在平時(shí)的工作中,每個(gè)人都應(yīng)該努力成為更好的自己,通過(guò)寫(xiě)總結(jié)可以解決大部分的問(wèn)題,那么相關(guān)的工作總結(jié)該如何寫(xiě)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 教師工作總結(jié)中學(xué),以供借鑒。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
一、學(xué)期初根據(jù)弟子規(guī)全部?jī)?nèi)容制定了課堂教學(xué)計(jì)劃及各階段的活動(dòng)方案
并以每個(gè)班級(jí)為授課單位,確定每周每班一節(jié)課,同時(shí)成立了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科研員為主的備課小組,并承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)方面
1、課堂教學(xué)中,運(yùn)用多種形式進(jìn)行朗讀,因?yàn)榈茏右?guī)本身就具有韻律性,三字一句,很適合學(xué)生的誦讀,所以在教學(xué)中,我們采用對(duì)對(duì)碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對(duì)抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué),讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理,達(dá)到正心正身的教育目的。
2、采用現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行輔助教學(xué)。
為此每節(jié)課我們都利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等,來(lái)幫助學(xué)生在理解所學(xué)內(nèi)容的同時(shí),增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味,生動(dòng)性,如在教讀“斗鬧場(chǎng)、絕勿進(jìn),邪僻事,絕勿問(wèn)”時(shí),在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、逃課去游戲廳、網(wǎng)吧等圖片,告戒同學(xué)們這樣的場(chǎng)所是不適合我們出入的,它會(huì)讓我們?nèi)旧喜唤】档膲牧?xí)慣的。在教讀“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”時(shí),利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白,不論你是什么樣的身份,在父母面前你都是兒女,你必須無(wú)條件的孝敬他們。
3、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。
在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后,都設(shè)計(jì)一個(gè)師生自由討論的環(huán)節(jié),讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)生活實(shí)際進(jìn)行思考,集中討論所學(xué)內(nèi)容對(duì)我們今天學(xué)生的思想品質(zhì)的形成有什么指導(dǎo)性作用,我們要以什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待、認(rèn)識(shí)前人,目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)吸收傳統(tǒng)文化的精華,去其糟粕,用辯證的方法看待問(wèn)題,也達(dá)到了對(duì)學(xué)牛分析問(wèn)題能力的培養(yǎng),與此同時(shí),我們還將弟子規(guī)的內(nèi)容與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范聯(lián)系起來(lái)教學(xué),讓學(xué)生在古圣賢的身上找到今天行為準(zhǔn)則的影子,讓學(xué)生明白與圣賢結(jié)朋友一樣可以修身正德,同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效達(dá)成,與新的教育理念相適應(yīng)。
4、在弟子規(guī)課堂教學(xué)過(guò)程中,每班設(shè)立弟子規(guī)小助手,在每班選一名代表做教師的助手。利用上早課前20分鐘組織全體同學(xué)朗讀弟子規(guī),晚課后20分鐘背誦弟子規(guī),平時(shí)檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握弟子規(guī)的情況,這幾名小助手工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)教學(xué)效果的達(dá)成起到推動(dòng)作用。
5、為了配合孝心教育課題研究,結(jié)合課堂教學(xué)需要,我們精心設(shè)計(jì)了“孝心教育”記實(shí)手冊(cè)和孝心日調(diào)查表,一冊(cè)一表記錄了學(xué)生每周弟子規(guī)學(xué)習(xí)的收獲,手冊(cè)集學(xué)習(xí)性,趣味性于一身,也簡(jiǎn)單便于學(xué)生操作和教師的檢查。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)方面
進(jìn)行弟子規(guī)課堂教學(xué),是為了完成“孝心教育”課題研究的需要,最終的目的是使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)自我教育、自我發(fā)展的目的,因此我們?cè)谶M(jìn)行弟子坪課堂教學(xué)的同時(shí),設(shè)計(jì)了弟子規(guī)伴我行主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)弟子規(guī)自我感受師生座談會(huì),弟子規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)等豐富的系列活動(dòng)。
