蘇教版三上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5篇(道德與法治教學(xué)總結(jié)三年級(jí))

時(shí)間：2022-11-27 15:20:03 工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的蘇教版三上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5篇(道德與法治教學(xué)總結(jié)三年級(jí))，以供參考。

蘇教版三上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)1

　　2018—2019學(xué)年度八年級(jí)上期道德與法治課教學(xué)工作總結(jié)

　　教雖有法，但教無(wú)定法。根據(jù)學(xué)情選擇教法真是十分重要。道德與法治首先是一門道德教育課程,這是課程的基本性質(zhì);其次是一門智力教育課程;再次是一門公民教育課程。《道德與法治》課程與其他學(xué)科不同，它不僅是對(duì)初中生進(jìn)行思想政治教育的主要渠道，同時(shí)也是初中生的必修課程，是幫助初中生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要途徑。作為道德與法治課教師，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；必須堅(jiān)持學(xué)生主體，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；必須充分聯(lián)系時(shí)政與生活實(shí)際，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐。

　　一、工作任務(wù)：

　　1、本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)初二14、二15、二16班兩班的道德與法治教學(xué)工作。初二14班學(xué)生62人，初二15班63人，初二16班61。這兩個(gè)班，我于初二接手，主要存在以下問(wèn)題：

　　1）學(xué)生發(fā)展極不平衡，兩極分化嚴(yán)重。

　　2）學(xué)生普遍表現(xiàn)為厭棄學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性特別差，大部分學(xué)生不主動(dòng)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生上課還睡覺(jué)。

　　3）學(xué)生基礎(chǔ)較差。理解能力較差，課堂注意力不集中，互動(dòng)性差。2、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)(提綱式的扼要簡(jiǎn)述)。1）抓新課教學(xué)：人教版《道德與法治》八年級(jí)。2）抓時(shí)政治教學(xué)：根據(jù)情況在課堂上臨時(shí)添加進(jìn)行。3）抓專題復(fù)習(xí)：人教版《道德與法治》八年級(jí)。4）抓綜合練習(xí)：進(jìn)行綜合練習(xí)、模擬抽考。5）抓培優(yōu)輔差和習(xí)慣養(yǎng)成。

　　6）抓學(xué)月檢測(cè)、半期檢測(cè)、期末考試。二、工作中的做法：

　　1、讓教材爛熟于心，就會(huì)熟能生巧。

　　堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心生活，關(guān)注時(shí)政，全面掌握知識(shí)點(diǎn)、充分把握考點(diǎn)，這應(yīng)該是一個(gè)政治教師最基本的素養(yǎng)，只有做到了這些要求，教學(xué)才會(huì)游刃有余。在這個(gè)方面我下了許多功夫，甚至想到哪一課，大腦就會(huì)清晰的出現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)、考點(diǎn)、學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)等，便于在教學(xué)中隨時(shí)與學(xué)生形成互動(dòng)問(wèn)題。

　　2、讓學(xué)生喜歡我。

“親其師，信其道”真是一點(diǎn)不假，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生才樂(lè)意與老師溝通交流，學(xué)生就會(huì)喜歡你的課。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人非常重視身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，積極面對(duì)人生。

　　從我接新的班級(jí)的第一節(jié)課開始，我就堅(jiān)持這個(gè)觀點(diǎn)。怎么讓學(xué)生喜歡自己的課，這是我一直思考的一個(gè)難題，事實(shí)上我還是做得很膚淺，但只要我要任教，就會(huì)是我要做的第一件事。初二3個(gè)班的道德與法治考成績(jī)居校綜合第一，就是我“做學(xué)生喜愛(ài)的教師”有力的證明。

　　3、我的課讓學(xué)生得到最多。 ⑴課前：能夠認(rèn)真嚴(yán)格的執(zhí)行學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。積極參加集體備課，教學(xué)進(jìn)度、目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、相統(tǒng)一。積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，本學(xué)期查找大量資料，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑，重點(diǎn)堅(jiān)持備學(xué)生、備方法，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，堅(jiān)持使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)實(shí)效性。

