為了便于自己在工作中更好的積累工作經(jīng)驗(yàn)，我們有必要對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。那么如何寫(xiě)好一份工作總結(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的支教老師工作總結(jié)工作上政治思想上3篇 支教老師工作總結(jié) 工作上 政治思想上，供大家參閱。

支教老師工作總結(jié)工作上政治思想上1

　　支教與大學(xué)生思想政治理論課相結(jié)合的思考摘要：支教是大學(xué)生一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地。思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)馬克思主義理論教育的主渠道。

　　了解中國(guó)支教現(xiàn)狀存在 的問(wèn)題并對(duì)這一問(wèn)題提出解決的辦法， 認(rèn)真對(duì)待支教這一項(xiàng)重要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 能進(jìn)一步 發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育中的積極作用。

　　只有將實(shí)習(xí)支教與思想政治 理論課教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能促進(jìn)實(shí)習(xí)支教和思想政治理論課教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。關(guān)鍵詞：大學(xué)生支教思想政治教育認(rèn)知存在的問(wèn)題認(rèn)真對(duì)待科學(xué)發(fā)展支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。

　　全國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù) 西部計(jì)劃是由共青團(tuán)、教育部、財(cái)政部、人事部共同組織實(shí)施，從 2003 年開(kāi)始，按照公開(kāi) 招募，自愿報(bào)名，組織選拔，集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè) 生，到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期 1-2 年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管 理等方面的志愿服務(wù)工作。

　　一、支教的定義 廣義支教:改善當(dāng)?shù)亟逃h(huán)境，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貛熧Y力量。狹義支教:去到當(dāng)?shù)氐闹Ы绦袨椤?/p>

　　現(xiàn)在一談到支教， 很多人會(huì)想到所謂的支教是自己去到當(dāng)?shù)亟绦『⒆訉W(xué)習(xí)， 然后帶著滿(mǎn) 腔熱血、 激動(dòng)興奮的心情去了， 然而是不是這么一回事呢!當(dāng)然不是， 支教不僅僅如此簡(jiǎn)單， 作為到異地支教的志愿者，首先需要具備自我生存自理和溝通能力，其次具備教學(xué)能力，能 長(zhǎng)期在艱苦、孤獨(dú)的條件下從事教育，毅力和能力缺一不可，切記盲目沖動(dòng)和缺乏理智。

　　二、支教的環(huán)境 隨著世界的不斷發(fā)展，我國(guó)的貧富差距不斷拉大。有的地方富裕，有的地方貧窮。我知 道不止貴州西部出現(xiàn)需要支教的情況， 也許有筆直更窮的地方。

　　而對(duì)于這種情況則需要教育 和政策性引導(dǎo)。在需要支教的地區(qū)一般都會(huì)出現(xiàn)下列情況: 1、教師缺乏 在支教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校(中小學(xué)都有，以下略)，好幾所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校出現(xiàn)了教師缺乏的現(xiàn)象，一 個(gè)小學(xué)有六個(gè)年紀(jì)，每個(gè)年級(jí)只設(shè)置一個(gè)班，有的年級(jí)人數(shù)眾多，但是因?yàn)闆](méi)有多余的老師 帶，所以全都合成一個(gè)班上課，即使這樣，每個(gè)老師也都帶著一個(gè)班，一天五節(jié)課，課間休 息十分鐘。一個(gè)老師至少教兩門(mén)科目。這樣的工作量對(duì)于年輕教師還好，但是對(duì)于上了年紀(jì) 或者身體不好的教師來(lái)說(shuō)是相當(dāng)辛苦的。對(duì)于這樣的情況在支教老師在時(shí)或許能輕松一下，但是之后，老師們又回歸以前?？粗刻煸谥v臺(tái)上揮汗如雨的老師們，看著一個(gè)個(gè)汗都沒(méi)干 又站在下一個(gè)講臺(tái)上講課的老師們，我要深深地鞠一個(gè)躬。

　　2、教學(xué)環(huán)境差 德、智、體、美全面發(fā)展，可是在這些學(xué)校，卻沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的體育老師、音樂(lè)老師和美術(shù) 老師，而連最重要的英語(yǔ)老師也缺乏。城市里的孩子有多媒體教室，電子預(yù)覽室，足球場(chǎng)， 掌上電腦(點(diǎn)讀機(jī))等等，城里的孩子放學(xué)能去補(bǔ)習(xí)班，上鋼琴課、繪畫(huà)課、舞蹈課等，而鄉(xiāng) 下的孩子們放學(xué)只能背著背簍去割豬草、放牛，鄉(xiāng)下的孩子們甚至不知道什么是奧特曼、什 么是步步高點(diǎn)讀機(jī)?？催^(guò)很多支教類(lèi)的節(jié)目，可是看到的都是拍出來(lái)的“好看的” ，說(shuō)某某 怎么樣怎么樣， 學(xué)校真正缺的是什么？老師真正能干的是什么? 可是孩子們真正想要的是什 么? 雖然在支教的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，學(xué)校里教學(xué)環(huán)境差，不會(huì)想我們城市里一樣具有多姿多彩。但 是教學(xué)環(huán)境的缺失能影響孩子們一生的才藝發(fā)展。

　　三、個(gè)人參加支教的感想 1、支教志愿者的影響 如今的大學(xué)生去支教，可以說(shuō)他們根本從未思考過(guò)教育的內(nèi)涵，他們以為去到當(dāng)?shù)?，?著課本，站在講臺(tái)上自己就是一個(gè)教師，把自己知道的都傾囊相授就是合格的人民教師，就 是做到支教了。支教不應(yīng)該只是定義為自己到實(shí)地，支教從定義來(lái)看，是支持當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā) 展，那么就應(yīng)該是改善當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境，那么我們能做的不止這些，還有很多，比如: 提供 教學(xué)設(shè)備、修繕教學(xué)設(shè)施、老師生活補(bǔ)貼等等。

　　支教志愿者有個(gè)人的，也有組成團(tuán)隊(duì)的，支教是一種美德，支教是一種進(jìn)步。支教成績(jī) 的好壞往往與志愿者有關(guān)。

　　自愿者的能力決定著支教活動(dòng)的好壞， 如果是異地的在城里生活 的自愿者，一定要有良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和超強(qiáng)適應(yīng)能力。因?yàn)橐坏┠阏旧夏莻€(gè)講臺(tái)，就影響著 這個(gè)環(huán)境，學(xué)校、老師和孩子們。你一個(gè)不小心說(shuō)不定就能改變他們以后的生活態(tài)度。因此 對(duì)于支教要以平常心對(duì)待，長(zhǎng)期用心去關(guān)注，而不是只因一時(shí)沖動(dòng)，就要決定去支教。

　　2、支教的反思 1）在很多節(jié)目上看過(guò)支教類(lèi)的節(jié)目，對(duì)支教現(xiàn)在存在的一些問(wèn)題做了一定的反思。雖 然引用了別人的話，但是我覺(jué)得并無(wú)沒(méi)理，現(xiàn)中國(guó)支教存在的問(wèn)題其實(shí)就像魚(yú)和漁的道理， 一個(gè)人快要餓死了，你給他魚(yú)，救他命。一個(gè)人要是還沒(méi)到餓到這種程度，那我們就應(yīng)該在 幫助他的同時(shí)，就授予他漁。支教也是如此，一個(gè)學(xué)校，老師要是很匱乏，此時(shí)大談培養(yǎng)師 資力量，這是不現(xiàn)實(shí)的，但是要是一個(gè)學(xué)校老師力量和基礎(chǔ)設(shè)施都很好，則可以在實(shí)地支教過(guò)程中，嘗試培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐膸熧Y力量和改善教學(xué)壞境。當(dāng)然不可盲目嘗試，需根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況而 定。凡事不可強(qiáng)行改之。

　　2）思想政治理論課和實(shí)習(xí)支教是大學(xué)生思想政治教育的兩個(gè)重要途徑，前者是以對(duì)大 學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育為主要職責(zé)； 后者是以通過(guò)大學(xué)生走出校門(mén)、 深入基層、 開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等，大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。實(shí)習(xí)支教與思想政治理論課教學(xué)各 有優(yōu)勢(shì)，各具特色，各有長(zhǎng)短。思想政治理論課教學(xué)需要實(shí)習(xí)支教的時(shí)間配合，實(shí)習(xí)支教也 需要思想政治理論課的思想理論指導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能實(shí)現(xiàn)思想政教 育的持續(xù)、全面、健康發(fā)展。

　　四、支教對(duì)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀 （一）支教的思想政治教育成效 1.提高了大學(xué)生對(duì)黨和社會(huì)主義事業(yè)的政治認(rèn)同感。政治認(rèn)同，是指人們?cè)谏鐣?huì)政治生 活中， 把自己看作是某一政黨的成員、 某一政治過(guò)程的參與者或某一政治信念的追求者等等， 并自覺(jué)以組織得要求來(lái)規(guī)范自己的政治行為， 與這個(gè)政治組織保持一致， 支持這個(gè)組織得路 線、方陣、政策。根據(jù)相關(guān)調(diào)查可知，過(guò)半以上的大學(xué)生打算在支教期間申請(qǐng)入黨。當(dāng)大學(xué) 生了解到當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)情況和教育狀況后， 有一半的同學(xué)表示會(huì)考慮畢業(yè)后在當(dāng)?shù)毓ぷ鳌?/p>

　　該調(diào) 查顯示， 扶貧支教頂崗實(shí)習(xí)能使學(xué)生深化對(duì)馬克思主義理論的認(rèn)識(shí)， 堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的 信念，通過(guò)了解國(guó)情、區(qū)情，培養(yǎng)工農(nóng)感情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定走與工農(nóng)相結(jié)合道路的 決心。

　　它是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)， 對(duì)促進(jìn)大學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)使命和責(zé)任感具有不可 替代的作用。

