的“班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比”中，我班只得到三等獎(jiǎng)，但我相信下學(xué)期經(jīng)過全體師生的共同努力，我們定會(huì)更上一層樓的。

　　四、與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生情況。

　　本學(xué)期召開了三次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況。利用家長(zhǎng)來?；蛲ㄟ^電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況，特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí)，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體情況，做好學(xué)生的思想工作。

　　我堅(jiān)信“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，教育就能創(chuàng)造奇跡?！?/p>

班級(jí)的工作總結(jié)5

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、重點(diǎn)抓常規(guī)教育

　　剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《班級(jí)常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　2、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報(bào)的教育作用，采用“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺(tái)”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　二、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律

　　一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

　　首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

　　為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

　　課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、卡片游戲、踢毽子”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。

　　三、衛(wèi)生方面

　　本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　1、班級(jí)衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后學(xué)生個(gè)人負(fù)責(zé)自己所在區(qū)域衛(wèi)生，并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng)，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

　　2、個(gè)人衛(wèi)生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，不好的給予提醒。

　　四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過

　　班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班級(jí)崗位責(zé)任制，讓xx個(gè)孩子人人有事做，人人都是班級(jí)的小主人，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

　　五、開展豐富多彩的自我教育活動(dòng)

　　班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)小榜樣，作業(yè)小明星，小小書法家、讀書小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。

　　六﹑做好學(xué)生的安全教育工作

　　我經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行。不到河里玩水，課間不追諑打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。

　　七﹑家校聯(lián)手，共同教育好學(xué)生

　　教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

班級(jí)的工作總結(jié)6

　　利用這兩年高年級(jí)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，專心教學(xué)基礎(chǔ)年級(jí)，管理七年級(jí)的學(xué)生。在又一年七年級(jí)教學(xué)中，從中仍然學(xué)習(xí)、體會(huì)到很多很多，認(rèn)識(shí)到七年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)與其它年級(jí)的不同，特別是到武漢學(xué)習(xí)后，對(duì)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，思想認(rèn)識(shí)有很大的提高，讓自己重新認(rèn)識(shí)理解教書這一行業(yè)。下面將這半年的工作總結(jié)如下：

　　一 認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的“有效性課堂二三三教學(xué)模式”，從制定班級(jí)實(shí)施方案，到方案的施行，我班做得很順利，學(xué)生適應(yīng)很快，很大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，正好吻合了“二三三”教學(xué)模式的初衷：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)快樂起來！本學(xué)期以來，我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，課堂氣氛特別熱烈，學(xué)生百分之百參入課堂中，很多基礎(chǔ)平平的學(xué)生，在本學(xué)期有很大的提高，如張昌盛、李星潤(rùn)、徐資、諶夢(mèng)迪等，以前這些同學(xué)考試通常在40以下，現(xiàn)在這些同學(xué)已經(jīng)確保及格了。好的學(xué)習(xí)氛圍與老師們的配合也是分不開的，領(lǐng)導(dǎo)老師有個(gè)明顯的感覺就是，七（四）的學(xué)生格外異?；钴S些，我個(gè)人認(rèn)為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們班做到了。在學(xué)校有效性課堂驗(yàn)收中，我班老師的課全部定為“示范課”，得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)；

　　二 到武漢聽取了名師講座，使自己對(duì)工作 ，對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，真正懂得了教育 的真諦，使自己受益匪淺；

　　三 與學(xué)生真誠地溝通，自己首先熱愛學(xué)生，再通過自己的工作方式，工作魅力，讓學(xué)生熱愛老師，使自己從一個(gè)在學(xué)生心目中的嚴(yán)格的監(jiān)工，變成一個(gè)可敬的長(zhǎng)者，一個(gè)值得信任的引路人，一個(gè)不遜于父母甚至超過父母的又一個(gè)親人，并努力把自己打造成學(xué)生的靈魂，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的模仿對(duì)象。所有這些付出，都是為順利開展班級(jí)工作必須的，也是本人享受班主任這個(gè)付出的過程，履行這個(gè)特殊、神圣、偉大的職責(zé)，盡管這個(gè)付出沒有回報(bào)；

　　四 與家長(zhǎng)的溝通。盡管本學(xué)期學(xué)校沒有組織家訪，但我還是對(duì)部分有必要的同學(xué)進(jìn)行了家訪，達(dá)十余人次，與家長(zhǎng)電話交流200多次。如我班王國棟同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度越來越不端正，聯(lián)系家長(zhǎng)到學(xué)校來后，與學(xué)生及家長(zhǎng)當(dāng)面交流太40多分鐘，分析學(xué)生的問題，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生深受啟發(fā)，家長(zhǎng)深深感謝；