⑵課中：充滿熱情上好課：以熱情、和藹、輕松、認(rèn)真、合作的態(tài)度去面對(duì)學(xué)生。課堂上，能適時(shí)引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，參與合作，激發(fā)思維，指導(dǎo)探究，注重實(shí)踐。堅(jiān)持學(xué)生主體不動(dòng)搖，讓學(xué)生盡量自我生成知識(shí)，堅(jiān)持精講多練，聯(lián)系生活，關(guān)注時(shí)政，不斷提高思想道德素質(zhì)。堅(jiān)持使用多媒體手段教學(xué)，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，課堂容量增大，知識(shí)生動(dòng)直觀，收到了很好的效果。

⑶課后：注重自我反思，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)；主要反思：學(xué)習(xí)效果如何？師生互動(dòng)是否成功？學(xué)生生成性知識(shí)是否突破？教學(xué)手段與方法是否恰當(dāng)?shù)鹊?。注重培?yōu)補(bǔ)差，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　4、認(rèn)真履行崗位職責(zé)

　　一學(xué)期來(lái)我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，我從不遲到和早退，從未私自耽誤一節(jié)課，以積極的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)來(lái)完成常規(guī)的教育教學(xué)工作和各個(gè)時(shí)期學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上默默的工作著。

　　三、工作中的不足：

　　一學(xué)期來(lái)，工作雖然很辛苦，但也充滿了歡樂(lè)，雖有成績(jī)但也有不足。

　　1、認(rèn)為道德與法治課不是主要學(xué)科，這樣就得想辦法，利用各種教學(xué)手段，通過(guò)多種有效的方法，去制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)策略和教學(xué)方案，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生充分的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、要經(jīng)常去鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，改變一些不良的行為習(xí)慣，能真正地做到因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，起到思想政治課的作用。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注后進(jìn)生，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　3、認(rèn)為道德與法治是開卷考試學(xué)科，翻開書抄就是，不注重讀書與記憶，這恰恰走入了誤區(qū)。

　　四、改進(jìn)措施：

　　在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，使成績(jī)迎頭趕上。

（1）更新課改觀念，改進(jìn)教學(xué)方式

　　教材的設(shè)計(jì)和抽考、中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。所以我們的教學(xué)不僅要以學(xué)生的發(fā)展為本，還要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。

（2）注重夯實(shí)基礎(chǔ)，大力提高能力重視和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)的讀記，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)與具體的要求，對(duì)照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間的整合。

（3）掌握學(xué)習(xí)方法，規(guī)范書寫答題

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題技巧的指導(dǎo)，強(qiáng)化歸納綜合的訓(xùn)練在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求更進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平。向他人學(xué)習(xí)所長(zhǎng)，用以補(bǔ)己之短，要積極參加教研活動(dòng)，多方面涉獵各種知識(shí)，豐富自己，貼近學(xué)生，爭(zhēng)取下學(xué)期取得更大的收獲。

蘇教版三上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)2

　　第七課春夏秋冬學(xué)自護(hù)

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。

　　2、培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)兒童自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)勤于鍛煉、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病等良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)

　　一、感受四季變化多

　　1.播放多媒體課件，感受四季的變化。

（1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你們有什么發(fā)現(xiàn)。（2）你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，為什么？學(xué)生相互補(bǔ)充，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　2.（教師展示帶來(lái)的四季圖片和果實(shí)圖片）小朋友們，猜一猜，這些圖片分別表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)？

　　3.展示學(xué)生帶來(lái)的四季圖片和果實(shí)圖片。先在小組內(nèi)交流，然后推薦—名代表作介紹。

　　二、走近春姑娘

　　1.春天來(lái)了，天氣變得暖和了，可是春姑娘的煩惱越來(lái)越多。請(qǐng)看小品表演《春姑娘的煩腦》。

　　2.小組評(píng)議，集體交流。（1）春姑娘的煩惱是什么？

（2）為什么爸爸不讓春姑娘脫掉棉襖？為什么爸爸不帶春姑娘去看電影？ 3.想一想，你有過(guò)和春姑娘類似的行為嗎？在春天，我們應(yīng)該注意些十么？（春天長(zhǎng)了水痘怎么辦？為什么要春捂秋凍？）

　　4.我們來(lái)聽聽醫(yī)生怎么說(shuō)。播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防春季傳染病的多媒體課件。

