下面是范文網(wǎng)小編整理的第二課堂活動(dòng)總結(jié)12篇(參加第二課堂活動(dòng)總結(jié)),供大家參考。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)1
本學(xué)期繼續(xù)按照學(xué)校要求認(rèn)真扎實(shí)做好美術(shù)興趣小組第二課堂的學(xué)習(xí),各班同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分高漲,許多同學(xué)積極進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),按時(shí)保質(zhì)保量完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),完成的作品在班級(jí)展示時(shí)讓未參與學(xué)習(xí)的孩子羨慕不已,起到了很好的帶動(dòng)作用。有不少學(xué)生也很主動(dòng)地在參與到空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)?,F(xiàn)就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):
首先,平時(shí)十分注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)尋找自己身邊的美術(shù)元素,作為美術(shù)創(chuàng)作的素材。如對(duì)折剪大部分圖案是孩子們經(jīng)常熟悉的卡通形象(阿貍、喜羊羊、灰太狼、數(shù)碼寶貝、快樂(lè)超人……)。教學(xué)內(nèi)容貼近孩子們的生活,他們學(xué)習(xí)起來(lái)興趣自然高漲。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,每次學(xué)生課堂上的優(yōu)秀作品全部拍照上傳的班班通系統(tǒng)向全校展示,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心。當(dāng)孩子們?cè)谡n堂的大屏幕上看到自己的作品是多么的自豪和神氣,這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
其次,平時(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,學(xué)會(huì)用美術(shù)的眼光去生活中發(fā)現(xiàn)自己作品中可用的材料。為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。如:今年江南style鳥(niǎo)叔的幽默風(fēng)格紅遍全球,我也及時(shí)制作了剪紙《鳥(niǎo)叔騎馬舞》,讓學(xué)生體會(huì)到了剪紙不光能表現(xiàn)傳統(tǒng)內(nèi)容,也能與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生看到這個(gè)作品也是興奮不已,感受了一把剪紙的趣味性。因此,認(rèn)真選擇了容易的、基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合有趣的過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容孩子們很樂(lè)于學(xué)習(xí)。同時(shí),課程內(nèi)容還要有層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生學(xué)習(xí)。如我制定的美術(shù)課剪紙作品評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是:認(rèn)真按照老師的要求制作的作品是二等;完成作品并有創(chuàng)新的地方才是一等;創(chuàng)新的地方越多構(gòu)圖設(shè)計(jì)的又精細(xì)合理的作品為優(yōu)等;作品中有錯(cuò)誤或故意降低難度的為三等。這樣進(jìn)行評(píng)比使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)的規(guī)范自己的美術(shù)作品并認(rèn)真的完成作業(yè),并逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
再次,是教師平時(shí)要努力提升自身素質(zhì)。教學(xué)之余,我積極參與了上級(jí)舉辦各類美術(shù)比賽活動(dòng)收獲頗豐。積極撰寫各種美術(shù)論文、心得、反思等并上傳的自己的博客中,與更多志同道合的老師們交流成長(zhǎng)。認(rèn)真從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
當(dāng)然,在這學(xué)期通過(guò)參加的美術(shù)教師的說(shuō)課、繪畫(huà)、制作、交流等系列活動(dòng)中我也看到了自己的不足,我期待著通過(guò)自己不懈的堅(jiān)持和努力能夠得到更好更快的完善,得到全面的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我和我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)2