　　五 班級(jí)文化建設(shè)有聲有色。完成了學(xué)校組織的各項(xiàng)班級(jí)文化建設(shè)，包括每天的“天天成長(zhǎng)會(huì)”每周一評(píng)的優(yōu)秀小組，一月一評(píng)的“班級(jí)之星”，還有“扮靚校園”的宿舍文化建設(shè)，都是學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)意，讓活動(dòng)實(shí)用而不花哨，鍛煉學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，審美能力。還有值得一提的是為過生日的同學(xué)唱生日歌，開生日會(huì)，這一活動(dòng)不僅讓班級(jí)氣氛融恰，對(duì)過生日學(xué)生本人的教育，感動(dòng)會(huì)有意想不到的效果，甘佳瑞的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝郧耙恢睂儆谝话悖珵樗^生日后，她的成績(jī)進(jìn)步明顯，現(xiàn)在已經(jīng)邁入優(yōu)秀學(xué)生的行列，意外！

　　班主任的工作千頭萬緒，想把一個(gè)班級(jí)做到最好，沒有止境，為了學(xué)生，我用心去付出了，讓學(xué)生體會(huì)到家里的甚至家中都沒有的那種溫暖，那種快樂感，作為一個(gè)班主任，這就是最大的成就感！

班級(jí)的工作總結(jié)7

　　新年的鐘聲即將敲響，中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將畫上圓滿的句號(hào)。我們帶著欣喜與欣慰回顧本學(xué)期的工作，在此作個(gè)總結(jié)。

　　一、常規(guī)管理和安全工作：

　　孩子們剛由小班升入中班，而且本學(xué)期又有兩名新生插入我班，于是我們?cè)陂_學(xué)初就嚴(yán)格要求幼兒常規(guī)，在入廁、喝水、盥洗、出入樓道、上下樓梯等方面都提出一些具體的要求和細(xì)則，時(shí)刻提醒幼兒遵守秩序。幼兒的適應(yīng)性很強(qiáng)，他們也很快適應(yīng)了幼兒園集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，餐前的安靜活動(dòng)，餐中的有序，餐后的放送等活動(dòng)有序安排，尤其是餐前的安排我們統(tǒng)籌活動(dòng)室和關(guān)系是的兩個(gè)空間，讓孩子們有序安靜的洗手、端碗、吃飯喝湯。幼兒有了良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。新生也很快融入了新集體。班里有個(gè)孩子睿睿，由于一次午睡不小心尿床了，他產(chǎn)生了怕睡覺過頭尿床的想法，一連幾天都不愿安靜入睡，情緒一時(shí)非常焦慮，也無形中影響了其他孩子的午睡常規(guī)。眼看著孩子的實(shí)際情況，我們及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解在家實(shí)際情況和家長(zhǎng)商討找到合適的方法，陪伴孩子順利度過這個(gè)情緒焦慮期，沒有幾天孩子就恢復(fù)正常，平靜愉快的入睡了。一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)孩子們愛上了這個(gè)中三班大家庭，對(duì)平時(shí)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很熟悉，并且能自覺地遵守一日常規(guī)。

　　孩子們的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》：指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。”我們更是如此。結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過講一些小故事、真實(shí)事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。另外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。如班里的吳天昊小朋友性格非常急躁，做事很沖動(dòng)，我們就常常和他個(gè)別談話，讓他明白自己橫沖直撞可能會(huì)引起的不安全狀況，提醒他注意保護(hù)自己也盡量不影響別人。在11月我們組織幼兒防火逃生演練，讓幼兒通過自己的親身體會(huì)，學(xué)習(xí)在火災(zāi)面前自我保護(hù)的簡(jiǎn)單辦法。

　　二、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境，發(fā)揮積極教育功能 有效環(huán)境對(duì)孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)的需要，在開展區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)中，我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作，幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。如生成活動(dòng)中：我們?cè)O(shè)計(jì)了戴戒指的游戲，讓幼兒按數(shù)量戴戒指，很受幼兒的歡迎。

