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小學班主任工作經驗總結3篇 小學班主任工作經驗總結怎么寫

時間:2022-12-02 09:37:00 工作總結

  下面是范文網小編整理的小學班主任工作經驗總結3篇 小學班主任工作經驗總結怎么寫,供大家閱讀。

小學班主任工作經驗總結3篇 小學班主任工作經驗總結怎么寫

小學班主任工作經驗總結1

  這一年是嶄新的一年,當融入到建文這個大家庭的那一刻起,我深深的知道這一切又是一個新的起點,新的征程。本學期擔任某某班的班主任,可以說,工作是千絲萬縷的,但是忙而有序,忙而不亂。當我在此伏案回首時,我很自信的對自己說,這學期,我的班主任工作是成功的,讓曾經不可一世的“丑小鴨”,變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。

  古人說:“治人如治病,得其方,藥到病除;不得其方,適得其反?!逼鋵嵃嘀魅尉褪轻t(yī)生,對待學生,首先要“望聞聽切”,你得找到“病根”在哪里。其實每個班總有那么幾個“調節(jié)氛圍”的學生,不要總是看著他們的缺點,多看看他們的優(yōu)點?!皣馈弊之旑^,從他們的課外交際開始,從他們的課堂行為開始,從他們的學習習慣開始,塑造一個合格的中學生。

  一、嚴而有理

  從教育心理學的角度上看,初中生漸漸步入了“心理斷乳期”,此時的他們,一方面有獨立的要求,一方面又有依賴的心理;一方面試圖擺脫父母老師,一方面又不能夠完全自立。這種半幼稚、半成熟、半獨立、半依賴的心理狀態(tài),導致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性,沖動不計后果,容易犯錯誤。

  但是高標準、嚴要求決不是個人專斷,“以權壓人”,而應該是教育原則之下的言之有理,行而有據。班主任工作的一個基本出發(fā)點,就是讓班級里的每個學生對自己的行為負責,從而使他感受到班主任所言在理,自己的確與集體與他人密切相關,從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行,達到良好的教育目的,建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。

  開學我們班就制定了“班級公約”,第一條就是:為了班級的榮譽,首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為某某班代言,走在課外,你就是某某班的名片,行為舉止大方,說話彬彬有禮。

  二、嚴而有情

  班主任在對學生進行思想教育的時候,不僅要曉之以理,還應動之以情,喚醒深藏在孩子內心深處的認同,從而使我們的學生“親其師而信其道”。

  記得蘇霍姆林斯基曾說過:“教師不能是一個冷漠無情的人?!北热缥覀冊趯W困生的教育,既不可簡單地采取管、壓等手段,也不可一味把責任推給家長。要知道,解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗,還有談話和交流。有時候采取這種簡單的方法,一點也不能解決實際問題,相反,只會讓學生對你敬而遠之,或者表現出表面服從,心里有抵觸或逆反的情緒以至于和你“對著干”,有時還會導致他們的過激行為,甚至釀成一些無法彌補的悲劇。

  在我們班其實有很多的例子,比如李某某同學,剛開學他幾乎每天都遲到,而且上課講話,不聽講,玩手機,對抗老師,他是一個典型的“學困生”??迫卫蠋煻际呛茴^疼,因為課堂無法管理他,多次向我抱怨。通過一段時間的觀察,可是我卻發(fā)現他手腳勤快,愛勞動,講究衛(wèi)生。于是我經常利用課間的時間,找他談話,我說,按照規(guī)章制度,你已經可以做勸退處理了,但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多,我覺得可以再給你一次機會。

  于是安排他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好,又能將成績提上去,幫助他的學習,提高自信心,經常與他做一些朋友式的交流,中段測試時,他的語文考了70分,他自己也覺得不可思議。從此信心大增,轉變學習態(tài)度,并成就了一個優(yōu)秀的班干部?,F在,所有的老師都說,“哇!李某某同學上課態(tài)度轉變好大呀!”“看!他現在盡然主動的管起了班級紀律,張老師,他是你們班的紀律委員?”“其實,他就是班級的一份子,他已經走過了從自律走向他律的過程!”我在想如果當初換一種工作方法,冷眼面對,按規(guī)矩辦事,可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部,更失去的是作為教育的宗旨——施藥救人。得到的結果完全是不一樣的。這就是驚喜,不是每天都有,但是有這樣的一次,總夠讓你有成就感!

