演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的教師教育工作會議總結(jié)演講稿14篇(全市教育工作座談會教師發(fā)言稿)，供大家參考。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家下午好!今天有幸站在這里和大家交流和分享教學經(jīng)驗，首先感謝領(lǐng)導的信任和抬愛。說實話讓我給大家介紹教學經(jīng)驗，心里是很忐忑的，雖然我是一位有20多年教齡的.老教師了，但是從20__年九月份才開始從事數(shù)學學科的教學，以前一直從事語文教學，所以對我來說數(shù)學教學工作還是“小白”。
我能取得較理想的成績，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵，特別是李亞新老師，不管是從教學經(jīng)驗還是教學方法方面她都給了我很多指導，讓我受益頗豐。在此我深深地向他們鞠一躬。
今天既然站在這里，我就簡單的介紹一下我在日常教學工作中的一些具體做法吧，真的算不上什么“經(jīng)驗”。
首先抓計算，抓基礎(chǔ)知識點。當時接手這個班時，數(shù)學成績是非常靠后的，學生的計算能力總體比較差，基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，針對這種情況每天布置十道計算題，我有時間就親自檢查，時間緊就檢查幾個組長的，再把任務(wù)交給小組長，并做好記錄，每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學生通過微信發(fā)給我(當然我還是人性化一些的，有條件的發(fā)，沒條件的可以不發(fā)，但是必須每天堅持做十道計算題，沒有強調(diào)必須發(fā)給我)，全對的或有進步的都會及時鼓勵表揚，有錯的反饋過去，讓他改正再發(fā)給我，這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的，幾個假期時間，我一天都沒落下。
對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算，有時會讓他們每天寫一遍，堅持一星期，并做好檢查，熟練掌握。我也清楚這種方法有點笨，可是你想，一年級入班時五十多人，如今只剩三十幾個，走的可都是成績優(yōu)秀的尖子生，剩下的都是中后段的學生，他們對新知識的接受能力，理解能力以及自控能力都相對比較差一些，所以必須從學生實際學情出發(fā)，把課本上的每個知識點講透徹，千方百計讓學生弄明白。實在有些領(lǐng)悟慢的就開小灶唄。我經(jīng)常給孩子們說的一句話就是“萬變不離其宗”，只要你把課本上的每個知識點都立理解透了，掌握熟了，遇到轉(zhuǎn)彎再多的題目也不會把你繞迷糊，你依然會明確怎樣解決問題，先解決什么，再解決什么，做到游刃有余。
第二點，重視學生錯題反思和反思后的整改指導及檢查。學生做錯題是在所難免的，很正常，我經(jīng)常說老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因，單單改正過來有時不解決本質(zhì)問題，一定讓學生反思錯的原因——是一點沒學會，是沒太懂的模糊狀態(tài)，是沒認真審題理解錯了，是計算錯誤，還是某個小知識點沒掌握好攔住了道路等，做到細化反思，精準反思。反思之后就是整改，有的我一對一指導，有些集中指導，或讓優(yōu)秀生助理檢查指導，一定要落實到位，不檢查不落實，就只是把工作做了一半，學生學習水平很難提高，所以必須重視學生的錯題反思和反思后的指導及檢查。
最后，重視后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。后進生是非常拖全班成績后腿的，他們提高十分二十分比較容易，優(yōu)秀生就沒有太大的提高空間了，所以我特別重視學困生的轉(zhuǎn)化，只要他們有一點點進步就絕不吝嗇鼓勵和表揚，現(xiàn)在全班也養(yǎng)成了習慣，只要這幾個學困生有好的表現(xiàn)，馬上會有掌聲響起，哪怕他們現(xiàn)在還是考十幾、二十幾分，至少他們會感受到老師和同學們在他身邊沒有放棄他，在等待他，在幫住他，這會讓學困生有了自信，有了學習的動力，成績就有進步，比如韓強原來只考幾分，現(xiàn)在一般四十分左右，最高能及格，很令人欣慰。學困生都進步了，中層的學生自然有壓力，有了壓力就有動力，優(yōu)秀率就上來了，這次我們班數(shù)學成績A等28 人，B等3人，C等1人，D等4人。除了優(yōu)等生人數(shù)提高，其他都是減少的。
雖然這次取得較好成績，但是我心里十分清楚，比我努力，比我優(yōu)秀的老師大有人在。如張彬老師，張老師頸椎病很嚴重，可是她對每篇課文、每單元的重點知識都做梳理，并且手寫后復印給學生做題，還要一一批改，非常敬業(yè)，令人油然敬佩。還有楊梅英老師、耿喜蓮老師、魏昧井老師、夏子琴老師、方圓老師、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀，我需要向他們學習的地方很多，我會盡職盡責做好自己的工作，擔負起肩上的那份責任!
教師教育工作會議總結(jié)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
今天，我演講的題目是《往前走，同樣是熱愛與敬業(yè)》!
有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。
20__年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學生”，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂，是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個年頭了，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時，他們一個個都眼含熱淚，欲言又止?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有__同學的奶奶和媽媽，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到。
當__學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我，熱情地說：“石老師，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了，我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說，在我的心里，學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師22年不離開大瑤山，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷，當好一名鄉(xiāng)村教師!
唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè)。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“西藏可以缺少氧氣，但不能缺少精神?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大，時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。
剛進武塘學校的時候，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開。走在回家的路上，我的心情會特別愉快，因為我又一次超越了自己。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺，而且感覺那么好。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的。只要有心，堅持去做，就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風發(fā)，而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的，我認為銳氣就是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣，就會在職不盡責，安心不盡心，工作應付、作風飄浮，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者。那么，我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔叟c敬業(yè)，我思想、我行動、我堅持!
謝謝大家，我的演講完畢!
教師教育工作會議總結(jié)演講稿3
本學期我擔任九年級(5)、(6)班的數(shù)學教學工作，在教學期間認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為使今后的工作做得更好，回顧上學期的工作如下：
一、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
?、耪n前準備：備好課。認真鉆研教材，對八年級數(shù)學教學工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
?、普n堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學教學工作總結(jié)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合。
二、總復習工作要面向全體學生
具體做法是：
?、褰處煹陌鍟c學生的板演
教師的板書應體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。強化學生板演過程，讓不同層次學生都有機會表現(xiàn)，因為學生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可初三數(shù)學教學工作總結(jié)彌補講課中的不足，同時，學生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向?qū)W生學習的良好機會;另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立思考能力，促進記憶。
㈡注重學生解題中的錯誤分析
在總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。
三、抓住學生心理，營造良好的教學環(huán)境
高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理，找出適合學生心理特征的教法。工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生初一數(shù)學教學工作總結(jié)有較好的思維習慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學方式，讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學習的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習題也以基礎(chǔ)題為主，強化訓練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學習上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學習積極性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流，才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
