大家必須要以認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度,對工作進行全面分析總結(jié),這樣才能提升自己,那么如何寫好一份工作總結(jié)呢?下面是范文網(wǎng)小編分享的三年級下冊體育教學(xué)工作總結(jié)5篇 小學(xué)三年級下冊體育教學(xué)工作總結(jié),供大家參考。
三年級下冊體育教學(xué)工作總結(jié)1
三年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)
斗轉(zhuǎn)星移,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了?;仡櫛緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作,有一定的成績,也有一定的缺憾?,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一、基本情況概述
本學(xué)期堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉。
二、取得的成績與經(jīng)驗
1、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。
課改實驗教學(xué)工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,改變教學(xué)觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育
2、在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。
3、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”
4、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
三、采取的方法和措施
1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、通過演唱,欣賞,更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
結(jié)合的形式進行律動,四、不足及今后努力的方向
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),但對學(xué)生樂理知識的傳授有些欠缺。對于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。
今后一定注意課堂中學(xué)生的行為教育。努力調(diào)整好課堂的教學(xué)秩序不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松,還要遵守紀(jì)律。
三年級下冊體育教學(xué)工作總結(jié)2
三年級下冊體育教學(xué)設(shè)計三篇
學(xué)習(xí)內(nèi)容:短繩和仰臥起坐
學(xué)習(xí)步驟:
一、自主活動、活躍情緒
教師活動:1、集合隊伍,進行常規(guī)練習(xí)。
2、組織學(xué)生自由分組,進行老鷹捉小雞的游戲。
3、提示學(xué)生自主進行各種所學(xué)過的看過的或想到的準(zhǔn)備活動練習(xí),老師監(jiān)督提示。
學(xué)生活動:1、快速安靜集合隊伍,在老師的口令指揮下認(rèn)真反復(fù)進行隊列隊型的練習(xí)。
2、與小伙伴密切合作,積極快樂進行游戲活動。
3、在準(zhǔn)備活動中,能夠相互觀察學(xué)習(xí)和積極創(chuàng)編并充分展示自己,表現(xiàn)出良好的自主性。
組 織:如圖:
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二、合作探究、掌握技能
重 點:激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性和培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。
難 點:在活動中激發(fā)學(xué)生集體練習(xí)的活動氛圍。
教師活動:1、講解達標(biāo)的重要性,使學(xué)生知道達標(biāo)是國家規(guī)定的學(xué)生必須達到的要求,給學(xué)生以清晰的目標(biāo)。
2、組織學(xué)生進行短繩活動,進行一次記時練習(xí)。
3、組織學(xué)生進行仰臥起坐練習(xí),并進行一次記時。
學(xué)生活動:1、細(xì)心聆聽老師的講解,明確知道自己的任務(wù),鼓足干勁。
2、積極進行短繩和仰臥起坐練習(xí)。
組 織:短繩練習(xí)時四列橫隊,仰臥起坐時如圖:
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三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動:講解立定跳遠(yuǎn)的要求和練習(xí)數(shù)量,組織學(xué)生進行練習(xí)。
學(xué)生活動:積極刻苦完成練習(xí),高質(zhì)優(yōu)數(shù)完成任務(wù)。
組 織:無固定隊型,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)自由練習(xí)。
場地器材:短繩36根 田徑場一片 墊子若干
本課依據(jù)《體育教學(xué)大綱》要求和學(xué)生的心理、生理特點,從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā),結(jié)合我校的武術(shù)學(xué)習(xí)和師資的實際情況,大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課,提高教師的傳授能力,培養(yǎng)學(xué)生的思考能力,讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運動技術(shù),提高體育課中的武術(shù)的整體水平。在整個教學(xué)過程中以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有計劃有步驟地完成教學(xué)任務(wù),并全面貫徹素質(zhì)教育,樹立健康第一的指導(dǎo)思想。以育人為宗旨,與德育,智育和美德相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生運動熱情,充分發(fā)揮積極主動性,使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,滿足學(xué)生自我發(fā)展的需要,促進學(xué)生身心的全面 發(fā)展。
二、教材分析
武術(shù)教學(xué)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶,是華夏五千年燦爛文化的一部分,是一種強身健體,防身自衛(wèi)的運動項目。該項目深受學(xué)生的喜愛,繼承和弘揚中華武術(shù)是我們每個體育教師應(yīng)盡的責(zé)任。對于江蘇地區(qū)的學(xué)生來說比較新奇,具有較強的吸引力。把握學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外,武術(shù)對于中低年級的學(xué)生來說,不僅可以促進他們身體的發(fā)展,開發(fā)他們的大腦,啟迪他們的智慧,也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣,還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體,從而樹立集體觀念,學(xué)會遵守規(guī)則,尊重他人的一些良好品質(zhì)。