為豐富校園文化生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、特長(zhǎng)發(fā)展,本學(xué)期我校加強(qiáng)了第二課堂工作力度。從管理入手,抓好活動(dòng)落實(shí),定時(shí)間定地點(diǎn)定人員定內(nèi)容。加強(qiáng)投入,積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種人力、物力資源,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造潛能,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況小結(jié)如下:
一、定活動(dòng)形式與內(nèi)容:
1、第二課堂活動(dòng)主要以班級(jí)活動(dòng)為形式。由學(xué)校指定有專長(zhǎng)負(fù)責(zé)的教師組織開(kāi)展,學(xué)生根據(jù)自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學(xué)期的第二課活動(dòng)內(nèi)容主要包括:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科小組。
二、定活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):
1、每周二、三、四下午4:4005:40為學(xué)校第二課堂活動(dòng)時(shí)間。
2、活動(dòng)地點(diǎn)由學(xué)校統(tǒng)一安排在專門的教室進(jìn)行。
遇教師時(shí)間、地點(diǎn)有沖突,由教導(dǎo)處同意另作調(diào)整。
三、師生明確活動(dòng)目的與要求:
1.第二課堂活動(dòng)是學(xué)生的興趣活動(dòng)。因此,我們以自由參與為首要原則,在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,學(xué)生有充分的選擇權(quán)。
2、第二課活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為終極目標(biāo)。內(nèi)容的選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和合作創(chuàng)新精神,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。
3、輔導(dǎo)的教師能精選活動(dòng)內(nèi)容、設(shè)計(jì)活動(dòng)形式,以合作、競(jìng)爭(zhēng)等多種手段來(lái)豐富第二課堂,提高效率,讓第二課堂真正成為學(xué)生培養(yǎng)能力、發(fā)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
4、教師能按時(shí)認(rèn)真組織開(kāi)展二課活動(dòng),沒(méi)有出現(xiàn)以種種理由延誤活動(dòng)的現(xiàn)象。
5、學(xué)生能積極按時(shí)參加二課活動(dòng),努力在活動(dòng)中豐富自己的見(jiàn)識(shí),增長(zhǎng)自己的才干。
四、加強(qiáng)活動(dòng)監(jiān)督與總結(jié):
1、各小組都能認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)的抓好落實(shí),備好每一節(jié)課,作好活動(dòng)記錄。
2、各活動(dòng)小組每次活動(dòng)都能清點(diǎn)人數(shù),確保學(xué)生校內(nèi)校外的安全。
3、學(xué)校不定期的對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查,行政值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行巡查,學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)
五、存在問(wèn)題及今后努力方向:
1.參加活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)不多,未能全面開(kāi)花。下一學(xué)期計(jì)劃每級(jí)開(kāi)設(shè)兩個(gè)班。
2.由于本校的第二課堂活動(dòng)處于摸索階段,因此開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目較少。今后將增設(shè)電腦、棋藝、演講等興趣班。
3.活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不夠科學(xué),今后將改為星期六、日進(jìn)行,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)管理及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)3
10月6日我們完成了背單詞大賽。本次比賽的形式為筆試,分三個(gè)考場(chǎng)(階梯教室、八年級(jí)會(huì)議室、教室閱覽室)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,對(duì)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其可以讓其充分感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)形式的多樣性,從而激勵(lì)其去制定適應(yīng)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案和計(jì)劃。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、在教研活動(dòng)時(shí)有劉小元主任核定各班的參賽人數(shù)。
