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.年上期教學(xué)工作總結(jié)共5篇(年度教學(xué)工作總結(jié))

時(shí)間:2022-08-07 13:43:10 工作總結(jié)

  通過(guò)寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率,這樣才是最有價(jià)值的總結(jié),那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點(diǎn)呢?下面是范文網(wǎng)小編整理的.年上期教學(xué)工作總結(jié)共5篇(年度教學(xué)工作總結(jié)),供大家品鑒。

.年上期教學(xué)工作總結(jié)共5篇(年度教學(xué)工作總結(jié))

.年上期教學(xué)工作總結(jié)共1

  清江學(xué)校2011年上期教學(xué)工作總結(jié)

  清江學(xué)校

  教導(dǎo)處

  轉(zhuǎn)眼間將一學(xué)期就將結(jié)束, 2011年上學(xué)期在校長(zhǎng)室的關(guān)心及全體教師的支持與努力下,本教導(dǎo)處圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),學(xué)校的各項(xiàng)工作有序開展、各項(xiàng)制度得到有效落實(shí),現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教師總體素質(zhì)。

  課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來(lái),我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué),開展了系列課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期,我校教導(dǎo)處仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。這樣,不僅能保證教師開展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討,還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高,從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初,我們就開展了組長(zhǎng)級(jí)教師培訓(xùn),結(jié)合二期課改,共同研究、探討教研組活動(dòng)的內(nèi)容與方式。在備課組活動(dòng)中開展對(duì)全冊(cè)教材的說(shuō)課活動(dòng),由組員分工承包,對(duì)每一部分教材進(jìn)行系統(tǒng)地分析,使每一位教師對(duì)全冊(cè)教材做到心中有譜,能提綱挈領(lǐng)。以便在教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃地教授各項(xiàng)知識(shí)技能,并注重知識(shí)的遷移。本學(xué)期,建立了教研組長(zhǎng)例會(huì)制度。教研組大力度地開展了聽課活動(dòng)。課后,對(duì)每一位聽課教師進(jìn)行評(píng)課,共同研究教材。對(duì)新任年級(jí)的教師在聽課后還展開幫教活動(dòng),大家都感到本學(xué)期的教學(xué)研究課型,嘗試研究教學(xué)模式,教學(xué)氛圍及其濃厚。本學(xué)期每位教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。

2、重視教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。

  以二期課改理念為指導(dǎo)思想,以新課標(biāo)的具體要求為依據(jù),著力改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,以減負(fù)增效為宗旨,認(rèn)真開展有效教學(xué),提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組圍繞“如何進(jìn)行有效教學(xué)為題”展開研究。

3、加強(qiáng)檢查評(píng)比,為了全面掌握教學(xué)動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)校工作安排,每月末和期中、期末定期組織校行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)對(duì)教師教案、計(jì)劃、作業(yè)進(jìn)行檢查評(píng)比和量化考核,做到每次檢查有方案、有反饋有整改,確保檢查評(píng)比的實(shí)效性。

4、加強(qiáng)有效備課,發(fā)揮教研組集體智慧,提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合,由備課組長(zhǎng)牽頭,實(shí)行“個(gè)人備課,集體研究,形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。

5、加強(qiáng)課堂管理,嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入課堂聽課,促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量,逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。

6、落實(shí)各項(xiàng)制度,加強(qiáng)考勤制度,落實(shí)教學(xué)常規(guī)評(píng)估,經(jīng)常定時(shí)、不定時(shí)對(duì)教師到校、在崗、值日、夜值班、晨讀、午間、課程執(zhí)行、興趣小組等進(jìn)督查并做好記載,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋并及時(shí)整改。

二、增強(qiáng)教研的實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、扎實(shí)開展教研教改,學(xué)校充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶頭作用,引導(dǎo)各組教師充分發(fā)揮集體的智慧,積極開展“1+1”備課、上課、“同課異構(gòu)”“一課多論”、“有效課教學(xué) ”、及“精品課”展示活動(dòng)等課堂教學(xué)模式,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,促使教師專業(yè)成長(zhǎng),收到了良好的效果。

2、扎實(shí)開展校本研訓(xùn),根據(jù)學(xué)校確定的活動(dòng)計(jì)劃和主題,進(jìn)行了教師校內(nèi)培訓(xùn)五次,送培教師赴外聽課、學(xué)習(xí)十余人次。積極開展教研教改、教師繼續(xù)教育訓(xùn)練,營(yíng)造良好的教研氛圍,收到了良好的效果。

