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班主任個人工作總結(jié)3篇(教學工作和班主任工作個人總結(jié))

時間:2022-08-12 08:02:00 工作總結(jié)

  在日常工作中,認真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的班主任個人工作總結(jié)3篇(教學工作和班主任工作個人總結(jié)),供大家賞析。

班主任個人工作總結(jié)3篇(教學工作和班主任工作個人總結(jié))

班主任個人工作總結(jié)1

  回首這四個月的日日夜夜,滿滿的情結(jié)涌上心頭,針對這學期我班實際情況,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、行為習慣方面。

  一年級是習慣養(yǎng)成的關鍵時期,更是習慣轉(zhuǎn)折的重要時期。從開學初就從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。強化要求學生執(zhí)行學校的校規(guī)校紀,對路隊、兩操、衛(wèi)生、紀律、餐飲等方面強抓不懈,并在平時多觀察、多發(fā)現(xiàn),遇到問題冷靜處理,在學生中樹立榜樣,啟動榜樣的力量,以片帶面,在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽,也讓我們的行為習慣落地開花。

  二、競爭意識的培養(yǎng)。

  孩子永遠是孩子,對于一年級的孩子,能促進他們的自律的就是良好的獎懲制度。一顆紅星成了他們競爭的對象,10分得到一顆紅星,10顆紅星兌換一朵小花,這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有魅力。一到家長走進教室,我們的“貼星榜”成了關注的熱點,熱鬧非凡。

  三、班干部管理方面。

  班干部是老師的左右手,從開學初,學生適應學校生活后,我就借鑒呂校長的那句話:讓班級學生人人有事干,都是班級小主人。

  從紀律到衛(wèi)生,從關燈開窗到擺桌子關空調(diào),從飲水機到擦黑板,從小組長到大班長。方方面面都指定有人管理,甚至去廁所,這些看似小的不能再小的事情,讓我真實體會到了他們的成長。由原來的不會,手把手的教,一遍一遍不厭其煩的提醒,讓我明白了,教師就得耐得住性子,成為一臺復讀機。

  四、安全教育方面。

  一個班集體想要順利開展,安全是頭等大事。平時在課堂上隨時隨地關注安全,課中發(fā)現(xiàn)有學生把腳伸到走道上立即提醒。發(fā)現(xiàn)有學生把鉛筆放進嘴里,趕緊提醒放下,發(fā)現(xiàn)教室里有追逐打鬧,有上下樓梯跑、跳趕緊說教等等。還利用安全教育課和班會課。播放各類安全事故小視頻,用真實事例讓孩子明白安全的重要性。

  五、和家長交流方面。

  教育的成功不單單是教師的職責,還需要班級家長的配合完成。從一開始的“曉黑板”群到現(xiàn)在的微信電話私信私聊,這部手機承載著我和家長滿滿的交流,交流中感謝的話語較多,當然也有異樣的聲音。但我永遠堅信,你提前把手伸出去,他不會不握你的手,你誠心對待孩子。孩子就是關鍵所在,每當家長感謝時,我總會說:我也是媽媽,理解你的心情,一切都為了孩子。

  六、不足及努力方向。

(1)、最大的不足就是對于班級學困生,我是束手無策。方法一個又一個的換,但還是毫無效果,弄得自己也精疲力盡。還忽略了一部分中等生,是他們的成績忽上忽下。

(2)、對于班級工作有些落實不夠及時,我在思索我的時間都去哪里了?

(3)、對于學生還得細中再細,對于任課老師還需更加深入交流,從而全面提升一一班的整體素質(zhì)。一學期的甜在學生心頭,一學期的累在我的心頭,也許我不是最優(yōu)秀的教師,但我會努力成為一位盡盡職責的教師,我也永遠堅信:沒有最好,只有更好,相信一切都會更好的!

