通過寫工作總結(jié)可以提升自己的工作效率，這樣才是最有價值的總結(jié)，那么寫工作總結(jié)應(yīng)該注意什么要點呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的2022班主任學(xué)期末工作總結(jié)匯報3篇(學(xué)期末班級工作總結(jié)報告)，以供參考。

2022班主任學(xué)期末工作總結(jié)匯報1

　　學(xué)生是棋子，班主任則是操縱這盤棋的棋手，能否順利、出色地下完這盤棋，班主任的工作思路、工作方法起著至關(guān)重要的作用。下面，就幾年的班主任工作經(jīng)歷，談?wù)勥@方面的體會。

　　1、充分了解班級情況，積極準備第一手資料

　　古人云：知彼知己，百戰(zhàn)不殆。當然，這不是說把學(xué)生處于老師的對立面，但至少可以看出在事物發(fā)展的過程中了解對方情況的重要性。作為一名班主任，如果你對自己的學(xué)生一無所知，你怎么可能制定出符合班級實際情況的奮斗目標，更不用說因材施教制定出相應(yīng)的教育計劃。因此，在著手接班之前，需充分掌握學(xué)生最原始的資料，包括他們的家庭住址、聯(lián)系辦法、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛好、個性特征，這樣才能詳實地建立起學(xué)生的第一檔案，以便今后處理學(xué)生問題時能胸有成竹。同時，為即將制定的班級規(guī)劃提供了切實、可行資料。

　　2、大膽設(shè)想、精心策劃，勾勒班級建設(shè)籃圖

　　一個國家有一個國家的奮斗目標，一個班級同樣也需要有明確的奮斗目標。否則，就如同在沙漠中迷失了方向一樣，很難走出漫天的風沙，抖掉庸懶、散漫的灰塵，去創(chuàng)造輝煌的業(yè)績。因此，開學(xué)伊始，班主任需根據(jù)班級組建情況，制定出班級近景和遠景規(guī)劃以及實現(xiàn)相應(yīng)規(guī)劃的具體措施。如第一學(xué)期班級的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、整體水平應(yīng)達到什么樣級別，一年下來要上到什么樣的臺階，三年應(yīng)達到什么樣的檔次，每一個階段，主要解決什么問題，只有這樣，一步一個腳印，班集體才能健康有序地向前發(fā)展。

　　3、加強干部隊伍建設(shè)，提高他們整體素質(zhì)

　　班干，是班級建設(shè)的橋梁，是班主任與學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，班干素質(zhì)的高低，對整個班風的形成起著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)出一個成績優(yōu)異、作風過硬的干部隊伍，是班主任工作中必不可少的重要環(huán)節(jié)，這就必須隨時督促他們，對于他們工作中的成績或不足及時給予肯定或批語。經(jīng)常召開班干會，讓他們學(xué)會自我批評、自我總結(jié)，這樣才能磨去他們身上的瑕疵，使原有的優(yōu)點綻放出更加燦爛的光彩，從而引導(dǎo)整個班集體走上活潑、向上的軌道。

　　經(jīng)過自己的努力和同行的幫助，這幾年，我在班主任工作中也取得了一些成績，所帶班級先后被評為“徐州市文明班級”、“徐州市優(yōu)秀團組織”、“徐州市先進志愿者活動”。

　　以上談的是我在班主任工作中的點滴體會，由于各方面條件限制，肯定有許多不妥和不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)批評、指正，本人將不勝感激。

2022班主任學(xué)期末工作總結(jié)匯報2

　　進入八年級以后，班里出現(xiàn)了一系列問題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件。在處理過程中，又引出了“手機問題”：曾有孩子把手機帶入教室，并在課間玩游戲，甚至在上課時發(fā)短信。手機問題，在同年級的其他班中同樣存在，確是一個難以圓滿解決的問題。還有，班中存在個別孩子過分注重衣著打扮，影響學(xué)習(xí)的情況。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢財?shù)氖录?、吸煙事件、離家出走事件。

　　這些問題的出現(xiàn)，從另一個角度看，也并不一定是壞事。這提醒我，班風學(xué)風建設(shè)是個長期的工程，必須常抓不懈。

　　的確，孩子在進入八年級之后，他們需要面對更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力，需要應(yīng)付更加艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)等方面的差異，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，而且又缺乏堅強意志力的孩子，容易產(chǎn)生的思想和行為，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的連續(xù)下滑，造成嚴重的學(xué)業(yè)兩極分化。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進取心和的思想，逐漸影響到他的行為習(xí)慣，慢慢地，孩子的思想品行也會出現(xiàn)明顯的變化，表現(xiàn)出強烈的逆反情緒，出現(xiàn)破壞班級風貌，甚至違反校級校規(guī)的行為。雖然這樣的情況，只在個別的孩子身上出現(xiàn)，但其對班風學(xué)風的影響卻是非常大的，如果不引起充分重視，并設(shè)法教育引導(dǎo)，就有可能產(chǎn)生非常嚴重的后果，甚至功虧一簣。

