大家必須要以認真細致的態(tài)度，對工作進行全面分析總結(jié)，這樣才能提升自己，那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)本站推薦3篇(教育局綠色學校創(chuàng)建工作總結(jié))，歡迎參閱。
創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)本站推薦1
汾口鎮(zhèn)初中創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)
一、基本概況
學校創(chuàng)辦于1968年，2005年更名為“汾口鎮(zhèn)初級中學”；2006年7月經(jīng)五校合并，成為淳安縣規(guī)模最大的農(nóng)村初中之一。學?，F(xiàn)有36個班級，1800名學生，學校在職教職工145人，1986年至今有6名在我校就讀的學生考上清華北大。學校占地面積畝，.6平方米，建筑面積.9平方米，綠化面積6654平方米，生均綠化率達平方米以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲 “浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！?； “浙江省示范初中”；“淳安縣校園文化建設先進學?！保弧罢憬。深悩藴驶瘜W校驗收”。
二、創(chuàng)建奮斗目標：
（一）培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊伍；全面動員，充分參與，建立學校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡；
（二）以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。
（三）以活動為手段，促進學生環(huán)保意識的強化，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學?！被顒?。
三、創(chuàng)建過程和成果
（一）統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系
1、學校領(lǐng)導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構(gòu)筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。
2、加強領(lǐng)導機構(gòu)
組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導小組，明確分工，強化責任。校長親自抓，政教處、教導處、教科室和總務處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學的各項活動中去。
學校創(chuàng)設“綠色學?！鳖I(lǐng)導小組：
組長：廖前明 副組長：汪紅春 王紅煙
成員：汪志忠 蔣良君 曹聲平 余必壯 余云建 姜新軍
汪流海 余士軍 余建偉
3、建立以班主任和各科任教師為骨干的教管機制。
4、按計劃開展教育活動，完善檢查機制，堅持記錄，定期總結(jié)。
5、定期召開專題會議，推動創(chuàng)建“綠色學校”工作。
（二）綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設
1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設，對學校的花草樹木合理調(diào)整，使植物群落布局合理，校園綠化面積達6654平方米，生均達到平方米。
2、美化校園。加強校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設立環(huán)保標語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品。增設環(huán)保宣傳欄，定期展出環(huán)保內(nèi)容的文稿、宣傳資料，努力營造環(huán)保氛圍。
3、凈化校園。加強學校環(huán)境衛(wèi)生建設，做到校園凈化，教室整潔優(yōu)美，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，餐廳衛(wèi)生符合標準。
4、加強學校環(huán)保硬件建設。加強“生態(tài)校園、和諧校園”建設，完善化學實驗室和物理實驗室建設。
如今呈現(xiàn)在大家面前的是一個大氣開放、精致和諧的全新汾口鎮(zhèn)中。寬闊的廣場、高大的香樟,如茵的草坪,曲幽的小徑,再加上桂花、雪松、棕櫚等喬木的點綴,使學校成為了名副其實的“綠色學校”、“花園式學校”。校園內(nèi)建筑物、田徑場、綠化相互輝映，和諧統(tǒng)一，為全體師生提供了良好的工作、學習和生活環(huán)境，充分展示了全體汾口鎮(zhèn)中人敢為人先、開拓創(chuàng)新的精神風貌，也為我校今后教育事業(yè)進一步發(fā)展創(chuàng)建了新的平臺
（三）多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。
1、在教學中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科都要將環(huán)境教育列入教學計劃，培養(yǎng)學生自覺的環(huán)保意識和行為。
2、大力開展宣傳，促進全社會環(huán)保意識發(fā)展。設立環(huán)保宣傳欄，各班級要設立宣傳墻報，校園內(nèi)張貼宣傳標語，充分利用板報、圖書室、電教多媒體設備、校園網(wǎng)系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，開展主題宣傳活動。
3、發(fā)動學生宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實際活動中，發(fā)揮學生主觀能動性，開展環(huán)保活動。
4、結(jié)合學生實際，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動并組織學生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實踐活動。
