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單位支教2022年終總結(jié)范文17篇 年度支教工作總結(jié)

時間:2022-08-09 00:00:00 工作總結(jié)

  在日常工作中,認(rèn)真回顧工作情況是避免不了的,而且寫工作總結(jié)對提升自己的工作能力也有很大好處。你知道怎么寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編收集的單位支教2022年終總結(jié)范文17篇 年度支教工作總結(jié),供大家參閱。

單位支教2022年終總結(jié)范文17篇 年度支教工作總結(jié)

單位支教2022年終總結(jié)范文1

  回顧上半年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩三家子老師忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在三家子領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無私關(guān)懷下,我十分鐘愛支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、降低重心,做教學(xué)一線的普通人

  我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進三家子校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“三(來源:)家子小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為她們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入三家子小學(xué)這個集體而高興。

  二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告

  我在繁重的教學(xué)工作之外,還承擔(dān)了一項十分重要的任務(wù),那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,我提出了許多的意見和建議,并悉心指導(dǎo)授課教師,使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

  三、認(rèn)真聽課、評課,精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作。

  (一)是“聽”,按照學(xué)校的安排,我把所有教師的課,全部認(rèn)真地聽了一遍,摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題。

  (二)是“講”,我對教師課堂上暴露出的這些問題,進行了認(rèn)真分析,歸類,并利用間周一次的教研活動時間,有針對性地,有計劃地舉行輔導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座,為了讓教師們學(xué)有所獲,每次講座,我都要翻閱大量的資料,認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,達到了每月一次,起到了較好的示范作用。

  (三)是“跟”,學(xué)校為我安排了幾位青年教師,我深入課堂,隨堂聽課,進行跟蹤指導(dǎo)。一年來,我隨堂聽課達60節(jié),評課、指導(dǎo)課達30多節(jié),說課達20多節(jié),幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,為教師的教學(xué)起到了模范作用,推動了學(xué)校新課改的順利實施。

  四、關(guān)心學(xué)生,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個學(xué)生的生活,噓寒問暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他,并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。

  半年過去了,那么預(yù)示著一年支教工作是如此短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!

單位支教2022年終總結(jié)范文2

  轉(zhuǎn)眼間為期半年的支教工作已接近尾聲,現(xiàn)將在本次在亳州支教的收獲與體會做一些概況性的總結(jié)。

  本次支教是在兩地市縣教育、人事部門的高度重視下開展起來的教育交流活動。市縣教育局不僅親自將我們送到亳州,而且兩地市縣教育局領(lǐng)導(dǎo)都曾親自到我的駐地探視慰問,多次親自了解食宿和工作情況。蒙城六中也在生活等方面給予了無微不至的關(guān)照。我個人覺得,這是本次活動取得圓滿成功根本保障。

  我具體支教的單位是亳州市蒙城縣六中。蒙城本身就是擁有130多萬人口的大縣,蒙城六中——這所在蒙城縣教育教學(xué)質(zhì)量均居前列的名校,自然擁有超大的規(guī)模。目前,蒙城六中擁有初中三個年級、高中三個年級共116個教學(xué)班9700多學(xué)生,教師總數(shù)達400多人。我在蒙城六中的具體工作是,參加初中語文各年級學(xué)科組的集體備課,培養(yǎng)青年教師,通過舉辦公開課、講座的等方式,滲透新課改的教育理念。在這里,我給自己的定位是,傳播我縣先進的教改成果,虛心學(xué)習(xí)蒙城好的做法,為此,我全方位地參與到學(xué)?;顒又衼恚瑓⒓訉W(xué)校行政會、教師會、年級組教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測成績分析會,聽公開課、參與集體備課和公開課教學(xué)研討、做報告。在這里,我堅持每天將自己的工作和生活情況記錄下來,因而活動是充實的,精神是愉快的,我認(rèn)為本次支教活動取得了良好的成效。

  一、蒙城六中特別重視校園文化建設(shè)。

  蒙城——莊子的故里,這座歷史文化名城,處處飄散著文化的醇香。蒙城六中就深受傳統(tǒng)文化的浸潤。他們對學(xué)生情操的熏陶和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,同樣也主要表現(xiàn)為“感染”。與我縣各中小學(xué)所開展的校園文化建設(shè)不同,在六中,不論是學(xué)校的門樓、樓梯、過道、校內(nèi)園林還是某一偏僻的角落,到處都可以看到用以勵志勸學(xué)的楹聯(lián)、名言??梢哉f楹聯(lián)、名言在蒙城六中絕不是應(yīng)景式的裝點或時尚性的呼號,而是切切實實發(fā)揮著教育的功能。

  二、蒙城六中特別重視校務(wù)公開工作。

  在蒙城六中工作期間,我每周都會參加全校教師例會。每周一下午的教師例會,雷打不動,如遇公假,往往順延召開,這和我縣很多學(xué)校每兩周召開一次,或一個月召開一次有著很大的不同。對于規(guī)模超大的六中而言,年級組管理是學(xué)校鮮明的特色,但年級組決不能代替學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的溝通。全校教師例會就是一種很好的溝通渠道。在例會上,學(xué)校會向教師通報上周學(xué)校開展的所有活動,傳達下一周工作安排情況,向教師提出相關(guān)的工作要求等,可以說例會就是學(xué)校向全體教師公開校務(wù)的主渠道,對滿足教師的知情權(quán)和建立和諧校園發(fā)揮了重要作用。

  三、蒙城六中擁有一支高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)團隊。

  在六中,每個人尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團隊中的每個人,都是在鋼琴上彈奏和諧樂曲的靈巧的手指。學(xué)校的每個處室都沒有一個閑人,處室內(nèi)部人員安排精干,更無冗員。校級領(lǐng)導(dǎo)一正兩副,各司其責(zé)。教職工例會上校長很少講話,一般都是分管副校長傳達職責(zé)范圍內(nèi)的工作。在我所參加的教師例會上,校長僅有三次發(fā)言,且總時間不超過半個小時,涉及到的內(nèi)容一是財務(wù)問題、二是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、三是對教師提出表揚。正是因為六中的每個人都在自己的崗位上發(fā)揮著最大的作用,所以,我感受到在六中從領(lǐng)導(dǎo)到教師的工作效率都非常高。

  其次,六中領(lǐng)導(dǎo)不僅精通業(yè)務(wù),而且辦學(xué)思路非常清晰,務(wù)實勤奮。在六中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都是教學(xué)上的行家里手,學(xué)校的教學(xué)骨干;平常如果要找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),一般都需要去課堂或備課組。領(lǐng)導(dǎo)們總是深入一線了解教師的教學(xué)和教研情況,因而各種會議上領(lǐng)導(dǎo)們從來沒有空話和套話,不論是表揚還是批評總能讓老師信服。六中幾乎每周都有不同的年級在進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,測試之后照例都有分析會,這樣的會議更是領(lǐng)導(dǎo)們闡述辦學(xué)思路,指導(dǎo)教育教學(xué)的大舞臺。會上,領(lǐng)導(dǎo)們往往幫助教師分析學(xué)校、教師和生源的現(xiàn)狀,分析存在的問題和原因,提出改進和努力的方向,所有的講話也都是有的放矢,針對性都很強。

  四、蒙城六中非常重視教學(xué)研究活動和教師培養(yǎng)工作。

  六中的教研活動主要是依托備課組,每周每個備課組都要至少安排1次不少于2小時的集體備課活動,學(xué)校用制度加以規(guī)范和制約,出勤情況作為教師考核的依據(jù)之一;青年教師培養(yǎng)更是用新老教師“結(jié)對子”的形式大規(guī)模的展開,學(xué)校在計劃安排、考核辦法等方面擁有一套完整的可操作性很強的做法,對促進青年教師的成長大有裨益。

  此外,蒙城六中還有個一以貫之的做法非常好。他們和上海閔行區(qū)教師進修學(xué)院結(jié)對,和合肥43中結(jié)對,和安師大附中結(jié)對,每年派出若干人駐點學(xué)習(xí)一段時間,也邀請結(jié)對單位派老師來校上示范課、做專題報告,因此,學(xué)校在教師培養(yǎng)上顯得很積極,很主動,很有效。

  為提高教育教學(xué)質(zhì)量,蒙城六中還專門成立畢業(yè)班高、中考研究小組。研究小組不定期召開會議,研究高、中考動向,提出復(fù)習(xí)迎考對策,此舉擺脫了被動接受高、中考信息的不足,對提高中、高考成績具有很強的實際意義。此舉也受到亳州市教育督導(dǎo)團的高度評價。

  五、蒙城六中的教師特別敬業(yè),特別勤于學(xué)習(xí)。

  在六中生活期間,我有個鮮明的感受是教師特別敬業(yè)。每個工作日的早晨六點多鐘,都能聽到有的班級開始播放英語朗讀錄音讓學(xué)生跟讀;每天課外活動時間都有老師在教室給學(xué)生輔導(dǎo),以致我很長時間都不知道確切的放學(xué)時間,因為放學(xué)后總有教師在給學(xué)生上課。我在六中期間,好幾次遭遇過晚上停電的事,但我發(fā)現(xiàn),停電期間,卻極少有在外走動的學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生都在老師的帶領(lǐng)下,或背誦詩文,或高歌聯(lián)歡,或安靜的自習(xí),總之,老師們都能自始至終的堅守崗位。從學(xué)校通報的教學(xué)檢查情況來看,幾乎所有教師都能不折不扣的完成學(xué)校要求聽課、評課、作業(yè)、寫教學(xué)設(shè)計等等方面的要求。我感到,教師對自己的嚴(yán)格要求似乎已經(jīng)形成了習(xí)慣。

  在勤學(xué)的老師中有兩個老師給我的印象很深。她們是八年級的兩位年輕教師——陳老師和尹老師。她們?yōu)榱丝偨Y(jié)得失,提高自己,還在集體交流之外丟開繁忙的工作親自到辦公室和我進行研討,我也將《教學(xué)實錄及點評》以電子稿的形式送給她們自己研究體會。特別是陳老師在執(zhí)教《湖心亭觀雪》一課時,我感受她借鑒了很多我在公開課《記承天寺夜游》上呈現(xiàn)的東西,從支教的角度來說,我感到非常欣慰。

  當(dāng)然我也看到一些或許需要改進,同時也要引起我們重視的地方,比如:

  一、過分看重中、高考,考核、評價等都偏重對尖子生的培養(yǎng),相反,對后進生轉(zhuǎn)化尚未引起足夠的關(guān)注。同時,或許因為班額過大的緣故,教師的課堂教學(xué)更多的還是以教師講授為主,學(xué)生獨立自主解決問題的能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)未能得到足夠的重視。

