好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的全面從嚴(yán)治黨上半年分析會(huì)講話稿3篇(上半年全面從嚴(yán)治黨總結(jié))，供大家賞析。

全面從嚴(yán)治黨上半年分析會(huì)講話稿1

　　領(lǐng)導(dǎo)干部全面從嚴(yán)治黨專題會(huì)議講話稿匯編 第一篇： 黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)黨要管黨、從 嚴(yán)治黨，并提出了“治黨三問(wèn)” ，即是不是各級(jí)黨委、各部 門黨委(黨組)都做到了聚精會(huì)神抓黨建 ?是不是各級(jí)黨委書 記、各部門黨委(黨組)書記都成為了從嚴(yán)治黨的書記 ?是不 是各級(jí)各部門黨委 ( 黨組 ) 成員都履行了分管領(lǐng)域從嚴(yán)治黨 責(zé)任?尤其是去年 12 月在江蘇調(diào)研時(shí)指出，要協(xié)調(diào)推進(jìn)全面 建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)、全面從 嚴(yán)治黨，把從嚴(yán)治黨上升到了“全面從嚴(yán)”的新高度。我們 必須把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記的要求上來(lái)，積極推 進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。

　　一是要切實(shí)提高全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)。習(xí)近平總書記多次 指出，在新的歷史起點(diǎn)上，不管黨、不抓黨就有可能出問(wèn)題 甚至出大問(wèn)題，要樹立正確政績(jī)觀，堅(jiān)持從鞏固黨的執(zhí)政地 位的大局看問(wèn)題，把抓好黨建作為最大的政績(jī)。目前，我區(qū) 有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)抓黨建重要性認(rèn)識(shí)不夠，重經(jīng)濟(jì)、輕黨建， 重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)，重干部選拔、輕組織建設(shè)，甚至出現(xiàn)了黨 建工作給經(jīng)濟(jì)工作讓路、不愿意干黨務(wù)工作的現(xiàn)象。我們必 須切實(shí)增強(qiáng)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的緊迫感和責(zé)任感，在黨言 黨、在黨憂黨、在黨為黨，主動(dòng)適應(yīng)全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)。

　　要牢固樹立正確的政績(jī)觀，把抓好黨建作為最大的政績(jī)緊緊 抓在手上，正確處理好黨建工作與中心工作的關(guān)系，始終堅(jiān) 持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、黨建是第一責(zé)任，時(shí)刻牢記抓黨建就是 抓發(fā)展、抓發(fā)展必須抓黨建，堅(jiān)決摒棄黨建工作務(wù)虛、經(jīng)濟(jì) 工作務(wù)實(shí)，黨建工作不容易出成績(jī)、經(jīng)濟(jì)工作容易見(jiàn)效益的 錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和觀念， 以高度的政治自覺(jué)、 思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)， 切實(shí)把全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

　　二是要嚴(yán)格落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任。習(xí)近平總書記強(qiáng) 調(diào)，從嚴(yán)治黨必須落實(shí)管黨治黨責(zé)任，不明確責(zé)任，不落實(shí) 責(zé)任，不追究責(zé)任，從嚴(yán)治黨是做不到的。目前，有的黨委 (黨組)主體責(zé)任不明，對(duì)黨建工作缺乏深入細(xì)致的研究和安 排，認(rèn)為一年開一兩次會(huì)布置一下就行了 ;尤其是有的黨委 書記不把黨建作為主業(yè)，還存在不想抓黨建、不愿抓黨建、 不會(huì)抓黨建的問(wèn)題，甚至有的多年不參加支部組織生活，把 自己作為特殊黨員。我們必須從嚴(yán)落實(shí)管黨治黨責(zé)任，牢牢 把黨建工作抓在手上。各級(jí)黨委 ( 黨組 ) 要切實(shí)強(qiáng)化主體責(zé) 任，明確職責(zé)定位，把黨建工作擺在更加突出的位置，堅(jiān)持 黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每 條戰(zhàn)線、每個(gè)領(lǐng)域、每個(gè)環(huán)節(jié)的黨建工作抓具體、抓深入， 主動(dòng)承擔(dān)好、落實(shí)好從嚴(yán)治黨責(zé)任，堅(jiān)決防止“一手硬、一 手軟” 。各級(jí)黨委(黨組)書記要切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨建第一責(zé)任人 的責(zé)任， 把抓黨建工作作為工作的重中之重， 時(shí)刻放在心上、 扛在肩上、抓在手上，真正成為從嚴(yán)治黨的書記。今后，不 抓黨建、不會(huì)抓黨建、抓不好黨建的，就不能當(dāng)書記。各級(jí) 黨委(黨組)班子成員要按照“一崗雙責(zé)”要求，堅(jiān)持把黨建 工作和分管業(yè)務(wù)工作擺在同等重要位置，認(rèn)真履行分管領(lǐng)域 從嚴(yán)治黨責(zé)任。各級(jí)黨委部門要突出主業(yè)、各負(fù)其責(zé)、履職 盡責(zé)， 共同抓好黨建工作， 進(jìn)一步提高全區(qū)黨建工作的水平。

　　三是要突出加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨考核。習(xí)近平總書記指 出，對(duì)各級(jí)各部門黨組織負(fù)責(zé)人特別是黨委(黨組)書記的考 核，首先要看抓黨建的實(shí)效，考核其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部工作也 要加大這方面的權(quán)重。目前，我區(qū)黨建工作考核體系還不夠 完善，還沒(méi)有專項(xiàng)的縣級(jí)黨委(黨組)黨建責(zé)任制考核辦法， 在對(duì)各縣區(qū)局年度經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展主要責(zé)任指標(biāo)考核中，黨 建所占比重僅為 30%，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)考核指標(biāo)完全一樣，沒(méi) 有體現(xiàn)差異化。我們要建立完善黨建責(zé)任制考核辦法，加強(qiáng) 對(duì)各級(jí)黨組織黨建工作的考核，促使各級(jí)黨組織切實(shí)擔(dān)負(fù)起 從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，推動(dòng)全區(qū)黨的建設(shè)創(chuàng)新發(fā)展。要調(diào)整 對(duì)各縣區(qū)局年度經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展主要責(zé)任考核指標(biāo)，大幅提 高對(duì)黨建工作的考核權(quán)重，尤其要對(duì)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行差異 化考核，對(duì)黨委書記要重點(diǎn)考核黨建工作。要強(qiáng)化對(duì)考核結(jié) 果的運(yùn)用，對(duì)管黨不嚴(yán)、治黨不力的黨組織及書記要嚴(yán)格追 究責(zé)任，通過(guò)從嚴(yán)從硬的考責(zé)問(wèn)責(zé)，確保從嚴(yán)治黨的各項(xiàng)責(zé) 任和要求落到實(shí)處。

　　下面，就各戰(zhàn)線的具體工作，我再?gòu)?qiáng)調(diào)幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、切實(shí)加強(qiáng)組織工作 習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，從嚴(yán)治黨重在從嚴(yán)管理干部， 關(guān)鍵是從嚴(yán)執(zhí)行制度。我們必須堅(jiān)持干部管理從嚴(yán)，制度執(zhí) 行從嚴(yán)，統(tǒng)籌推進(jìn)組織工作，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展提供 堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