三、強(qiáng)化服務(wù)、協(xié)調(diào)意識(shí),促進(jìn)學(xué)??焖侔l(fā)展

1、服務(wù)意識(shí)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的,在工作中我處能處處以大局出發(fā),常常帶著思考深入到師生中去,經(jīng)常深入各年級(jí)傾聽老師心聲,了解教師的想法,捕捉他們的意愿,聽取教師的意見和建議,及時(shí)反思、總結(jié),調(diào)整學(xué)校管理策略,指導(dǎo)各年段扎實(shí)開展工作,從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。

2、協(xié)調(diào)意識(shí)。安排工作,總是“全校一盤棋”的全局觀念,重視協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、高級(jí)部與初級(jí)部之間的關(guān)系,使教師能輕松愉快地投入到教學(xué)中去,盡可能地避免矛盾或淡化矛盾。

四、其他方面

  做好各項(xiàng)日常工作,每周組織召開會(huì)議,布置周工作,制定周工作計(jì)劃,做好上傳下達(dá),組織協(xié)調(diào)中心校各部門布置、落實(shí)階段、日常校務(wù)工作,組織開展競(jìng)賽活動(dòng),組織參加各級(jí)各類競(jìng)賽,及時(shí)布置、收集、上交各類資料。

五、今后的努力方向

1、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

2、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事搞好關(guān)系,言語(yǔ)謹(jǐn)慎,,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  3.在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美。

  總之,一學(xué)年來(lái),本處盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點(diǎn),完善自我,努力向前。當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn),還望廣大教師、領(lǐng)導(dǎo)的給予批評(píng)指正。

  執(zhí)筆:龐萬(wàn)生 2011-07-01

.年上期教學(xué)工作總結(jié)共2

  2011年上期教學(xué)工作總結(jié)

  一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本期所任教的班級(jí)是小教大專定向20

5、218班和幼師215—217班。在這一學(xué)期的教與學(xué)中,伴隨著成功也有失敗,在忙碌中有收獲,圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下:

一、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,雖然教學(xué)任務(wù)重,堅(jiān)持做到課前備學(xué)生、備教材、備教法;

2、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練,有針對(duì)性,有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正,并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。

2、書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題的習(xí)慣。

三、積極投身課改,開展高效課堂教學(xué)活動(dòng)。下半期,學(xué)校利用假期時(shí)間組織教師到縣內(nèi)各小學(xué)聽課學(xué)習(xí),從中接觸到高效課堂教學(xué)活動(dòng)的一些情況,通過(guò)與小學(xué)老師加強(qiáng)聯(lián)系、互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)信息,學(xué)習(xí)一些成功案例等率先在218班采用此模式上課。

1、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),建立班級(jí)學(xué)習(xí)小組,同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。

2、在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。

四、獲獎(jiǎng)情況。在下半期學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武中獲二等獎(jiǎng)。

五、不足。對(duì)于部分基礎(chǔ)不理想的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)還不夠,沒(méi)能很成功地幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)、找到成功的自信,這一點(diǎn)在下期還需努力。 總之,我還需要不斷地努力,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)研究和探索,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

  黎斌

.年上期教學(xué)工作總結(jié)共3

  2013年上期教學(xué)工作總結(jié)

  六年級(jí)一班:范維武

  本學(xué)期面臨學(xué)生的畢業(yè),這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,可以說(shuō) 緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把 新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想 結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效 果。

  現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi) 容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教 學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄, 既突出了本節(jié)課的 難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每 堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,寫 下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

  二, 注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng), 共同發(fā)展, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,向40分鐘要成績(jī)。在課堂上我 特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得 容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué) 中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全 面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué) 習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們 在學(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè) 的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,表現(xiàn) 在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng) 價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生 的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān) 情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層 次的學(xué)生進(jìn)

  行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí) 加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生 知識(shí)性的輔導(dǎo), 更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo), 提高學(xué)困生的成績(jī), 首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使 之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。 關(guān)于學(xué)困生, 我除了在課堂上多照顧他們外, 拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他 們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于 新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目 標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的 成績(jī)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在的困 惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改 理念的學(xué)習(xí)和探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng) 處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。

  米心鎮(zhèn)小學(xué)校

  2 013年7月6日

  2013年上期教學(xué)工作總結(jié)

  六年級(jí)二班:陳祖華

  一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而又有收獲??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):