　　分析到以上真實的情形，自己的首先在思想上非常重視，并積極引導(dǎo)全班同學(xué)達成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向，給存在問題的孩子以及時的教育和幫助，以期“浪子回頭”，共同進步。下面是自己的一些教育途徑：

　　第一，及時、定期召開班委會、團員會、小組長會、主題班會或者辨論會，讓班內(nèi)骨干力量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識，形成正確的輿論導(dǎo)向。

　　第二，在全班形成共識的基礎(chǔ)上，對班級管理和工作制度進行完善和修訂，當然是讓學(xué)生自己參與修訂。

　　第三，與存在問題的學(xué)生進行個別談心，肯定其優(yōu)點，指出其缺點，并與孩子一起研究改進的辦法，相信孩子能改正缺點，不斷進步，而給孩子以信心。

　　第四，發(fā)動班委干部，積極參與幫扶活動。通過發(fā)動，班委的學(xué)生干部積極行動起來，各自與存在問題的同學(xué)結(jié)對，開展幫扶活動，幫助解決學(xué)習(xí)困難，督促日常行為規(guī)范。

　　第五，單獨召開家長會、及時與家長聯(lián)系，爭取家長的支持和配合。

　　第六，主動了解任課老師對班級的反饋情況，虛心聽取任課老師的意見，并與任課老師一起分析班級存在的問題，探討教育和解決的方法。尤其是綜合學(xué)科，每到下課時我常問他們的感受，非常感謝他們反饋的信息，是我及時了解班級情況并調(diào)整工作方向。

　　總之，班級管理和班集體建設(shè)，不是一蹴而就的工作，而是一項長期的艱巨的工程，需要全班同學(xué)和班主任，還有家長和任課老師堅持不懈的努力和付出。當然，有付出必有回報，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級風貌，就是明天的成功。我想我會繼續(xù)努力!

　　下面是自己的一些具體措施：

　　一、推行團員值班制度

　　本著團員應(yīng)該在思想、行動及學(xué)習(xí)必須走在普通學(xué)生前面原則，應(yīng)事事、處處做學(xué)生們的表率，遇事不推諉，能頂上去，能爭著干、搶著干，樂意團結(jié)、幫助同學(xué)，支持班干部及老師的工作。

　　時間要求：

　　1、上午8:00前，

　　2、下午2:20前，

　　3、每次課前校預(yù)備至上課

　　應(yīng)特別注意的內(nèi)容：

　　衛(wèi)生方面：

　　1、窗臺、玻璃、門是否按時擦過(特別是室內(nèi)窗臺)

　　2、走廊及教室地面是否有垃圾、地面拖了沒有，

　　3、黑板是否按時擦處，黑板槽清理沒有，

　　4、垃圾倒了沒有，

　　5、拖把及掃把擺放是否合理，

　　6、課桌擦了沒有，上面是否有垃圾。

　　紀律方面：

　　1、小預(yù)備后和紀律委員共同督促同學(xué)進班做好上課準備，

　　2、督促班長及時公布受老師批評學(xué)生名單。

　　3、及時向老師匯報班內(nèi)的不良現(xiàn)象

　　學(xué)習(xí)方面：

　　1、督促各科代表及時統(tǒng)計作業(yè)，送作業(yè)。

　　2、督促各科科代表及時公布各組作業(yè)的搜繳情況。

　　3、督促各科科代表及時公布各組的發(fā)言情況。

　　反思：

　　1、應(yīng)加大宣傳力度，讓團員們有這樣的責任感。

　　2、應(yīng)加大監(jiān)督的力度，讓他們有一種使命感。

　　3、應(yīng)多加訓(xùn)練，讓他們有一種習(xí)慣感。

　　二、推進班級名片建設(shè)

　　把一些不起眼的小事做到極致，就會形成優(yōu)勢，進而創(chuàng)立班級名片，使之成為了解本班的窗口，然后以點帶面，以促進班級其它方面的進步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān)，不能太容易，讓全班同學(xué)輕而易舉做到;但又不易太難，大挫學(xué)生士氣;要善于選取被其他班級所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來做。