　　5.春姑娘給小朋友的建議：春天要多開窗通風(fēng)，勤洗手，常喝水，堅(jiān)持體育鍛煉，保證睡眠充足，避免受涼，避免去人多的地方玩耍。

　　6.小朋友們，聽了春姑娘的建議，你們有什么收獲？

　　7.春姑娘還給我們帶來(lái)一段預(yù)防春季傳染病口訣，讓我們來(lái)讀一讀。（播放課件）

　　第二課時(shí)

　　授課時(shí)間：第周第課時(shí)

　　總第_________ 課時(shí)

　　一、保健知識(shí)擂臺(tái)賽

　　1.春姑娘健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地走了，夏姐姐、秋伯伯高高興興地來(lái)了。他們要舉行一場(chǎng)夏季保健知識(shí)擂臺(tái)賽，同學(xué)們想?yún)⒓訂幔?/p>

　　2.此次擂臺(tái)賽共三輪，分別是必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題。分成四個(gè)小組進(jìn)行，得分高的小組為優(yōu)勝組。

　　第一輪：必答題比賽規(guī)則：①各小組依次在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答。②題目均為判斷題。答對(duì)一題得10分，答錯(cuò)不扣分。

（1）夏季太熱了，應(yīng)該待在空調(diào)房里。（2）夏季打完球，可以用冷水洗頭。

（3）夏季雖然很熱，但也要有適量的運(yùn)動(dòng)。（4）夏季隔夜的飯菜最好不要吃。第二輪：搶答題比賽規(guī)則：①教師說(shuō)：“開始”，小組成員方能搶答。②第一發(fā)言人答不對(duì)或答不完整的，小組期他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。③題目有判斷題，有問(wèn)答題。答對(duì)一題加10分，答題一題扣10分。

（1）判斷題：夏天的中午別在室外玩耍，小心中暑。（2）問(wèn)答題：夏天被蚊蟲叮咬了，怎么辦？

（3）判斷題：秋天天氣干燥，洗完臉要要抹點(diǎn)油。（4）判斷題：秋天要多吃辛辣刺激性食物第三輪：風(fēng)險(xiǎn)題

　　比賽規(guī)則：①第一發(fā)言人答不對(duì)或答完整的，小組其他人可在規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充。②題目均為問(wèn)答題?；卮鹫_加相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)，回答錯(cuò)誤扣相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)分。

（1）夏天怎樣防止腹瀉？（20分）

（2）秋天你有哪些自我保健的小竅門？（30分）3.教師總結(jié)，評(píng)出優(yōu)勝組。

　　二、和冬爺爺面對(duì)面

　　1.（老師戴上頭飾，以冬爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)）冬爺爺出謎語(yǔ)：“白色花，無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開。無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，不知是誰(shuí)送花來(lái)。”（打一自然景物）

（謎底：雪花）2.冬爺爺考考你：

（1）冬天為什么會(huì)生凍瘡？生了凍瘡，怎么辦？（2）你有什么預(yù)防凍瘡的好辦法嗎？ 3.小組交流，集體反饋。

　　4.聽聽冬爺爺?shù)闹腋妫憾煳覀円獔?jiān)持體育鍛煉，注意防寒保暖。多食含豐富維生素的食物。易受冷部位要涂搽油脂，以保護(hù)皮膚。受凍后，不宜立即加熱或用火烘烤，也不能用熱水燙。癢的時(shí)候不能用力抓。

　　5.冬爺爺教你一首《搓手歌》，讓我們一邊說(shuō)要領(lǐng)，—邊搓起來(lái)。搓手歌

　　兩只小手——手心相對(duì)——搓搓搓；右手手心——貼左手背——使勁搓；左手手心—一貼右手背——搓搓搓；兩只小手—一手背相對(duì)——加油搓。

　　6.冬爺爺?shù)脑挘航?jīng)常搓搓手，可以預(yù)防凍瘡，還能使手指更加靈活，對(duì)我們的大腦也有保健作用呢。啊，時(shí)間不早了，我要和你們說(shuō)“再見(jiàn)”了！

　　三、精彩對(duì)對(duì)碰

　　1.冬爺爺走了，康康熊和樂(lè)樂(lè)猴又吵了起來(lái)（兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行角色扮演）。樂(lè)樂(lè)猴：冬天冷，多運(yùn)動(dòng)才暖和?？悼敌埽和饷嫣淞耍€是待在屋里吧。

　　2.讓我們分小組來(lái)辯一辯，樂(lè)樂(lè)猴和康康熊誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。 3.小組交流，集體反饋。