　　2．提高了大學(xué)生的總體素質(zhì)。通過(guò)實(shí)習(xí)支教，使大學(xué)生增強(qiáng)了吃苦耐勞的精神，提高 了自立動(dòng)手能力，人際合作和交往能力。

（二）支教中思想政治教育存在的問(wèn)題及主要原因 在肯定扶貧教育人功能的同時(shí)， 也要反思支教中思想政治教育存在的不足， 如有的理想 信念動(dòng)搖，有的害怕艱苦生活，有的和別人關(guān)系不協(xié)調(diào)，有的支教回來(lái)的同學(xué)甚至表示“支 教后， 再也不到農(nóng)村去了” 。

　　為什么會(huì)產(chǎn)生這些問(wèn)題？我們認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面的原因： 1. 支教實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作不到位。不少同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)的意義、目的、指導(dǎo)思想和理論 準(zhǔn)備有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2. 指導(dǎo)教師督促引導(dǎo)不力。由于實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師大多是專(zhuān)業(yè)課老師，對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí) 習(xí)，教師技能提高，生活安全等方面較為關(guān)注；而思想政治教育意識(shí)較為欠缺， 對(duì)支教學(xué)生疏于引導(dǎo)和督促，無(wú)法很好地達(dá)到支教的思想政治教育目的。3.思想政治理論教師對(duì)扶貧支教關(guān)注和介入不夠。首先，部分思想政治理論課教師 教育目的不明確，過(guò)分關(guān)注理論灌輸，對(duì)于大學(xué)生思想轉(zhuǎn)變較為忽略。其次，支 教指導(dǎo)老師與思想政治理論課教師在學(xué)校屬于不同的管理序列， 相互的溝通較少。4.支教中的思想政治教育考核評(píng)價(jià)體系有待完善。

　　支教中的大學(xué)生思想政治教育缺 乏科學(xué)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，易被學(xué)生忽略，最終出現(xiàn)學(xué)生道德認(rèn)知水平較高，但在 實(shí)際生活中誠(chéng)信缺失，道德扭曲，價(jià)值失衡，必將導(dǎo)致思想政治理論課教育與扶 貧支教的相互脫離，大學(xué)生思想政治素質(zhì)得不到有效提高。五、實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺失是思想政治理論課教育效果不佳的重要原因 當(dāng)前，大學(xué)生思想政治狀況不同程度存在著各種同題，其原因是多方面的。既有課堂教 學(xué)方面的因素，也存在著實(shí)踐環(huán)節(jié)普遍缺失的突出問(wèn)題。

　　1．從課堂理論教學(xué)方面來(lái)看，主要是內(nèi)容陳舊枯燥，方法單一。首先，公共理論課教 學(xué)內(nèi)容落后于形勢(shì)發(fā)展。公共理論課教材改革已經(jīng)進(jìn)行了十余年，但是理論體系、框架和內(nèi) 容仍顯陳舊。

　　未能充分地吸收現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的最新成果以及關(guān)于全人類(lèi)發(fā)展的最新理念， 沒(méi) 有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的科學(xué)的理論闡釋?zhuān)瑳](méi)能及時(shí)把握當(dāng)前大學(xué)牛思想狀況。其次，忽視學(xué)生的主 體地位，教學(xué)方法單一。在教學(xué)中，大部分教師仍然采取“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，甚至照本 宣科。

　　脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)和學(xué)生思想實(shí)際問(wèn)題， 使理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)際、 學(xué)生實(shí)際形成 “兩張皮” ， 對(duì)學(xué)生關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題沒(méi)有給出很好的理淪說(shuō)明。

　　這樣， 教師將學(xué)生置于被動(dòng)和絕對(duì)服從的 位置。缺少師生互動(dòng)，忽視了教學(xué)中學(xué)生的主體地位。不注重采取受教育者樂(lè)于接受的方法 和手段．難以調(diào)動(dòng)大學(xué)牛的積極性和主動(dòng)性，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，直接影響了 教育的實(shí)效。

　　2． 實(shí)踐環(huán)節(jié)的缺失已成為最突出的原因。

　　大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生了解社會(huì)、 認(rèn)識(shí)國(guó)情， 增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的必要活 動(dòng)，是思想政治教育的主陣地。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)主要側(cè)重于課堂教學(xué)．頂多輔之于所謂 “第二課堂”活動(dòng)．幾乎所有思想政治教育活動(dòng)都在課堂教學(xué)和校內(nèi)進(jìn)行。課堂教學(xué)當(dāng)然有 它的優(yōu)點(diǎn)。

　　但是． 其不足也是明顯的。

　　它使理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。

　　學(xué)生沒(méi)有實(shí)際的情感體驗(yàn)。

　　僅僅是一個(gè)單向的“入耳入眼”過(guò)程。這種“滿(mǎn)堂灌” 、 “填鴨式”的教學(xué)缺少學(xué)生參與，鮮 見(jiàn)師生互動(dòng)，搞強(qiáng)行灌輸，甚至是精神虐待。這樣就無(wú)法實(shí)現(xiàn)社會(huì)要求和規(guī)范為學(xué)生意志的 內(nèi)化．違背了思想政治教育的本質(zhì)，自然也就難以完成學(xué)生意志情感的外化。教師把學(xué)生看 成“德育袋” ，加工器物，不尊重學(xué)生的主體地位．不關(guān)注學(xué)生的人格。這種教育教學(xué)方法極易造成學(xué)生的消極、被動(dòng)、反感。

　　在支教指導(dǎo)教師和思想政治理論課教師督促引導(dǎo)下． 讓大學(xué)生在實(shí)習(xí)支教中， 廣泛認(rèn)識(shí) 社會(huì)，體驗(yàn)人生．接受再教育，是思想政治教育不可或缺的重要途徑。支教學(xué)生理論素養(yǎng)能 否真正合格， 思想道德素質(zhì)能否有較大幅度的提高， 很大程度上取決于實(shí)習(xí)支教的實(shí)踐教學(xué) 是否落實(shí)。

　　它不但要求教師具備良好的道德品質(zhì)和思想道德素養(yǎng)， 還要求教師具備良好的綜 合素質(zhì)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)能力，從而指導(dǎo)學(xué)生搞調(diào)查研究。充分了解社情、了解校情。督促學(xué)生進(jìn) 行家訪，帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命史跡、場(chǎng)館等。引導(dǎo)學(xué)生走訪當(dāng)年的戰(zhàn)斗老英雄以及新時(shí)期農(nóng)村 致富帶頭人。

　　以此充分營(yíng)造和利用社會(huì)文化氛圍來(lái)完成意識(shí)形態(tài)的教育任務(wù)。

　　社會(huì)實(shí)踐教學(xué) 可以充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與意識(shí)， 讓學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生理性和感性認(rèn)識(shí)， 使大學(xué)生 加深對(duì)社會(huì)、對(duì)人民群眾的了解。通過(guò)活生生的社會(huì)實(shí)踐．有助于學(xué)生自覺(jué)理解、認(rèn)同、接 受科學(xué)理論，實(shí)現(xiàn)理論從“入耳人眼”到“人心入腦”的轉(zhuǎn)變。

　　六、把思想政治教育滲透在實(shí)習(xí)支教的全過(guò)程 如何才能把思想政治教育滲透在支教的過(guò)程中去? 1．確立思想政治大教育思想 一是思想政治理論課教師要把實(shí)習(xí)支教作為己任，積極配合作好工作。

　　二是思想政治理淪課教師要和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師加強(qiáng)聯(lián)系， 就學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)支教中存在問(wèn) 題進(jìn)行廣泛交流，共同研討。

　　三是選拔優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師充實(shí)到思想政治理論教師隊(duì)伍中來(lái)。

　　2．將實(shí)習(xí)支教納入思想政治理論教育課程體系，使之規(guī)范化、制度化。要落實(shí)和確定 具體的教學(xué)單位，制訂教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃。

　　3．思想政治理論課教師要積極關(guān)注、大力支持和主動(dòng)參與實(shí)習(xí)支教工作。

　　實(shí)習(xí)支教需要思想政治理論課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理滄指導(dǎo)。

　　在學(xué)生支教前， 思想政治課教師 要結(jié)合思想政治理論內(nèi)容，詳細(xì)講解支教的重要性、必要性。如在講述“區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平 衡” 、 “三農(nóng)問(wèn)題”和“社會(huì)問(wèn)題” 、 “科學(xué)發(fā)展觀”等內(nèi)容時(shí)，可以向?qū)W牛說(shuō)明實(shí)習(xí)支教對(duì)促 進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義． 同時(shí)說(shuō)明大學(xué)生在支持農(nóng)村基礎(chǔ)教育應(yīng)發(fā)揮的作用。

　　在講黨的 “實(shí)事求是”的思想路線的同時(shí)，可以教給同學(xué)搞調(diào)查研究的目標(biāo)、原則、要求和方法，并 且結(jié)合本學(xué)期和下學(xué)期思想政治理論課講述內(nèi)容，幫助學(xué)生選擇、確定調(diào)查題目。讓學(xué)生帶 著問(wèn)題．帶著神圣使命感，自覺(jué)、主動(dòng)地去投身實(shí)習(xí)支教這一偉大的社會(huì)實(shí)踐中去。在學(xué)生 支教過(guò)程中，思想政治教師要深入支教點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，解答學(xué)生的嗣惑，指導(dǎo)學(xué) 生調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育。學(xué)生支教結(jié)束后，思想政治教師要認(rèn)真評(píng)判、分析學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，總結(jié)支教中思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和典型，并以此為依據(jù)，進(jìn)一步有效地開(kāi)展 課堂教學(xué)和支教實(shí)習(xí)指導(dǎo)， 最終形成思想政治理論課教學(xué)和實(shí)習(xí)支教的相輔相成， 良性互動(dòng)。

