學校語言文字工作總結該怎么寫呢？在寫的時候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會員投稿的關于學校語言文字工作總結的最新文章，供大家參考。

第1篇：學校語言文字工作總結

　　一年來，我校學xx的領導下，結合學校自身實際，利用學校現(xiàn)有資源，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中。現(xiàn)將主要工作匯報如下：

　　一、機構健全，管理完善

　　1．我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。

　　2．學校語言文字工作領導小組負責對校園內(nèi)標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作；教導處負責將語言文字規(guī)范化的`要求列入教師工作規(guī)范，在教學督導中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評。

　　二、狠抓常規(guī)，求真務實

　　將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分，作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。

　　三、開展各類活動，注重滲透

　　（一）推普周活動

　　20xx年某月某日至某日是第21屆全國推廣普通話宣傳周，為大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，我校開展了以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的推普周活動，主要有以下內(nèi)容：

　　1．每班結合教師節(jié)紀念活動，舉行推廣普通話手抄報比賽，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字，弘揚愛國主義精神。

　　2．各年級根據(jù)學生及班級自身情況圍繞本屆推普周主題開展少先隊活動，共同體驗了中國語言漢字的魅力，激發(fā)了對國家通用語言文字的認同感、自豪感和自覺規(guī)范使用意識。

　　3．各班組織經(jīng)典誦讀活動，二至五年級學生認真參加《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀文化；一年級新生則開展“我說普通話”活動，通過吟誦入學兒歌激發(fā)愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，進一步培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

　　4．各班舉行寫規(guī)范字比賽，評一評，選一選，布置優(yōu)秀作品展。

　　5．在校園內(nèi)開展“啄木鳥”糾錯及雙語標識“正字”行動，自查校內(nèi)、校外、課外讀物、街名店鋪、宣傳廣告、作業(yè)本上等不規(guī)范用字用語，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字用語馬上予以糾正，大大激發(fā)了學生推廣普通話的興趣。

　　通過本次推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識，使普通話從校園走向校外。

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　　1．開展一系列教學研究活動，在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。

　　2．漢子書寫比賽。結合新課改，組織學生開展寫字比賽。通過一系列的語言文字訓練活動，促使學生從小養(yǎng)成了講普通話用規(guī)范字的良好習慣。

　　3．在學校樓梯口顯眼處制作了“講普通話寫規(guī)范字”推普宣傳標語，在每周周一的升旗儀式上，學校都進行“愛國旗、唱國歌、說普通話”的國旗下講話。

　　4．為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽，設立宣傳站宣傳普通話等諸多語言實踐活動。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。

　　我們深刻地認識到，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量而作出不懈的努力。

第2篇：學校語言文字工作總結

　　多年來，我校高度重視語言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國國家語言文字法》精神，不斷提高學校語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性。語言文字工作至今已發(fā)展到一個較高的水平，教師使用規(guī)范的語言文字教學，學生學會使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學校的一項基本的、常規(guī)的要求。學校要進一步做好這項工作，向更高的目標邁進，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語言文字的工作外，還應該提高認識，承擔更多的責任和義務?；谶@種認識，我們對學校深入開展語言文字工作、發(fā)掘語言文字工作的新內(nèi)涵、開拓語言文字工作的新途徑進行了思考和嘗試。

　　首先，我們意識到應在教授學生提高運用祖國語言文字能力的基礎上，對學生進行熱愛祖國語言文字的教育。了解祖國語言文字的源遠流長的歷史，了解隨著祖國經(jīng)濟的騰飛，祖國語言正在走向世界的現(xiàn)狀，能使師生增強學習和使用祖國語言文字的自豪感。

　　其次，我們認識到，規(guī)范的語言文字的學習和使用推廣，應從課堂向整個校園延伸，從校園向家庭、社區(qū)延伸，這是學校應承擔的責任和義務，同時組織學生進行有關社區(qū)活動，也符合學生提高實踐活動能力的要求。

　　第三，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，是使這項工作深入開展的保障。這些思考，結合有關部門對我校語言文字工作的具體指導，為我們開展工作提供了努力的方向，確定了工作的重心。