  事實上,面對現(xiàn)行的考試制度和社會評價角度,學(xué)??粗乜荚嚱Y(jié)果完全無可厚非,甚至學(xué)校在管理中必須要將學(xué)生考試結(jié)果提高到檢驗教育教學(xué)工作成效的高度加以重視,但是,如果僅重視優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng),那就與面向全體學(xué)生的要求相差太遠(yuǎn)了。學(xué)校管理層一定要首先意識到這個問題,才能要求教師在教育教學(xué)活動出現(xiàn)能夠體現(xiàn)面向全體學(xué)生的行動。為此,我專門撰寫一份講稿《談如何在教育現(xiàn)實中放飛職業(yè)理想》,和教師談實施素質(zhì)教育的兩個現(xiàn)實問題。

  二、面對龐大的青年教師團隊,為幫助他們盡快的成長,仍需有更有效的管理手段。

  六中作為一所年輕的學(xué)校,具有得天獨厚的教師資源優(yōu)勢,但隨著學(xué)校的擴招,越來越多的年輕教師加入進來,如何讓他們盡快勝任本職工作,是學(xué)校長期穩(wěn)定發(fā)展的頭等大事,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此認(rèn)識非常清晰,也有很多有效地舉措,但從我的觀察來看,仍然存在這樣一些不足:

  1。公開課這樣一種授課教師精心準(zhǔn)備,質(zhì)量相比更高的課,并不是所有教師都能去觀摩學(xué)習(xí),特別是高中教師很少去聽初中教師的課,這不能不說是一種遺憾。其實,我所見到的高中年輕教師甚至比初中教師更需要學(xué)習(xí),不僅需要學(xué)習(xí)課堂教學(xué)理念、方法,也要了解初中課堂教學(xué)內(nèi)容,但公開課這樣好的學(xué)習(xí)機會卻沒有受到他們的重視。

  2。教師成長,固然需要其自身不斷地學(xué)習(xí),但學(xué)校培養(yǎng)所發(fā)揮的作用也是巨大的。現(xiàn)在雖然有明目繁多的培訓(xùn),但最實用、最便捷的培訓(xùn)還是校本培訓(xùn)。學(xué)校如何結(jié)合校本教研、專題報告等活動最大限度地發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,也是需要我們共同思考和解決的問題。

單位支教2022年終總結(jié)范文3

  為了一個共同的愿望,我作為第三批下鄉(xiāng)支教的一員于20__ 年9月來到上秦鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任支教活動。在為期一年支教活動中,我認(rèn)真履行支教職責(zé),與上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)共同帶領(lǐng)教師開展教研教改活動,通過上公開課,示范課,舉辦新課程,新理念下的課堂教學(xué)等專題講作,促進了該鎮(zhèn)教育教學(xué)水平、諸多不便,積極開展各項工作,圓滿完成支教任務(wù),獲得了領(lǐng)導(dǎo),老師,學(xué)生,家長的贊譽,下面將一年支教工作做以下幾方面工作。

  一、教學(xué)工作方面

  (一)承擔(dān)教學(xué)情況

  支教期間,我主要承擔(dān)課改二年級數(shù)學(xué)教學(xué)并兼任二年音樂、體育、美術(shù)、四年級科學(xué)等活動類課程教學(xué)。在教學(xué)中,針對學(xué)生實際情況,我創(chuàng)造開放而又有活動力的課堂環(huán)境,營造平等,民主和諧的師生關(guān)系,提高課堂效率,我主要采取以下措施和方法。

  (1)創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情況,把學(xué)生引入熟悉的生活環(huán)境中,把數(shù)學(xué)知識生活化,在生活環(huán)境中提煉數(shù)學(xué)知識。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,按照學(xué)生的年齡特點,認(rèn)知規(guī)律,創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的教學(xué)情況,設(shè)計富有情趣的教學(xué)活動,讓學(xué)生動手,動腦,動口,動腦,積極參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程。在課堂教學(xué)過程中,根據(jù)教材和學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,以學(xué)生活動為主線,注意為學(xué)生提供“做數(shù)學(xué)”的情景,讓學(xué)生去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在課堂盡量給與學(xué)生更多的操作實踐機會,提供豐富的材料,使學(xué)生親自體驗成功和失敗。創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,學(xué)生興趣濃度,學(xué)生樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (2)注重課堂教學(xué)藝術(shù),采取“活動式”教學(xué)方式,激活課堂教學(xué),使課堂活起來,學(xué)生動起來。師生互動,生生互動的場面充滿課堂。每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n,選準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容的切入點,采用“活動式”教學(xué)方法,以開發(fā)學(xué)生思維為主導(dǎo),設(shè)計有利于開發(fā)學(xué)生思維的活動,讓學(xué)生在動手操作,動手活動中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維。在課堂上,學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)生,人人參與討論,人人參與學(xué)習(xí),并要求引導(dǎo)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,在活動中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,解決問題的能力。

  (3)把競爭機制引入課堂,努力創(chuàng)造效率高而充滿活力的課堂秩序。低年級的學(xué)生好勝心強,樂于爭先,我就在課堂上采取“比一比爭取升旗手”等活動,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,并采取貼小紅花,和“比一比看準(zhǔn)進步多”的方法,使孩子們在競爭中,高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  (4)改進作業(yè)方式,全面提高學(xué)生素質(zhì)。在支教所教班級中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對知識的學(xué)習(xí)只是大量地重復(fù)機械性地抄作業(yè),對一道題幾遍,十幾遍地抄作,而不是在原有掌握知識的基礎(chǔ)上,進行擴展思維練習(xí),針對這一情況,我積極實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式,不間斷地開展了講數(shù)學(xué)家的故事,寫一些數(shù)學(xué)小調(diào)查,小統(tǒng)計,還創(chuàng)造性地設(shè)計了一個數(shù)學(xué)美術(shù)作業(yè)本,這些作業(yè)的有效開展,不僅極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的和體意識,給學(xué)習(xí)提供自我表現(xiàn)的機會,而且有效地加大了課內(nèi)知識向課外知識的擴展,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,變要我做為我要做。讓學(xué)習(xí)成為作業(yè)的主人,學(xué)習(xí)的主人,使用權(quán)學(xué)習(xí)的素質(zhì)也在一種輕松活潑的氛圍中,不知不覺得到了提高,進而逐步改善學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。

  (5)運用多媒體教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。農(nóng)村小學(xué)有一套很好的教學(xué)設(shè)備——李嘉誠遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),他為農(nóng)村教學(xué)提供了有效的教學(xué)資源,我就充分利用這一資源,利用一切機會,不管上數(shù)學(xué)課,還是美術(shù)、體育、科學(xué)課,盡量運用多媒體教學(xué),讓孩子們開擴眼界,增強了知識而讓步孩子們帶入了一個新的世界。

  通過一年的努力。所帶班級無論在全鄉(xiāng)抽考,還是期中期末考試中,成績名列前茅,優(yōu)良率95%,及格率達成100%。

  (二)所上示范課,公開課情況

  作為支教教師,為所在學(xué)校上公開課,示范課是自己應(yīng)盡的職責(zé)。在支教期間,分別在上秦小學(xué),八里堡小學(xué),付家寨小學(xué),李家灣小學(xué),下秦小學(xué)上了不同年級的課,如《倍的認(rèn)識》《除法的初步認(rèn)識》《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》《解決問題》〈〈平移〉〉〈〈角的初步認(rèn)識〉〉等示范課。上公開課時,我充分展示自己嶄新的教學(xué)理念及過硬的教學(xué)基本功。靈活多樣的教學(xué)方法,精湛的教學(xué)技藝,受到聽課老師的一致好評。并且使聽課老師對新課程改革有了新的認(rèn)識,對新理念有了進一步的提高,對如何做一名研究型老師有了新的定位,對運用現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻而直觀的感受。

  (三)開展教學(xué)研究情況

  以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),以提高農(nóng)村教師教育能力教學(xué)水平為重點,以轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實踐能力為突破口,積極參與到教學(xué)研究的行列。與中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教研員將教研工作延伸到基層學(xué)校,把新理念帶到基層學(xué)校。同他們一道冒嚴(yán)寒,戰(zhàn)酷暑,奔赴七所學(xué)校和5個教學(xué)點深入聽課,課后評課,調(diào)查研究,分析當(dāng)前的教育現(xiàn)狀,努力探索提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,與老師交談研討,還根據(jù)實際情況寫出了調(diào)研報告,并交鎮(zhèn)中心學(xué)校。在報告中分析了全鎮(zhèn)教育教學(xué)的現(xiàn)狀,提出了存在的問題和改進措施。同時還參與了學(xué)校組織的教師達標(biāo)課,優(yōu)質(zhì)課評選活動,并在平時對每一位老師的課堂教學(xué)給于及時的反饋和指導(dǎo),老師們隨時有問題隨時問,從來不退辭,通過評課活動和點滴交談對老師進行培訓(xùn),努力幫助老師教育教學(xué)水平的提高。

  二、教改情況

  新課程改革已在全國展開,作為省課改實驗區(qū)的西街小學(xué)的第一批實驗老師,我在三年多的實踐中創(chuàng)出了適合自己教學(xué)特色的一條路子。我在未支教之前,就系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),參加通識培訓(xùn)等各項新課程培訓(xùn)。支教來到上秦后,我將西街小學(xué)在課改中取得的經(jīng)驗和自己的收獲毫無保留地帶進了上秦。

  1 協(xié)助學(xué)校制定了新課程實施的計劃方案,實施階段目標(biāo),綜合實踐活動,老師評價,學(xué)生評價等方案,努力推進鎮(zhèn)中心校新課改的進程。

  2 協(xié)助學(xué)校改革學(xué)生評價體系,健立健全了記錄學(xué)生成長足跡的成記錄袋,并充實了其中的內(nèi)容。使學(xué)生家長老師不再把考試成績看的非常重要,從而進一步認(rèn)識了新課程改革的目標(biāo)。

  3 為了進一步落實新課程改革在農(nóng)村學(xué)校的全面實施,我在下校聽課,與老師交談過程中,將新理念帶入各個學(xué)校。在聽課評課過程中,都滲透全新的理念,對新理念在老師思想上的建立提出了建設(shè)性意見,對老師們所 的問題都給于了誠懇的回答。

  4 積極參加教研課題研究,協(xié)助老師制定了《充分利用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),開展新課程改革》的課題研究,自制了許多教學(xué)軟件,為課題研究提供了十分有效的資料,并指導(dǎo)老師寫出了幾篇有價值的論文與案例分析。

  三、老師培訓(xùn)

  作為骨干教師,培訓(xùn)老師是我們義不容辭的責(zé)任,雖然我們的教學(xué)任務(wù)也很重,但每次中心學(xué)校組織的培訓(xùn)活動,我都毫不推辭地參加,并積極進行發(fā)言準(zhǔn)備。