四、加強教材研究，營造高效課堂
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打好基礎(chǔ)很重要，當然九年級數(shù)學教學工作總結(jié)初三復習的后期工作也十分重要，要在有限的兩個月時間里，把六本書復習好，不講技巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段，我很講究“精講”這一環(huán)，學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比，把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題，與學生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習，學生的解題準確度，應變能力，及技能會有很大的提高。
中考是一場硬仗，要打好這場硬仗，不能強攻，只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題，切實遵循教育教學規(guī)律，一定就會取得成功。功夫不負有心人，所教班級中考中取得了較好的成績。回顧自己的教學，雖然做了許多工作，但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中，還將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力引進新思想新方法，大膽創(chuàng)新，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿4
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼20××年已接近尾聲。在這一年來，在系領(lǐng)導以及各位老師的指引幫助下，我嚴格按照學院要求，加強師德修養(yǎng)、增強學習意識、改進工作方法、探索新課程、提升教學理念，認真教書育人?，F(xiàn)將本人一年來的思想工作總結(jié)匯報如下：
一、思想方面
在這一年來，我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想以及黨的××大重要精神，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在日常工作中時刻注重向其他同志學習，遵守紀律，團結(jié)同志;并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。我平時注重主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教育教學方面
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
過去的一年中，我一直擔任建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)課程教學。在實踐過程中，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。我認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
2、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質(zhì)量，要害是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前預備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握知識的邏輯。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注重信息反饋，調(diào)動學生的注重力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注重引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)。
(3)提高教學質(zhì)量，做好課后輔導工作。在課堂講授后，注重做好課后輔導工作。及時了解學生在學習中存在的問題，給予必要的指導并鼓勵學生進行探索，幫助學生在課余時間養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、加強素質(zhì)教育理論學習，提高教育教學水平
我積極投入到高職教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
三、存在問題
工作中對高職教育理論理解學習的不夠深入，教學過程中在教學方法和手段的運用上不夠熟練。在以后的工作中，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓，提高自己業(yè)務(wù)水平并為學院的示范性建設(shè)和長遠發(fā)展盡到自己的最大努力。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿5
為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從開學的第一周，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學工作，同時開始了星期六的文化培訓班的上課工作，第三周又開始了晚自習的下班輔導工作，老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，在排課不是很理想的情況下，老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝。
初三年級教育教學工作開展得如何，直接影響到整個學校的教育教學工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級的教育教學工作就成了我們要討論和研究的主要問題。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準備。
這一個月來，做得好的地方，值得保持和發(fā)揚的是：
1.各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流，這對新教材和新課標下抓好教學質(zhì)量是十分必要的。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚。
2.許多科任老師不計報酬;不講條件，加強了課后對學生的輔導，有不少班級的自習課都有任課老師下班對學生進行輔導，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。
3.班主任們是最辛苦的，這學期開始，面對初三年級學生浮躁動蕩的表現(xiàn)，班主任們投入了更多的精力去做好學生的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系，使各班的課堂紀律得到保證。象1班、3班、8班、11班、14班都能做到認真通過主題班會激發(fā)學生的上進心和求知欲。岳玫玫老師是這個學期才開始接手3班的班主任工作的，她身體很不好，但為使3班有更大的進步，她花了很多心思，從開學至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題，對學生進行前途，理想，責任以及行為規(guī)范的教育，3班的確有了較大的進步。在開始星期六的補課和晚自習后，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細致的工作，保證了各班晚自習和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學至今沒有準時下過班，有的班主任晚自習沒有下班任務(wù)時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習開始后才離開學校回家。
4.學生的教育工作除了班主任在做之外，還有許多科任老師也加強了這方面的工作，象我所了解的黃輝莉，劉遂平，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進行教育，那各班級的課堂教學效果會更好。
5.早讀、晚自習安排下班的老師基本都能按時到位，充分利用早讀和晚自習解決教學中的問題。大多數(shù)學生對晚自習的開設(shè)持積極的態(tài)度，來到學校也能很快進入學習狀態(tài)。
存在問題：(我能觀察到的)
1.這段時間各班學生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休息時男女同學互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多，如果不加以控制，就會影響到班級的班風學風，影響到課堂紀律及教學效果。
2.有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯，最突出的是排隊很慢。做操動作懶散懈怠，有的班級跳躍運動幾乎無人跳起來。
3.遲到現(xiàn)象較為突出，個別班級一周被扣3分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗;
4.儀容儀表還要抓緊，現(xiàn)在有的學生在晚自習和星期六上課不穿校服，奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了，班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。
5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視，本學期教學樓東面的樓梯全由我們初三年級負責，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負責，因鋪了地面，各負責班級要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負責制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時間中，需要我們的精誠合作，共同努力。我們每一個老師要做到的是：
1.在學生浮躁的時期，更需要老師們在教育中講究策略，盡量避免與學生發(fā)生沖突。
2.現(xiàn)在每班都有一個學生負責對老師下班或上課進行考勤，老師在晚自習下班后應在考勤表中留下簽名，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領(lǐng)去后，沒有認真考勤的，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響，希望班主任找一個認真負責的學生承擔這項工作。
3.星期六上課及晚自習都每周都統(tǒng)計一次課時。以免弄錯，希望老師們配合工作。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
首先感謝領(lǐng)導搭建了這樣一個平臺，給予了我一個和大家交流的機會。今天在這里談教學經(jīng)驗交流，實在有些誠惶誠恐!我下面所介紹的，大多是學習一些教師的好的做法，加上自己的想法和平時實踐，下面我就怎樣激發(fā)學生讀書興趣、家庭作業(yè)、寫字教學等方面向領(lǐng)導、老師們做一下匯報：