　　三、制定班級量化管理細則

　　為了增強學(xué)生的自覺遵守課堂紀律的意識，提高學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性，特制訂此規(guī)則。

　　加分項目

　　1、回答問題，總分加1分，一節(jié)課限3次。(陳凱迪負責)

　　2、如果作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面受老師表揚，每次組平均分加1分。(李雪靜負責)

　　3、大考小考(一次一總結(jié))，英語、語文默寫(一周一總結(jié))，根據(jù)組平均分設(shè)一等獎一組，二等獎兩組、三等獎三組、有時會設(shè)單科特等獎一名，組平均分分別加2分、1,5分。、1分。(各科課代表負責)

　　5、積極參加學(xué)?；顒?，對獲一等獎、二等獎、三等獎及參與者總平均分分別加2、1.5、1、0.5分。(石鑫鑫負責)

　　扣分項目

　　1、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分、點名批評一次、站在教室后組平均分扣1分，逐出教室組平均分一次扣1.5分。(尹利杰負責)

　　2、作業(yè)每天7:50為限，不交一次組平均分扣1分，沒做完組平均分扣1分(由各科課代表和各任課老師負責)

　　3、值日生每天按時值日，一次不值日組總分扣1分。(室外蔣孝進負責、室內(nèi)孟慶陽負責).

　　4、因違反學(xué)校紀律而被校會點名批評或受到處分總平均分扣2分。(班主任負責)

　　獎懲方法：

　　1、每周總分第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè)，第二、三名適當減少作業(yè)。

　　2、每周總分第一、二、三名組，分別獎勵價值8元、6元、4元的物品。

　　5、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組，如果這三個組下周還是后三名，班主任亦作相應(yīng)的懲罰。

　　6、如果每周有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服，下周周二班會或周五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課舉行課外活動。

　　提醒：

　　1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎懲范圍，歡迎您(其它學(xué)科)的加入。

　　2、各任課老師可充分利用此規(guī)則，以調(diào)動小組長管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、對于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2分，否則其它分數(shù)將毫無意義。

　　4、對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時、大力的表揚，以給他更多的認可和信心;對表現(xiàn)不好的同學(xué)應(yīng)及時提醒或批評，給他以警告和組輿論壓力。

　　5、您整體上課感覺如何，建議及時告訴全體學(xué)生、班干或班主任，以便合理執(zhí)行獎懲制度。

　　6、您對班級如果有意見或建議，請及時告訴班干或班主任，我們將堅定不移支持您的工作。

　　7、班內(nèi)現(xiàn)分成13個組，每組4人，其中每組都有團員1名，組長1名。

　　四、加強四人小組管理模式的推進

　　小組管理已經(jīng)用了兩周有余，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高，課堂秩序明顯改善，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果明顯提高，一些小組長的積極性空前高漲。此時很有必要對其中的經(jīng)驗與教訓(xùn)及不足進行及時總結(jié)。

　　經(jīng)驗：

　　1、善于抓中心，抓矛盾的主要方面。

　　在班里，組長、團員就應(yīng)該是自己抓的中心，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來的，有一定群眾基礎(chǔ)，有一定的工作能力，學(xué)習(xí)能力也不錯，他們就是班里的旗幟，是老師的工作的堅定不移的支持者。應(yīng)鼓勵他們對自己嚴格要求，同時也對他們進行及時有效地工作指導(dǎo)。努力爭取他們?yōu)槔蠋?、同學(xué)們服務(wù)。