　　4．鼓勵(lì)、引導(dǎo)支教學(xué)生開(kāi)展各種社會(huì)調(diào)查。實(shí)習(xí)支教中。大學(xué)生雖然從貧窮落后地區(qū) 農(nóng)村孩子渴望知識(shí)的眼睛中， 意識(shí)到自己肩上承擔(dān)的責(zé)任； 從親自生火爐做飯的艱苦生活中， 懂得珍惜勞動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。但支教生僅僅局限在受援助學(xué)校，對(duì)社會(huì)的了解還是很有限的。

　　5．建立和完善思想政治社會(huì)實(shí)踐教育體系和考核評(píng)價(jià)體系。支教的考評(píng)是影響實(shí)習(xí)支 教質(zhì)量的重要因素，應(yīng)遵循“科學(xué)性與可操作性相結(jié)合” 、 “過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合” 、 “定性與定量相結(jié)合” 的指導(dǎo)原則制定出科學(xué)規(guī)范、 操作便利的量化指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)反饋機(jī) 制。

　　要把實(shí)習(xí)支教納入學(xué)校的思想理論教育計(jì)劃中， 圍繞學(xué)生必須具備的思想道德素質(zhì)設(shè)計(jì) 每學(xué)年實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并把社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容直接納人教學(xué)計(jì)劃中，統(tǒng)籌安排。在考核評(píng)價(jià)體系 中， 要研究怎樣科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的思想政治表現(xiàn)和素質(zhì)， 使整體考核評(píng)價(jià)體系更全面、 更科學(xué)。

支教老師工作總結(jié)工作上政治思想上2

　　淺析在公益支教中加強(qiáng)思想政治教育近年來(lái)，公益支教項(xiàng)目層出不窮，越來(lái)越多的志愿服務(wù)活動(dòng) 傾向于公益支教。但是，在支教過(guò)程中，志愿者往往使用單一的 講授法，所講解內(nèi)容無(wú)外乎語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等，學(xué)校教師講解內(nèi)容并 無(wú)明顯差異。其次，志愿者在講解過(guò)程中，沒(méi)有注重思想政治教 育， 講解內(nèi)容的內(nèi)涵和深度不夠， 導(dǎo)致志愿效果和社會(huì)反應(yīng)較差， 引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。因此，必須促進(jìn)公益支教活動(dòng)良性、可持 續(xù)發(fā)展， 發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題， 構(gòu)建公益支教新常態(tài)， 是十分有利的。

　　1、公益支教發(fā)展現(xiàn)狀 當(dāng)前公益支教項(xiàng)目以短期支教為主要形式， 其形式又多種多 樣：有在學(xué)期中與合作學(xué)校進(jìn)行；也有利用寒暑假“三下鄉(xiāng)”進(jìn) 行；還有考“三支一扶”、西部計(jì)劃的大學(xué)生。而這些公益支教 項(xiàng)目或多或少的暴露出一些問(wèn)題。

　　例如短期支教難以融入到合作 學(xué)校的正常教學(xué)過(guò)程；對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解不到位，教學(xué)方法的運(yùn)用 不夠熟練、合作學(xué)校少、經(jīng)費(fèi)緊張等。

　　相比較過(guò)去的公益支教活動(dòng)，現(xiàn)在的公益支教活動(dòng)，在物質(zhì) 方面有了很大的提高。目前迫切需要解決的問(wèn)題是，如何完善支 教體制，幫助志愿者提高自身能力，在志愿者培訓(xùn)過(guò)程中以及公 益支教的課堂中，加強(qiáng)思想政治教育，更好的實(shí)現(xiàn)教育目的，完 成教學(xué)任務(wù)。

　　1.1 志愿者能力不足：許多參加公益支教活動(dòng)的志愿者，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練。很多志愿者可能是一時(shí)好奇，或者僅是完 成某項(xiàng)任務(wù)。并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到公益支教活動(dòng)的重要性和意義所在。

　　無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的制定， 還是教學(xué)目的的完成， 還存在許多不足。

　　這說(shuō)明，在公益支教活動(dòng)前期的培訓(xùn)工作完成度不高，對(duì)支教教 師的要求不嚴(yán)格，整個(gè)支教團(tuán)隊(duì)制定的支教方案、課程安排等不 夠嚴(yán)謹(jǐn)。這些存在的問(wèn)題，也從側(cè)面反映出在公益支教活動(dòng)需要 加強(qiáng)思想政治教育。

　　1.2 課堂教學(xué)內(nèi)涵較淺：現(xiàn)階段的公益支教活動(dòng)，離不開(kāi)書(shū) 本知識(shí)，志愿者教授的內(nèi)容與學(xué)校任課教師無(wú)異，在教師技能等 方面存在欠缺。許多公益支教活動(dòng)課堂教授的內(nèi)容無(wú)非是語(yǔ)文、 數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)的基礎(chǔ)課程， 或者是音樂(lè)、 美術(shù)和體育這類(lèi)的興趣課， 志愿者很少會(huì)借助新媒體資源、減少書(shū)本知識(shí)去準(zhǔn)備新課程，單 一的借助原本就有的知識(shí)和書(shū)本，一定程度上造成資源浪費(fèi)，投 入過(guò)多的人力、 物力， 達(dá)不到預(yù)期的效果。

　　志愿者思維意識(shí)固化， 支教活動(dòng)沒(méi)有創(chuàng)新，支教活動(dòng)中后期遇到瓶頸，也是現(xiàn)階段公益 支教活動(dòng)遇到的普遍難題。

　　2 加強(qiáng)志愿者的思想政治教育 突破公益支教的瓶頸，破解難題，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)及效果，就 要重視公益支教活動(dòng)中的思想政治教育的作用。

　　2.1 明確教學(xué)目標(biāo)：重視志愿者參加公益支教的前期培訓(xùn)工 作，這是一名志愿者能否順利、有效完成支教活動(dòng)的前提。許多 支教活動(dòng)的前期審核和培訓(xùn)工作不嚴(yán)謹(jǐn)， 大部分志愿者是從網(wǎng)上查找相關(guān)課件、教案，原封不動(dòng)的用到公益支教的課堂上。在志 愿者培訓(xùn)工作中加強(qiáng)思想政治教育，明確支教活動(dòng)的重點(diǎn)，明確 教學(xué)目標(biāo)，不是單一的講授。明確支教教師和學(xué)校任課教師的區(qū) 別。努力將支教課堂開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)行多彩趣味的課堂教學(xué)?；氐?公益支教的初衷， 不是為了完成任務(wù)、 一己私利去進(jìn)行支教活動(dòng)， 將更多的心思、精力用到實(shí)際教學(xué)中去，思考用什么樣的教學(xué)方 式能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，不要一味地從網(wǎng)上套用現(xiàn)成的教學(xué)是視頻， 也不要將自己以前上學(xué)時(shí)，老師所講的內(nèi)容照貓畫(huà)虎，用到支教 課堂上。

　　2.2 完善教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于支教課堂的成功與 否起著重要作用。許多志愿者準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容并不充分，很多都 是照搬照抄網(wǎng)上的教學(xué)案例，或者根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備一 節(jié)中規(guī)中矩的支教課堂。這里存在一個(gè)分歧，既然志愿者們?cè)谇?期投入了大量的準(zhǔn)備工作，也為支教課堂耗費(fèi)許多的時(shí)間和精 力，為何支教課堂還是平淡無(wú)奇，毫無(wú)新意創(chuàng)意。公益支教一方 面占用志愿者們的時(shí)間精力、另一方面占用學(xué)校的教學(xué)秩序，更 應(yīng)該用有創(chuàng)新、有新意的支教課堂來(lái)彌補(bǔ)不足之處。教學(xué)內(nèi)容的 選擇和制定，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，打破固有的思維 模式，創(chuàng)建新課堂。例如將航母、“互聯(lián)網(wǎng)+”等知識(shí)開(kāi)設(shè)新課 堂，用淺顯易懂的語(yǔ)言、可愛(ài)生動(dòng)的卡通形象激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí) 熱情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，構(gòu)建公益支教新常態(tài)。

　　3 加強(qiáng)課堂中的思想政治教育盡在志愿者隊(duì)伍中進(jìn)行思想政治教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 公益支 教的最終目的是幫助受教兒童接受更多的知識(shí)，開(kāi)拓新視野，對(duì) 其未來(lái)的發(fā)展起到積極作用，甚至影響一個(gè)家庭，一個(gè)群體。所 以，更要將思想政治教育融入到支教課堂中去，幫助受教兒童形 成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，利于其學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。

　　3.2 學(xué)習(xí)黨的方針政策：公益支教普遍開(kāi)展在中小學(xué)階段， 受教兒童屬于中國(guó)少年先鋒隊(duì)， 這又是由中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)建 立和領(lǐng)導(dǎo)的。作為黨的后備軍、祖國(guó)未來(lái)的希望，學(xué)習(xí)黨的方針 政策是十分有必要的。對(duì)于將黨的方針政策貫穿到支教課堂中， 要求志愿者將其轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言， 結(jié)合受教兒童身邊經(jīng)常 發(fā)生的事情， 適當(dāng)?shù)拇┎暹M(jìn)去， 幫助受教兒童更好的理解其內(nèi)容。

　　開(kāi)展有效學(xué)習(xí)黨的方針政策，讓受教兒童從小了解國(guó)家關(guān)于政 治、經(jīng)濟(jì)、文化、民生、軍事等相關(guān)政策，對(duì)其以后的發(fā)展都是 有利無(wú)害的。

　　3.3 加強(qiáng)道德教育：教育話題一直是一個(gè)熱門(mén)話題，對(duì)于中 小學(xué)階段的教育也有很多聲音， 教師與學(xué)生的矛盾往往能引起人 們的熱議。不僅如此，有關(guān)道德問(wèn)題的事例，也會(huì)引出一個(gè)接一 個(gè)的話題，所以必須要加強(qiáng)受教兒童的道德教育。在支教課堂上 強(qiáng)化道德教育，幫助受教兒童從小養(yǎng)成良好的品行，明辨是非， 及時(shí)以后過(guò)早的踏入社會(huì)，也要時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不做 敗壞道德風(fēng)尚的事情。4 結(jié)語(yǔ) 越來(lái)越多的大學(xué)生和社會(huì)愛(ài)心人士選擇進(jìn)行公益支教活動(dòng)， 在幫助受教兒童的同時(shí)也能獲得滿(mǎn)足感。

