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高三班級工作總結(jié)2篇 班級工作總結(jié)高中高二

時間:2022-11-28 16:42:00 工作總結(jié)

  為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗,我們有必要對自己的工作進行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編收集的高三班級工作總結(jié)2篇 班級工作總結(jié)高中高二,供大家參閱。

高三班級工作總結(jié)2篇 班級工作總結(jié)高中高二

高三班級工作總結(jié)1

  緊張的一個學期過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。一學期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓,利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、加強班級常規(guī)管理,使班級工作盡快步入正軌

  高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。

  1、加大了對學生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。

  2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

  3、建立班級組織體系。開學初,通過民主選舉班委和團支部人選,在學生中指定人選組成班委、團支部,制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班干部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導,建立完整的班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經(jīng)過半個多學期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

  4、開好班會課。每次班會課都進行認真準備,對班級前一階段工作進行總結(jié),指出存在問題,表揚好的現(xiàn)象,進行學法指導,調(diào)動學生學習的積極性。

  5、加強學生的愛國主義教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力,開展一系列活動,如運動會,鼓舞學生的士氣,形成團結(jié)向上的良好班風。

二、抓好學習這一中心工作,形成良好的學習氛圍

  1、管理好課堂紀律,要求學生做到課前預習、上課認真、課后及時鞏固,養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。

  2、控制抬頭率,使學生養(yǎng)成專心學習的習慣,無論是自習課...

高三班級工作總結(jié)2

  各位尊敬的領(lǐng)導老師:

  大家好!我是高三、三班的班主任。首先感謝領(lǐng)導的信任,給我這次代表高三班主任發(fā)言的機會。班主任是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任科老師的紐帶,也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。作為高三年級的班主任,我們不僅深刻的感受到了班主任工作的重要性,更多的是感到了身上承擔的巨大責任和壓力。在此,我將自己高三接班以來一些經(jīng)歷和感悟向領(lǐng)導和老師們做一匯報。

一、精心培養(yǎng),放手使用班干部。

  一個團隊要想取得成功骨干的作用必須要得到充分發(fā)揮,同樣在一個班集體中,也必須要有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍,形成集體的核心力量,通過他們來團結(jié)、帶動其他同學。而要使班干部具有一定的號召力,除了要隊他們進行精心培養(yǎng)和具體指導外,更重要的是要信任他們,支持班委的工作,給與他們一定的權(quán)力,并要求他們對班集體出現(xiàn)的問題承擔相應的責任。

  我班級管理的原則是,班主任不在時,班長可以全權(quán)代理,班委所作的決定,正確的班主任給予及時肯定和大力支持,存在不足的班主任也絕不在全班面前馬上否定,而是在課下以探討的方式進行具體指導,指出不足,促進班干部能力的逐步提高。而當其他同學犯錯,班委在場卻沒有及時制止時,他就要接受批評,承擔責任,使班干部明確認識到班級管理是他們的職責所在,他們手中的權(quán)力是和職責緊密相連的。這樣班干部的管理工作就不會引起同學們的不良反響了。如今高三三班的具體事務分別由幾位班委負責,很少需要我來操心,班里每次評優(yōu)或者三好學生評選中,班委的票數(shù)都比較集中,這能說明他們的工作做到位了,更說明全班同學的思想比較統(tǒng)一,班風比較正。

二、班主任要以身作則,做學生的榜樣。

  班主任的一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣。因為,我了解一些三班的具體情況,所以剛接班時,我格外注意班里的衛(wèi)生問題,而這個問題都很實際,只在班會上強調(diào)效果不很明顯,于是我嘗試了一下只做不說,身體力行給學生們做示范,我每天多次下班,見到地面有紙屑就撿,垃圾桶周圍臟了就掃,一個月過去了衛(wèi)生狀況雖然不錯,但還只是我一個人傻傻的在干,只做不說效果也不好。我稍微調(diào)整了一下方法,我干的同時也找學生幫我,或者說一句“大家把腳下的紙撿一下”,提示學生保持衛(wèi)生?,F(xiàn)在情況大為好轉(zhuǎn),雖然還有一部分學生不會主動去收拾教室后面,但每次看到我低頭時,他們都會自覺地找自己周圍的紙并撿起來,也有同學在把紙扔到垃圾桶的時候,能夠主動撿起筒外的紙。

三、管理學生要用眼、用腦、用心。

  我認為作為一名班主任,平時應當注意觀察,善于發(fā)現(xiàn)每一名學生身上表現(xiàn)出來的偶發(fā)情況或者無法言表的心理行為現(xiàn)象。如果學生遇到身體不好、考試焦慮或其他情感問題等,就要想法設法與他進行溝通,及時幫他解決遇到的困難,有時候哪怕只是老師一句慰問關(guān)心的話語,對學生也有著很大的激勵作用。有些孩子個性非常強,甚至在對老師說話時,都經(jīng)常表現(xiàn)出強硬的態(tài)度或者不屑的神情,對待這樣的學生有時也需要斗智斗勇,采取一些非常的手段。我的辦法是:先嚴厲,從氣勢上壓制住他,糾正他的態(tài)度,讓他不敢再囂張,要讓他至少在行為上先按照我的要求去做,然后再談心,允許他心平氣和的提出不同意見,在加以耐心解釋和疏導;最后再提要求。而面對不自信和考試焦慮的同學,我則是和他的家長首先進行溝通,要求家長配合我從不同的方向管理學生,幫助他們逐步恢復信心。經(jīng)過一段時間的努力,在師生的心與心的交流中,我們建立了深厚的友誼,班集體內(nèi)部也更加和諧穩(wěn)定。

  的確,班主任這份工作做得非常辛苦,有時甚至要遭受很多的委屈,滿心的憤怒和郁悶只能在夢中才能發(fā)泄,但是我相信只要根據(jù)學生的特點,在關(guān)心、關(guān)懷的基礎上,傾聽學生的心聲,真誠地欣賞學生的長處,贊美學生的優(yōu)秀品質(zhì),努力和學生交流,做到與學生心與心相通,就一定能夠得到學生們的支持,就一定能做好班主任工作。

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