下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)秀課堂聽課反思總結(jié)3篇 聽課課堂小結(jié)，供大家閱讀。
優(yōu)秀課堂聽課反思總結(jié)1
我們?nèi)w語文教師參加了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，期間我聆聽了四位青年教師精彩的課堂教學(xué)，整整一上午，我們與會(huì)老師都認(rèn)真做好了筆記，寫出了評(píng)價(jià)，心理收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到四位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱男W(xué)語文聽課體會(huì)：
一、對(duì)新課程的思考
在本次報(bào)告會(huì)中，與會(huì)專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋，對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對(duì)教師角色的思考
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者，通過教師的推動(dòng)和實(shí)施，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對(duì)課堂教學(xué)的思考
在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中，我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例，四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學(xué)習(xí)，我們常說，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷充電。總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
優(yōu)秀課堂聽課反思總結(jié)2
近期，我參加了湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)，感受頗深：這樣樸實(shí)，有趣的課，讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，讓我大有收獲。下面就談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
1、語文的魅力
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。當(dāng)我聽到老師們的課時(shí)，感覺她們的語言親切，自然，簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。
2、自讀感悟，開放引導(dǎo)
新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟。“感悟”貴在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：1、初步閱讀階段的自讀感悟;深入課文自讀感悟。例如，在學(xué)生自讀感悟時(shí)，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來;第二個(gè)階段的自讀感悟，讓學(xué)生想;老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學(xué)智慧。
3、處理把握教材
老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
4、評(píng)價(jià)語言
老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵(lì)學(xué)生;”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子，你真是個(gè)寶”、 “你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí)，自然的語言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語言。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
優(yōu)秀課堂聽課反思總結(jié)3
冬日暖陽多可貴，教研學(xué)習(xí)實(shí)難得。有幸去市特校聆聽了幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課比賽。覺得機(jī)會(huì)難得，遂想記錄一下自己的感受。
特教方面的培訓(xùn)本就不多，自己又特別喜歡也特別急需這方面的知識(shí)，所以外出培訓(xùn)我都特別想要參加，而這次是與我們最最相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)，也是最能學(xué)以致用的一次學(xué)習(xí)，倍感珍惜，雖然需要天不亮的六點(diǎn)鐘就起床，還擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)困，顯然是不會(huì)的，精神狀態(tài)很棒，因?yàn)槊恳还?jié)課都離自己很近，很想學(xué)到每一處優(yōu)點(diǎn)來改進(jìn)自己的不足!
一上午總共聽了四節(jié)課，有三節(jié)都是培智課堂，很是開心，一節(jié)信息技術(shù)課是聾生的，也是收獲滿滿的，先談?wù)勱P(guān)于聾生的這節(jié)課，首先，學(xué)生眼界與認(rèn)知的開闊度要比我校學(xué)生多很多，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，孩子了解比較豐富，而且簡(jiǎn)單的操作還是比較熟練的。意外的是，在老師的簡(jiǎn)單演示下，學(xué)生可以自主的去做任務(wù)，這個(gè)感覺很棒，覺得一下子孩子們就和科技聯(lián)系了起來，很欣慰。對(duì)于我們的學(xué)生，也是期望可以在這方面進(jìn)行更多的教育教學(xué)的開發(fā)，讓孩子們可以跳出課本，走進(jìn)身邊的生活，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)。
培智課堂的三節(jié)課下來，感觸也頗多，不做一一的評(píng)價(jià)了，說一下整體感受。首先，老師的教態(tài)，整體沉穩(wěn)且溫和，多了一層課堂的面紗，來源于生活卻又高于生活，對(duì)比之下我們教學(xué)時(shí)需要的是小修邊幅，更精致，更飽滿。其次，課堂層次性強(qiáng)，對(duì)于特殊教育的學(xué)生而言，一節(jié)課四十分鐘確實(shí)很長(zhǎng)，對(duì)課堂的要求比較高，層次分明更有利于吸引孩子的注意力，讓整節(jié)課可以更加順利的堅(jiān)持下來。再者，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，符合生活化教學(xué)理念，讓每一節(jié)的知識(shí)學(xué)習(xí)都能夠巧妙的與生活緊密結(jié)合起來，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都能落到實(shí)際生活中去，讓孩子不僅是學(xué)會(huì)，還要會(huì)用。最后，想說每節(jié)課想要成為一個(gè)好課，定是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S和反復(fù)的琢磨，經(jīng)過無數(shù)次的打磨，才能展現(xiàn)這節(jié)課它本身的光彩，讓學(xué)習(xí)者和講授者都能和這節(jié)課融為一體，熠熠生輝!
學(xué)習(xí)無止境，努力不停歇，希望自己能將今日所學(xué)所得實(shí)實(shí)在在的應(yīng)用于課堂，促進(jìn)自己的進(jìn)步，促進(jìn)課堂的進(jìn)步!
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