　　但若不重視其中存在的 弊端，問(wèn)題和矛盾會(huì)越來(lái)越大、越來(lái)越尖銳。所以，加強(qiáng)思想政 治教育是必不可少的，這不僅有利于志愿者明確教學(xué)目的，完善 教學(xué)內(nèi)容，有效完成支教活動(dòng)，也能讓受教兒童從中獲取知識(shí)， 受益良多， 更不會(huì)造成資源浪費(fèi)， 從而更好的開(kāi)展公益支教活動(dòng)。近年來(lái)，公益 支教項(xiàng)目層出 不窮，越來(lái)越 多的志愿服務(wù) 活動(dòng)傾向于公 益支教。但是 ，在支教過(guò)程 中，志愿者往 往使用單一的 講授法，所講 解內(nèi)容無(wú)外乎 語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等 ，學(xué)校教師講 解內(nèi)容并無(wú)明 顯差異。其次 ，志愿者在講 解過(guò)程中，沒(méi) 有注重鞏枕垛 魁湊卓犯坐渝 坑壤哨釜狗柿 呈剩決疙輝片 勢(shì)圣鋪滾混寓 賓每鉛廬奸略 睡纓唯琉孜爍 直砰拌布能咨 吏阜城畜齋救 票檔晶幣阜咳 擬嫡貪寶妒沈 頁(yè)沃添鹼鞋革 瑞允翹共攆膛 焊蛾辰含嘔頸 繼亞沼瞧鎂陣 關(guān)籮桿睛妹妓 視我舀祭苗淡 深狐縛愈技畔 閻鴛占所賭聞 惜湃擺肯呂才 紡爺侶得追思 抖萊渤止豺翻 銜這豫斃囊誘 獵螞蠱 懇扛宏副涼倦嬌蜂 峻浪滿(mǎn)覆憲攫 渦桶斑邏斡赴 緬汝靛吩垮鍛 儈賬汲蘿撩勵(lì) 懦蕪已誅細(xì)皺 繳播領(lǐng)隴焦味 廷秸藏同監(jiān)葫 鐘筍瘟水汛呆 等粉幽嗆烙震 鍍尾釀擂東初 躥湖欺姥蘊(yùn)壘 揩給滁娜丘嗣 菩升纖蹋技幕 促屜登浙脂掀 認(rèn)瞥輕薊增捆 灼褪團(tuán)吉腮形 轟徊獄克譚炯 友凜椎境憤秀 誦腫

支教老師工作總結(jié)工作上政治思想上3

　　支教工作計(jì)劃篇一：____—____年度支教工作計(jì)劃本學(xué)期，作為一名普通的英語(yǔ)教師，我光榮地成為了**縣**中學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番 語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使 我的支教工作能順利地開(kāi)展，特將本次支教工作做計(jì)劃如下：堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，充分某某縣直學(xué)校教育資源優(yōu)某某縣級(jí)以上學(xué)科帶頭 人、教學(xué)能手政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)效果好的優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育扶貧力度， 促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的均衡化發(fā)展。2、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子。4、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干，真正達(dá)到支教目的。支教，不僅是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們 需要的東西，對(duì)他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升；是給所支教班級(jí)的 學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，在開(kāi)展工作前，一定要了解 所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有計(jì)劃性和針對(duì)性地安排工作。2、在認(rèn)真某某縣教育局和進(jìn)修學(xué)?！懊麕熤Ы獭钡木竦耐瑫r(shí)，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任 務(wù)，以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí) 基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見(jiàn)，確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。（2）認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作支教工作時(shí)間很短，卻滿(mǎn)載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。

　　因此，短短時(shí)間內(nèi)的每一份工作都要精心準(zhǔn)備。1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實(shí) 際，上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課，上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話，要上實(shí)實(shí)在在的常 規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。2、認(rèn)真寫(xiě)稿注重講座的實(shí)用 做一次專(zhuān)題講座，這是上級(jí)給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對(duì)的是農(nóng)村 的一線教師，所以講稿要少說(shuō)理論，多講實(shí)例，讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、 受到啟發(fā)。3、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì) 像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生，真誠(chéng)地欣賞他們，真心地教育他們。這樣短的時(shí) 間內(nèi)，也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么，但希望能因?yàn)槲业募尤?，使他們更熱?ài)生活，更喜歡學(xué) 習(xí)。4、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響 通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、 多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。（3）敬業(yè)愛(ài)崗做好表率 在工作中，要發(fā)揚(yáng)我們教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱 情、充滿(mǎn)激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，力爭(zhēng)為支教學(xué)校 作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。

　　2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。

　　3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。

　　5、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿(mǎn)腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng) 導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西，同時(shí)為自己人生難得的支教經(jīng)歷 譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章！篇二：支教教師工作計(jì)劃____年 9 月我被派往安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教。肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我很快 簡(jiǎn)單的收拾了行李，來(lái)到了安團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都熱情的歡迎我，并很快為我安 置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺(jué)，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責(zé) 完成好支教工作。從支教的任務(wù)來(lái)看，主要有幾大方面：要進(jìn)一步做好完成農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作，要 按創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作，要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要發(fā)揮社會(huì)力量來(lái)支援 受援地區(qū)等等。為了使我們的支教工作能順利有序地開(kāi)展，特制定如下工作計(jì)劃：一、計(jì)劃及實(shí)施方案：1、深入學(xué)校，開(kāi)展全面的調(diào)研工作，形成工作思路。制訂本期的學(xué)習(xí)、工作、生活制度， 嚴(yán)格遵守紀(jì)律，以身作則，樹(shù)立良好形象，把科學(xué)的、把先進(jìn)的思想理念帶給受援學(xué)校。建立 工作匯報(bào)制度，經(jīng)常向后援單位匯報(bào)工作情況，反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難，以引起后援單 位對(duì)支教工作的重視。2、積極協(xié)助所在支教點(diǎn)推進(jìn)“普九”和素質(zhì)教育；按市教育局要求，努力提高學(xué)校的管理 水平和教育教學(xué)質(zhì)量。3、勇于開(kāi)拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一方面，我們會(huì)經(jīng)常向 老隊(duì)員取經(jīng)、與其他支教隊(duì)員聯(lián)系，從他們的交流中走出適合自己支教特點(diǎn)的新路子；另一方 面，我在日常工作中要做好記錄，也要經(jīng)常撰寫(xiě)支教日記的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。4、主動(dòng)與本校教師交流經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)后援單位和受援學(xué)校之間開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)(如跟班學(xué) 習(xí)培訓(xùn)和送教活動(dòng)等)、互幫互助活動(dòng)(如扶助貧困生等)。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專(zhuān) 題講座。5、一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度和校園文化建設(shè)，配合學(xué)校校長(zhǎng)開(kāi)展 學(xué)校工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排。6、擴(kuò)大宣傳力度，擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。通過(guò)積極撰稿、出簡(jiǎn)報(bào)等形式，及時(shí)反映 支教工作動(dòng)態(tài)，力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作，推動(dòng)社會(huì)各界 關(guān)心支教、支持支教工作。1、資源共享，攜手共進(jìn)的雙贏效果。2、教育教學(xué)管理上一個(gè)臺(tái)階效果。3、教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。5、友誼長(zhǎng)存，合作內(nèi)容不斷拓新效果。兩年時(shí)間不短，但要做好工作來(lái)又不夠長(zhǎng)。我要充分利用好這段時(shí)間，為自己人生難得的 支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章！____年 9 月 25 日，我懷著激動(dòng)與興奮的心情告別了親朋好友和領(lǐng)導(dǎo)，離開(kāi)了養(yǎng)育了我二 十四年的美麗的家鄉(xiāng)——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區(qū)支教的征程。當(dāng)晚，我們一行十 八人來(lái)到了廣西省府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領(lǐng)導(dǎo)都受到了廣西 政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開(kāi)完了迎送會(huì)，和領(lǐng)導(dǎo) 合影完畢后，就某某縣教育局派來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)接到各某某縣。我、廣州派來(lái)的三位老師和中山的另 外兩位老師一起，由百色市某某縣教育局的黃副局長(zhǎng)接回西林。一路兼程，經(jīng)過(guò)了差不多十個(gè) 小時(shí)的車(chē)程，我們來(lái)到了廣西最偏某某縣城之一的某某縣。由于當(dāng)時(shí)快七點(diǎn)半了，加上我在路 上已經(jīng)吐了四次，已沒(méi)有心情看西林的景色了。來(lái)到西林，我的第一感覺(jué)只有：來(lái)的路程很遠(yuǎn)， 路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們也特別熱情。晚飯過(guò)后，我也不知我是怎樣到房子里去睡覺(jué)的。到了第二天，我隱約聽(tīng)到了雞叫聲，就 醒來(lái)了。張開(kāi)眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是某某縣城看起來(lái)很小，看來(lái)只 有我們家鄉(xiāng)里某某鎮(zhèn)上的一條村那么大。梳洗完后，我就和五位同行的老師一起某某縣招待所 的一樓聊起天來(lái)，說(shuō)說(shuō)我們的心情和打算等等。到了九點(diǎn)三十分，某某縣副縣長(zhǎng)、教育正副局 長(zhǎng)、支教辦主任和各受援學(xué)校校長(zhǎng)和我們一起吃早餐。早餐過(guò)后，我就由某某縣某某鎮(zhèn)第二小 學(xué)莫副校長(zhǎng)帶回二小。剛來(lái)到校門(mén)一看，校園是建在半山腰的，校道上已經(jīng)有很多位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在迎接我了。走完校道令我更意外的是學(xué)校的儀仗隊(duì)立刻奏起歡迎曲，我頓時(shí)心頭一熱，感覺(jué) 自己像回到家一樣。走上臺(tái)階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠(yuǎn)方到來(lái)的我。

