時(shí)間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間以來的工作,制定一份工作總結(jié)吧。下面是范文網(wǎng)小編收集的2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)12篇 幼兒園副園長秋季學(xué)期工作總結(jié),供大家賞析。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)1
我是_幼兒園的園長。我們幼兒園建園時(shí)間不長,源于熱愛,更源于領(lǐng)導(dǎo)的信任,我很榮幸來到了幼兒園這個(gè)童話般的世界。我深深地知道:園長是一所幼兒園的靈魂?;仡櫝砷L歷程,我感到非常欣慰。雖然說算不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于本職崗位,推動幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。
一、幼兒園主要成績及特色
改善辦園條件,美化育人環(huán)境。在幼兒園的環(huán)境建設(shè)上,我園本著少花錢多環(huán)保,進(jìn)行廢物利用的原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、舒心的環(huán)境。幼兒園的環(huán)境建設(shè)與我園的辦園特色相結(jié)合,構(gòu)建了一個(gè)健康、和諧的師幼氛圍。我們要求教師愛護(hù)、尊重、賞識每一個(gè)孩子,平等寬容的對待每一個(gè)孩子,讓孩子在一種被關(guān)愛、互為尊重的環(huán)境中健康成長。
二、以人為本,完善體制
競爭意識、目標(biāo)意識、責(zé)任意識、科研、創(chuàng)新意識、奉獻(xiàn)精神是幼兒園發(fā)展的核心,他們直接影響幼兒園的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人各有所長,她們都有開闊的視野,創(chuàng)新的思維,求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力,她們團(tuán)結(jié)拼搏、勤奮敬業(yè),牢固樹立以質(zhì)量求生存、在競爭中求發(fā)展,創(chuàng)造一片自主發(fā)展的天空,內(nèi)化一種愛崗敬業(yè)、顧全大局、追求上進(jìn)的精神。
由于我園建園時(shí)間比較短,專業(yè)老師不多,教師要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),才能跟得上幼兒園的發(fā)展,因此,教師的工作壓力非常大。我園努力營造一種民主、和諧、寬松的工作環(huán)境,讓大家心情舒暢、和諧共處、自我約束、自我完善,領(lǐng)導(dǎo)做到知人善任,人盡其才,鼓勵教師迎難而上,把責(zé)任還給教師,保護(hù)教師的自尊心和表現(xiàn)欲,關(guān)心教師的精神生活,堅(jiān)持以人為本,推動我園發(fā)展。
三、抓教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),促教師專業(yè)發(fā)展
我們把園本教研作為提高教師專業(yè)素質(zhì)促進(jìn)教師專業(yè)成長的最直接,最重要的陣地,以教師為本,共建園本教研制度,從教師個(gè)性化成長出發(fā),把教師在工作中遇到的實(shí)際問題,作為園本教研的核心。我園把園本教研當(dāng)成頭等大事來抓,成立了由園長牽頭,會計(jì)全面負(fù)責(zé)的園本教研培訓(xùn)組織,實(shí)行階梯式管理模式,責(zé)任到人。做到“人人有事做,事事有人抓”,為保證園本教研工作的暢通,同時(shí)制定了教研組、例會、集體備課等制度,園長為園本教研工作提供強(qiáng)有力的保障。
希望通過我和大家的努力,使我園再上一個(gè)新臺階,做到讓家長放心,幼兒開心,打造真正適合孩子身心健康成長的幼兒園。對此,我們有信心更有決心。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)2
本部門保教工作中,堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育 指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),嚴(yán)格按照區(qū)教委與幼教研室工作要求,結(jié)合本園 實(shí)際生動創(chuàng)新,大力的開展;堅(jiān)持以人本管理為指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范教 師工作常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平;加強(qiáng)教研工作管理,提高教師參與教研 的積極性,培養(yǎng)研究型教師;全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,更好 地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展。 保教部門工作本學(xué)期得以深入有效的開展, 離不開大家的共同努 力,更在于在學(xué)期初制定了詳盡的計(jì)劃,有步驟有計(jì)劃有重點(diǎn)的開展 工作。在工作要求和方法上有所調(diào)整,更注意加大管理力度,堅(jiān)持以 人為本的量化科學(xué)管理。 本學(xué)期保教工作重點(diǎn)放在了: 1、加強(qiáng)日常保教管理與督導(dǎo)力度,將部門內(nèi)部合理分工,充分發(fā)揮 年級組長和班長的一線管理作用;堅(jiān)持巡視、指導(dǎo)、監(jiān)督相結(jié)合,進(jìn) 一步細(xì)化量化評比和獎懲制度, 加大要求執(zhí)行力度, 提高教師自覺性, 促保教工作。 2、細(xì)化規(guī)范保教工作,注重實(shí)效性: *進(jìn)一步優(yōu)化幼兒一日活動;規(guī)范一日生活常規(guī)。引導(dǎo)教師關(guān)注教 育中的細(xì)節(jié),抓住每個(gè)教育的點(diǎn)培養(yǎng)幼兒,促進(jìn)其發(fā)展。 *積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研工作,切實(shí)解決保教工作中實(shí)際問 題,通過學(xué)習(xí)講座,研討觀摩等多種形式指導(dǎo)教師半日活動、教育活 動,提高保教質(zhì)量。 3、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)、 交流與實(shí)踐, 繼續(xù)深入發(fā)揮新老教師互幫互學(xué)的作用; 為每位教師建立成長檔案,有目標(biāo)有計(jì)劃的學(xué)習(xí)進(jìn)步。 4、使幼兒園藝術(shù)特色教育更加深入,切實(shí)豐富的全面的開展,而不 是只局限于部分孩子的演出上;與保教工作相結(jié)合,形成藝術(shù)教育主 題日?;⑷婊?,并挖掘提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)。 5、加強(qiáng)教師家長工作,建立多渠道的溝通平臺,與家長能夠平等、和諧、互為信任的溝通。
一 規(guī)范、提高保教各項(xiàng)工作,堅(jiān)持保教結(jié)合,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 嚴(yán)抓保教日常工作, 規(guī)范教師工作常規(guī)、 遵守各項(xiàng)制度。 開學(xué)初, 完善梳理一日工作常規(guī),規(guī)范各環(huán)節(jié)要求。保教保健部門在開學(xué)初召 開部門會議,明確一日生活各環(huán)節(jié)教師與幼兒常規(guī)要求;并深入各年 級組各班指導(dǎo)常規(guī)工作,梳理規(guī)范活動各環(huán)節(jié)。以班級為單位確立班 級幼兒常規(guī), 依據(jù)園內(nèi)教師工作規(guī)程規(guī)范各環(huán)節(jié)教師工作。 通過班會、 年級組交流,找出問題,繼續(xù)改進(jìn)完善。幼兒常規(guī)的培養(yǎng)是教師日常 工作的重要一環(huán),但在上學(xué)期的工作中常出現(xiàn)培養(yǎng)不到位、老教師不 重視、青年教師不知道的現(xiàn)象。加強(qiáng)這方面的工作指導(dǎo)尤為迫切,主 任和保健醫(yī)都下到一線,從實(shí)際操作中幫助指導(dǎo),指導(dǎo)教師培養(yǎng)常規(guī) 一定要從幼兒年齡特點(diǎn)教育目標(biāo)出發(fā),循序漸進(jìn)不要過于急躁。 同時(shí),與學(xué)習(xí)活動相結(jié)合,進(jìn)一步明確幼兒常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容與重 要性,老教師鞏固并培養(yǎng)堅(jiān)持性一貫性,新教師則從最基礎(chǔ)的內(nèi)容與 要求學(xué)起,做到爛熟于胸。通過組織學(xué)習(xí)“保教人員、幼兒一日生活 常規(guī)” “幼兒一日生活的組織與指導(dǎo)”“幼兒的養(yǎng)成教育”“生活活 、 、 動與教育活動的相結(jié)合” ,開展半日活動評優(yōu)活動,促進(jìn)保教業(yè)務(wù) 工作開展提高。等的內(nèi)容,教師能根據(jù)<幼兒園一日生活常規(guī)>要求, 把幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)落到實(shí)處,重視加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。 繼續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn), 獎懲細(xì)則; 加大管理督導(dǎo)力度, 日常督導(dǎo)與評價(jià)相結(jié)合,與評價(jià)和崗位練兵活動相結(jié)合,促進(jìn)肯定教 師的成績成長,積極投入新的工作。收集培養(yǎng)中有效的策略與方法, 并在各班學(xué)習(xí)推廣進(jìn)行幼兒發(fā)展的抽查與評價(jià)。 確保保教工作順利開 展,日常巡視評價(jià)和常規(guī)檢查評價(jià)結(jié)合。
二 本部門從管理策略上, 做到了量化管理、 嚴(yán)格各項(xiàng)指導(dǎo)評價(jià)活動, 充分體現(xiàn)以人為本的科學(xué)的管理。 協(xié)調(diào)好本部門各項(xiàng)工作,定期召開部門會議,大家常溝通,能各 負(fù)其責(zé),人性化管理;做到保教并重,教養(yǎng)結(jié)合。保教工作的繁多而 重要、充滿研究不斷創(chuàng)新等特點(diǎn),良好整合利用分工合作尤為重要。 這學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)支持調(diào)配下充分調(diào)動了部門內(nèi)管理人員積極性, 合理的分工合作,保障了保教工作的順利開展。在工作中樹立服務(wù)意識, 為教師著想,在生活中真誠的關(guān)心體恤,業(yè)務(wù)上堅(jiān)持深入一線悉心指 導(dǎo),評價(jià)中遵循民主科學(xué)的進(jìn)行評議投票,這一系列的舉措有效的增 進(jìn)部門與教師間的感情,增強(qiáng)了一線教師對管理工作的信任,從而激 發(fā)了工作的積極性。日常指導(dǎo)激勵為主,評價(jià)為輔的原則,促進(jìn)了教 師積極主動的發(fā)展。與教師建立起信任了解的關(guān)系基礎(chǔ)上開展工作, 和大家做朋友、 做導(dǎo)師, 更有效的促教師工作, 增添勤奮工作的信心; 根據(jù)教師崗位不同、工作年限不同進(jìn)行分層指導(dǎo)管理,使每個(gè)人 在原有的基礎(chǔ)上有所提高,有所進(jìn)步就是成功。像教師組分為年輕教 師和新教師兩組、班長組分為老班長和小班長兩組,我們會為各組不 同的情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo), 針對各組出現(xiàn)不同的共性個(gè)性問題分 層指導(dǎo),收到了一定的效果。
