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一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共6篇(班主任工作總結(jié)一年級(jí)下學(xué)期)

時(shí)間:2022-08-03 12:39:03 工作總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共6篇(班主任工作總結(jié)一年級(jí)下學(xué)期),供大家賞析。

一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共6篇(班主任工作總結(jié)一年級(jí)下學(xué)期)

一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共1

  一年級(jí)班主任上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

  一年級(jí)班主任上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)一

  本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任工作。我面對(duì)這些年齡小,剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子,工作更加繁重。我覺(jué)得,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),那么,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):

一、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性

  我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此,在課間活動(dòng)時(shí),常常會(huì)出現(xiàn)只顧自己,不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序,影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),使課間活動(dòng)玩得不愉快,最后還會(huì)影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

  一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

  當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。

三、樹立榜樣,奮發(fā)向上

  豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所,是發(fā)展學(xué)生智力,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期,我在上課時(shí),看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到五角星,平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真就得到一個(gè)五角星,調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。

  從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,會(huì)表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了,能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī),并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

  一年級(jí)班主任上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)二

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè)著。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。

  剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用隊(duì)活動(dòng),重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國(guó)慶節(jié),家長(zhǎng)開會(huì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。

  一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:

1、課堂紀(jì)律

  首先師生共同制定一年級(jí)四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。

2、課間紀(jì)律

  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè)。

三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。

  俗話說(shuō),病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長(zhǎng),每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。

四、班干部的培養(yǎng)千萬(wàn)別放過(guò)。

  班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

五、其他方面

  班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。

  本文資料均可編輯,只適合個(gè)人使用,不能用于商業(yè)。資料一般需要結(jié)合本公司的實(shí)際情況,進(jìn)行修改和調(diào)整。主要目的在于給您的工作提供一定的參考和靈感,而非直接供您使用。僅此提醒,最好的一定是根據(jù)公司的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出來(lái)的。

一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共2

  一年級(jí)上班主任工作總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說(shuō)心里話,做一年級(jí)班主任很不容易,但也很快樂(lè)。一年以來(lái),大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn),我主要做了以下工作:

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動(dòng),自覺(jué)性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如:讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣,自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級(jí)的讀書角,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量,對(duì)讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書,現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合學(xué)生實(shí)際,不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如:讓他們看看展示臺(tái)的笑臉,我們班做得怎么樣,哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等。使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

三、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子

  愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天氣溫較高,要多喝水;告訴他們這幾天進(jìn)步了;今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī)的,自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,會(huì)收到很好的效果。

四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

  對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)他們,下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,都及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。

五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),及校訊通短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長(zhǎng),家長(zhǎng)們也很配合,共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而,有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

  一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),我們班有了一定的進(jìn)步,當(dāng)然也存在著不足。我將在今后的工作中,更加努力,不斷完善自己,提高自己,將班級(jí)管理工作做的更好。

一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共3

  一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)(1)班的班主任。班里共有有學(xué)生38名。其中男生18人,女生20名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),樂(lè)幫助他人,特別是在少先隊(duì)的親切關(guān)懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個(gè)個(gè)顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛(ài)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、思想教育工作

  對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊(duì)課、思品課及語(yǔ)文課部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長(zhǎng)特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會(huì)課等時(shí)間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過(guò)自己的努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語(yǔ)文課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

四、與家長(zhǎng)間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此我經(jīng)常利用班級(jí)微信群、打電話,和家長(zhǎng)談心交流等方式和家長(zhǎng)共同管理孩子,促進(jìn)孩子進(jìn)步。

五、存在的問(wèn)題

1、本人下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2、學(xué)生不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

  不過(guò),我相信:只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會(huì)盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛(ài)”的天空更藍(lán)。

  2018年2月

一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共4

  一年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

  本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。我所面對(duì)的又是朝氣發(fā)達(dá),有腦筋,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)門生,因此,一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最猛烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體治理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有猛烈的前瞻性;工作更要過(guò)細(xì)的落實(shí)到位,只有如許才能把我班門生作育成健康、康樂(lè)、勤奮、好學(xué)的新期間小主人,使門生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班門生存潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了以下的工作:

一、強(qiáng)化一樣平常舉動(dòng)規(guī)范教育,作育門生杰出的風(fēng)俗。

  一年級(jí)門生年齡小,自控本領(lǐng)差,紀(jì)律渙散。我從作育門生杰出風(fēng)俗進(jìn)手,使用班隊(duì)課、晨會(huì)課學(xué)習(xí)黌舍規(guī)章制度、小門生舉動(dòng)規(guī)范,提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作,并且在課后注重觀察門生的舉動(dòng),根據(jù)門生的表而今門生中樹立榜樣。在一樣平常學(xué)習(xí)中,注重調(diào)動(dòng)門生的積極性,使他們漸漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好蘇息、講文明、講規(guī)矩的好風(fēng)俗。

