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學年個人學習總結范文3篇 個人學年總結格式

時間:2022-11-27 13:55:00 工作總結

  下面是范文網(wǎng)小編整理的學年個人學習總結范文3篇 個人學年總結格式,供大家參考。

學年個人學習總結范文3篇 個人學年總結格式

學年個人學習總結范文1

  一學年以來,我在忙碌中收獲,在收獲中總結,在總結中進步。

  本學年,我認真重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論。在已有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎上,深入研究和學習各種新的教學方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結,不斷認識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學習,取長補短,力求形成自己特色的教學風格。以下是我本學年教學工作的幾點剖析:

  一、措施及成效

  1、課前認真?zhèn)湔n,積極鉆研教材,針對不同學生的個性差異,尋求最佳的教學方法并因材施教

  教學就是教與學,兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學者。學生是教學的主體。教師是教學的引導者、參與者。因此,教師充分了解和分析學生情況,有針對性、有目的、有人文關懷的因材施教,這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人。新課程倡導教師要轉換教學角色,由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,每個學生都有自己的個性特點,每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,在教學中,我認認真真地備課,深入細致的鉆研教材,針對不同學生的個性差異,既備教材又備學生,尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,充分突出學生的主體地位。向40分鐘要質量。經(jīng)過一個學年的努力,學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。

  2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作

  語文是一門工具學科,對學生而言,有如坦途策馬,云端探險。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。因為人文、個性差異,學生在學習中會出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象,差生面擴大了,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語文,喜歡學習語文。鼓勵他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活動,豐富自己的知識,擴大視野。只有語文水平提高了,才有可能提高他們的語文素養(yǎng)。因此,我制定了具體的目標。對部分同學進行有計劃的輔導。我把他們分為三個組:第一組為有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學。對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有的潛能。第二組為肯學,但能力不強的同學。對這部分同學我做耐心誘導,慢慢提高他們的成績,不操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高。第三組為紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要有一個安靜而又不受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導,把他們的基礎重新建立起來,以后學習的效果就會好轉。

  3、運用多種方法,培養(yǎng)學生良好的習慣,提高學生的寫作能力

  結合我班學生一向讀書興趣不濃等弊病,我走訪大部分家長了解發(fā)現(xiàn),事情弊病并不是外部因素造成,而是由于大部分學生自身缺乏讀書興趣引起的。為此,我采取對癥下藥的方法,以人為本,探病下藥,激發(fā)他們的讀書興趣。另外,我充分利用課前一分鐘,借助故事,例文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯,文段,把握、解決他們學習難的關鍵。經(jīng)過一學年的努力,本班學生積累的詞匯多了,寫文語句通順了,課外閱讀興趣濃了,寫作能力有比較明顯的提高。

  4、重視豐富多彩的語文實踐活動,提高學生語文素養(yǎng)

  語文教學必須重視積累運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。

(1)優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學生主動進行課外閱讀。

(2)好詞佳句的收集。

(3)開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)課前背誦古詩詞、歇后語、格言、警句等活動。

  二、存在不足

  1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓練。

  2、與學生的交流不夠,對部分待提高學生的說服教育不夠。

學年個人學習總結范文2

“讀書破萬卷,教學如有神?!苯處煹纳砷L靠讀書,教師的終生幸福靠讀書。無論是大學教授還是小學老師,無論你身處繁華鬧市還是偏僻鄉(xiāng)村,無論你是語文老師還是音體美老師,你都能從這些人物身上找到自己的榜樣,讓每一個聽眾產(chǎn)生“心向往之”的怦然心動:“如果我也能象他們一樣讀書寫作,是否也能體驗到‘教學如有神’的快樂?”是的,記得一位教育者說,任何一個老師,只要你愿意摒棄浮躁之氣,靜心讀書,你就能觸摸到“幸福”,與“幸福”親密接觸。

  知識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關鍵,教師是培養(yǎng)祖國人才的核心力量,因此學習就顯得更為重要,諸如現(xiàn)在所倡導的“把終身學習看作是生存的需要和實現(xiàn)幸福的重要途徑。”有人說,當老師太沒勁了,也確實,人生大部分時間呆在學校里,就捧著幾本書教來教去,活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應該去感受它的快樂與幸福,并創(chuàng)造幸福,雖然教材不變,但是孩子卻是每天都在改變,每一屆的學生都不同,都在漸漸的成長,和孩子們在一起本身就是一種幸福。