　　我們根據(jù)幼兒游戲需要，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景，布置游戲環(huán)境，提供游戲材料。我們創(chuàng)設(shè)了風(fēng)味小吃、愛心醫(yī)院、娃娃家、電話吧等游戲區(qū)，讓孩子們回憶模仿生活中的情景，在游戲中學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)。本學(xué)期我們尤其注重生活實(shí)踐區(qū)的材料投入和指導(dǎo)觀察。我們圍繞編、結(jié)、繞等投入了給瓶子娃娃穿衣服、結(jié)漁網(wǎng)、幫娃娃扎小辮等材料，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)各項(xiàng)技能，提高孩子們的動(dòng)手能力和雙手協(xié)調(diào)能力。

　　三、禮儀和生活實(shí)踐活動(dòng)

　　幼兒禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強(qiáng)文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會(huì)的需要。為了提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們圍繞：公共禮儀、交往禮儀和進(jìn)餐禮儀等方面展開一些列禮儀教育活動(dòng)，讓海門講文明，學(xué)禮儀。爭(zhēng)做禮儀小天使。本學(xué)期的做客活動(dòng)，我們聯(lián)系家長(zhǎng)組織了一次記憶深刻的禮儀教育活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)做客的一些禮貌對(duì)話和行為規(guī)范。還有禮儀故事大家講活動(dòng)中，我們發(fā)動(dòng)全體孩子積極參與，挑選代表參加比賽，活的較好的成績(jī)。我們的每個(gè)禮儀活動(dòng)都做到有計(jì)劃，又準(zhǔn)備，熱真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)并如實(shí)反映在禮儀展板上。擁有而喜歡的方式如：兒歌、圖片、照片等方式再現(xiàn)哥哥禮儀活動(dòng)的過程，讓孩子們時(shí)時(shí)記住禮儀的重要性。

班級(jí)的工作總結(jié)8

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級(jí)三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)任班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的配合下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有成功的方面也有受挫折的方面，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。

　　我的班主任工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的班集體上。能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是進(jìn)行班級(jí)管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級(jí)中，開展的教育和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特別是剛生入初中的初一學(xué)生來說更要注意做好引導(dǎo)和教育工作。在培養(yǎng)班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

　　注重教室文化的建設(shè)

　　開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教育內(nèi)容，教育意義。在具體布置時(shí)，考慮到鼓勵(lì)學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，將英語學(xué)習(xí)掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。

　　注意班干部的培養(yǎng)

　　入學(xué)之后，通過班會(huì)形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一定工作能力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則。另外，定期召開班干部會(huì)議，發(fā)現(xiàn)并討論解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)配合及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

　　注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

　　初一學(xué)生剛生入初中，對(duì)中學(xué)生活還不太熟悉，加之小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)很差，不習(xí)慣別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、打架、打電腦游戲等。面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

　　注意以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

　　心理學(xué)家指出：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成。因此，教育管理的方式也應(yīng)根據(jù)受教育者的不同而有區(qū)別。只有采取不同的、有針對(duì)性的教育方式才可以提高教育管理的可接受性。因此，我采用講解、演示和討論的方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)和交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)班會(huì)。

　　注重學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教育

　　教會(huì)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛說臟話的壞習(xí)慣。

　　開展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

　　積極開展各項(xiàng)活動(dòng)豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。我們配合學(xué)校開展了匯操和隊(duì)列比賽、美術(shù)作品比賽、手抄報(bào)比賽、英語單詞競(jìng)賽和語文詞類競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

　　與家長(zhǎng)及時(shí)協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

班級(jí)的工作總結(jié)9

　　班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

　　一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體。

　　一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。一開學(xué)就對(duì)班干部進(jìn)行調(diào)整，采用自由競(jìng)選的方式?？梢宰晕彝扑]，也可以同學(xué)推薦。組建了班隊(duì)委后，接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上了軌道。

　　另外一年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差，是小學(xué)階段最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒有違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。

　　二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性。

　　要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。我班的闕鐘鵬，你批評(píng)他對(duì)他沒有多大用處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“大家看，闕鐘鵬做得多認(rèn)真?！蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上，表現(xiàn)上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展紅花獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現(xiàn)好，兩操表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)貼貼紙，連續(xù)累積滿十個(gè)貼貼紙就獎(jiǎng)勵(lì)一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎(jiǎng)品，這樣激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

　　三、開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在“書畫節(jié)”“音樂節(jié)”中，學(xué)生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識(shí)，培養(yǎng)了集體凝聚力。

　　我們班還利用班隊(duì)會(huì)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全紀(jì)律教育，熱愛父母、家庭教育，衛(wèi)生教育等等。

　　四、加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

　　多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作。互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽取了家長(zhǎng)的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。作為班主任我還注意加強(qiáng)和任課老師的聯(lián)系，多聽取任課老師的意見，特別注意和語文配班老師商量，共同管理學(xué)生。