　　4.教師小結(jié)：冬天雖然寒冷，但是也不能一直待在屋里，還是要到室外進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，增強(qiáng)我們的體質(zhì)。當(dāng)然，當(dāng)寒流到來(lái)，天氣特別寒冷時(shí)，也要暫停戶外活動(dòng)，注意防凍保暖，這樣才能健康、安全地度過(guò)冬天。

　　四、保健諺語(yǔ)展示

　　1.我國(guó)民間有句諺語(yǔ)：“冬練三九，夏練三伏?！蹦阒肋@句話的意思嗎？

　　2.春夏秋冬，每個(gè)季節(jié)前人都傳承下來(lái)許多保健諺語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們把課前搜集到的資料在小組內(nèi)交流，然后小組匯報(bào)交流，教師點(diǎn)評(píng)。

　　3.布置學(xué)生課后制作手抄報(bào)，做小小保健宣傳員。

　　第八課不玩火防觸電

【教學(xué)目標(biāo)】

　　幫助學(xué)生樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度，培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

　　樹立注意防火和安全用電、節(jié)約用電的態(tài)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)積極的自我保護(hù)意識(shí)和健康安全地生活的情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)

　　一、生活離不開火

　　1.播放多媒體課件，感受我們的生活離不開火。（1）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，你們從圖片上看到了什么？（2）日常生活中還有哪些地方用到火？

　　2.教師總結(jié)火的用途，讓學(xué)生知道火在日常生活中的作用很大，我們的生活離不開火。 3.火能給人類造福，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)危害與災(zāi)難。播放火災(zāi)視頻。

　　二、再也不玩火了

　　1.樂(lè)樂(lè)猴聰明頑皮，非常可愛(ài)，小朋友們都喜歡它?？墒遣痪们埃瑯?lè)樂(lè)猴因?yàn)橥婊鹨l(fā)了一場(chǎng)火災(zāi)。出示教材第39頁(yè)上的三幅圖，讓學(xué)生看圖講故事，并思考：

（1）樂(lè)樂(lè)猴家為什么會(huì)失火？（2）你想對(duì)樂(lè)樂(lè)猴說(shuō)些什么？

　　2.小孩子玩火是非常危險(xiǎn)的，不僅我們自己不能玩火，如果看到其他小伙伴玩火，我們也要及時(shí)制止，或告訴大人。

　　3.小組討論，集體交流。

（1）還有哪些行為也容易引起火災(zāi)？（2）火災(zāi)會(huì)帶來(lái)哪些危害？

（3）萬(wàn)一遇到火災(zāi)，我們?cè)撛趺崔k？

　　4.模擬撥打119報(bào)警電話，出示報(bào)警兒歌，并齊讀。報(bào)警早，損失小，119電話要記牢；地址報(bào)告要準(zhǔn)確，火勢(shì)大小要說(shuō)清；跑到路口等車來(lái)，救火時(shí)間能提早。

　　5.教師小結(jié)：遇到火災(zāi)，我們要迅速逃離火場(chǎng)，然后撥打119報(bào)警或者向大人求救。特別需要提醒的是，小朋友們是未萬(wàn)年人，不具備救火的能力，不能去救火。另外1

　　19、110等都是重要的公共服務(wù)電話，平時(shí)不能隨便撥打，只有在緊急時(shí)刻才能撥打求助。

　　三、火災(zāi)逃生演練

　　1.分小組進(jìn)行火災(zāi)逃生演練。

　　2.其他小組成員進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善補(bǔ)充。 3.評(píng)選優(yōu)秀演練小組。

　　第二課時(shí)

　　授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)

　　一、生活離不開電

　　1.播放多媒體課件，感受我們的生活離不開電。（1）你從圖片上看到了什么？

（2）你還知道哪些地方用到哪些電器或電子產(chǎn)品？請(qǐng)你在留白處把它畫出來(lái)或者寫出來(lái)。

（3）設(shè)想一下，如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)怎樣？

　　2.教師及時(shí)補(bǔ)充并總結(jié)電的用途。如果沒(méi)有電，我們的生活會(huì)有很多的不方便，讓學(xué)生知道電對(duì)人類的貢獻(xiàn)，我們的生活離不開電。