　　一是要從嚴(yán)抓好思想教育。前段時(shí)間，地委派出 8 個(gè)考 核組，對(duì)縣區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了年度考核，總體 情況比較理想，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有的領(lǐng)導(dǎo)干部在基層 條件比較好的時(shí)候，爭(zhēng)著搶著下基層，現(xiàn)在全面停伐了，嫌 基層收入低、待遇差，紛紛要求回地林直，工作不安心、不 上心;有的領(lǐng)導(dǎo)干部換屆時(shí)，因本地沒(méi)有空缺或合適崗位等 原因，被組織上提拔到其他縣區(qū)任職，在任職不滿一屆的情 況下，就提出要交流回原地任職 ;有的領(lǐng)導(dǎo)干部既無(wú)多崗位 鍛煉履歷，又無(wú)群眾公認(rèn)業(yè)績(jī)，僅以提職時(shí)間長(zhǎng)、資格老為 理由，要求政治上再進(jìn)一步，甚至有的領(lǐng)導(dǎo)干部直接向組織 提出，要當(dāng)局長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)或者縣長(zhǎng)。這些現(xiàn)象的存在，雖然原 因是多方面的，但根本原因還是領(lǐng)導(dǎo)干部私心比較重，權(quán)力 觀、地位觀、利益觀出現(xiàn)了偏差。要切實(shí)加強(qiáng)思想教育，作 為領(lǐng)導(dǎo)干部必須要有責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，不能 有好處的時(shí)候爭(zhēng)著搶著下基層，沒(méi)有好處的時(shí)候嚷著喊著回 地區(qū);也不能提拔時(shí)搶破腦袋要提拔，提拔完了就提這樣那 樣的要求;更不能直接伸手要官，指名道姓要提拔到哪個(gè)崗 位。

　　二是要從嚴(yán)抓好監(jiān)督管理。要從嚴(yán)選拔干部。嚴(yán)格貫徹 落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》 ，進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng) 性選拔領(lǐng)導(dǎo)干部辦法，深入解決唯票、唯分、唯年齡、唯 GDP 問(wèn)題，嚴(yán)格把好動(dòng)議提名關(guān)、考察考核關(guān)和程序步驟關(guān)，強(qiáng) 化干部選拔任用責(zé)任追究，堅(jiān)決防止帶病上崗、帶病提拔。

　　尤其是對(duì)那些只顧自己利益得失、向組織講條件要待遇、甚 至伸手要官的干部，堅(jiān)決不能提拔重用。要從嚴(yán)約束干部。

　　按照中央和省委要求

全面從嚴(yán)治黨上半年分析會(huì)講話稿2

　　某局全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)講話稿最近發(fā)表了一篇名為《某局全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)講話稿》的范文，感覺(jué)很 有用處，重新整理了一下發(fā)到這里。

　　同志們： 剛剛過(guò)去的一年，黨的十九大勝利召開，中央深刻總結(jié)了全面從嚴(yán)治黨取得的卓著成效， 對(duì)全面從嚴(yán)治黨進(jìn)行了全新的戰(zhàn)略部署，體現(xiàn)了時(shí)代精 神，反映了黨心民心，彰顯了黨中央全面從嚴(yán)治黨的堅(jiān)強(qiáng)意志和堅(jiān)定決心。為深 入貫徹中央全面從嚴(yán)治黨總體要求和 x 局、x 局會(huì)議精神，今天，我們召開全市 xx 全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議。剛才，xxx 作了全面從嚴(yán)治黨工作報(bào)告，報(bào)告深入貫 徹黨的十九大、中紀(jì)委二次全會(huì)、x 紀(jì)委 x 次全會(huì)和 xx 局全面從嚴(yán)治黨會(huì)議精 神，客觀全面的總結(jié)了 20XX 年 xx 全面從嚴(yán)治黨工作，認(rèn)真安排部署了 20XX 年 工作任務(wù)，我們要深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，不折不扣的抓好貫徹落實(shí)。下面，我根 據(jù)上級(jí)會(huì)議精神，結(jié)合 xx 全面從嚴(yán)治黨工作實(shí)際，講三點(diǎn)意見(jiàn)： 一、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須在統(tǒng)一思想上下功夫 政貴有恒，治須有常。習(xí)近平總書記在十九屆中紀(jì)委二次全會(huì)上明確指出： “以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把全面從嚴(yán)治黨引向深入，開創(chuàng)全面從嚴(yán)治黨新局面?！?習(xí)總書記的重要講話，登高望遠(yuǎn)、居安思危，內(nèi)涵豐富、切中要害。全市 xx 必 須保持戰(zhàn)略定力， 堅(jiān)定不移的推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持不懈深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和 反腐敗斗爭(zhēng)，持續(xù)鞏固政治生態(tài)不斷向好的局面。

（一）深刻領(lǐng)會(huì)全面從嚴(yán)治黨的重大意義。xxxxxxxx 我們必須深刻把握、 長(zhǎng)期堅(jiān)持。

（二）深刻理解十九大關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要論述。xxxxxxxxxxxxx 必要 有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。

（三）堅(jiān)定不移的貫徹落實(shí)守紀(jì)律講規(guī)矩這個(gè)根本。xxxxxxxxxx 在守紀(jì)律、 講規(guī)矩上作表率。

——樹立政治意識(shí)“強(qiáng)定力”。xxxxxxxxxx 擋住誘惑，永葆政治本色。——嚴(yán)格教育管理“筑防線”。xxxxxxxxxxxxx 嚴(yán)格管理不掛“空擋”。

——突出關(guān)鍵少數(shù)“作表率”。xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

——堅(jiān)持制度發(fā)力“明剛性”。

　　xxxxxxxxxxxxx 堅(jiān)持制度面前人人平等、范 文寫作執(zhí)行制度沒(méi)有例外。

　　二、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須在解決問(wèn)題上下功夫 20XX 年，在省局、市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，市局黨組始終把落實(shí)全面從嚴(yán)治黨 作為最緊迫最現(xiàn)實(shí)的重大政治任務(wù)，牢牢抓住主體責(zé)任這個(gè)“牛鼻子”， xxxxxxxxxxxxxxx 我們?cè)诠ぷ髦腥匀淮嬖谶@樣或者那樣的問(wèn)題。

（一）黨內(nèi)政治生活方面。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

（二）政治生態(tài)方面。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

（三）執(zhí)行黨的紀(jì)律及作風(fēng)建設(shè)方面。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

（四）履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　這些問(wèn)題的存在，說(shuō)明我們的觀念還沒(méi)有徹底轉(zhuǎn)變，對(duì)當(dāng)前的全面從嚴(yán)治 黨還沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到位。

　　對(duì)此， 我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到 xxx 對(duì)形勢(shì)的判 斷和任務(wù)的部署上來(lái)。全 xx 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真梳理全面從嚴(yán)治黨工作方面的 不足，分析問(wèn)題產(chǎn)生的深層次原因，找準(zhǔn)病灶病因，從治本的角度出發(fā)，細(xì)化實(shí) 化深化工作措施。

　　三、推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須在壓實(shí)責(zé)任上下功夫 綱舉目張，執(zhí)本末從。xxxxxxxx 重整行裝再出發(fā)，堅(jiān)定不移的推動(dòng)全面從 嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。

　　第一，要突出旗幟鮮明講政治這個(gè)根本。xxxxxxxxxxxxx。第二心得體會(huì)， 要突出落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任這個(gè)關(guān)鍵。xxxxxxxxxxx 確保 壓緊壓實(shí)全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任。

　　第三，要突出嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活這個(gè)基礎(chǔ)。xxxxxxxxxxx 推動(dòng)全市 xx 政治 生態(tài)走向清正、清廉、清明。

　　第四，要突出作風(fēng)建設(shè)這個(gè)重要著力點(diǎn)。xxxxxxxxxxxxxx。

　　第五，要突出打造執(zhí)紀(jì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)這個(gè)要求。

　　xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　第六，要突出加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍自身建設(shè)。xxxxxxxxxxxxxxxx 推動(dòng)工作創(chuàng) 特色、出亮點(diǎn)、見(jiàn)成效。

　　同志們，清風(fēng)揚(yáng)正氣，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)！20XX 年，我們要自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó) 特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨要管黨、從嚴(yán) 治黨的政治責(zé)任。在 xx 黨組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，為實(shí) 現(xiàn)黨內(nèi)政治生態(tài)的根本好轉(zhuǎn)、 全市 xx 事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障！《某局全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)講話稿》是篇好范文參考，講的是關(guān)于從嚴(yán)、 全面、工作、這個(gè)、突出、我們、責(zé)任、政治等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收 獲。20 XX—2 019 學(xué) 年度 第一學(xué) 期生物 教研組 工作 計(jì)劃指 導(dǎo)思想 以 新一輪 課程改 革為抓 手，更 新教育 理念， 積極推 進(jìn)教學(xué) 改革。