  1、以研討課為主,立足樹立全新的教學(xué)理念,以分析點評教師所上的研討課為契機,通過課例分析,課后反思,幫助和指導(dǎo)老師樹立全新的理念。本學(xué)期在李家灣小學(xué)舉辦的城鄉(xiāng)新課程交流課上參與了選拔上課教師;指導(dǎo)老師上課等活動,并為老師制作了大量教學(xué)教具,指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課、一節(jié)英語課以理念新、觀點新、教法新,獲得了聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評,并且在研討課上作了專題發(fā)言。通過研討課,使參與聽課的老師進一步更新了觀念,樹立了全新的課改理念。

  2、以專題講座為主,對全體教師進行培訓(xùn)。根據(jù)新課程推行過程中,老師們遇到的問題和面臨的困惑,除了上好示范課外,我還進行了專題講座,和面對面解疑問題培訓(xùn)活動。在講座中。我做了《如何充分利用教學(xué)資源開展新課程改革》、《在新課程理念下要注意情景教學(xué)》、《個案分析》等專題講座,并寫了幾篇教學(xué)論文。通過上示范課、講座結(jié)合,老師們在新的教育理念的學(xué)習(xí)與實踐中不斷成長。

  3、培訓(xùn)教學(xué)骨干,立足于以點帶面,發(fā)揮輻射作用。在各項教研教改活動中,及時發(fā)現(xiàn)身邊自身素質(zhì)較高,潛力較大的青年教師,作為重點培養(yǎng)對象,努力提高他們業(yè)務(wù)水平。下秦小學(xué)的張立榮老師,張翠花老師教學(xué)基本的扎實,通過幾次指導(dǎo),進步較快。金家灣的何小鈴老師、付家寨的付惠萍老師經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)后,觀念更新快,在全鎮(zhèn)老師所上的《兩位數(shù)學(xué)加減法》《角的分類》以觀念新,教學(xué)方法,受到了同行的一致好評。

  4、通過走訪調(diào)查、普遍聽課、同授課老師面對面交談等方式,了解農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及農(nóng)村小學(xué)教學(xué)水平,現(xiàn)已對20多位老師進行了面對面交談和聽課指導(dǎo),同他們就如何開展科學(xué)的課堂教學(xué)模式進行了共同探討研究。

  四、其它工作

  支教期間,積極參加學(xué)校開展的各項活動。帶領(lǐng)學(xué)生開展“勤工講學(xué)”活動,入隊調(diào)查“兩免一補”情況。在“六一”期間,協(xié)助班主任排練節(jié)目,制作道具等活動。

  五、工作啟示

  一年的支教生活是短暫的,它既豐富了我的生活閱歷又給我留下了許多感受和啟發(fā),上秦中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子具有創(chuàng)新精神,改革意識強,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo),團結(jié)一致把上秦教育搞上去。二是農(nóng)村老師工作辛苦。雖然環(huán)境條件較差,但他們兢兢業(yè)業(yè),艱苦創(chuàng)業(yè)甘于奉獻,忠于教育事業(yè)的態(tài)度和精神讓我們敬佩,三是孩子們渴求知識的愿望和奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性令我欣慰。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一年的支教工作即將結(jié)束,這一年中的所見所聞,這一年的經(jīng)歷,都值得我一生珍惜和追憶,在今后的生活中,我會自豪地說,支教是無悔的選擇。最后,衷心感謝下秦小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的關(guān)心和支持,愿你們身體健康,生活幸福,衷心祝愿上秦鎮(zhèn)中心學(xué)校的明天更好

單位支教2022年終總結(jié)范文4

  轉(zhuǎn)眼間,我在一中支教已經(jīng)半年了。近五個月的時間讓我走進了鄉(xiāng)村小學(xué)教育的深處,了解到了他們教育的現(xiàn)狀,認(rèn)識到了他們教育教學(xué)工作的困難與艱辛,體會到他們教師的酸甜苦辣。現(xiàn)回顧如下:

  一、入鄉(xiāng)隨俗,做個踏踏實實的教師。

  支教半年里,我主要承擔(dān)七年級一班和二班語文教育教學(xué)工作(一周20節(jié)課),我深感肩上責(zé)任的重大。為盡快融入這個新的集體中去,首先,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù);其次,與教師們打成一片,不搞特殊化。

  中午隨班與學(xué)生一起在教室里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提過多的要求,平時與教師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的規(guī)矩、要求去辦事;第三,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“萬灘小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“萬灘一中教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個人比較隨和,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,每次我都是會心地微笑著,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入長沙小學(xué)這個集體而高興。

  二、以身作則,嚴(yán)格要求自己。

  支教期間,使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足等情況,但我沒有抱怨,我嚴(yán)格要求自己。我采取了以下三項措施:一是“正己”。報到第一天,在獲知所教班級后,我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,多方參閱各種資料,深入細(xì)致備課(我把七年級語文教案重新進行手工備課)。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,不強求一律。堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段,真誠對待每一個學(xué)生。

  感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,使得我的語文課很快就成為孩子們喜愛的課程,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。二是“多聽”。我把所有語文教師的課認(rèn)真地聽了幾遍,摸清了他們課堂教學(xué)的基本情況,找到了課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問題,并對這些問題進行了認(rèn)真分析、歸類。三是“閑聊”。利用與他們同一辦公室的便利條件,從拉家常入手,不經(jīng)意間切入我想要說的話題,使他們在自然而然中接受我的觀點。

  三、深入實踐,實事求是解決問題。

  針對學(xué)生閱讀量少,我試圖打開學(xué)生的視野,于是建立圖書角,我首先把我的書捐了出來,并建立健全了借閱制度。

  針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,我就利用午自習(xí),以及晚自習(xí)對學(xué)生進行輔導(dǎo)。由于學(xué)校組織學(xué)生上晚自習(xí),所以每天晚上進班級進行輔導(dǎo)到8:20,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)方面遇到的困難,真正起到“傳業(yè)、授道、解惑”的作用。

  針對懶散和精力不集中等壞習(xí)慣。我開始從最基本的課堂常規(guī)抓起,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點,嚴(yán)格要求,把學(xué)生上課時的坐、立、起、行以及如何回答問題等等內(nèi)容做了嚴(yán)格的規(guī)定,改變了他們原來的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣,使他們在極短的時間內(nèi)做到了課前有準(zhǔn)備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。

  針對教育教學(xué)的信息相對匱乏,加強聯(lián)系與交往。20__年11月19日,在薈翠路學(xué)校董校長的帶領(lǐng)下,對萬灘中學(xué)進行送課。兩校老師都精心備課,分別進行講課,評課,進行教學(xué)交流。萬灘學(xué)校的楊校長也對我和1老師在該校的工作表現(xiàn)給予高度評價,對近兩個月教學(xué)工作表示非常滿意。通過這次活動,增進了兩校之間的友誼。

  半年支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆“勇敢進取,再創(chuàng)新高?!蔽蚁嘈旁谖业牟粩嗯ο?,我的工作會越干越出色。

單位支教2022年終總結(jié)范文5

  20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來,主要有以下收獲:

  一、解決了上班吃飯問題

  民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。

  二、放松了身心,鍛煉了身體

  支教老師,學(xué)校里都是當(dāng)客人對待的,課最少,飯免費,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時間。學(xué)校幾個男老師都喜歡打乒乓球,我這個曾經(jīng)的一小冠軍在這里前三名是進不了的,但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋,我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,提高了棋藝。晚上19點,我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播 ,一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會斗地主的,一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,接魏主任電話說三缺一,又拐頭回去了。開春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長的不好,但吃到了自己種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,2次第二,獎過100元錢,純屬意外收獲。

  三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗

  大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在這里一年見識的經(jīng)驗不管今后自己是否會用到,都是一筆財富。這個,我專門記到了一個本上,這里不再贅述。

  四、結(jié)交了一批朋友

  多個熟人多條路。潘校長:精明強干、善于公關(guān) ,學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范 ,特別是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會走樣。程校長:教了數(shù)學(xué)和英語2門主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任:電腦高手,上周還來給我裝了電腦系統(tǒng),脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,事事不服輸,平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天 。鄧師傅:我倆一個住室,已習(xí)慣了吃他做的飯,可年后他騎電車摔了2次,沒堅持到期末。體育老師大浩,愛釣魚,常喝酒,看得開,是個大氣的人。張老師:同班同事,教語文英語,工作踏實,不愛搞花架子,不僅學(xué)生教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒,這次喝酒卻最讓我感動!

  五、教育了一班學(xué)生

  我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個個都很聽話。一年來,沒有一個學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯批評了他們,心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來都非常滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好,而我只請了一個星期的假,一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時,由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個星期喉嚨一直沙啞,嚴(yán)重時幾乎失聲。如果說成績不理想,只怪我水平有限,我對得起自己的良心。

  一個地方,當(dāng)要離開的時候,如果你戀戀不舍,說明你來對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說明你來錯了。如果有機會,大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來這里支教!

單位支教2022年終總結(jié)范文6

  在這次活動中,作為支教隊的一員,我談一談對當(dāng)?shù)睾⒆邮芙逃彤?dāng)?shù)匚幕鱾鞯膯栴}。

  在支教過程中,我了解到村子里小孩上學(xué)很不方便,條件艱苦,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件。xx村今年有4名初三學(xué)生均成功考取高中,但在我輔導(dǎo)他們的功課時,我發(fā)現(xiàn)他們的知識底子很薄,知識面窄,書上最近本的知識都是一知半解的。而且我感覺到,在他們鄉(xiāng)上學(xué)沒有適當(dāng)?shù)母偁?,使得他們很容易滿足現(xiàn)狀,就像他們4個,有3個對于現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)很滿足。出現(xiàn)這種情況我認(rèn)為有以下三種原因:

  1、教育水平。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓呋蚪虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能給學(xué)生拓寬知識面,課本上的知識不能完全的給學(xué)生講透。

  2、學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性,學(xué)生的潛力不能完全或者根本沒有挖掘出來。學(xué)校沒有配套的輔助設(shè)施去拓寬和加深學(xué)生知識面,學(xué)校周邊的環(huán)境也未能帶給學(xué)生知識儲備量的增加和對于知識的渴求。

  3、學(xué)生自身。在支教中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們應(yīng)該知道與掌握的知識,而是追星、追時尚。令我印象深刻的是剛考上高中的一位學(xué)生在我們沒能說出他本子上諸多明星的名字時,他 很理所當(dāng)然的說了一句;“你們out了。”而當(dāng)我們輔導(dǎo)他的功課時,理應(yīng)他知道的知識他卻不知道。

  我個人認(rèn)為,依xx村父母對教育的重視程度,我覺得他們村完全可以集資在村委會辦一個科普報刊區(qū),向孩子們提供最新、最廣的知識。孩子們每周只回家一次,村委會完全可以承擔(dān)和支付這個費用。