家校攜手事半功倍
有位科學家曾說過：“成功的真正秘訣是興趣。”一年級時為了更好的激發(fā)孩子們的讀書熱情，我利用各種方式激發(fā)學生讀書興趣。設(shè)立了五花八門的獎項：什么小書迷、小白靈、讀書冠軍獎等，一開始孩子們只要讀，我就給他們發(fā)獎，自己親手剪的小紅花。(幾角錢一張的大紅紙一節(jié)課就能剪很多。)爭取每個孩子都能得到小紅花。學生得到小紅花后都很高興，有的學生把小紅花鄭重其事的擺在桌角，有的喜滋滋的夾到書中，有的則小心翼翼的裝到口袋里，看到孩子們拿到小紅花后那珍惜的樣子，讓孩子覺得讀書是件高興的事，我的第一個目的就達到了。
課外閱讀重在課外，這就離不開家長的大力支持。為此我及時把孩子在校的讀書表現(xiàn)在證明本上(證明條)反饋給家長，有時是一句表揚的話，有時是畫一個笑臉。家長也及時把孩子在家的表現(xiàn)反饋給我。一開始的時候，家長的證明條都干巴巴的，就寫孩子讀了什么，沒有一點感情色彩。我們班有我?guī)讉€很熟悉的家長，有的是我原來的同事，也有我本村的，于是，我就和她們商量怎么寫證明條。我每天布置讀兩首兒歌，我就告訴他們，可以引導孩子多讀幾個，并寫上孩子讀兒歌的態(tài)度。第二天早上，孩子們上交證明條(本)，我瀏覽一遍后，找出讀得多的，或表現(xiàn)好的學生的證明條念給學生聽，并加上一番表揚。在班里一讀，學生感覺特光榮，讀書興趣更濃。其他學生恍然大悟，原來完成老師布置的作業(yè)之外，還可以多讀。也開始效仿起來，每天早上，孩子們?nèi)宄扇旱臏愒谝黄?，互相詢問昨天晚上讀了幾首兒歌。有的一晚上讀幾十首，有的背過幾首，對于讀得多的，一家人既驚訝又羨慕。抓住時機，表揚表揚再表揚，樹立榜樣，幾朵小紅花發(fā)到手中，在別人艷羨的目光中領(lǐng)到小紅花，那高興勁就甭提了。除此之外，我還給學生講故事作為獎勵。一年級時，預備鈴響后，我在班內(nèi)給學生讀故事，這時的教室，除了我的朗讀聲外，沒有一絲雜音，就連幾個平時屁股上像長刺的小調(diào)皮也靜靜地坐在座位上，臉露喜色。這時的學生，都瞪著新奇的眼睛盯著我，生怕漏掉一個字。聽到有趣處，孩子們會情不自禁的發(fā)出開心的笑聲。孩子們在笑聲中領(lǐng)略到了書的魅力，在笑聲中喜歡上了讀書。
家長的反饋讓我在指導孩子閱讀、表揚孩子方面更有的放矢。有的家長在證明本上寫道：“尊敬的劉老師，耿曉雨今天晚上讀了12首兒歌，還想多讀呢!”還有的寫道：“王靖晨讀了20首兒歌，還給家長背了好幾首，在家當小老師教我們讀呢!”“李鸝萱的小書迷獎?wù)R齊的貼在自己的房間里，還不讓我們動一動，非常珍惜!獎勵激發(fā)了孩子讀書的興趣，謝謝您，劉老師!”“孔源讓我們用他的壓歲錢來買書，孩子能主動提出買書，我們做家長的感到非常高興!”“耿一凡和家長每次逛超市，直奔圖書，在那兒一看就是很長時間”……于碩、伊鈞澤、田森然、高志揚等家長每次寫證明時都把孩子讀的故事題目一一列舉出來，滿滿的一張紙。我告訴他們，只要寫讀了多少故事就行，不用全部羅列，可這幾個家長卻說，只要孩子喜歡讀書，我們愿意寫。孩子們用自己的努力得到的小紅花特別珍惜，我想，他們每數(shù)一次，內(nèi)心一定會很高興。家長們對孩子讀書的評價加上我的表揚鼓勵像揚起風帆的小船一樣鼓足了勁。于是孩子們盼望每周五舉行的兒歌(故事)誦讀，評選讀書冠軍，給他們發(fā)一只剪的“小百靈鳥”，孩子們高舉“小百靈”，臉上露出成功的喜悅。沒得到的用羨慕的眼光注視著他們，下一次，就會有越來越多的孩子加入讀書冠軍的行列。隨著時間的推移，孩子們的讀書興趣濃厚，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。現(xiàn)在，班里有很多小書迷，(當然到現(xiàn)在還有不主動讀書的，)感謝家長，是他們的支持，我的培養(yǎng)學生的讀書計劃才進行得如此順暢!教學中，有家長的協(xié)助，我覺得孩子是幸福的，我也是幸福的。
現(xiàn)在的孩子，有的撒謊都理直氣壯的。有的學生，經(jīng)常不拿作業(yè)來，每次問他，都說作業(yè)做完了，家長給他檢查了，就是忘帶了。經(jīng)常這樣引起了我的注意，于是打電話和家長溝通，家長聽完后，說：“我每天問他有沒有作業(yè)，孩子都說沒有，只有讀課外書，謝謝老師告訴我真相，要不我還蒙在鼓里呢!每次都是報喜不報憂。”我想，要不是和家長溝通，我也被蒙在鼓里，還被他忽悠呢!還有學生再說作業(yè)忘在家里時，我要給家長打電話證實時，才告訴我，沒做作業(yè)。學生先和我兜圈子，最后無路可走時才承認錯誤。我就想：學生為什么會出現(xiàn)這種情況?第一是二年級時不布置書面作業(yè)，學生已形成習慣，家長也沒有了檢查作業(yè)的意識。是不是以前我太相信他們，讓其拿來就行，時間一長就忘了?；丶胰鲋e說沒有作業(yè)，家長也不知情。學生兩頭瞞，吃到甜頭就放肆起來。
一開始我確信無疑，時間長了，我才從被騙中醒過神來。原來我被學生忽悠了。從三年級上學期開始，學生偷懶的多了，不是沒帶作業(yè)，就是布置的預習作業(yè)沒做，有一次，令我意外的是，班里有62名學生，竟有26名學生不做預習的作業(yè)，我氣得不得了，打，打不得;罵，罵又罵不得。我真是黔驢技窮了。學生也摸上了老師的脾氣，知道你不能把他咋地，膽子越來越大。課文沒預習，就沒法講。讓他們在課上補，哪來那么多的時間。打電話告訴家長，也沒那么多時間。
于是我就讓學生在書上課題處寫上老師布置預習的作業(yè)，自己沒做的字樣。寫上日期，寫上自己的名字。請家長在此處簽名。這樣做就是讓家長知道，孩子在家沒認真完成作業(yè)。有時，我會寫張紙條說明孩子這段時間的表現(xiàn)，讓學生帶回家讓家長看，簽名后再帶回來。(這樣做是防止個別學生撒謊不交給家長，卻向老師撒謊說給家長看了，我這是被學生忽悠很多次后，被逼出來的方法。)家長看到后，有的打電話詢問，有的在紙條上寫上表示多督促學生，抓好孩子的學習。家長知情后，就會對孩子的學習上心，這樣，老師又多了一個幫忙的。老師、家長雙管齊下，孩子在一段時間內(nèi)會有突飛猛進的進步。因為家長會上，我就告訴過家長，老師告訴您學生的不好表現(xiàn)，并不是讓你在家打他，也不是給您沒面子，我的出發(fā)點是，問題及早地暴露出來，那是好事情。我們及早發(fā)現(xiàn)，及時溝通，把學生的壞毛病及時制止或消滅在萌芽之中。如果我找你反映了孩子的情況，你回家打孩子，我以后再也不找你了，你的懲罰，讓孩子心理恨著老師，就是認為老師找家長就是告狀。親其師，才信其道。心理恨著老師，怎么能喜歡老師教的科目呢。學生學習上出現(xiàn)的不良苗頭，家長有知情權(quán)，也有管理權(quán)。因為教育不僅僅是學校一方面的事，千萬別有孩子上學了就是老師的事這樣的想法。有的學生表現(xiàn)好了，我也會在紙條上寫上學生近段時間的表現(xiàn)及表揚鼓勵的話語，讓學生帶回家。讓家長也高興，這樣家長對孩子的學習會更上心，也更有勁頭。在教學中，有了家長的協(xié)助，老師教得輕松，學生進步更快。讓家長知道實情，目的只有一個，就是讓學生及早形成良好的學習習慣。
學生的能力是有差距的，好學的程度也是不一致的。我要做得是，把孩子一丁點的學習熱情放大、放大、再放大，只要孩子喜歡了，有一點點進步也是值得高興的。想想以前的教學，我只是自己埋頭苦干，孩子出現(xiàn)諸如不做作業(yè)的情況，我總是抽時間摽著學生做完，不到迫不得已從來不告訴家長、怕麻煩家長?，F(xiàn)在想想，這種做法很不合理。家長應該有知情權(quán)，也有權(quán)利和義務(wù)輔導孩子的學習。光靠教師一個人的力量是不行的，帶動家長積極參與，會事半功倍。
有時家長會主動給我打電話溝通。就拿這學期開學第一天來說。我收繳假期作業(yè)——讀書卡(包括家長的)、手抄報，評出了一、二、三等獎，并展示了優(yōu)秀作品。晚上，高志揚的媽媽就打來電話，說高志揚回家把評獎的情況向家長說了，自己一項也沒被選上，心情有點沮喪。家長教育孩子，結(jié)合假期表現(xiàn)，這是必然的。家長還一個勁的自責，說自己不合格，沒有督促孩子做好。我晚上布置寫有關(guān)檢查作業(yè)情況的日記，高志揚記錄了收繳作業(yè)時的情況，以及欣賞優(yōu)秀作品后的想法，自己沒被評上的原因及真實想法。文章寫得非常好，不僅寫了自己的不足，還看到了同學的優(yōu)點，自己今后的努力方向。
端正學習態(tài)度促發(fā)展
有時，學生的學習態(tài)度很消極，自己的方法他們已爛熟于心，重復地教導不起作用，有一次，我讓學生算算我的工作量，老師需要看課堂作業(yè)、作文本、日記本、讀書筆記、練字本、家庭作業(yè)本，光作業(yè)就有六項，給老師算算我各種類型的作業(yè)各一次就得翻多少本子，這是不算不知道，一算嚇一跳。學生們都驚訝得不得了，各一次就得378次!老師每天還得備課，制作課件，每周也得干值日，也有作業(yè)。學生一聽老師有作業(yè)感到很新奇。我把自己的政治、業(yè)務(wù)、法律筆記一一展示給學生看。讓學生知道，老師比他們干得多得多。找個心理平衡，讓學生從心理上體諒老師的辛苦，并不是像見到的悠閑自得，實際上老師很忙很累。老師也像你們的家長一樣，不僅在單位忙，回到家還得忙家務(wù)，給自己的孩子檢查作業(yè)等等，學生知道了老師的辛苦，也知道了家長的辛苦，在一段時間內(nèi)，很多學生學習態(tài)度有明顯的轉(zhuǎn)變，學習積極性明顯提高。我們班就有一個好榜樣，張智慧同學2周歲時動過開顱手術(shù)，記憶力、說話、走路等一切從零開始，現(xiàn)在的他說話口吃不是很清楚，走路不是很穩(wěn)，書寫總是很慢，因為他的動作協(xié)調(diào)能力不是很好，可就是這樣，這個學生從來不服輸，做什么都是認認真真盡自己最大努力做好，每次手抄報，雖然書寫不是很好，但拿到他的手抄報總讓我感動，我感動與他的執(zhí)著、他的勤奮、他的認真。我總是把他當作榜樣，讓全班同學向他學習。當我把張智慧的故事講給大家聽時，很多孩子眼里閃著淚花，日記中表示向他學習。20__年春節(jié)，唯一的一張勤奮獎的獎狀就發(fā)給了張智慧。這個樂觀的、開朗的小男孩在同學們敬佩的目光中、在同學們熱烈的掌聲中走上了講臺，領(lǐng)到了最高殊榮的獎狀。
轉(zhuǎn)變方式促興趣
每到復習階段，鞏固生字成了老大難。平時一課一課的聽寫，學生的出錯率小?？擅康綇土曤A段，每次聽寫都有出錯的，那些學困生更是混成了一鍋粥。更可的是他們沒有學習意識，該怎么玩還怎么玩，一點也不著急。真是皇上不急急死太監(jiān)。我為此非常苦惱，學生學習太被動，激發(fā)不起學習興趣，學習沒情緒。于是絞盡腦汁想出一個辦法。以小組為單位展開比賽，看那個小組最棒。這樣一個小組就是一個整體，這樣把老師的作業(yè)轉(zhuǎn)交給小組內(nèi)的作業(yè)，小組內(nèi)的同學互相叮囑，第二天聽寫，效果出乎意料的好，正確率明顯提高。表揚小組的同時，對于平時那些老大難的學生，給他們發(fā)喜報(所謂的喜報就是用紅色卡紙建一個心形或一個別致的形狀，寫上喜報二字，并寫上的喜報的原因，這是老師寄語，再由本組的小組長代表本組同學寫上一句話，最后在同學們的熱烈的掌聲中領(lǐng)回。這大大激發(fā)了學困生學習的積極性，就連平時表現(xiàn)很好的學生都羨慕起他們來，問我：“老師，您什么時候給我們發(fā)喜報呀!”。
教育不是教師單方面可以完成的，至少需要家長、老師、學生的共同合作。喜悅我們可以一起分享，困難我們一起克服。孩子進步是一件緩慢的持續(xù)的長久的事情，需要耐心、需要恒心，若都一抓就靈，那是極不現(xiàn)實的。教育孩子是一項長期的工程，需要老師和家長耐心經(jīng)營。相信我和家長、學生的同心協(xié)力，一起付出，就一定會有收獲。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿7
各位領(lǐng)導、各位老師：你們好!
