在日常工作中,認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級蘇教版語文下冊教學(xué)工作總結(jié)3篇 小學(xué)語文二年級下冊教學(xué)總結(jié)人教版,供大家閱讀。
二年級蘇教版語文下冊教學(xué)工作總結(jié)1
蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)下冊工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全進(jìn)程,取得了一定效果,也存在一些困惑,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出以下總結(jié):一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。第二、及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)相結(jié)合每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。第三、作業(yè)布置與批改本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)(一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。(二)做好課后輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)數(shù)學(xué)。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長?。ㄈ┘訌?qiáng)家校聯(lián)系,做好家訪工作,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持。三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果(一)本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在15分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加),基本都能輕松地獨(dú)立完成。(二)通過教輔工作,班上近一半的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),思維活躍,善于思考,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
10到(三)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。(四)自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后做適當(dāng)?shù)撵柟蹋刂坪谜n后作業(yè)分量。綜上所述,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié)蘇教
蘇教四年下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
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二年級蘇教版語文下冊教學(xué)工作總結(jié)2
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本內(nèi)容
一、課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)對本冊教材的要求。
1.關(guān)于識字寫字:復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。重視寫字姿勢的習(xí)慣培養(yǎng)。(重在學(xué)會方法和習(xí)慣)二年級學(xué)生識字、認(rèn)字量較大,學(xué)生每天的書寫生字量很大。此時(shí)學(xué)生書寫的多為合體字,對漢字的間架結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識,是學(xué)生形成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵期。結(jié)合課堂內(nèi)的寫字指導(dǎo)滲透一些相關(guān)的書法知識,對學(xué)生大有好處。學(xué)生如果在寫字過程中初步具有了一定的書法意識,自然會有意識的將字寫好,也許開始寫得慢一些,但到后來習(xí)慣、字體已經(jīng)形成自然就寫得又快有好。減少一個(gè)字的書寫遍數(shù),給學(xué)生以寬松的作業(yè)時(shí)間,重在寫字質(zhì)量上提出要求。舍得拿出課時(shí)進(jìn)行書法教學(xué)和比賽,必然會促使班級整體書寫水平的提高。教師和學(xué)生必然從中獲益匪淺。
2.關(guān)于閱讀積累:二年級的閱讀還要繼續(xù)重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。這里的習(xí)慣包括喜歡閱讀,經(jīng)常讀書,把讀書當(dāng)作一種自我實(shí)現(xiàn)的手段的習(xí)慣,這里還包括這閱讀目標(biāo)里所講的第2、3、10條:“學(xué)習(xí)用普通話正確,流利有感情地朗讀課文”,“學(xué)習(xí)默讀做到不出聲,不指讀”,“喜歡圖書、愛護(hù)圖書”這些方面。目前學(xué)生已達(dá)到了近千字的識字量,已經(jīng)掌握了部首、音序兩中查字方法,具備了獨(dú)立閱讀的能力。給學(xué)生提供一些適合他們閱讀的篇目,讓他們愛上讀書,形成自覺讀書的習(xí)慣,學(xué)生的視野會更加開闊。
3.關(guān)于寫話:第一學(xué)段對寫話沒有統(tǒng)一的要求,但強(qiáng)調(diào)了對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫想象中的事物,寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想;在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語;根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。”由此可知,寫話在語文教學(xué)中占有非常重要的地位。首先讓學(xué)生喜歡寫,樂于寫,為第二學(xué)段的自由表達(dá),奠定基礎(chǔ)。在一年級基礎(chǔ)上學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)具備了寫連貫的五六句話的水平。為了和三年級的習(xí)作相銜接,經(jīng)常進(jìn)行練筆是很有必要的。在一年級基礎(chǔ)上,二年級要逐步提高寫話的句子質(zhì)量,會正確使用逗號、句號、問號、感嘆號等,并逐步增加一定的字?jǐn)?shù)要求,為學(xué)生三年級習(xí)作作好準(zhǔn)備。