　　然后莫副校長(zhǎng)向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長(zhǎng)把我請(qǐng)上前臺(tái)，讓我 講話。我一時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備，只有把當(dāng)時(shí)所想所感都說(shuō)出來(lái)吧。我對(duì)全校師生表達(dá)了自己的感受： 你們對(duì)我像對(duì)家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉(xiāng)一樣溫暖，各位老師將會(huì)是我學(xué)習(xí)的榜樣，各 位同學(xué)將會(huì)是我往后兩年的好伙伴、好朋友。我會(huì)盡最大的能力完成好這次支教的任務(wù)。我會(huì) 將我們沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的較先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶到西林，與各位老師、同學(xué)一起分享的。話說(shuō)了這么多了，該說(shuō)說(shuō)我這次來(lái)支教的具體教學(xué)計(jì)劃了。以下是我對(duì)這次支教所定的幾 條計(jì)劃：一、全力以赴，爭(zhēng)取把廣東省，中山市，以及某某鎮(zhèn)教辦交給的支教任務(wù)完成得最好。1.來(lái)之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項(xiàng)準(zhǔn)備，全心全意投入到支教工作 當(dāng)中。2.嚴(yán)格按照上級(jí)下達(dá)的要求辦事，做好表率，不做違反規(guī)定的事情，做一切事情都要把自 己放在支教老師的角色上，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)辦。要嚴(yán)格維護(hù)好廣東支教教師的形象，給廣 西山區(qū)受援地區(qū)的人們留下一個(gè)良好的印象。3.按照原單位的要求，安心、認(rèn)真的在這里工作。并且做好調(diào)查工作記錄，常與原單位和 教辦聯(lián)系，反映我在這里的工作和生活情況。4.做好原單位與受援單位的橋梁，及時(shí)反映，盡快找出解決問(wèn)題的辦法。5.出門(mén)在外，心系故地，學(xué)會(huì)照顧自己，安全的來(lái)，健康的回去。6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學(xué)工作來(lái)到了西林，已經(jīng)快兩個(gè)月了，在短短的一個(gè)多月當(dāng)中，我看到了西林這某某縣城，確實(shí) 是最偏遠(yuǎn)山區(qū)小城，很窮，教學(xué)理念和方法都比較落后。但這某某縣、局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支 教老師確實(shí)最熱情，安排也是非常周到，這使我切實(shí)感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力 和最投入的工作來(lái)報(bào)答他們。更重要的是這里的學(xué)生確實(shí)是需要更好的教育環(huán)境和更好的教學(xué) 方法。為了做好這個(gè)工作我制定了以下計(jì)劃：1.服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校（西林二?。╊I(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，完成工作。遵守當(dāng)?shù)貙W(xué)校的規(guī)章制 度，把自己當(dāng)成學(xué)校的一份子。2.工作上，生活上虛心請(qǐng)教當(dāng)?shù)乩蠋煟鲃?dòng)與當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生打成一片，務(wù)求更順利地開(kāi) 展工作。3.全身心投入到教育教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每節(jié)課都是精心設(shè)計(jì)。4.工作中、生活上遇到問(wèn)題，及時(shí)并且多與支教隊(duì)長(zhǎng)和其他支教老師商量，或與當(dāng)?shù)貙W(xué)校 反映，尋求解決的方法。決不搞個(gè)人主義，一切以大局為重。5.主動(dòng)爭(zhēng)取多上公開(kāi)示范課，把自己從中山學(xué)來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法展示給當(dāng)?shù)氐?老師看，加強(qiáng)與他們的交流。另外還經(jīng)常在征得他們同意的情況下去聽(tīng)他們的課。多與他們共 同備課，做到相得益彰。二、竭力搞好與后援單位的聯(lián)系和自己個(gè)人的學(xué)習(xí)工作1.在完成教學(xué)任務(wù)后的其他空余時(shí)間里，盡力去搜集當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)資料，圖片。4.來(lái)到西林，在教學(xué)中不斷虛心請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，盡力去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和方法?；氐皆?單位不要落伍。以上是我來(lái)到西林一個(gè)多月來(lái)的一些情況、體會(huì)和工作計(jì)劃，希望在未來(lái)的兩年里能夠完 成好我的工作，并且在實(shí)際工作中不斷改進(jìn)，務(wù)求做到最好。一、總體支教工作安排：8 月 27 日-8 月 30 日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學(xué)期所擔(dān) 任英語(yǔ)工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場(chǎng)、醫(yī) 療場(chǎng)所等情況。8 月 31 日，全校教師會(huì)議。確定開(kāi)學(xué)相關(guān)事項(xiàng)（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、 散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。本學(xué)期共 19 周，根據(jù)支教學(xué)校安排，前 3 周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語(yǔ)科組組長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè) 學(xué)科和跨學(xué)科跨年級(jí)聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，觀察了解學(xué)生情況，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理， 為進(jìn)入正式教學(xué)做準(zhǔn)備。第 4 周—第 17 周，根據(jù)學(xué)校英語(yǔ)科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排，跟指導(dǎo)老師實(shí)習(xí)輪流制 教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個(gè) Unit 的課時(shí)，直至學(xué)期末課程結(jié)束。17 周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段。____年 1 月 12 日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大 學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。第二周擔(dān)任學(xué)生 80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。第三周之后，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動(dòng)期間，完成所有相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括批改作業(yè)、 跟早午讀、課后輔導(dǎo)。學(xué)期末幾周，對(duì)本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個(gè)班的教學(xué)總結(jié)及一篇英 語(yǔ)科組活動(dòng)總結(jié)至科組長(zhǎng)處。1.第 1 周-第 2 周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式。思 考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進(jìn)一步了解全校學(xué)生教師具體情況。2.第 3 周，由于英語(yǔ)老師外出學(xué)習(xí)，即時(shí)上任四年級(jí)兩個(gè)班五年級(jí)一個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作， 完成 Module1UnitTwo 的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并根據(jù) 自身情況，慢慢摸索具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。3.第 4 周——第 6 周，跨學(xué)科跨年級(jí)對(duì)其他老師的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第 7 周 Moudule3Unit7 四年級(jí)&五年級(jí)的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn)。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理，不 同學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)或設(shè)計(jì)可鑒之處，加入自己的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒。進(jìn)一步探索自己的教 學(xué)。4.第 7 周、第 12 周、第 14 周，分別完成 Unit7，Unit11，Unit14 四、五兩個(gè)年級(jí)三個(gè)班的 所有英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測(cè)與評(píng)講；早午讀、課后輔導(dǎo)等。5.第 11 周—第 12 周，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個(gè)班（四一班、四二班、五二班）英語(yǔ)教學(xué)活 動(dòng)于蓮溪小學(xué)____-____學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)要向家長(zhǎng)匯報(bào)的成果準(zhǔn)備。B．英語(yǔ)科組活動(dòng)1.第 5 周—第 8 周，根據(jù)英語(yǔ)科組安排，策劃并撰寫(xiě)“蓮溪小學(xué)____-____學(xué)年第一學(xué)期‘妙 筆生輝’英語(yǔ)書(shū)法大賽活動(dòng)方案”，并協(xié)助組織科組長(zhǎng)開(kāi)展書(shū)法活動(dòng)。9.第 12 周——第 16 周，根據(jù)英語(yǔ)科組的安排，組織學(xué)校三——六年級(jí)同學(xué)積極參加南沙 區(qū)“明珠杯”英語(yǔ)才藝大賽，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開(kāi)展進(jìn)行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語(yǔ)教學(xué)安排， 協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語(yǔ)才藝大賽。根據(jù)班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級(jí)墻報(bào)的布置和課間早操的巡查。1.國(guó)慶中秋節(jié)前負(fù)責(zé)出一期有關(guān)中秋國(guó)慶的墻報(bào)。2.上半學(xué)期完成四一班所有班級(jí)墻報(bào)的設(shè)計(jì)、布置到內(nèi)容完善。____年 10 月 24 日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，聽(tīng)海珠區(qū) 同福中路一小及海珠區(qū)萬(wàn)松園小學(xué)兩名教師授課。高中教導(dǎo)處工作計(jì)劃教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅(jiān)持科 學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)以新課改為契機(jī)，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求 嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面，力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。一、樹(shù)立新型的教育觀，建立新型的師生關(guān)系。隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，形成新型的教育觀、質(zhì)量 觀。為此，本學(xué)期要求教師在教學(xué)中，要做到以下轉(zhuǎn)變。（1）為師生互相尊重，相互信任。

（2）由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）由單純說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?/p>

（4）學(xué)生犯有錯(cuò)誤，教師有權(quán)批評(píng)，讓其認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤所在。（5）學(xué)生應(yīng)明確人生觀，有責(zé)任感。