  我們教師要每天堅持理論學習,不斷給自己充電,很好地解決教學中遇到的問題。我們不要把學習看成一種負擔,而應把它當成一種樂趣。久而久之,你便會感受到學習的樂趣,自然就會在學習中感到幸福。應該把學習視為一項重要的工作,這樣才能獲得更多的幸福,才能用知識創(chuàng)造出更高層次的幸福。通過學習才能形成一種積極的、向上的、對人類生活充滿愛的心態(tài)。現(xiàn)在我周末經(jīng)常去書店或圖書館閱讀書刊,來豐富自己的知識面,我現(xiàn)在感覺自己精神上,知識上都是充實的。

  教師的幸福是一種通融、豁達、敞亮、滿足和感激,是智慧之上的智慧。教師的教育生命便是滿足和寬容、感恩與和諧。相對安靜、安寧、安心才能打開心障,體察自我,尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。幸福既在心靈深處,也在我們眼前手邊,所以我們要滿足于學生的點滴進步,感激生活中的每一點理解、寬容、信任,甚至是壓力、埋怨和怨憤。

  帶著幸福感做教師,正如揣著理想上路,不僅在做的過程中使幸福變成目的,而且必然會帶來一個副產(chǎn)品,使教育教學變得精彩。為了祖國的下一代,為了民族的未來,我就要勇?lián)熑?,就要去感動自己,感動學生,感動社會,就要去體驗教育的快樂,感受教育的幸福,就要“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”這才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!

  做一名幸福的教師,必定是擁有愛心的教師,師愛是師德的核心,師愛也是師魂!讀懂了這種愛,我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那熾熱的愛心,做一名幸福的教師,必定肩負著無限責任,充滿著堅定的信念。文人們歌頌:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。確實,教師是引領孩子們成長的導師,有著絕對的主導作用。但是同樣,教師為人師表的特點決定了它崇高的責任感。一個沒有責任心的人不論其職位高低,是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻的。有了強烈的責任感與事業(yè)心,教師才會樂業(yè)、敬業(yè)。責任感也就成為了優(yōu)秀教師的重要條件。教師的責任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻身教育事業(yè)的堅定信念。唯有這樣的堅定信念,才能為我們的內心帶來滿足與幸福。尼采曾說過一句話:“假如上帝不給我歡樂,我就為自己創(chuàng)造歡樂?!蹦岵蔀樽约簣?zhí)著追求的哲學理念獻出了近乎完整的一生,他是個孤獨的盜火者,他的行為不是人人能夠效仿得了的,但是,他的這樣的執(zhí)著的追求快樂與幸福的精神卻是永遠值得我們學習的,相信縱使平凡的我們也能憑著這樣的信念和追求抵達幸福的彼岸。

學年個人學習總結范文3

  前言:

  今天是平安夜,原本計劃將這兩個總結完成;像往常一樣打開電腦,卻沒有立馬想寫的沖動,我徘徊、糾結于這一季以哪種筆調劃下完美的一筆,因為就在昨天好友問我是不是發(fā)生什么事了,“為什么這么說”,“看你的說說,感覺……”是的,這么久了,不要說你們了,我都厭倦我的文風了;其實剛開學那會兒,舅看了我所寫的一些東西,曾暗示我的內容還可以更積極些,只是當時沒有在意;很多時候,我們沿途的過程中,會忽略細節(jié),然而在我們的生命中也定會遇到一些為我們指點迷津的智者;這些指點,往往在不經(jīng)意間,在眾多的不經(jīng)意間,去思考、感悟,原來那便是我們的不足;當把每次的不管是口頭的、還是親歷的去記下、總結;我們才能得到真正的提升。但、這些很少會有人做到,我也是如此,看吧,我的缺陷出來了。

“怎么辦、怎么辦”內心陣陣狂急,走走、瞧瞧、逛逛、看看;咦?這不是譚鑫童鞋的“年度總結嗎?”打開看看,“哇”這小子挺不錯的,很真、很實的一男孩,但、你們都不知道吧,他的筆風卻是如此的鏗鏘有力,瞧完他的總結,無限感慨,評論總結中我告訴他“我是詞窮啦”,“,只要不把它當任務來想、應該不會太難”僅有的心思被識破;是的,我還是太過浮躁。看吧,又一缺陷。