　　努力實(shí) 現(xiàn)教學(xué) 創(chuàng)新， 改革教 學(xué)和學(xué) 習(xí)方式 ，提高 課堂教 學(xué)效益 ，促進(jìn) 學(xué)校的 內(nèi)涵性 發(fā)展。

　　同時(shí)， 以新課 程理念 為指導(dǎo) ，在全 面實(shí)施 新課程 過(guò)程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教學(xué) 方法和 學(xué)習(xí)方 式的研 究。正 確處 理改革與 發(fā)展、 創(chuàng)新與 質(zhì)量的 關(guān)系， 積極探 索符合 新課程 理念的 生物教 學(xué)自如 化教學(xué) 方法和 自主化 學(xué)習(xí)方 式。

　　主 要工作 一 、教研 組建設(shè) 方面： 1、 深入學(xué) 習(xí)課改 理論， 積極實(shí) 施課改 實(shí)踐。

、 以七年 級(jí)新教 材為“ 切入點(diǎn) ”，強(qiáng) 化理論 學(xué)習(xí)和 教學(xué)實(shí) 踐。

、 充分發(fā) 揮教研 組的作 用，把 先進(jìn)理 念學(xué)習(xí) 和教學(xué) 實(shí)踐有 機(jī)的結(jié) 合起來(lái) ，做到 以學(xué)促 研，以 研促教 ，真正 實(shí)現(xiàn)教 學(xué)質(zhì)量 的全面 提升。

　　2、 強(qiáng)化教 學(xué)過(guò)程 管理， 轉(zhuǎn)變學(xué) 生的學(xué) 習(xí)方式 ，提高 課堂效 益，規(guī) 范教學(xué) 常規(guī)管 理，抓 好“五 關(guān)”。

（1 ）備課 關(guān)。要 求教齡 五年以 下的教 師備詳 案，提 倡其他 教師備 詳案。

　　要求教 師的教 案能體 現(xiàn)課改 理念。

（2 ）上課 關(guān)。

（3 ）作業(yè) 關(guān)。首 先要控 制學(xué)生 作業(yè)的 量，本 著切實(shí) 減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān) 的精神 ，要在 作業(yè)批 改上狠 下工夫 。

（4 ）考試 關(guān)。以 確保給 學(xué)生一 個(gè)公正 、公平 的評(píng)價(jià) 環(huán)境。

（5 ）質(zhì)量 關(guān)。

　　3、 加強(qiáng)教 研組凝 聚力， 培養(yǎng)組 內(nèi)老師 的團(tuán)結(jié) 合作精 神，做 好新教 師帶教 工作。

　　二 、常規(guī) 教學(xué)方 面： 1 加 強(qiáng)教研 組建設(shè) 。興教 研之風(fēng) ，樹教 研氛圍 。特別 要把起 始年級(jí) 新教材 的教研 活動(dòng)作 為工作 的重點(diǎn) 。

　　2、 教研組 要加強(qiáng) 集體備 課,共 同分析 教材,研 究教法 ,探討 疑難問(wèn) 題,由備 課組長(zhǎng) 牽頭每 周集體 備課一 次，定 時(shí)間定 內(nèi)容， 對(duì)下一 階段教 學(xué)做到 有的放 矢，把 握重點(diǎn) 突破難 點(diǎn). 3、 教研組 活動(dòng)要 有計(jì)劃 、有措 施、有 內(nèi)容， 在實(shí)效 上下工 夫，要 認(rèn)真落 實(shí)好組 內(nèi)的公 開課教 學(xué)。

　　4、 積極開 展聽評(píng) 課活動(dòng) ，每位 教師聽 課不少 于 20 節(jié)，青 年教師 不少于 4 0 節(jié)， 興“聽 課，評(píng) 課”之 風(fēng)，大 力提倡 組內(nèi)， 校內(nèi)聽 隨堂課 。

　　5、 進(jìn)一步 制作、 完善教 研組主 頁(yè)，加 強(qiáng)與兄 弟學(xué)校 的交流 。

　　我 們將繼 續(xù)本著 團(tuán)結(jié)一 致，勤 溝通， 勤研究 ，重探 索，重 實(shí)效的 原則， 在總結(jié) 上一學(xué) 年經(jīng)驗(yàn) 教訓(xùn)的 前提下 ，出色 地完成 各項(xiàng)任 務(wù)。

　　校 內(nèi)公開 課活動(dòng) 計(jì)劃表 日 期周次 星期節(jié) 次開課 人員擬 開課內(nèi) 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 趙 夕珍動(dòng) 物的行 為 12 月 114 五 4 趙 夕珍生 態(tài)系統(tǒng) 的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四 4 朱 光祥動(dòng) 物的生 殖 鎮(zhèn) 江新區(qū) 大港中 學(xué)生物 教研組 xx- 9 20X X 下學(xué) 期生物 教研組 工作計(jì) 劃范文 20X X 年秋 季生物 教研組 工作計(jì) 劃 化 學(xué)生物 教研組 的工作 計(jì)劃 生 物教研 組工作 計(jì)劃 下 學(xué)期生 物教研 組工作 計(jì)劃 年 下學(xué)期 生物教 研組工 作計(jì)劃 20X X 年化 學(xué)生物 教研組 計(jì)劃 20X X 年化 學(xué)生物 教研組 計(jì)劃 中 學(xué)生物 教研組 工作計(jì) 劃 第 一學(xué)期 生物教 研組工 作計(jì)劃 20 XX—2 019 學(xué) 年度 第二學(xué) 期高中 英語(yǔ)教 研組 工作計(jì) 劃XX —XX 學(xué) 年度第 二學(xué)期 高中英 語(yǔ)教研 組工作 計(jì)劃 一 ．指導(dǎo) 思想： 本 學(xué)期， 我組將 進(jìn)一步 確立以 人為本 的教育 教學(xué)理 論，把 課程改 革作為 教學(xué)研 究的中 心工作 ，深入 學(xué)習(xí)和 研究新 課程標(biāo) 準(zhǔn)，積 極、穩(wěn) 妥地實(shí) 施和推 進(jìn)中學(xué) 英語(yǔ)課 程改革 。以新 課程理 念指導(dǎo) 教研工 作，加 強(qiáng)課程 改革， 緊緊地 圍繞新 課程實(shí) 施過(guò)程 出現(xiàn)的 問(wèn)題， 尋求解 決問(wèn)題 的方 法和途徑 。加強(qiáng) 課題研 究，積 極支持 和開展 校本研 究，提 高教研 質(zhì)量， 提升教 師的研 究水平 和研究 能力。

　　加強(qiáng)教 學(xué)常規(guī) 建設(shè)和 師資隊(duì) 伍建設(shè) ，進(jìn)一 步提升 我校英 語(yǔ)教師 的英語(yǔ) 教研、 教學(xué)水 平和教 學(xué)質(zhì)量 ，為我 校爭(zhēng)創(chuàng) “三星 ”級(jí)高 中而發(fā) 揮我組 的力量 。

　　二 ．主要 工作及 活動(dòng)： 1． 加強(qiáng)理 論學(xué)習(xí) ，推進(jìn) 新課程 改革。

　　組 織本組 教師學(xué) 習(xí)《普 通高中 英語(yǔ)課 程標(biāo)準(zhǔn) 》及課 標(biāo)解度 ，積極 實(shí)踐高 中英語(yǔ) 牛津教 材，組 織全組 教師進(jìn) 一步學(xué) 習(xí)、熟 悉新教 材的體 系和特 點(diǎn)，探 索新教 材的教 學(xué)模式 ，組織 好新教 材的研 究課活 動(dòng)，為 全組教 師提供 交流、 學(xué)習(xí)的 平臺(tái)和 機(jī)會(huì)。