三 加強(qiáng)業(yè)務(wù)、教研學(xué)習(xí),切實(shí)解決保教工作中實(shí)際問題。 1 積極開展各項(xiàng)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長。 發(fā)展教師的個(gè)性特長和教育教學(xué)個(gè)性, 使每位教師成為德才兼?zhèn)洹?技藝高超的好教師。 每人開學(xué)初認(rèn)真制定成長計(jì)劃, 指明前進(jìn)的方向; 加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展廣泛的讀書活動,同業(yè)務(wù)和各項(xiàng)教研學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn) 一步促進(jìn)了教師更新教育觀念及知識能力結(jié)構(gòu)。 積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)解決了保教工作中實(shí)際問題;引導(dǎo)教師 關(guān)注身邊的教育教學(xué)問題, 選擇適合本園本班幼兒實(shí)際的課程開展活 動,讓每個(gè)幼兒都能在愉快中獲得身心全面發(fā)展。關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)的教 育,促使保教質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高。認(rèn)真采納分析了不同年齡、能 力層次教師的學(xué)習(xí)需求,進(jìn)行多層次的學(xué)習(xí)和指導(dǎo),組織學(xué)習(xí)郵箱網(wǎng) 絡(luò)博客的應(yīng)用,教師一日工作常規(guī)、如何做好家長工作等內(nèi)容外出觀 摩各園課題開放以及開展教師教學(xué)間的觀摩交流等; 組織了教師業(yè)務(wù) 考核、 說課交流、 觀摩課等評價(jià)評比活動, 促進(jìn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力的提高, 提高教師教學(xué)和教科研能力, 是教師們的業(yè)務(wù)工作又走上了新的臺階。 每月新、老教師開放教學(xué)活動兩次,進(jìn)行相互觀摩學(xué)習(xí)與指導(dǎo), 提高教育教學(xué)水平。發(fā)揮骨干教師及班組作用,帶動新、老教師共同 成長。發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用,為骨干教師提供展現(xiàn)的平臺,承 擔(dān)區(qū)里園里的藝術(shù)課題、觀摩活動等重要任務(wù);根據(jù)教師不同特點(diǎn), 這學(xué)期園里為其安排區(qū)導(dǎo)師帶教、 區(qū)級骨干班的機(jī)會, 不斷磨練自己, 使其在業(yè)務(wù)知識能力上更加優(yōu)秀; 督促和指導(dǎo)年輕教師扎實(shí)的做好自 己工作,積極學(xué)習(xí)《綱要》精神、《規(guī)程》要求,豐富自己,完成成為合格教師的轉(zhuǎn)變,每位年輕教師通過本學(xué)期的努力,均在原有基礎(chǔ) 上更上了一個(gè)新臺階。 這學(xué)期進(jìn)行了教師職業(yè)道德培養(yǎng), 通過園內(nèi)開展師德論壇的學(xué)習(xí) 活動,實(shí)踐交流,總結(jié)出園內(nèi)“如何將師德滲透一日工作中—教師行 為要求”; 從而提升教師師德修養(yǎng)、教師的職業(yè)素養(yǎng);加強(qiáng)教師愛 崗敬業(yè)、良好師德的培養(yǎng);學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡;講述自己工作中 愛的故事;教育筆記評比;評選師德標(biāo)兵等,真正使教師的言行舉止 成為幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,切實(shí)的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為,以關(guān)懷、尊 重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入到幼教工作中。在教師間樹立良 好的師風(fēng)。 從觀念上理解師德的重要性, 從行動上更加做到嚴(yán)守師德, 通過加強(qiáng)日常巡視嚴(yán)格管理,督導(dǎo)教師日常行為規(guī)范;在參加豐臺區(qū) 評選師德論文活動中,程老師還獲得了二等獎;教師整體確實(shí)從愛崗 敬業(yè)、良好師德方面有很大提高。 2 從課題教研工作中帶動保教工作的長足發(fā)展。 加強(qiáng)教研工作,各教研組開展觀摩交流活動,提高了教師業(yè)務(wù)素 質(zhì),學(xué)習(xí)討論→實(shí)踐觀摩→反思總結(jié),培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師,促進(jìn)教師成 長。做好繼教必修課培訓(xùn)工作,制定計(jì)劃,結(jié)合業(yè)務(wù)工作定期開展。 以教研為龍頭開展教育教學(xué), 深入抓研究、 抓創(chuàng)新, 培養(yǎng)研究型教師。 在健康和生態(tài)倆個(gè)教研組中,每次活動注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)、交流與實(shí)踐; 繼續(xù)發(fā)揮教研組的輻射帶動作用;每次教研課中,教師積極準(zhǔn)備,創(chuàng) 新教法,取得一定成果。 使幼兒園藝術(shù)特色教育更加深入,切實(shí)豐富的全面的開展,而不是只 局限于部分孩子的演出上;與保教工作相結(jié)合,形成教育主題化、日 ?;?、全面化。本學(xué)期園本課題教研中,學(xué)習(xí)了各自領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi) 容與要求,進(jìn)一步明確研究方向與任務(wù);然后再確立本學(xué)期研究題目 內(nèi)容,在此過程中邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,本學(xué)期在區(qū)域活動的組織上,在實(shí) 現(xiàn)各領(lǐng)域的整合滲透,促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)3
今年幼兒園在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體職工的共同努力下,朝著幼兒園既定的工作目標(biāo),求真務(wù)實(shí)、同甘共苦、通力合作,圓滿完成了本學(xué)年教育教學(xué)計(jì)劃。工作中有收獲也有不足,為了今后的工作能夠更好的開展,現(xiàn)將本學(xué)年的主要工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào):
一、堅(jiān)持嚴(yán)于律己,內(nèi)外兼修
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部,不僅要做到業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于反思,更要具備嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠信待人等高尚的思想品質(zhì)。雖然我已擁有多年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn),但是我仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),這樣才能做到在思想上引導(dǎo)教師,在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。對于教師的關(guān)心,要做到生活和工作的雙關(guān)心。
在工作中給她們創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境和心理氛圍,設(shè)立方便教師休息和學(xué)習(xí)的“教研活動室”,在生活中給教師提供舒適的住宿條件,使教師在愉快的生活中投入緊張的工作。作為園長,我時(shí)刻注意深入第一線,為教師們出點(diǎn)子、提建議,用自身的影響力來凝聚全體教職工的心,帶動員工的積極性,建立和諧的人際關(guān)系,培育互相幫助的團(tuán)體精神。
二、重視對教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)
我園教師隊(duì)伍大多數(shù)是非專業(yè)教師,為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,在一年的時(shí)間里使教師熟悉幼兒園的工作,并在教育教學(xué)工作中具有突破性的發(fā)展,對教師進(jìn)行了大量的培訓(xùn)。我園多次組織教師到多個(gè)幼兒園進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我園開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動,如公開課、觀摩課、評估課等,評課環(huán)節(jié)中采用“自評—互評”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探究、分析,從而有目的的引導(dǎo)她們的教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力水平,還舉行了折紙比賽、教師技能基本功大賽等活動。
三、完善教學(xué)管理網(wǎng),實(shí)行分層管理
幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理有著千絲萬縷的聯(lián)系。為完善管理體系,充分發(fā)掘骨干教師人才資源,建立管理網(wǎng)絡(luò),實(shí)行分層管理。由教研組長定期組織教研活動,批閱各班周計(jì)劃,定期檢查教案和教育筆記。每月末向保教主任匯報(bào)工作,共同商討下個(gè)月的`工作重點(diǎn)。這樣的管理模式,是以提高教師的專業(yè)化成長為目標(biāo)的。這樣的分層管理,能夠激發(fā)教師的主動性,從而使幼兒園的教育工作有序、高效的開展。
四、嚴(yán)格做好衛(wèi)生保健、安全工作
我園嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,為新入園的每位幼兒創(chuàng)建健康檔案,掌握幼兒健康狀況的第一手資料,合理搭配幼兒膳食。為了給幼兒提供優(yōu)越的伙食條件,我園新購了消毒柜、削皮機(jī)、面條機(jī)、攪餡兒機(jī)各一臺,還設(shè)立了專門的食堂管理員負(fù)責(zé)膳食的粗細(xì)搭配,營養(yǎng)均衡。在日常工作中,我園注重培養(yǎng)保教人員的責(zé)任意識、服務(wù)意識,認(rèn)真與各崗位人員簽訂崗位責(zé)任書,就環(huán)境衛(wèi)生、消毒、通風(fēng)及晨午檢等工作制定細(xì)則及獎懲制度。我園一直以來都將安全工作作為重中之重來抓,我們成立了安全檢查小組,對全園的水電設(shè)施、戶外玩具器械、消防設(shè)施、班級設(shè)備及食堂設(shè)施進(jìn)行定期檢查,并進(jìn)行了檢修。
抓好幼兒接送的安全工作,強(qiáng)調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,實(shí)行人卡分離,發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全,防止不法分子入園接丟孩子,要求家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。教師要確認(rèn)身份再將孩子交給家長。門衛(wèi)要對外來人員進(jìn)行盤查和登記,方可準(zhǔn)其入園。
在今后的工作中,我們將在以下方面加以改善:要將安全工作進(jìn)一步細(xì)化,采取可行的措施杜絕各類安全事故的發(fā)生。日常的教學(xué)管理要狠抓落實(shí),教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對性。對教師的培訓(xùn)還要加大力度,爭取在最短的時(shí)間里培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。保育工作的管理還要大力度。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)4
一學(xué)期工作結(jié)束了,在孩子們即將升上大班之際,為了更好的完成以后 的工作,提高保教質(zhì)量,我和另一位搭班老師,共同回首所做過的工作,總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足,是十分必要的,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、 班級情況分析 一年的辛勤耕耘后,我們在歡笑和淚水中升上大班,孩子們各方面的進(jìn) 步有了一個(gè)明顯的飛躍。 孩子在我們設(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教 育活動中, 自由的創(chuàng)造、 大膽的想象, 他們認(rèn)真的觀察, 有問不完的為什么, 他們好奇的探索,連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過??偟膩碇v,我班幼兒 思維比較活躍,個(gè)性活潑開朗的較多,愛動腦筋、愛獨(dú)立思考、愛提問,在 語言表達(dá)能力方面,通過多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了較大的提 高,絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請求火愿望。在繪畫方面也激 發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動,有一定的機(jī)體榮譽(yù) 感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯,用餐時(shí)安靜了許多,挑食偏食情況嚴(yán)重 的也改觀了許多。班中小朋友身體體質(zhì)在不斷增強(qiáng),班上出勤情況良好。但 是班中還存在許多薄弱點(diǎn),同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突,部分孩子常有過急的 行為發(fā)生,不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人,缺乏一定的 是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差,持久性不夠。各種活動中不能很好地遵 守規(guī)則的男孩子較多。