  再者家長盡可能的創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,盡力拓展孩子的知識面,這對于孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)的轉(zhuǎn)變或許是一個好機會,能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

  最后,家長也是一個重要方面,雖然xx村的家長均很支持孩子上學(xué),但我仍然覺得他們做得不足。目前他們只是不阻止孩子上學(xué),但他們不能很好的監(jiān)督孩子,給他們一定的壓力,同時他們能給予孩子的幫助不是很清晰,我希望他們能清楚地意識到,他們能做到的一定全力做到,目前不能做到的也能嘗試著去做,而不是像現(xiàn)在這樣一遇到困難便放棄。希望家長也能多了解一下外面的世界,這對孩子們只會有促進作用。

  在我參加調(diào)研的半天中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐奈幕鱾飨聛淼暮苌?,譬如我所了解的山歌,?dāng)?shù)氐哪贻p人幾乎都不會唱,而會唱的只剩下70歲以上的老年人而且歌詞缺失嚴(yán)重。山歌的傳承已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷層。山歌作為當(dāng)?shù)貧v史文化傳承的一種方式,目前卻面臨這樣一種境況不能不讓人深思。當(dāng)?shù)厥遣皇菓?yīng)該成立一個山歌組織,有組織的保留山歌歌詞,探尋山歌中的歷史,了解當(dāng)?shù)氐淖冞w,教當(dāng)?shù)啬贻p的一代唱山歌同時創(chuàng)作屬于他們這一代的山歌。

單位支教2022年終總結(jié)范文7

  20__年的9月份,我又一次成為一名支教教師,帶著光榮的使命,來到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校----黑虎廟小學(xué)。支教生活是清苦的,寂寞的,單調(diào)的,俗話說“人往高處走,水往低處流。”過慣了城里生活的我來到鄉(xiāng)下,要說不苦,那是假話。尤其是剛到學(xué)校時,生活很不習(xí)慣,沒地方買菜,買面條,天天吃酸菜干面條。最慘的是路太遠(yuǎn),交通也不方便,根本沒車,最苦的是騎車,天天被風(fēng)沙淹沒、被蟲子侵害,冬天更是寒風(fēng)刺骨,我本來就有寒氣腿卻在這艱苦的環(huán)境中反復(fù)感染,現(xiàn)在算是落下了病根。然而,人民教師的職責(zé)使我克服重重困難,戰(zhàn)勝一次又一次的挑戰(zhàn)。即將走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧,但我的收獲很大,它是我生命旅途中的閃光點,極大的豐富了我的人生閱歷,開闊了我的眼界。

  支教開始,我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),跟同事相處的特別融洽,對學(xué)生處于一片愛心。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難,走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,

  我感受著支教賦予我生命的精彩。

  一、在思想方面

  做為一名支教老師,首先、我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與本班的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

  二、在工作方面

  根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,本學(xué)期我擔(dān)任“大、中、小”學(xué)前班的數(shù)學(xué)課、美術(shù)課兼班主任工作還任教二年級數(shù)學(xué)課。做一名合格的教師,要從教育、教學(xué)、教研三方面進行,這樣才能不斷的提高自己的水平。

  1、踏踏實實教書,全心全意育人

  在教育方面,自己始終堅持換位思考的方法,讓學(xué)生干事的時候要換位思考,有的學(xué)生愛告狀,有的愛打架,有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,那樣會傷害學(xué)生的心靈。一有時間,我就跟學(xué)生進行交流,了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,掌握每個學(xué)生的情況,使其處于自己的掌控中,從不處理沒有把握的事情。通

  過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,因為我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生有什么事情向我尋求幫助時,這是對我的肯定。

  2.在教學(xué)方面,精心設(shè)計每堂課程

  自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,通過對比,自己什么地方不足,或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,前提是要備好課,不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時,在參考教案的同時,多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,學(xué)生的水平等綜合考慮,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,采用師生互動,一學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,我的課堂氣氛特別活躍,帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,這樣的課堂會使老師使出的精力去給學(xué)生講課。

  3.在教研方面,精心準(zhǔn)備教研活動,共同提高。

  積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育、教學(xué)、教研三方面,自己的綜合能力得到了提高。

  最后,關(guān)心學(xué)生,奉獻愛心,做學(xué)生的良師益友。支教一年里,我深感肩上責(zé)任的重大,我在所教的學(xué)生身上,傾注了全部的愛。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教。課堂上我循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),并對差生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。

  一分耕耘、一分收獲,我的所作所為得到了全體師生和家長的肯定以及高度贊揚。一學(xué)年的支教工作就將結(jié)束,在這一年的時間里,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,在這里工作,感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成為一名更優(yōu)秀的教師。

  回顧這一學(xué)年的支教工作,真是支教一年,情存一生。這一學(xué)年有太多感受、太多感恩。感受善良的人們,感受與我共處一年的天真可愛的孩子,感受本校教師對教育的熱情,感受優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子對教育事業(yè)和生活的執(zhí)著。感恩這片土地賦予我生命的精彩,感恩這里的人們給予我的幫助,感恩這群孩子一直愛著我,感恩以雷校長為核心的全體教師給予我的無微不至的關(guān)懷!當(dāng)然,我必須感謝的是我們支教的另一位教師,我們一起工作,一起生活,讓我真正了解這里,真正嘗到支教的樂趣,在這學(xué)期中,我們在工作和生活互相關(guān)心、了解,并幫助我解決了許多實實在在的困難,使我更安心的完成農(nóng)村的支教工作。

  總之,還有許許多多,都將成為記憶,我將把它永遠(yuǎn)地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收獲。支教生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生劃下永不磨滅的一筆,我的人生因為它而更加豐富和精彩。

單位支教2022年終總結(jié)范文8

  為期十五天的支教結(jié)束,從前期的工作安排和準(zhǔn)備工作到正式投入支教和調(diào)研以及最后的文藝匯演,作為后勤組組長主要負(fù)責(zé)日常正常生活,同時作為五六年級的副班主任協(xié)助管理班級。

  我主要負(fù)責(zé)兩部分工作,第一是后勤組,作為后勤組組長,在前期主要購買藥品和隊服以及生活必需品,考慮到安康市唐莊小學(xué)隸屬于南方濕熱天氣,蚊蟲叮咬和各種水土不服問題一直是我的擔(dān)憂,這一點雖然前期考慮到,但并未做出實質(zhì)性效果,導(dǎo)致支教期間隊員們出現(xiàn)不適,是我工作的失誤;另外主要安排值班表、作息時間表和后勤做飯表,以保證生活秩序井井有條;最后是購買隊服問題,由于時間問題,導(dǎo)致三個隊員沒有全套隊服。

  第二是作為副班主任和老師,協(xié)助正班主任給五六年級強調(diào)了安全問題和課堂紀(jì)律問題以及之后就和同學(xué)們分別做了自我介紹,互相了解,建立了友誼,期間和班級學(xué)生一直溝通,經(jīng)常會去和大家交流。之后,開始我的第一堂心理教育課程以及接下來一二年級的語文課程,開始有很多不適,無法兼顧全班,把握不了整體課堂進程和效果,逐漸學(xué)習(xí)后就提高了自己的課程效果。尤其是心理教育課程在五六年級和初中班級有明顯效果,利用自己的專業(yè)知識和技術(shù),提高了有些同學(xué)的能力。

  最后是調(diào)研,在調(diào)研的過程中,自身聽得懂安康方言,所以少了溝最后是調(diào)研,在調(diào)研的過程中,自身聽得懂安康方言,所以少了溝通障礙,村民也給予慷慨的答復(fù),對調(diào)研工作非常配合,和隊員們一起完成了調(diào)研任務(wù)。調(diào)研中,和家長的溝通中,孩子的交流里,我們看到了“窮人家的孩子早當(dāng)家”、“留守兒童缺少愛”這一些哽咽的畫面,也了解到更為不幸的是,有些孩子因營養(yǎng)缺失而疾病多發(fā)。他們不只有著身體上的殘疾,還有心靈的創(chuàng)傷。通過走訪及線上等多種形式,獲取了不同階段人群的各種不同看法,大家整合并選取代表性問卷研究,但直到現(xiàn)在我對調(diào)研都無法喜歡,雖然說調(diào)研任務(wù)圓滿完成,然而這份調(diào)研是沒有實質(zhì)性的,無法讓這些難受的場景再也不發(fā)生……

  支教主要工作已經(jīng)結(jié)束,期間做了一些其它工作,在做推送寫文章時,發(fā)揮自己,雖然效果并不是太好,但出過想法讓更多人關(guān)注支教,另外自己花費時間和精力,利用專業(yè)量表,調(diào)查分析了一份總的心理健康報告,我希望下一次我能做的更好,讓有些場景不會再出現(xiàn),做出實質(zhì)性的成果。

單位支教2022年終總結(jié)范文9

  時光匆匆,xx年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,xx年二十天的支教竟也結(jié)束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情,自我則少了分沖動,多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題,認(rèn)真分析、認(rèn)真解決。解決了,不敢懈怠地迎之后下一個困難;解決不了,趕緊尋找隊員們的幫忙。就這樣,20天里,一向繃緊著神經(jīng),不敢有半點松懈。支教結(jié)束后,疲勞的神經(jīng)最終松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點滴了:

  早在寒假時,我就開始準(zhǔn)備支教的事情了。但當(dāng)時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一向在想:我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務(wù)支教意義何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯的,無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢?他們做的怎樣?他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,甚至一度使我想放棄支教。

  但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負(fù)責(zé)人,有職責(zé)、有義務(wù)完成協(xié)會最大的一項工作,我必須組織這次義務(wù)支教,并保證它的順利進行。所以在籌備支教時,我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”,努力打造一支“學(xué)習(xí)型志愿者團隊”,把原先兩個星期的支教時間延長到二十天,并帶給孩子們一個歡樂而充實的暑假,在這二十天里給當(dāng)?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W(xué)生形象,必須努力幫忙貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······

  而此刻以上種.種設(shè)想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn),毋庸置疑,這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設(shè)想,相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的,都是有意義的。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。

  剛到補抽鄉(xiāng),支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,所有的支教計劃必須跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,如不能解決,無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅僅如此,在校準(zhǔn)備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決,應(yīng)對困難,我們毫不畏懼,迎難而上。我為我們應(yīng)對困難時的魄力與勇氣而感到自豪,更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。

  拿著隊員們的總結(jié)、日記,看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我明白我們的支教是有意義的,我們的隊員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。

  當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛,但畢竟年紀(jì)小、不懂事,有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼,看完圖書后不放回原位,借東西不說多謝,上課不敢發(fā)言······