5、為了使全體學生廣泛參與綠色學校的創(chuàng)建工作，學校在各年級開展了創(chuàng)建“綠色班級”的活動，制定了“綠色班級”的評比標準和評比辦法，學校所有班級均參加了此項活動。班級成立了環(huán)保小組；配備了水電管理員，負責節(jié)水節(jié)電；教室重新布置，開辟了“綠色園地”專欄，宣傳環(huán)境知識和綠色理念；
6、為了培養(yǎng)學生良好的生活習慣，在全校開展了“向不文明行為告別”的教育活動，召開專題班會進行討論，對少數(shù)亂丟亂畫行為、攀折花木、踐踏花草的行為展開了批評。不少班級主動認領(lǐng)綠地和花壇的護養(yǎng)，主動承擔實驗館室的衛(wèi)生清掃工作。在團隊的號召下部分同學還成立了環(huán)保志愿者隊伍，有的同學還做起了文明監(jiān)督員，對那些不講衛(wèi)生、破壞環(huán)境的行為進行監(jiān)督或舉報。學生的行為習慣有了較大改善，環(huán)境意識有了較大提高。
(四)做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注重實效和檔案管理。
1、加強環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在校園網(wǎng)開辟“綠色環(huán)?！睂冢麄麝P(guān)于環(huán)境教育的方針政策。
2、做好環(huán)保檔案的整理工作，學校檔案室和各部門要加強檔案管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、優(yōu)秀教案、錄像等資料要妥善管理。
四、落實各部門環(huán)保教育職責：
1、辦公室：（責任人：余云建）
與有關(guān)職能部門的外聯(lián)；匯報材料的最后審定；與新聞媒體的聯(lián)系，承擔創(chuàng)建綠色學?；顒拥膱蟮?；
2、政教處：（責任人：汪志忠）
學生環(huán)保知識主題教育的組織與實施（主題班會、黑板報、倡議書、環(huán)保專欄、國旗下講話等）；學生環(huán)境教育實踐活動的籌劃、組織與實施；學生環(huán)保意識、環(huán)保行為的教育與督察；學生環(huán)保教育活動資料的收集、整理與建擋。校園永久性環(huán)保宣傳標語，廣播室、圖書館、閱覽室有環(huán)保宣傳教育內(nèi)容；教室、學生宿舍的內(nèi)務和衛(wèi)生
3、教導處：（責任人：蔣良君）
環(huán)保校本課程的開設與組織；環(huán)保知識在課堂教學中的滲透與實踐；環(huán)保校本課程資料的收集、整理與建擋。環(huán)保校本課程科研課題的開發(fā)與研究；環(huán)保校本課程科研資料的收集、整理與建擋；有地方校本環(huán)境教育教學參考書和有關(guān)節(jié)能與環(huán)保等圖書；選修課教案、講座資料；近2年科技節(jié)、開放周有關(guān)環(huán)保教育活動的內(nèi)容；環(huán)保培訓：學校師資培訓計劃
4、總務處：（責任人：曹聲平）
校園環(huán)境及校舍的綠化美化；綠色植物說明牌的制作與設置；環(huán)保節(jié)水、節(jié)電、措施規(guī)劃與實施；再生資源回收（利用）；校園內(nèi)污染源的控制和治理；校園綠化面積的布局與說明的資料整理；有關(guān)會議和環(huán)保實踐活動的后勤保障工作；
5、信息中心：（責任人：江齊建）
校園網(wǎng)有關(guān)環(huán)境保護欄目的設置與充實；校園環(huán)境及環(huán)保實踐活動影像資料的攝制與收集；匯報材料的電腦（光盤）制作。
6、教科室：（責任人：余必壯）學校、教師環(huán)境教育的論文、總結(jié)、經(jīng)驗、教案受縣級以上表彰的獲獎情況；學校、教師被縣級以上環(huán)保、綠化、衛(wèi)生等有關(guān)部門評為先進集體或個人情況；學生參加征文、科技制作、文藝演出、書畫比賽等環(huán)?；顒荧@縣級以上獎勵情況；
7、校團委（責任人：姜新軍）
全校報告會、團隊活動及其他社會活動的開展，以節(jié)能減排為內(nèi)容的學校主題活動，節(jié)能環(huán)保社會實踐與科技創(chuàng)新活動；國旗下講話稿件的收集。
五、創(chuàng)建體會
“綠色學校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學?！钡幕顒又?，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學習；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
在實際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足。如學生節(jié)約意識淡薄。有些學生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學?；ù罅饫脤W生上課期間由生輔老師進行檢查，對于浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導節(jié)約行為；課程學科滲透未形成體系。環(huán)境保護一直是國家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，都由于課時和教學內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學科章節(jié)間逐漸滲透。
我們在創(chuàng)建綠色學校工作過程中已經(jīng)認識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”汾口鎮(zhèn)中的目標而努力。
汾口鎮(zhèn)初中
2009年12月
創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)本站推薦2
創(chuàng)建“綠色學校”工作總結(jié)
（2010——2011學第二學期）
近年來，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》、教科局關(guān)于《創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯耐ㄖ泛汀蛾P(guān)于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作向各位領(lǐng)導匯報如下。