三、學(xué)生分析
水平二(小學(xué)三年級)的學(xué)生,直觀思維能力較強,模仿能力較強。但學(xué)生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解創(chuàng)新力也不夠完全,武術(shù)動作雖然簡單,可對于中低年級的同學(xué)來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此,在教學(xué)時,要設(shè)計新穎、有趣的練習(xí)方式和一定的指導(dǎo)形式,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,誘導(dǎo)學(xué)生進入角色,激發(fā)他們的練習(xí)興趣。
四、設(shè)計思路
1、引發(fā)興趣
本課開始講解一些武術(shù)明星事跡并以教師展示武術(shù)來吸引學(xué)生的注意力,給學(xué)生一個直觀的印象,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
2、學(xué)練結(jié)合由于低年級學(xué)生對動作模仿能力較強,而且也愿意模仿。本課在教學(xué)上積極引導(dǎo)學(xué)生,以學(xué)生的學(xué)為主體,以教師的教為主導(dǎo),進行直觀教學(xué),不停的給予學(xué)生鼓勵,提高他們的積極性。
3、勇于創(chuàng)新,樹立自信
針對低年級學(xué)生有強烈的表現(xiàn)欲望,努力讓每位學(xué)生都有展示自我、體現(xiàn)自我的機會,增強學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
4、游戲結(jié)合主題
游戲作為小學(xué)體育課的教學(xué),不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還能使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂,有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學(xué)生常玩的猜拳游戲,有利于結(jié)合和加深、鞏固本課的主題,又有利提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為課堂教學(xué)渲染氣氛,提高了學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)目標(biāo):(水平二)
1、能對武術(shù)感興趣,并能積極的配合教師參與練習(xí),培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)、柔韌、靈活等素質(zhì),提高體能
3、通過學(xué)練,激勵學(xué)生喜愛武術(shù)運動,啟發(fā)學(xué)生進一步去了解中華瑰寶——武術(shù)。
六、教法、學(xué)法與組織形式
1、教法:課中運用講解示范、引導(dǎo)提示、游戲、激勵表彰等教學(xué)手段,遵循循序漸進的教學(xué)原則,將各教學(xué)環(huán)節(jié)逐步深入,積極培養(yǎng)學(xué)生主動參與、自主學(xué)練的學(xué)習(xí)氛圍。
2、學(xué)法:讓學(xué)生通過觀察、模仿、集體練習(xí),、單獨練習(xí)和創(chuàng)新練習(xí)的方式,以達到學(xué)習(xí)的目的,提高學(xué)生的基本能力。
3、組織形式:結(jié)合本課的需要和學(xué)生的特點,采用分組練習(xí)的教學(xué)模式,便于模仿、觀察、對比,充分為學(xué)生活動能力的發(fā)展,提供一個良好的展示平臺,真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗。
1.學(xué)習(xí)生字新詞。
2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬上橫木頂上的故事,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)時數(shù):兩課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識疤、噓2個生字,學(xué)會疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握11個生字,掌握傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人等詞語。
2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。
教學(xué)重難點:
1.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容。
2.能正確書寫生字。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
二、自主預(yù)習(xí)
1.出示(預(yù)習(xí)提示):第一步:讀課文,畫出生字自學(xué),爭取把課文讀正確、流利。
第二步:想想課文主要寫了一件什么事?第三步:畫出自己不懂的內(nèi)容。
2.學(xué)生自主預(yù)習(xí)
三、檢查預(yù)習(xí)
1.聽寫傷疤膝蓋礙手礙腳雙臂碟子握住2.掌握部分詞語意思:3.課文主要講了誰?(涅利)
寫了涅利的一件什么事?四、默讀課文,理清文章結(jié)構(gòu)1.請同學(xué)們默讀課文,全文圍繞涅利上體育課,在同學(xué)和老師的鼓勵下,鍥而不舍地爬上橫木這件事,分幾部分來寫的。(默讀、分段)2.討論、交流五、再次讀書,提出不懂的問題六、布置練習(xí)
第二課時教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,是怎樣爬上橫木頂上的,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì).3.領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,了解體育課上涅利在同學(xué)、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下,爬上橫木頂上的故事,體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。教學(xué)難點:領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說說,《體育課》這篇文章寫了一件什么事?(因為涅利太瘦弱了,媽媽認(rèn)為他做不了那樣的活動,所以前來請求校長免去涅利的體育課。但涅利硬是不同意。在體育課上,涅利用他那瘦削的手抱住橫木往上爬,在同學(xué)們的鼓勵下涅利終于爬到了橫木頂,站到了平臺上。)
2.誰給你留下了最為深刻的印象?