班主任個人工作總結(jié)2

  時間匆匆,不知不覺間,一個學期又已過去。班主任的工作是非常的辛苦和瑣碎的,沒有艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的?;仡櫛緦W期的工作,感覺忙碌而充實,雖然六(2)班整體學習成績不理想,中上層生少下層生多沒有比較突出的學科帶頭人,但是同學們大都樂觀向上?,F(xiàn)將我一學期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發(fā)展,紀律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“

  二、培養(yǎng)學生良好的習慣

  班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

(1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備,然后在教室里巡視一圈,檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣,我要求學生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習本:我注意到,好學生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。

(3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達得到要求:

①保持班上的.清潔衛(wèi)生,愛惜班上的公共財產(chǎn),維護班上的組織紀律。

②上課用心聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學習習慣。

③勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明,守紀律,做個品學兼優(yōu)的好學生。

  三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個學期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗。當然,我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

  四、理解學生,讓學生樂于接受教育。

  對高年級學生的管理應是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,只要范了錯誤,不管他的成績怎樣,在班級中擔任了什么班干部,都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來,多找他們談談心,說說話。有時候不擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,學生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。實際上,隨著青春期的到來,學生自我意識的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當回事了,有的學生保持沉默,有的學生無所謂,甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。

  五、注重家校聯(lián)系工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。在班主任工作中我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,與家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

  有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?,領路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好。

班主任個人工作總結(jié)3

  本學期,我繼續(xù)擔任八(5)班的班主任,我班本學期新轉(zhuǎn)入一名女同學,男生22人,女生23人,共45人。自開學以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代好班級。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、主要工作

  1、加強班級學生思想道德建設。利用晨會、班會、放學前1分鐘及學校大型集體活動等契機對學生進行集體主義教育、法制、安全教育,文明行為習慣教育等,培養(yǎng)學生集體意識、守法意識、安全意識,促進學生健康的、陽光的發(fā)展。積極組織學生參加學校開展的各項各類、校內(nèi)校外的活動,如:大合唱比賽、愛心義賣、詩歌大賽等。通過這些活動除獲得了個人獲團體較好的成績和榮譽外,更鍛煉了學生的能力,增強了學生的集體榮譽感。

  2、加強班級日常規(guī)范管理,從座位調(diào)整、考勤、作業(yè)、服裝、櫥柜、上課、課間休息、兩操到個人儀表等都要做到中學生日常行為規(guī)范要求,我自身要做到經(jīng)常到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)尤其是課間,多于學生接觸、交流和教育,及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,盡量把問題扼殺在萌芽階段,幫助學生文明習慣的養(yǎng)成。另外要特別加強預備1分鐘學習用具準備情況的檢查,努力做到有準備地高校地上好每一堂課。

  3、加強班級環(huán)境建設,營造良好的干凈的安靜的學習生活環(huán)境。從每天的值日工作入手,安排專職人員定崗定位定責(具體安排見值日生表),同時實行個人周圍的衛(wèi)生個人自主責任制,培養(yǎng)學生良好的道德衛(wèi)生好習慣,營造一個全天候干凈整潔的班級環(huán)境。

  4、進一步了解班級學生的家庭、生活和學習情況,明確學生個人的發(fā)展目標,以便做到因材施教,有的放矢。

  5、加強家校聯(lián)系,除利用家校通及時與家長聯(lián)系外,還要建立班級的家長微信群,最大程度利用教育資源,提高班級學生教育實效。通過電話溝通、微信通知、家訪等方式,獲得家長對學校教育工作的支持和配合,能夠更好地開展班級管理和教育教學工作。

  二、工作感悟

  1、用“愛”育人

“愛就是教育”。我認為,學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生,教師應該有樂觀的人性觀,善意的看待和評價學生的天性和行為,對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。對于學生,要給予信任,引導他們,自主管理,這樣的班級,才有上進性。

  2、班主任應該熱愛學生,是學生的主心骨。

  只有這樣,學生才能不僅把自己當做老師,更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該會花功夫與學生建立友好關系,傾聽學生的心聲。我們應該深知教師的關懷和善良是贏得學生信賴和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學生樹立理想,讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應該關心學生,了解學生,研究學生,注重學生的品德修養(yǎng)。我們應該要求學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此,我們應該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動,并能把握住這一年齡段學生的心理特征,不斷地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導學生全面、健康成長。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生,深知“激勵”的價值,平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學生去學習知識。

  3、班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對有關班級的一切工作都必須負起主要責任,對工作中涉及的人際關系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體,各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,反饋學生對課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。

  三、問題及教訓

  本學期,班級部分同學學習主動性依舊不強,上進心缺乏,作業(yè)完成不佳,成績不夠穩(wěn)定,班級個別同學學習散漫,行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等;班級班風、學風還不夠濃厚,有待進一步建立;班級總體成績雖有進步但還比較落后,有待提高等。

  四、努力方向

  1、不斷向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任請教,借鑒他們先進的管理方法。

  2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。

  3、定期舉行各類班級活動,增進班級凝聚力,形成具有班級特色的班風、學風。

  總之,“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績。

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