一、取得的主要成績(jī)通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,并取得了良好的成績(jī)。采取的有效措施首先,開學(xué)之初,我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,研究了班級(jí)情況,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想動(dòng)態(tài),家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況,寫出了符合班級(jí)情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當(dāng)寫上了課后小記,以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各個(gè)方面,課堂上,讓一定的空間給學(xué)生互相討論和交流。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

二、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)、突出的特點(diǎn)回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,感覺有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到:

1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式,性質(zhì)、概念、乘法口訣等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式,周長(zhǎng)公式,體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例

  的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì)。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題,且能做到一題多解。

3、在課堂教學(xué)中,教師必須用親切,生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

4、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,學(xué)以致用,舉一反三。

5、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法,9個(gè)模塊,對(duì)每個(gè)模塊的概念,重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),結(jié)合課本練習(xí)。

四、存在的問(wèn)題與主要原因

1、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠,課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。

2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,缺乏與家長(zhǎng)的交流。

4、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,缺乏堅(jiān)持性,進(jìn)步不明顯。所以有幾個(gè)學(xué)生還只考了幾分。

五、今后的工作的思路

  一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴??傮w而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,將再接再厲,爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,,讓家長(zhǎng)滿意,讓社會(huì)肯定,讓學(xué)生喜歡。

  米心鎮(zhèn)小學(xué)

  2013年7月6日

  2013年上期

二、三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

  陳月華

  本人承擔(dān)了

二、三年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

  在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題,為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展?!耙虼?,要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?!保ā墩n標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中,對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心,既要容納學(xué)生對(duì)的,又要包容學(xué)生錯(cuò)的,這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià),具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果?!痹诳己藭r(shí),要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核,形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)

  合,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。

  思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿思辯色彩,充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開放的氛圍為前提,以開放的課堂為核心,以開放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

  2013

  米心鎮(zhèn)小學(xué) 年7月6日

.年上期教學(xué)工作總結(jié)共4

  2011年上期教學(xué)工作總結(jié)

  潼南縣梓潼鎮(zhèn)東升小學(xué)校教師:周玙

  又一學(xué)期很快就過(guò)去了,回頭想起,也還有點(diǎn)欣慰。

  六年級(jí)這個(gè)班,雖然他們的基礎(chǔ)不好,通過(guò)我反復(fù)對(duì)他們的引導(dǎo),增強(qiáng)了他們的自信心,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班上的課堂氣氛濃了,學(xué)生聽課精神了,作業(yè)完成得整齊了與教師的交流多了。同學(xué)之間沒(méi)有抄作業(yè)的現(xiàn)象了,遇到難題也只是互相之間進(jìn)行討論,共同探討解題的技巧。主動(dòng)向教師請(qǐng)教的學(xué)生也有了,

  根據(jù)這個(gè)班的具體情況和我多年來(lái)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我還是做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,更注重對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。特別是在畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí),我更沒(méi)少花功夫。我有兩個(gè)班數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),特別注重對(duì)六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。每天周

一、

三、五的中午,我都堅(jiān)持下班去輔導(dǎo),輔導(dǎo)從三個(gè)方面進(jìn)行:一是注重對(duì)全班整體成績(jī)的提高,加強(qiáng)集體輔導(dǎo);二是提高優(yōu)生率,加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo);三是減少差生率,注重對(duì)少數(shù)弱差生的輔導(dǎo)。同時(shí)我還特別重視學(xué)生的個(gè)別提問(wèn):學(xué)生只要有疑問(wèn),不論什么時(shí)候都可以向我提出,漸漸在班上就形成了不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣。本期的班平成績(jī)提高了10分之多。

  通過(guò)努力,雖然取得了很多成績(jī),但是由于以前班風(fēng)的影響,到后來(lái)也還是有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了不完成家庭作業(yè)的情況。在今后的教學(xué)工作中,我準(zhǔn)備再探究一下,如何讓學(xué)生不出現(xiàn)不完成家庭作業(yè)的現(xiàn)象,爭(zhēng)取在這一方面也取得成功。

  2011年6月24日

.年上期教學(xué)工作總結(jié)共5

  2008年上期教學(xué)工作總結(jié)

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校一切工作的生命線,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,是我校最主要的工作任務(wù)及目標(biāo)。認(rèn)真分析我校教學(xué)現(xiàn)狀,,找準(zhǔn)所存在的問(wèn)題,尋求提高我校教學(xué)質(zhì)量的有效措施,是當(dāng)前我校面臨的主要工作任務(wù),也是我校教育可持續(xù)發(fā)展的必由之路。下面,就上學(xué)期我校的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié):