  但經(jīng)過不斷地努力,我們欣喜地發(fā)此刻路上時常能聽到“教師好”了,碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了,借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“多謝”了,課堂氣氛越來越活躍了······

  孩子們點點滴滴的改變,我們都記在心頭,因為這些都是我們努力付出的回報??粗⒆觽兊奶岣?,我們欣慰自我的付出實現(xiàn)了價值,忘記了困難帶來的傷痛,明白我們來這一趟是值得的。

  雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升,但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔(dān)憂。窘迫的經(jīng)濟條件,使得一些孩子甚至無法完成義務(wù)教育;沒有良好的經(jīng)濟基礎(chǔ),家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上,讀書與否全由孩子興趣;而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運,讀書成就未來”的道理,讀完初中就去打工甚至成為理所當(dāng)然;惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了教師,僅花垣縣就缺編數(shù)百名教師······

  這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們經(jīng)過親身的支教了解到的,此刻還有很多人不了解。而我們能經(jīng)過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強大力量。

  用二十天時間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友。在那里的每一位隊員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,都是有著很強的本事的人,都是選擇了崇高的人,都是我至親的隊友。

  二十天里,我們一齊生活、一齊工作、一齊學(xué)習(xí),相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝著同一個目標(biāo)努力,一齊為同一個夢想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,即使是每一天生活在一齊的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,我們的感情絕不會因為支教的結(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,直至永遠(yuǎn)。

單位支教2022年終總結(jié)范文10

  不知不覺坡柳之行就已經(jīng)結(jié)束了,不知不覺已經(jīng)過了半月有余了。雖然我們都走了,但是我們的記憶,我們跟孩子們的所有都留在了那個時空。

  猶記得初次見面的時候,我們班的那幾個女生自從知道了我是她們的班主任就一直靜靜的跟著我,還教了我迄今為止就只會的那一句苗族話"回家吃飯",聽到我夸她們手上自己編的手鏈好看,第二天上課下課之后立馬就送我了一個新編好的......這種事真的是很多很多,每天下課都會收到很多很漂亮的折紙,還有紙條,上面寫著他們心中小小的心愿和想法。

  家訪篇

  跟那些孩子越來越黏在一起的時候就是他們一直陪著我們?nèi)ゼ以L的時候,當(dāng)一雙雙小手被我們握在手心里的時候,當(dāng)時就覺得自己是有多幸運被他們喜歡。一路上大家歡笑,一路高歌,一路聊天,多長多久的路都會覺得時間過得飛速。

  記得有一次家訪就是最后剩的納磨的五年級比較遠(yuǎn)的田品仁家,當(dāng)時是安排的我跟競澤兩個班主任去,因為自己已經(jīng)去過一次,所以大概路還是記得的。但是吳娟娟、廖國紅就要跟著我們一起去。怎么勸都不聽,最后就只能一人牽著一個一起走。天有不測風(fēng)云,走到半路就下雨了,我們只能避雨,還是娟娟找到了一個自己比較熟悉的親戚的家里,我們在那里躲了半個小時,雨漸漸小了。最后我們就在那戶借了一把傘,就一把傘,四個人就這樣出發(fā)了。此時劉競澤老師充分體現(xiàn)了自己作為一個男人的本色,把防曬衣當(dāng)成雨衣來穿,把傘留給了我跟孩子們。到現(xiàn)在,競澤那黃色的耀眼的背影還深深印在我的記憶中。

  后來回來的時候,中途突然下大雨,無奈四個人都站在那個傘下等雨停,當(dāng)時真有一種遺世獨立,前無古人后無來者的感覺,四個人就在傘下聊天唱歌,當(dāng)時完全沒有被雨困的憤慨,有的只是對當(dāng)時美好時光走的太快的留戀。

  還有每次家訪時躲雨時跟她們一起玩的這里獨有的石頭剪刀布的游戲,好多個人一起喊一起玩一起嗨的場景到現(xiàn)在還是歷歷在目,現(xiàn)在多想跟她們在玩一次那樣的游戲。

  印象很深的一次家訪就是去五年級王永萍和三年級王永飛兩姐妹的家里,當(dāng)時是晚上去的,只知道她們家是在學(xué)校門前的那個半山腰上的,去的時候剛下過雨,山路比較滑,永萍走的很快,我是一直跟在她的后面,所以我的鞋子不是特別泥,后面走的老師好多人的鞋子已經(jīng)泥濘不堪,夢老師因為沒踩好還摔了一跤。所以我是第一個到她們家門口的老師,到門口的時候我就很心酸了,半山腰就只有她們家這一個房子,孤零零的立在那里,周圍都是樹,而且她們家門口沒有燈,開門的時候只能用手電筒照著。

  等進去的時候發(fā)現(xiàn)家里真的很簡陋,很小,沒有衣柜,衣服都是亂扔在床上的,沒有電視機,只有一個小型dvd,凳子都沒有幾張。很難想象姐妹兩是怎樣在這樣的環(huán)境下相依為命,她們的父母都出去打工了,一年回來一兩次,她們的生活費都是寄到伯父家里的,每次用錢的時候都是到伯父家里去拿,每周只有十塊,包括買文具和吃飯。

  最讓自己心酸的一幕是妹妹晚上發(fā)燒了,姐姐踢開被子用自己的體溫幫妹妹降溫,第二天妹妹退燒了,但是姐姐卻發(fā)燒了。這種事情已經(jīng)不是第一次了,我們除了幫她們退燒,告訴她們應(yīng)該怎樣做,其實我們做的自己都能感覺到很無力。她們?nèi)钡牟粌H僅是補助那些,她們真正缺的是愛和陪伴,而我們能給的也實在太少太少。

  課間游戲篇

  短短一月在課堂上能教會他們的東西實在是有限,更多我們能做的只有多陪伴他們,跟他們在一起玩。

  我自己家里也是農(nóng)村的,所以小時候抓石子自己是有玩過的,而且在當(dāng)時小伙伴中玩的是很好的了。但是跟這里的小朋友一比,自己頓時遜色不少,他們規(guī)則是左手右手抓,而且不管男女,都特別的厲害,有的男生比女生都厲害好多。跟他們一起抓的時候,自己就會覺得他們才是老師,教我們怎么玩,就這一個小小的抓石子,他們可以不亦樂乎玩幾個小時。

  還有一個娛樂活動就是打乒乓球,不論是下課還是放學(xué),乒乓球臺前的學(xué)生總是最多的,這里的學(xué)生乒乓球打得都很好,有的小朋友就比乒乓球臺高了沒多少,但是打球的那種氣勢無法可當(dāng),特別是用那種乒乓球拍掉了膠的那種木板打得更是帶勁。女生打球也是很有氣勢的。每次跟他們一起打的時候,自己都會被深深嫌棄,對比看下自己小學(xué)的時候還不會打乒乓球,而這里的小朋友都已經(jīng)這么厲害。

  仔細(xì)想想,坡柳小學(xué)連單雙杠這種最基本的體育器材都沒有,整個學(xué)校連一塊平整的操場都沒有,就只有這兩張乒乓球臺和兩個籃球架,但就因為操場石子太多,地凹凸不平,導(dǎo)致籃球也打不了,只能一群人站在籃筐下面投籃。即使這樣,籃球長時間觸碰石子,凸出來的石塊,籃球也很快就報廢了。

  即使有我們捐的羽毛球拍,但是羽毛球的報廢率更高,他們沒有那么多的錢去買新的羽毛球,最后就只剩下這個乒乓球和抓石子是他們在學(xué)校課間時間的娛樂活動,這也難怪他們會做的那么好。

  對于三年級的小朋友來說,女生特別喜歡玩一個叫"摸人"的游戲,就是在一個固定的區(qū)域,一個人閉著眼睛去摸其他人,被摸到人就閉著眼睛摸其他人。就這樣一個小小的游戲可以玩整整一個中午。對于其他十歲左右的小孩子來說,不正是對父母撒嬌要好吃的要小布偶的時候,可是她們,只要我們花一個中午的時間陪她們玩這個簡單的小游戲她們就會很開心。下課后,上學(xué)來的路上就會摘那些漂亮的小花送給你。她們純純的愛,她們?nèi)彳浀男淖屛乙恢焙芰魬佟?/p>

  隊友篇

  除了孩子們,相處時間最長的就是自己的隊友們了。大家全部能聚在一起的時間就只有吃飯的時候還有開會的時候。相比之下,肯定最喜歡吃飯的時候,我一直都這樣說,吃飯的時候是我最開心的時候。除了我的胃很開心,我全身所有的細(xì)胞都張揚著一種叫歡樂的情緒。因為只有這個時候,我們大家才能全部在一起,說說自己班今天發(fā)生了那些開心好笑的事,哪個學(xué)生有什么變化,大家在一起邊吃邊聊,邊吃邊玩。這個時光是我最難忘,最開心的,除了跟孩子們在一起玩的時候就只有這個時候大家的笑聲是最開懷的。

  每次大家搶飯吃,或者飯煮多了大家一起分著吃的時候我都覺得這個時候才是我們最真實最真愛的時候,大家坐在一起邊吃邊撐邊聊,秉持著不浪費一粒米的原則把所有的飯包括鍋巴都吃的干干凈凈,不論是和水吃,拌醬油還是拌老干媽吃,每次都吃的很開心,回味無窮。

  印象最深就是那次三火和丹彤煮的夾生飯,人生第一次吃那么多的夾生飯,也是第一次吃夾生飯吃的那么開心。不僅僅是因為有老干媽,更重要的是大家都留了下來,默默堅持自己的原則幫隊友減少負(fù)擔(dān)吃完我們的夾生飯。猶記得那一天是8月4日,我還錄了兩小段語音,每個人都發(fā)表了自己的看法,直到現(xiàn)在還是每聽一次笑一次,每聽一次就越懷念那時候的我們。

  作為一個北方妹子,家里一年都吃不完一瓶醬油的北方妹子第一次覺得原來醬油拌飯也能使人間美味。那次看到方恒發(fā)在群里的他在家里吃的老干媽,我知道他吃的肯定很不開心,也覺得不好吃。從貴州回家到現(xiàn)在我沒有吃過醬油,沒有吃過老干媽。因為我知道再也找不回那種感覺了,醬油拌飯,老干媽拌飯的那些回憶,大家爭搶老干媽的回憶,大家一起吃夾生飯,大家一起吃到撐,大家一起轉(zhuǎn)身就餓了的日子已經(jīng)過去了。那些美好只能永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。

  認(rèn)真想想,自己以后可能不會再有這么珍惜每一粒米的時候,可能再不會有這么多人搶飯吃的時候,可能再不會有吃了上頓就等下頓每天都吃不飽的時候,可能再也不會說轉(zhuǎn)身就餓了這個梗,但是即使人的人生只有這么一次,那也足夠了。這些記憶值得我們好好珍藏。