二、 本學(xué)期重點(diǎn)工作 1. 開展形式多樣的主題活動,創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境,滿足不同層次的發(fā)展需要,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培 養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 根據(jù)主題活動內(nèi)容, 隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域, 運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動。 2. 做好交接工作,讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境1) 、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會 生存,采取評比的形式鼓勵做好值日生做好自己的工作,教育幼兒自己的事 情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事,什么時(shí)候 不該過做并控制自己的愿望和行為。 2) 、學(xué)習(xí)方面,我們根據(jù)需要適時(shí)延長活動時(shí)間,培養(yǎng)幼兒集中注意力 及其耐性。 在日常生活中, 注意養(yǎng)成幼兒愛想、 愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。 為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們在教育活動中集合我園的閱讀課 題,結(jié)合主題活動,而的學(xué)校積極性被調(diào)動起來,他們知道自己長大了,不 能依賴父母和老師。我們教會了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時(shí)光。 3、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康每周 認(rèn)真開展安全教育活動,通過多種形式,使幼兒初步掌握了一些安全防范的 方法,提醒幼兒,不危險(xiǎn)動作,教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每 日活動中,老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時(shí)消除,孩子們 無論在常規(guī)上還是在每日活動的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步, 懂得一些安全知 識,促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識,提高了幼兒的自我保護(hù)能力。 4、家園配合,共育新苗 我們的工作離不開家長的配合和幫助, 在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的 家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,隨著大教育觀念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼兒: “幼兒 園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好 的條件” “家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則, 爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。 ” 我們通過《家長園地》 、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與 家長交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn) 幼兒發(fā)展。 5、特色工作
三、不足之處和努力方面 1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的 不足。 2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領(lǐng)導(dǎo)的督促幫助下,有了明顯的進(jìn)步,但 是還需不斷總結(jié),在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在來年的工 作中,這些都是我們的努力方向,我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí),爭取使我們 的工作更上一層樓。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)5
20_年即將劃上了一個(gè)圓滿的句號?;厥走@一年的工作,我倍感欣慰。尤其是我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階,推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次,金爵以較優(yōu)異的成績通過了上海市一級幼兒園的驗(yàn)收,并獲得了專家的一直好評?,F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下。
一、嚴(yán)于律己,率先垂范——重實(shí)干
作為園長,我一貫堅(jiān)持“什么都可以放下,什么都可以讓給別,惟獨(dú)責(zé)任例外”。就是這“責(zé)任”兩個(gè)字,鞭策我敬業(yè)愛崗,永遠(yuǎn)把工作放在第一位。一年來我?guī)ь^撰寫論文、教育隨筆,積極參與各項(xiàng)競賽活動;認(rèn)真參與教師的項(xiàng)目組、教研組活動,并堅(jiān)持每學(xué)期一次上示范引領(lǐng)課;本年度我累計(jì)進(jìn)班聽課60余節(jié),主持并召開家長會5次;來得最早走得最晚,我用講奉獻(xiàn),作表率的風(fēng)范引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
都說園長是一個(gè)幼兒園的靈魂。在生活中,我以滿腔的工作熱忱凝聚人心,不擺架子、不說空話、不唱高調(diào),常常見縫插針與年輕教師交流思想、促膝談心,引導(dǎo)周圍的年輕教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作并且奮發(fā)向上。而每個(gè)節(jié)日我都不會忘給教職工發(fā)上一條祝福的短信,每個(gè)生日我也總是提前送上溫暖的問候,一件件細(xì)致入微的小事,充分體現(xiàn)了我對教職工的關(guān)心,也使得我們的金爵的團(tuán)隊(duì)無比尋常的其樂融融。本年度我也獲得了教育署“五帶頭”黨員的優(yōu)秀稱號,并光榮的推選為鎮(zhèn)人大代表的正式候選人。
二、注重學(xué)習(xí),提升自我——講勤奮
我始終認(rèn)為,作為一名管理者,始終應(yīng)該和師生一道為了幼兒園的教育教學(xué)工作一起前行?;谶@一認(rèn)識,學(xué)習(xí)也就成了我工作中的一部分?!暗聺櫲诵模幕煜隆背闪宋业淖毅?。自知管理經(jīng)驗(yàn)欠缺的我,更加勤奮學(xué)習(xí),潛心研讀名家專著,本年度個(gè)人訂書訂報(bào)400多元,平時(shí)也喜歡買書,學(xué)習(xí)后愿意寫寫體會,或者向教師們推薦。本學(xué)期,我還有幸參與教發(fā)院組織的十二五的1-5年青年園長培訓(xùn)班和由教育部組織的“國家骨干教師培訓(xùn)課程”,并利用培訓(xùn)的契機(jī)虛心的向培訓(xùn)導(dǎo)師請教“學(xué)校規(guī)劃的制定”、“管理案例的撰寫”等,可以說這一系列的學(xué)習(xí)使自己對教育的理論和方法的感悟、內(nèi)化和運(yùn)用等方面有了實(shí)質(zhì)性的升華,使我能系統(tǒng)地、整體地和靈活地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐與研究。
三、規(guī)范管理、勤奮治園——求實(shí)效
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在不斷的工作實(shí)踐中,我越來越感覺到實(shí)踐的重要性,因此,力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。
1、園務(wù)管理,學(xué)而有思
市教委144文件的頒布,進(jìn)一步明確了幼兒園工作的規(guī)范性,原有的制度需要進(jìn)一步的完善,執(zhí)行、檢查、總結(jié)反饋整改等環(huán)節(jié)尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。為此我和中層干部們學(xué)習(xí)并新修訂的相關(guān)的規(guī)章制度,如聽課制度、一日三檢制等相關(guān)的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上針對本部的年輕教師、外聘教師較多的情況,編寫了教師一日活動各環(huán)節(jié)操作提示,引導(dǎo)教師能規(guī)范、有效的組織一日活動。
同時(shí)托管園中期評估以后,專家組幼兒園的制度建設(shè)和規(guī)范管理,提出了合理化的建議。因此,本學(xué)期我也更加重視深入班級、教室跟蹤觀察并做出診斷開出方子——反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)工作抓細(xì)節(jié)抓落實(shí),促使各項(xiàng)工作規(guī)范化穩(wěn)步推進(jìn)。在多次檢查中發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患,我及時(shí)采取各種方法與途徑,進(jìn)行有效防范。如本學(xué)期操場周圍的沿溝上鋪設(shè)不銹鋼蓋板,增加了供幼兒運(yùn)動休息的坐凳、清水平臺等設(shè)施,更換了全園十五班級的廁所總水閥,修補(bǔ)和翻新室內(nèi)墻面20__平方米,為幼兒的安全生活供提供保障。同時(shí)我也嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)格安全制度加強(qiáng)內(nèi)部管理,如針對雨天校園內(nèi)部通道濕滑的狀況,鋪設(shè)防滑墊、增加指示引導(dǎo)牌、利用學(xué)習(xí)小組活動強(qiáng)化師生的安全意識。
2、隊(duì)伍建設(shè),行而有效
首先,重視抓教研引領(lǐng)——扎扎實(shí)實(shí),全面落實(shí);大教研和小教研互相配合,以多種教研形式,開展富有成效的研討活動,使教研組這塊教學(xué)主陣地充分發(fā)揮其作用。在活動中,老師們暢所欲言,發(fā)表自己的觀點(diǎn),使每個(gè)活動中存在的問題在老師們的探討下不斷澄清認(rèn)識,進(jìn)而得到解決。將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系起來,提高教研的實(shí)效性。
其次,我們重視抓分層帶教——實(shí)實(shí)在在,促進(jìn)提高。1—2年教師的培訓(xùn)一直是我園重點(diǎn)培訓(xùn)的對象。除了為新教師們安排好指導(dǎo)教師之外,我們將每月一次的集中培訓(xùn)和匯報(bào)課納入新教師培訓(xùn)的常規(guī)工作。根據(jù)新教師們的實(shí)際情況,利用園內(nèi)優(yōu)秀教師的資源,通過日常的聽課評課活動,不斷提高新教師的教育教學(xué)水平和班級管理能力。
第三,抓后勤保障——點(diǎn)點(diǎn)滴滴,逐步規(guī)范。這期間我們重視強(qiáng)化后勤人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn):一是加強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高職工的業(yè)務(wù)知識與能力。組織職工學(xué)習(xí)落實(shí)二大員操作細(xì)則與崗位操作規(guī)范要求,逐步提高二大員對專業(yè)知識的鞏固率與實(shí)際操作的實(shí)效率。如,指導(dǎo)保育員全面掌握消毒方法,幼兒的生活學(xué)習(xí)用品嚴(yán)格按照消毒要求進(jìn)行消毒保潔,廁所每天用消毒水沖刷,做到無尿垢、無臭味,并督促各班保育員做好消毒記錄。同時(shí),保健員、營養(yǎng)員及有關(guān)人員積極參加區(qū)有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)活動。如前往托管園,向點(diǎn)心師請教幼兒點(diǎn)心制作的方法,學(xué)習(xí)2-3道幼兒點(diǎn)心等。
3、課程實(shí)踐,研而有獲
(1)加強(qiáng)落實(shí)檢查,注重一線參與和指導(dǎo)
《學(xué)習(xí)》新教材修訂版發(fā)行以來,盡管操作性較原有的教材有了很大的改進(jìn),但每個(gè)主題卻有一定的配套方案,所以開學(xué)初我們組織教師進(jìn)行了分組的交流和研討,對新教材修訂版進(jìn)行了學(xué)習(xí)與分析,鼓勵新教師積極嘗試和實(shí)踐,而作為教研組則加強(qiáng)落實(shí)檢查。
(2)加強(qiáng)研究實(shí)踐,扎實(shí)開展游戲的現(xiàn)場教研
在確立了角色游戲的研究專題以后,我們積極嘗試挖掘豐富的角色游戲主題內(nèi)容,努力創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,讓幼兒在快樂的游戲中情感態(tài)度、交往能力、行為習(xí)慣等得到的全面發(fā)展,同時(shí)提高青年教師的研究與組織指導(dǎo)游戲的能力。
(3)開展課題研究,進(jìn)一步充實(shí)課程資源
在區(qū)級課題《幼兒編講故事實(shí)踐與研究》的引領(lǐng)下,我們不斷規(guī)范各類科研制度,并以課題研究為抓手,努力使教師的教育理念有突破性的進(jìn)展;本學(xué)期圍繞故事編講活動,展開了一系列的專題研究,每位對課題研究有興趣的老師都確立了相關(guān)課題,同時(shí)教研組也利用暑期對現(xiàn)有的教材實(shí)現(xiàn)了匯編,確立大、中、小班各10則活動教材。
本年度由我主持的區(qū)級課題《小班故事情境中的數(shù)學(xué)教學(xué)活動實(shí)踐研究》與20_年9月順利結(jié)題,在實(shí)踐中本課題也積累了不少典型課例和成功經(jīng)驗(yàn),在這期間課題組成員朱瓊老師的論文《故事情境中開展小班書活動的策略研究》、沈怡老師的《運(yùn)用故事情景開展計(jì)提數(shù)教學(xué)活動的初探》、和我撰寫的論文《故事情境中開展小班幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動的實(shí)踐和研究》分別獲得全國幼兒教師論文評比一、二、三等獎。
四、家園合作,實(shí)而有彩