一、提高認識，加強領(lǐng)導，建立組織，積極創(chuàng)建“綠色學?！?當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學校環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學校”工作領(lǐng)導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總務處負責校園環(huán)境建設；辦公室負責總協(xié)調(diào)，以落實好學校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項經(jīng)費。
二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。我們在學校教學計劃中明確規(guī)定：“所有學科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學、生物、地理等學科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育，學校每學期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動，這些活動的開展，有力地促進了學校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動了素質(zhì)教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教育。《活動課實施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動中進行環(huán)境教育”，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)保活動的開展籌集了費用，又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環(huán)保意識，對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。
三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小 組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。
(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。
近年來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達到教室的綠化、美化。本學期，我們在“綠色教室”評選的基礎上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，將其納入了《“文明班級”評比細則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學生學以致用，學到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學生體會到了“育花”的艱難，更使學生緊張學習的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達到自我調(diào)節(jié)的目的，強化了學習知識的效果，陶冶了學生的情操，凈化了學生的心靈。
（二）開展“一日兩掃活動”
近年來，我們針對學生勞動鍛煉少，環(huán)保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校園。通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。
（三）積極開展植綠護綠活動
我校每年都參與植樹造林活動，忻州市人民公園有我校學生的“認植樹”。學生通過參加“植綠護綠”活動，培養(yǎng)了熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增強了學生的環(huán)保意識和建設家園、愛我和順的社會責任感。環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應當受到全社會的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀的重大課題，作為現(xiàn)在的學生、21世紀的建設者和接班人，必須樹立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會責任感。為此，我校聘請專家為學生作環(huán)保知識講座，使學生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學生不僅開闊了學生的視野，增長了見識，而且增強了同學們的憂患意識，更重要的是堅定了同學們保護環(huán)境的信心和決心。
（四）開展興趣探究活動
我們組建學生興趣活動小組，開展環(huán)保研究性學習活動，其中許多學生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究，以豐富翔實的資料和較為科學的研究方法，他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。
（五）學生開展環(huán)保宣傳活動。
我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽，普及環(huán)保知識，提高學生學習環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是教學樓前的宣傳櫥窗，二是校園廣播站，三是校刊雜志。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。
我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。
四、科學合理地搞好“綠色校園” 建設，做到環(huán)境育人 鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀特色，校園建筑以營造開放式寄宿制中學獨特綠化景觀為目標，一曲一直兩條景觀軸線形成了學校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,達到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,行政辦公及后勤樓、中心區(qū)綠色花園、教學樓、學生公寓及過道天橋各處節(jié)點,此軸線上景觀設計強調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時注重各建筑景觀的均好性,以達到步移景異的景觀效果。