　　2． 加強(qiáng)課 堂教學(xué) 常規(guī)， 提高課 堂教學(xué) 效率。

　　強(qiáng) 化落實(shí) 教學(xué)常 規(guī)和“ 禮嘉中 學(xué)課堂 教學(xué)十 項(xiàng)要求 ”。做 好集體 備課和 二備以 及反思 工作。

　　在認(rèn)真 鉆研教 材的基 礎(chǔ)上， 抓好上 課、課 后作業(yè) 、輔導(dǎo) 、評(píng)價(jià) 等環(huán)節(jié) ，從而 有效地 提高課 堂教學(xué) 效率。

　　加強(qiáng)教 學(xué)方法 、手段 和策略 的研究 ，引導(dǎo) 教師改 進(jìn)教學(xué) 方法的 同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué) 生改 進(jìn)學(xué)習(xí)方 法和學(xué) 習(xí)策略 。

　　3． 加強(qiáng)課 題研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 強(qiáng)師資 隊(duì)伍建 設(shè)，提 升教師 的教學(xué) 能力。

　　組 織教師 有效開 展本組 的和全 校的課 題研究 工作做 到有計(jì) 劃、有 研究、 有活動(dòng) 、有總 結(jié)，并 在此基 礎(chǔ)上撰 寫教育 教學(xué)論 文，并 向報(bào)刊 雜志和 年會(huì)投 稿。

　　制 訂好本 組本學(xué) 期的校 公開課 、示范 課、匯 報(bào)課計(jì) 劃，并 組織好 聽課、 評(píng)課等 工作。

　　三 ．具體 安排： 二 月份： 制訂好 教研組 工作計(jì) 劃、課 題組工 作計(jì)劃 和本學(xué) 期公開 課名單 。

　　三 月份：1 、組織 理論學(xué) 習(xí)。

　　2、 高一英 語(yǔ)教學(xué) 研討活 動(dòng)。

　　3、 組織好 高三第 一次模 考、閱 卷、評(píng) 卷和總 結(jié)等工 作。

　　四 月份：1 、組織 好高三 英語(yǔ)口 語(yǔ)測(cè)試 。

　　2、 高三英 語(yǔ)復(fù)習(xí) 研討會(huì) 。

　　五 月份：1 、組織 好高三 第二次 ?？?、 閱卷、 評(píng)卷和 總結(jié)等 工作。

　　2、 協(xié)助開 展好我 校的區(qū) 級(jí)公開 課。

　　六 月份：1 、組織 好高考 的復(fù)習(xí) 迎考工 作。

　　2、 收集課 題活動(dòng) 材料。

　　20 19 學(xué) 年春季 學(xué)期小 學(xué)語(yǔ) 文組教 研計(jì)劃一 、指導(dǎo) 思想 堅(jiān) 持以《 基礎(chǔ)教 育課程 改革綱 要》為 指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué) 習(xí)貫徹 課程改 革精神 ，以貫 徹實(shí)施 基礎(chǔ)教 育課程 改革為 核心， 以研究 課堂教 學(xué)為重 點(diǎn)，以 促進(jìn)教 師隊(duì)伍 建設(shè)為 根本， 以提高 教學(xué)質(zhì) 量為目 標(biāo)，全 面實(shí)施 素質(zhì)教 育。

　　本 學(xué)期教 研組重 點(diǎn)加強(qiáng) 對(duì)教師 評(píng)課的 指導(dǎo)， 使教師 的評(píng)課 規(guī)范化 ，系統(tǒng) 化，定 期舉行 主題教 學(xué)沙龍 和“會(huì) 診式行 動(dòng)研究 ”，促 進(jìn)新教 師的成 長(zhǎng)，加 快我鎮(zhèn) 小學(xué)語(yǔ) 文教師 隊(duì)伍成 長(zhǎng)速度 和小學(xué) 語(yǔ)文教 育質(zhì)量 的全面 提高。

　　結(jié)合區(qū) 里的活 動(dòng)安排 ，開展 各項(xiàng)有 意義的 學(xué)生活 動(dòng)，培 養(yǎng)提 高學(xué)生的 語(yǔ)文素 養(yǎng)，調(diào) 動(dòng)啟發(fā) 學(xué)生的 內(nèi)在學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī) 。

　　二 、工作 目標(biāo) 1、 以課改 為中心 ，組織 教師學(xué) 習(xí)語(yǔ)文 課程標(biāo) 準(zhǔn)，轉(zhuǎn) 變教學(xué) 觀念， 深入課 堂教學(xué) 研究， 激發(fā)學(xué) 生主動(dòng) 探究意 識(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新精 神和實(shí) 踐能力 ，努力 提高學(xué) 生語(yǔ)文 素養(yǎng)。

　　2、 進(jìn)一步 加強(qiáng)語(yǔ) 文教師 隊(duì)伍建 設(shè)，讓 “語(yǔ)文 研究小 組”， 充分發(fā) 揮學(xué)科 帶頭人 、骨干 教師的 示范作 用，重 視團(tuán)隊(duì) 合作智 慧、力 量。開 展“師 徒結(jié)對(duì) ”活動(dòng) ，以老 帶新， 不斷提 高教師 的業(yè)務(wù) 素質(zhì)。

　　3、 組織教 師開展 切實(shí)有 效的說(shuō) 課沙龍 、評(píng)課 沙龍， 提高教 師說(shuō)課 能力， 和評(píng)課 能力， 能夠結(jié) 合主題 教研活 動(dòng)，對(duì) 典型課 例進(jìn)行 互動(dòng)研 討，開 展教例 賞析活 動(dòng)。

　　4、 加強(qiáng)教 研組集 體備課 ，每周 以段為 單位組 織一次 集體備 課，分 析教材 ，賞析 重點(diǎn)課 文，進(jìn) 行文本 細(xì)讀， 交流教 學(xué)心得 。讓備 課不再 是走場(chǎng) ，形式 主義， 而是真 真實(shí)實(shí) 為提高 課堂效 率服務(wù) ，提高 教師的 素質(zhì)服 務(wù)。

　　5、 根據(jù)上 學(xué)期制 定的語(yǔ) 文常規(guī) 活動(dòng)計(jì) 劃，開 展形式 多樣的 學(xué)習(xí)競(jìng) 賽活動(dòng) 、過(guò)關(guān) 活動(dòng)， 激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí) 語(yǔ)文的 興趣， 在自主 活動(dòng)中 提高學(xué) 生的綜 合實(shí)踐 能力， 促進(jìn)個(gè) 性和諧 發(fā)展。

　　6、 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)質(zhì) 量調(diào)查 、檢測(cè) 工作， 及時(shí)分 析，尋 找得失 ，確保 完成各 項(xiàng)教學(xué) 指標(biāo)。

　　三 、主要 工作及 具體措 施 （ 一）骨 干教師 示范、 把關(guān)， 當(dāng)好“ 領(lǐng)頭羊 ”。

　　1、 本學(xué)期 ，語(yǔ)文 研究小 組成員 繼續(xù)充 分發(fā)揮 學(xué)科帶 頭人、 骨干教 師的示 范作用 ，重視 團(tuán)隊(duì)合 作智慧 、力量 。教研 組將圍 繞“探 索實(shí)效 性語(yǔ)文 課堂教 學(xué)模式 ”這個(gè) 主題， 深入開 展精讀 課文教 學(xué)有效 性研討 活動(dòng)。

　　低段（ 1-2 年 級(jí)）則 繼續(xù)進(jìn) 行識(shí)字 教學(xué)的 有效性 的探討 。分層 、有 序地開展 教研活 動(dòng)，使 教研活 動(dòng)更成 熟、有 效，切 實(shí)提高 我校語(yǔ) 文老師 的專業(yè) 水平。