　　一、加強組織和制度建設

　　我校黨政領導高度重視語言文字工作，將其列入學校精神文明建設和校園文化建設的要點，納入學校工作計劃并加以實施。

　　（一）重建學校語言文字領導小組

　　我校建立了學?！罢Z言文字工作領導小組”，由教務主任和政教主任分別擔任正、副組長，語言文字工作新老骨干教師任組員，負責整理前期的有關資料，總結有關經(jīng)驗，加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，組織并保障這項工作取得更大的成績。

　?。ǘ┲贫ㄍ晟葡嚓P制度和措施

　　新的領導小組學習有關文件精神，修改并完善了校語言文字工作制度，重建了相關的獎勵制度。

　　語言文字考核與教師、學生考核與評先掛鉤。學生使用規(guī)范的語言文字的水平及學習態(tài)度，是學生評先的指標之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學的水平、批改學生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學質(zhì)量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中。

　　二、搭建學習和宣傳平臺

　　我們意識到，學校的語言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強學習和宣傳，提高師生普通話水平，營造規(guī)范祖國語言文字的氛圍，需要開拓更多的平臺和空間。

　?。ㄒ唬┙M織校本培訓，提高普通話測試達標率

　　語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學校有計劃地對教師進行各種學習、培訓。利用業(yè)務學習時間，學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等。

　?。ǘ┐罱ňW(wǎng)絡平臺，開辟“語言文字”專題頻道

　　我校加強校園網(wǎng)絡建設的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡平臺促進語言文字工作。經(jīng)過精心策劃和準備，師生可以從學校網(wǎng)上及時查閱國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等。

　?。ㄈ┌l(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作

　　作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。

　?。ㄋ模┤诤闲@文化建設，加強熱愛祖國語言文字教育

　　與我校校園文化建設相結合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的布置、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。

　　利用黑板報和興趣活動小組等陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀、對偶句賞析等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結構完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。

　　三、組織運用和推廣活動

　　作為從事小學基礎教育的學校，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是學校教學工作的重要組成部分，又是提高學生基本素質(zhì)的重要載體。像上面提到的書法展示、古詩品讀等活動一樣，我校總是以相關活動的`組織為契機，從學校實際出發(fā)，周密籌劃，使學校語言文字工作得以落實。

　?。ㄒ唬┚慕M織每一屆“推普周”活動

　　每年九月份的第三周是“全國推廣普通話宣傳周”，學校高度重視，領導小組精心策劃，發(fā)動全校師生展開系列活動。懸掛“說好普通話”大型橫幅標語，張貼主題宣傳畫，營造推普氣氛。星期一的國旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說方言，用普通話對話。利用小宣傳欄介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。同時，年級組織“推普”主題宣傳黑板報評比，班級組織改錯別字比賽等活動，使“推普周”活動落到實處。

　?。ǘ┙M織教師相關教學基本功比賽

　　我校積極組織和倡導教師參加市、區(qū)及社區(qū)組織的各類與語言文字運用和推廣相關的活動。如結合時事開展的“黨在我心中”和“我講我的故事”等演講比賽，學校多次組織教師朗讀、講故事、粉筆字等系列競賽活動，普通話或規(guī)范用字，都是基本的評價標準，形成了良好的語言氛圍，提高了教師的語言水平。

　?。ㄈ╅_展形式多樣的教育活動，增強語言文字工作的實效性

　　我校的語言文字工作力求深入學校每個層面，深入家庭，深入學生生活。

　　學校把對學生進行規(guī)范使用祖國語言文字的教育工作，對學生的學習、文字書寫及熱愛祖國語言文字教育等作出具體要求，倡導日常生活中與親友交談使用普通話。

　　結合學校教育教學要求，我們組織了各種讀書征文、語文才藝大賽等活動，并積極組織學生參加教育部門和社區(qū)組織的相關活動。如在作文比賽、講故事比賽、書法大賽、讀書競賽等校內(nèi)外的各項活動中，我校各年級學生都積極參與，成績斐然。

　　我們認識到，我們的工作還存在不足。我們將繼續(xù)采取切實可行的措施，進一步開拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運用語言文字的能力和表達水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語言文字的責任意識，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進一步提高我校的整體辦學水平而做出不懈的努力。