在第**個教師節(jié)來臨之際，首先我祝各位同行節(jié)日快樂。教師，人類靈魂的工程師，我們?yōu)榇烁械阶院篮万湴痢Ｈ欢?，時間已經(jīng)跨入二十一世紀，現(xiàn)代社會科技日新月異，各種信息紛涌而至，這就迫使我們?nèi)ニ伎歼@樣一個問題：那就是現(xiàn)代教師應該怎么做?今天我有幸和大家交流思想，我想結(jié)合自己的實踐談二點自己做教師的體會。
現(xiàn)代教師要有一顆愛心
于漪老師在《現(xiàn)代教師學概論》導讀中說：愛學生，是每一位教師的天職，熱愛學生，對學生負責正是教師熱愛教育事業(yè)行動的具體體現(xiàn)，教師的愛，源于他們對于教育事業(yè)堅定的信念 。為此，在平常的工作中，我以此為動力，熱愛自己的學科，更熱愛自己的學生。尤其是在多年的班主任工作，真是這種對學生的愛，促使我去努力工作。在擔任初中少年班班主任時，為了讓少兒體會到學校大家庭的溫暖，我從早到晚，忘我工作。學生衣服破了，幫助縫補;身體病了，服侍、陪伴;生活有困難，指點幫助;學習有麻煩，給予方法指導和思想慰籍;吃飯?zhí)羧龗?，又耐心作生活指?可以說從思想、學生到行為習慣、為人處事以至吃、穿、注行等各個方面，都全心地給予學生指導、督促和教育。我把自己全部的愛心傾注進了對學生無微不至的關(guān)心和照顧之中。丈夫說我是瞎起勁，我說我是不放。
不過，少年班學生，畢竟年齡太小，學習習慣、心理承受能力、自我約束能力、對事物的認識能力、生活的自能力、情緒的自我控制能力以及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面均有許多不足之處，盡管我對他們象自己的孩子一樣地指導和照顧，但是，他們時有各種讓人啼笑皆非、不可思議的舉動。面對淘氣的學生和某些學生家長的無數(shù)次不要理喻地無理要求，以及自己的孩子孤獨無助的眼神，人到中年、身心疲憊的我，也曾猶豫和矛盾。但當學生們在周記中稱我為媽媽時，我激動;當許多學生心甘情愿地悄悄告訴我心理話時，我感動;當看到學生們天真渴望的眼神時，我一如既往，無怨無悔地做學生學習上的老師、生活上的保姆。
讓我感動的是：我得到了學生們真情的回報。一方面，優(yōu)化了學習效率，另一方面學生們懂得了去關(guān)心、幫助他人。當我生病住院時，全班三十個學生，用紙疊起三十顆五顏六色的心，六十六只千紙鶴，并把對我的思念、祝福、感謝的心聲錄成磁帶，送到了醫(yī)院，我感動得熱淚盈眶，我真切地感受到了他們對我的愛，我恨不得馬上回到他們中間去。這，是我出院不久，病體尚未恢復就帶病上班的精神動力。
其實，在天一校園，我們有無數(shù)成功的老師們都將自己無私的愛奉獻給了學生，師德高尚的文明之花開遍了我們美麗的校園。他們以心靈去感受心靈，以感情贏得感情，讓學生在感受教師無私的愛之后，再把這種愛自覺地傳播給了周圍的人，進而愛我們的社會，愛我們的民族，愛我們的國家。
因此，我認為現(xiàn)代教師要有一顆愛心，應多角度、多方位、多層次構(gòu)筑起師生 愛 的心橋，這樣你才會走近了學生，讓學生在不知不覺中受到教育，從而達到 以德帶德，以人帶人 的德育效應。
現(xiàn)代教師應有新的觀念，新的知識和新的技能
現(xiàn)代經(jīng)濟迅速迅速發(fā)展，信息、網(wǎng)絡(luò)、高科技逐漸成為我們生活中的現(xiàn)實，這給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。我們不僅要讓學生學會學習，更要培養(yǎng)他們學會如何進行自我教育和持續(xù)發(fā)展，并且要把這種學習和自我教育的能力與活動持續(xù)到學校教育之后，貫穿他們的一生。這就要求我們教師從重知識記憶、重考試而輕創(chuàng)新探索的舊教育模式中解放出來。
有一件事曾給我很大震動，某年初三某班有個學生，我去上政治課時，總發(fā)現(xiàn)他講例子時，聽得津津有味，講理論時顯得無精打彩，有時還睡覺，甚至上課他不帶教科書，問其緣故，他直言不諱，這些理論，初一講、初三講，沒有新意，如果不是要考試，我根本不想聽。我想，如果教學不能吸引學生，不能對學生有指導作用，就失去了其根本的目的。那么作教師的我們該怎么做呢?
我感到教學要注重培養(yǎng)學生的興趣，要重視學生主體，要突破統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一教材的約束，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。于是，我進行了一些嘗試：第一，鼓勵學生挑戰(zhàn)課本原理，使學生學習時，不僅要學到新知識，而且要運用新方法，去發(fā)現(xiàn)新知識;第二，鼓勵學生研究問題;第三，鼓勵學生走出課堂，靈活運用;第四，教師及時講解新知識，社會新動態(tài);第五，努力使班隊活動與政治教學相結(jié)合。由于精心準備，形式靈活多樣，我在班上進行了名議測驗后得知：80以上的學生喜歡上政治課。不過，我認為要做得更好的話，惟有不斷地學習，不斷掌握廣博的文化知識，熟練的教學技能和創(chuàng)新能力，才能跟上迅猛發(fā)展的時代，讓我們共同不斷地學習與努力吧。
當然，班級管理也是如此，班主任不斷創(chuàng)新，積極探索，才能引導學生從他律走向自律，并獲得自我管理的能力。
**年我在少年⑵班班干部的選舉上，嘗試用毛遂自薦的方式競選產(chǎn)生。開學初，我指導他們明確職責，自定計劃，大膽工作，效果還真不錯。班長以身作則、模范地做好了本職工作，成為老師的得力助手;勞動委員從大掃除的分工到教室用品的維修聯(lián)系等工作都做得絲絲入扣;宣傳委員把黑板報出的漂漂亮亮，還別出心裁，每天一句名言、格言和諺語等，以此激發(fā)同學認真學習的積極情感，小小生活委員，更是天天負責宿舍舍務(wù)的檢查工作，認真負責。
其實，教育和教學工作千頭萬緒，具體方法也是多種多樣的，這是教師工作技能和技巧的體現(xiàn)。我感受到現(xiàn)代教師只有迅速地由原來知識的灌輸者和傳遞者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的促進者、合作者和人格發(fā)展的指導者，才能適應現(xiàn)代社會的需要。這就要求我們努力工作的同時，不斷地勤奮學習，努力提高理論水平，增強實踐工作的能力，并積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握現(xiàn)代教育技能，不斷探索和改革教育教學新法。
以上是我做教師的一點做法和體會，如有不當之處，請批評指正，我愿意向各位虛心學習。謝謝。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!在這個秋高氣爽，充滿收獲的季節(jié)里，我們歡聚一堂，共同慶祝我們自己的節(jié)日。作為教師代表我的心情感到非常高興，無比激動，在此謹代表我個人向參加今天大會的領(lǐng)導和老師表示節(jié)日的祝賀。
班主任，多么平凡的字眼，多么普通的崗位。這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡練的語言來詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說，那就是累并快樂著!