校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工雕塑等手法,通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿操場邊設置噴泉臺,營造出宜人的風景和意境,校園周邊密植樹林,形成環(huán)校區(qū)的防護林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實的綠色校區(qū)，種植遵循“適地適樹”的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對應以營造多樣化.多層次的綠化景觀。
在校園，我們又加強了校園文化建設，設立了警示牌，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點，宿舍清新淡雅，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染 源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象?？梢哉f，整個校園建設達到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外，學校還將加強生物園建設，學校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、石像、雕塑、亭臺、噴泉為主的生物園。
五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習慣。
近年來，我校積極響應市環(huán)保局、教委的號召，學校先后被省市命名為“全國綠色學校先進集體”，“山西省先進集體”，“山西省文明單位”，“山西省德育示范?！?，“山西省特色學校”，“山西省模范中學”，“首批國家級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校”和“全國課程改革先進學?！钡?。
通過以上工作的扎實開展，我校的“綠色學校”創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，今后，我們繼續(xù)在上級有關(guān)部門的指導幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
忻州一中 2011年7月1日
創(chuàng)建綠色學校工作總結(jié)本站推薦3
創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要，學生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴省?，進行了認真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定。
一、學校概況
西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于1949年
學校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。
學校校園總面積4XX平方米，建筑總面積平米，教學設施齊全，各種教學儀器均按標準配備。全校共有16個教學班，學生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，學校秉承了 “求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學務實，團結(jié)進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。
西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優(yōu)秀品格。半個多世紀風風雨雨，六十年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，學校管理優(yōu)質(zhì)高效，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準、高質(zhì)量的學校邁進。
二、創(chuàng)建綠色學校的基本理念
“綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神；掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念；學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽；讓師生從關(guān)心學校環(huán)境到關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關(guān)心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關(guān)系和諧、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調(diào)各基本要素間的關(guān)系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在?？沙掷m(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導，立足學校長遠發(fā)展，保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α猿终_的教育導向，關(guān)注人的發(fā)展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關(guān)心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的圣地，進行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識，責無旁貸。