第3篇：學校語言文字工作總結

　　我班始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較好的成效。

　　當前，隨著信息化時代的到來，我們更應該加大普及普通話和用字規(guī)范化工作的力度，以適應蓬勃發(fā)展的信息技術教育的需要。特別在基礎教育的小學階段，更應該把語言文字的規(guī)范化工作當作學生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容。結合我校工作實際，我班確立了“普及推廣普通話和規(guī)范漢字”的工作目標，要求師生必須用普通話交流，讓普通話成為我班的基本語言，師生在教學及各項活動中必須使用規(guī)范漢字。幾年來，我們著重抓好了以下的工作。

　　一、在班內(nèi)開展了豐富多彩的活動來推進語言文字的規(guī)范化工作。如我們先后組織了“文明禮貌用語宣傳月”、“普通話朗讀比賽”、“文化科技活動月”、“寫字周周比”、“迎國慶演講比賽”等活動。這些活動既豐富了校園文化，也推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及。在日常教學工作中，學校要求所有教師必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注意重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。

　　二、我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。我們多次組織學生開展“暑期練字”活動，在假期給學生發(fā)放紙張，規(guī)定教師在假期練習寫字的數(shù)量和質(zhì)量，并在開學后收回評比。我班都把“板書”和“硬筆字”當作參賽的項目。

　　三、以推廣普及普通話和規(guī)范漢字為契機，全面提高學生的整體素質(zhì)。

　　在教學中，我們把學生的說寫訓練當作學生的基本能力來訓練。在課堂上，我們從訓練學生說好每一句話、練好每一個字入手，從小培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的民族感情。我們把學生說好普通話、寫好規(guī)范漢字當作學生的最基本的素質(zhì)來培養(yǎng)。我校所有學生都能在課堂上用流利的普通話和老師交流。在每年的“文化科技活動月”系列活動中，我校都有“寫字比賽”和“朗讀演講比賽”等內(nèi)容。在我校少先隊組織的“潔齊美天天比”活動中，我們把每個班的學生能否在課內(nèi)外說好普通話作為考核的項目之一。在我們組織的各類競賽活動中，我們始終把普通話作為基本的交流語言。在各種校內(nèi)外的活動中，我們要求師生必須使用普通話。

　　我們還開展了在轄區(qū)內(nèi)查找不規(guī)范漢字的工作。全班統(tǒng)一行動。

　　總之，作為基礎教育的小學階段，我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我班學生的素質(zhì)、進一步提高我班的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。

第4篇：學校語言文字工作總結

　　通過學習，在良好的語言環(huán)境中，進一步加強廣大教職工對語言文字規(guī)范化、標準化重要性的認識，增強語言文字的規(guī)范意識。通過實踐與指導，提高教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力，并促進幼兒語言的良好發(fā)展，從而提高我園語言文字工作的有效性。

　　達成目標：

　　經(jīng)過一年的努力，我園教職工使用規(guī)范化、標準化語言文字的能力有所提高，語言文字工作的有效性落到實處。

　　工作措施：

　　1、加強對語言文字工作的領導，通過分層管理、層層落實來提高工作效率。

　　2、進一步完善語言文字的工作網(wǎng)絡，將年級組作為工作有效開展的陣地。

　　3、營造良好的語言文字環(huán)境，在園內(nèi)張貼醒目的宣傳牌。布置好“每周一拼”。

　　4、教師加強學習與實踐，提高認識和實踐能力。例《學習中華人民共和國國家通用語言文字法》，《上海語言文字規(guī)范化示范校評定標準》實施細則等。

　　5、幫助未達標教師參加普通話測試，提高教師的普通話水平。

　　6、倡導教師在園內(nèi)堅持使用普通話，力爭正確使用普通話。

　　7、注重幼兒語言的培養(yǎng)。例：對錯誤發(fā)音的孩子教師能及時糾正。通過交往活動等，提高幼兒語言交往能力。加強對幼兒日常生活中語言運用的制導等。

　　8、開展一些豐富多彩的活動。例：看圖編故事比賽。幼兒古詩詞比賽。和叔叔活動等。

　　9、加強對我園監(jiān)測區(qū)語言文字規(guī)范應用的監(jiān)測，并通過團支部、工會、家長學校開展一些對外宣傳活動。

　　工作效果：

　　在與孩子交流的過程中，后勤阿姨能堅持使用普通話。配合園級課題，幼兒的語言發(fā)展較好。教師進園能說普通話，同時有了使用規(guī)范字的意識，并能通過自查、互查等形式糾正錯、別字。