2、朱平布置一些具體工作如:場(chǎng)地的安排、考場(chǎng)的布置、人員的安排。
3、比賽前我們還進(jìn)行了其他準(zhǔn)備工作。在部門成員的共同努力之下比賽進(jìn)行順利。
三、活動(dòng)結(jié)果
本次活動(dòng)圓滿完成,共決出一等獎(jiǎng)一名:22名;二等獎(jiǎng):28名;三等獎(jiǎng):40名。
四、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
本次活動(dòng)是八年級(jí)英語(yǔ)開(kāi)展第二課堂活動(dòng),在缺乏經(jīng)驗(yàn)的情況下,整個(gè)部門可以說(shuō)是在探索中前進(jìn)?,F(xiàn)將本次活動(dòng)中所取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)如下: 本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)是成功的。
1、年級(jí)每一位成員都積極投入活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。人員內(nèi)部分工明確,朱平主任及吳玉英主任的指導(dǎo)同時(shí)指導(dǎo)提高了活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作的效率,同時(shí)專人負(fù)責(zé)也保證了工作完成的質(zhì)量。
2、部門內(nèi)部成員既有分工又有合作。具體表現(xiàn)在,比賽的題目是負(fù)責(zé)人,其他成員一起完成,試卷的批改有七年級(jí)老師負(fù)責(zé)。
五、今后打算
本次比賽圓滿結(jié)束。我們將會(huì)針對(duì)本次比賽所得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)加以總結(jié),并應(yīng)用于今后學(xué)習(xí)部舉行的各類活動(dòng)中去,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取在前人的基礎(chǔ)上完善原有活動(dòng),同時(shí)積極創(chuàng)新,打造英語(yǔ)品牌學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)4
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期有計(jì)劃的開(kāi)展美術(shù)第二課堂活動(dòng),輔導(dǎo)了部分優(yōu)秀學(xué)生參加縣級(jí)美術(shù)作品比賽,取得了不錯(cuò)的成績(jī),這是本學(xué)期來(lái)第二課堂教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期第二課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)分為2個(gè)階段進(jìn)行,第一階段首先訓(xùn)練學(xué)生的構(gòu)圖、比例、線條知識(shí)基礎(chǔ)能力,主要是訓(xùn)練學(xué)生對(duì)繪畫(huà)形體的練習(xí)。第二階段訓(xùn)練染色,讓學(xué)生體會(huì)色彩關(guān)系的變化,感受大自然的無(wú)窮變化。通過(guò)這短短的幾個(gè)月訓(xùn)練與學(xué)習(xí),有一部分學(xué)生對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,也慢慢的開(kāi)始喜歡上了這一門藝術(shù)。
一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣:
有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:通過(guò)這幾個(gè)月的努力學(xué)習(xí)后,對(duì)美術(shù)技巧能力有了一定的進(jìn)步,對(duì)審美意識(shí)也得到加強(qiáng)了。他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺(jué)完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是七、八年級(jí)學(xué)生尤為突出。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面:
在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識(shí),而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫(huà)的基本技法,使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。
三、豐富了學(xué)生的第二課堂:
從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。
當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
總之,在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),也要一樣的把第二課堂活動(dòng)如實(shí)如期的進(jìn)行,讓更多的學(xué)生參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。不但能添加校園學(xué)習(xí)文化氛圍,同時(shí)也對(duì)學(xué)生們的自身一種學(xué)習(xí)訓(xùn)練。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)5