在創(chuàng)建工作中，我校認真落實黨中央關(guān)于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。
三、創(chuàng)建綠色學校的主要工作及成績
1、成立“創(chuàng)建綠色學?！鳖I(lǐng)導小組，落實各項制度。
2011年3月，學校組織成立了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導小組，形成了由校長總負責，副校長具體分管，德育辦具體實施，各部門齊抓共管的管理機制。為了進一步增加教育的活力，激發(fā)全校師生參與綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的綠色小隊，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學校各部門層層制訂創(chuàng)綠計劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應的活動，使學校創(chuàng)綠教育工作走上規(guī)范化、經(jīng)?；椭贫然能壍馈?/p>
2、確定運行機制。學校根據(jù)上級要求，結(jié)合本校實際，立足長遠，把綠色教育列入學校總體發(fā)展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合作，共同推進綠色教育的深入開展。首先由德育辦制定總體計劃，確定評價激勵機制，然后由各處室、各學科根據(jù)學?？傮w計劃，制訂了相應的學科綠色教育計劃和職責。德育辦總體負責各部門的綠教工作，并且負責培訓學習，更新全體教師的綠色教育理念，負責整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色教育氛圍，負責建設和完善綠色教育的各項陣地；教導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保教育”為主題的綜合實踐活動；學校組織開展綠色教育系列活動和負責各班活動；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、設施增設；信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術(shù)支撐；校長室負責各部門的協(xié)調(diào)，及時發(fā)現(xiàn)問題，制定相應措施。
3、訂閱綠色教育相關(guān)資料。鼓勵學生訂閱各類有利于綠色教育的報刊雜志，如《小哥白尼》、《少年科普》、《發(fā)現(xiàn)號趣味科學》、《少年科普》、《科學畫報》等有關(guān)環(huán)境教育的書報、雜志以及相關(guān)的影象資料，為綠色教育提供強大的物質(zhì)支持。
二、營造氛圍，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)建綠色校園文化。
1、綠化建設。學校占地面積達4XX平方米，綠化面積就達平方米。校園內(nèi)外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時令的花草給美麗的校園錦上添花，為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。目前校園擁有植物園等大面積綠化帶，除了道路及建筑物所在地，所有土地都被綠意浸染。
2、美化建設。學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。目前，我校校園環(huán)境中樹林、草坪綠籬、生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。
3、凈化校園。凈化校園有利于學生文明行為的養(yǎng)成。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化，針對教室、包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內(nèi)容組織學生會干部每日進行“五項常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動紅旗，每學期再進行一次總評比。還把五項常規(guī)檢查結(jié)果作為評選“綠色中隊”、“紅旗中隊”的重要條件?？倓仗庁撠熃M織好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，以保證教工、學生的身心健康。
4、教育設施建設。為了進一步營造創(chuàng)建綠色學校，強化綠色教育的氛圍，學校十分注重校內(nèi)綠色教育設施設備的建設，以豐富和拓寬學校綠色教育宣傳途徑和形式。田徑場、籃球場、乒乓臺、教工活動室、圖書館、電腦房等設施一應俱全，由專人負責，職責明確，管理到位。全面的設施使全校師生在工作學習之余勞逸結(jié)合，為促進學生身心全面發(fā)展提供了有力的保障。
5、創(chuàng)綠基地建設。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氛圍，我校先后開辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”、藝術(shù)品位極高的“文化走廊”，成立了集中進行綠色教育宣傳的“綠色展廳”、實行垃圾回收分類工作的“綠色銀行”和勞動實踐基地
建立了心理疏導室，創(chuàng)建了《綠色教育在線》的綠色教育校園專題網(wǎng)站，此外，校園廣播站也為綠色教育提供了有力的宣傳保障。學校還巧妙利用草坪、墻面、走廊等學生活動的各個區(qū)域張貼各種形式的標語，進行綠色教育宣傳，使綠色教育深入人心。班級黑板報，“紅黃藍”園地成為富有特色的創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯(lián)絡，及時了解綠色教育動態(tài)，更快更新地溝通信息，學校在網(wǎng)絡建設方面加大投入，通過對原有設施的改造、新建，使網(wǎng)絡資源得到共享，極大地提高了教育教學的效率，更為創(chuàng)綠教育提供了有力的物質(zhì)保障。
7、綠色形象設計。綠色教育為學校一大特色。為了使綠色教育更為學生所接受，更加深入人心，我們創(chuàng)作了以環(huán)保為主體形象的校園環(huán)保標記，告訴同學們要“保護環(huán)境，富有愛心，積極向上，勇敢進取，樂觀豁達，富有責任”，這種宣傳不像一般的標語那樣刻板，而是興趣盎然，十分符合中學生的年齡特征，并且透著濃濃的人文性，使人易于接受，也創(chuàng)設了特有的綠色教育文化氛圍。