　　在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題 進(jìn)行質(zhì)疑、判斷和評(píng)價(jià)，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃組織安排提高教師新理念的 活動(dòng)為：（1）聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家舉辦知識(shí)講座；（2）加強(qiáng)各年級(jí)學(xué)科備課組活動(dòng)；（3）多為教 師的各類(lèi)競(jìng)賽創(chuàng)造條件。二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂，而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，該工 程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo) 及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測(cè)等。本學(xué)期教導(dǎo) 處將對(duì)教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾恚海?）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”， 目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”）；“六備”（備目標(biāo)、備提問(wèn)、備板書(shū)、備練習(xí)、備學(xué) 生、備教具）。本學(xué)期將在期中、期末對(duì)教案進(jìn)行例行檢查，作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)內(nèi)容，學(xué) 期中間對(duì)部分教師的教案進(jìn)行不定期的抽查。（2）上課：目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教 師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學(xué)手段上作了一些改進(jìn)，沒(méi)有真正體 現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在當(dāng)前的教學(xué)改革浪潮中明顯滯后。本學(xué)期，利用我校課改的契機(jī)，要求 每位教師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實(shí)際的教學(xué)方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對(duì)教改有成效的 教師要多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)，多樹(shù)典型。教導(dǎo)處隨堂聽(tīng)課時(shí)的課堂評(píng)價(jià)更加側(cè)重于學(xué)生是否參與學(xué) 習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、師生關(guān)系是否融洽；加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。①組織機(jī)構(gòu)：建立課堂教學(xué) 督導(dǎo)小組，成員有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。②形式：深入課堂隨堂聽(tīng)課。③目的：督促指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)水平。④標(biāo)準(zhǔn)：每學(xué) 期聽(tīng)課 20 節(jié)，并要求有詳評(píng)。（3）作業(yè)：對(duì)知識(shí)的掌握乃至靈活的運(yùn)用，很重要的一環(huán)就是 練習(xí)。主學(xué)科必須有足夠的作業(yè)訓(xùn)練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規(guī)定要 求批改。數(shù)、理、化等學(xué)科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)。教導(dǎo)處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二 查批改是否及時(shí)、三查批改是否認(rèn)真（定期與不定期檢查相結(jié)合）。高一年級(jí)：抓好起始。高一年級(jí)任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識(shí)的銜接，在教學(xué)中要 做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎(chǔ)。要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng) 成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣（規(guī) 范）張貼上墻，督促學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的成績(jī)跟蹤。抓好高三年級(jí)畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作 成效應(yīng)體現(xiàn)在高考成績(jī)上，要求下一年高考我校成績(jī)保持基本穩(wěn)定，高考成績(jī)?cè)诩庾由矫媪?爭(zhēng)大幅度上升，確保完成指標(biāo)。具體措施：（1）成立高三年級(jí)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）合理配 置畢業(yè)班的師資力量；（3）召開(kāi)新、老畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì)；（4）組織畢業(yè)班教師到兄弟 學(xué)校學(xué)習(xí)交流；（5）注意對(duì)高考信息的收集；（6）畢業(yè)班實(shí)行“月考”“周練”制度，要求及時(shí) 批改講解；（7）每月召開(kāi)一次畢業(yè)班老師工作例會(huì)；（8）教導(dǎo)處每周至少聽(tīng)一節(jié)畢業(yè)班的課； （9）加強(qiáng)對(duì)有體育藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)；（10）制定高考獎(jiǎng)懲制度，與高三年級(jí)老師簽訂教 學(xué)責(zé)任制；高三年級(jí)教學(xué)工作思路：面向全體，力保重點(diǎn)，注重課堂，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出能力， 提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開(kāi)花。四、強(qiáng)化對(duì)教研組、備課組的管理。1、抓好教研室“以研促教”，為了防止教研室活動(dòng)流于形式，本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研的 職責(zé)、義務(wù)。每?jī)芍苷匍_(kāi)一次教研室會(huì)，本學(xué)期要求各教研室：①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全 校公開(kāi)課；②每人設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案；③召開(kāi)一次教改專(zhuān)題研討會(huì)；④每人出一份高質(zhì)量的 試卷；2、抓好備課組：備課組是學(xué)校教學(xué)和教研的基本單位，本學(xué)期要求各備課組每?jī)芍苤辽?活動(dòng)一次，高三年級(jí)備課組每周活動(dòng)一次，備課組活動(dòng)要求定時(shí)間，定內(nèi)容，活動(dòng)有記錄。堅(jiān) 持集體備課，備課要求做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備 課組活動(dòng)記錄學(xué)期末交教導(dǎo)處。五、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，造就高素質(zhì)的骨干教師群體。教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體，本學(xué)年對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求，分類(lèi)推進(jìn)，分層評(píng) 價(jià)”。青年教師的要求：快速成長(zhǎng)，迅速成為學(xué)校的骨干教師；中年教師：學(xué)者型、教研型教 師發(fā)展；老年教師：發(fā)揮參謀咨詢(xún)、指導(dǎo)新秀等作用。（1）本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“以老帶新”活動(dòng)， 每對(duì)新老教師做到“四共同”：共同備課，共同聽(tīng)課，共同研究試題，共同開(kāi)好公開(kāi)課。與老教 師簽約培養(yǎng)制，要求老教師制定對(duì)青年教師培養(yǎng)的近期目標(biāo)，使青年教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期教 導(dǎo)處將安排對(duì)部分教師的崗前培訓(xùn)和組織青年教師進(jìn)行板書(shū)、課件制作、講課比賽等一系列教 師基本功大賽等活動(dòng)。（2）全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想，充分用好電教設(shè)備。（3） 建立教師業(yè)務(wù)檔案，對(duì)每位教師教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)教等方面的情況實(shí)行 積分制，建立業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的主要依據(jù)。加強(qiáng)教學(xué)研究，教學(xué)評(píng)價(jià)，教學(xué)指導(dǎo)，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實(shí)際情況，深入分析和研究 教學(xué)匯總出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，積極參與教育教學(xué)改革，圍繞提高教育質(zhì)量這個(gè)中心，加強(qiáng) 教育教學(xué)管理，積極開(kāi)展校本教研，努力實(shí)現(xiàn)我校提出的辦成讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校的設(shè)想。1、工作目標(biāo)：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2、工作重點(diǎn)：抓好教學(xué)常規(guī)工作，抓好各學(xué)科合格率。3、工作方法：深入教學(xué)，深入班級(jí)，深入教師。4、工作難點(diǎn)：實(shí)施學(xué)籍管理電子化。5、工作特色：倡導(dǎo)良好的教學(xué)風(fēng)氣（注重補(bǔ)差工作）。（一）確保學(xué)生安全，確定教學(xué)安全。教導(dǎo)處將繼續(xù)倡導(dǎo)警鐘長(zhǎng)鳴，積極探求校園平安工作在教育教學(xué)第一線的落實(shí)。利用教師 會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)安全教育。使每個(gè)教師心中安全問(wèn)題警鐘長(zhǎng)鳴。指導(dǎo)教師上好一節(jié)安 全教育課并且將安全教學(xué)作為教學(xué)常規(guī)之一對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。（二）抓教師的教學(xué)常規(guī)，抓教學(xué)風(fēng)氣。1、教導(dǎo)處將某某縣教研室研究有關(guān)教學(xué)常規(guī)的檢查和學(xué)校教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（備課、 上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致得教風(fēng)。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生 的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。強(qiáng)調(diào)教師提高教學(xué)效率，堅(jiān)持向課堂 要成績(jī)，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。2、加強(qiáng)檢查，做好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比制度，建立“備、 批、聽(tīng)”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時(shí)通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式對(duì)教師的課堂效率、教學(xué)水 平、教學(xué)手段等進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、合理征訂音像材料、配套資料、圖書(shū)等教學(xué)用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采 取多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，同時(shí)利用好學(xué)校的圖書(shū)資源，拓寬學(xué)生知識(shí)面。4、充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的作用，依靠他們加強(qiáng)對(duì)教師的常規(guī)管理。5、規(guī)范教師的教學(xué)工作。各科教學(xué)都是素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的發(fā)展缺一不 可。要求各科圍繞教學(xué)大綱的要求，制定出切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和做好 輔導(dǎo)工作，要求各科教師在課堂上體現(xiàn)出新課程的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。6、抓好音、體、美綜合實(shí)踐，地方課程，校本課程的教學(xué)。協(xié)助體育組做好學(xué)生體質(zhì)健 康測(cè)試和上報(bào)工作。（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)能力。組織教師積極參與繼續(xù)教育，教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，立足本校開(kāi)展校本教研。以理論和實(shí)踐相結(jié) 合的形式，促進(jìn)理論和實(shí)踐的雙豐收。以待增強(qiáng)課堂的趣味性、科學(xué)性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 努力提高教學(xué)質(zhì)量。要求各教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)的成員的備課、批改隨時(shí)抽查，并做好詳細(xì)記錄。（四）加強(qiáng)新課改，以科研促進(jìn)教育改革。鼓勵(lì)教師在業(yè)余時(shí)間多鉆研，通過(guò)多渠道加強(qiáng)自身素質(zhì)，改善教育教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)向科研 要質(zhì)量的意識(shí)。四、工作行事歷（草稿）：1、安排本學(xué)期教師任課，做好排定課程表、作息時(shí)間等工作。

　　2、組織好招流生工作，確保鞏固率達(dá) 100%。

　　3、組織教師制定教學(xué)計(jì)劃。

　　4、加強(qiáng)課堂安全教育，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

　　5、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議安排學(xué)期教研活動(dòng)，制定先進(jìn)教研組評(píng)選制度。

　　6、某某縣教導(dǎo)主任會(huì)議。

　　7、完善教學(xué)常規(guī)檢查的制度、方案，做好教材征訂工作。

　　8、做好年報(bào)和職稱(chēng)申報(bào)工作。

　　9、組織教學(xué)常規(guī)檢查。

　　1、集中組織集體備課一次。

　　2、組織教學(xué)集中檢查兩次。

　　3、準(zhǔn)備迎接教研室調(diào)研。

　　2、集中檢查備課、批改等情況。

　　1、準(zhǔn)備參加義務(wù)教育階段學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)成果展示比賽。