1、弟子規(guī)伴我行主題實(shí)踐活動(dòng),我們把課題組成員分成三個(gè)組,分別深入到各個(gè)班級(jí)中,參與主題實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)工作,在活動(dòng)中學(xué)生把自己學(xué)習(xí)弟子規(guī)的感悟表達(dá)的淋漓盡致,七年一的志書(shū)的星期天、七年二的、老師我錯(cuò)了、八年級(jí)的放學(xué)后的珊珊這些情景劇都從小事表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)弟子規(guī)后學(xué)生在思想行為上的變化和進(jìn)步,特別是八年級(jí)同學(xué)結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)自編了他們自己的在家弟子規(guī)、在校弟子規(guī)、交友弟子規(guī)、學(xué)習(xí)弟子規(guī)等現(xiàn)代弟子規(guī),其內(nèi)容包括的層面較廣,思想積極進(jìn)步,體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)弟子規(guī)的感悟之深,理解之透徹。
2、在學(xué)習(xí)弟子規(guī)自我感悟師生座談會(huì)上,師生們分別談f學(xué)習(xí)弟子規(guī)的所得,師生一致認(rèn)為弟子規(guī)讓師生在思想行為上都得了很好的教育,它教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)格守的規(guī)范。學(xué)生表示,學(xué)習(xí)弟子規(guī)后,同學(xué)們的課堂紀(jì)律有了明顯的變化,淘氣的學(xué)生少了,聽(tīng)話的孩子多了,原來(lái)混亂的課堂秩序不見(jiàn)了,同學(xué)之間鬧矛盾的少了,多得是同學(xué)間有謙有讓的和諧氣氛,特別是以前不學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)始摸書(shū)動(dòng)筆了,弟子規(guī)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習(xí)慣,與此同時(shí),弟子規(guī)也增加了學(xué)生的文化內(nèi)涵和愛(ài)國(guó)熱情。
3、弟子規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展,是對(duì)學(xué)生掌握弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)的測(cè)試,活動(dòng)按學(xué)年分四組,七年一組,七年二組,八年一組,八年二組競(jìng)賽分筆試和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽兩部分。
筆試部分成績(jī)是:七年一組81分;七年二組94分;八年一組76分;八年二組74分,各組的筆試成績(jī)將作為現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的基粗。
現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽部分我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié),分別從不同層面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用等方面進(jìn)行了測(cè)試,通過(guò)活動(dòng)我們可以看到,學(xué)生對(duì)弟子規(guī)的掌握,運(yùn)用都很到位,充分的說(shuō)明了課堂教學(xué)的目標(biāo)的達(dá)成,競(jìng)賽最終以七年二248分;護(hù)八年一228分;七年一221分:八年二197分結(jié)束,七年二成為本次活動(dòng)的冠軍。
四、存在的問(wèn)題。
由于我校是初次開(kāi)展這樣正式的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng),因此在教學(xué)中不可避免的還存在著許多問(wèn)題。
1、有時(shí)為趕進(jìn)度,課堂內(nèi)容容量大,學(xué)生不能當(dāng)課消化所學(xué)內(nèi)容,為理解和運(yùn)用弟子規(guī)增加了困難。
2、沒(méi)能有效的與更多的學(xué)科進(jìn)行整合,缺少與各學(xué)科間的相輔教學(xué),使教學(xué)手段顯得比較單一。
3、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新,只停留在期初的固定形式中了,在不同程度上制約了教學(xué)質(zhì)量。
4、各種活動(dòng)的開(kāi)展,在組織時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足,使結(jié)果顯的不夠完美。
五、下步工作安排
1、在下學(xué)期對(duì)八、九年級(jí)同學(xué)繼續(xù)誦讀弟子規(guī)內(nèi)容,鞏固掌握所學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)、奉行弟子規(guī),使教學(xué)環(huán)節(jié)逐漸完善。
2、對(duì)七年級(jí)新生開(kāi)設(shè)弟子規(guī)課堂教學(xué),因?yàn)檫@些新生在小學(xué)期間沒(méi)有學(xué)習(xí)弟子規(guī),在入中學(xué)后對(duì)其行為習(xí)慣須進(jìn)行養(yǎng)成教育。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