一、質(zhì)量現(xiàn)狀分析

1、從期末考試成績(jī)來(lái)看,各年級(jí)各科目的教學(xué)質(zhì)量有很大程度的提高,特別是有些科目的成績(jī)合格率達(dá)到了100%。例如,五

(二)班的語(yǔ)文和數(shù)學(xué),合格率均為100%;民主二年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué),合格率均為100%,砂溪二年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)合格率均為100%;巖腳二年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)合格率均為100%;和平二年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)合格率均為100%;四年級(jí)的語(yǔ)文合格率為100%,石板橋一年級(jí)的數(shù)學(xué)合格率為100%,二年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)合格率均為100%,四

(一)班的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)合格率均為100%,等等。

2、有些科目的教學(xué)成績(jī)進(jìn)步較快。例如,九年級(jí)的英語(yǔ),合格率達(dá)54%,六年級(jí)的語(yǔ)文合格率為%,優(yōu)秀率為%,數(shù)學(xué)合格率達(dá)%,優(yōu)秀率為%,五2班的語(yǔ)數(shù)合格率均達(dá)到了100%。

3、有些科目的教學(xué)成績(jī)?nèi)匀煌磺?,甚至有著下滑的趨?shì)。例如,九年級(jí)的語(yǔ)文合格率為78%,九年級(jí)的政治合格率僅為78%,人平分分;和平一年級(jí)的語(yǔ)數(shù)合格率分別為73%和70%等。

  通過(guò)上期期考成績(jī)可以看出,大部分肄業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量正在穩(wěn)步提高,畢業(yè)班的教學(xué)效果較以往有所增強(qiáng),但與市平成績(jī)?nèi)源嬖谥欢ǖ牟罹?,需要我們每一位教師和同學(xué)們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中堅(jiān)持不懈。不斷鉆研,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、取得的主要成績(jī)

1、創(chuàng)新教育機(jī)制,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),學(xué)校常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范。我校制訂的《畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰方案》,對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理極具有指導(dǎo)性和可操作性。同時(shí),管理方式不斷創(chuàng)新,又陸續(xù)制訂了《大崇中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰方案》和《大崇中心學(xué)校教職工管理方案》,學(xué)校管理更規(guī)范;再者,過(guò)程管理穩(wěn)步加強(qiáng),教導(dǎo)處每學(xué)月對(duì)教師的教案、作業(yè)進(jìn)行檢查,值日行政每日對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行隨機(jī)抽查,有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的管理。

2、認(rèn)真開展校本教研,加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),打造優(yōu)質(zhì)課堂。

3、質(zhì)量意識(shí)逐步增強(qiáng)。班級(jí)管理強(qiáng)抓不懈,涌現(xiàn)出了一批工作極度負(fù)責(zé)的班主任,大部分教師工作積極認(rèn)真,扎實(shí)肯干,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,犧牲休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生。如六年級(jí)的段承軍、蔣明忠老師、劉金華、蔣明忠老師,八年級(jí)的楊霞老師,九年級(jí)的蔣益興老師,五年級(jí)的陸太平老師,七年級(jí)的向智平老師等等。

4、部分老師的教案撰寫認(rèn)真、細(xì)致、詳細(xì),真正做到了備學(xué)生、備教材,受到教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),如:石曉梅老師、向玲玲老師、李青梅老師、蔣玉梅老師、陸太平老師、楊霞老師、張文娟老師、蔣明忠老師、段承軍老師、向明清老師等等。

5、以下同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)中表現(xiàn)較為突出,具體表現(xiàn)在:上課專心聽課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),尊敬老師,勞動(dòng)積極肯干,遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度,學(xué)習(xí)上是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。如:段倩玲、廖明勇、毛柯文、李海波、蔣冬玲、楊玉蘋、蔣慧、陳夢(mèng)霞、蔣利利、蔣雅雯、黎菊香、李林艷、段良娟、陳美玲、李鴻祥、蘭緹、段夢(mèng)菲、黎鈺媛、段敏陽(yáng)、蔣茹滟、舒宇晴、李雪芹、李友松、蘭敏、廖煜、陳小芳、蒲權(quán)馨、楊靜、李新林、段潤(rùn)清、段婷、段玉凌、李素欣、楊如意、段夢(mèng)霞、李楠、賀春艷、黃富蕓、羅秀清、廖滕膛、黃生龍、楊玉香、彭澤龍、李曉羽、楊國(guó)培、黃利杰、蔣晶瑩、蔣亮、賀樟平