二、深入學(xué)習(xí)、感悟理解
(一)默讀課文,找出寫上體育課的段落,多讀幾遍,用筆畫出描寫涅利的語句,反復(fù)讀幾遍,把讀的感受批注在文章邊上。
(二)組織交流
1.讀句子
可憐的小家伙,他使出了全身的力氣,臉都憋紫了,豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。
(1)仔細(xì)讀讀這句話,你讀懂了什么?
(涅利太弱小了,他使出了渾身的力氣)
(2)是從哪些詞語感受到的?
(使出全身憋紫汗珠滾落)
(3)抓住這些重點詞,讀出感受(學(xué)生抓重點詞練讀)
(4)假如你就是涅利能告訴大家你心中是怎樣想的嗎?(一定要堅持)
(5)讀出你的堅定,再來讀讀這句話
(6)還從哪些句子感受到涅利的堅持不懈,找出來讀讀。
2.換位體驗
(1)看著涅利那樣的吃力,如果你是他的同學(xué),你想怎么做?(鼓勵他、幫助他)
(2)我們一起來鼓勵涅利,用鼓勵的語氣來讀讀同學(xué)的話。
(3)假如你是涅利,在同學(xué)、老師的鼓勵下,終于站在處時,你的心理一定有許多話要說,你想對誰說些什么?3.提煉中心
文章讀到這兒,評價一下文中人物。
三、深入探究,引發(fā)討論
1.文章的題目是體育課,整個第二大段把體育課上的故事寫得很清楚了,為什么要寫第一和第三部分,那不是畫蛇添足嗎?
2.學(xué)生討論
3.組織交流四、總結(jié)歸納五、布置作業(yè)1、積累詞語。
2、完成大作業(yè)。
板書設(shè)計
17、體育課
涅利:爬橫桿自強自立
媽媽、老師、同學(xué):鼓勵關(guān)心、愛護
三年級下冊體育教學(xué)工作總結(jié)3
………..三年級體育 下學(xué)期教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想:
《體育(與保?。┱n程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長,充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),具有與時俱進性,開拓創(chuàng)新性,綱領(lǐng)性,方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導(dǎo)向作用,因此對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進行有序有效的做出客觀評價。在實施新課程改革中,要貫徹新課標(biāo),運用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識,也是推進素質(zhì)教育的主要課程,為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過教師與學(xué)生互動性體育教學(xué),向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學(xué)生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?!?/p>
二、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。
2、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式:
發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。
三、學(xué)生基本情況分析和具體措施:
體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā),加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)教師方面:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
4、采用各種表揚方法可以反復(fù)交叉,廣泛應(yīng)用,盡量使學(xué)生多受表揚和鼓勵鼓勵要真摯,果斷、明快、表情親切,要體現(xiàn)出教師的耐心、愛心。在表揚時,教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向,使學(xué)生能正確對成績和進步。
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用,要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
(二)學(xué)生方面:
1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
4、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
四、教學(xué)進度表:
第一周:開學(xué)工作
第二周:復(fù)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》
第三周: 復(fù)習(xí)集體舞
第四周: 復(fù)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》
投“人籃”
第五周: 復(fù)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳
第六周:摸線比快
看誰起動快
第七周:橫渡“鐵受橋” 跳遠(yuǎn)
第八周:單掛膝懸垂
翻腕
第九周:追趕跑
障礙接力
第十周:擺動
投籃比賽
第十一周;其中測試
龍舟
第十二周: 五一放假
第十三周: 滾球接力 看誰反應(yīng)快
第十三周: 跳高
越過障礙
第十四周:配合作戰(zhàn)
火車掛鉤
第十五周: 搶先一步
圖形運球
第十六周:投中目標(biāo)
收發(fā)電報
第十七周: 考核 總結(jié)
三年級下冊體育教學(xué)工作總結(jié)4
三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)
武麗
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學(xué)期的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。
現(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作即將結(jié)束,對我的工作做如下總結(jié)。本學(xué)期,我任教三年級的英語。全班有22人,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),他們的成績有所提高。英語是小學(xué)生的一門比較愛上的課,但是個別學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有個別學(xué)生想放棄了它。不過經(jīng)過與家長的溝通,有了很大的改觀,究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。
第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀(jì),新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì),中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
第三、努力建立融洽的師生關(guān)系
相對來說,小學(xué)生好奇性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重,同時也渴望得到表現(xiàn)的機會,師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
第四,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)
教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。同時再上課的過程當(dāng)中我注重課堂與游戲的相結(jié)合,當(dāng)學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。第五,積極創(chuàng)造語言情景