快樂首先是一份責任。也許從教育產(chǎn)生的那天起，教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪未來也是責任。班主任在學校中起著承上啟下的作用，是一個可以掌握、反饋、調(diào)節(jié)的點，每一次文體活動、每一次勞動、每一次會議精神、每一次家訪，都需要我們?nèi)ト乃妓?，身體力行。每一天的自習、早讀、課間、兩操都需要我們精心管理，率先垂范。每一個孩子的文明禮貌、行為習慣、學習態(tài)度、道德理念，都需要我們?nèi)フJ真觀察，防微杜漸。這就是班主任的工作，瑣碎而又細致;當學生興奮地舉著成績單時，我們收獲了學生的收獲，快樂著學生的快樂。
快樂其次是一份師愛。一個老師只有熱愛學生，才能教好他們。正是憑著這份真摯的愛，班主任才會細心地針對每一個學生的特點，因材施教;盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則。老師要用自己的言行去感染學生。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！扒樵谧?，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”教育是愛的事業(yè)，我們用語言來播種，用彩筆來耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。我們工作在今朝，卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。我相信，在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果。
快樂還是奉獻。十年樹木，百年樹人，我們既然選擇了講臺，就選擇了奉獻?？赡芪覀冇肋h培育不出愛迪生、牛頓那樣的人才，但也絕不能讓人才在我們手中埋沒;教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI身;教育是嚴謹?shù)目茖W，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與。老師們，讓我們把誓言化作行動，迎接我們更美好的明天吧!
最后，再次祝愿老師們節(jié)日快樂，身體健康!心想事成!謝謝大家!
教師教育工作會議總結(jié)演講稿9
大家好!值此第32個教師節(jié)來臨之際，我謹以一名普通教師的身份向廣大教育工作者道一聲節(jié)日快樂，工作幸福!今天我匯報的題目是《簡單的幸?！?，不當之處歡迎大家批評指正。
20__年3月，教育部袁貴仁部長在全國兩會上指出：“有教無類，因材施教，終身學習，人人成才”是中國教育夢，每一個教育工作者的夢想就是教育學生成為堂堂正正的中國人，成為能夠適應21世紀世界發(fā)展潮流需要的有用人才?！笔迥昵?，我就是懷著這樣的教育夢想義無反顧地選擇了教師這個職業(yè)。十五年來，我用真情與執(zhí)著譜寫著屬于自己和孩子們的簡單的幸福。
有了愛，便有了一切;有了愛，便有了教育的源泉。大大的“愛”字，讓我真正走進了孩子們的世界。20__年9月，學校安排我到一年級包班。開學第一天，一個叫昌錫明的男孩引起了我的注意，他經(jīng)常摔倒，摔倒后很難站起來，原來孩子患有先天性肌肉壞死癥。由于疾病的原因，每當間操和體育課，錫明就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥一樣孤零零地坐在教室里。第二天課間操時我緊緊地握住錫明的手說：“走，我們一起做操去!”我讓他站在班隊的最前面，看著他做操。他站不穩(wěn)了，我馬上扶住他;他摔倒了，我馬上抱起他，他疲憊了，我用雙肩支撐他，他可能受到?jīng)_撞時，我用自己的身軀保護他。課間操結(jié)束了，我再將他攙回教室。從那天起，每天的間操時，全校師生都會看見我領(lǐng)出一個孩子，又扶回一個孩子。就這樣，轉(zhuǎn)眼就是幾年。有時，小錫銘上廁所不方便，他實在不好意思總是麻煩同學，就偷偷地在別的班的衛(wèi)生區(qū)里撒了尿。我知道后總是自己悄悄地打掃干凈。一天，我在書中發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫著“老師，謝謝您，謝謝您無私的愛!”看著那熟悉的字跡，我的心不斷在震顫，眼圈也在不自覺中潮濕了。
對學生的愛，讓我收獲著做教師的深深感動，在心與心的碰撞中懂得了什么是幸福。這份幸福更指引著我在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在不斷的成長中細細地體會著教書育人的快樂。
20__年10月，我主動提出在班級進行教學改革。消息一傳出，就掀起了軒然大波。有的老師說我是出風頭，老師一直這樣教，學生一直這樣學，不是你說改就能改的。家長有的到學校找我，有的給我打電話，他們都不想讓我用他們的孩子做實驗!得知消息的丈夫也開始埋怨我自找麻煩。面對著方方面面的阻力，我猶豫過。但一想到班里那么多天天辛苦學習的孩子們，想到他們被強迫接受學習，機械練習、死記硬背的樣子，我就又堅定起來。慶幸的是，我的教改計劃得到了學校領(lǐng)導的支持與鼓勵，這也給了我無窮的動力。 我就暗下決心，不 但 要 實 施 教 改，而 且 一 定 要 成 功 。于是我自己拿著攝像機主動要求外出聽課，發(fā)現(xiàn)好的作法就錄下來，回到家里一邊反復看錄像，一邊查閱教改資料，一邊鉆研自己的教改方法。一個又一個不眠的夜晚，一遍又一遍的反復推敲，終于換來了我自己清晰的教改計劃。我跟家長們說：“我們的孩子在長期的灌輸式學習中變得內(nèi)向、被動、缺少自信和創(chuàng)造性。因此，我要通過教改培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力?！奔议L終于被我說服了，臨走時他們用仍有疑慮的目光告訴我，自己肩上的擔子更重了。
葉圣陶先生說過，教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。這就要求實施教改的我一定要完成角色上的轉(zhuǎn)變，由課堂的主導者變成引導者。我教改的第一步就是培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。已習慣老師提問的學生聽到現(xiàn)在要他們自己提問時個個面面相覷。于是我要求每個學生在做預習時都要提問。課堂檢查預習時，對提出有新意問題的學生大加表揚。漸漸的，學生問題越來越多，針對性也越來越強，課堂隨之活躍起來。接著我開始培養(yǎng)學生解決問題的能力。我有意的把一些小游戲、小故事引進課堂，有時還發(fā)動學生把一些玩具帶到課堂，營造一種輕松愉快的氣氛，學生爭著解答問題。那段時間我真是逢山開路，遇水搭橋!一刻也不敢放松的堅持著、嘗試著、探索著，越來越多的學生開始適應我的新課堂模式。有一天，我在講授《刺猬漢斯》一課，當問到文中的兩個國王誰對誰錯時，從不發(fā)言的魏德功第一次大膽的站了起來，他大聲地說：“這兩個國王的做法都對!從父親的立場出發(fā)，他們都希望自己的女兒幸福?！彼幕卮鹪獾酱蠹业馁|(zhì)疑，在同學們接二連三的追問中我發(fā)現(xiàn)魏德功有些堅持不住了，我當即帶頭為他鼓起了掌。我從這個孩子與眾不同的回答中不但看到他敢于表達的勇氣，更讀懂了他的內(nèi)心，這個生活在離異家庭的孩子多么渴望父愛呀!第二天，我就主動聯(lián)系了魏德功的父親。原來，他的父親患有嚴重的疾病，根本不能照顧自己的孩子。當我把孩子在校的表現(xiàn)告訴他時，一個高大的男人竟潸然淚下。這時我叫來了魏德功，孩子看到很久沒見到的蒼老的爸爸，他也哭了。就是從那天起，魏德功變了。每一堂課他都搶著發(fā)言，每次活動他都積極參加。魏德功的進步讓原來和他一樣沉默的孩子看到了希望，于是我發(fā)動全班同學幫助他們，誰上網(wǎng)查到了資料就會主動地復印幾份，送給家里沒電腦的同學，大家互幫互助，資源共享，課堂上再也找不到一個沉默的身影。課堂氣氛輕松、愉快，從始至終充滿學生質(zhì)疑聲、解答聲、討論聲、辯論聲、歡笑聲，吸引了很多老師來聽課，他們親切地叫我的學生“機靈鬼兒”、“小能豆”.....法國教育家第斯多惠所說:“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒和鼓舞。”這正是我不懈的教育追求。
漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑與辛勞，但更多的是收獲了柳暗花明又一村的驚喜和幸福。20__年4月，在全校公開課《隱姓埋名三十年》上，李嘉欣同學恰如其分地引用《卜算子·詠梅》贊頌王承書的淡泊名利，無私奉獻，讓所有的老師贊嘆不已。20__年12月，在全區(qū)教改公開課《將相和》上，江如藍同學圖文并茂的為大家講解趙王為秦王鼓的瑟是高檔樂器，而秦王為趙王擊的缶是低檔樂器，這一點也可以說明是趙王勝了,把聽課的老師驚呆了。不到12歲的小姑娘翟丁玉寫出了兩萬多字的小說《回憶的天空》。百靈鳥李雨青在全國青少年讀書演講活動中獲一等獎。教改的五年里，我所帶過的兩個班級語文成績一直在全區(qū)名列全茅。我的教改終于被大家認可了，并在全區(qū)推廣，這讓我擁有了一份期盼已久的成功的幸福。這種幸福再一次讓我堅信自己選擇教改的正確，分數(shù)只能伴隨學生一時，能力才能伴隨學生的一生。
空談?wù)`事，實干興教。教師的工作雖然忙碌，但我過得充實，過得快樂。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉，那一顆顆純潔善良的童心，那一次次與學生的情感交流，那一回回與學生的心靈碰撞，都為我平添了一份驚喜、一份期待、一份感動、一份幸福。我熱愛著我的學生，熱愛著我的教育事業(yè)，就是這種熱愛一直激勵著我前進，激勵著我為孩子們的終身發(fā)展不斷探索高效課堂改革之路。我相信在我的愛與堅持下，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開成絢麗的花朵。
最后，衷心祝愿在座各位，工作順意，生活幸福，身心安康!