三、存在的問(wèn)題

1、由于師資結(jié)構(gòu)及師資短缺的問(wèn)題,跨頭、跨學(xué)科教學(xué)現(xiàn)象較突出,導(dǎo)致教學(xué)效果不好,效率不高。

2、新課程改革推進(jìn)已經(jīng)有好些年了,但課堂教學(xué)模式?jīng)]有根本改變,仍處于穿新鞋走老路的現(xiàn)象。課堂上沒(méi)有將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性不夠。

3、個(gè)別老師的常規(guī)工作不到位。首先,表現(xiàn)在教案和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節(jié)上。個(gè)別老師的教案缺乏對(duì)教材的研究,不能正確把握學(xué)情和教法,真正做到備學(xué)生,而是為應(yīng)付檢查將教材內(nèi)容概述一遍?;蚴前唇虆⑷P照抄。個(gè)別教師沒(méi)有撰寫教學(xué)后記的習(xí)慣。教學(xué)后記有的也只有簡(jiǎn)單的幾句話;備課存在有連備的現(xiàn)象。

  其次,從作業(yè)檢查情況來(lái)看,部分老師的作業(yè)批改欠認(rèn)真;作業(yè)格式要求不嚴(yán);錯(cuò)題不更正、作業(yè)馬虎、養(yǎng)成習(xí)慣較差,作業(yè)量不適中;作文教學(xué)教案偏簡(jiǎn),講評(píng)更是簡(jiǎn)短的幾句話,對(duì)學(xué)生作文中明顯存在的別字、錯(cuò)句沒(méi)有采取應(yīng)有的措施。

  再有,表現(xiàn)在課堂教學(xué)上。從問(wèn)卷抽樣調(diào)查和學(xué)生座談中發(fā)現(xiàn),學(xué)生對(duì)老師課堂教學(xué)不滿意,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是個(gè)別老師不能駕馭于課堂之上,課堂紀(jì)律較差;二是老師上課的內(nèi)容較多,但是欠生動(dòng),即知識(shí)講解欠詳細(xì),語(yǔ)速教快;三是沒(méi)有認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生,獨(dú)立思考問(wèn)題,課堂上是單打獨(dú)唱。

  因此,從學(xué)生的建議或意見上看,我們的課堂教學(xué)必須引起老師們的思考了。整堂課沒(méi)有問(wèn)及學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,師生互動(dòng)環(huán)節(jié)沒(méi)有得以體現(xiàn),這樣的課堂教學(xué)無(wú)疑是遠(yuǎn)離了新課改精神,課堂效率也無(wú)從談起,更別說(shuō)提高教學(xué)質(zhì)量了。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施

1、加強(qiáng)學(xué)校的質(zhì)量意識(shí),每位教師必須從思想上、行動(dòng)上將教學(xué)質(zhì)量作為一項(xiàng)突出的工作來(lái)抓。學(xué)校要繼續(xù)學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的辦學(xué)模式及成功的經(jīng)驗(yàn)。

  首先,每位教師要從思想上真正確立“每一個(gè)學(xué)生都能合格”,“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”的堅(jiān)定信念。

  其次,要充分運(yùn)用洋思中學(xué)的成功實(shí)踐,逐步形成尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的良好氛圍。 第

三、老師們應(yīng)該率先垂范,深入學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,努力為每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供切實(shí)有效的幫助。

2、加強(qiáng)師德教育,鼓勵(lì)老師愛崗敬業(yè)。老師的師德是學(xué)校的靈魂,我們每位教師應(yīng)該像洋思人那樣把每位學(xué)生的問(wèn)題看成是自己的問(wèn)題,勇于承擔(dān),事事處處為學(xué)生著想。

3、切實(shí)改革課堂教學(xué)模式,向課堂45分鐘要質(zhì)量。我們要把實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式根本轉(zhuǎn)變作為深化教學(xué)改革的突破口;要學(xué)習(xí)運(yùn)用洋思中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,每位教師可根據(jù)實(shí)際情況,加以借鑒、移值。

4、加大常規(guī)工作管理力度。認(rèn)真落實(shí)好《常規(guī)工作管理方案》和《質(zhì)量獎(jiǎng)罰方案》,并不斷加以完善。

  各位老師們,時(shí)下我校的教學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量處于全市中下水平,但只要我們像洋思人那樣,始終懷有對(duì)教育發(fā)展的使命感和責(zé)任感,勇于開拓,敢于攻堅(jiān)克難,我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能上新的臺(tái)階。

  教導(dǎo)處 2008年8月

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