通過寫工作總結(jié)，我們可以清楚地認(rèn)識到自身的不足，并且加以改正，然后在工作中取得更好的成績。下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班游戲點亮快樂童年工作總結(jié)3篇 幼兒園小班班級游戲工作總結(jié)，供大家閱讀。

幼兒園小班游戲點亮快樂童年工作總結(jié)1

　　5月19日，以“游戲——點亮快樂童年”為主題的第六個學(xué)前教育宣傳月活動啟動儀式在我園進(jìn)行，來自全縣37所幼兒園的園長及學(xué)前教育工作者參加了啟動儀式，并觀摩了我園的游戲。

　　在姜園長的引領(lǐng)下，縣督導(dǎo)室閆天貴主任、教育局呂樂春副局長、局教研室張學(xué)民主任以及馬琴老師等領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)各園園長和教師觀摩了我園的區(qū)域游戲及戶外陽光體育活動，小班的《娃娃家》、《音樂舞臺》、中大班的《戲曲大舞臺》、《科學(xué)探索區(qū)》、《樂器演奏》等豐富多彩的區(qū)域游戲，吸引了諸位觀摩教師的目光。孩子們認(rèn)真的“工作”表現(xiàn)更是給觀摩的老師留下了深刻的印象

　　今后，我園仍將在一日生活游戲化方面不斷創(chuàng)新，使集體教學(xué)的游戲性、區(qū)域的游戲性、戶外體育的游戲性都更加明顯，更加適應(yīng)孩子們的需要。讓游戲點亮孩子們快樂的童年，讓幼兒在游戲中強(qiáng)健體魄、張揚(yáng)個性、快樂成長游戲點亮快樂童年宣傳活動總結(jié)工作總結(jié)。

幼兒園小班游戲點亮快樂童年工作總結(jié)2

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　在教育教學(xué)上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中，用兒歌故事的思想資料來感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會“我就應(yīng)怎樣做”最后以主角互換的方式，幫忙孩子學(xué)會站在別人角度思考問題，體驗別人的情感，進(jìn)而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們就應(yīng)這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己潛力估摸不足的狀況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運(yùn)用仔細(xì)觀察，及時鼓勵的方法，在帶給寬松的學(xué)習(xí)氛圍的同時和幼兒一齊嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們帶給充分的自我展示機(jī)會。引導(dǎo)他們勇敢的站出來。漸漸的透過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫忙，關(guān)心他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主潛力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

　　作業(yè)績上，本學(xué)期我能用心服從領(lǐng)導(dǎo)，配合完成園內(nèi)各種活動，認(rèn)真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護(hù)著33名幼兒，但是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以“一切為了孩子”為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調(diào)整教育保育方法。利用自己的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現(xiàn)的問題能及時細(xì)心的發(fā)現(xiàn)端倪，有教育也是服務(wù)的意識，幫忙家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強(qiáng)烈愿望，有創(chuàng)新的激情和改革的魄力。能認(rèn)真負(fù)責(zé)的關(guān)注孩子，從內(nèi)心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋

　　常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式的新理念。每次的教學(xué)活動也在一次次的觀看與領(lǐng)會、討論與反思中，使我經(jīng)歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運(yùn)用學(xué)到的經(jīng)驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有理解新信息的潛力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學(xué)手段方式的運(yùn)用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。

　　總之，在今后的教育生涯中我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己幼教水平，關(guān)心幼兒，認(rèn)真工作，改善自己的不足，做一名合格的山村幼兒教師。

幼兒園小班游戲點亮快樂童年工作總結(jié)3

　　游戲是幼兒的基本活動，為了使家長進(jìn)一步理解游戲在孩子健康成長中所起的重要作用，鹿河幼兒園全體黨員、團(tuán)員志愿者成立了“游戲——點亮快樂的童年”宣傳活動小組，制定宣傳活動實施方案，召開活動宣傳會議，對宣傳活動作了全面的動員和部署。201x年5月24日上午黨員、團(tuán)員志愿者走進(jìn)玉影山社區(qū)開展“游戲——點亮快樂童年”進(jìn)社區(qū)宣傳活動，向家長發(fā)放“游戲——點亮快樂童年”宣傳資料，并現(xiàn)場解答廣大社區(qū)家長在育兒實踐中的疑惑。

　　通過本次進(jìn)社區(qū)宣傳活動，讓社區(qū)、家庭對幼兒園課程游戲化的內(nèi)容和組織實施有了更進(jìn)一步的了解，知道游戲是幼兒活動的主要方式，不再盲目地要求幼兒園開設(shè)“小學(xué)化”課程，而是更加關(guān)注幼兒能力的發(fā)展，讓幼兒擁有一個快樂的童年時光。

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