為了讓家長走進(jìn)幼兒園,全面地了解孩子在園的游戲、生活情況,本學(xué)期我們組織了豐富多彩的家校合作活動,如,三八親子活動,我們邀請了家長義工走進(jìn)我們的課堂,“和漂亮媽媽一起練瑜伽”、“和時(shí)髦奶奶一起唱紅歌”、“和廚師媽媽一起學(xué)包餛飩”,別樣的親子活動,增進(jìn)了親情。還有我們的閱讀節(jié)活動歷時(shí)一個(gè)月,從活動方案策劃到活動準(zhǔn)備各項(xiàng)內(nèi)容的開展落實(shí),家委會全程參與策劃,并提供后勤保障,確?;顒诱S行虻拈_展,因此在全體教師和家長們的共同努力下,閱讀節(jié)活動進(jìn)行順利,獲得了圓滿成功,輪番登場“媽媽故事團(tuán),幼兒故事比賽、圖書漂流、親子童話劇表演”精彩活動不停歇,孩子們享受閱讀的快樂也會越來越多!而在讓幼兒和家長都充分享受閱讀帶來的樂趣的同時(shí),“能說會道”的閱讀能力在孩子們心中發(fā)芽、開花、結(jié)果!
回顧本年度的工作和學(xué)習(xí)。就個(gè)人而言,盡了自己的主觀努力,但對照一個(gè)好管理者的標(biāo)準(zhǔn)來說,還存在許多缺點(diǎn)和不足,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、對管理工作的缺少及時(shí)的反思和總結(jié)。
平時(shí)自己忙于學(xué)習(xí)和應(yīng)付各項(xiàng)事務(wù)的工作,所以往往問題想得不夠透徹,執(zhí)行起來不夠到位,往往出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。所以,在明年,自己不僅加強(qiáng)文化知識和校長管理知識學(xué)習(xí),使自己具備實(shí)際工作需要的更高本領(lǐng),同時(shí)注重反思和積累,凡事多思多想,現(xiàn)謀而動。
2、性子比較急,看問題不夠全面和細(xì)致。
本人的個(gè)性比較急,辦事情講究工作效率,判斷和處理事件比較果斷,但往往因?yàn)檫@個(gè)快,而造成一些后遺癥,有時(shí)候往往等事件發(fā)生了以后才知道自己在決策的時(shí)候還不夠細(xì)致和全面,所以我也漸漸的明白作為一個(gè)幼兒園的管理者看問題和想事情一定要注重全面性和全局性,尤其是多聽取群眾的意見,全面的思考以后再做一定的打算。
3、彈性管理上還缺少有效方法和應(yīng)對的策略
作為一名青年園長,我是從教師的崗位直接進(jìn)入園長的崗位,在管理上缺乏經(jīng)驗(yàn),如,對教師工作的評價(jià)如何因人而異,如何更好的發(fā)揮青年教師的工作積極性等,這些也是我在新的一年中要探索的新的管理模式。
我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,最后,感謝老師們對我工作的支持,如果有不盡如人意的地方我會盡快趕上,因?yàn)槲覀兪峭姓摺?/p>
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)6
本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在市局幼教工作會議精神的指導(dǎo)下,堅(jiān)持了依法辦園,依照全園的工作計(jì)劃,認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作,確保了幼兒園的安全,規(guī)范了幼兒園的管理工作,進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識。一年來,我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會聲譽(yù)穩(wěn)步提高。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致,在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會,加強(qiáng)學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在,提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時(shí)間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期進(jìn)行了新綱要知識考核,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。
二、加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展了教育活動。
2、加強(qiáng)教育科研活動,做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié),認(rèn)真組織教師聽課、評課,以研帶教,促教育質(zhì)量提高。五月份參加了區(qū)片說課比賽,增長了對新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解。
3、有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動。本學(xué)期到市級幼兒園參觀活動,提高了教育教學(xué)水平,使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)科學(xué)管理,促辦園水平提高。
1、加強(qiáng)安全管理,把安全工作列入議事日程,做到:在研究教育教學(xué)工作時(shí),要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí),也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,擴(kuò)展走廊文化,根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,對于院墻、玩具,老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾,使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動,統(tǒng)一了作息時(shí)間,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。本學(xué)期采取了為家長發(fā)放通知書、電話訪談、征求意見表,面對面的交流等形式,通過這些交流使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,并且成功召開了家長會,進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。
四、成功組織了各種特色興趣班,讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、特色興趣班開設(shè)成功。經(jīng)過長時(shí)間的考察設(shè)想,在多數(shù)家長的支持配合下,報(bào)名人數(shù)有增無減,孩子們通過特色課學(xué)到了專長,得到家長的一致好評。
2、慶“六一”文藝演出活動圓滿成功。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)7
我是一位年輕的幼兒園園長,工作中深刻的體會到“園長”之職光鮮中的艱辛,“園長”不是榮耀,更不是權(quán)利,而是巨大的壓力和無限的責(zé)任。這份“憑著良心”做事的風(fēng)格,無意中也讓自己柔弱的內(nèi)心有了一種強(qiáng)大,“責(zé)任”兩字永遠(yuǎn)鞭策我把幼兒園、孩子和家長放在第一位。
一、以德為先,做教書育人的示范者
作為一名園長,平日里,嚴(yán)于己,寬于人,正確對待不同的意見,始終以平常心,待平常事,做平常人,不圖功利。當(dāng)工作中遇到問題時(shí),我能冷靜思考換位思考,反思自己的言行,尋求適切的解決方法。工作中,我堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,不回避工作中發(fā)生的矛盾的困難,敢于承擔(dān)責(zé)任,不徇私情。敢于正視一些不良傾向而不妥協(xié),不斷提高自身各種能力。堅(jiān)持處事待人的原則,善待教職工,團(tuán)結(jié)教職工,顧大局,識大體,依靠群眾,盡心盡責(zé)做好一切工作。
我積極營造和諧、溫馨的幸福家園,堅(jiān)持把關(guān)愛教職員工放在工作與生活的第一位。在工作中,我善于與大家合作。我和班子成員愉快合作,和教師們研學(xué)合作,和后勤、三大員通力合作……我們彼此間都享受著合作默契帶來的成功。我能隨時(shí)關(guān)注每一位教職員工的身心健康和家庭和睦情況,把老師們家庭的幸福和個(gè)人工作的愉悅視為己任,經(jīng)常與老師們談心,了解其的思想、學(xué)習(xí)、工作和心理狀況,適時(shí)賞識、鼓勵和疏導(dǎo)。
只要教職工“有求于我”,我總是視為自己的事,盡自己所能竭力幫助。工作中我主動的給予老師們一句安慰、一個(gè)微笑、一個(gè)肯定、一個(gè)建議,使得我和老師們之間形成一種能及時(shí)互動交流的習(xí)慣……當(dāng)老師在工作中出現(xiàn)失誤時(shí),一方面我敢于擔(dān)當(dāng),向家長道歉。另一方面,我嚴(yán)慈相濟(jì),耐心引導(dǎo)、關(guān)心呵護(hù)。我能關(guān)注教職員工的切身利益,盡自己最大的努力想方設(shè)法為教職員工謀利益。我覺得我為老師們所做的一切,換來老師們更努力的工作。
二、樂于學(xué)習(xí),做善于反思的教育者
我堅(jiān)信:作為幼兒園主要負(fù)責(zé)人,不堅(jiān)持學(xué)習(xí)思想政治理論,你的政治理論水平就提不高,你的政治敏銳性就不強(qiáng),思想落后就意味著行動落后,行動落后就意味著要淘汰。理論學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本,成事之基。我始終保持堅(jiān)定的政治信念,重視自身政治理論的學(xué)習(xí)和把握政策水平的提高。我還積極參與園政治學(xué)習(xí)活動,從而進(jìn)一步提高自我認(rèn)識,不斷完善自我的價(jià)值觀、人生觀。
領(lǐng)導(dǎo)者的威望取決于自身的知識、經(jīng)驗(yàn)、膽略、才干和能力,“辦優(yōu)質(zhì)幼兒園,做專業(yè)型教師”一直是我專業(yè)發(fā)展的愿景目標(biāo)。為此,孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度伴隨著我一年的生活。我認(rèn)真參加校園長暑期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),參加區(qū)特級園長工作室的學(xué)習(xí)等,及時(shí)把在培訓(xùn)、研修、學(xué)習(xí)中的收獲、感悟、思考帶回來,與老師們共享、共勉。雖然不在教育一線,但我始終不會放棄我的教學(xué)業(yè)務(wù),抓住時(shí)機(jī),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、勇于實(shí)踐,做課程改革的探索者
作為幼兒園園長,我積極投身課程改革與實(shí)踐。堅(jiān)持深入教育第一線,觀摩活動近百次,與教師一起分析解讀教材,在實(shí)踐中提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力;深入教研活動,組織大教研,參與年級教研、特色教研、職初教師教研等,與老師們共同研討,有效互動,不斷提高教研質(zhì)效。
保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的的生命線,更是幼兒園持續(xù)發(fā)展的杠桿。開學(xué)后,我馬上深入班級觀摩、調(diào)研,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課堂質(zhì)量有所下滑時(shí),我及時(shí)組織課程中心組的老師們分析原因,尋找對策,以“優(yōu)化幼兒園一日活動”為切入口,開展生活、游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)(集體活動與個(gè)別化)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐研究,聚焦一日活動的組織與指導(dǎo)。
每周我積極的擠時(shí)間進(jìn)行觀摩活動,并與上課老師一起評課、反思,在與教師們共同聽課、評課過程中,不但使教師們的教學(xué)理念得到了升華,教研能力得到了加強(qiáng),教學(xué)技巧也在聽課、評課中產(chǎn)生,提升了教師們駕馭課堂教學(xué)的能力。一年中,幼兒園接受了多項(xiàng)檢查、評估,接待區(qū)內(nèi)外的園長、老師們的觀摩學(xué)習(xí),均得到專家、領(lǐng)導(dǎo)與老師們的充分肯定。
四、勤儉治園,做廉潔自律的覺悟者
作為幼兒園園長,要引領(lǐng)整個(gè)幼兒園工作的開展,必須要勤于、善于反思與總結(jié)自己的工作與研究,對自身教育教學(xué)或管理工作中的一些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和總結(jié),努力提升工作的合理性。所以我不管工作多累多重,總要讓自己在實(shí)踐中用心思考,及時(shí)反思總結(jié),做到日日有反思,周周有總結(jié),月月有歸納,使自己的所作所為更有效,也好讓自己不致于在忙碌中虛度光陰,一事無成。我想無論多么高深的教育理論或教學(xué)技能,只有當(dāng)自己實(shí)踐轉(zhuǎn)化之后才能領(lǐng)悟內(nèi)化,這一過程需要自己主動的總結(jié)反思和概括提煉,才有真正使自己的教育行為有力量、有價(jià)值。
在繁忙與壓力中,因?yàn)橛辛素?zé)任感,有了思考的力度,有了同事間的支持,使原本平淡的工作閃耀著光華與魅力。我愿意用我的勤奮和智慧,成為幼兒、教工、幼兒園發(fā)展的引航人。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)8