謝謝大家。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿10
中考，是學生人生轉(zhuǎn)折的一個關(guān)鍵點，一學期來，我與學生們一起緊張忙碌、同甘共苦，教學中我不敢有絲毫怠慢，因為不敢耽誤學生，也不敢誤人子弟。身為教師，我深感責任重大?，F(xiàn)將一學年工作總結(jié)如下:
1、搞好師生關(guān)系，幫助學生健康成長
我明確自己作為教師的基本職責之一是培養(yǎng)學生將來成為對社會有用的人，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù)。在工作中我注意與學生的融洽關(guān)系，因為我知道學生“親其師”才能“信其道”。對學生的一些異?，F(xiàn)象及時交流溝通解決，如某同學欠交作業(yè)、某同學成績退步，某同學情緒低落、某同學生病身體不適……等等，我會及時與學生本人交談，也會和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學生能更快進步、快樂學習。當學生成績進步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時，也會及時送出贊賞和鼓勵，老師為之高興之情溢于言表。特別是初三的一年，學生學習緊張忙碌壓力大，壓力來自學習任務(wù)重，家長的、老師的期望，同學間的競爭，學生情緒波動大，又趕上學生們剛進入青春期特有的恐慌和易沖動，更需要老師的關(guān)注與疏導。
2、制定切實可行的計劃是完成任務(wù)的保證
進入初三一開始我就制定了目標計劃，還制定了一個個短時期的小目標計劃。小的目標計劃包括每次月考、每一周的教學目標和進度。在12周結(jié)束新課后，詳細制定了第一輪復習計劃，具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。
3、認真做好日常教學工作
認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照中學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生計算能力不太好，學習自覺性不高。這就要求在以后的教學工作中要把功夫花在平時。
4、厚愛差生，真正做到以情動人
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻注重學生身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
教師教育工作會議總結(jié)演講稿11
要想教好高中數(shù)學，首先要對新課標和新教材有整體的把握和認識，這樣才能夠?qū)⒅R系統(tǒng)化，注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架;其次要了解學生的現(xiàn)狀和認知結(jié)構(gòu)，了解學生此階段的知識水平，以便因材施教;還要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關(guān)系。課堂教學是實施高中新課程教學的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力，發(fā)展學生的智力，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)造力;不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學。尤其是在課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，在有限的時間里，出色地完成教學任務(wù)。
一、要有明確的教學目標
教學的目標分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內(nèi)容進行必要的重組。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材，靈活運用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質(zhì)。
二、要能突出重點、化解難點
每一節(jié)課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內(nèi)容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，適當?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。
三、要善于應用現(xiàn)代化教學手段
在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現(xiàn)代化教學手段的顯著特點：
一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量;
二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;
三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性;
四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。
在課堂教學結(jié)束時，教師引導學生總結(jié)本堂課的內(nèi)容，學習的重點和難點。同時通過投影儀，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上，使學生進一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學中，對于板演量大的內(nèi)容，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成?？赡艿脑?，教學可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。
四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法
每一節(jié)課都有規(guī)定的教學任務(wù)和目標要求。所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設(shè)備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。此外，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話、讀書指導、作業(yè)、練習等多種教學方法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法?！敖虩o定法，貴要得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。
五、關(guān)愛學生，及時鼓勵
高中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對學生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié)，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述;講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎(chǔ)差的學生，可以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據(jù)學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù)學。
六、充分發(fā)揮學生主體作用，調(diào)動學生的學習積極性
學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領(lǐng)路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動手，動腦操作，剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
七、切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法
眾所周知，最近這幾年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結(jié)果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺，記憶不牢，只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。如果教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
八、滲透教學思想方法，培養(yǎng)綜合運用能力
常用的數(shù)學思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數(shù)學教材的條章節(jié)之中。在平時的教學中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時，有意識地、恰當在講解與滲透基本數(shù)學思想和方法，幫助學生掌握科學的方法，從而達到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。
總之，在新課程背景下的數(shù)學課堂教學中，要提高學生在課堂45分鐘的學習效率，要提高教學質(zhì)量，我們就應該多思考、多準備，充分做到用教材、備學生、備教法，提高自身的教學機智，發(fā)揮自身的主導作用。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿12
作為一名教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、認真學習了《小學數(shù)學課程標準》和《小學數(shù)學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面，我擔任3個班級的數(shù)學課，數(shù)學課是以培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我知道，要想提高教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