　　二、安全用電我能行

　　1.電，如果安全使用，會(huì)給我們帶來(lái)很多的便捷；如果使用不當(dāng)，會(huì)帶來(lái)很多的危險(xiǎn)。2.播放課件（教材第41頁(yè)上的內(nèi)容），他們的做法對(duì)嗎？為什么？（1）小組討論辨析，集體交流反饋。（2）教師相機(jī)小結(jié)。

①潮濕的手不能觸碰電源開關(guān)——水能導(dǎo)電。

②不能在高壓電線下放風(fēng)箏——風(fēng)箏碰到高壓電線容易引電觸電。

③不能玩電器開關(guān)、插座、接口等，不要用手或其他東西觸碰正在工作的電器，防止觸電，防止造成傷害。

④打雷時(shí)，不能看電視、用手機(jī)、玩電腦等——雷電能產(chǎn)生強(qiáng)大的電流，損壞電器，引發(fā)火災(zāi)或人員觸電。

　　3.在日常生活中，你認(rèn)為還有哪些行為容易導(dǎo)致觸電，正確的保法是什么？ 4.一旦發(fā)現(xiàn)有人觸電，不能手拉救（手能導(dǎo)電），而應(yīng)及時(shí)切斷電源或者用木棍撥開人的身體（木棍是絕緣體，不導(dǎo)電）。

　　第九課會(huì)變臉的水

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、充分感受水對(duì)于人類的重要性，熱愛(ài)自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　2、從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺(jué)愛(ài)護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。

　　3、養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】

　　充分感受水對(duì)于人類的重要性，熱愛(ài)自然，珍惜水資源，增強(qiáng)對(duì)水資源的環(huán)境保護(hù)意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

　　從小養(yǎng)成節(jié)約用水，自覺(jué)愛(ài)護(hù)水域衛(wèi)生環(huán)境。【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)

　　一、走進(jìn)美麗的水世界，感受水的神奇

　　1.以猜謎的形式引出話題——水。（1）（出示謎浯）雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)。請(qǐng)同學(xué)猜一猜，它是誰(shuí)？（2）（出示水娃娃卡通圖片）對(duì)，它就是水娃娃，我們和它打個(gè)招呼吧！今天，水娃娃還給大家?guī)?lái)了—個(gè)小魔術(shù)，請(qǐng)欣賞——2.觀察小實(shí)驗(yàn)，了解水的幾種形態(tài)。

（1）出示—塊冰，讓學(xué)生觀察固態(tài)的水。

（2）用酒精燈加熱冰塊，讓學(xué)生觀察冰變成水的過(guò)程。（3）加熱水，讓學(xué)生觀察水變成水蒸氣的過(guò)程。（4）指導(dǎo)學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.教師小結(jié)并揭示課題：原來(lái)水還會(huì)變臉呀——遇冷變成冰，遇熱變成水蒸氣！（板書課題：會(huì)變瞼的水）4.讀兒歌《猜猜我是誰(shuí)》，初步感受水的神奇。

　　5.（播放有關(guān)水的多媒體課件）欣賞各種形態(tài)的水在自然界中所創(chuàng)造的奇特景觀，進(jìn)一步感受水的神奇。（冰山、霧凇、瀑布、云霧、江河湖海等）

　　二、尋找調(diào)皮可愛(ài)的水，了解水的作用

　　1.找找調(diào)皮的水。

（1）你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)水？（2）找一找，哪些物體里面有水？ 2.了解水的可愛(ài)。

（1）人們一天中哪些事情要用到水？（2）水對(duì)人類還有哪些貢獻(xiàn)？（3）想象：假如沒(méi)有了水??

（4）水取之不盡、用之不竭嗎？了解水資源的珍貴。

　　3.小結(jié)：水的作用可真大，我們的生活，動(dòng)物、植物的生存都離不開水，從這個(gè)意義上說(shuō)，水是生命之源。可在我們生活的這個(gè)地球上，人類能夠真正使用的水資源真是十分有限，我們一定要珍惜水資源。

　　三、說(shuō)說(shuō)脾氣暴躁的水，感受水的危害

　　過(guò)渡：水像我們?nèi)艘粯?，大多?shù)時(shí)候很溫柔，讓你覺(jué)得它很美，但有時(shí)水的脾氣也很暴躁。

　　1.了解脾氣暴躁的水。

　　你見(jiàn)過(guò)水發(fā)脾氣嗎？水發(fā)脾氣時(shí)，有哪些表現(xiàn)形式？ 2.感受水災(zāi)的危害。3.探究應(yīng)對(duì)水災(zāi)的辦法。（1）了解水災(zāi)發(fā)生的原因。（2）交流應(yīng)對(duì)水災(zāi)的辦法。