三、綠色課程，綠色評價，強化意識，保障綠色教育的深入開展。
課堂教學是對學生進行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育工作不是孤立的，是素質(zhì)教育的重要組成部分，與教學工作相互聯(lián)系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提高實效為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔，不影響正常教學的情況下，針對學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施綠色教育教學。初步形成了學科課程滲透—校本課程強化—綜合實踐活動課程支撐三者相結(jié)合的課堂教學課程體系。
1、學科課程滲透。立足主渠道，注重各學科中綠色教育的內(nèi)容和知識的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學科教學中所占比重最多。豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生愛護家園的情感是綠色教育成功實施的保障。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結(jié)合學校提出的各年段綠色教育目標，對有關(guān)的教學內(nèi)容進行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級綠色教育計劃，在各學科中滲透綠色教學，形成龐大的學科滲透體系。例如：對理科學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思品與社會課主要滲透環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課滲透環(huán)保的情感教育，指導寫好環(huán)境調(diào)查報告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學課則在應用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術(shù)等藝術(shù)課程更用藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各任課教師根據(jù)學科滲透目標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學生的環(huán)保意識，加強了學生的環(huán)保行為，大大增強了綠色教育的力度。
2、校本課程強化。我校集中師資，根據(jù)本校的特點，以環(huán)境教育為主題，自編《人與自然》的環(huán)境教育系列校本課程，為我校綠色教育的深入開展提供了有效措施。校本課程由班主任及其他任課老師親自執(zhí)教，每周一節(jié)課，每學期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實施提供了保障。
3、綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與班隊課相結(jié)合，與課外活動相結(jié)合，與學科教育相結(jié)合，在年級組老師的精心安排下，定期活動，定期展示?；顒诱n形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂，寓教于玩，激發(fā)學生熱愛生活，保護環(huán)境的熱情。2011——2012本校先后開展了《環(huán)境污染的危害與措施》《保護水資源》等鎮(zhèn)級綜合實踐活動，并且積累了豐富的圖文資料。
四、創(chuàng)意活動，倡導實踐，突出實效，班團隊活動為創(chuàng)綠更添精彩?；顒邮翘岣呔G色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來，在學校德育處的統(tǒng)一規(guī)劃下，學生活動形成了一定規(guī)模和體系，已經(jīng)成為學校德育工作的重要支撐力量。2011年以來，學校利用一年一度的藝術(shù)節(jié)，結(jié)合節(jié)假日及時令特點以及班團常規(guī)活動，以綠色教育為核心，開展一系列切實有效，令人難忘的活動。
1、“愛鳥周活動。最近幾年，每到春季，小鳥就頻頻出現(xiàn)在我校周圍，并且在校園的香樟樹上壘巢孵卵。2011年我們抓住這一綠色教育契機，有針對性地開展了“愛鳥”系列活動：如：開展了“鳥兒的故事”講演大賽，“鳥巢工程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設計制作了各式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質(zhì)的鳥巢處處體現(xiàn)著孩子們對鳥類家族的關(guān)愛之情，繪制了“愛鳥手抄報”。因為去年有許多鳥兒在我校香樟樹甚至窗臺安家落戶，并且真值鳥兒的孵化期，所以我們馬上成立愛鳥小分隊，隨時監(jiān)督鳥巢的動靜，并且利用作操集會的時間，進行愛鳥宣傳。這一系列活動得到了全校師生的認可和歡迎，活動中，全校師生沉浸在濃濃的“愛”的氛圍中，活動取得了良好的教育效果。
2、“環(huán)保月活動”。2011年5月，在校團委的精心組織和策劃下，全校學生開展了“環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，同學們自編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保標記大賽”中，學生奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”比賽中，隊員巧用材料，精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，隊員充分利用廢舊物品，件件作品充滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強了隊員的環(huán)保意識，并且陶冶了學生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱愛之情。環(huán)保月活動取得了令人矚目的成績?；顒又校熒I計獻策，人人參與。激發(fā)了學生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，而且還取得了良好的社會效應，提高了全體學生的綜合素質(zhì)。