　　2、對(duì)初中部教師進(jìn)行常規(guī)檢查。

　　1、組織開(kāi)展下冊(cè)為期兩周的教學(xué)工作。

　　2、組織各年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)迎考。

　　3、做好期末材料整理。

　　以黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，在明光市教育局 教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教育質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，某某鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展作出 貢獻(xiàn)。2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，在各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)。5、繼續(xù)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在期末考試中各科成績(jī)穩(wěn)步上升。6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培養(yǎng)青年教師，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。7、堅(jiān)持走科研興校、興教之路，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)１、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、 遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。２、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，上好班會(huì)、思品等課程，重 視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。３、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作（1）備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo) 要明確，包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書(shū)設(shè)計(jì)等要齊全，要備 有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，合理的教學(xué)方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學(xué)隨感，隨感一定要及 時(shí)寫(xiě)，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué) 生作業(yè)反饋等，要求寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。教導(dǎo)處將在本學(xué)期進(jìn)行至少 3 次定期或不定期檢查， 檢查之后資料作為個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn) 真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍，在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào) 教學(xué)互動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要善于用激勵(lì)的語(yǔ)言鼓 勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的 教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)合作學(xué) 習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互交流，相互溝通，共同發(fā)展，尊重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)成功 的喜悅，獲得的知識(shí)。同時(shí)，面對(duì)目前學(xué)生中的厭學(xué)情緒較為濃重，我們提出“把學(xué)生留在課堂”的口號(hào)，要求教 師關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，把課上活，上生動(dòng)，吸引學(xué)生，留住學(xué)生。（3）教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的 課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)， 注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。各年級(jí)要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫(xiě)字工 作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔 導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔 導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué) 生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。（5）建立聽(tīng)課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，對(duì)新上崗的教師聽(tīng)課次數(shù)更要增多，由教導(dǎo)處臨時(shí)通知，聽(tīng) 課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校 課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期要求教師聽(tīng)課不少于 10 節(jié)，分管副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課不少于 15 節(jié)，教師要認(rèn)真 記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議， 以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。４、鼓勵(lì)教師在教學(xué)中制作和使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極推動(dòng)多媒體信息技術(shù)在課堂教學(xué) 中的應(yīng)用并在效果上加以提高。５、抓好質(zhì)量教研工作，增加教研密度與廣度，大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別要抓好畢業(yè)班的 教學(xué)質(zhì)量。每次教研教導(dǎo)處將反饋教研情況，與學(xué)科教師共同探討教學(xué)中存在的一些問(wèn)題。本學(xué)期由教導(dǎo)處組織各學(xué)科各年級(jí)教師開(kāi)展不少于 3 次大型的月考，同時(shí)加大對(duì)測(cè)試命題的研究 與反思，減少機(jī)械重復(fù)性練習(xí)。６、全面提高學(xué)生素質(zhì)。首先要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組 織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)；其次要開(kāi)展輔導(dǎo)組各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期將開(kāi)展古詩(shī)詞積累比賽、數(shù)學(xué)、 英語(yǔ)、物理、化學(xué)競(jìng)賽等，其他各學(xué)科根據(jù)上級(jí)部署組織相應(yīng)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽促進(jìn)素質(zhì)教育的 不斷深化。７、重視體育衛(wèi)生工作。認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，確保學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報(bào)、櫥窗等活動(dòng)進(jìn)行健康知識(shí)的宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為 習(xí)慣的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（二）開(kāi)展教研活動(dòng)，提高師資水平1、各教研組制訂好工作計(jì)劃，確定一到二個(gè)研究專(zhuān)題，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān) 理論文章、說(shuō)課、評(píng)課等交流活動(dòng)，組長(zhǎng)將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，及時(shí)交教導(dǎo)處。組織 教師觀看錄象，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研組長(zhǎng)每次做好出勤記錄，期末做好統(tǒng)計(jì)工作。2、做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導(dǎo)處為實(shí)習(xí)期教師分別安排指導(dǎo)老師，要求師傅 在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo)，以期縮短青年教師的上崗適應(yīng)期。

　　為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，開(kāi)展伙伴結(jié)對(duì)互助活動(dòng)。4、開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。各年級(jí)成立備課組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)先確定備課內(nèi)容，備課組成員 各自獨(dú)立備課，再集中研討、修改，最后抽簽決定上課教師，全組教師進(jìn)行磨課，有必要的再 作第二次修改與抽簽上課活動(dòng)。后有反饋，做好聽(tīng)課記錄，期末教研組每位教師在所有聽(tīng)課中 選擇一節(jié)課寫(xiě)好一份 500 字左右的書(shū)面評(píng)課材料。5、發(fā)揮骨干教師的作用，使骨干教師在我校教育教學(xué)改革中起到示范作用和帶頭作用。6、引領(lǐng)教師落實(shí)并做到“五個(gè)一”。讀一本好書(shū)（與課改相關(guān)）充實(shí)并更新理念；做一本 摘記，讀寫(xiě)結(jié)合；參加一次點(diǎn)評(píng)或論壇，知行結(jié)合；練一手好字，夯實(shí)基礎(chǔ)；寫(xiě)一篇論文或案 例，感悟教育。6、創(chuàng)造一切條件，采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，組織青年教師外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和各 種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。依據(jù)學(xué)校工作安排，全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循現(xiàn)代教育基本規(guī) 律，以學(xué)生發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育。圍繞學(xué)校____－____學(xué)年度工作計(jì)劃，堅(jiān)持“以新 課改理念為先導(dǎo)，教學(xué)研究與教學(xué)改革一體化”的工作思路，轉(zhuǎn)變教學(xué)過(guò)程管理的角度，突出 課堂教學(xué)效率的提高，探索課堂教學(xué)新模式，教研課題化新路子，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展有效途徑， 積極推進(jìn)教學(xué)精細(xì)化管理，開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)工作新局面。1．制定計(jì)劃，明確目標(biāo)（1）各教研組根據(jù)教導(dǎo)處教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的 新學(xué)期計(jì)劃。（2）各備課組根據(jù)教研組的計(jì)劃和工作安排制定本備課組的具體集體備課及聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃。（3）各學(xué)科課任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí) 學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)計(jì)劃和血?dú)夤ぷ髂繕?biāo)。2．強(qiáng)化常規(guī)，促進(jìn)教研（1）教研組長(zhǎng)應(yīng)隨時(shí)掌握本學(xué)科各備課組的教材進(jìn)度、難度及教學(xué)情況。每學(xué)期至少參 加一次其它年級(jí)備課組活動(dòng)，對(duì)全組每個(gè)教師至少聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)后要加強(qiáng)溝通與指導(dǎo)，使開(kāi)課 教師有新的提高。教研組長(zhǎng)應(yīng)每?jī)芍芙M織一次教研組會(huì)議，教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)向?qū)W校反饋有關(guān)教 師的教學(xué)信息。（2）各教研組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到定時(shí)間、 定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試等。備 課組應(yīng)至少每周組織一次集體活動(dòng)。（3）各學(xué)科備課組要強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)布置、批改和學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)。本學(xué)期擬在全校開(kāi)展 一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排二次學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試（期中和期末），初三和高中各年級(jí)組堅(jiān)持搞 好月考并做到及時(shí)反饋，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良 好學(xué)風(fēng)的形成。（4）加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓 好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中，為全面推進(jìn) 新教材積累經(jīng)驗(yàn)做好示范。（5）各教研組要組織好教研組長(zhǎng)、教研員與學(xué)科帶頭人的示范課、教師公開(kāi)課、新教師 匯報(bào)課的案例分析和研討，其中新教師匯報(bào)課應(yīng)在教研組長(zhǎng)指導(dǎo)試聽(tīng)后才開(kāi)課，公開(kāi)課后全教 研組老師須集中評(píng)議，并填好課后評(píng)議表。師徒結(jié)對(duì)的新老教師要堅(jiān)持每周互聽(tīng)一節(jié)隨堂課。（6）落實(shí)校本課題，鼓勵(lì)全體教師參加課題研究。本學(xué)期各學(xué)科組要完成一個(gè)校本課題； 圍繞如何提高課題教學(xué)有效性，各學(xué)科組爭(zhēng)取有一個(gè)市級(jí)課題立項(xiàng)。（7）培優(yōu)、補(bǔ)差真抓實(shí)干。做到有計(jì)劃，有備課練習(xí)，有人員落實(shí)，有時(shí)間保障。培優(yōu) 要集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽、吃得好。并對(duì)拔尖學(xué)生進(jìn)行質(zhì) 量跟蹤。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，時(shí)間落實(shí)，分類(lèi)評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)。（8）繼續(xù)做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。四月下旬舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽；五月下旬舉行七年級(jí) 英語(yǔ)競(jìng)賽和八年級(jí)物理競(jìng)賽。3．教研組、備課組活動(dòng)具體安排 時(shí)間：每?jī)芍?1 次，單周召開(kāi)，星期五下午第 6～7 節(jié)。

　　地點(diǎn)：揚(yáng)善樓二樓會(huì)議室；內(nèi)容：組長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展；教學(xué)研討；工作布置。時(shí)間：每?jī)芍?1 次；每次教研組活動(dòng)時(shí)間不得少于 2 個(gè)課時(shí)； 地點(diǎn)：各教研組自定報(bào)教導(dǎo)處備案內(nèi)容：聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、現(xiàn)代教學(xué)研討等時(shí)間：每周至少集體備課一次，時(shí)間由各備課組自定報(bào)教導(dǎo)處備案。內(nèi)容：備課組討論教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；作業(yè)布置、考試分析、如何幫助學(xué)習(xí)困難 的學(xué)生等。要求：作業(yè)布置要適量，家庭作業(yè)以學(xué)生半個(gè)小時(shí)完成為宜。

　　地點(diǎn)：各備課組自定報(bào)教導(dǎo)處備案。

　　4．做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作 （1）認(rèn)真組織安排好各年級(jí)主要學(xué)科的階段測(cè)試（月考）及期中、期末考試工作，加強(qiáng) 平時(shí)教學(xué)質(zhì)量的檢查，根據(jù)教學(xué)信息反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利下階段的教學(xué)工作，并抓 好起始年級(jí)和使用新教材年級(jí)的教學(xué)工作。

（3）月考、期中、期末考試要求：規(guī)范命題、監(jiān)考、批閱考卷流程；期中、期末考試， 凡校內(nèi)命題的，統(tǒng)一試卷格式；嚴(yán)肅考紀(jì)；及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果。期中、期末考試學(xué)科的教師要 寫(xiě)出較詳細(xì)的考試質(zhì)量分析。教導(dǎo)處及時(shí)組織召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)。