　　創(chuàng)新之處：

　　1、有效利用社區(qū)資源（軍民共建），與解放軍叔叔開展語言活動。

　　2、結合園級課題——幼兒詩歌教學的研究，加強對幼兒的普通話學習及對教師語言文字的規(guī)范化。

　　需改進之處：

　　教師加強對家長的推廣力度，使家長都能用普通話與教師交流。

　　工作設想：

　　1、繼續(xù)提高我園教師的普通話達標率。

　　2、語言文字工作進一步由學校向家庭、社區(qū)延伸。

第5篇：學校語言文字工作總結

　　蘇州市覓渡中學校創(chuàng)建語言文字規(guī)范學校工作總結 近年來，我校積極配合上級語委辦開展語言文字規(guī)范化工作。圍繞貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法》，加強語言文字規(guī)范化管理，制定落實相關制度方案，開展教師與學生的各項活動，推進了校園語言文字規(guī)范工作。

　　一、 加強領導監(jiān)管，建立健全相關制度與要求

　　隨著蘇州城市建設腳步的加快，外來務工子女在蘇就讀的情況越來越普遍。我校70%的學生來自不同的省市，學生基本素質(zhì)參差不齊。針對如此現(xiàn)狀，我校領導層充分意識到開展語言文字規(guī)范工作的必要性和重要性，大力組織全校教師開展活動，推薦校園文化建設。學校成立了以蔣志健校長為組長的校語言文字工作領導小組，建立了以教導處和教科室(教師活動、課題研究)、德育室和團隊(學生活動)、語文教研組(教育教學、學生活動)為主體的語言文字工作小組，制定了包括《蘇州覓渡中學關于創(chuàng)建蘇州市級語言文字規(guī)范化示范校的實施方案》、《 “中華經(jīng)典誦讀”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“推普周”活動方案》、《蘇州市覓渡中學“啄木鳥行動”活動計劃方案》等一系列工作計劃和方案，為學校語言文字工作在領導上、制度上提供了保障。

　　為扎實開展好語言文字規(guī)范化學校創(chuàng)建活動，我校多次召開專題會議，校長親自動員，組織教師認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《江蘇省實施中華人民共和國國家辦法》以及《關于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》等法規(guī)和文件，使大家充分認識到語言文字規(guī)范活動開展的必要性和重要意義。各部門相互合作與協(xié)調(diào)，做好語言文字規(guī)范化示范工作，讓每一個老師在教育教學過程中掌握語言文字的規(guī)范。

　　二、開設專題課程，充分重視語言文字課堂教學

　　寫好字，寫規(guī)范字，規(guī)范寫字，這是我校對學生的基本要求。為了培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，提高學生規(guī)范書寫的能力，除了語言文字教學的主陣地——語文課堂，我校還專門設立了語言文字的規(guī)范書寫課程，由兩位資深老師擔任此項課程的教學。班級的窗臺上，經(jīng)常出現(xiàn)學生擺放的毛筆、墨水；班級的墻壁上，貼上了學生自己書寫的名言警句；學校櫥窗里，能看到學生認真書寫的班級文化、卷首語摘抄、閱讀體會等?？吹綄W生一個個專注地書寫，一個個努力寫好字，似乎讓我們看到了語言文字規(guī)范逐漸在校園中開花。我校專程派送高蕓老師參加培訓，并且任教初一年級的“三話訓練”課程。吳儂軟語，讓學生浸潤在蘇州文化氛圍中；字正腔圓的普通話，讓學生領略了漢語言的魅力；英語對話，有效增強了他們的自信。看到學生侃侃而談，瑯瑯誦讀，課程的學習帶給他們的不僅是語言，更是一份自信和希望。