單位支教2022年終總結(jié)范文11

  歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了,沒有支教閱歷的我,在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下,順利完成了支教的任務(wù)。今將別離,故作總結(jié),以資后鑒。

  一、政治思想。

  20xx年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足,需要中學(xué)的老師前去援助,我相應(yīng)縣教育局和我校校長的號召,來到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。

  在支教的這一年中,我團結(jié)同事,關(guān)愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度,按時上課按時上下班,按時參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動安排,無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。

  二、明確角色

  入鄉(xiāng)隨俗,此語不假。來支教之前,聽聞該校工作制度酷嚴(yán),也曾鬧過一些情緒,如今一路走來,卻知自己當(dāng)時的想法略顯稚嫩,事實與聽聞有出入,加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情,心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟,其實我們本來就是一名普通的老師,既是一名普通的老師,就要有普通老師的心態(tài),這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實的工作中來,心里才不存在負(fù)累。過于強調(diào)特別,則徒增坎坷和煩惱。

  三、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

  在支教的兩個學(xué)期中,我工作沒有怠慢,盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

  1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是,擔(dān)任四年級2班的副班主任工作,協(xié)助班主任工作。并進行語文、思品、書法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動,一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié),批改作業(yè)各100多次,聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié),課前有備課,期初有教學(xué)計劃,期末有復(fù)習(xí)計劃和總結(jié),并定時上交,在教學(xué)的各方面都達到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。

  2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年秋學(xué)期我主動承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課,將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合,獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20xx年春學(xué)期,我參與了語文組的賽教課,提高了我的教學(xué)能力。

  3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競賽獲佳績。20xx年秋學(xué)期,指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競賽,7人獲獎,獲獎人數(shù)占年級獲獎人的一半多;20xx年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名;同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎,其中一人斬獲第一名。

  三、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個平臺,我深諳其中道理。因此,我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我都能參加,虛心聽取交流教學(xué)教法,使我對小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對策有了輪廓。

  2、參與賽教,上全鎮(zhèn)的公開課。20xx年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課,20xx年3月上了一節(jié)賽教課。

  3、認(rèn)真聽課。20xx年秋學(xué)期聽評課15節(jié),20xx年春學(xué)期聽課24節(jié),包括到實驗小學(xué)和XX小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課,4月到寄宿部小學(xué)聽覃和教育局教研室主任盧XX老師的送教課,學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。

  4、參與團體研修。20xx年秋參與了韋XX老師團體和藍(lán)XX老師團體老師的主題班會課的課件設(shè)計,教案修改及聽評改進。20xx年參與王小蓮預(yù)參賽團體的課件設(shè)計。

  四、做好副班主任角色,進行家校聯(lián)系。

  在20xx年秋學(xué)期和20xx年春學(xué)期中我充當(dāng)四(2)班的副班主任角色。在期間,我協(xié)組正班主任管理班級紀(jì)律,并利用品德課和課余對該班學(xué)生進行思想教育;主動聯(lián)系家長,及時解決學(xué)生存在的問題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽,并獲得好名次,20xx年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運動會年級第二名,體操比賽二等獎,紅歌比賽二等獎。

  五.代課

  在這一年的春秋學(xué)期,由于有的老師要請病假和事假,所以就代課的任務(wù),我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù),還常常代課(頂課),兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

  六、支教感言

  小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺,雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù),但我也覺得我要學(xué)的東西很多,要完善的還很多,如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升,熱烈的中心小學(xué)是提煉一個老師基本能力的一個廣闊舞臺,感謝中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個舞臺。

  唐校長對我們的熱心和關(guān)懷,使我們消除了許多疑慮;指導(dǎo)員岑和陳主任及語文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助,讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性;同事們的孜孜不倦的工作,讓我感受到了,學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻的可貴。這一年的支教當(dāng)中,我確實學(xué)到了很多,這些將對我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

  說實話的,我非常的感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們,在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣,中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個美好記憶的地方。

單位支教2022年終總結(jié)范文12

  我們婁底小學(xué)是一個相對比較偏遠(yuǎn),基礎(chǔ)較薄弱的農(nóng)村寄宿制小學(xué),最大的問題是師資力量不足,教師年齡偏大,導(dǎo)致有些科目無法正常開展,這嚴(yán)重制約了我校教育事業(yè)的發(fā)展。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在各兄弟學(xué)校的大力協(xié)助下,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派支教教師來任職任教,使我校開足開齊了課程,他們?yōu)槲倚=逃虒W(xué)事業(yè)的進步做出了重要的貢獻。轉(zhuǎn)眼間,20__學(xué)年度下學(xué)期已結(jié)束,現(xiàn)對近半年來的支教工作總結(jié)如下:

  一、高度重視、精心組織,保障工作順利進行。

  支教教師在我校已經(jīng)工作了一個學(xué)期,這學(xué)期基本上適應(yīng)了這里的生活環(huán)境,但畢竟還不能和鎮(zhèn)區(qū)相比,夏季已經(jīng)到來天氣非常炎熱有幾位支教教師住在二樓晚上常常休息不好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道此事后,讓他們及時調(diào)換住室,給他們提供舒適的睡眠環(huán)境,學(xué)校還在本學(xué)期為辦公室接通了電腦,為他們提供乒乓球,羽毛球等運動器材,下午課余時間讓教師們跳廣場舞,讓他們緩解一天工作上的壓力,讓他們?yōu)槊魈斓墓ぷ魈峁﹦恿ΑPnI(lǐng)導(dǎo)還定期深入了解支教教師的需要并及時優(yōu)先解決,力求做到讓他們時刻感受到家的存在家的溫暖。

  二、正確引導(dǎo)、督促檢查,確保支教工作收到實效。

  支教工作是一個系統(tǒng)工程,我們婁底小學(xué)不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,快樂從教,更要讓他們有效從教。為了確保支教工作收到實效,本期我們婁底小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次對支教工作進行檢查,檢查的方式采取:一、聽匯報、座談。從本校老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果;和支教教師座談,感知他們的教育理念,過程與方法,情感態(tài)度和價值觀。二、看資料。主要是看備課,作業(yè)批閱,輔導(dǎo)記錄等情況,檢查他們的會議記錄,閱讀他們的教學(xué)心得體會等等。三、調(diào)閱走訪。對學(xué)生進行問卷調(diào)查,走訪了解學(xué)生家長的意見和想法。并及時將有關(guān)的情況向支教教師反饋。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實效。

  三、為人師表、作風(fēng)樸實,各項工作取得喜人成績。

  本學(xué)期,兄弟學(xué)校給我們派來的這些年輕有為的教師。在工作期間顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,勇挑重?fù)?dān),吃苦耐勞毫無怨言。他們嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求,與本地教師打成一片,心往一處想,勁往一處使,不搞特殊化,在學(xué)校食堂就餐,生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更多的要求,平時與新同事的交談中沒有那種居高臨下的優(yōu)越感,更沒有誰對學(xué)校的制度,各項工作,領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)說三道四,他們?yōu)槿酥t虛謹(jǐn)慎,真誠友善,表現(xiàn)出了良好的師德風(fēng)范。他們經(jīng)常隨堂聆聽本地青年教師的授課,并能真誠的提出意見和建議,毫無保留的悉心指導(dǎo)青年教師;在所教學(xué)生身上,他們傾注了全部的愛。他們課前準(zhǔn)備充分,課堂上精彩的講述,循循善誘,積極地鼓勵,深深地吸引著每一名學(xué)生。課后認(rèn)真的批改作業(yè)并對學(xué)生進行耐心細(xì)致的輔導(dǎo),他們深入學(xué)生中去,能與學(xué)生進行心與心的交流,良好的溝通拉近了師生間的情感距離,為教學(xué)工作取得成效打下了良好的基礎(chǔ)。尤其在這次均衡教育工作中他們個個都勇于擔(dān)任重?fù)?dān)圓滿完成各項工作,受到師生的一致贊揚。本學(xué)期他們所擔(dān)任的學(xué)科在歷次的教育教學(xué)測評中成績優(yōu)異,已經(jīng)深深的融入到婁底小學(xué)的大家庭中來了。

  四、滿腔熱忱、全心投入。積極參與其它各項工作

  多才多藝的支教教師的到來,為我校各項工作的有序開張打下了堅實的基礎(chǔ),已成為各項活動的領(lǐng)頭羊。在本學(xué)期的寫字比賽、合唱比賽,支教的幾位教師傾注了他們智慧的汗水和心血,為學(xué)校在比賽中取得好成績立下了汗馬功勞。正是因為支教教師的辛勤付出,才在全鎮(zhèn)人民面前展現(xiàn)了我們婁底小學(xué)的風(fēng)采和昂揚的精神面貌。

  半年來的支教工作是順利的,但也存在一些問題,值得我們在下半年的支教工作中引起足夠的重視,主要表現(xiàn)在這幾個方面;一是上音樂課時音樂教室沒有采取隔音設(shè)施,導(dǎo)致噪音對隔壁師生的干擾較大,影響其它班的正常教學(xué);二是學(xué)校食堂里的飯菜品種過于單一,口感,營養(yǎng)較差,讓有些支教教師吃不消等。三、校園網(wǎng)還沒有建立起來影響他們現(xiàn)代化化教學(xué)水平的發(fā)揮。面對這些前進道路上的困難,我們不能回避,而是勇敢的應(yīng)對、解決,我們堅信,在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各兄弟學(xué)校的大力支援下,在我們婁底小學(xué)全體教職員工的共同努力拼搏下,下期我校在各個方面都會有大的改變,我們的教育教學(xué)事業(yè)一定會開創(chuàng)出一片嶄新的天地。

單位支教2022年終總結(jié)范文13

  歲月荏苒,又到歲末新年時,在這時來盤點我的支教工作,百感交集。回憶這半年的支教工作,有收獲時的喜悅,有碰壁時的低落,有付出的坦然和艱辛,有與異鄉(xiāng)教師逐漸和諧相處的難忘,有很多人生的第一次新感悟,他們豐富了我們的人生閱歷,開闊了我們的社會視野,讓我們更加努力,倍增信念,投入支教工作中去。支教小結(jié)如下:

  一、班主任管理

  為了全面深入體驗支教生活,深入熟知支教學(xué)生的心理、思想、習(xí)慣、品德等各方面的成長狀況,蔡校長要求我擔(dān)任班主任工作,摸底了解學(xué)生現(xiàn)今思想習(xí)慣,針對性的制定、實施相關(guān)習(xí)慣技能訓(xùn)練不足的長期培養(yǎng),注重教學(xué)的方式方范文網(wǎng)[www.]法,運用適于兒童、高效的教學(xué)理念,在支教過程中一如既往、始終如一的貫徹和執(zhí)行,為支教的有效性提供有力的保證。