  此刻,現(xiàn)有的一切留給我們的是“痛并快樂著”的生活,這些“痛”是每個階段必備的過程;直到有天的某一刻,我們掂念、回味。“痛并快樂”的時光。

  一.前期:“不再的軍訓”

“軍訓”進塔的必備項,那些日子、在體力上苦點、累點,但在每個人的心底裝滿的是充實;烈日下,集體訓練“立正、稍息、踢正步、站軍姿?!甭牐巧诼曉诙吙M繞。中途,有人倒下,幾個男生齊心協(xié)力背至陰涼處;夜晚,大家,圍成一個圈,“唱歌、對歌、”“班與班間出招、接招”,“露天電影”。誰說:“軍人的生活是枯燥、乏味、嚴肅的,他們以簡單的方式、傳達著“無怨無悔、同樣精彩”。

  現(xiàn)在回味那日子,與當時軍訓完結時的感觸是截然不同的;而今,你會對軍訓的意義產(chǎn)生另一番見解,它讓我們拋下所有,一心一意的.對待軍訓;它告訴我們在今后的生活中,一步一個腳印、全心全意、真誠地去對待每件事、每個人、每份情,并持之以恒、駛向理想的彼岸;為期15天的軍訓,它告訴我們“不管什么,請堅持到最后,途中的傷又算的了什么、誰沒哭過、摔過、痛過,一念之間、請戰(zhàn)勝自己;軍訓奏響大學生活的號角,它是一段適應的緩沖期,這個期限,為的是讓我們站在同一起跑線,待陣蓄發(fā);“軍訓”艱難、惡劣的環(huán)境下見證團結、收獲純情!

  二.中期:“痛并快樂著”

  令莘莘學子期待的大學生活真正開始啦,脫下一成不變的軍裝,換上各自的著裝,搖身一變盡是美女、帥哥形形色色、比比皆是、無獨不有,差點都認不出彼此。

  軍訓終結,各大社團于教學樓搭棚設點,掀起了一股狂風、熱潮;因為誰都不曾忘卻來此的初衷。起初,我們踴躍的參加各大社團,我們活躍在各社團場所。

  1、“校園電視臺”,當時,我還不了解后期具體是做什么的,因此我毫不猶豫的報了編導,在編導的筆試考場上,一位我不知姓的老師于講臺發(fā)言,他的發(fā)言,點燃了我的激情,泛起了我的夢想。于是,從那刻起我決定我該做點什么。因為之前我有打算我的大學生涯只呆在圖書館,安安靜靜的去看些書。

  我們欄目《人物檔案》是本期才開始起步的,咱們的節(jié)目是由娜姐、多姐、航姐3名女將撐起來的一片天,她們?yōu)樵蹅兊臋谀勘M心盡力、傾盡所有心思做到最好!

“娜姐”外表秀氣、小巧,具有男孩般的果敢、沖動,她對我們的要求雖嚴,但通過那晚陪她在校臺熬夜,讓我對她有了更好的認識;記得那晚我和克在那里不知不覺趴桌上睡著了,娜姐將她的圍巾、外套分給了我倆。加之天冷,她本身也感冒了。。天亮了,我倆回寢時,“你倆是來體驗熬夜的吧”娜姐說到,當時感覺挺不好意思的。那晚,雖然我沒有真正的去學什么,但我情愿呆在那兒,那窩窩如家一般溫暖,感覺很充實,感動于她對我們的關心、感染于她的工作作風,所以為娜姐寫了篇日志,不過僅是文字檔。

“多姐、航姐”她們工作,我在一旁默默地關注著她們的為人處事。無形中他們教會了許多。關于校臺,還有很多、很多。那些我們的策劃、我們在一起的工作、審片、我們的爭爭吵吵。

  2、有觀眾的地方,哪里都是舞臺,“電廣團學”還記得當初站在那方小小的舞臺,發(fā)表著激情澎湃的演講;呵!只于事后,聽“那小子、萌”說起,當時一定要進入這里。哦?是這樣的嗎,得問南姐去。嘿!告訴你們一個秘密咯!把耳側過來,“你知道我為什么會來學習部嗎?不知道吧,因為我當時根本不知道辦公室、書記團、、那些是什么,盡管都有過解釋,加之我現(xiàn)在也在這里面,但我還是不夠了解、可以說是印象不深,嚴肅點、不準笑我哈”。