　　4.講述抗洪救災(zāi)中的感人故事，感受水災(zāi)無(wú)情人有情，一方有難八方支援的人間真情。

　　第二課時(shí)

　　授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)

　　一、水災(zāi)逃生演練

　　1.播放課件，了解發(fā)生過(guò)的洪澇災(zāi)害情況。

　　2.說(shuō)說(shuō)洪澇災(zāi)害發(fā)生時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)群眾是怎樣抗災(zāi)自救的？

　　3.觀察“交流會(huì)”中的四幅圖片，分小組交流：水災(zāi)發(fā)生在什么地方，這些人是怎么做的？

　　4.議一議：他們采用這些方法對(duì)不對(duì)？為什么？ 5.創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)一說(shuō)。

　　洪水來(lái)了，淹沒(méi)了農(nóng)田，沖毀了家園。怎么辦呢？ 6.情境演練：洪水沖進(jìn)我們的校園，怎么辦？

（1）說(shuō)說(shuō)我們校園的地形情況，我們教室所在的位置。（2）分組演練自救自護(hù)。（3）交流展示。

（4）小結(jié)水災(zāi)逃生要點(diǎn)：不要慌亂；盡量抓住漂浮物；要往高處跑；盡可能地準(zhǔn)備水和食物；發(fā)出信號(hào)，等待救援。

（5）齊讀兒歌：洪水猛，高處行，土房頂上不能停。睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩。準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服渡險(xiǎn)情。

　　二、學(xué)做“救生船”

　　1，被大水圍困時(shí)，我們除了等待救援，還可以積極創(chuàng)造條件，逃離水災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。利用身邊的材料做成簡(jiǎn)易的“救生船”就是方法之一。

　　2.展示水災(zāi)中人們臨時(shí)制作的各種簡(jiǎn)易“救生船”的照片，并講述相關(guān)事例。 3.小組討論交流：發(fā)生水災(zāi)時(shí)，周圍哪些常見(jiàn)的東西可以做臨時(shí)“救生船”？ 4.學(xué)做“救生船”。

　　在音樂(lè)聲中，各小組自行沒(méi)計(jì)并動(dòng)手制作“救生船”。

　　5.交流展示并檢測(cè)自制簡(jiǎn)易“救生船”的耐水性、堅(jiān)固性等。

　　課堂上抽出5~0分鐘時(shí)間，或利用班會(huì)課，帶領(lǐng)學(xué)生到室外觀察“救生船”在水里的實(shí)際狀況，看看是否實(shí)用。

　　6.討論探究：“救生船”為什么會(huì)浮在水上？怎樣才能快速做好“救生船”？還可以用什么材料做呢？

　　單元體驗(yàn)活動(dòng)：地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)

　　授課時(shí)間：第周第課時(shí) 總第_________ 課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)正確對(duì)待地震的態(tài)度，消除對(duì)地震的恐懼。

　　2、在災(zāi)害發(fā)生時(shí)不擁擠，服從安排，有序逃離。【教學(xué)重點(diǎn)】

　　培養(yǎng)正確對(duì)待地震的態(tài)度，消除對(duì)地震的恐懼。【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在災(zāi)害發(fā)生時(shí)不擁擠，服從安排，有序逃離。

【教學(xué)過(guò)程】

　　一、了解地震，初步感受地震的危害

　　1.（播放地震發(fā)生或地震后的相關(guān)視頻）小朋友們，這里發(fā)生了什么事? （地震）你看到了什么？你有什么感受？ 2.了解地震。

（1）閱讀《什么是地震？》教師補(bǔ)充介紹。（2）了解我國(guó)近幾十年發(fā)過(guò)的大地震。

　　3.補(bǔ)充講解地震的危害及人們?cè)趹?yīng)對(duì)地震時(shí)的不同方法與結(jié)果。

　　4.小結(jié)：地震是無(wú)情的，但掌握一定的防震、避震知識(shí)可以在危急時(shí)刻為我們爭(zhēng)取一線生機(jī)。

　　二、開展知識(shí)競(jìng)賽，鞏固防震、避震知識(shí)