4.關(guān)于口語交際:低年級口語交際的要求著重在三個(gè)方面:一是口語交際時(shí)要養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣;二是口語交際時(shí)要認(rèn)真、努力地聽,完整、簡要地講述;三是在口語交際時(shí)要有禮貌、有興趣、有自信心。
5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí):《課標(biāo)》中對綜合性學(xué)習(xí)提出了三點(diǎn)要求:對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。
二、教材解析:
1.教學(xué)內(nèi)容(章、節(jié)、單元標(biāo)題內(nèi)容)。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)
第一單元:識字1 識字2 識字3 識字4 練習(xí)1 第二單元:1.古詩二首 2.蠶姑娘 3.月亮灣 4.快樂的節(jié)日 練習(xí)2 第三單元:5.雨后 6.誰的本領(lǐng)大 7.蝸牛的獎(jiǎng)杯 8.狐假虎威 練習(xí)3 第四單元:9.母親的恩情 10.沉香救母(一)11.沉香救母(二)12.木蘭從軍 練習(xí)4 第五單元:識字5 識字6 識字7 識字8 練習(xí)5 第六單元:13.學(xué)旗 14.“黑板”跑了 15.傍晚的“太陽” 16.“閃光的金子” 練習(xí)6 第七單元:17.歌唱二小放牛郎 18.鳥島 19.臺灣的蝴蝶谷 20.歡樂的潑水節(jié) 練習(xí)7 第八單元:21.真想變成大大的荷葉 22.猴子中果樹 23.會走路的樹 24.問銀河 練習(xí)8 2.教學(xué)重、難點(diǎn)(分章或單元,包括期中、期末復(fù)習(xí))。
第一單元:
1.學(xué)會本單元的30個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。 2.大體了解形聲字的行義關(guān)系,培養(yǎng)識字能力。第二單元:
1.讀懂古詩的意思,體會詩中表達(dá)的思想感情。懂得少年時(shí)期就像春天一樣,時(shí)美好、充滿朝氣的,要好好珍惜。
2.積累描寫春天景色的詞語,并能運(yùn)用所學(xué)的詞語贊美春天。
第三單元:
1.理解課文內(nèi)容,體會文中蘊(yùn)涵的道理。 2.模仿課文《誰的本領(lǐng)大》寫一段話。3.理解“狐假虎威”的含義。
第四單元:
正確、流利、有感情的朗讀課文,展開想象說說沉香救母后會說什么。第五單元: 學(xué)會本單元33個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。
第六單元:
1.有感情的朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題朗讀課文。 2.學(xué)會默讀課文,并能有條理地講述故事。3.理解生字組成的詞語,積累成語。
第七單元:
1.有感情的朗讀課文。
2.理解生字組成的詞語,積累描寫顏色的詞語,能用準(zhǔn)確的詞語描些動(dòng)作。 3.轉(zhuǎn)述時(shí)正確使用人稱。
第八單元:
1.能有感情的朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容,能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,展開豐富的想象。 三、教學(xué)目標(biāo)(教學(xué)要求,分章或單元)。
第一單元:
1.學(xué)會本單元的30個(gè)生字,掌握多音字“結(jié)”,認(rèn)識“手”字旁,理解由生字組成的詞語。
2.比較“木和禾”、“日和目”、看圖熟讀詞語。
3.初步了解我國的一些傳統(tǒng)節(jié)日、民俗風(fēng)情、秀麗風(fēng)光,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。
4.學(xué)習(xí)部首查字法,重點(diǎn)為合體字及獨(dú)體字的部首提取。
5.通過口語交際,既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,又幫助學(xué)生明白在不同場合跟不同人說話要注意恰當(dāng)?shù)淖藙?,做到大方端莊,不隨便。
第二單元:
1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文,讀好課文中的輕聲字。
2.學(xué)會本單元34個(gè)生字,認(rèn)識本單元5個(gè)生字。
3.繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法,掌握獨(dú)體字的部首,并學(xué)會查字典。
4.體會古詩的語言特點(diǎn),學(xué)會學(xué)習(xí)古詩的基本方法。
5.在體會文章表達(dá)思想感情的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生感受春天的美好,懂得少年時(shí)期就像春天一樣,時(shí)美好、充滿朝氣的,要好好珍惜。
第三單元:
1.學(xué)會本單元39個(gè)生字,理解由生字組成的新詞。
2.掌握兩個(gè)多音字“朝”和“強(qiáng)”,認(rèn)識三個(gè)部首。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《雨后》,復(fù)述《狐假虎威》。
4.理解課文內(nèi)容,懂得文中的道理。 第四單元: 1.正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦《游子吟》和《木蘭才從軍》。2.學(xué)會39個(gè)生字。
3.體會文中的感情,并把這種感情通過朗讀表達(dá)出來。 4.學(xué)會“忙碌”、“一……就”造句。5.第五單元:
1.學(xué)會本單元33個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。
2.初步了解一些軍備和動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和愛護(hù)動(dòng)物的感情。
3.口語交際既培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力,又幫助學(xué)生明白在不同的場合,跟不同的人說話都要注意恰當(dāng)?shù)淖藙?,做到大方端莊,不隨便。 第六單元:
1.學(xué)會本單元39個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。
3.學(xué)會默讀課文,并能有條理地講述故事。
4.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“一邊----一邊”的句式練習(xí)說話。
