總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的八3班創(chuàng)建周恩來(lái)班工作總結(jié)3篇，供大家參閱。

八3班創(chuàng)建周恩來(lái)班工作總結(jié)1

　　共和中心小學(xué)

　　四（4）、三（3）創(chuàng)建“周恩來(lái)班”工作總結(jié)

　　在過去的兩年里，我們“周恩來(lái)班”采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來(lái)”活動(dòng)。把學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神，創(chuàng)建周恩來(lái)班貫穿于班級(jí)學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來(lái)精神在學(xué)生心中生根。

　　一、提高思想認(rèn)識(shí) 全員參與創(chuàng)建

　　在班委會(huì)的組織下，同學(xué)們一致認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“周恩來(lái)班”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的信任和關(guān)愛，是我們班的光榮，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建好“周恩來(lái)班”的重要性。所以，大家在班主任的指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣市創(chuàng)建“周恩來(lái)班”的文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計(jì)劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、人人讀周恩來(lái)書籍 個(gè)個(gè)有學(xué)恩來(lái)筆記

　　班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集周恩來(lái)書籍，反映周恩來(lái)事跡的書。共收集到《周恩來(lái)故事選編》、《童年周恩來(lái)》、《少年周恩來(lái)》、《周恩來(lái)系列故事》等共18本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來(lái)事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來(lái)讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在5篇以上。讓周恩來(lái)事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來(lái)精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來(lái)的童年生活，少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。

　　三、開展多樣活動(dòng) 升華恩來(lái)精神

　　在創(chuàng)建中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多種班級(jí)學(xué)習(xí)周恩來(lái)的相關(guān)活動(dòng)。如：向全校學(xué)生發(fā)出“學(xué)習(xí)周恩來(lái)，創(chuàng)建恩來(lái)班”的倡議書；開展“學(xué)習(xí)少年周恩來(lái)，樹立大志報(bào)中華”征文活動(dòng)；舉行周恩來(lái)精神專題報(bào)告會(huì)；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來(lái)精神，創(chuàng)建文明班級(jí)”、“學(xué)習(xí)恩來(lái)精神，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”等主題隊(duì)會(huì)；舉行“創(chuàng)建恩來(lái)班，匯報(bào)我成長(zhǎng)”匯報(bào)會(huì)活動(dòng)；舉行學(xué)習(xí)周恩來(lái)讀書筆記展示活動(dòng)；制作學(xué)習(xí)周恩來(lái)讀書

　　成果展示板一塊等，通過活動(dòng)，把學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

　　四、營(yíng)造育人氛圍 凸顯恩來(lái)精神

　　為了把學(xué)習(xí)周恩來(lái)活動(dòng)推向深入，積極營(yíng)造班級(jí)育人氛圍。在班級(jí)張貼周恩來(lái)不同時(shí)期的生活照片和恩來(lái)名言，開辟學(xué)習(xí)周恩來(lái)心得體會(huì)專欄，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級(jí)創(chuàng)建成“處處有恩來(lái)故事，處處有恩來(lái)精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來(lái)精神，以此激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。

　　五、注重創(chuàng)建活動(dòng)交流 提高學(xué)生榮譽(yù)之感

　　我們把班級(jí)開展的學(xué)習(xí)周恩來(lái)活動(dòng)，即時(shí)上傳到有關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行交流，從而提升學(xué)生的榮譽(yù)之感。在周恩來(lái)誕生日、逝世日，班級(jí)都要舉行“緬懷恩來(lái)功績(jī)，弘揚(yáng)恩來(lái)精神”主題活動(dòng)。讓同學(xué)們把周恩來(lái)精神傳承下去，弘揚(yáng)光大。

八3班創(chuàng)建周恩來(lái)班工作總結(jié)2

“周恩來(lái)班”創(chuàng)建工作總結(jié)

　　追求真理、崇尚理想、生命不息、奮斗不止、不斷進(jìn)取、酷愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、胸襟博大、廣交朋友、善于協(xié)作、理想遠(yuǎn)大、淡泊名利、一心為公、鞠躬盡瘁、死而后已等是周恩來(lái)精神的集中寫照。我們高三（1）班全體同學(xué)將周恩來(lái)精神作為平時(shí)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。在過去的高

　　一、高二學(xué)年里，班級(jí)采取了一系列措施，把學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神，創(chuàng)建周恩來(lái)班貫穿于班級(jí)全體同學(xué)思想品德教育的始終，讓周恩來(lái)精神在全體學(xué)生心中生根。

　　一、提高思想認(rèn)識(shí)、全員參與創(chuàng)建

　　在班主任老師的組織下，班級(jí)全體同學(xué)一致認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“周恩來(lái)班”是班級(jí)的光榮。全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來(lái)班”的各種文件，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計(jì)劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、開展多樣活動(dòng)、升華恩來(lái)精神