  在實際教學(xué)中,始終心無旁騖,朝著目標(biāo)要求與學(xué)生一起努力,獲得了點滴成績。

  1、本學(xué)期中,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點,以值日班長制和組長負(fù)責(zé)制雙管齊下,值日班長對班級紀(jì)律、衛(wèi)生、上課表現(xiàn)做全程負(fù)責(zé),組長對課堂作業(yè)、家庭作業(yè)、早讀等方面做全權(quán)負(fù)責(zé),每天放學(xué)前及時具體做好反饋評價工作,學(xué)生管理學(xué)生,毫不懈怠,一絲不茍,評價公開,實事求是,現(xiàn)如今已成為學(xué)生的常規(guī)工作了。各方面習(xí)慣成績都有了一定的提高,在期中考試中,語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等成績都有喜人成績。

  2、循環(huán)紅旗獲得次數(shù)累計15次(一共20次),縱觀各年級乃至全校都遙遙領(lǐng)先。開學(xué)第一周,我就詢問前來教室檢查的學(xué)生干部,每天檢查的內(nèi)容、時間、標(biāo)準(zhǔn),然后針對全班實際,切實制定掃除安排表,講清掃除要求,植入評比愛勞動會勞動的勞動標(biāo)兵評比機制。一學(xué)期以來,每每校領(lǐng)導(dǎo)喊道三(2)班獲得循環(huán)紅旗,學(xué)生的歡呼雀躍是我最大的喜悅。

  3、在為桃園鎮(zhèn)蒙蒙同學(xué)患白血病愛心捐款中,我們班同學(xué)愛心涌現(xiàn),全力以赴,共捐愛心款192.3元,高居榜首。雖然愛心不能用金錢的多少來衡量,但是在捐款的過程來講是十分感人的,有七人捐款2次,一人捐款3次,五人捐10元以上,有的同學(xué)把中午在街上吃快餐的一元錢都捐了,中午走回家吃,這種精神怎能不讓全班師生感動,學(xué)習(xí)呢?在全校的表彰大會上,獲得全校師生好評。

  4、在“冬三項”比賽中,經(jīng)過賽前的班級公開賽,為期兩周的不懈鍛煉,獲得了年級組第一的好成績。

  二、科學(xué)教學(xué)

  本學(xué)期擔(dān)任三六年級的科學(xué)教學(xué),第一周的兩節(jié)科學(xué)讓我觸目驚心,尤其是六年級,學(xué)生的思維能力,言語表達能力,動手操作能力有待提范文網(wǎng)[www.]高,在今后的教學(xué)中,以演示實驗為主線,以鍛煉提高言語表達能力為突破口,循序漸進,堅持不懈,一步一步地培養(yǎng)。一學(xué)期結(jié)束,在科學(xué)課堂上能夠與學(xué)生打成一片,相互發(fā)問,師生共進。學(xué)生對科學(xué)老師的滿意度大大增強。

  在收獲面前,思不足,改缺點,才能全方位鍛煉自己。個人在教科研方面學(xué)習(xí)不夠,缺少見地,相關(guān)的學(xué)科參考書等如同擺設(shè),今后要提高自身的教科研認(rèn)識,多學(xué)習(xí),多研究,爭做科研型教師。

單位支教2022年終總結(jié)范文14

  20__學(xué)年,根據(jù)邢臺市教育局的組織和安排,從市屬中學(xué)抽調(diào)了孟玉波、陳艷紅等四名骨干教師到我校支教。在各派出單位的大力支持和支教教師的共同努力下,我校的支教工作取得了可喜的成效,多次受到我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評,為支教工作樹立了新形象,贏得了好聲譽?,F(xiàn)將本學(xué)期支教工作總結(jié)如下:

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,規(guī)劃有序。我校是一所地處偏僻農(nóng)村,師資薄弱地初級中學(xué)。幫扶支教工作無異雪中送炭,所以校領(lǐng)導(dǎo)極其重視。我校提前成立了以校長關(guān)志波為組長,主管副校長為副組長,教務(wù)、后勤、政教等部門負(fù)責(zé)人為組員的支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在開學(xué)前就主動與縣教育局、支教學(xué)校聯(lián)系,了解支教教師情況及生活和工作要求,商討與支教學(xué)校交流互動機制。經(jīng)過與支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通,制定了相關(guān)工作協(xié)調(diào)計劃:

  1、每學(xué)期組織召開兩校協(xié)調(diào)工作會議。

  2、每學(xué)期組織一次兩校骨干教師互訪活動。

  二、各部門齊心協(xié)力,支教教師賓至如歸。

  開學(xué)初,全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為支教教師舉行了隆重的歡迎儀式,在工作和生活上,認(rèn)真地征求了各位支教老師的'意見,共同制訂了支教工作計劃。后勤部門提前準(zhǔn)備了學(xué)校最好的房間和新床,宿舍打掃的整潔干凈的,一生活用具應(yīng)俱全,伙食費按比例補助,使支教教師賓至如歸。

  三、扎實開展“師帶徒”,把真經(jīng)學(xué)透、留住。

  支教老師除擔(dān)任正常教學(xué)任務(wù)外,還與我校青年教師結(jié)對,進行“一幫一,師帶徒”活動,約定青年教師每天聽支教老師一節(jié)課,支教老師每周聽青年教師兩節(jié)課。通過近一年的師帶徒式地學(xué)習(xí),我校四名青年教師進步迅速,其中孫秋田和劉曉敏均在我縣教師素養(yǎng)大賽上榮獲一等獎,確實將支教教師的教育教學(xué)新理念、課堂教學(xué)模式和教學(xué)技能學(xué)透了、留住了。

  四、真正放手,讓支教老師在教育教學(xué)教研活動中發(fā)揮骨干作用、發(fā)揮自身特長。

  我校音體美教研組多是年輕人,教研水平差,組織較渙散。支教教師孟玉波是省書法學(xué)會會員,書法造詣深,教學(xué)經(jīng)驗豐富,又有一定的組織能力。于是,我們請孟老師任音體美教研組組長。在孟老師組織和帶動下,音體美教研組的教研活動開展的有聲有色,這伙年青人的業(yè)務(wù)水平自然水漲船高。同時,孟老師組織和輔導(dǎo)的多項學(xué)生書法活動,在我縣名列前茅。他自己的書法作品也入選了我縣“迎中秋書畫作品展”和“廉政文化進校園書畫展”。

  支教老師陳艷紅的數(shù)學(xué)教學(xué)獨具風(fēng)格、深受學(xué)生的喜愛。我們請陳老師作了《如何把握45分鐘的有效教學(xué)》和《數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗談》的講座,其先進的教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗令全體教師由衷地信服。

  五、建立了兩?;ピL機制,多層次展開,效果明顯。

  20__年3月,邢臺市第十二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師來到我校,首先進行了“十二中管理模式的介紹”和“教學(xué)改革成果介紹”,接著兩校教學(xué)互聽互評了4節(jié)課,最后兩校領(lǐng)導(dǎo)對支教工作中的具體問題進行了交流和協(xié)調(diào)。20__年5月,我校領(lǐng)導(dǎo)、部分骨干教師和學(xué)生代表來到十二中,一起進行了聽課、教研活動,并進行了兩校學(xué)生“手拉手”互助互學(xué)活動。兩?;ピL活動由于領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學(xué)生的多層次展開,所以效果明顯。十二中的先進的管理經(jīng)驗和教學(xué)模式使我校領(lǐng)導(dǎo)和教師深受啟發(fā),我校教師敢于吃苦、樂于奉獻的精神使十二中的領(lǐng)導(dǎo)和教師極為感動。

  一年的支教工作結(jié)束了,通過支教學(xué)校、受教學(xué)校和支教教師真誠協(xié)作,使我們學(xué)校受益匪淺,在教育教學(xué)理念上,如春風(fēng)吹過,使得滿山吐翠;在教育教學(xué)管理上,幫我們建立了基礎(chǔ)框架;在教育教學(xué)技能上,培育了新人,留下了真經(jīng)。正如在支教教師歡送會上關(guān)志波校長所說:通過支教工作增進了兩校的友誼,加深了彼此地了解和信任,提高了我校辦學(xué)水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平??芍^“乘風(fēng)破浪正此時,直掛云帆濟滄?!?。

單位支教2022年終總結(jié)范文15

  ___是_____小學(xué)一名數(shù)學(xué)教師,省級教學(xué)能手,省級學(xué)科帶頭人。曾多次榮獲市、區(qū)、原公司模范教師光榮稱號。教學(xué)論文多篇獲獎并發(fā)表。

  20__年9月1日,王新川老師到賈得鄉(xiāng)大蘇小學(xué)脫崗支教,所代年級為四年級數(shù)學(xué),每周八節(jié)課。寒往暑來,光陰荏苒,一年的支教生活即將結(jié)束,回顧她一年來的工作和表現(xiàn),有辛苦的付出,也有幸福的收獲收獲。她感受著支教賦予教育教學(xué)工作的神圣和生命的精彩,為能贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定而感到幸福。王老師曾深情地說:“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷。我敬佩大蘇小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣?!闭峭趵蠋熯@種勤勉務(wù)實的工作態(tài)度和謙虛好學(xué)的品質(zhì)使她時時感受著教育成長的幸福和快樂。忙碌而充實的支教生活再次豐富了她的教育實踐和教育智慧,給王老師的教育生涯增添了一筆亮麗的色彩。

  一、豐富教育積淀升華教育追求

  “支教”工作是教育局為貫徹國家、關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,促進教育人才資源合理配置,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展,為實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧教育所做出的一項重要舉措。對每個支教老師來說,是一次磨練,更需要有吃苦耐勞的精神。王老師不顧身體多病,毫無怨言,積極參加。在吃苦耐勞、敢于勇挑重?fù)?dān)面前,王老師在年輕教師心中堪稱楷模。她忠于黨的教育事業(yè),熱愛黨的教育事業(yè)。支教期間,她一心撲在自己熱愛的教育崗位上悉心研究、反思,力求把每一項工作做得完美、極致。她以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,嚴(yán)格要求自己,在每一個平凡的支教日子里踏踏實實,辛勤付出,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。正是在這種不斷認(rèn)真完成任務(wù)的過程中,她不斷的反思自我、超越自我,一步步的拔高立足點,開拓教育視野,豐富了教育積淀,升華了教育追求。把更高更新的教育教學(xué)理念帶給所在的支教學(xué)校,給支教學(xué)校注入新鮮的血液,帶來了一縷清新的春風(fēng)。