  面試那天,記得有個人站在過道拿個夾子、再寫什么、然后又上臺報了名字就下去了,那時只記得她很美?,F(xiàn)在轉念想想,“??!是南姐”,就這樣我一步步與南姐結緣、與《火》結緣。

  還沒來團學會之前,網(wǎng)上就有傳言,“團學會,會讓人受不了”,通過幾次大型活動的舉辦,至今木有察覺,恰恰更多的是團結一致、齊心協(xié)力“想干就干、想上便上的一個積極向上的團隊。那時,工作熱情挺高、心情極棒,無所謂一些有用沒用的事。

  3、“遺憾”有木有,有的;在我所有的生活步入正軌,世事難料,因途中去了趟深圳回來,才察覺曾經(jīng)熟悉的一切,讓我覺的是如此陌生,短短3天,我周遭的環(huán)境泛起了浪濤;我和室友的關系發(fā)生了變化,我們之間的情感拉開了一條長長的線、越拉越遠;同樣,這次之行我也錯過了很多。如“讀書活動月、演講比賽、義賣活動。原本一心一意的投入、付出,而后發(fā)現(xiàn)我已漸漸淡出這場戲。這時,看了群消息。才得知,咱班也不夠安寧,恰巧咱《人物檔案》在審片時,被告知形式同流光剪影雷同;于是,娜姐交待我們做一檔校園人物的節(jié)目。命令下達后,我們展開討論,在選人物時,我曾提及過以我的輔導員做一期節(jié)目,“那看點是什么”就這么說著說著,話題便展開了。于是,無心之意,變成了流言蜚語。

  當?shù)弥@一切,那顆心竟是如此的不堪。不過,再怎么說這些都已成為往事,已不再重要。

  4、“后悔”有木有,木有!”12月20日,我系在小劇場舉行了“榮耀電廣,十佳青年,明星劇場頒獎晚會”;并取得圓滿成功。曾經(jīng),在校運會我寫下了《這一刻,我猶豫了》,但此時,我只想說《后悔有木有,木有!》

  這次的十佳青年晚會在前期的策劃過程中,我參與的較少,“會有遺憾吧,會的?!边@次,在晚會的現(xiàn)場布置場景中,我們沒有具體的分配任務,南姐告訴我們自己找事做,需要幫忙的地方就過去。確實,在大部分人都在忙的不可開交時,獨自或結群在那坐著、或站著,會異常顯眼、不得不說很尷尬?!耙晃莶粧撸我話咛煜隆边@次呢,我主要負責的是小劇場的衛(wèi)生,在拖地的過程中,“一步一個臺階、一步一個腳印、一步一步往上爬,”沒什么,這就是生活。在拖地的過程,我的心很靜很靜;沒有急躁,只想把它弄的好好的、脫得干干凈凈,為這次的晚會營造一個舒適、透氣的環(huán)境。當衛(wèi)生完結后,才發(fā)現(xiàn)手,竟然起泡了。當然,也謝謝在中途與我一起拖地、卻道不出名字的友友。真心的謝謝有你們。

  之后呢?反正我是豁出了,我們幫男生一起抬板、張貼海報、掛橫幅……晚會即將開始了,觀眾入場。學姐學長們激動、內心始終都提著一口氣,睜大眼睛關注著場內的變化,他們開心、時不時激動的狂喊、手舞足蹈。是的,很能想象他們內心的感受“喜悅、激動、欣喜若狂、或許這些形容都遠遠不能表達出那種感覺。

  這次的晚會,我不想再給予更多的評論,我只想站起來大聲說“好”,拍手叫絕,但也有點歉疚,這次晚會因我的個人原因,而。不過,以后會注意的。整場晚會下來,我發(fā)覺我們足以控制整個晚會,一項項都在有序、順利的開展、進行,因此,相比其它系而言,我想說,不管是現(xiàn)在、還是以后我們永運都是最棒的!

  三.后期:“請讓掌聲響起來”

  這一季的團學會、校臺、教學即將步入尾聲,接下來的任務是“好好學習,天天向上”把自己在計算機二級考試、英語、攝影。考試放在重點,同時也希望我們在來年,有個好的開始。讓一切工作能快快步入正軌,找到狀態(tài)。我們不要掛科,所以“請讓掌聲想起來”;明年的dv節(jié)會有新的突破,所以“請讓掌聲響起來”;明年的《人物檔案》不要250,我們要第一;所以“請讓掌聲響起來”!

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