  三、嚴而有序

  一個良好的班級,其有條不紊的管理秩序總是不可缺少的。如果班主任的管理混亂無序的,即使嚴格,也會產生少數的小團體和個別特立獨行的學生,整個班級就可能變成一盤散沙,缺乏班級凝聚力。為了避免出現這種不利的局面,班主任就應該在嚴格管理的基礎上,及時調整和改進自己的工作方法,及時糾正存在的問題,充分發(fā)揮民主,調動學生的主觀能動性,尋求相應的對策。

  開學初,我們班就成立了“班級自管組織”,施行“小組合作學習”的模式。我們的宗旨是“人人有事做,事事有人做”“人人有奔頭,個個有提高”!經過一個學期的磨合,以班長為首的班級自管組織,將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任到底是怎樣煉成的!學生在規(guī)章制度下,有條不紊的開展學習,生活,逐漸讓制度成為習慣,成為準則。約束著每個人的行為。我看現在的他們,已經基本上從一種他律走向自律,這就是制度約束的潛意識,是好的行為習慣帶動的學風和班風的開始!這樣的班級,哪怕就是平行班,都是有希望的!

  每個人都有自己工作的方式和方法。特別是作為一個初中的班主任,工作方法可能是仁者見仁智者見智,但我總結了一點,這一切都得以嚴格的規(guī)章制度作為前提和保證,只有這樣,恩威并重、軟硬兼施、網開一面、促膝長談才會有他存在的價值。所以說,塑造一個合格中學生,“嚴”字當頭,“嚴而有理、嚴而有情、嚴而有序”。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習慣,才能塑造一個合格的人。

小學班主任工作經驗總結2

  這一學期,是初一學生關鍵的一學期。根據學生的年齡特點和新課程改革的需要,我緊緊圍繞開學時制定的班主任工作計劃展開工作。

  一、 加強思想品德教育,開展經常性教育。

  在上一學期的工作基礎上,鑒于學生對該校的一些常規(guī)制度已熟知,特調整工作主點,加強思想品德教育。

  1.以課堂教學為主渠道,結合課本特點,突出班會課的教育功能。積極把理想教育、行為習慣教育、待人接物教育、個人儀容儀表教育。另外通過學生禮儀的培訓以及社會實踐活動積極尋找“切入點”

  2.以班會課為主要陣地,結合學校教育系列化方案。在實施班會的過程中,力求班會主題鮮明,內容充實,形式活潑,富有意義,效果顯著。

  3.以養(yǎng)成教育為基礎發(fā)動全班同學,讓學生人人動手、積極參與。從一開學,就著重抓基礎文明行為的養(yǎng)成,使養(yǎng)成教育系列化。班級管理與檢查評比相結合,教師的言傳身教與學生的自我教育相結合,在學生中開展“爭做文明學生”的活動,要求從我做起。從坐、立、行、笑、談、唱等小事做起。倡導 “做有樣、坐有相。行務規(guī),言務范”。大大促進了學生素質的提高。

  二、 全面提交學生的學習成績

  在上學期新課程實驗的基礎上,更新數學教學觀念,建立開放而有活力的數學教學課堂,給學生充分發(fā)表自己見解的機會,盡可能的給學生提供思維和想象的空間。盡可能地采用新的教學理念:讓學生自己預習,教學時,注重學生的朗讀,在讀中感悟,讓學生復述,在復述中頓悟。讓學生表演,在表演中感悟,讓學生辯論,在辯論中深悟。從而大大提高學生的實踐能力和綜合素質。

  三、 重視學?!皟刹佟被顒?,注意學生的體質

  對學生的體育鍛煉高度重視。課間操勤跟班,活動課進行周密組織,保證學生的活動時間,從不拖堂。保證學生的活動質量。讓學生在活動中全身心的投入,從而勞逸結合,提高學習效率。另外,我特別注重學生的疾病預防工作,配合校醫(yī)定期的去教室噴藥水,時刻體醒健康的體魄。

  四、不足之處:

  由于工作忙,學校資料多,忙于學校的事情多過自己的。和學生交流的時間少。

  在班干部的培養(yǎng)上,一直成效不大。文藝輔導方面有所缺乏。

  后進生的轉化效果不太明顯。

  五、努力方向

  下學期我將投入更多的精力,放在班風建設。充分調動班干部和積極分子的力量影響帶動其他學生從而使自己的工作更細致、更有成就感。

小學班主任工作經驗總結3

  本學期中,46班全體師生認真貫徹執(zhí)行學校下學期教育計劃,以及有關文件精神,落實政教處和年級組各階段班級工作任務,制定班主任老師工作計劃,按時檢查計劃的落實,師生密切配合,圓滿完成各項工作?,F總結如下:

  一、切實加強教育工作

  經過半年的共同,同學們的自我意識表現更加突出,過去形成的不良習慣逐步暴露,問題越來越多。為使進一步認識錯誤,改正缺點,在學校政教處及年級組的幫助下,通過教育批評來提高學生的品德素質。

  二、重視科學思維能力的培養(yǎng)

  正確引導學生掌握科學的思維方法和學習方法,提高自學能力,引導學生正確認識,會考及其意義,以及3+ 的考試方案

  三、存在的問題和不足

  學風,班風沒有達到預期的目的

  衛(wèi)生工作還有待提高

  部分學生學習積極性還很差。

  違紀學生存在,如打掃衛(wèi)生缺席等。

  學習自覺性,主動性還很差,只要沒有教師就講話

  總之,班主任老師是班集體的組織者,教育者和指導者,在學生全面健康的成長中,起著導師的作用,并負有協調本班各科教育工作和溝通學校與家庭社會教育之間的聯系作用。在近一年的班主任老師工作中,我發(fā)現,對班級管理問題同樣使用發(fā)展的觀點及矛盾的特殊性來對各種情況問題加以分析,解決。

  總之,作為一名班主任老師新手,還有待進一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要進一步提高班級的管理能力和管理水平,還需要在工作實踐中不斷摸索,逐漸積累經驗,在今后的工作中,還需要加信的努力,克服存在的問題和不足,把班主任老師工作搞好,真正起到班級的導師作用。

  自我工作以來,我一直都擔任班主任老師,而且是同一個班級,本班共有學生55人,其中男生30人,女生25人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動,我依舊把加強班風建設放在首位,通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結,只有形成一個互相關愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。

  下面我就講講我所做的具體工作:

  一、對學生進行思想品德教育

  這是班主任老師工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育,另外我碰到比較有必要說的事情了,我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

  二、教育培養(yǎng)班干部

  班主任老師對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、把一顆愛心捧給學生

  熱愛,尊重學生既是教師高尚師德的集中反映,也是教師取得成功的關鍵所在。教師對學生的愛決不是無原則的遷就,偏袒,而是體現在對學生的嚴格要求上,愛之深,求之嚴,我總是以熱愛學生為前提。例如,在平時的學習活動中有的班干部不能嚴格要求自己,上課不守紀律,與同學打鬧,學習不求上進的現象,我就找他交談,幫助教育,使其盡快改正,對個別既調皮學習差的學生,不是置之不理放任自流,總是想盡辦法創(chuàng)造條件,耐心幫助他們,鼓勵他們上進。

  四、做好后進生的轉化工作

  后進生的心理過程當中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談,耐心地幫助,使學生在這種轉變過程當中學到老師那種“持之以恒”的精神。

  五、加強和學生家長的聯系

  學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,有必要密切聯系學生家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯系的最常用的方式,還是打電話。當孩子在學校里有什么了比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,我就及時地打一個電話給學生的家長,讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,讓學生的家長和我一起來教育學生。

  在這學年中,要我說對自己最滿意的:那就是孩子們在進步,比如:跳繩比賽,一年級時我們班是最后一名,而且平均成績和他們差了很多,今年經過我和孩子們的共同努力,我們班取得了第一名。第一學期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績。這點點滴滴的進步,都讓我感到很欣慰,因為我的付出,終于有所回報了。

  我會繼續(xù)努力,如果下學期我還教這個班,我會一如既往地付出真心,把這個班級建設得更好!

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