  二、嚴(yán)格要求自我愛心教育學(xué)生

  在執(zhí)教的日子里,與王老師相知、相處的的每個日日夜夜都是真切而令人感動的。她虛心服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。不管嚴(yán)寒酷暑都能夠做到按時到校,不遲到不早退,積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。然后腳踏實地,與同事們一起努力,積極傳授知識,用心教育每一位學(xué)生。從她身上,我們能感受到的是她對事業(yè)的追求,而我們得到的是更多的鼓勵與激發(fā)。她用實際行動告訴大家:學(xué)生的成績就是自己的成績,學(xué)生的進步更是體現(xiàn)自己人生價值的機會。在她心中成人比成材更重要,應(yīng)該讓每一個可愛、活潑的孩子有一個遠(yuǎn)大的志向,正確為人處事的方法以及健康的心理。課堂上她用精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極的鼓勵,深深地吸引著每一位學(xué)生,她風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格時刻感染著學(xué)生,當(dāng)學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤時,她都會送給孩子一個鼓勵的眼神,一個期盼的微笑……在她的課堂上,孩子們更加自信地、輕松地學(xué)到更多的知識,教室里一直充滿歡聲笑語。她對學(xué)生的愛,體現(xiàn)在每節(jié)課、每份批改的作業(yè)、每次心貼心的交流中。

  其次,帶動全校數(shù)學(xué)教師、搞好教研工作。作為一名支教老師,王老師深深地知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作的同時,更應(yīng)盡自己的努力帶動全校的數(shù)學(xué)教研工作,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,使所在學(xué)校教學(xué)教研水平上升了一個新的臺階。業(yè)余時間和老師們一起積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),相互交流、共同提高。

  三、生活方面

  在雙方校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的傾力支持幫助下,支教生活使王老師感受到了家的溫馨。在工作之余,她充分利用業(yè)余時間閱讀教育書籍,并建立了自己的博客,記錄了支教生活的點點滴滴。一年來,她在教育理論、教學(xué)研究、教學(xué)技能等方面都有了提高。她謙和地說:“我雖然做了一些工作,但離自己的要求和期望仍有一定距離。孩子們的積極努力和點滴進步都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。一年的支教工作是短暫忙碌的,也是充實快樂的,我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。”

  支教工作雖然結(jié)束了,但王老師一顆牽掛的心還留在那里。也許她的到來不能馬上改變什么,可是至少通過她能給支教學(xué)校帶來一縷“清新的空氣”。通過一學(xué)年與支教學(xué)校老師們的深入接觸,我發(fā)現(xiàn)了王老師們身上吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點,從她身上我們不只收獲到了真摯的情誼,還收獲到了更多難得的教育教學(xué)理念,這是我們難得的學(xué)習(xí)機會,讓我們的工作能力得到了更多的提高。

單位支教2022年終總結(jié)范文16

  20xx年8月底決定下鄉(xiāng)支教,見面會(在大周教育中心會議室)上被分到羅莊小學(xué),后因吃飯問題調(diào)到中心小學(xué)。首次分課3至6年級科學(xué),因一教師調(diào)走調(diào)成年四(1)班數(shù)學(xué)。一年來,主要有以下收獲:

  一、解決了上班吃飯問題

  民以食為天,周一到周五,中午在小學(xué)吃,天天不重樣。早晚在隔壁十二中吃,每頓一元錢管飽。一個小小的遺憾是中學(xué)周一早上和周五晚上沒有飯。

  二、放松了身心,鍛煉了身體

  支教老師,學(xué)校里都是當(dāng)客人對待的,課最少,飯免費,要求最松。我又一周吃住在校,所以有的是時間。學(xué)校幾個男老師都喜歡打乒乓球,我這個以前的一小冠軍在那里前三名是進不了的,但和高手切磋才能有進步。魏主任和王計生愛好下象棋,我專門用黃漆在一塊小黑板上畫了一個棋盤,提高了棋藝。晚上19點,我經(jīng)常一邊聽著新聞聯(lián)播,一邊在操場上倒走、跑步。鍛煉后,一般是會斗地主的,一元二元三元、見炮加一。盡管我輸多贏少,但也樂此不疲,有幾次周五放學(xué)后就開戰(zhàn)了,周六上午才回長葛。有一次回家都到‘長葛大酒店’了,接魏主任電話說三缺一,又拐頭回去了。開春后,我在住室前的花壇里種菜,種了2次苦菊都長的不好,但吃到了自我種的油麥菜和玉米菜。月考獲得過1次第一,2次第二,獎過100元錢,純屬意外收獲。

  三、學(xué)到了不少管理經(jīng)驗

  大周是長葛教育管理最規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大周中心小學(xué)是全長葛鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大、管理最規(guī)范的小學(xué),在那里一年見識的經(jīng)驗不管今后自我是否會用到,都是一筆財富。這個,我專門記到了一個本上,那里不再贅述。

  四、結(jié)交了一批朋友

  多個熟人多條路。潘校長:精明強干、善于公關(guān),學(xué)校管理得科學(xué)規(guī)范,個性是校領(lǐng)導(dǎo)班子眾志成城,本人在不在學(xué)校,學(xué)校工作都不會走樣。程校長:教了數(shù)學(xué)和英語2門主課,乒乓球打得好,斗地主也很少輸,年后又提了一輛白色別克轎車。魏主任:電腦高手,上周還來給我裝了電腦系統(tǒng),脾氣隨和,聰明熱情。路老師:一個辛勤的負(fù)責(zé)的老園丁,事事不服輸,平時我最愛去門衛(wèi)室和他談天。鄧師傅:我倆一個住室,已習(xí)慣了吃他做的飯,可年后他騎電車摔了2次,沒堅持到期末。體育老師大浩,愛釣魚,常喝酒,看得開,是個大氣的人。

  張老師:同班同事,教語文英語,工作踏實,不愛搞花架子,不僅僅學(xué)生教得好,家里花也養(yǎng)的好。6月29日晚,程校長、魏主任、大浩、馬子為我在‘餃子面宴’吃飯送行,我們猜枚、閘牌,喝了12瓶啤酒。他們發(fā)至內(nèi)心地挽留我、祝福我。7年沒喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我雖坐過很多的酒場兒,這次喝酒卻最讓我感動!

  五、教育了一班學(xué)生

  我們四(1)班上學(xué)期66名學(xué)生,下學(xué)期68名學(xué)生。他們有聰明好學(xué)的,也有不完成家庭作業(yè)的,但他們個個都很聽話。一年來,沒有一個學(xué)生頂撞我,我倒是有幾次錯批評了他們,心里很內(nèi)疚。對我的數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律,我一年來都十分滿意,我也盡心盡力去教育了他們,上學(xué)期十一假期,我騎電車被人碰倒,左腿小腿外側(cè)傷口2個多月才長好,而我只請了一個星期的假,一個多月都帶傷給學(xué)生上課。下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時,由于課多、天熱,再加上我講課聲音大,后2個星期喉嚨一向沙啞,嚴(yán)重時幾乎失聲。如果說成績不理想,只怪我水平有限,我對得起自我的良心。

  一個地方,當(dāng)要離開的時候,如果你戀戀不舍,說明你來對了;如果你歸心似箭,一秒鐘也不想再呆下去,說明你來錯了。如果有機會,大周鎮(zhèn)中心小學(xué),我還愿意來那里支教!

單位支教2022年終總結(jié)范文17

  又是一個陰雨連綿的日子,11月24日我們支教隊再次踏上了去新建縣堂下小學(xué)的路途。與上次不同的是,這次時間選擇在感恩節(jié)前夕,以感恩為背景,進行演講。鑒于低年級同學(xué)理解能力,我們把這次活動的接受對象主要放在四、五、六年級,目的是教會他們學(xué)會感恩,感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué),并付出實際行動。

  此次活動得到信息部的大力支持,愛心支教從此不再總是默默無聞,這是愛心支教向前發(fā)展的一大步,相信我們愛教人會在大家的關(guān)心支持下取得更好的成績。接下來,針對此次活動,總結(jié)如下:

  前期活動準(zhǔn)備:1,在10月份成立6人演講小隊,每天固定時間練習(xí)口頭表達

  2,每天針對新聞熱點進行討論,開放思維,鍛煉表達

  3,認(rèn)真準(zhǔn)備演講材料,看演講視頻,進行模擬演講,制作相關(guān)PPT

  4,準(zhǔn)備一些小禮品送給小同學(xué)們

  6,與堂下小學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系,商定活動大概時間

  7,與信息部進行溝通,安排隨行人員

  活動安排:(1) 人員安排: 四、五、六年級的主講人分別由艾青文、鄧霞、劉營超 擔(dān)任。姚寧、陳午乾負(fù)責(zé)記錄視頻,信息部負(fù)責(zé)相關(guān)工作。

  (2)借助工具:電腦PPT和背景音樂

  活動過程:1,在艾青文負(fù)責(zé)的四年級,他以生動有趣的事例切入演講主題,同學(xué)們積極表現(xiàn),氛圍和諧熱烈。作為演講人,艾青文充分調(diào)動他們的活躍情緒,能夠很好的把控全場環(huán)境按自己的思路進行。

  2,五年級由我負(fù)責(zé)。我從各個方面來講述感恩的對象,內(nèi)容,方式和方法。以真情實意告訴他們要懂得感恩,學(xué)會感恩。

  3,劉營超負(fù)責(zé)的六年級,主講內(nèi)容則從為什么要感恩,怎樣感恩來契合主題,并教他們歌唱《感恩的心》?;顒涌傮w效果不錯,得到了老師和同學(xué)們的喜愛和支持,但距離預(yù)期效果差距依然存在。歸納原因有:

  (1)校方領(lǐng)導(dǎo)不在學(xué)校,學(xué)校老師不知道我們此次來的目的,未能很好與老師溝通。

  (2)準(zhǔn)備不充分,演講不能收放自如,語句表達出現(xiàn)不順暢現(xiàn)象。

  ( 3) 演講內(nèi)容有時出乎小同學(xué)的理解范圍,不能很好的把握現(xiàn)場氣氛。

  (4)由于事先人員安排的不足,致使演講過程中要不停地停下來中止講話以方便操作電腦。導(dǎo)致演講內(nèi)容的不聯(lián)系,影響整個效果的形成。

  (5)缺少互動:整個過程都是“以我為主”灌輸式的講他們聽,并未能讓他們真正參與其中。

  (6)演講過程中不停地有人進出,影響上課秩序。

  (7)一定程度上還受到語言溝通障礙的影響。

  活動結(jié)束了,我們既是給他們演講,也是給自己演講。我們希望每個人都懂得感恩,學(xué)會感恩并且去感恩。在這次活動中我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯敲鎸λ霈F(xiàn)的問題我們還要繼續(xù)努力。我們不怕困難,不怕失敗,前車之鑒,我們一定努力總結(jié)每次活動經(jīng)驗,不斷增強我們隊伍的整體素質(zhì)和能力。相信我們在以后的路途中會走的更好。

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