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期來(lái)全體教師的努力,本年級(jí)的第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得正常而又效果顯著,具體情況如下:
首先,第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展很好地補(bǔ)充了課堂教學(xué)之不足,使學(xué)生的知識(shí)掌握得更加牢靠,更加扎實(shí)。例如生物課上的一些綜合實(shí)踐活動(dòng),如果不借助于第二課堂的開(kāi)展,那么像戲曲的一些常識(shí),特別是戲曲的一些流派及其唱腔,都無(wú)法讓學(xué)生真正得到切實(shí)的體會(huì);再如生物課上的一些關(guān)于生物習(xí)性的教學(xué),在課堂上是很難讓學(xué)生得到一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)的,只有經(jīng)過(guò)課外活動(dòng),學(xué)生實(shí)地觀察了以后才會(huì)有個(gè)清晰的了解。
第二,第二課堂活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的能力,培養(yǎng)了他們學(xué)科學(xué)用科學(xué)的精神,有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。能力方面主要是培養(yǎng)了他們通過(guò)課外閱讀以及上網(wǎng)查找資料,分析資料,整理資料等方面的能力;語(yǔ)文課外活動(dòng)中讓學(xué)生進(jìn)行書(shū)法訓(xùn)練,讓很多學(xué)生學(xué)會(huì)了毛筆字的基本寫法,接受了祖國(guó)這一美好的傳統(tǒng)的熏陶;英語(yǔ)角的開(kāi)展培養(yǎng)了很多能流利表達(dá)的同學(xué),提高了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;另外通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展也鍛煉了同學(xué)之間交流的能力,學(xué)習(xí)到了很多課堂上不可能學(xué)到的東西。
第三,第二課堂活動(dòng)還起到了師生溝通的目的,使得師生關(guān)系變得融洽,和諧。在活動(dòng)中師生共同合作完成了不少項(xiàng)目,體現(xiàn)了新時(shí)期新型的師生關(guān)系,學(xué)生受益匪淺,老師們也感受良深。如體育課的第二課堂活動(dòng)中,師生一起切磋籃球技藝,看到學(xué)生能力的快速提高,老師們打心眼里高興,而學(xué)生則直接從教師的能力上“偷”到不少真本事。
第四,通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了一些特殊才華的人才,有的具有良好的書(shū)法接受能力,有的具有令人吃驚的演唱水準(zhǔn),有的體育方面有特長(zhǎng),有的繪畫(huà)方面有天賦……它能為以后的教學(xué)打開(kāi)一片嶄新的天地,這可是任何東西都比不上的。
總之一句話,第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展是“你好,我好,大家好”。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)6
本期我負(fù)責(zé)跳繩興趣小組的活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),簡(jiǎn)單總結(jié)于下:
一、通過(guò)跳繩興趣小組活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余生活。參加跳繩小組的同學(xué)來(lái)自各個(gè)班,相比于以前,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)多,不是寫作業(yè)就是背書(shū),現(xiàn)在學(xué)生參加了跳繩活動(dòng),活躍鍛煉了身心,使校園生活變得真正豐富起來(lái)。
二、通過(guò)跳繩興趣小組,增加了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),發(fā)展了學(xué)生的體質(zhì),較好的彌補(bǔ)了體育課的不足,學(xué)生鍛煉的時(shí)間,方式得到有效的保證,因此在體質(zhì)方面情況不容樂(lè)觀。跳繩興趣小組與課間操結(jié)合起來(lái),能夠在這方面做一點(diǎn)努力。
三、當(dāng)然跳繩興趣小組活動(dòng)也存在很多困難與不足。首先是隊(duì)員太多。我校規(guī)定是每天每個(gè)當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)(六年級(jí)除外)除了參加其他興趣小組的同學(xué)外,剩下的都要參加跳繩小組。平均每天都有幾十個(gè),而負(fù)責(zé)的老師只有我一個(gè),因此精力上的確顧不過(guò)來(lái),光組織就費(fèi)了很多時(shí)間,幾乎沒(méi)有時(shí)間去具體指導(dǎo)。其次是虎頭蛇尾。開(kāi)始學(xué)生熱情還很高,但到了后來(lái)熱情就少了,人也越來(lái)越少了。有些班干脆就不下來(lái)了,甚至要我在廣播里喊才出來(lái)。我覺(jué)得根本原因是各方面對(duì)體育工作重視不夠,不能從一種“育”的角度來(lái)看問(wèn)題。體育課程本來(lái)就艱難有限,因此體育工作的開(kāi)展還要靠全體老師的堅(jiān)韌開(kāi)拓??傊械糜惺?,總結(jié)于此,以待下期改正。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)7