　　2、 開展“ 師徒結(jié) 對(duì)”活 動(dòng)，以 老帶新 ，不斷 提高教 師的業(yè) 務(wù)素質(zhì) 。

（ 二）年 輕教師 取經(jīng)、 學(xué)習(xí)， 爭(zhēng)取出 成績(jī)。

　　1、 為了提 高教學(xué) 質(zhì)量， 促成新 教師迅 速成長(zhǎng) ，1—5 年教齡 新教師 每一學(xué) 期上 1 堂模仿 課和一 堂校內(nèi) 研討課 。上模 仿課的 內(nèi)容可 以通過(guò) 觀看名 師的關(guān) 盤、視 頻或者 教學(xué)實(shí) 錄等途 徑，根 據(jù)個(gè)人 教學(xué)需 要，有 選擇性 地進(jìn)行 局部模 仿，從 而使新 教師形 成個(gè)人 的教學(xué) 風(fēng)格 。

　　20 19 年 高二歷 史第二 學(xué)期 教學(xué)工 作計(jì)劃 范文 1一 、指導(dǎo) 思想 高 二的歷 史教學(xué) 任務(wù)是 要使學(xué) 生在歷 史知識(shí) 、歷史 學(xué)科能 力和思 想品德 、情感 、態(tài)度 、價(jià)值 觀各方 面得到 全面培 養(yǎng)鍛煉 和發(fā)展 ，為高 三年級(jí) 的文科 歷史教 學(xué)打下 良好的 基礎(chǔ)， 為高校 輸送有 學(xué)習(xí)潛 能和發(fā) 展前途 的合格 高中畢 業(yè)生打 下良好 基礎(chǔ)。

　　高 考的文 科綜合 能力測(cè) 試更加 強(qiáng)調(diào)考 生對(duì)文 科各學(xué) 科整體 知識(shí)的 把握、 綜合分 析問(wèn)題 的思維 能力、 為解決 問(wèn)題而 遷移知 識(shí)運(yùn)用 知識(shí)的 能力。

　　教師在 教學(xué)中 要體現(xiàn) 多學(xué)科 、多層 次、多 角度分 析解決 問(wèn)題的 通識(shí)教 育理念 。教師 要認(rèn)真 學(xué)習(xí)和 研究教 材 ,轉(zhuǎn)變 教學(xué)觀 念，緊 跟高考 形 勢(shì)的發(fā)展 ，研究 考試的 變化， 力爭(zhēng)使 高二的 教學(xué)向 高三教 學(xué)的要 求靠攏 。

　　按 照《教 學(xué)大綱 》和《 考試說(shuō) 明》的 要求， 認(rèn)真完 成高二 階段的 單科復(fù) 習(xí)工作 。堅(jiān)持 學(xué)科教 學(xué)為主 ，落實(shí) 基礎(chǔ)知 識(shí)要到 位，適 當(dāng)兼顧 史地政 三個(gè)學(xué) 科的綜 合要求 ，培養(yǎng) 提高學(xué) 生學(xué)科 內(nèi)綜合 的能力 。從學(xué) 生的實(shí) 際出發(fā) ，落實(shí) 基礎(chǔ)， 提高學(xué) 科思維 能力和 辯證唯 物主義 、歷史 唯物 主義的理 論水平 。

　　二 、教學(xué) 依據(jù)和 教材使 用 全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。

　　學(xué)生的 數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)較一 般，多 數(shù)學(xué)生 能掌握 所學(xué)內(nèi) 容，少 部分學(xué) 生由于 反映要 慢一些 ，學(xué)習(xí) 方法死 板，沒(méi) 有人進(jìn) 行輔導(dǎo) ，加之 缺乏學(xué) 習(xí)的主 動(dòng)性， 不能掌 握學(xué)習(xí) 的內(nèi)容 。能跟 上課的 學(xué)生， 課上活 潑，發(fā) 言積極 ，上課 專心聽 講，完 成 作業(yè)認(rèn)真 ，學(xué)習(xí) 比較積 極主動(dòng) ，課后 也很自 覺(jué)，當(dāng) 然與家 長(zhǎng)的監(jiān) 督分不 開。部 分學(xué)生 解答問(wèn) 題的能 力較強(qiáng) ，不管 遇到什 么題， 只要讀 了兩次 ，就能 找到方 法，有 的方法 還相當(dāng) 的簡(jiǎn)捷 。有的 學(xué)生只 能接受 老師教 給的方 法，稍 有一點(diǎn) 變動(dòng)的 問(wèn)題就 處理不 了。個(gè) 別學(xué)生 是老師 怎么教 也 不會(huì)。

　　二 、教材 分析 本 冊(cè)的教 學(xué)內(nèi)容： （1） 混合運(yùn) 算和應(yīng) 用題； （ 2）整 數(shù)和整 數(shù)四則 運(yùn)算； （ 3）量 的計(jì)量； （4） 小數(shù)的 意義和 性質(zhì)； （ 5）小 數(shù)的加 法和減 法； （6 ）平行 四邊形 和梯形 本 冊(cè)的重 點(diǎn)：混 合運(yùn)算 和應(yīng)用 題是本 冊(cè)的一 個(gè)重點(diǎn) ，這一 冊(cè)進(jìn)一 步學(xué)習(xí) 三步式 題的混 合運(yùn)算 順序， 學(xué)習(xí)使 用小括 號(hào)，繼 續(xù)學(xué)習(xí) 解答兩 步應(yīng)用 題的學(xué) 習(xí)，進(jìn) 一步學(xué) 習(xí)解答 比較容 易的三 步應(yīng)用 題，使 學(xué)生進(jìn) 一步理 解和掌 握復(fù)雜 的數(shù)量 關(guān)系， 提高學(xué) 生運(yùn)用 所學(xué)知 識(shí)解決 得意的 實(shí)際 問(wèn)題的能 力，并 繼續(xù)培 養(yǎng)學(xué)生 檢驗(yàn)應(yīng) 用題的 解答的 技巧和 習(xí)慣。

　　第二單 元整數(shù) 和整數(shù) 的四則 運(yùn)算， 是在前 三年半 所學(xué)的 有關(guān)內(nèi) 容的基 礎(chǔ)上， 進(jìn)行復(fù) 習(xí)、概 括，整 理和提 高。先 把整數(shù) 的認(rèn)數(shù) 范圍擴(kuò) 展到千 億位， 總結(jié)十 進(jìn)制計(jì) 數(shù)法， 然后對(duì) 整數(shù)四 則運(yùn)算 的意義 ，運(yùn)算 定律加 以概括 總 結(jié)，這樣 就為學(xué) 習(xí)小數(shù) ，分?jǐn)?shù) 打下較 好的基 礎(chǔ)。第 四單元 量的計(jì) 量是在 前面已 學(xué)的基 礎(chǔ)上把 所學(xué)的 計(jì)量單 位加于 系統(tǒng)整 理，一 方面使 學(xué)生所 學(xué)的知 識(shí)更加 鞏固， 一方面 使學(xué)生 為學(xué)習(xí) 把單名 數(shù)或復(fù) 名數(shù)改 寫成用 小數(shù)表 示的單 名數(shù)做 好準(zhǔn)備 。

　　三 、教學(xué) 目標(biāo) （ 一）知 識(shí)與技 能： 1、 使學(xué)生 認(rèn)識(shí)自 然數(shù)和 整數(shù)， 掌握十 進(jìn)制計(jì) 數(shù)法， 會(huì)根據(jù) 數(shù)級(jí)正 確地讀 、寫含 有三級(jí) 的多位 數(shù)。

　　2、 使學(xué)生 理解整 數(shù)四則 運(yùn)算的 意義， 掌握加 法與減 法、乘 法與除 法之間 的關(guān)系 。

③ 提出教 學(xué)任務(wù) ：在全 面發(fā)展 體能的 基礎(chǔ)上 ，進(jìn)一 步發(fā)展 靈敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 養(yǎng)；引 導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)合 理掌握 練習(xí)與 討論的 時(shí)間， 了解實(shí) 現(xiàn)目標(biāo) 時(shí)可能 遇到的 困難。