3 “節(jié)約行動”。綠色教育環(huán)保主題的重中之重就是“節(jié)約”。我國也正在積極倡導節(jié)約型社會。為此，我校每學期都有所側(cè)重地開展節(jié)約活動。2011年5月下旬，大隊部精心組織策劃了“義賣”活動，全校共賣得書籍冊，衣物件，玩具件，其他物品件，義賣物品的價格由校團委要求統(tǒng)一劃價，佳廉物美的物品經(jīng)過周轉(zhuǎn)又得到了再利用，并且還周濟了家境困難的同學。這次活動既培養(yǎng)了學生的愛心意識，而且培養(yǎng)了“節(jié)約、資源再利用”的理念，受到了全校師生及家長的歡迎。2011年11月，成立了“綠色銀行”，并且已經(jīng)開始營業(yè)?！熬G色銀行”是我校回收垃圾，實行垃圾分類的陣地。學生將收集的廢品分為“金屬類”“廢紙類”“廢塑料瓶、易拉罐類”“廢電池類”送到綠色銀行，所得費用的70%作為班費，30%捐給“校團委基金會”。這樣的活動既增強了學生的環(huán)保意識，又增強了學生的愛心意識。
4、“植綠護綠行動”。學校開辟了勞動實踐基地，制定了實踐基地輪值表，學生輪流到指定區(qū)域進行種植護理等活動，在輔導員的指導下，隊員們學習到蔬菜的栽種技術(shù)，并且記錄下種植的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各教室里還布置了“多趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。在理科老師的鑒別指導下，校園花木都掛上了牌，我校植物標牌美觀實用，知識系統(tǒng)，凝聚了老師的心血，學校相應發(fā)起了 “認認我校的植物”等活動，這些活動通過學生親手種植養(yǎng)殖，親自參與實踐，增強了學生的責任感，品嘗到了成敗的樂趣，增強了我校綠色教育的實效性。
5、“各類競賽活動”。2011年以來，我校先后開展了“電視環(huán)保知識競賽”“未成年人保護法知識競賽”，“環(huán)保書信比賽”等競賽活動，全面提高了學生的環(huán)保意識和法律意識。
6、“家校聯(lián)系一報通”。綠色教育不僅需要學校的努力，更需要家庭社會的參與，只有全社會達成共識，才能使綠色教育深入人心，取得良好的社會效應，使全民受益。因此，我校非常注重家校的聯(lián)系合作。學校利用致家長的信發(fā)出創(chuàng)綠倡議，宣傳環(huán)保知識和節(jié)約行為，播報我校創(chuàng)綠動態(tài)。每學期一期，學生人手一份，提倡父母與孩子一起看，使家庭也自覺地加入到學校的創(chuàng)綠活動中來。孩子們既是綠色教育的受教育者，也是向成人進行綠色教育的小老師。很多孩子回家成了建設綠色家庭的生力軍。通過孩子們的言行，擴大了學校的影響，提升學校的聲譽，加強了我校創(chuàng)綠工作的社會效應。
7、“愛心教育?！睅啄陙恚倚Ｈw師生懷著顆顆愛心，關(guān)心著身邊的每一個人。為四川汶川、玉樹地區(qū)捐款，為社會貧困生、殘疾生捐款，發(fā)動社會力量為學校貧困生捐款，各類捐款活動中感人的事跡高潮迭起，愛心教育一直是回蕩在我校上空的主旋律。學校特地成立了“校團委基金會”，義賣活動及綠色銀行廢品收購后的一部分錢款即是基金的來源，這樣的活動大大地促進了全校師生的環(huán)保行為，增強了學生的愛心意識。
8、“評價激勵機制”。為了肯定師生在創(chuàng)綠活動中的辛勤付出，我校制定了“綠色中隊”“綠色家庭”“綠色少年”的評比細則，這些評比活動使個人、集體、家庭都積極參與到學校綠色教育的各項活動中來，使活動得以保質(zhì)保量。
8、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出?！蔽倚３浞肿プ…h(huán)境教育的契機培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加植樹護綠活動、愛護環(huán)境、“環(huán)保從我做起”網(wǎng)絡簽名等活動；積極參加 “植綠護綠”活動各項評比，歷年來積極參加仙桃市組織的“環(huán)保知識”競賽，在這些比賽中我校學生在老師的輔導下，均取得了良好的成績，培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。我校還邀請城建部門定期為學生做環(huán)保、法制等講座，學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識、節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化環(huán)境等活動，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
五、成果和 體會
“綠色學校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、培綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學校、愛動物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。
通過爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職責。而創(chuàng)建綠色學校與提高辦校質(zhì)量，與素質(zhì)教育相結(jié)合，是學校教育理念上的進步，創(chuàng)建綠色學校是把學校品牌推上了一個更高層次的努力目標。創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學生在環(huán)?；顒又?，學會做人，學會求知，學會勞動，學會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎。我們的綠色學校創(chuàng)建工作將是一項長期的，艱巨的，但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色教育推動得更深，更廣，更遠。
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