一、備戰(zhàn)中考,重過(guò)程,重方法,成績(jī)斐然。
本學(xué)期我校七、八、九年級(jí)共十一個(gè)學(xué)科參加中考,課程教學(xué)部緊緊圍繞中考備考這一重點(diǎn)展開(kāi)工作:
1、目標(biāo)激勵(lì),理念引領(lǐng)。
組織召開(kāi)七、八、九年級(jí)全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)、教師質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)情分析會(huì)、中考報(bào)名指導(dǎo)家長(zhǎng)會(huì)等,強(qiáng)化“細(xì)節(jié)決定成敗”的.理念,引導(dǎo)畢業(yè)班師生關(guān)注細(xì)節(jié),在細(xì)節(jié)上追求成功。
學(xué)期初學(xué)校制定了九年級(jí)整體奮斗目標(biāo),包括整體目標(biāo)、一中、二中上線人數(shù)、普高升學(xué)率等;明確了七、八年級(jí)地理、生物優(yōu)秀率、及格率和信息技術(shù)等級(jí)考試達(dá)A率確保教管中心前五名的奮斗目標(biāo),以此激勵(lì)畢業(yè)班教師提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),細(xì)化過(guò)程管理
每月一次的單元過(guò)關(guān)檢測(cè)成為九年級(jí)及七、八年級(jí)地理生物教學(xué)新常態(tài),從命題到考務(wù)工作安排、從試卷批閱到成績(jī)錄入都課程教學(xué)部全程跟進(jìn),科學(xué)精準(zhǔn)的質(zhì)量分析報(bào)告為質(zhì)量分析會(huì)
3、團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝心聚力
為爭(zhēng)取在勝利一中、勝利二中的自主招生中取得優(yōu)異成績(jī),寒假前各班主任會(huì)同相關(guān)學(xué)科教師提前謀劃確定人選,指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考,本學(xué)期一開(kāi)始,各學(xué)科備課組長(zhǎng)就召集同學(xué)科教師制定輔導(dǎo)策略,確立了詳實(shí)有效的備考
4、以人為本,注重細(xì)節(jié)。
強(qiáng)化師生的得分意識(shí),讓每節(jié)課都能得到分;強(qiáng)化評(píng)分意識(shí),讓學(xué)生知道每道題得多少分、丟多少分;強(qiáng)化錯(cuò)題積累意識(shí),指導(dǎo)學(xué)生把做題當(dāng)成鞏固知識(shí)提升能力的墊腳石;強(qiáng)化“培優(yōu)”、“補(bǔ)弱”意識(shí),狠抓優(yōu)等生拔高、中等生達(dá)優(yōu)、學(xué)困生達(dá)標(biāo)及分層輔導(dǎo),不斷夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和得分能力,保證了中考成績(jī)穩(wěn)步提升。
5、既注重創(chuàng)新又善于做好
畢業(yè)年級(jí)各備課組按要求完成了復(fù)習(xí)課高效課型設(shè)計(jì),保證了復(fù)習(xí)課的扎實(shí)有效。中考結(jié)束后,每位教師完成了中考備考
二、立足常規(guī)求抓教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1、精細(xì)
組織期中常規(guī)檢查,對(duì)全校教師的
各年級(jí)部認(rèn)真落實(shí)雙休作業(yè)檢查反饋成效顯著,通過(guò)對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表彰展示,對(duì)不合格作業(yè)及時(shí)公示、限時(shí)整改、跟進(jìn)檢查等,使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣得到有了明顯好轉(zhuǎn)。
嚴(yán)格教學(xué)秩序和常規(guī)檢查,每周的前置
2、深化自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂。
適應(yīng)課改需要,為同學(xué)科教師進(jìn)行主題教研、研課、磨課搭建平臺(tái),本學(xué)期繼續(xù)推行“一科一節(jié)展示課”活動(dòng),
3、規(guī)范考試管理,努力發(fā)揮考試積極作用
考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴(yán)格考試過(guò)程,嚴(yán)格考試紀(jì)律,發(fā)揮考試功能,了解真實(shí)情況,營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍,調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期共組織階段性質(zhì)量檢測(cè)三次,期中、期末聯(lián)考各一次,每次考試課程教學(xué)部都至少提前一周印發(fā)考試要求,從命題安排、試題收集、排版印刷和試卷分發(fā)及考務(wù)安排都有詳細(xì)分工和跟進(jìn)檢查,保證考務(wù)工作嚴(yán)謹(jǐn)有序,保證學(xué)校考試工作順利進(jìn)行。考前組織召開(kāi)考務(wù)會(huì),部署考務(wù)工作;考試時(shí)加強(qiáng)巡視檢查;試后組織各年級(jí)各備課組認(rèn)真及時(shí)批閱試卷;并組織各備課組長(zhǎng)做好學(xué)科質(zhì)量分析,課程教學(xué)部進(jìn)行成績(jī)匯總做好各年級(jí)質(zhì)量分析報(bào)告,召開(kāi)分析會(huì),引導(dǎo)老師認(rèn)真梳理一階段教學(xué)工作并
增加了期末考試的科目,將體育、信息技術(shù)列入期末考試范圍并計(jì)入期末考試總成績(jī),將推進(jìn)素質(zhì)教育與備戰(zhàn)中考深度融合。