　　在不斷 體驗(yàn)進(jìn) 步和成 功的過(guò) 程中， 表現(xiàn)出 適宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困難 積極向 上，樂(lè) 觀開 朗的優(yōu)良 品質(zhì)； 認(rèn)識(shí)現(xiàn) 代社會(huì) 所必需 的合作 和競(jìng)爭(zhēng) 意識(shí)， 在武術(shù) 學(xué)習(xí)過(guò) 程中學(xué) 會(huì)尊重 和關(guān)心 他人， 將自身 健康與 社會(huì)需 要相， 表現(xiàn)出 良好的 體育道 德品質(zhì) ，結(jié)合 本身項(xiàng) 目去了 解一些 武術(shù)名 人并能 對(duì)他們 進(jìn)行簡(jiǎn) 單的評(píng) 價(jià)；加 強(qiáng)研究 性的學(xué) 習(xí)，去 討論與 研究技 能的實(shí) 用性， 加強(qiáng)同 學(xué) 之間的討 論交流 的環(huán)節(jié) 。

（3 ）教學(xué) 目標(biāo)： ① 總體目 標(biāo)：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 養(yǎng)學(xué)生 的健康 意識(shí)和 體魄， 在必修 田徑教 學(xué)的基 礎(chǔ)上進(jìn) 一步激 發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)“ 初級(jí)長(zhǎng) 拳”、 “劍” 的興趣 ，培養(yǎng) 學(xué)生的 終身體 育意識(shí) ，以學(xué) 生身心 健康發(fā) 展為中 心，重 視學(xué)生 主體地 位的同 時(shí)關(guān)注 學(xué)生的 個(gè)體差 異與不 同需求 ，確保 每一 個(gè)學(xué)生都 受益， 以及多 樣性和 選擇性 的教學(xué) 理念， 結(jié)合學(xué) 校的實(shí) 際情況 ，設(shè)計(jì) 本教學(xué) 工作計(jì) 劃，以 滿足學(xué) 生選項(xiàng) 學(xué)生的 需求， 加深學(xué) 生的運(yùn) 動(dòng)體驗(yàn) 和理解 ，保證 學(xué)生在 高一年 田徑必 修基礎(chǔ) 上再加 上“長(zhǎng) 拳”來(lái) 引導(dǎo)男 女生學(xué) 習(xí)體育 模塊的 積極性 ，再結(jié) 合高二 年的 “劍” 選項(xiàng)課 的學(xué) 習(xí)中修滿 2 學(xué)分 。加強(qiáng) 學(xué)習(xí)“ 長(zhǎng)拳” 以及“ 劍”的 基本套 路，提 升學(xué)習(xí) 的的興 趣，提 升學(xué)生 本身的 素質(zhì)， 特別是 武德的 培養(yǎng)。

② 具體目 標(biāo)： 運(yùn) 動(dòng)參與 ：a 養(yǎng)成 良好的 練武的 鍛煉習(xí) 慣。b 根據(jù)科 學(xué)鍛煉 的原則 ，制定 并實(shí)施 個(gè)人鍛 煉計(jì)劃 。c 學(xué) 會(huì)評(píng)價(jià) 體育鍛 煉效果 的主要 方法。

　　運(yùn) 動(dòng)技能 ：a 認(rèn)識(shí) 武術(shù)運(yùn) 動(dòng)項(xiàng)目 的價(jià)值 ，并關(guān) 注國(guó)內(nèi) 外重大 體賽事 。b 有 目的的 提高技 術(shù)戰(zhàn)術(shù) 水平， 并進(jìn)一 步加強(qiáng) 技、戰(zhàn) 術(shù)的運(yùn) 用能力 。c 學(xué) 習(xí)并掌 握社會(huì) 條件下 活動(dòng)的 技能與 方法， 并掌握 運(yùn)動(dòng)創(chuàng) 傷時(shí)和 緊急情 況下的 簡(jiǎn)易處 理方法 。

　　身 體健康 ：a 能通 過(guò)多種 途徑發(fā) 展肌肉 力量和 耐力。

　　b 了解 一些疾 病等有 關(guān)知識(shí) ，并理 解身體 健康在 學(xué)習(xí)、 生活中 和重要 意義。

　　c 形成 良好的 生活方 式與健 康行為 。

　　心 理健康 ：a 自覺(jué) 通過(guò)體 育活動(dòng) 改變心 理狀態(tài) ，并努 力獲得 成功感 。b 在 武術(shù)練 習(xí)活動(dòng) 中表現(xiàn) 出調(diào)節(jié) 情緒的 意愿與 行為。

　　c 在具 有實(shí)用 技能練 習(xí)中體 驗(yàn)到戰(zhàn) 勝困難 帶來(lái)喜 悅。

　　社 會(huì)適應(yīng) ：a 在學(xué) 習(xí)活動(dòng) 中表現(xiàn) 出良好 的體育 道德與 合作創(chuàng) 新精神 。b 具 有通過(guò) 各種途 徑獲取 體育與 健康方 面知識(shí) 和方法 的能力 。

（4 ）教學(xué) 措施： 采 用教師 示范與 講解， 學(xué)生討 論，練 習(xí)，教 師評(píng)價(jià) ，再進(jìn) 行個(gè)別 指導(dǎo)， 后進(jìn)行 學(xué)生練 習(xí)，最 后進(jìn)行 展示與 學(xué)生的 綜合評(píng) 價(jià)相結(jié) 合的方 式方法 ，培養(yǎng) 學(xué)生的 良好的 學(xué)習(xí)習(xí) 慣、學(xué) 習(xí)方法 更好地 完成教 學(xué)任務(wù) ，達(dá)到 教學(xué)目 標(biāo)；實(shí) 行培優(yōu) 扶中輔 差， ，采 用學(xué)習(xí) 小組的 建立， 加強(qiáng)學(xué) 習(xí) 小組的相 互學(xué)習(xí) 、相互 討論、 相互研 究的功 能，提 升學(xué)習(xí) 的效率 ；加強(qiáng) 多邊學(xué) 科的整 合，特 別是加 強(qiáng)心理 健康的 教育， 加強(qiáng)運(yùn) 動(dòng)力學(xué) 、運(yùn)動(dòng) 醫(yī)學(xué)等 進(jìn)行學(xué) 習(xí)，以 提升學(xué) 生的運(yùn) 動(dòng)自我 保護(hù)意 識(shí)與能 力。

　　二 、教學(xué) 研究的 計(jì)劃 （1 ）課題 研究： 加強(qiáng)校 本課程 “劍” 、“平 山初級(jí) 長(zhǎng)拳” 的開發(fā) 與教學(xué) ；做好 “趣味 奧運(yùn)會(huì) 進(jìn)入校 園”課 題的開 題準(zhǔn)備 。做為 “青春 期健康 教育進(jìn) 入校園 ”課題 組的成 員，協(xié) 助課題 組進(jìn)行 研究， 開展活 動(dòng)。

（2 ）校本 教研： 加強(qiáng)校 本課程 的開發(fā) ，加強(qiáng) 體育備 課組的 教研能 力，做 為備課 組長(zhǎng)的 我與其 他老師 加強(qiáng)討 論校本 的研究 與開發(fā) ，本次 校本開 發(fā)重點(diǎn) 放在“ 劍”、 “初級(jí) 長(zhǎng)拳” 、“花 樣籃球 ”三個(gè) 項(xiàng)目上 ，有所 側(cè)重。