　　以上，是我的一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。

班級(jí)的工作總結(jié)10

　　樹立“讀千年美文，做少年君子”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級(jí)”的工作指示，響應(yīng)教育局“美麗”班級(jí)創(chuàng)建的號(hào)召，本著堅(jiān)持開發(fā)學(xué)生潛能為目標(biāo)，挖掘?qū)W生特長(zhǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)積極學(xué)生、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力特色美麗”班風(fēng)為著眼點(diǎn)。在積極進(jìn)取中突出班級(jí)特色、在特色形成中彰顯班級(jí)活力。

　　在這一學(xué)期中，我緊緊圍繞美麗班級(jí)開展活動(dòng)，下面對(duì)這一學(xué)期做如下總結(jié)：

　　一、加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)：

　　1.創(chuàng)建班級(jí)口號(hào)和班牌，展示內(nèi)容必須經(jīng)班級(jí)學(xué)生共同參與制訂，普遍認(rèn)同，具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向性。

　　2.美化室內(nèi)布置

　?。?）開辟一個(gè)圖書角

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個(gè)人的文化品位，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級(jí)中設(shè)置一個(gè)讀書讀報(bào)的地方，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，指導(dǎo)讀何書，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣有非常明顯的作用。

　?。?）定期出好富有新意、并符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的黑板報(bào)。

　　（3）制定好符合本班實(shí)際的，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、衛(wèi)生值日制度等班級(jí)管理制度，并公布在公告欄。

　　（4）班級(jí)有全學(xué)期的管理目標(biāo)，并在醒目的位置展示出來。

　　（5）在班級(jí)前后兩側(cè)可以制作兩塊展示臺(tái)，定期展示學(xué)生的各類作品、班級(jí)或?qū)W生獲得的榮譽(yù)等。

　?。?）設(shè)置一處植物角，以此來美化教室環(huán)境。

　　3.凈化室內(nèi)衛(wèi)生：

　　值日生安排細(xì)化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺(tái)做到無灰塵。

　　二、注重班級(jí)制度建設(shè)

　　1.學(xué)期初進(jìn)行班級(jí)選舉，通過競(jìng)選選出小班長(zhǎng)，在本學(xué)期的常規(guī)工作中培養(yǎng)一批新的班級(jí)管理人才。培養(yǎng)教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊(duì)伍。

　　2.繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)。

　　3.完善常規(guī)管理制度，使每位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理，同時(shí)培養(yǎng)他們具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)特色，制定班級(jí)制度。班級(jí)制度可從學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、就餐、隊(duì)活動(dòng)、書香校園等方面制定。班級(jí)制度要做到公開、公平、公正。

　　三、創(chuàng)建班級(jí)文化環(huán)境

　　1.建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境是為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

　　2.繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，出主題墻，建設(shè)班級(jí)圖書角。

　　3.建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。

　　四、開展家校同步教育,將德育延伸到家庭

　　密切家校聯(lián)系,使家庭、社會(huì)和學(xué)校有機(jī)配合,共同實(shí)施對(duì)學(xué)生的品德教育,熱心與家長(zhǎng)面談,大力向家長(zhǎng)宣傳正確的教育觀,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的通力合作,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮貌行為、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣等等。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,以身作則,要求學(xué)生做到的事,自己要先做到,不許孩子做的事,自己堅(jiān)決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　五、開展豐富多彩的班級(jí)特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　1.每天有固定的經(jīng)典誦讀時(shí)間和內(nèi)容

　　在征求家長(zhǎng)同意的基礎(chǔ)上，訂閱班級(jí)經(jīng)典刊物，親近經(jīng)典，享受閱讀，每天30分鐘經(jīng)典閱讀，每周半小時(shí)讀書交流，分享讀書感受，每周背誦一首詩歌，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)。

　　2.結(jié)合各個(gè)節(jié)日，開展豐富的文化追尋活動(dòng)

　　在中秋節(jié)，我們班級(jí)在背誦詩歌《水調(diào)歌頭》的基礎(chǔ)上，學(xué)唱詩歌，搜集中秋的故事、傳說，撰寫中秋系列作文。

　　結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，出黑板報(bào)和手抄報(bào)《走進(jìn)遺產(chǎn)》，增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國歷史遺產(chǎn)的認(rèn)知，增強(qiáng)民族自豪感。

　　冬至，引導(dǎo)學(xué)生背誦了關(guān)于冬至的詩歌。

　　圣誕節(jié)，我們班家長(zhǎng)和老師共同設(shè)計(jì)、開展了《圣誕尋寶》活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)父母的感恩之心，感受給予的快樂，增強(qiáng)了集體的凝聚力。