保教工作是幼兒園工作的生命線, 優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。 本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),以深入的常規(guī)督導(dǎo), 以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的 育人環(huán)境。在園委會成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 的努力工作下, 幼兒園保教工作在做穩(wěn)、 做實(shí)上大顯成效, 保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。 現(xiàn)具體總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)工作 1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。 嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科 教學(xué)計(jì)劃,要求教師提前一周上交周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給 予指導(dǎo)。對教師備課仍然一月一檢查,加大了評價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到 課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開展。深入班 級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上 交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工 作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。通過長期堅(jiān)持,絕大部分教 師都已形成了自覺上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。 2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。 按照園務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動, 本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域 (音樂、 美術(shù)) 目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題,運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略, 通過優(yōu)質(zhì)課的評選觀摩活動開展了園本教研。在園本教研中,我們注重對綱要的 理解和領(lǐng)悟,對新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中,各位參賽教師都能認(rèn)真對 待,利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,吸 取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得 到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)很高的教師 隊(duì)伍。
二、保育工作 1、安全工作放首位。 安全是我們一切工作的重中之重,我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位, 雖然有專門領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,但保教工作從未放松對安全的管理,從班級設(shè)施 設(shè)備到活動場地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等, 盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。 通過“一天一檢查,一周一匯,一月一小結(jié)”的方式,提高保育員對衛(wèi)生消毒、 洗曬工作的規(guī)范操作,加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長 宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作,如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi) 生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性---保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。 3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。 環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐 富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾) 。另一 方面,努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行 升國旗儀式和國旗下講話,讓幼兒體會對祖國的崇敬之情) 。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。 4、強(qiáng)化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。 幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活 舒心,家長放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心” 。從每 日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加 強(qiáng)護(hù)理照顧,并要關(guān)注特殊兒童的成長變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、 照顧、溝通、疏導(dǎo),使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心。
三、大型活動 1、推廣了新早操。 為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動率,三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新 器械操節(jié)奏歡快,韻律感強(qiáng),動作富有童趣,更符合幼兒年齡特點(diǎn),大大地調(diào)動 了幼兒、教師運(yùn)動的積極性 2、組織了幼兒春游活動。 陽春三月,春暖花開之時(shí),我園利用周邊環(huán)境教育資源,組織幼兒到園外觀看 桃花,放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然,靈 活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。 3、舉行了幼兒春季趣味運(yùn)動會。 四月底,舉行了春季趣味運(yùn)動會。本次運(yùn)動會策劃、籌備早,組織安排周密、 訓(xùn)練扎實(shí)到位,形式更有創(chuàng)意,場面熱烈、大氣,運(yùn)動富于趣味性、游戲性、參 與性,家長參與積極、配合默契,很好地向社會展示了我園的體育特色和我園幼 兒的風(fēng)采,得到了家長、社會的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。 4、開展了六一慶?;顒?。 為讓孩子過一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,今年六一節(jié)我園舉辦了大型文藝匯演活動。 全園 100 多名幼兒登臺亮相,載歌載舞,表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多 樣的節(jié)目,展示了自己的風(fēng)采。這次活動,充分向家長展現(xiàn)了我園孩子們活潑可 愛,積極向上的精神風(fēng)貌,同時(shí)也讓家長、社會公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹 立了幼兒園的良好社會形象。 5、加強(qiáng)了幼兒特長班的管理。 精選有特長愛好、基本功過硬的優(yōu)秀教師任教,投入資金購買、錄制教材,制 定詳盡合理的教學(xué)計(jì)劃,規(guī)范興趣班的教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的審核、教學(xué)實(shí)施的 督察、成果匯報(bào)的考核等,并適當(dāng)提高任教老師的待遇,調(diào)動教師工作積極性, 使興趣班的活動真正有實(shí)效。 在園內(nèi)大型活動的組織安排上,我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧,群策 群力,做到分工協(xié)作,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動了全體教師的 力量,這些大型活動都舉行的圓滿成功。
四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作 要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專 業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,本學(xué)期,我園繼續(xù)對教師的琴法基本功進(jìn)行了 園本培訓(xùn)。通過“理論指導(dǎo)---曲目練習(xí)----集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。
五、家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長工作,爭取家長的理解、支持與 密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園仍堅(jiān)持家長會、觀察記錄、家教園地、家園 聯(lián)系冊、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長能更深 入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動,搭建了良好的家園共育模式。
六、其它活動: 1、十二位教師輔導(dǎo)了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術(shù)作品賽。 2、一名教師參加了管理區(qū)教育局組織的朗誦比賽,并取得二等獎好成績。 3、六名教師參加了荊門市教玩具制作比賽。
七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn) 1、繼續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí),在活動后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考; 2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。 2、注重開展戶外活動,力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展; 3、注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質(zhì)量; 4、發(fā)動年級組長的帶頭作用,讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會,武裝她們 的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用, 以點(diǎn)帶面,促動其他教師共同成長 走過激動,走過欣喜,這半年仍然是不平凡的一學(xué)期,因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無 悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌, 使我們的幼兒園充滿希望。 我們相信, 在新的學(xué)年,我們會繼續(xù)執(zhí)著耕耘,收獲更大的希望。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)9
望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):
一、教育教學(xué)方面:
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),設(shè)計(jì)好主題活動,精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容,認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個(gè)學(xué)年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:
我深刻地認(rèn)識到,時(shí)代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進(jìn)行觀察,原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題。
三、家長工作方面:
這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時(shí),家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時(shí),安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足:
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)10
又一學(xué)期飛逝而過,本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),著重提升我園的保教質(zhì)量,以促進(jìn)幼兒身心健康為動力,多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。抓好政治學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
俗語說,教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,要求教師能約束自己的言行,通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,觀看名人影片,進(jìn)行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及社會主義新時(shí)期的榮辱觀。
積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來,我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子,承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力,使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。
提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),以情感體驗(yàn)為根本,使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),優(yōu)化一日活動。
現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,如健康、活潑、聰明、大方等,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強(qiáng)、動手能力差等。在一日活動中,我們怎么樣看待幼兒?如何進(jìn)行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境,激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,對幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育,這些都是我們所必須重視和研究的,為此我園在面向全體幼兒的同時(shí),既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整,既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果,更注重教學(xué)的過程,在此基礎(chǔ)上,確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本,通過日常活動滲透情感教育,優(yōu)化一日活動。具體做法如下:第一,有計(jì)劃地組織一系列外出活動,拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)豐富的感情歷程。如:組織幼兒春游,使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,慰問孤寡老人,培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學(xué),培養(yǎng)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生,熱愛學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動,讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,表演節(jié)目,邀請家長與孩子共同參加六一大型游園活動,真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂,這些活動愉悅著孩子的身心,豐富了孩子們的情感,逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛思考、愛學(xué)習(xí)、勇于探索、有自信等良好素質(zhì),為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ)。第二,努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。“一切尊重孩子,尊重孩子的一切”,積極營建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系,為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,設(shè)計(jì)開放性的問題讓幼兒多說,在教學(xué)活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),積極鼓勵幼兒的求異思維,引導(dǎo)幼兒對同一問題、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示,培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。拓寬教師的視野,積極引導(dǎo)教師開展教研活動
為了提高教學(xué)水平,我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對教師進(jìn)行理論指導(dǎo),以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬教師的視野,以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握,啟迪教學(xué)靈感,在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的,我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,本學(xué)期以來,幼兒園先后對健康、游戲等活動進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體,教育教學(xué)水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題,本期我園各班都積極開展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動,期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學(xué)、音樂、體育、語言、繪畫等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則。
有機(jī)整合,激活課程內(nèi)容 在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中,教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求。因此,我們將一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖,從觀念上的整合;目標(biāo)上的整合、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,方法、手段及手段上的整合,進(jìn)行層層對照、分解,從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),發(fā)揮課程的整體效應(yīng),達(dá)到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。 1、打破學(xué)科間界限,加深搭班老師之間的配合與銜接,從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合。以往根深蒂固的學(xué)科教學(xué)體系,很大程度上阻礙了新課程的實(shí)施和展開。打破分科制,體現(xiàn)整合性,新的課程對教師提出了新的要求,以往的分科制被徹底打破。兩位教師同時(shí)深入班級,根據(jù)幼兒不同的年齡特征、班級實(shí)際,以主題的形式開展活動?,F(xiàn)在,我們每周都安排教師有一定的時(shí)間,搭般教師對班級中的每個(gè)孩子進(jìn)行全面細(xì)致地分析,在主題活動的預(yù)設(shè)方面,互通相關(guān)信息,共同商定、調(diào)整階段目標(biāo),在內(nèi)容安排上進(jìn)行有效的銜接和統(tǒng)一。 2、資源的整合,使課程由狹變廣、由靜變動。 新課程的一個(gè)顯著變化是拓展和整合了課程與教學(xué)資源,教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關(guān)的,教育資源中蘊(yùn)涵著多種教育內(nèi)容,對教育內(nèi)容的整合,有利于教育內(nèi)容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法,形式和手段,使課程由狹變廣、由靜變動。我們利用農(nóng)村的廣闊資源,進(jìn)行有機(jī)地整合,使資源能真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效的影響。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學(xué)習(xí)探究的對象,成為幼兒學(xué)習(xí)的“課堂”。 3、支持和推動幼兒的生成活動 生成課程其實(shí)是對教師提出更高的要求,要求教師具有以孩子為本的教育理念,要善于觀察孩子并捕捉孩子活動中的問題,從孩子生成的問題出發(fā)設(shè)計(jì)主題,為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料。實(shí)施過程教師不拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式,而是鼓勵教師互動中的即興創(chuàng)造,智慧的碰撞,留意課程的動態(tài)生成過程。教師既要設(shè)計(jì)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵作用的、愉悅的課程經(jīng)驗(yàn),也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預(yù)設(shè)的機(jī)會和經(jīng)驗(yàn);既讓幼兒有機(jī)會參加成人設(shè)計(jì)的活動,也使其有機(jī)會自己設(shè)計(jì)活動,投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動之中。 新課程在農(nóng)村的實(shí)踐讓教師、幼兒有更足夠的時(shí)間從容地探索、試驗(yàn)、活動;讓教師、幼兒在更大的范圍,以更活躍的形式展開活動,切實(shí)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展。二期課改在我園的實(shí)踐還剛剛起步,在利用選擇性課程方面我們還處于探索實(shí)踐階段,還有許多不成熟的地方有待研究與探索。但我們相信,只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念,依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助,開啟二期課改實(shí)踐研究的基地,不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢,以鮮明的教育特色,全方位地為幼兒營造一個(gè)和諧、健康的成長氛圍,使課程適應(yīng)每一個(gè)孩子的發(fā)展。注重家園合作,共創(chuàng)美好未來
綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ),現(xiàn)代園所辦得成功與否,除了挖掘?qū)W校資源外幼兒園教學(xué)工作總結(jié)
又一學(xué)期飛逝而過,本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),著重提升我園的保教質(zhì)量,以促進(jìn)幼兒身心健康為動力,多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。抓好政治學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
俗語說,教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,要求教師能約束自己的言行,通過學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,觀看名人影片,進(jìn)行民主評議等活動幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及社會主義新時(shí)期的榮辱觀。
積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來,我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫論文總結(jié)等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子,承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力,使他們在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。
提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),以情感體驗(yàn)為根本,使幼兒成為“會生活、會學(xué)習(xí)、會做人、會交往、會競爭”的一代新人。從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),優(yōu)化一日活動。