進(jìn)一步強(qiáng)化了教師質(zhì)量意識(shí),通過(guò)單元過(guò)關(guān)檢測(cè)、階段性質(zhì)量檢測(cè)和期中考試等多種形式檢查教學(xué)情況,扎實(shí)推進(jìn)分層補(bǔ)考強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作;通過(guò)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)等充分發(fā)揮考試的積極作用,改進(jìn)教學(xué)工作,引導(dǎo)教師踏踏實(shí)實(shí)抓質(zhì)量。
4、形式多樣的學(xué)科教研活動(dòng)大放異彩,重過(guò)程、重細(xì)節(jié)
本學(xué)期以備課組常態(tài)教研為主,要求各備課組在開(kāi)學(xué)初整合本組力量樹(shù)立問(wèn)題即課題的理念,找準(zhǔn)問(wèn)題研討點(diǎn),嚴(yán)格落實(shí)開(kāi)學(xué)初備課組長(zhǎng)會(huì)議提出的要求,做到“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定中心發(fā)言人;“五備”:備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備達(dá)標(biāo)檢測(cè);“五統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元檢測(cè)。同學(xué)科教師協(xié)作意識(shí)大大增強(qiáng),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的備課組,優(yōu)異的中考成績(jī)印證著“合作有助于事業(yè)成功”的真理。
5、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程
科學(xué)合理的對(duì)四個(gè)年級(jí)的所有課進(jìn)行統(tǒng)籌安排,并根據(jù)需要對(duì)八年級(jí)課表進(jìn)行了調(diào)整,集中力量備戰(zhàn)地理生物中考,又在中考結(jié)束后對(duì)地理生物課做了統(tǒng)籌安排,保證了期末復(fù)習(xí)備考的高效有序。
6、豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)彰顯四中師生的智慧和才干
本學(xué)期組織新蕾杯現(xiàn)場(chǎng)
三、積極推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),重特色,重實(shí)踐,成效顯著
1、召開(kāi)新學(xué)期工作運(yùn)行會(huì),引導(dǎo)全體教師關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),在會(huì)上,秦長(zhǎng)明確提出了“兩聽(tīng)、四查”:即聽(tīng)常態(tài)課、聽(tīng)集體備課,查上、下午第一節(jié)課、查下午最后一節(jié)課、查單元過(guò)關(guān)檢測(cè)、查作業(yè)批閱反饋與整改。本學(xué)期尤其加大了對(duì)雙休作業(yè)檢查、反饋和整改的力度,各級(jí)部督促教師認(rèn)真及時(shí)的批閱學(xué)生作業(yè),對(duì)不合格作業(yè)定時(shí)公示,并以不同的方式嚴(yán)格落實(shí)整改,較好地規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣與態(tài)度,提升了作業(yè)的實(shí)效,也有效地延伸了課堂。
2、協(xié)助教師發(fā)展部做好我校教師賽課、展示課,提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期我校教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、課例設(shè)計(jì)、作業(yè)涉及等活動(dòng)成績(jī)突出,這進(jìn)一步推動(dòng)了“自主學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)改革,整體推進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),也促進(jìn)了信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在課堂教學(xué)中合理有效應(yīng)用和深度融合。
3、注重青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),積極搭建青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)。青年教師是學(xué)校發(fā)展的后勁,也是學(xué)校的生力軍,學(xué)校大力實(shí)施、實(shí)行新老教師結(jié)對(duì),把中老年教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的教學(xué)方法傳承下去。結(jié)對(duì)教師之間相互聽(tīng)課,指導(dǎo)備課,指導(dǎo)上課,指導(dǎo)論文
4、積極參與教管中心組織的初中教研聯(lián)盟校區(qū)域教研活動(dòng),積極參與各學(xué)科的區(qū)域教研活動(dòng),參與組織了
5、重視教師發(fā)展需求,不斷創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)條件,積極爭(zhēng)取最大限度地安排更多教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩研討,畢業(yè)年級(jí)教師的集體外出學(xué)習(xí),各學(xué)科教學(xué)觀摩研討等,同時(shí)要求外出參培教師做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)