本學(xué)期開(kāi)設(shè)了演講與口才課,雖然課時(shí)不多,然而回憶起來(lái)上課的情景仍歷歷在目。仍記得同學(xué)們每次上課都跳的特別激情的心。所有的所有都是如此的清晰,如此的逼近,似乎伸手可及一般。在一學(xué)期以來(lái)的各項(xiàng)活動(dòng)中,在這短暫的演講與口才課中,我們欣喜地看到,同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng),學(xué)生慢慢變得自信起來(lái)。他們的演講風(fēng)格日趨成熟,技巧不斷提高,而原有的不良的習(xí)慣性動(dòng)作和表情則在不斷改進(jìn)。曾經(jīng)的他們一直以為上臺(tái)演講是一件極具挑戰(zhàn)性,甚至還滿帶恐怖色彩的事情,而現(xiàn)在,由于老師的熱心指導(dǎo)及他們自己的多次鍛煉、思考,自己終于慢慢的走出了這個(gè)心理陰影。站在臺(tái)子上,漸漸的不在哆嗦,甚至臉上還會(huì)帶點(diǎn)自然的微笑,很偶爾的時(shí)候,也會(huì)加一些老師教的手勢(shì)。可以從容地站在大家面前,流暢的把自己的觀點(diǎn)表述出來(lái),雖然每個(gè)人的起點(diǎn)有高有低,可是,只要有進(jìn)步,就是可喜的。這也代表著:他們突破了自己,戰(zhàn)勝了自己。
回顧本學(xué)期的活動(dòng)情況,感到最大的是活動(dòng)形式靈活,為每一位學(xué)生提供精彩的難忘的舞臺(tái)。尤其是本班的“雪飛花”組合,自編自導(dǎo)的詩(shī)劇《七步詩(shī)》、創(chuàng)新版本的《明月幾時(shí)有》等,還自編自導(dǎo)了家庭生活電視劇等各類活動(dòng)活動(dòng),優(yōu)秀的學(xué)生得以展示自己的風(fēng)采,而水平相對(duì)而言還有待于提高的學(xué)生得到這個(gè)機(jī)會(huì)。
演講與口才,是我們生活中的重要的一部分。我們的課雖然結(jié)束,然而演講與口才并沒(méi)有結(jié)束,因?yàn)樯钸€有好多路要走,我們還要說(shuō)話,還要面對(duì)許多人許多事。路有多長(zhǎng),演講與口才就有多長(zhǎng)。
所以說(shuō),課程的結(jié)束,并不是結(jié)束,也不應(yīng)該是結(jié)束,而應(yīng)該是開(kāi)始。第一步已經(jīng)走出,那么接著走下去吧!
第二課堂活動(dòng)總結(jié)8
一、教師的教育理念創(chuàng)新是新課程實(shí)施的前提
由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)重視知識(shí)傳授,卻忽視人的全面發(fā)展,學(xué)生是一個(gè)活生生的、有思想、有自主能力的人,而不是一個(gè)待灌的“知識(shí)器皿”,學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,既要掌握基本知識(shí),又要獲得情操的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養(yǎng),同時(shí)還要形成良好的個(gè)性和健全的人格。學(xué)生成長(zhǎng)的多方面需求決定了現(xiàn)代教育必定是一個(gè)綜合復(fù)雜的`工程,在教學(xué)中對(duì)于的歷史人物如司馬遷、班超、文成公主等,我們不只是簡(jiǎn)單的介紹事跡,而是指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍,讓其整理相關(guān)的材料,在課堂上或小組中介紹這些英雄人物的事跡,暢談?dòng)⑿凵砩系膬?yōu)秀品質(zhì),以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的貢獻(xiàn),對(duì)我們今天的為人處世的啟發(fā)等。學(xué)生在接受歷史知識(shí)的同時(shí),更從心靈深處受到感染和熏陶。新教學(xué)理念倡導(dǎo)的是——教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的,以學(xué)定教、因材施教。研究的是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)參與、自主探究、掌握方法。為此我們的課堂學(xué)生是主體,學(xué)生尊重教師,教師相信、肯定、鼓勵(lì)、賞識(shí)學(xué)生。人人都參與,有提出問(wèn)題,有解決問(wèn)題,有修正補(bǔ)充,課堂氣氛活躍,師生關(guān)系平等融洽。由重結(jié)果到重過(guò)程轉(zhuǎn)變。重結(jié)果輕過(guò)程是傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)十分突出的弊端,歷史教學(xué)如果只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)結(jié)果,必然走到死記硬背的應(yīng)試教育的死胡同里去。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)機(jī)、興趣和思維能力,必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)這一過(guò)程。為此,在教學(xué)中,凡涉及到歷史事件、歷史人物的分析評(píng)價(jià)這些理論性強(qiáng)的地方,我們關(guān)注的是學(xué)生怎樣從材料中得出結(jié)論,對(duì)材料怎樣進(jìn)行整理和尋找。