現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,如健康、活潑、聰明、大方等,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴性強(qiáng)、動手能力差等。在一日活動中,我們怎么樣看待幼兒?如何進(jìn)行正確的師幼互動?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境,激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,對幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育,這些都是我們所必須重視和研究的,為此我園在面向全體幼兒的同時(shí),既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,既認(rèn)真制定各類計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整,既注重幼兒的身體健康又注重智力開發(fā)與品德培養(yǎng),既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果,更注重教學(xué)的過程,在此基礎(chǔ)上,確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本,通過日?;顒訚B透情感教育,優(yōu)化一日活動。具體做法如下:第一,有計(jì)劃地組織一系列外出活動,拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)豐富的感情歷程。如:組織幼兒春游,使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,慰問孤寡老人,培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學(xué),培養(yǎng)幼兒爭當(dāng)小學(xué)生,熱愛學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動,讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,表演節(jié)目,邀請家長與孩子共同參加六一大型游園活動,真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂,這些活動愉悅著孩子的身心,豐富了孩子們的情感,逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛思考、愛學(xué)習(xí)、勇于探索、有自信等良好素質(zhì),為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ)。第二,努力在一日活動中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。“一切尊重孩子,尊重孩子的一切”,積極營建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系,為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,設(shè)計(jì)開放性的問題讓幼兒多說,在教學(xué)活動中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),積極鼓勵幼兒的求異思維,引導(dǎo)幼兒對同一問題、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示,培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。拓寬教師的視野,積極引導(dǎo)教師開展教研活動
為了提高教學(xué)水平,我園有針對性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對教師進(jìn)行理論指導(dǎo),以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬教師的視野,以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握,啟迪教學(xué)靈感,在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動。園長帶頭帶班上課,鼓勵全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的,我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,本學(xué)期以來,幼兒園先后對健康、游戲等活動進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體,教育教學(xué)水平也提高得較快。健康教育是我園的省級課題,本期我園各班都積極開展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動,期末還開展了“社會性健康綜合活動”觀摩課,教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學(xué)、音樂、體育、語言、繪畫等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動的互相融合的原則。
有機(jī)整合,激活課程內(nèi)容 在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程中,教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求。因此,我們將一日活動各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖,從觀念上的整合;目標(biāo)上的整合、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,方法、手段及手段上的整合,進(jìn)行層層對照、分解,從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),發(fā)揮課程的整體效應(yīng),達(dá)到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。 1、打破學(xué)科間界限,加深搭班老師之間的配合與銜接,從而實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容、形式的有機(jī)整合。以往根深蒂固的學(xué)科教學(xué)體系,很大程度上阻礙了新課程的實(shí)施和展開。打破分科制,體現(xiàn)整合性,新的課程對教師提出了新的要求,以往的分科制被徹底打破。兩位教師同時(shí)深入班級,根據(jù)幼兒不同的年齡特征、班級實(shí)際,以主題的形式開展活動?,F(xiàn)在,我們每周都安排教師有一定的時(shí)間,搭般教師對班級中的每個(gè)孩子進(jìn)行全面細(xì)致地分析,在主題活動的預(yù)設(shè)方面,互通相關(guān)信息,共同商定、調(diào)整階段目標(biāo),在內(nèi)容安排上進(jìn)行有效的銜接和統(tǒng)一。 2、資源的整合,使課程由狹變廣、由靜變動。 新課程的一個(gè)顯著變化是拓展和整合了課程與教學(xué)資源,教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關(guān)的,教育資源中蘊(yùn)涵著多種教育內(nèi)容,對教育內(nèi)容的整合,有利于教育內(nèi)容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法,形式和手段,使課程由狹變廣、由靜變動。我們利用農(nóng)村的廣闊資源,進(jìn)行有機(jī)地整合,使資源能真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效的影響。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學(xué)習(xí)探究的對象,成為幼兒學(xué)習(xí)的“課堂”。 3、支持和推動幼兒的生成活動 生成課程其實(shí)是對教師提出更高的要求,要求教師具有以孩子為本的教育理念,要善于觀察孩子并捕捉孩子活動中的問題,從孩子生成的問題出發(fā)設(shè)計(jì)主題,為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料。實(shí)施過程教師不拘泥于預(yù)先設(shè)定的程式,而是鼓勵教師互動中的即興創(chuàng)造,智慧的碰撞,留意課程的動態(tài)生成過程。教師既要設(shè)計(jì)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵作用的、愉悅的課程經(jīng)驗(yàn),也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預(yù)設(shè)的機(jī)會和經(jīng)驗(yàn);既讓幼兒有機(jī)會參加成人設(shè)計(jì)的活動,也使其有機(jī)會自己設(shè)計(jì)活動,投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動之中。 新課程在農(nóng)村的實(shí)踐讓教師、幼兒有更足夠的時(shí)間從容地探索、試驗(yàn)、活動;讓教師、幼兒在更大的范圍,以更活躍的形式展開活動,切實(shí)體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展。二期課改在我園的實(shí)踐還剛剛起步,在利用選擇性課程方面我們還處于探索實(shí)踐階段,還有許多不成熟的地方有待研究與探索。但我們相信,只要繼續(xù)追隨著二期課改的新理念,依靠市區(qū)幼教專家的扶持與幫助,開啟二期課改實(shí)踐研究的基地,不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢,以鮮明的教育特色,全方位地為幼兒營造一個(gè)和諧、健康的成長氛圍,使課程適應(yīng)每一個(gè)孩子的發(fā)展。注重家園合作,共創(chuàng)美好未來
綱要指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,綜合利用各種教育資源,為幼兒的一生打好基礎(chǔ),現(xiàn)代園所辦得成功與否,除了挖掘?qū)W校資源外,還要學(xué)會開發(fā)家長資源,幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認(rèn)可,就無法形成教育的一致性,也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此,我園通過舉辦家長學(xué)校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,設(shè)立家長信箱,開放半日活動,進(jìn)行園務(wù)公開等,及時(shí)向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進(jìn),以達(dá)到家園共育、一致教育的目的。值得一提的是,我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園,學(xué)生來源較為廣泛,家長的文化水平普遍較低,教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異,因此,在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量。但我們并沒有氣餒,而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,適時(shí)地為家長排憂解難,為家長舉辦家教講座,發(fā)放家教宣傳資料,使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,促進(jìn)孩子健康成長,全園教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同。
,還要學(xué)會開發(fā)家長資源,幼兒園的工作如果得不到家長的支持和認(rèn)可,就無法形成教育的一致性,也就無法保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此,我園通過舉辦家長學(xué)校、開辟宣傳櫥窗、家長園地,設(shè)立家長信箱,開放半日活動,進(jìn)行園務(wù)公開等,及時(shí)向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進(jìn),以達(dá)到家園共育、一致教育的目的。值得一提的是,我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園,學(xué)生來源較為廣泛,家長的文化水平普遍較低,教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異,因此,在很大程度上也影響了我園的保教質(zhì)量。但我們并沒有氣餒,而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,適時(shí)地為家長排憂解難,為家長舉辦家教講座,發(fā)放家教宣傳資料,使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,促進(jìn)孩子健康成長,全園教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)11
天高云淡,秋風(fēng)送爽,高縣碩勛幼兒園在上級主管部門的支持與關(guān)心下,又迎來了一個(gè)火紅的季節(jié),一個(gè)孕育累累碩果的學(xué)期。從8月24日至8月29日,各部門精心部署,有的放矢,全體教師按部就班,有條不紊,圓滿完成了學(xué)校方方面面的工作,現(xiàn)就本期開學(xué)工作小結(jié)如下,以策自律。