5.養(yǎng)成從多種渠道收集信息,查閱資料的習(xí)慣。 6.教育學(xué)生與人交談時(shí)要做到大方端莊,不隨便。第七單元:
1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。 2.學(xué)會本單元37個(gè)生字,掌握獨(dú)體字的部首。
3.學(xué)會轉(zhuǎn)述,能把事情講通順,講清楚,講話時(shí)體態(tài)大方,文明禮貌。
4.在理解課文內(nèi)容,讀讀、背背、講講、用用詞語的基礎(chǔ)上落實(shí)學(xué)生的愛國行動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 第八單元: 1.能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。2.學(xué)會本單元33個(gè)生字,認(rèn)識11個(gè)生字。
3.認(rèn)識疑問句,學(xué)會問號的用法。
4.編演課本劇。能分清劇中人物,劇情的發(fā)展,人物出場的順序,能流利、大聲、有感情地進(jìn)行對話。
5.讓他們學(xué)會夢想,為未來創(chuàng)造發(fā)明、改造自然打好基礎(chǔ)。
四、學(xué)生情況分析、改進(jìn)的方法、措施或教學(xué)策略。
班級共35人,從上學(xué)期期末考試后的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,學(xué)習(xí)目的明確,大部分學(xué)生養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如,認(rèn)真書寫的習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺閱讀的習(xí)慣、天天積累習(xí)慣、大聲朗讀的習(xí)慣,有一定的閱讀,寫話能力,另有少部分同學(xué)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課沒能認(rèn)真,各科作業(yè)不能按時(shí)按量完成,且質(zhì)量較差。特別是陸熙、張墨涵、李欣冉、王琛、尹磊,基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)經(jīng)常不能及時(shí)完成。存在的問題:
1.有的孩子至今沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的同學(xué)沒有背書的習(xí)慣,有的同學(xué)書寫不夠規(guī)范,也有的學(xué)生寫作業(yè)速度慢,磨磨蹭蹭,不能按時(shí)交作業(yè)。有個(gè)別的坐的姿勢不夠規(guī)范,正確的姿勢只能維持片刻,需要不斷提醒才能維持正確坐姿。
2.看拼音寫詞語有困難,說明他們的拼音掌握的不夠牢固。
3.學(xué)生的認(rèn)真做題的習(xí)慣有待提高。
4.學(xué)生分析、理解題意的能力還需要提高。
5.學(xué)生閱讀短文的能力有待提高,有的同學(xué)不明白題意。 改進(jìn)措施:
1.通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查;重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。
3.閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4.聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。
5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級蘇教版語文下冊教學(xué)工作總結(jié)3
2014年蘇教版二年級數(shù)學(xué)教學(xué)下冊工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:
一、夯實(shí)基礎(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 本學(xué)期,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。
第二、及時(shí)鞏固與復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。通過一學(xué)期的堅(jiān)持,效果顯著。
第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。
二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。(一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作,鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)數(shù)學(xué)。同時(shí)加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長!
(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好家訪工作,搭建良好的溝通平臺,讓家長成為個(gè)性化教育的有力支持。
三、邊教邊研,取得較明顯的教學(xué)效果
(一)本學(xué)期,我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè),中等學(xué)生一般能在10到15分鐘完成(期末復(fù)習(xí)時(shí)略有增加),基本都能輕松地獨(dú)立完成。
(二)通過教輔工作,班上近一半的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),思維活躍,善于思考,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。
(三)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長進(jìn)行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
(四)自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,繼續(xù)堅(jiān)持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法,爭取讓學(xué)生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題,課后做適當(dāng)?shù)撵柟?,控制好課后作業(yè)分量。
綜上所述,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
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