　　三、精心設計活動，在語文教學中進行語言文字教育

　　創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作關系到師生素質(zhì)的切實提高。我校根據(jù)實際情況，精心設計，有計劃，有步驟地開展活動，力求形成人人注重語言文字的良好氛圍，人人規(guī)范使用語言文字的良好習慣。

　　在常規(guī)的教育教學活動中，語文課教學是加強培養(yǎng)學生規(guī)范使用語言文字能力的重要陣地。人人說好普通話、人人寫好規(guī)范字，這是每一個語文教師的職責所在。除此以外，我校語文組還開展了各種形式活動，以增強學生對語言文字正確使用的能力，激發(fā)學生學習漢語的興趣，培養(yǎng)了學生講普通話的意識和習慣。

　　活動大致可以分為以下幾類：

　　書寫類：“唐詩宋詞名句臨摹”比賽、規(guī)范漢字硬筆書法大賽、讀書名言特色書簽、卷首語摘抄等，并且將活動延伸到學生的假期，開展暑期書法（硬筆、軟筆）大賽，開學后收集、展評。校園櫥窗，成為了學生經(jīng)常駐足的地方，成為了語言文字規(guī)范教育的重要途徑。

　　創(chuàng)作類：設計校園公益廣告語、金秋詩會創(chuàng)作比賽讓學生在創(chuàng)作中體會到了語言文字獨特的魅力。經(jīng)過再三斟酌、反復揣摩，學生終于創(chuàng)作出自己的作品，獲得肯定和稱贊時，興奮洋溢在臉上，陶醉蔓延在心中，語言文字的種子也播撒在了他們的心田。

　　表達類：經(jīng)典美文朗誦、演講比賽、辯論賽等。三（3）班張軒峰同學的慷慨激昂，一（成）班的深情陶醉，引來了同學們的陣陣掌聲?；虼綐屔鄤?，或面紅耳赤，同學們都忘卻了盤坐體育館地板的不適，留下的，只有那語言的精美，語言的精煉。

　　展示類：班級文化特色展評、黑板報和學習園地展評我校家庭沒有電腦的占大多數(shù)，盡管如此，學?？朔N種困難，組織學生積極參加“我與經(jīng)典有約”網(wǎng)上評選活動。

　　總之，形式多樣，內(nèi)容豐富的活動，提高了學生對規(guī)范漢字書寫的重視，鍛煉了學生對語言文字的運用與表達的能力，有效提升了學校語言漢字規(guī)范工作的效果。

　　四、努力研究課題，在校本教材中滲透語言文字教育

　　為了讓教師們更好地開展語言文字規(guī)范活動，教科室根據(jù)我校學生和老師的實際需要，開發(fā)并編寫了《吳文化教育校本教材》。通過校本教材，讓學生感受蘇州文化的魅力，增進對蘇州吳文化的了解，繼承和發(fā)揚吳文化中優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和積極向上的文化精神。同時營造濃厚的閱讀氛圍，培育良好的學習品質(zhì)，提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。我校語文教師在近兩年的論文比賽中，共有12篇獲獎，其中一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎2篇。同時，為了更好地提升學生的語言文字實際使用能力，我校語文教研組還在各備課組開展“啄木鳥行動”，活動任務包括在校園內(nèi)外調(diào)查社會用字規(guī)范情況以及在校園內(nèi)規(guī)范語言，說好普通話。全校師生都參與到“啄木鳥行動”中，增強了師生語言文字規(guī)范化意識，推動學校語言文字工作的發(fā)展。

　　五、積極做好推普，在德育活動中深入語言文字教育

　　通過積極開展團隊活動和社會實踐活動，把語言文字的規(guī)范化教育滲透到德育教育和社會實踐中去。通過《中學生日常行為規(guī)范》教育，強化訓練學生說好普通話，寫好規(guī)范字。通過每周的校園廣播站，進行語言文字的規(guī)范教育。每年一次的“推普周”活動，開展貫徹國家通用語言文字法主題宣傳活動。20xx年是《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布10周年，也是《江蘇省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》頒布第5年。我校利用升旗儀式進行國旗下講話宣傳：由初一(2)班同學向全校師生發(fā)出“推普”倡議，營造濃厚的活動氣氛。積極創(chuàng)設規(guī)范漢字書寫環(huán)境：校園內(nèi)張貼宣傳標語，出一期“語言文字規(guī)范化”內(nèi)容的黑板報，開一次“推廣普通話”主題班會課，“規(guī)范漢字書寫”優(yōu)秀作業(yè)展，設立“啄木鳥”信箱等。從硬環(huán)境到軟環(huán)境，從走廊、過道到墻壁、角落，都營造了規(guī)范漢字的氛圍。今年我校將進一步開展市級語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。