二、教師課前備課的重點(diǎn)與以前不同。
以前教師課前備課的重點(diǎn)是放在教學(xué)中所涉及到的主要內(nèi)容上?,F(xiàn)在教師備課的重點(diǎn)則放在教學(xué)目標(biāo)上,即明確通過(guò)這節(jié)課的課堂教學(xué),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)達(dá)到一個(gè)什么程度:是簡(jiǎn)單地了解,還是理解,甚至是評(píng)價(jià)的程度。既然不同的教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)程度不同,因此教師組織教學(xué)的方法也不一樣,如果是第一個(gè)層次—了解,那么在教學(xué)中就可以放開(kāi)讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備,在廣度上做文章。學(xué)生可以結(jié)合課本談自己的看法和體會(huì),也可以結(jié)合生活實(shí)際去談。如果是理解、評(píng)價(jià),就要從深度上去把握。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
三、課堂提問(wèn)、討論與以前不同。
為了讓學(xué)生能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極參與課堂教學(xué),課堂提問(wèn)是必不可少的,也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié),以往的提問(wèn)是教師的專利,現(xiàn)在可以多種多樣,教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題,有時(shí)也可以大膽地放開(kāi)讓學(xué)生去自問(wèn)自答。我們知道,答案有時(shí)是的,但問(wèn)題可以多種多樣,提問(wèn)時(shí)應(yīng)該盡量避免提一些低水平的問(wèn)題,比如對(duì)歷史事件年代等類似的提問(wèn),應(yīng)該提些“為什么”而不是“是什么”的問(wèn)題。具體實(shí)施時(shí),可以事先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,然后討論。討論時(shí)我認(rèn)為分組討論效果,具體分幾個(gè)組,可以根據(jù)班級(jí)人數(shù)來(lái)定,但至少應(yīng)該分成三個(gè)組,還可以讓學(xué)生自己成立一個(gè)裁判組,學(xué)生提出問(wèn)題、回答問(wèn)題、評(píng)判問(wèn)題。比如講到辛亥革命時(shí),有學(xué)生提出:為什么帝國(guó)主義支持袁世凱而不支持孫中山?有位學(xué)生回答時(shí)就說(shuō):“如果我是帝國(guó)主義,我也會(huì)選袁世凱”,學(xué)生把自己放在帝國(guó)主義的角度上來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題,這樣換位思考,問(wèn)題就很簡(jiǎn)單了。講南昌起義時(shí),有學(xué)生就提出:南昌起義是成功了還是失敗了?教師一般領(lǐng)著學(xué)生探討過(guò)辛亥革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)等是成功了還是失敗了,而學(xué)生就可以大膽地提出南昌起義的成敗,我認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很有新意,通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的討論,學(xué)生只要能得出“不同的前提,有不同的結(jié)果”這樣的結(jié)論,那對(duì)這個(gè)問(wèn)題的討論就很成功了。所以我們應(yīng)該大膽地放手讓學(xué)生去做。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)9
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,我個(gè)性安排了“讀名著、背詩(shī)文”活動(dòng)。新課標(biāo)也提昌讓學(xué)生在小學(xué)階段透過(guò)超多的閱讀,積累豐富的語(yǔ)文知識(shí)。具體安排如下:
一、主要活動(dòng)形式:
課外閱讀實(shí)踐
二、閱讀安排:
1、閱讀時(shí)間:周三下午的閱讀課;在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書(shū)筆記,自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2、閱讀筆記:具體要求:抄好詞好句好段,每學(xué)期不少于15篇;
3、背誦古詩(shī):一學(xué)期背誦20首。
4、實(shí)踐活動(dòng):
A、背詩(shī)大王:根據(jù)學(xué)生的背誦狀況,評(píng)選,并授予稱號(hào),學(xué)期末班內(nèi)講評(píng)一次。
B、班內(nèi)閱讀評(píng)比欄(閱讀回憶):充分利用,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),評(píng)比閱讀標(biāo)兵,每月評(píng)比一次。
C、古詩(shī)文園地:選取學(xué)生喜歡的古詩(shī),用壁報(bào)的形式,張貼出來(lái),每月初一次。