四、認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程
1、在保證國(guó)家課程開(kāi)足開(kāi)全的同時(shí),深入挖掘自身潛力,在六、七年級(jí)繼續(xù)開(kāi)設(shè)了研究性學(xué)習(xí)、心理健康教育、科學(xué)與生活等校本課程,傳統(tǒng)文化、民族常識(shí)教育、環(huán)境教育、安全教育、科學(xué)等七科地方課程,既展示了學(xué)校的教育個(gè)性,又提升了學(xué)校的教育內(nèi)涵。
2、傳統(tǒng)文化特色課程建設(shè)成效顯著,本學(xué)期我校充分挖掘現(xiàn)有資源,繼續(xù)開(kāi)發(fā)傳統(tǒng)文化色課程,四個(gè)年級(jí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)實(shí)踐了各具特色傳統(tǒng)文化教學(xué),積極參加了xx市傳統(tǒng)文化體驗(yàn)校活動(dòng)并順利通驗(yàn)收,滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要,豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,也堅(jiān)定了“體驗(yàn)”是傳統(tǒng)文化教育主要實(shí)施策略的信心。
3、本學(xué)期開(kāi)始圖書(shū)館對(duì)學(xué)生開(kāi)放,豐富學(xué)生的校園生活,培養(yǎng)了學(xué)生的讀書(shū)興趣。
4、學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)有新突破,本學(xué)期學(xué)校的田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、女子籃球隊(duì)、花樣跳繩、國(guó)畫(huà)書(shū)法興趣小組等初步組建并扎實(shí)有效的進(jìn)行訓(xùn)練。
5、組織了六年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,從安排到組織過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)有序,使廣大師生在誦讀經(jīng)典中進(jìn)一步感悟
五、加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)和創(chuàng)新,重協(xié)調(diào)、促高效
1、主動(dòng)協(xié)調(diào)其他各部門(mén),取得各部門(mén)的支持與配合,合作互贏
任何成績(jī)的取得都是各部門(mén)通力支持合作的結(jié)果,本學(xué)期與學(xué)生發(fā)展部協(xié)調(diào),組織學(xué)生文體活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活;與后勤保障部協(xié)調(diào),在教學(xué)用品上
2、堅(jiān)持課程教學(xué)部例會(huì),運(yùn)用集體智慧推動(dòng)工作高效運(yùn)行
每周一上午第9:00為課程部例會(huì)時(shí)間,我們盤(pán)點(diǎn)上周工作完成情況,布置本周工作任務(wù),分工明確,責(zé)任到人,落實(shí)到位。集中了大家智慧,保證了工作的正確有力有效。
3、支持各年級(jí)的工作,發(fā)揮各年級(jí)部的組織引領(lǐng)作用
努力協(xié)調(diào)各年級(jí)的工作,積極探索分年級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)辦法,全力支持各年級(jí)創(chuàng)造性開(kāi)展工作,在作業(yè)管理、單元過(guò)關(guān)檢測(cè)、體育大課間等各級(jí)部都有自己的章程,大大提升了年級(jí)部的管理能力和執(zhí)行力。
六、不斷完善制度建設(shè)和檔案管理,立規(guī)章、重規(guī)范
1、本學(xué)期重申并完善勝利四中《學(xué)思導(dǎo)綱設(shè)計(jì)及使用辦法》、《“自主學(xué)習(xí)型”課堂常態(tài)課
2、完善了六年級(jí)招生規(guī)程,制定了《勝利四中六年級(jí)招生實(shí)施
3、進(jìn)一步強(qiáng)化了資料留存意識(shí)、細(xì)化了檔案資料的分工與
4、建立完善了考試科目與非考試科目教師的過(guò)程管理、考核
七、立足常規(guī),做好教學(xué)服務(wù)工作,精益求精
本學(xué)期我們做好大量的基礎(chǔ)性、常規(guī)性、事務(wù)性工作,為教學(xué)和學(xué)校發(fā)展
1、編排各年級(jí)課程表,并根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行了及時(shí)調(diào)整,保證了教學(xué)的正常秩序和教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展;
2、因教師病、事假等,臨時(shí)性的調(diào)課、代課安排及統(tǒng)計(jì);
3、收集計(jì)算并分析各種數(shù)據(jù):計(jì)算并核準(zhǔn)全校教師的工作量、學(xué)校公開(kāi)課、各類(lèi)常規(guī)大檢查成績(jī)匯總等;
4、期中、期末考試的大量的繁瑣的考務(wù)準(zhǔn)備工作(收集試題電子稿、排版、印刷、分卷、答題紙掃描切割等)、考務(wù)工作安排(安排監(jiān)考、閱卷、考務(wù)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì))成績(jī)匯總與質(zhì)量分析等。
5、九年級(jí)自主招生報(bào)名工作,三個(gè)年級(jí)的學(xué)生信息采集和中考報(bào)名、中考考務(wù)工作安排等。
6、