　　1.把全班分成四個(gè)小組，宣布競(jìng)賽規(guī)則，組織大家積圾參與競(jìng)賽。

　　2.教師及時(shí)補(bǔ)充或講解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)防震、避震知識(shí)的了解與熟練掌握。 3.小結(jié)各組比賽情況，評(píng)出優(yōu)勝小組。

　　三、防震小演練

　　同學(xué)們了解的防震、避震知識(shí)真不少！可是，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。讓我們?cè)诜勒鹧菥氈羞M(jìn)一步提高靈活運(yùn)用避震知識(shí)的能力吧！

　　1.教師宣讀演練要求。

　　2.先請(qǐng)個(gè)別同學(xué)按要求演練，再組織全班有效練習(xí)。創(chuàng)設(shè)地震中的各種情境，指導(dǎo)學(xué)生演練。（1）地震發(fā)生時(shí)，你正在家中玩耍。（2）地震發(fā)生時(shí)，你正在學(xué)校上課。（3）地震發(fā)生時(shí)，你正在公交車上。（4）地震發(fā)生時(shí)，你被困在屋里。

　　活動(dòng)形式：可以先指導(dǎo)后演練，也可以先演練后指導(dǎo)。

　　活動(dòng)方法：可以借助視頻資料指導(dǎo)演練，也可以拍攝學(xué)生演練時(shí)的視頻或照片，讓學(xué)生對(duì)照所了解的地震中的自救自護(hù)方法進(jìn)行反思與提高。

　　3.活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)出“防震演練小標(biāo)兵”。

　　四、學(xué)唱兒歌，掌握應(yīng)對(duì)地震的方法

　　1.地震的危害雖然很大，但大的地震往往有預(yù)兆。只要掌握一定的方法和技能，科學(xué)地防震避震，地震來(lái)了也是可以應(yīng)對(duì)的。兒歌《地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)》也給我們?cè)S多提醒，我們來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!2.播放兒歌《地震來(lái)了會(huì)應(yīng)對(duì)》，學(xué)生理解兒歌內(nèi)容并學(xué)唱兒歌。地震雖然危險(xiǎn)大，小朋友們別害怕。地震來(lái)了快開門，地動(dòng)不能往外跑。枕頭書包護(hù)頭上，彎曲身體躲桌下。大震小震有間隔，抓住機(jī)會(huì)往外奔。萬(wàn)一被困別慌張，隔上一會(huì)敲敲墻，多尋淡水和食物，保存體力等救助。

蘇教版三上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)3

　　蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)（上）教學(xué)工作總結(jié)

　　時(shí)光如梭，眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作，可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

　　學(xué)期初，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真鉆研教材、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。教學(xué)前，我充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

　　二、用心教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。具體如下：

　　1、創(chuàng)設(shè)各種情境，活躍課堂氣氛。

　　沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　2、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把

　　1 教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

　　3、及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

　　4、努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

　　5、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。

　　針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

　　四、注意培優(yōu)，注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

　　對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，2 提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。開放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對(duì)于優(yōu)生，多讓他們進(jìn)行一些開放性、難度深的練習(xí)，使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。

　　本學(xué)期，通過(guò)師生的共同努力取得了一定的成績(jī)。雖取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在著不少的問(wèn)題：如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成；做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同教育，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

蘇教版三上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)4

　　2、主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　2、知道自己是家庭的成員，有責(zé)任承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

　　3、通過(guò)觀察討論交流等形式的活動(dòng)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：感受家務(wù)勞動(dòng)的辛苦，懂得關(guān)心父母，體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 抹布掃帚課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、出示謎語(yǔ)：兩顆小樹十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說(shuō)話。

　　2、猜一猜，這是什么？

　　3、小朋友，你的小手能做什么呢？

　　4、自己的事情自己做，家庭日常生活中每天都需要洗碗、燒飯、掃地，這些經(jīng)常要做的家務(wù)活，誰(shuí)來(lái)做呢？（板書：家務(wù)活）