(1)課前準備：備好課。
?、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
?、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到數(shù)學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使數(shù)學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。注意引發(fā)學生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，要采取不同的教學方法。要根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設(shè)計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
3、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。
4、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協(xié)助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報，并得到領(lǐng)導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續(xù)學習，不斷提高。
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對數(shù)學學科教學經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。在教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經(jīng)驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
教師教育工作會議總結(jié)演講稿13
轉(zhuǎn)眼間一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束。算算自己從事教師工作已經(jīng)七年多了。相比已經(jīng)從事了教學十幾年或二十幾年的同事們來說七年并不是一個 怎么長的時間，但相對于一個年輕教師的成長來說，這已經(jīng)是一個相當長的時間了。這七年中，我也從一個剛剛走出校門的大學生變成了一個有著豐富教學經(jīng)驗的大 學教師了。取得了一些成績、積累了一些教學經(jīng)驗、有了自己的教育理念，有了自己的人生追求!“教書育人、投身學術(shù)、淡薄名利”是我對自己的要求!將自己的 愛好能和工作結(jié)合起來的人是幸福的人，而我就屬于這一類人!今后我將繼續(xù)努力，提高自己的學術(shù)水準和教學水平，不斷追求自己人生價值的最大化，實現(xiàn)教書育 人和學術(shù)科研的人生理想。更好的做到教書育人、為社會、為國家、為人民培養(yǎng)優(yōu)秀大學生的人生理想?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1.教學情況：
在 教學方面，本學期承擔了三個大學英語本科班的教學任務(wù);分別是20xx級大學英語7班、20xx級大學英語21班和20xx級大學英語31班。本學期，是 20xx級同學準備參加大學英語四級考試的學期了。同學們以前的不適應已經(jīng)變成了緊張，大部分同學已經(jīng)適應了大學英語的教學模式和我自己的教學風格。有極 少部分同學對于大學的學習還存在著一定的迷惑，有一點迷失自。對于這些適應性不是很好英語基礎(chǔ)又不是很好的同學，我采取特別關(guān)照的策略，經(jīng)常關(guān)心這部分同 學的學習。在具體的教學工作中，我注重增強學生的自我學習意識。特別是在聽說的教學過程中，我采取激發(fā)學生的學習興趣和學習欲望的做法。其實，同學們在 四、六級考試的壓力下，對于英語的重要性還是存在著比較深刻的認識的。所欠缺的就是學習方法和學習的毅力，教師應經(jīng)常強調(diào)并在情感上關(guān)心同學的學習情況， 多監(jiān)督和管理。在聽力教學方面我主要采取的是：教師引導、學生自主的原則。對于聽力的基本技巧和學習方法在課堂上重點講解，至于練習主要以學生課后練習為 主。教師采取的是督促、監(jiān)控、測試等手段來保證學生自主聽力學習的完成。在四級方面重點采取真題講解分析，主要以課后自主聽力練習為主，教師只是監(jiān)控。聽 力資料的介紹主要是積極運用網(wǎng)絡(luò)學堂的方便，上傳各種作業(yè)資料，方便同學學習和下載。從同學們的下載量和課后反映來看效果相當好。另外，介紹適合同學們練 習聽力的英語網(wǎng)站，讓同學們在課余時間自己練習。英語是一門實用性的語言，特別是在當今中國和世界聯(lián)系越來越緊密的時代，所以我在平時的教學中除了課本教 學以外還注重學生實際應用能力的提高。鍛煉學生的應用能力。語言是一個非常神奇的東西，包含的東西也是很多的，對于學習英語的大學生來說我認為除了聽說能 力應重點強調(diào)之外，文化只是也是一個不容忽視的方面。但是歷史文化卻需要長期的積累才能逐步的掌握，所以在平時的教學中我一直重視學生文化知識的積累，無 論是東方的還是西方的，古代的還是近代的，與課本密切的還是不太密切的，社會熱點的還是冷點的我都會利用自己的課堂來逐步積累，我始終相信這些知識是提高 人文素養(yǎng)的根本。
2、成績分析：
從學生的成績分布情況來看，絕大部分同學成績理想，達到了預期的目的。本學期沒有不及格的同學，這說明絕大部分同學對大學英語的學習是很重視的。在以后的教學中應注意引導學生的這種學習積極性，讓同學在獲得好的考試成績的同時提高語言的實際運用能力。真正做到學有所用!
我深信教學是一門藝術(shù)，只有認真的去研究才會有收獲，只有在認真思考的教師才是優(yōu)秀的教師。只要我一天還是人民教師我就一天也不會放棄自己要做一名好教師的目標。進娶向上、前進是人存在的基本意義，也是社會發(fā)展的必需。更是人生存在的意義所在，沒有追求的人生是可悲的!
3.經(jīng)驗總結(jié)：
總結(jié)這學期的教學情況，我認為有以下幾點值得總結(jié)。
a. 努力提高自己，擴充自己的知識面。了解學生的心理，想學生之所想，及學生之所急。轉(zhuǎn)變自己的觀念，認真領(lǐng)會變化，好在課堂上給學生講明白變化。另外，在上 好課的同時我還盡自己的最大可能在業(yè)余時間不遺余力的擴大自己的知識面，通過看讀書、看報、互聯(lián)網(wǎng)、電視……等來擴大自己的知識面。在攻讀四川大學的英語 語言文學專業(yè)碩士中，通過這幾個學期的學習，我更掌握了一些先進的教學理念和語言學的專業(yè)知識，相信這些以后在自己的科研和教學方面都將發(fā)揮巨大的最用。 提高自己的專業(yè)知識就可以在上課的時候的心應收，從容面對和解決學生提出的問題。這學期本人主要在擴充知識方面提高自己。本學期我共閱讀相關(guān)學術(shù)著作和書 籍20本，我認為不讀書的老師不是一個好老師，因為你不可能依靠自己在早前所學的知識教育好現(xiàn)在的學生。
b.在學生學習方面多為學生提供 便利。嚴格要求學生，在學生的自主學習方面、盡量做到自己所能做到的;采取各種方式給學，創(chuàng)造良好的學習條件。積極補充新的學習資料，結(jié)合時代的發(fā)展引進 新的學習資料，在互聯(lián)網(wǎng)上找一些對學習有用的東西給學生學習，特別使針對英語聽力的重要性我積極找一些適合學生的聽力材料。
c.注重溝 通，以利于學生的輕松學習。通過QQ和電子郵件積極與學生溝通，了解學生的學習中遇到的困難，盡自己最大能力提供幫助。本學期我又一次被學生評為：我最喜 愛的教師之最具愛心教師，并且在四名公共課教師中票數(shù)第一。加上上個學期的最具魅力教師，這已經(jīng)是本年度兩次被同學評為最喜愛教師了，這也是我校歷史上不 多見的。對于自己也是一個不小的鼓勵。
4.工作建議：
說到工作建議，其實這也是教師和學校管理部門溝通的一個渠道。說到 建議每一個教師都會有一些建議的或者叫做意見吧!我就我所了解的一些情況說幾點建議。第一;關(guān)于英語四級考試學校這幾年確實比較重視，希望加強各個部門之 間的配合。另外還有一個建議就是，希望學校教務(wù)部門在制定有關(guān)教學的政策的時候，是否可以征詢一下教師的意見、比如四級考核標準的問題就只得商榷，國家規(guī) 定是425分可以考六級，單是學校的考核確是430分這一點在很大程度上是不合理的。第二：重視教師的待遇，這學期教師議論最多的就是教學津貼的問題。 “課時減少、待遇不少、因為學分是沒有變的”這是伍校長在關(guān)于課時改革的時候所說的，但是各個院系的教師都在反映的情況卻是：“教學津貼真的變少了”。像 這樣關(guān)于教師切身利益的事情卻是一拖再拖，令不少教師“寒心”。第三：教務(wù)管理部門應該多和教師溝通，很多時候在教務(wù)看來很小的事情，卻會對教師的積極性 造成極大的傷害。其實矛盾是無處不在的，只有通過溝通才可以相互理解，溝通是相互理解的前提。如果沒有理解，這樣是不利于學校的提高的。不重視教師的勞 動、特別是不重視一線教師的勞動是非常危險的，因為教師的積極性會表現(xiàn)在平時的課堂中的。
5.自我評價：
對自己的這一個 學期的工作要做一個評價是一件不簡單的事情，在這里我只想對自己這學期的工作給一個簡單的評價;達到了一個大學英語教師的要求，還需在業(yè)務(wù)和自己知識方面 提高。利用自己的課余時間認真做一點學術(shù)研究，不要人浮于事。“用平常心面對生活、用上進心面對工作、用恒心面對事業(yè)”這是我對自己的要求。雖然，也取得 了一些小小的成就，但是這對于自己對學術(shù)、對教學事業(yè)的追求之路來說，這些只是漫長路上的幾朵鮮花，花兒雖然很美麗，但我不會長久的停留下來，因為路還很 長，比起身邊的前輩來說自己的成就太小了。我一定要以身邊的前輩為榜樣，提高自己的教學水平和學術(shù)研究水平，使自己早日成為一名優(yōu)秀的大學教師!