　　在創(chuàng)建中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多種班級(jí)學(xué)習(xí)周恩來(lái)的相關(guān)活動(dòng)。如：開展了“學(xué)習(xí)恩來(lái)精神，爭(zhēng)做智慧少年”評(píng)比活動(dòng)；利用“五四”青年節(jié)、清明節(jié)、“六一”兒童節(jié)、“七一”黨的生日、“八一”建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等重大或傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。開展“學(xué)習(xí)少年周恩來(lái)，樹立大志報(bào)中華”征文活動(dòng)；舉行“為中華之崛起而讀書”、“學(xué)習(xí)恩來(lái)精神，創(chuàng)建文明班級(jí)”等主題班會(huì)、舉行學(xué)習(xí)周恩來(lái)讀書筆記展示活動(dòng)，通過活動(dòng)，把學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

　　三、營(yíng)造育人氛圍、凸顯恩來(lái)精神

　　開展“周恩來(lái)班”創(chuàng)建工作，最突出的一點(diǎn)，就是引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，以天下為已任，進(jìn)而更加努力的學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)建工作，積極引導(dǎo)學(xué)生早立志，立長(zhǎng)志，立大志，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)的社會(huì)意義，把學(xué)習(xí)與個(gè)人前途及祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)聯(lián)系起來(lái)，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和求知欲望。組織學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神心得，編寫手抄報(bào)，并進(jìn)行展覽；舉行學(xué)生讀《周恩來(lái)故事選編》知識(shí)競(jìng)賽和講周恩來(lái)故事比賽；開展“身邊學(xué)習(xí)的榜樣”評(píng)比，樹立學(xué)習(xí)典型。從而達(dá)到在創(chuàng)建工作中不斷提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)、技能素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的目的。為了把學(xué)習(xí)周恩來(lái)活動(dòng)推向深入，積極營(yíng)造班級(jí)育人氛圍，以此激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。

　　四、學(xué)習(xí)恩來(lái)精神、深化學(xué)生行為習(xí)慣。

　　通過“周恩來(lái)班”的創(chuàng)建，全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都得到了加強(qiáng)。很多學(xué)生由剛進(jìn)初中時(shí)的懵懂無(wú)知轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)具有良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成上，我班狠抓出勤和作業(yè)完成，讓每個(gè)學(xué)生形成以遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好習(xí)慣為榮，不學(xué)無(wú)術(shù)為恥的觀念。

　　通過“周恩來(lái)班”的創(chuàng)建，培養(yǎng)班級(jí)的良好氛圍。在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中也同時(shí)注重學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)的培養(yǎng)。在班級(jí)中組織學(xué)習(xí)小組，由班級(jí)成績(jī)最好的幾位同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)，把全體同學(xué)平分進(jìn)各個(gè)小組，每次測(cè)試比賽都選出一個(gè)優(yōu)勝小組，在班級(jí)張貼照片。這樣極大的激勵(lì)了同學(xué)們進(jìn)取的決心，同時(shí)也培養(yǎng)了合作互助的品格。

　　五、借助創(chuàng)建活動(dòng)、強(qiáng)化集體榮譽(yù)感

　　在創(chuàng)建過程中，全體同學(xué)從班會(huì)課的設(shè)計(jì)、閱讀周總理的故事、關(guān)于總理征文的開展、頒獎(jiǎng)會(huì)的準(zhǔn)備、演講比賽等一系列活動(dòng)中強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感。

　　在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們積極參與，都發(fā)揮了自己的力量，出謀劃策者、設(shè)計(jì)臺(tái)詞者、朗誦演講者等不一而足，都紛紛施展自己的才華。在整個(gè)創(chuàng)建過程中，同學(xué)們積極參加年級(jí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，多人次獲得年級(jí)和學(xué)校的表彰，取得令人驕傲的成績(jī)。通過本次“周恩來(lái)班”的創(chuàng)建，極大地調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生的積極性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)班級(jí)同學(xué)的凝聚力既是一次考驗(yàn)，更是一次極大的促進(jìn)。

八3班創(chuàng)建周恩來(lái)班工作總結(jié)3

　　創(chuàng)建“周恩來(lái)班”工作總結(jié)

　　我們班結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際和時(shí)代要求，將周恩來(lái)精神作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)教育的主要內(nèi)容。在過去的一年里，我們采取了一系列措施，開展了行之有效的“學(xué)習(xí)周恩來(lái)”活動(dòng)。把學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神，創(chuàng)建周恩來(lái)班貫穿于班級(jí)學(xué)生思想品德教育的始終，讓周恩來(lái)精神在學(xué)生心中生根。