7、編輯并印發(fā)諸學(xué)校公開(kāi)課安排、學(xué)科活動(dòng)安排、集體教研安排等;匯總各年級(jí)學(xué)科活動(dòng)結(jié)果并負(fù)責(zé)發(fā)放獎(jiǎng)狀,做各類(lèi)活動(dòng)展板。
8、為職稱(chēng)評(píng)聘教師審核繼續(xù)教育學(xué)分,做好全校教師的繼續(xù)教育學(xué)分
9、制定勝利四中
10、參加中心組織的教學(xué)類(lèi)會(huì)議和教師培訓(xùn)、“教管中心初中聯(lián)盟校”教研活動(dòng)。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
新學(xué)年以來(lái),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“**x”重要思想和xx“七一”重要講話,全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議精神,堅(jiān)持常規(guī)工作抓改革,創(chuàng)新工作抓突破,全面工作抓管理,以新課程改革為契機(jī),以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,以教育科研為先導(dǎo),以教學(xué)研究和教學(xué)改革為動(dòng)力,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn),理清教研思路,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo),做好教學(xué)工作計(jì)劃,接觸新教材,做好新課程改革的準(zhǔn)備工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),轉(zhuǎn)變課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和評(píng)價(jià)觀,樹(shù)立以學(xué)生為中心,以能力為本位,以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為本的觀念,強(qiáng)化對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),新教材的學(xué)習(xí)研究,利用教研時(shí)間,老師們集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育》《山東教育》等刊物。加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解,并組織集中學(xué)習(xí)新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則,老師們通過(guò)交流、學(xué)習(xí)、寫(xiě)心得、談體會(huì)、講感受,掀起一股學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱潮。
二、教學(xué)管理趨于科學(xué),監(jiān)督、管理、引導(dǎo)相結(jié)合。
教學(xué)掛及時(shí)維系良好的學(xué)校教學(xué)秩序與育人環(huán)境的生命線,教學(xué)管理是否科學(xué)直接影響教學(xué)管理是否完成,為此,我們采取借鑒與實(shí)際相結(jié)合的工作思路,從課程設(shè)置,教師教育思路的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)進(jìn)修(教師進(jìn)修學(xué)習(xí)學(xué)校報(bào)銷(xiāo)往返車(chē)票)教學(xué)研究,學(xué)生管理等諸方面尋求新的切入點(diǎn),突破口,使各項(xiàng)工作富有成效。學(xué)校要求同學(xué)各科教師要集體備課,相互聽(tīng)課,聽(tīng)課要認(rèn)真,評(píng)課要坦誠(chéng),管理的科學(xué)化使學(xué)校形成一個(gè)良好的育人環(huán)境,老師們形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力、凝聚力的集體。
三、教學(xué)常規(guī)有條不紊教育教學(xué)成績(jī)的取得不能一蹴而就
需要一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,因而每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)腳踏實(shí)地的落實(shí)好,從制定20xx年教師工作計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、自習(xí)課的輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、教研與科研諸環(huán)節(jié),定制度、扎落實(shí),學(xué)校不定期檢查各年級(jí)、各學(xué)科、各位教師的學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,檢查每位教師聽(tīng)課情況,不定期和定期聽(tīng)取教師的意見(jiàn)與建議,加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)檔案,學(xué)生檔案的管理,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教學(xué)校過(guò)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核評(píng)定,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校很抓單元、章節(jié)過(guò)關(guān)考試管理,利用每周三下午兩節(jié)課時(shí)間,學(xué)校統(tǒng)一組織各科單元過(guò)關(guān)考試,并及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,能力的培養(yǎng)情況,并取得了良好的效果,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的責(zé)任心,形成和教室內(nèi)學(xué)生樂(lè)學(xué),燈光下教師辛勤耕耘的良好教學(xué)氛圍。