教師教育工作會議總結(jié)演講稿14
一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節(jié)，勤勤懇懇做實每一件事情?？傮w上看，通過全體教師的共同努力，通過扎實細致的工作，順利完成了本學期教育教學的各項目標任務(wù)?；仡欉^去的一學期，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以德育為先導，推動規(guī)范化建設(shè)。
1、學校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。在開展工作的過程中，我們不斷進行自我完善，自我提高，我們結(jié)合自身的實際，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度和工作措施，進一步規(guī)范要求。強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重、信任和包容學生。在以人為本，以愛育人的教育思想指導下，我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。對學生尊重、平等、民主、關(guān)心。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。
2、開學初學校對師德師風工作提出了具體要求，各班能結(jié)合實際扎實開展工作。全體教師嚴謹?shù)慕田L，帶動了學生學風，學校校風的根本好轉(zhuǎn)，為學校各項教育教學工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
3、學校經(jīng)常利用晨會、國旗下的講話和班隊會課加強學生的個人修養(yǎng)、前途理想、人生價值觀、心理健康等教育。同時，結(jié)合當前時事形勢的發(fā)展和新人新事的典型事例讓師生與時俱進，為適應社會發(fā)展的需要。使學生認識學習的重要性和必要性。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎(chǔ)。
4、抓好學生養(yǎng)成教育。以開展文明班級、衛(wèi)生清潔標兵評比等一系列活動，扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成，使學?；旧闲纬闪艘粋€誠信、文明和諧、安全的校園。在這方面做得比較好的有三、五、六年級。全體老師工作做得細致、卓有成效。
5、抓好班級工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、協(xié)調(diào)發(fā)展、誠信互助、親力親為的局面。在本學期老師們都能本著對學生負責、對家長負責、對學校負責，對社會負責的工作責任感和事業(yè)心開展工作的。能密切注意抓好學生的思想教育。做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導工作。
6、強化了德育網(wǎng)絡(luò)，建立家校聯(lián)系卡，通過召開家長會，溝通了學校、家庭、社會的聯(lián)系。為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個健康、文明、舒適的學習生活環(huán)境。通過家長座談會、家訪等多種形式，加強了學生的校外管理。
7、繼續(xù)抓好愛國主義教育這個主旋律，切實抓好學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣。使愛國主義、養(yǎng)成教育均結(jié)碩果、贊英雄，愛英雄，良好的行為習慣深入人心。具體來說，通過“三熱愛“教育、學校國旗下演講、法紀教育、安全教育和國防知識教育，并開展了朗誦會、演講會等活動，培養(yǎng)激發(fā)了學生的愛國熱情。
8、從日常小事做起，培養(yǎng)學生良好習慣。本學期，學校開展了“講文明，講禮貌，爭做環(huán)保小衛(wèi)士“和“伸手彎腰撿廢紙”活動，各班利用班會、晨會等形式，引導學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》，從日常小事做起，從今天做起，文明守紀、積極進取，爭做一個合格的小學生。一學期來，語言文明、禮貌待人的多了，罵人、搗亂的少了，保持環(huán)境衛(wèi)生的多了，破壞環(huán)境衛(wèi)生的少了，認真學習的多了，貪玩胡鬧的少了。
二、以建設(shè)教師隊伍為目標，扎實開展師德師風建設(shè)。
提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。這學期，我們以“學習實踐科學發(fā)展觀活動“和“師德師風建設(shè)活動“為契機，狠抓教師隊伍建設(shè)，努力打造一支甘于奉獻、團結(jié)和諧的教師隊伍。
1、加強學習，努力創(chuàng)建教師終身學習機制。我們集中學習了“科學發(fā)展觀“的有關(guān)文獻、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師行為十不準》、《教育法》等法律法規(guī)，提高教師依法執(zhí)教的能力。
2、嚴于律己，引導教師用自己端正的品行教育影響學生。要求全體教師要樹立服務(wù)意識;責任、形象、能力、為人師表意識;廉潔從教意識;教學質(zhì)量意識;團結(jié)、協(xié)調(diào)、凝聚的意識。形成健康的工作心態(tài)，用自己端正的品行教育影響學生。
3、開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。9、10月份學校開展了素質(zhì)教育公開課活動，優(yōu)秀教師何愛惠、張?zhí)?、楊臘奎、郭秋香積極主動承擔學校素質(zhì)教育公開課活動。通過全體老師的相互交流，極大的促進了我校教師的教學水平。
4、加強教學研究。教研工作是決定學校教學質(zhì)量的一個重要方面。本期學校教導處加強了教研組建設(shè)和教研活動的管理，使每次活動有目的、有計劃、有記錄、有實效，真正發(fā)揮其應有的作用。各教研組對開學初確定的專題進行了研討，做到了每組不少于3個專題。每個專題有專人負責，不斷研究總結(jié)。
三、以提高教學質(zhì)量為目標，狠抓教學常規(guī)管理，走教研興校之路。
教學質(zhì)量是學校的生命線，我們老師一絲不茍抓教學，千方百計提成績。本學期，為了更好地提高教育教學質(zhì)量，我們主要采取了以下措施。
1、努力提高教學質(zhì)量。
我校教師充分認識到了教學質(zhì)量的重要性，深知教學質(zhì)量是學校發(fā)展的內(nèi)因。
2、合理分配課程，力求人人發(fā)揮最大能量。
我校選擇業(yè)務(wù)能力強的年輕老師擔任畢業(yè)班的教學工作，對綜合科(品社和科學)和英語課程進行合理分配，從教學工作和上學期期末考試來看，這種做法是對的。
3、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。
教學常規(guī)的落實是提高教學質(zhì)量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照《小學部教學常規(guī)基本要求》中的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)、單元測試等各個環(huán)節(jié)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
4、堅持校本教研，提高課堂效率。
課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質(zhì)量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中，講課老師認真?zhèn)湔n，聽課老師開誠布公，研討氣氛熱烈和諧。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力。
5、扎實抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差“工作。
由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“學困生較多、優(yōu)生群體小“的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀“的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有教不好的老師“的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。我校老師吉曉英、解良芳、郭秋香、侯春平、閆春虎、張?zhí)垶榱溯o導學困生，經(jīng)常利用飯后的課余時間，對學生進行輔導。
四、以培養(yǎng)良好習慣為目標，狠抓班級管理，強化安全衛(wèi)生工作。
班級是學校工作的最小的一級管理單位，也是最重要的管理單位。我們以“紀律、安全、衛(wèi)生教育“為抓手，強化班級管理。我校要求教師，尤其是班主任教師在工作中要把握“教學、安全、衛(wèi)生“這三個方面每個班都制定《安全衛(wèi)生公約》，著力培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。
1、加強學生常規(guī)管理，進行良好的行為習慣教育。
班主任從進校、課間、就餐、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則，對學生進行文明禮儀教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真真正正成為班級小主人，學校的小主人。
2、從點滴入手，抓好衛(wèi)生工作。
衛(wèi)生教育包括環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、生理和心理衛(wèi)生。我們教育學生愛校如家，管好自己的手，管好自己的嘴，不亂丟一片紙屑，不隨地吐痰，不吃來歷不明或不衛(wèi)生的食物，學校將衛(wèi)生區(qū)劃分到各個班級，各班在早上上課前和下午活動時間分別打掃一次，若發(fā)現(xiàn)明顯的不干凈要及時處理，努力做到在校園里看不到白色垃圾。此外，學校建議少先隊成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生督查小組，負責檢查各班衛(wèi)生，引導學生自己管理自己。
3、踏實開展傳染病防控工作。
學校制定實施方案和工作細則，與老師簽訂責任書，明確職責。具體操作主要做了三點--健康知識宣傳教育、晨檢午檢、環(huán)境衛(wèi)生和消毒。
4、以預防為主，加強安全管理。
我校成立了以校長為組長，政教主任為副組長，各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導小組，以及安全巡查。并組織教師學習有關(guān)的法律法規(guī)和學校安全制度，進一步提高安全意識。其次，利用晨會、班會等時間，向?qū)W生強調(diào)安全的重要性，向?qū)W生講解一些必要的安全自衛(wèi)常識，培養(yǎng)一定的自護能力。另外，堅持安全周檢和月報制度，確保各個方面的安全。
五、以豐富校園文化為目標，狠抓課外活動的開展，培養(yǎng)學生綜合實踐能力。
這學期我們根據(jù)實際開展了以下活動：
1、結(jié)合慶元旦和其他重要時日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒?。
2、寫規(guī)范字比賽。
為了“發(fā)揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的良好書寫習慣“，我校嚴格要求，精心指導，使學生初步形成了良好的書寫習慣。以上就是我校在教學方面的簡單總結(jié)，我們將繼續(xù)本著“一切為了學生”的辦學理念，提高我們的教學質(zhì)量，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!為讓我們的孩子的明天更美好而努力。
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