　　一、提高思想認(rèn)識(shí) 全員參與創(chuàng)建

　　通過召開召開班干部會(huì)議和全體同學(xué)的會(huì)議，在班委會(huì)的組織下，同學(xué)們都逐漸地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建“周恩來(lái)班”的意義所在，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的信任和關(guān)愛，也是區(qū)使我們做好周恩班榜樣的原動(dòng)力，更是我們班的光榮。我?guī)б瑢W(xué)們共同學(xué)習(xí)創(chuàng)建“周恩來(lái)班”的文件，領(lǐng)會(huì)文件精神，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，組織學(xué)生討論，制定詳細(xì)的創(chuàng)建計(jì)劃，做到人人參加，全員參與，根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)。

　　二、人人讀周恩來(lái)書籍 爭(zhēng)做四好少年

　　班級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集反映周恩來(lái)事跡的書。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來(lái)事跡的書籍，共收集到《周恩來(lái)外交風(fēng)云》、《周恩來(lái)故事選編》、《童年周恩來(lái)》、《少年周恩來(lái)》、《周恩來(lái)系列故事》等共24本。做到學(xué)生人人手中有關(guān)于周恩來(lái)事跡的書籍，并讓學(xué)生備有“學(xué)習(xí)周恩來(lái)讀書筆記”一本，每人每學(xué)期記錄筆記在5篇以上，這是人人有“周”記之二。讓周恩來(lái)事跡在學(xué)生頭腦中扎根，讓周恩來(lái)精神融進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中去。了解周恩來(lái)的童年生活，少年時(shí)代求學(xué)經(jīng)歷等，感受偉人的遠(yuǎn)大志向。

　　三、開展多樣活動(dòng) 升華恩來(lái)精神 在創(chuàng)建中，我們注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生搞好各項(xiàng)活動(dòng)。有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多種班級(jí)學(xué)習(xí)周恩來(lái)的相關(guān)活動(dòng)。如：撰寫“為中華之崛起而讀書”讀書征文活動(dòng)，開展周恩來(lái)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，舉行“傳承紅軍精神，弘揚(yáng)總理風(fēng)范”主題演講活動(dòng)，舉行“為中華之崛起而讀書”講故事比賽，舉行“總理在我心中”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，觀看周恩來(lái)相關(guān)影片并寫心得體會(huì)，通過活動(dòng)，提升同學(xué)對(duì)周恩來(lái)總理的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)略周恩來(lái)總理的風(fēng)采，有助于同學(xué)理解周恩來(lái)的精神內(nèi)涵所在。同時(shí)把學(xué)習(xí)周恩來(lái)精神滲透到同學(xué)們的日常生活和學(xué)習(xí)中去。

　　四、營(yíng)造育人氛圍 凸顯恩來(lái)精神

　　為了把學(xué)習(xí)周恩來(lái)活動(dòng)推向深入，積極營(yíng)造班級(jí)育人氛圍。在班級(jí)張貼周恩來(lái)的生活照片，出關(guān)于周恩來(lái)的專題板報(bào)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。把班級(jí)創(chuàng)建成“處處有恩來(lái)故事，處處有恩來(lái)精神”的育人環(huán)境。讓學(xué)生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸顯恩來(lái)精神，以此激勵(lì)學(xué)生勤奮好學(xué)，追求上進(jìn)。

　　五、踐行恩來(lái)的全心全意為人民服務(wù)的精神

　　為了把學(xué)習(xí)周恩來(lái)活動(dòng)推向深入，積極營(yíng)造班級(jí)育人氛圍。我決定帶他們走進(jìn)群眾中去，踐行周恩來(lái)的最高精神。先去了河橋戰(zhàn)斗紀(jì)念碑掃墓和玉皇山影視基地，在那里緬懷革命先輩，對(duì)為中華之崛起作出貢獻(xiàn)的烈士產(chǎn)生崇高的敬意。同學(xué)回來(lái)深有感觸。在之后的活動(dòng)就是學(xué)雷鋒，搞街道清潔。這活動(dòng)又讓學(xué)生感受到祖國(guó)個(gè)個(gè)崗位都需要辛勤勞動(dòng)的天使，我們每個(gè)人都有自己的一個(gè)職位，一份責(zé)任。希望為人民服務(wù)的精神能夠扎根于這些幼小的心靈里。

　　我班將再接再厲，努力以周恩來(lái)精神為指導(dǎo)方向，以培養(yǎng)我們求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為、與時(shí)俱進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的時(shí)代精神、勇于探索的創(chuàng) 新精神，堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的奮進(jìn)精神，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神。在以后我們會(huì)更加努力，將我們的路走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)！

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