　　總之,我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀的熏陶，文明懂禮的教育,為他們健康成長(zhǎng)、厚積薄發(fā)走向社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。

班級(jí)的工作總結(jié)11

　　轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了，回顧一學(xué)期的班級(jí)工作，得益非淺。透過學(xué)習(xí)《新綱要》，以幼兒園的發(fā)展目標(biāo)為方向，注重幼兒的思想品德教育和幼兒的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幼兒的潛力培養(yǎng)與幼兒的身體以展，抱著重"一切為了孩子"的宗旨，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，以游戲?yàn)橹?，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，合理安排幼兒的一日生活，讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)，讓幼兒在體、智、德、美幾方面都全面發(fā)展。

　　一、抓好了幼兒的常規(guī)，穩(wěn)定了幼兒的情緒

　　一開學(xué)，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下，組織幼兒參觀我們的幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌。培養(yǎng)了幼兒良好的心理。平時(shí)，我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。經(jīng)過教育，絕大多數(shù)幼兒能自覺遵守園內(nèi)的常規(guī)，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。

　　二、生活衛(wèi)生習(xí)慣。

　　此刻的孩子都是獨(dú)生子女，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。我們從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做，手把手讓他們學(xué)。透過耐心輔導(dǎo)培養(yǎng)，多數(shù)小朋友學(xué)會(huì)了飯前便后洗手，飯后漱口。能認(rèn)真洗手不玩水，學(xué)會(huì)了使用權(quán)用手帕，會(huì)用小勺吃飯，不挑食，吃完自己的一份飯菜，進(jìn)餐時(shí)能持續(xù)桌面和地面的整潔。平時(shí)能注意個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

　　三、教學(xué)活動(dòng)方面

　　平時(shí)，我們能認(rèn)真訂好各項(xiàng)計(jì)劃并遵照?qǐng)?zhí)行。我們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好課，課后寫好效果記錄，對(duì)上課后的得與失，能認(rèn)真反思，進(jìn)行反思性教學(xué)，對(duì)于不合理的地方，虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教收本，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒主動(dòng)參與，使幼兒成為活動(dòng)的主人，注重個(gè)體差異，利用游戲的方法，或者在活動(dòng)區(qū)中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩，不知不覺地學(xué)到本領(lǐng)。

　　四、做好衛(wèi)生保健安全工作。

　　認(rèn)真按照托幼機(jī)構(gòu)消毒來執(zhí)行，做好班內(nèi)杯子、毛巾等的消毒工作。根據(jù)天氣狀況做好防暑、保暖工作，認(rèn)真護(hù)理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡，讓他們健康成長(zhǎng)。我們還做好幼兒的預(yù)防接種，預(yù)防傳染病的工作，抓好幼兒的安全教育，經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒有發(fā)生一齊意外事故。

　　五：家長(zhǎng)工作。

　　本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地這一欄，向家長(zhǎng)介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料，生活保健知識(shí)，還利用家園聯(lián)系冊(cè)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習(xí)、生活狀況。也透過此形式，使老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，使我們有目的的進(jìn)行教育。我園開展了團(tuán)體操的表演，更使家長(zhǎng)了解幼兒園多姿多彩的另一面。

　　本學(xué)期，成功地向家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解了我們老師的教學(xué)方法、手段，透過介紹家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)懂得了科學(xué)育兒的知識(shí)。以后將不斷努力、不斷提高教育教學(xué)水平。

班級(jí)的工作總結(jié)12

　　現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級(jí)風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階，我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱墓ぷ骺偨Y(jié)。

　　一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。

　　由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。

　　為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(zhǎng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機(jī)會(huì)跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話語中暗示我他能當(dāng)班長(zhǎng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的'責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也名列前茅，而且愛好廣泛，我便決定請(qǐng)他出任班長(zhǎng)；xxx，初二年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，他思維靈活，反應(yīng)迅速，但看問題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣傳委員；陳麗華，初一年級(jí)時(shí)的班長(zhǎng)，活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(zhǎng)的銜頭。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

　　二、教育培養(yǎng)班干部。

　　班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對(duì)自己的工作好象不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我 反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　誠然，在班干部隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個(gè)人總分達(dá)到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機(jī)會(huì)再當(dāng)班主任，我一定會(huì)重視對(duì)班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。

　　總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí)，使他們成為更優(yōu)秀的班級(jí)。

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