一、落實(shí)各項(xiàng)保障措施,抓好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
俗話說:"兵馬未動,糧草先行。"我園在后勤準(zhǔn)備上主要落實(shí)了以下幾方面:
1、用品添置:提前落實(shí)書、教材教輔,柴米油鹽及時(shí)到位,幼兒用品等一應(yīng)俱全。
2、文化建設(shè):開學(xué)公告、宣傳標(biāo)語、教室布置提前著手,充分體現(xiàn)醒目、新穎、童趣。
3、校舍維修:假期中,幼兒園積極爭取到教育局的維修資金,對教學(xué)樓進(jìn)行了全面整修,做了教室墻面和圍墻的涂料;對全園桌椅、門窗進(jìn)行了逐一檢查、加固,重新粉刷了漂亮的顏色;添置了部分幼兒午睡床鋪;全部更換了老化的線路,每間教室都增加了照明;對廚房進(jìn)行了徹底的清理和吊頂;對廁所進(jìn)行了消毒、保潔處理;拆除了危房,搬遷了辦公室。
4、后勤保障:食堂物質(zhì)籌備、師生餐飲提供,后勤及早聯(lián)系,重點(diǎn)解決,得到很好的落實(shí),其它保障設(shè)施也及時(shí)到位。
5、規(guī)范收費(fèi):幼兒園認(rèn)真貫徹區(qū)教育局、物價(jià)局文件精神要求,認(rèn)真做好幼兒報(bào)到注冊交費(fèi)工作,規(guī)范收費(fèi)。
二、加強(qiáng)教育常規(guī),體現(xiàn)科學(xué)的管理模式。
1、三類會議:為了更好地推動教育教學(xué),幼兒園于8月23日召開行政班子會議,王園長向班子人員傳達(dá)了上級部門的有關(guān)精神要求,對行政班子進(jìn)行了分工與責(zé)職落實(shí)并提出了希望與要求。8月24日幼兒園召開了全體教師會,園長在會上進(jìn)行了一學(xué)期工作布置與安排,并對學(xué)校制度建設(shè)、教學(xué)管理、科研活動、后勤保障等方面提出了新的思路。8月28日召開園務(wù)會議,積極聽取教師意見和建議,具體落實(shí)各部門一學(xué)期工作。
2、四項(xiàng)檢查:開學(xué)前,幼兒園組織后勤部門對校園環(huán)境進(jìn)行了設(shè)備實(shí)施的安全檢查,發(fā)現(xiàn)的問題已及時(shí)報(bào)教育局安辦和計(jì)財(cái)股;開學(xué)第一天,對教室、廚房、廁所和校園環(huán)境進(jìn)行清潔衛(wèi)生的檢查,進(jìn)行評比;每天早上,加強(qiáng)了幼兒的晨間檢查,對缺勤幼兒進(jìn)行了跟蹤記錄,積極做好學(xué)校衛(wèi)生防疫工作;對上期普三資料進(jìn)行檢查,查漏補(bǔ)缺,不斷改進(jìn)工作方法。
3、五種表冊:為了把工作做到緊而不散,各部門積極落實(shí)了五種表冊:即教師分工表、課程安排表、作息時(shí)間表、安全教育計(jì)劃表、班務(wù)日志等。
4、六項(xiàng)任務(wù):新學(xué)期開始根據(jù)教育局的要求,幼兒園有計(jì)劃地完成六項(xiàng)作和任務(wù),做到政令暢通,上情下達(dá):
(1)積極開展校舍安全檢查和維修,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)整治,努力做到分工明確、責(zé)任到人,保證幼兒在園安全。學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全責(zé)職落實(shí)到人,加強(qiáng)了對門衛(wèi)的管理力度,對消防設(shè)備設(shè)施進(jìn)行了一次例行檢查。加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育和安全教育,確保平安辦學(xué)。
(2)認(rèn)真做好教師崗位設(shè)置工作,堅(jiān)持公開公平的原則,保證了學(xué)校工作平穩(wěn)推進(jìn)。
(3)為進(jìn)一步做好迎接省教育督導(dǎo)評估準(zhǔn)備工作,順利完成教育局下達(dá)的"普三"驗(yàn)收檢查任務(wù),幼兒園根據(jù)前期工作情況,在暑期中戰(zhàn)高溫、斗酷暑,進(jìn)一步加強(qiáng)了資料建設(shè)工作,推進(jìn)校園文化建設(shè),取得良好成效。
(4)加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全防患。學(xué)校行政深知食堂是校園安全的重大隱患,開學(xué)初對處方進(jìn)行了徹底的清潔,及時(shí)制訂食譜,堅(jiān)持索證、試嘗和留洋制度,保證幼兒飲食安全。
(5)高度重視城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作,不僅利用假期對環(huán)境進(jìn)行凈化,教師們也犧牲休息時(shí)間對教室環(huán)境進(jìn)行了美化,以嶄新的面貌迎接上級部門的檢查。
(6)幼兒園為更好地了解教師們的心聲,創(chuàng)設(shè)的諧校園,利用教師節(jié)召開了教師座談會。從不同的層面了解教師的需求與對學(xué)校發(fā)展的看法與想法,以強(qiáng)化教師隊(duì)伍素質(zhì),提升學(xué)校的辦學(xué)水平。
2022幼兒園秋季園長工作總結(jié)12
一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼已臨近學(xué)期末,以下是我的工作總結(jié)以及從中感受到的深切體會。
一、發(fā)展策略:
以質(zhì)量求進(jìn)步,以特色謀發(fā)展,以愛心為動力。_幼兒園于20_年成立,地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),環(huán)境優(yōu)雅,空氣清新,_幼兒園總面積為400佘平方米,園內(nèi)設(shè)有小朋友喜愛的大型玩具:轉(zhuǎn)椅、組合滑梯、電視機(jī)一臺、DVD一臺、電子琴一臺、手提DVD一臺、兩臺飲水機(jī)、消毒柜一臺,電風(fēng)扇五臺,每人一巾一杯,是小朋友們的樂園。長安幼兒園設(shè)有教學(xué)活動室四間,幼兒接送車兩臺(校車),園內(nèi)可接受100名幼兒入園學(xué)習(xí)。今年我園有2個(gè)班的小朋友,共計(jì)57位學(xué)生,共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學(xué)生能和其他小朋友一起接受教育,快樂學(xué)習(xí),我園特開展愛心奉獻(xiàn)活動,開展對貧困、單親、無父母、父母殘疾的幼兒進(jìn)行減免學(xué)費(fèi)與生活支助,以及對有殘疾的學(xué)生進(jìn)行特別護(hù)理和照顧。我們接下來的目標(biāo)是:我們園要以質(zhì)量求進(jìn)步,以特色謀發(fā)展,以愛心為動力,全面貫徹國家教育方針,實(shí)施幼兒素質(zhì)教育,走向內(nèi)涵發(fā)展的強(qiáng)園之路,要以《_教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),把明珠幼兒園創(chuàng)辦成具有特色,能得到更多家長認(rèn)可和喜愛的幼兒園。
二、辦園理念:
傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天。
1、我們幼兒園的辦園理念是:傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天,就是說,做任何事情既要為孩子的今天考慮,又要為孩子明天的成長,甚至他一生的發(fā)展負(fù)責(zé)任,我們老師經(jīng)過討論把理念分解為:愛中求精,樂中求進(jìn)。
愛中求精:愛事業(yè)精益求精,愛孩子精心培育,愛是一切工作的前提和基礎(chǔ),愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛,其二是教職工熱愛自己的職業(yè),把所有的工作當(dāng)成事業(yè)來做,作為老師,大家把愛融入到工作中,盡心盡力為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。
樂中求進(jìn):在快樂中工作,生活,力求不斷進(jìn)取發(fā)展,教改的步伐這么快,老師們需要不斷的充實(shí)自己,完善自己,所以幼兒園的老師們并不輕松,雖然工作很辛苦,很累,但老師們彼此尊重,相互關(guān)心,每個(gè)人都能體會到愛和被愛,每個(gè)人都在為自己,為同伴營造陽光心態(tài),在這樣一個(gè)輕松和諧的氛圍中,老師們相互幫助,共同提高。
2、理念體現(xiàn)在幼兒園實(shí)際工作中,幼兒園所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)該是為了孩子的發(fā)展,這個(gè)理念要滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)中,在幼兒園的價(jià)值體系中有科研優(yōu)先,教師的學(xué)習(xí)優(yōu)先,教育教學(xué)中心等等,但最根本最核心的價(jià)值就是幼兒至上,也就是一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子,我覺得辦園宗旨的提出應(yīng)遵循這樣一個(gè)過裎:在實(shí)踐中進(jìn)行理性的思考和總結(jié),提出辦園宗旨后再作用于實(shí)踐。這一過程并不是搞一搞活動就能實(shí)現(xiàn)的,而是有賴于滲透到幼兒園工作的所有環(huán)節(jié)之中,怎樣理解幼兒至上呢?
很簡單的一件小事就能體現(xiàn):幼兒園離園環(huán)節(jié),教師要求孩子坐在那兒別亂動,否則她還得再重新收拾,地板再擦一遍,那么,這是幼兒至上嗎?
幼兒至上是以幼兒合適不合適,舒服不舒服,滿意不滿意為準(zhǔn),一個(gè)教師是不能犧牲孩子的自由為代價(jià)去做事,所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項(xiàng)權(quán)益,這一信念,應(yīng)化為每一個(gè)教師都認(rèn)同和追求的。
三、管理理念:
以人為本,民主辦園教師在幼兒園具有主體地位,是推動幼兒園發(fā)展的主力軍,沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,沒有教師的積極參與,再美好的愿望也不可能實(shí)現(xiàn)。所以,作為園長重要的職責(zé)是充分調(diào)動和激發(fā)教師的主體性,發(fā)揮她們主人翁的作用,我認(rèn)為教師是幼兒園的主人,作為園長不光要有這樣的理念,更要將其落實(shí)在實(shí)際工作中,真正地尊重教師。在教育孩子的過程屮,以孩子為主體調(diào)動孩子的主動性,積極性,讓孩子自主學(xué)習(xí),確立孩子的主體地位,那么反過來,我的考慮是,因?yàn)槲耶?dāng)過老師,當(dāng)園長對我進(jìn)行管理的時(shí)候,如果不確定我的主體地位,那我很可能上行下效,你的觀念再新,你對我的管理再好,其實(shí)你根本不尊重我,你不把我當(dāng)成是一個(gè)核心,你讓我怎么去面對孩子。
所以我就提出,要確立教職工的主體地位,做一切事情要先想到教職工,因?yàn)槲乙尳搪毠た鞓返墓ぷ?,教職工才能讓孩子快樂的成長,讓老師感到工作快樂,就能調(diào)動起她們的積極性。
確立教職工的主體地位,就要通過多種渠道,提高教職工專業(yè)素質(zhì),從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,提高辦園的整體水平,我們通過制訂學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí),定期召開教研活動,定期下班觀摩教學(xué)。比如:在組織教研活動時(shí),以往老師都說優(yōu)點(diǎn),對缺點(diǎn)的認(rèn)識不深?,F(xiàn)在,每一次活動結(jié)束,我們及時(shí)進(jìn)行交流,互相闡述自己的觀點(diǎn),探討活動中出現(xiàn)的問題,這種方法使教師明白自身存的不足,就可以克服缺點(diǎn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還要關(guān)心教職工的身心健康,定期進(jìn)行身體檢查,有時(shí)節(jié)假日還進(jìn)行聚餐活動,旅游活動,讓大家在輕松愉快的團(tuán)體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神,相互交流,增進(jìn)情誼,陶治情操。當(dāng)教師遇到困難時(shí),主動上門安慰,令教師非常感動。只有園長把教職工的急、難、苦、需裝在心里時(shí),教職工才會為幼兒園的急、難、苦、需獻(xiàn)計(jì)出力,其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量,這當(dāng)中園長的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心,教職工的熱情、忠心、努力和創(chuàng)造又激起了園長的勁。
要使每一項(xiàng)工作都取得實(shí)效,關(guān)鍵在于注重過程。20_年,我園無論是在教研、業(yè)務(wù)還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,我們老師指導(dǎo)幼兒在長安學(xué)區(qū)舉辦體操與六一活動中獲取多項(xiàng)獎狀,在本園舉辦的六一活動得到廣大好評。我園自開辦以來,遵循"安全第一,預(yù)防為主"的理念,從未發(fā)生意外事故。取得這些成績,離不開教職工的共同努力,最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實(shí)地,永不服輸,積極向上的精神,它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財(cái)富,也是最輝煌的成果。
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