　　二、交流調(diào)查結(jié)果，感受辛苦

　　1、課件出示家的場(chǎng)景：爸爸媽媽和爺爺忙著包餃子，奶奶在廚房里下餃子。

　　2、睜大眼睛找找看，一頓美味的餃子里藏著多少家務(wù)活呢？

　　3、你還知道哪些家務(wù)活？應(yīng)該誰(shuí)來(lái)做？

　　4、你們家的家務(wù)活是誰(shuí)做的呢？交流課前的調(diào)查結(jié)果。

　　5、作為家里的小主人，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　6、補(bǔ)充美國(guó)孩子的家務(wù)清單。

　　7、對(duì)比我們的生活，你想說(shuō)什么？

　　8、對(duì)，我們是家庭的一份子，我們應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)活。會(huì)的，主動(dòng)做；不會(huì)的，學(xué)著做。（將課題板書完整：主動(dòng)學(xué)做家務(wù)活）

　　9、誦讀兒歌。

　　三、實(shí)戰(zhàn)演練，學(xué)做家務(wù)

　　1、小鬼當(dāng)家可不是一件容易的事，來(lái)我們一起做做家務(wù)。先考考你的眼力。（出示一組畫面）

　　爸爸媽媽辛苦地打掃房間時(shí)，我可以________________________。當(dāng)全家周末大掃除時(shí)，我可以______________________________。吃飯后，我可以__________________________________________。_______，我可以_________________________________________。

　　2、遇到以上的情況，你會(huì)怎么做呢？交流想法。

　　3、（出示一組調(diào)料）如何分辨這些調(diào)料呢？

（出示微波爐圖片）用微波爐加熱食物，要注意什么？

　　4、你會(huì)做哪些家務(wù)活？出示家務(wù)勞動(dòng)評(píng)價(jià)卡，自己填寫。

　　5、交流家務(wù)勞動(dòng)卡。

　　第二課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入，引出話題

　　1、上節(jié)課布置小朋友回家做家務(wù)活，給家人一個(gè)驚喜。大家做了哪些家務(wù)活？家人是怎么評(píng)價(jià)你的？

　　2、交流活動(dòng)情況。

　　二、做一做，家務(wù)展風(fēng)采

　　1、經(jīng)過(guò)鍛煉，我們班涌現(xiàn)出一批家務(wù)小能手，今天我們就一起來(lái)展示，讓大家見(jiàn)識(shí)一下他們的風(fēng)采。

　　2、宣布活動(dòng)步驟：

（1）自由選擇分組：擇菜、掃地、抹桌子、整理衣服。（2）同組集中討論，交流經(jīng)驗(yàn)。（3）分組展示。

　　3、在活動(dòng)中隨機(jī)采訪學(xué)生：學(xué)做家務(wù)活，你有哪些收獲？

　　4、評(píng)一評(píng)：邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)觀察員，評(píng)價(jià)。

　　三、辯一辯，智慧碰碰車

　　1、大家積極主動(dòng)地做家務(wù)活，你們的表現(xiàn)一定會(huì)贏得家長(zhǎng)們的稱贊?？墒牵灿械募议L(zhǎng)并不愿意讓你們做家務(wù)活，你遇到過(guò)這樣的情況嗎？

　　2、出示碰碰車畫面：遇到下面的情況，你會(huì)怎么辦？

　　3、生活中像這樣的情況你還遇到過(guò)哪些？你是怎么做的？

蘇教版三上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5

　　三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

　　一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

　　課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

　　二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日早讀課的時(shí)候，組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

　　三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。

　　三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用寫字課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

　　三、注重課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！币虼?，學(xué)生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合。

　　四、積極參加學(xué)校及市里各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

　　為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

　　總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

　　1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

　　2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

　　3、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。

　　4、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，但還有許多問(wèn)題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

　　馮敏

蘇教版三上道德與法治教學(xué)工作總結(jié)5篇(道德與法治教學(xué)總結(jié)三年級(jí))相關(guān)文章：

★ 會(huì)計(jì)工作總結(jié)匯報(bào)3篇(工作總結(jié)會(huì)計(jì)工作總結(jié)怎么寫)

★ 2022關(guān)于財(cái)務(wù)年終工作總結(jié)范本5篇(財(cái)務(wù)年終總結(jié))

★ 2022銷售年終總結(jié)及計(jì)劃3篇(銷售工作總結(jié)年計(jì)劃)

★ 班主任工作總結(jié)下載微盤6篇(班主任工作總結(jié) 百度網(wǎng)盤)