（3 ）論文 撰寫： 結(jié)合課 題研究 的內(nèi)容 進(jìn)行撰 寫。

（4 ）校際 、教研 組、備 課組教 研活動(dòng) ：做為 晉江市 兼職中 學(xué)體育 教研員 及校際 組成員 ，積極 參加校 際組開 展的各 項(xiàng)活動(dòng) ，加強(qiáng) 提升在 校際組 的教研 水平， 做好兼 職教研 員的本 職工作 ，協(xié)助 教研員 開展教 研活動(dòng) ；積極 參加教 研組的 各項(xiàng)活 動(dòng)，提 升教研 水平； 做為備 課組長(zhǎng) 的 我，我計(jì) 劃是積 極組織 本組老 師一起 提高高 中的課 改力度 與水平 ，集中 老師的 備課時(shí) 間與討 論在備 課過(guò)程 中出現(xiàn) 的一系 列問(wèn)題 ，針對(duì) 選項(xiàng)會(huì) 出現(xiàn)的 問(wèn)題進(jìn) 行溝通 ，加強(qiáng) 學(xué)習(xí)過(guò) 程的評(píng) 價(jià)，協(xié) 調(diào)選項(xiàng) 內(nèi)容的 評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)及認(rèn) 證過(guò)程 。

　　高 二下學(xué) 期語(yǔ)文 備課組 工作計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期化學(xué) 教學(xué)計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期語(yǔ)文 教學(xué)工 作計(jì)劃 關(guān) 于高二 下學(xué)期 班主任 工作計(jì) 劃范文 20X X 學(xué)年 高二下 學(xué)期班 主任工 作計(jì)劃 范文 20X X 高二 下學(xué)期 班主任 工作計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期工作 計(jì)劃范 文 20X X 年高 二下學(xué) 期地理 教學(xué)計(jì) 劃 高 二下學(xué) 期物理 教學(xué)計(jì) 劃 2 高 二下學(xué) 期語(yǔ)文 教學(xué)計(jì) 劃生積極性 ，要求 作業(yè)在 課堂上 完成， 并及時(shí) 反饋。

　　4. 做好后 進(jìn)生的 輔導(dǎo)工 作，實(shí) 施“課 內(nèi)補(bǔ)課 ”的方 法，組 織互幫 互學(xué)。

　　5. 培養(yǎng)學(xué) 生的分 析、比 較和綜 合能力 。

　　6. 培養(yǎng)學(xué) 生的抽 象、概 括能力 。

　　7. 培養(yǎng)學(xué) 生的遷 移類推 能力。

　　8. 培養(yǎng)學(xué) 生思維 的靈活 性。

　　五 、課時(shí) 安排 四 年級(jí)下 學(xué)期數(shù) 學(xué)教學(xué) 安排了 7 2 課時(shí) 的教學(xué) 內(nèi)容。

　　各部分 教學(xué)內(nèi) 容教學(xué) 課時(shí)大 致安排 一 、混合 運(yùn)算和 應(yīng)用題 （11 課 時(shí)） 1、 混合運(yùn) 算 2 課 時(shí) 2、 兩、三 步計(jì)算 的應(yīng)用 題 8 課 時(shí) 3、 整理和 復(fù)習(xí) 1 課時(shí) 二 、整數(shù) 和整數(shù) 四則運(yùn) 算（18 課時(shí)） 1、 十進(jìn)制 計(jì)數(shù)法 2 課時(shí) 2、 加法的 意義和 運(yùn)算定 律 3 課 時(shí) 3、 減法的 意義和 運(yùn)算定 律 3 課 時(shí) 4、 乘法的 意義和 運(yùn)算定 律 4 課 時(shí) 5、 除法的 意義 4 課時(shí) 6、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 三 、量的 計(jì)量（6 課時(shí)） 1、 常用的 計(jì)量單 位 2 課 時(shí) 2、 名數(shù)的 改寫 4 課時(shí) 四 、小數(shù) 的意義 和性質(zhì) （17 課 時(shí)） 1、 小數(shù)的 意義和 讀寫法 2 課時(shí) 2、 小數(shù)的 性質(zhì)和 小數(shù)的 大小比 較 3 課 時(shí) 3、 小數(shù)點(diǎn) 位置移 動(dòng)引起 小數(shù)大 小的變 化 4 課 時(shí) 4、 小數(shù)和 復(fù)名數(shù) 3 課時(shí) 5、 求一個(gè) 小數(shù)的 近似數(shù) 2 課時(shí) 6、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 五 、小數(shù) 的加法 和減法 （3 課時(shí) ） 小 管家 1 課時(shí) 六 、三角 形、平 行四邊 形和梯 形（10 課時(shí)） 1、 角的度 量 1 課 時(shí) 2、 垂直和 平行 2 課時(shí) 3、 三角形 2 課時(shí) 4、 平行四 邊形和 梯形 3 課時(shí) 5、 整理和 復(fù)習(xí) 2 課時(shí) 七 、總復(fù) 習(xí)（6 課 時(shí)） XX 年 2 月 26 日 向縱深發(fā) 展。

　　6、 做好論 文的撰 寫、參 評(píng)工作 。

　　活 動(dòng)安排 ： 二 月份： 課例展 示交流 。王鈞 、李汪 俊、羅 建上研 究課； 課題成 員進(jìn)行 子課題 研究交 流。

　　三 月份： 課例展 示交流。

（姚愛(ài) 祥）組 織課題 學(xué)習(xí)， 程中華 、戴輝 文、孫 小娟上 研究課 ；課題 成員進(jìn) 行子課 題研究 交流。

　　四 月份： 課例展 示交流。

（姚愛(ài) 祥）組 織課題 學(xué)習(xí)， 劉華波 、曹輝 、錢蕓 上研究 課；課 題成員 進(jìn)行子 課題研 究交流 。

　　五 月份： 課題研 究小結(jié) 2、 組織年 輕教師 開展會(huì) 診式課 堂教學(xué) 診斷活 動(dòng)、同 課異構(gòu) 活動(dòng)、 同構(gòu)異 教活動(dòng) ，有效 ，切實(shí) 提高我 校年輕 語(yǔ)文老 師的專 業(yè)水平 ，獲得 快速成 長(zhǎng)。

　　3、 選拔教 齡 2— —3 年 新教師 參加區(qū) 教研室 組織的 區(qū)新生 代課堂 教學(xué)比 賽，并 做好指 導(dǎo)、培 訓(xùn)工作 。

（ 三）教 研形式 穩(wěn)中有 變，踏 實(shí)而生 動(dòng)。

　　1、 繼續(xù)組 織兩周 一次的 專題學(xué) 習(xí)沙龍 和互動(dòng) 式評(píng)課 沙龍， 結(jié)合教 研活動(dòng) 的主題 組織好 教師學(xué) 習(xí)、交 流。聽 展示課 的教師 對(duì)聽課 內(nèi)容進(jìn) 行精心 、系統(tǒng) 的評(píng)點(diǎn) ，寫成 評(píng)課稿 ，在兩 周一次 的互動(dòng) 式教學(xué) 研討沙 龍中進(jìn) 行交流 、探討 。與往 年不同 的是， 在保證 互動(dòng)評(píng) 課活動(dòng) 開展同 時(shí) ，不影響 正常教 學(xué)，本 學(xué)期安 排 8 次 集體評(píng) 課活動(dòng) ，其他 評(píng)課通 過(guò) qq 群來(lái)交 流、研 討。