三年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐經(jīng)驗,注重對學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動,為教學(xué)營造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動,符合小學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中,使學(xué)生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力,在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種,它也是交際法的發(fā)展。教師是活動的設(shè)計者,組織者,學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學(xué)生思考的空間;知識傳授比重大,語言實踐不足等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
第六,成績方面:經(jīng)過努力,學(xué)習(xí)成績有所提高。當(dāng)然,成績的取得,離不開同學(xué)們的努力,更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考只是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進步。
總之,針對英語教學(xué),在今后的工作中我會繼續(xù)努力,爭取更好成績。
三年級下冊體育教學(xué)工作總結(jié)5
三年級下冊體育教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析:
我所教學(xué)的對象是三年級學(xué)生,學(xué)生上體育課的紀(jì)律比較差,每次上課之前的集合排隊每次要浪費很多的事情,每節(jié)課的準(zhǔn)備運動如做操或者跑步,學(xué)生們過于活潑,導(dǎo)致秩序大亂,學(xué)生們都比較喜歡自由活動,女生喜歡跳牛皮筋或者跳繩,男生喜歡打乒乓球或者籃球,特別是喜歡玩球類,由于此類的運動缺乏創(chuàng)意跟新奇感,今年我想還是多安排新鮮的游戲及課程或者競爭性的游戲比賽讓學(xué)生發(fā)掘很多體育課的興趣特長,使學(xué)生更好的提高身體質(zhì)量的同時學(xué)習(xí)接觸更多的體育項目,讓其善于學(xué)習(xí)新知識,掌握能力也逐漸提高,更使同學(xué)間彼此關(guān)照,共同克服困難,班級凝聚力比較強。二、全冊教材基本分析:
知識從跑,跳過度到投擲,由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識難度逐漸提高,以及中間結(jié)合體操,武術(shù)知識,要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).在這冊教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí),使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn),那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的,反之,則達到不好的效果,形成畏懼的心理,因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等,對技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺體育,真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。三、教學(xué)的重點
對柔韌性的練習(xí),以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí),投擲類的項目如何投擲的更遠(yuǎn),球類方面的控制球的能力,通過跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,前滾翻到縱叉,直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,基本技術(shù),基本技能
教學(xué)的難點:學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點的重要原因之一。在球類游戲中,把球控制在自己手中,以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一,比如有個別學(xué)生身體先天因素的原因,要使他們在體育課中也能鍛煉身體,這是更難的,所以我安排了一些簡單的跑跳動作,因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因。除此之外,柔韌性,彈跳能力等對學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,身體的平衡能力,上下肢對運動項目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。四、教材總體目標(biāo):
1、增強體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運動技能: 2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣:
3、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式: 4、發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。5、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。
6、通過練習(xí),可以發(fā)展身體的柔韌性,平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。 7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。
8、學(xué)生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,并能夠模仿教師做練習(xí); 9、學(xué)生對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,將樂于參加各種游戲活動; 10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢;
11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情;
12、在社會適應(yīng)方面,學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,在活動中表現(xiàn)出對他人的尊 重和關(guān)心 五、教學(xué)的具體措施和輔助手段
由于新課標(biāo)的下達,今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造,發(fā)揚創(chuàng)新精神,使自己的課堂中成為主人,學(xué)到老師教不到的知識。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,以游戲的方式貫穿全課程,在游戲中結(jié)合比賽,使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作,先在教室進行講解,配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué),陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動手,自己想象,制造體育課上需要的工具,讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸,以及奧運會的一些知識等等。
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