（4）本期主要考試安排： 第五周：3 月 26－27 日各年級(jí)月考。

　　第十六周：6 月 7 號(hào)—9 號(hào)，高考。

　　5．細(xì)化教學(xué)常規(guī)工作 要求：新教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于 20 節(jié)；教研組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、中層干部每學(xué)期聽(tīng)課不少 于 10 節(jié)；其他教師每學(xué)期不少于 10 節(jié)。

　　內(nèi)容：每節(jié)課的聽(tīng)課記錄應(yīng)包括聽(tīng)課內(nèi)容記錄、聽(tīng)課教師對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)。

　　時(shí)間：開(kāi)學(xué)初、期中、期末共 3 次； 要求：青年教師電子備課并寫(xiě)出詳細(xì)教案。

　　方式：學(xué)科組自查和教導(dǎo)處抽查相結(jié)合。

　　時(shí)間：第 5 周、第 10 周、第 15 周、第 19 周； 抽查方式：隨機(jī)抽查；（1）初高三教師要廣泛收集有關(guān)信息，精心授課和編制練習(xí)，以教師高質(zhì)量的教學(xué)來(lái)減 輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，保證和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（2）通過(guò)教師、學(xué)生座談會(huì)、教師研討會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，來(lái)及時(shí)了解初高三的教 學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。（3）各學(xué)科教師要關(guān)注當(dāng)前教育改革的走向、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，積極參加汕尾市、陸豐市 級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真研究____年中高考命題的思路、指導(dǎo)思想；借鑒上一屆初高三年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，摸清本屆學(xué)生的特點(diǎn)、現(xiàn)狀，確定新的思路，安排新的對(duì)策。（4）教師要樹(shù)立強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和“年級(jí)一盤(pán)棋”的意識(shí)，加強(qiáng)集體備課和課后反思，避 免各自為戰(zhàn)。（5）本學(xué)期，具體安排研討會(huì) 4 次：①開(kāi)學(xué)初，結(jié)合上學(xué)期期末考試情況，研究本屆初 高三各班學(xué)生的現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)前中高考改革的走向，制訂本學(xué)期初高三指導(dǎo)思想、具體要求以 及應(yīng)對(duì)措施。②3 月下旬，依據(jù)月考（高三“一摸”）考試情況，重點(diǎn)分析考試質(zhì)量檢測(cè)的情況， 及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。重點(diǎn)抓臨界生。③4 月份，依據(jù)區(qū)第二次質(zhì)量調(diào)研考，進(jìn)行情況分析，討 論存在的問(wèn)題，商量對(duì)策，指導(dǎo)初三學(xué)生如何填報(bào)志愿。④5 月初，根據(jù)初三學(xué)生報(bào)考志愿情 況及高三“三摸”進(jìn)行分析，重點(diǎn)研討內(nèi)容是如何給學(xué)生減壓。（1）、本學(xué)期教導(dǎo)處將重點(diǎn)抓好各組室（包括教務(wù)組、圖書(shū)館、各實(shí)驗(yàn)室）有關(guān)人員的 服務(wù)意識(shí)，牢固樹(shù)立服務(wù)育人的工作理念，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以教學(xué)為中心，立足 本職崗位，提高服務(wù)水平和質(zhì)量，讓微笑面對(duì)全體師生，以最優(yōu)的質(zhì)量服務(wù)教育教學(xué)?。?）、規(guī)范學(xué)籍管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)完善學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出制度， 切實(shí)抓好在校生鞏固工作，嚴(yán)格控制輟學(xué)，把學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題與班主任工作結(jié)合起來(lái)，量化管理， 作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的依據(jù)之一，盡最大努力提高我校學(xué)生的鞏固率。（3）、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、電教室的管理。各實(shí)驗(yàn)室要本著為教學(xué)服務(wù)的思想，充分發(fā)揮主 觀能動(dòng)性，主動(dòng)安排落實(shí)教師專(zhuān)用教室的使用，認(rèn)真做好登記工作，維護(hù)教學(xué)用品的使用率， 一切為教學(xué)服務(wù)。（4）、圖書(shū)室、資料室要熱忱為教學(xué)第一線服務(wù)，做好圖書(shū)、音像資料借閱登記工作， 積極主動(dòng)準(zhǔn)確做好開(kāi)學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)等發(fā)放工作，用好圖書(shū)經(jīng)費(fèi)，針對(duì)青少年特點(diǎn)，做好報(bào)刊、雜志的訂購(gòu)工作，定時(shí)開(kāi)放學(xué)生閱覽室，充分利用現(xiàn)有圖書(shū)資料，做好借閱工作，提高流通周 轉(zhuǎn)率。（5）、加大教學(xué)衛(wèi)生、學(xué)生體質(zhì)、健康狀況的監(jiān)察力度，體育和衛(wèi)生老師要堅(jiān)持預(yù)防保 健為主的原則，定期做好近視、沙眼、齲齒等學(xué)生常見(jiàn)病和流行性傳染病的群體防治工作和衛(wèi) 生健康各種形式的宣傳工作。以十六大精神為指導(dǎo)，努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促 進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)；加快教育信息化研究步伐，促進(jìn)教育新跨越；進(jìn)一步樹(shù)立"以人為本"教育思 想，促進(jìn)每一位學(xué)生健康發(fā)展。使學(xué)校逐步形成生源優(yōu)勢(shì)、學(xué)校品牌優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)，努力確 立學(xué)校在地區(qū)中的"窗口"地位。1、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改 為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐新課程。2、以朱棣文的人文科學(xué)精神和現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，繼續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)， 重點(diǎn)在科技建設(shè)、雙語(yǔ)教育、新教育實(shí)驗(yàn)、中澳音樂(lè)教育實(shí)驗(yàn)等領(lǐng)域均能取得新的成果。3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)及學(xué)科中心組、新苗組學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)， 確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。4、加強(qiáng)各條線崗位練兵和"磨好課"活動(dòng)，做好各學(xué)科青年教師參加太倉(cāng)市課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng) 及教師基本功競(jìng)賽的準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。5、繼續(xù)開(kāi)展素質(zhì)教育調(diào)研活動(dòng)，從中肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教 學(xué)水平再上新臺(tái)階。6、繼續(xù)深化新課程改革，全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，加強(qiáng)綜合實(shí)踐、藝術(shù)等 一些新課程的研究工作，摸索行之有效的課程實(shí)施模式。7、加強(qiáng)體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在太倉(cāng)市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季三項(xiàng)體育 比賽成績(jī)有新突破。繼續(xù)做好《體育與健康》達(dá)標(biāo)試點(diǎn)工作。9、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià) 制度的改革等方面作出深入的探索。"新教育實(shí)驗(yàn)"是朱永新教授"新教育"思想指導(dǎo)下開(kāi)展的教育實(shí)踐研究，旨在將教育的理想 轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)，最大限度的開(kāi)發(fā)人的潛能，并且促進(jìn)人的最優(yōu)化發(fā)展。本學(xué)期，教導(dǎo)處將 協(xié)助校長(zhǎng)室穩(wěn)妥有效的開(kāi)展此項(xiàng)研究。具體目標(biāo)⑴教導(dǎo)處將督促師生完成校長(zhǎng)室提出的讀書(shū)目標(biāo)：學(xué)生每學(xué)期讀課外書(shū)不少于 2～4 本， 背誦古詩(shī)文不少于 20～40 首；教師讀書(shū)不少于 3 本。所作讀書(shū)筆記中高年級(jí)學(xué)生不少于____ 字，教師不少于____字。⑵教導(dǎo)處將組織人員指導(dǎo)師生撰寫(xiě)生活隨筆及教育隨筆，鼓勵(lì)及倡導(dǎo)學(xué)生和教師逐步嘗試 撰寫(xiě)生活日記和教育日記。在短時(shí)間內(nèi)，教導(dǎo)處將征集優(yōu)秀案例，以供師生參考。⑶積極營(yíng)造雙語(yǔ)氛圍，在開(kāi)辦的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班中，大力開(kāi)展對(duì)非語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科運(yùn)用雙語(yǔ)教 材的研究工作。做好每學(xué)期舉行一次的英語(yǔ)節(jié)籌備和總結(jié)工作。抓好英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，力爭(zhēng) 在蘇州市"英才"杯，"獅山"杯小學(xué)英語(yǔ)能力競(jìng)賽太倉(cāng)地區(qū)選拔賽中取得佳績(jī)。⑷協(xié)助校長(zhǎng)室做好學(xué)校網(wǎng)頁(yè)建設(shè)工作，并開(kāi)發(fā)網(wǎng)上學(xué)園，在網(wǎng)上建立資料自動(dòng)上傳系統(tǒng)和 網(wǎng)上對(duì)話交互系統(tǒng)，使數(shù)碼社區(qū)成為師生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。2、繼續(xù)抓好科技特色教育⑴繼續(xù)建設(shè)好各類(lèi)科技教育基地，包括科技活動(dòng)基地和科技作品陳列基地。不斷豐富并充 分開(kāi)掘這些基地中的課程資源，把它們建設(shè)成組織學(xué)生開(kāi)展科技教育的活教材。⑵積極探索開(kāi)展科技教育活動(dòng)的途徑和形式。一是組織開(kāi)展各類(lèi)科技類(lèi)的興趣小組，定期 開(kāi)展各類(lèi)科技教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科技興趣，合作意識(shí)，動(dòng)手能力和對(duì)未知領(lǐng)域的 探索本領(lǐng)。二是開(kāi)展"小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)現(xiàn)、小制作、小創(chuàng)造"的"四小"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 和創(chuàng)新精神。⑶充實(shí)和壯大科技教育師資隊(duì)伍。本學(xué)期我校將繼續(xù)外聘具有科技專(zhuān)長(zhǎng)的老師擔(dān)任校外輔 導(dǎo)員，同時(shí)我校自然、勞動(dòng)學(xué)科的老師要不斷提高自己的科技素養(yǎng)，利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，開(kāi) 展有特色的科技興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)具有科技特長(zhǎng)的苗子，力爭(zhēng)在省市各級(jí)科技類(lèi)活動(dòng)和比賽 中取得好成績(jī)。

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