1、規(guī)范門生一樣平常舉動(dòng)規(guī)范。

  首先,作育門生著裝整潔、得體、大方,穿有領(lǐng)有袖的衣服,愛(ài)衛(wèi)生的文明風(fēng)俗。使用晨檢監(jiān)視檢查門生的著裝、頭發(fā)和指甲環(huán)境,及時(shí)進(jìn)行總結(jié),對(duì)表現(xiàn)不夠好的門生,進(jìn)行教育。再次,做好“課后三件事”,文明蘇息,可以畫畫、看書、玩耍,不在教室、走廊、大廳里瘋跑;不經(jīng)教員答應(yīng)不到操場(chǎng),并且在課后注重觀察門生的舉動(dòng),根據(jù)門生的表而今門生中樹立榜樣。末了,構(gòu)造好門生午餐,展好餐巾帕,洗手,安靜有序地排隊(duì)打飯,展好餐巾紙后才開始吃飯,吃飯時(shí)不下位置、不語(yǔ)言。排隊(duì)時(shí),按照體育課要求排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊;隊(duì)列行進(jìn)中,保持隊(duì)列整潔、安靜。

2、器重在課堂內(nèi)的常規(guī)練習(xí)。

  課堂首先做到雙手放在課桌上,眼睛隨時(shí)看著教員,不接嘴,舉手經(jīng)教員答應(yīng)后發(fā)言;同時(shí),要求坐端正,雙腳平放在地板上;發(fā)言時(shí),起立、立正站好后回答,聲音響亮。一學(xué)期以來(lái),我針對(duì)班上門生實(shí)際,使用統(tǒng)統(tǒng)有益時(shí)間加強(qiáng)了門生學(xué)習(xí)風(fēng)俗的作育。首先練習(xí)門生的精確讀書和寫字姿式,天天提示他們注重“三個(gè)一”,讀書時(shí)要叱責(zé)班同窗都拿起書做得手到、眼到、口到、心到。只要造作業(yè),就不停地提示糾正不良姿式。當(dāng)門生起來(lái)發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視火線,態(tài)度自然大方,并且語(yǔ)言時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽(tīng)的本領(lǐng)方面,則要求他們注重聽(tīng)別人語(yǔ)言,聽(tīng)清楚語(yǔ)言的內(nèi)容,記在心中,要說(shuō)得出來(lái)。而今門生在課堂上讀、寫、站、聽(tīng)、說(shuō)的精確姿式正在漸漸養(yǎng)成。

二、作育杰出的班集體

  班集體是作育門生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,門生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。天天我總是跟門生差未幾時(shí)間到校,放學(xué)后和門生一起搞好教室干凈衛(wèi)生工作,使門生養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好風(fēng)俗,并意識(shí)到自己是班級(jí)的一份子,時(shí)候想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)展板展示門生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。漸漸形成一個(gè)健康向上、聯(lián)合協(xié)作的班集體。

  好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)向?qū)Ш诵?。本學(xué)期自開學(xué)來(lái),我故意識(shí)地通過(guò)各科活動(dòng)觀察和發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體、聯(lián)合同窗,有肯定構(gòu)造本領(lǐng)和奉獻(xiàn)精神的門生來(lái)?yè)?dān)任小助手。并加強(qiáng)對(duì)小助手的作育、教育,做到既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)引導(dǎo)。分外是對(duì)小助手的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如天天佩帶紅圍巾等,學(xué)習(xí)成績(jī)良好,聯(lián)合同窗,處處起模范帶頭作用,做教員的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的作育和積極,終究進(jìn)步了門生小干部的工作本領(lǐng),讓他們分工協(xié)作,使門生自己治理自己,漸漸形成杰出的班風(fēng)意識(shí)。

三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)接洽。

  本學(xué)期召開了三次家長(zhǎng)座談會(huì),讓家長(zhǎng)更全面、充分相識(shí)門生在校的學(xué)習(xí)生存,以便家長(zhǎng)把握門生的更多的信息,力求和家長(zhǎng)形成教育協(xié)力,攜手共創(chuàng)孩子精美的未來(lái)。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每個(gè)門生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同窗,更是傾注了更多的愛(ài)和心血。

  我經(jīng)常和他們交心,捉住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有堅(jiān)苦的時(shí)間,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身材上、腦筋上有甚么非凡環(huán)境,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)接洽,向他們相識(shí)環(huán)境,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的明黑和配合,使每個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地長(zhǎng)大。通過(guò)一系列的工作,使黌舍、家庭密切配合,更好地教育了門生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的短缺,在很多方面還是存在著不足。如:

1、預(yù)感性不強(qiáng)。

  總不能在事變發(fā)生之前,對(duì)門生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事變發(fā)生,我處理事變總是跟在門生的身后。我想,盡管我沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),但假如專心往當(dāng),做到“眼勤”、“腦勤”,把班主任的工作落實(shí)堅(jiān)持下來(lái),做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,學(xué)會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子,從門生的點(diǎn)滴不良征象就要頓時(shí)連鎖反應(yīng)般考慮到更大更多的題目。同時(shí),多向有經(jīng)驗(yàn)的教員討教。