　　六、提升教師素養(yǎng)，在隊伍建設中抓好語文文字規(guī)范工作

　　說好普通話、寫好規(guī)范字不僅是語文老師的工作職責，更是所有教師的工作職責。教師作為語言文字的使用者和傳承者，自身應該首先具備規(guī)范使用語言文字的能力和素質(zhì)。所以，語言文字規(guī)范化工作的重中之重在教師。

　　我校對教師提出了教案、學案、板書、批改作業(yè)的規(guī)范化要求，教導處經(jīng)常檢查老師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字的情況。開展教師優(yōu)秀教案評比、“規(guī)范漢字”教學軟件評比，教師普通話朗誦比賽，要求每一位老師有過硬的語言文字基本功。學校研討課、公開課教學、優(yōu)質(zhì)課評比等，也把語言文字規(guī)范化作為一項重要評比考核指標。

　　七、不斷探索反思，在具體落實中改進語言文字規(guī)范工作

第6篇：學校語言文字工作總結

　　為繼續(xù)貫徹國家語言文字工作的政策和法令，根據(jù)建設靜安精品教育的要求，提升我校語言文字工作的整體水平，充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，使學生具備良好的語言文字應用能力，本學期我校語言文字工作的重點為發(fā)揮語文教學在語言文字工作中的主渠道作用，積極探索語文課堂教學改革，切實加強對學生語言文字規(guī)范意識和應用能力的培養(yǎng)。

　　本學期學校語言文字工作計劃具體如下：

　　1、貫徹《國家通用語言文字法》，明確普通話和規(guī)范漢字作為學校教育教學活動的用語用字。

　　2、積極探索語文課堂教學，尤其是閱讀課的教學，提出行之有效的閱讀課教學策略，并形成科研論文。

　　3、教育管理部和語文組繼續(xù)開展“學生語文基本功檢測”活動，根據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律，嘗試一些已經(jīng)被實踐證明的優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學手段，重視書寫、背誦默寫、口頭表達、課外閱讀的基礎訓練，并能夠分年級隊訓練情況進行有效的檢測。

　　4、制定學校語言文字工作方面的規(guī)章制度，在制定育才中學學生行為規(guī)范、評選優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、先進班集體和紅旗團支部的過程中，對于規(guī)范用語用字有明確要求，并列入各項管理和評比章程。

　　5、學工部和語文教研組密切配合，根據(jù)各年級學生的實際情況，設計系列主題活動。在各項學生活動的籌備和實施的過程中，在強調(diào)用語用字規(guī)范的前提下，指導學生提高用語用字的質(zhì)量，增強語言文字的表現(xiàn)力。在過去成功舉辦“語文周”的基礎上，進一步完善“經(jīng)典吟誦”、“糾正錯別字”、“非常作文大賽”等學生喜聞樂見的實踐活動，逐漸形成特色。

　　6、加強學校廣播臺建設和學生刊物出版管理，制度健全，杜絕不規(guī)范現(xiàn)象，在教育學生規(guī)范用語用字方面起到示范作用。

　　7、學工部在培養(yǎng)和使用學生干部的過程中，應重視規(guī)范用語用字意識的培養(yǎng)，形成在開會、議事、對外聯(lián)絡時講普通話的良好習慣，在學生群體中起榜樣作用。

　　做好語言文字工作，需要方方面面的協(xié)調(diào)和配合，各部門要精誠團結，在做好本部門工作的基礎上，積極幫助其他部門的工作，齊心協(xié)力，提高學校語言文字工作的質(zhì)量和效益。

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