　　2、定期召開組長、團員會，了解班內(nèi)情況，各小組情況及他們自己的情況，為自己的工作提供信息支持。

　　3、對一些小組的特殊學(xué)生，班主任應(yīng)及時為組長分擔困難。

　　4、及時將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們，讓學(xué)生們更有信心。

　　5、各式各樣的懲罰優(yōu)勢班主任可以適當參與。

　　6、各種量化積分應(yīng)及時公布，以便讓同學(xué)相互比較，及時采取補救措施。

　　7、對于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進去，這樣會取得更好的效果。

　　8、對于實施過程過程中的不足應(yīng)立刻合理整改，且應(yīng)多聽同學(xué)們的意見。

　　不足：

　　1、個別組、個別學(xué)生的積極性有待提高。

　　2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗加以簡紹，夸大，推廣，一起到帶頭作用。

　　3、班級的個人衛(wèi)生意識有待進一步提高。

　　4、很有必要將我們所取得成績向大家及時公布。

　　5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高，課堂效率有待提高。

　　6、組與組、組長與組長的競爭意識并沒有調(diào)動起來。

　　7、團員的服務(wù)意識并沒有培養(yǎng)起來。

　　8、各小組的名稱已有，還需有自己的口號，格言，奮斗目標等。

　　9、培養(yǎng)各小組在組長的帶領(lǐng)下開展批評與自我批評的氛圍和意識。

　　10、沒有及時向任課老師了解課堂情況。

　　五、制定良好班風的標準

　　創(chuàng)好的班風，要善于抓突破口，找關(guān)鍵，找能提升班級士氣、凝聚力的點去塑造，特別是能夠彰顯班級精神面貌的更應(yīng)特別注意的點。下面是自己注重的幾個點：

　　1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準備。

　　2、學(xué)生在合適時刻鼓掌時的士氣。

　　3、班級的衛(wèi)生工作，從干凈、整潔、有序、有人負責入手。

　　4、各科課代表對待工作的態(tài)度，積極、認真、負責、熱情。

　　5、對不文明、不道德行為堅決反對的態(tài)度。

　　6、良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，地面和座子。

　　7、做事不拖拉，能抓緊時間的習(xí)慣。

　　8、合理的安排時間的習(xí)慣。

　　9、作業(yè)認真的、有秩序的寫，理科步驟合理、有序的寫，善于用演草紙。

　　10、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是聽、說、讀、寫及預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、反思等習(xí)慣。

2022班主任學(xué)期末工作總結(jié)匯報3

　　轉(zhuǎn)眼間又到了學(xué)期末，梳理這一學(xué)期的班主任工作，總有一些新的發(fā)現(xiàn)與收獲：班主任工作瑣碎但并不凌亂，在很多方面都能形成體系。

　　一、家校合作方面

　　在家校合作方面，我們以“值日班長制度”為核心，串聯(lián)起了“家長進課堂”與“家長講堂”。

　　我們將“值日班長制度”和“家長進課堂”活動結(jié)合在了一起：在學(xué)生當值日班長的這一天，邀請家長進課堂，觀察孩子們的表現(xiàn)，與任課老師交流(如果時間安排不過來，可以不來或調(diào)整)。

　　我們鼓勵家長在值日班長記錄本中留下自己的感受與建議(其中有很多已經(jīng)變成了電子版，發(fā)布在了我們的微信平臺上)。在這一天進行暮省的時候，我們歡迎家長給孩子們講一講話：這便是一個小型的家長講堂。

　　特別需要說明的是，無論是“家長進課堂”，還是“家長講堂”都不是強制要求的，它們只是家長可以行使的一項權(quán)利，也是家長走進學(xué)校、走近學(xué)生的一次很好的契機：我們的課堂是開放的課堂，學(xué)生可以站在講臺上發(fā)表自己的見解，家長也有機會站在講臺上暢談自己的心聲。

　　二、班級管理方面

　　在班級管理方面，我們以班長為核心，搭建組長和班委兩套管理班子。

　　在班長的帶領(lǐng)下，組長和班委的責任各有不同，需要分清。班委負責的是班級的三個“大事”：紀律，衛(wèi)生和班級文化建設(shè)。班委需要明確相應(yīng)的班規(guī)班紀，對違規(guī)違紀現(xiàn)象做好記錄，實施懲罰與獎勵，每天暮省進行總結(jié)。組長負責的則是具體的活動與事項：收作業(yè)，組內(nèi)改錯與互查，共同完成小組任務(wù)或活動(比如以小組為單位進行的主題班會設(shè)計)，值日的安排等等。

　　班長要定期召開班委會和組長會。在班委會上，明確班級的各項要求，在小組會上，評價各個小組的落實的情況。

　　三、個性化輔導(dǎo)方面

　　個性化輔導(dǎo)方面，我們以師徒結(jié)對為核心，在雙向選定的情況下，師父幫助徒弟解決學(xué)習(xí)中的問題。

　　在此基礎(chǔ)上，我們開展了“鐵人三項”和“基礎(chǔ)過關(guān)”兩項活動。師父建議參加“鐵人三項”活動：在一天的時間里，同時完成語、數(shù)、英老師布置的提高性任務(wù)，可以記一次“鐵人”，按學(xué)期累計。徒弟建議參加“基礎(chǔ)過關(guān)”活動：完成當天作業(yè)的改錯，并進行鞏固練習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇其中一項活動參加。

　　班主任工作瑣碎而重要，我們將一個個散落的點連成串，形成體系，會有很好的效果。

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