四、教育科研常抓不懈加強(qiáng)教育科研工作是深化教育改革
端正教育思想、改革教育觀念的有利保證,是探索教學(xué)規(guī)律、推動(dòng)教育教學(xué)理論的動(dòng)力。學(xué)校鼓勵(lì)教師創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際的教法和構(gòu)建符合學(xué)要求的課堂教學(xué)模式,在課堂教學(xué)中只要符合教育規(guī)律,什么樣的模式都可以為我所用,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生的主體作用,面向全體、因材施教、分層教學(xué)、力爭(zhēng)做到“學(xué)生是課堂的主人,活動(dòng)是課堂的中心,創(chuàng)新是課堂的靈魂”。
五、強(qiáng)化“四室”建設(shè)與管理
普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了盡快普及實(shí)驗(yàn)教學(xué),我們狠抓了實(shí)驗(yàn)室建設(shè),購(gòu)買(mǎi)了大量藥品和實(shí)驗(yàn)器材,添置了一批新圖書(shū)。硬件配備基本達(dá)標(biāo)。同時(shí)我們還加強(qiáng)了規(guī)范化管理,做到了規(guī)章制度健全,實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告完善,演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率達(dá)到95%以上,分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率達(dá)到85%以上,圖書(shū)室有專(zhuān)人管理,規(guī)章制度健全完善,師生借閱方便,圖書(shū)日均流量達(dá)100余冊(cè);音、體、美器材目錄清楚,放置適當(dāng),管理完善;微機(jī)室清潔、條理、機(jī)器完好率100%。完好齊全的教學(xué)設(shè)施為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了保證。
六、重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮學(xué)生的自主教育、自我管理作用。
良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)格的紀(jì)律是提高教育教學(xué)的有利保證。為此,我們高度重視學(xué)生會(huì)和圖組織建設(shè),制定了學(xué)生紀(jì)律檢查、值勤值日、評(píng)比獎(jiǎng)罰及血跡管理制度,通過(guò)學(xué)生會(huì)采取“日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)”的方式,實(shí)行學(xué)生自治,充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理作用極大的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
七、繼續(xù)做好后勤服務(wù)工作。
后勤工作人員牢固樹(shù)立為前勤服務(wù)的思想,加強(qiáng)校產(chǎn)校物管理,壓縮一切不合理開(kāi)支,不斷改善全校師生的工作、生活、學(xué)習(xí)條件,努力做好校內(nèi)外保衛(wèi)工作,保證師生住宿安全,進(jìn)一步改善了教師生活條件。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 教師工作總結(jié)中學(xué)相關(guān)文章:
★ 高中教學(xué)質(zhì)量提升方案3篇 中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案
★ 朱仙莊礦中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)崗位職責(zé)3篇(王莊礦中學(xué)校長(zhǎng))
★ 初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃4篇(初級(jí)中學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文)
★ 2022年中學(xué)教師年度工作總結(jié)7篇(中學(xué)教學(xué)工作總結(jié))
★ 中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇
★ 中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板6篇 初中教學(xué)工作小結(jié)
★ 2022年中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告7篇 中學(xué)工作總結(jié)年展望
★ 關(guān)于中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告3篇(中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告)
★ 《畫(huà)家鄉(xiāng)》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4篇 中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)畫(huà)家鄉(xiāng)的風(fēng)景
★ 2022年初中教學(xué)工作計(jì)劃通用版3篇 初級(jí)中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