2、辦事要貴在堅(jiān)持。

  自己辦事總是比較急,事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就頓時(shí)能實(shí)行,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)可以或許一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己偶然就松懈下來(lái),沒(méi)有好好貫徹始終,這是我自己要好好克服的題目。分外是對(duì)一些還沒(méi)有養(yǎng)成杰出舉動(dòng)風(fēng)俗的孩子,我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

3、加強(qiáng)與任課教師之間的溝通。

  多向科任教員相識(shí)孩子的各科學(xué)習(xí)環(huán)境,及時(shí)對(duì)相識(shí)門生的學(xué)情,做好“補(bǔ)救”。對(duì)于學(xué)習(xí)稍堅(jiān)苦的門生,多幫助多鼓勵(lì)。集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有益于我們班孩子的發(fā)展,與健康長(zhǎng)大。

  總之,班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,分外是小學(xué)低年級(jí)的班主任,既是教員,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確切不輕易。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校向?qū)У年P(guān)心下和同事們的幫助下,有所進(jìn)步,也進(jìn)步了!我信賴,只要我們心中是樸拙地為孩子,為孩子的健康長(zhǎng)大而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的檢驗(yàn)中得到提拔。

一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共5

  今年是我?guī)С踔械牡谒哪?,這學(xué)期也是我又重新帶初一年級(jí)。時(shí)間過(guò)得也真是快,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,我的這學(xué)期的工作也已經(jīng)完結(jié)了。這一學(xué)期帶的班我都還比較輕松,從以前的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到很多。下面對(duì)我的初一上學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié):

  短短的一學(xué)期,我面對(duì)新的學(xué)生我也是帶著像剛剛開始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期,我因?yàn)橛质菐У男律?,所以我就從學(xué)生自身出發(fā)的前提,去做我的班主任的工作。每一屆的學(xué)生都是不同的,不能以上一屆學(xué)生做要求,我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。

  我雖然是班主任,但是我這學(xué)期都會(huì)在學(xué)生下課的時(shí)候去觀察他們的課間活動(dòng),偶爾有時(shí)候也會(huì)參與進(jìn)去,如此一來(lái),我對(duì)這一幫學(xué)生也了解的非??欤浪麄兊幕厩闆r,便于幫助他們學(xué)習(xí)。當(dāng)然這樣也發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)不太活潑的學(xué)生,他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話,知道了他們的生活比較困苦,所以內(nèi)心就有點(diǎn)自卑。同時(shí)我也是鼓勵(lì)他們多去與班級(jí)的同學(xué)交往,打開內(nèi)心,展示這個(gè)時(shí)期該有的樣子。

  我是班上的班主任以外還擔(dān)任他們的語(yǔ)文老師,我對(duì)于這方面我積極備好每天上課要的內(nèi)容,盡量把我上的每一節(jié)課都帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,深入他們的教學(xué)。上課準(zhǔn)備足夠的問(wèn)題提問(wèn),增加他們的記憶,下課多在班上待一會(huì),給他們問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間,幫他們當(dāng)時(shí)解決在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,避免在當(dāng)時(shí)沒(méi)有把問(wèn)題解決然后他們就把問(wèn)題扔在那里不管,要培養(yǎng)他們有問(wèn)題及時(shí)解決的行動(dòng)性。

  由于已經(jīng)當(dāng)過(guò)班主任的原因,所以 知道自身的提高是格外重要的。課余的時(shí)間我都會(huì)積極的學(xué)習(xí),會(huì)在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時(shí)間,還會(huì)去給自己加課程,去其他學(xué)校取經(jīng),不斷的充實(shí)自己,進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力,只有這樣才可以把我的工作做餓滿意了,讓學(xué)生也覺(jué)得開心。

  這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,我很期待下一個(gè)學(xué)期的到來(lái),我會(huì)更加的努力去工作,把身為班主任的職責(zé)做好,愿下學(xué)期的工作順利,為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一年級(jí)上班主任工工作總結(jié)文庫(kù)共6

  一年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)大全

  一年級(jí)班主任工作總結(jié)1

  本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn),做了如下的工作:

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、

  認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,六星評(píng)比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:1、預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是

  跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒(méi)有做班主任工作的經(jīng)驗(yàn),但如果用心去當(dāng),按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái),就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對(duì)小孩沒(méi)有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對(duì)孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來(lái)告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長(zhǎng)那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學(xué)流血,竟沒(méi)人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,考慮到更大更多的問(wèn)題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是

[1][2][3][4] XX>活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

3、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。

  我總覺(jué)得自己班的孩子只有二十來(lái)人,我自己一個(gè)就可以忙過(guò)來(lái)了,而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多,所以自己把很多班級(jí)的工作都自己想自己做。所以大半個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來(lái)找原因時(shí),其實(shí)是自己沒(méi)有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語(yǔ)說(shuō)得好“三個(gè)臭皮匠,勝過(guò)一個(gè)諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會(huì)更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長(zhǎng)。

  總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  一年級(jí)班主任工作總結(jié)2

  素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此,作為\"班集體靈魂\"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

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