全面從嚴(yán)治黨上半年分析會(huì)講話稿3

　　全面從嚴(yán)治黨主題工作會(huì)議講話稿 同志們： 剛才，牛 xx 同志代表市教育局黨委作了講話，就我市教育系統(tǒng)推進(jìn)全面從嚴(yán)治 黨向縱深發(fā)展、引深全市黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)作出了總體部署，我們要認(rèn)真 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面，我就推進(jìn)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化責(zé)任、抓 好落實(shí)強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見(jiàn)： 一、提高站位，壓實(shí)責(zé)任，全力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨 在不久前召開的省教育廳全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)和市紀(jì)委十一屆三次全會(huì)上，中 央、省市各級(jí)黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)反復(fù)強(qiáng)調(diào)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要 性和緊迫性，時(shí)刻告誡我們絕不能有沾沾自喜、盲目樂(lè)觀的心態(tài)，絕不能有差不多 了，可以松口氣歇歇腳的想法，絕不能有初見(jiàn)成效、見(jiàn)好就收的念頭，這就迫切要 求我們： 一是要提高政治站位。要以堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)為根本，以協(xié)助黨委推進(jìn) 全面從嚴(yán)治黨為責(zé)任，以督促落實(shí)黨的十九大戰(zhàn)略部署為主題，把準(zhǔn)方向、明確遵 循、落實(shí)責(zé)任、忠誠(chéng)履職。堅(jiān)持用黨章黨規(guī)黨紀(jì)管全黨治全黨，堅(jiān)持對(duì)所有行使公 權(quán)力的人員監(jiān)察全覆蓋，全面準(zhǔn)確履行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)職責(zé)，當(dāng)好黨章憲法的“守護(hù) 者”和政治生態(tài)的“護(hù)林員”。要認(rèn)真監(jiān)督檢查習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思 想、十九大精神貫徹落實(shí)和黨章執(zhí)行情況，監(jiān)督檢查省、市委決策部署和市教育局 黨委目標(biāo)任務(wù)落實(shí)情況。堅(jiān)決查處自行其是、各自為政，有令不行、有禁不止行為， 堅(jiān)決糾正上有政策、下有對(duì)策，虛以應(yīng)付、實(shí)不作為問(wèn)題，確保政令暢通。

二是要壓實(shí)主體責(zé)任。增強(qiáng)主體意識(shí)，落實(shí)主體責(zé)任，既是中央的明確要求， 也是制度的剛性規(guī)定；既是政治責(zé)任、政治擔(dān)當(dāng)問(wèn)題，也是政治態(tài)度、政治立場(chǎng)問(wèn) 題。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是各級(jí)黨委書記必須增強(qiáng)不辱使命、自我凈化、勇于承擔(dān)的 主體意識(shí)，形成政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，真正把黨建作為最大政績(jī)來(lái)抓， 當(dāng)好從嚴(yán)治黨的領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行者、推動(dòng)者。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，要實(shí)現(xiàn)橫 向到邊、縱向到底，必須抓住“關(guān)鍵少數(shù)”以帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，要細(xì)化黨委書記 “第一責(zé)任人”的責(zé)任，使“一把手”真正把領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)、示范之責(zé)、監(jiān)管之責(zé)擔(dān)起 來(lái)，確保班子和班子成員、下級(jí)黨組織履行責(zé)任真正盡心盡力，確保件件工作有人 抓、個(gè)個(gè)問(wèn)題有人管、層層責(zé)任有人擔(dān)。

三是要嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)追責(zé)。只有各級(jí)黨委（黨組）扛起主體責(zé)任、各級(jí)紀(jì)委（紀(jì)檢 組）擔(dān)起監(jiān)督責(zé)任，才能推動(dòng)各項(xiàng)紀(jì)律和規(guī)矩真正成為“帶電的高壓線”。嚴(yán)肅問(wèn) 責(zé)能否形成常態(tài)，關(guān)鍵在于各級(jí)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，能不能擔(dān) 當(dāng)、敢不敢較真、有沒(méi)有戰(zhàn)斗性。領(lǐng)導(dǎo)干部不能只對(duì)著下級(jí)說(shuō)事，要把自己擺進(jìn)去， 手電筒對(duì)著自己照；要以身作則、以上率下，敢于較真碰硬、發(fā)聲亮劍，以眼里不 揉沙子的認(rèn)真勁兒對(duì)失職失責(zé)現(xiàn)象說(shuō)不，做到敢問(wèn)責(zé)、嚴(yán)問(wèn)責(zé)、常問(wèn)責(zé)，真正樹立 問(wèn)責(zé)導(dǎo)向，使管黨治黨的政治責(zé)任落地生根。各級(jí)黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，要認(rèn)真 貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和總目標(biāo)，始終保持全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略定力，緊緊扭 住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵因素，牢牢掌握問(wèn)責(zé)這一利器，堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，自 覺(jué)在全市教育發(fā)展大局中謀劃推進(jìn)工作。

二、自逼加壓，持續(xù)發(fā)力，強(qiáng)化紀(jì)檢監(jiān)察工作職責(zé) 黨的十九大勝利召開，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，新的歷史發(fā)展機(jī)遇賦 予我們黨新的歷史使命。我們面臨的形勢(shì)越復(fù)雜，肩負(fù)的任務(wù)越艱巨，就越要用鐵 的紀(jì)律、嚴(yán)的要求、硬的規(guī)矩管黨治黨。

一是要嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。政治紀(jì)律是最重要、最根本的紀(jì)律。任何一 名黨員，不論職務(wù)高低、資歷深淺，都必須自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，黨 紀(jì)紅線不可逾越，政治底線不可觸碰。廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終把同黨中 央保持高度一致變成實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，堅(jiān)決做到“五個(gè)必須”、“五個(gè)決不允許”。

　　要做嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的表率，做政治上的清醒人、明白人，始終在思想上 政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。凡是違反政治紀(jì)律 和政治規(guī)矩的行為，都要嚴(yán)肅查處。唯有如此，才能克服組織渙散、紀(jì)律松弛、不 守規(guī)矩的現(xiàn)象，有效維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，始終保持黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

二是要抓好日常監(jiān)督和經(jīng)常性管理。要強(qiáng)化各級(jí)黨組織主體責(zé)任的落實(shí)，強(qiáng)化 紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)監(jiān)督責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，既發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差，又堅(jiān)決查處，從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)， 做到真管真嚴(yán)、敢管敢嚴(yán)、長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)。要重點(diǎn)抓好政治紀(jì)律和組織紀(jì)律，帶動(dòng)廉潔 紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)提醒糾正，違犯紀(jì)律 就立即嚴(yán)肅處理。要與時(shí)俱進(jìn)完善紀(jì)律規(guī)章，把制度的籬笆扎得更牢更緊。從嚴(yán)治 黨，每一名黨員、每一個(gè)黨組織都在其中，沒(méi)有例外。全面從嚴(yán)治黨要靠嚴(yán)明的紀(jì) 律管全體，否則就不可能做到“全面”。近年來(lái)，我們教育系統(tǒng)腐敗案件時(shí)有發(fā)生， 一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部受到了程度不同的處理，令人痛惜。但這只是少數(shù)的“病樹”， 全面從嚴(yán)治黨，不僅是針對(duì)這些“病樹”，而是整個(gè)“森林”；管黨治黨所瞄準(zhǔn)的 也不只是“老虎”、“蒼蠅”，而是全體黨員。腐敗往往是從破壞規(guī)矩、違反紀(jì)律 開始的，只有加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，抓早抓小，防患未然，才能有效減少腐敗存量、遏制 腐敗增量，從而掌握黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。

三是要堅(jiān)決懲治群眾身邊腐敗問(wèn)題。目前，在我們一些單位和領(lǐng)導(dǎo)身上，還不 同程度存在思想不統(tǒng)一、精力不集中、責(zé)任不到位導(dǎo)致工作不落實(shí)；繁文縟節(jié)、文 山會(huì)海、程序繁瑣導(dǎo)致成效不明顯；能力低下、推諉扯皮、慵懶散怠導(dǎo)致群眾不滿 意；非組織活動(dòng)、特權(quán)現(xiàn)象、利益交換導(dǎo)致組織不純潔等問(wèn)題。有問(wèn)題不可怕，可 怕的是對(duì)問(wèn)題視而不見(jiàn)，重要的是要花大心思、下大力氣解決問(wèn)題。同志們，民心 是最大的政治，群眾利益無(wú)小事。我們教育領(lǐng)域和老百姓利益密切相關(guān)，社會(huì)關(guān)注 度高，人民的期盼也很高。作為黨的紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，就是要一個(gè)時(shí)段一個(gè)時(shí)段沖鋒、 一個(gè)陣地一個(gè)陣地拿下，久久為功，積小勝為大勝，堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍； 堅(jiān)持重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾，真正把全面從嚴(yán)治黨延伸到基層、覆蓋到“最后一 公里”，最終奪取反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性勝利。各級(jí)黨組織和紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)，要堅(jiān)決

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