D、背詩(shī)卡:要求學(xué)生把背過(guò)的古詩(shī)抄寫在專用本子上,保存。
E、讀書(shū)日志:把所讀過(guò)的書(shū)在日志中有所記錄(閱讀筆記),每月初檢查一次。
F、手抄報(bào):辦有關(guān)讀書(shū)方面的資料(選取自己喜歡的資料及形式制作),每月(初)一次。
三、檢查實(shí)施:
為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間,提高學(xué)生的閱讀水平,加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的,具體要求:
?。?、(單周)周三下午(閱覽室)閱讀時(shí)間嚴(yán)格檢查:紀(jì)律、閱讀書(shū)籍、回憶錄。
?。病㈤喿x要做到室內(nèi)無(wú)打鬧現(xiàn)象,認(rèn)真讀書(shū)。教師要安排好學(xué)生管理。
?。?、(雙周)周三閱讀(學(xué)習(xí)古詩(shī)):在室內(nèi)進(jìn)行,進(jìn)行中,以組為單位檢查背誦,教師聽(tīng)組長(zhǎng)匯報(bào),在進(jìn)行全面總結(jié)。
?。?、課余時(shí)間閱讀(名著)檢查形式:記錄閱讀資料。
?。怠⒏鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí)名著狀況進(jìn)行量化,評(píng)選優(yōu)秀等次。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)10
這學(xué)期,在學(xué)校的支持和組織下,我們開(kāi)展了美術(shù)第二課堂,通過(guò)活動(dòng)提高了學(xué)生的繪畫(huà)能力和審美,有力的開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力,鍛煉了孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。為了下學(xué)年能更好的開(kāi)展美術(shù)第二課堂,以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,有所提高,特將這一學(xué)期來(lái)的美術(shù)第二課堂活動(dòng)情況總結(jié)如下:
本學(xué)期美術(shù)第二課堂活動(dòng)主要是針對(duì)每個(gè)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好,開(kāi)展繪畫(huà)創(chuàng)作、名人賞析、美術(shù)理論輔導(dǎo)和手工制作,同時(shí)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)思考、討論、對(duì)話、等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言;鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)展自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
在名人賞析和繪畫(huà)創(chuàng)作教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí),通過(guò)比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美趣味。
從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)理論學(xué)習(xí),加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
在一學(xué)期的工作中,有許多收獲、許多進(jìn)步,當(dāng)然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展,在今后的工作中我會(huì)更加努力,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展!
第二課堂活動(dòng)總結(jié)11
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)已接近尾聲,為了使我校學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代需要全面發(fā)展的且有健康個(gè)性的社會(huì)主義新人,我校在抓緊教學(xué)主渠道的同時(shí),積極開(kāi)展了課外活動(dòng)項(xiàng)目,發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長(zhǎng)。
這個(gè)學(xué)期的第二課堂教學(xué)內(nèi)容,我以毛線、樹(shù)葉粘貼畫(huà)為主要內(nèi)容來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn),其知識(shí)能力學(xué)習(xí)成果如下:
一、師德表現(xiàn):
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論學(xué)習(xí),每周認(rèn)真上好第二課堂,從不無(wú)故缺課。
二、本學(xué)期第二課堂活動(dòng)的工作態(tài)度:
由于第二課堂的時(shí)間較少,不能滿足學(xué)生的繪畫(huà)愿望,有的學(xué)生當(dāng)時(shí)沒(méi)有完成,剩一點(diǎn),想畫(huà)完再走,我總能耐心的輔導(dǎo),基本上每次都要延長(zhǎng)!為了更好的完成區(qū)組織的各項(xiàng)美術(shù)大賽,提高學(xué)生的繪畫(huà)水平,本學(xué)期的第二課堂活動(dòng)幾乎常常進(jìn)行,沒(méi)有間斷!本學(xué)期,學(xué)生的繪畫(huà)作品參加了區(qū)組織各項(xiàng)美術(shù)大賽展,并獲得一定的成績(jī)。
以上是我xx年做的一些工作和所取得的一點(diǎn)成績(jī),我們將在今后繼續(xù)努力,除了繼續(xù)開(kāi)展以上的活動(dòng)外,我們還將在教學(xué)和課外活動(dòng)方面開(kāi)拓新的方法和活動(dòng),把我校的藝術(shù)教育工作搞得更加有聲有色。
第二課堂活動(dòng)總結(jié)12
本學(xué)期教學(xué)處安排我組織開(kāi)展高二生物第二課堂活動(dòng),現(xiàn)在一學(xué)期快要過(guò)去,為揚(yáng)長(zhǎng)避短,現(xiàn)將過(guò)去的工作總結(jié)如下。
1、在開(kāi)學(xué)處按照學(xué)校的工作目標(biāo)和第二課堂的內(nèi)容要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,通過(guò)鉆研競(jìng)賽考綱、輔導(dǎo)教材,研究具體的輔導(dǎo)教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的工作確定了目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的順利而有效的開(kāi)展。
2、在上個(gè)學(xué)期輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上和本學(xué)期學(xué)習(xí)必修3,高二學(xué)生生物基礎(chǔ)有比較大的進(jìn)步,生物知識(shí)積累不斷充實(shí),視野不斷拓展,為繼續(xù)開(kāi)展第二課堂奠定了基礎(chǔ)。我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,又通過(guò)觀察、了解、并結(jié)合學(xué)生的興趣,依據(jù)學(xué)生的意愿、恒心,調(diào)整了興趣小組學(xué)生,使留下來(lái)的都能認(rèn)真參加輔導(dǎo)學(xué)習(xí),同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力。本學(xué)期所講授的內(nèi)容有:細(xì)胞成分及細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞代謝、細(xì)胞代謝、有絲分裂與減數(shù)分裂、神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)、免疫系統(tǒng)、生物與環(huán)境、生態(tài)學(xué)、動(dòng)物行為、生長(zhǎng)發(fā)育等。同時(shí)印發(fā)一相應(yīng)的往年競(jìng)賽相關(guān)的試題讓學(xué)生訓(xùn)練,讓他們認(rèn)真做,熟悉競(jìng)賽題型,然后在下一次進(jìn)行評(píng)講。
3、鑒于高二生物知識(shí)的底子,在教學(xué)中本著立足課本,立足高考,著眼競(jìng)賽,源于課本,高于課本。高一暫時(shí)還沒(méi)有利用《高中生物競(jìng)賽培優(yōu)教程》和《高中生物奧林匹克競(jìng)賽教程》。同時(shí)新的考綱與高中生物密切相關(guān)。
4、在上課前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維,盡量把所講的知識(shí)濃縮而又易于傳授給學(xué)生。所以每次活動(dòng)前我都堅(jiān)持提前準(zhǔn)備:準(zhǔn)備學(xué)案、準(zhǔn)備教案、準(zhǔn)備習(xí)題。
5、在上課過(guò)程中,力求重點(diǎn)突出,增強(qiáng)針對(duì)性,培養(yǎng)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,盡量使學(xué)生的個(gè)性和天性、特長(zhǎng)得以盡可能的發(fā)揮。在教學(xué)中,重視期望、激趣、質(zhì)疑、變換、歸納、總結(jié)、激勵(lì)。課堂語(yǔ)言幽默,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,注意變化和效率,課堂注重習(xí)題滲透和深化,課后練習(xí)貼近學(xué)生,學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)。
6、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)可能比較重,有的學(xué)生同時(shí)參加四科第二課堂,精力不夠,課下根本沒(méi)時(shí)間再看,每周一次的課堂活動(dòng)有點(diǎn)少。有時(shí)剛好給學(xué)校新的活動(dòng)沖掉,少了部分課時(shí)。
7、對(duì)課下留的作業(yè)沒(méi)及時(shí)檢查。
8、現(xiàn)在高二學(xué)生已經(jīng)從原高二(現(xiàn)高三)輔導(dǎo)班的學(xué)生中接過(guò)輔導(dǎo)資料,使高二學(xué)生能有教材、有目的進(jìn)行輔導(dǎo)。離考試時(shí)間越來(lái)越近,我們會(huì)抓緊,盡快在考前完成所有知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)。
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