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送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板6篇 名師送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)

時間:2022-12-10 14:18:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編分享的送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板6篇 名師送教下鄉(xiāng)活動總結(jié),供大家閱讀。

送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板6篇 名師送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)

送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板1

  20xx年10月24日到10月28日,作為漳州市“幼兒園第二屆十佳優(yōu)秀青年教師”的我非常榮幸地參加了市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)活動”。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感,短短一周的支教生活,帶給我的感受卻是很多很多。

  心得之一:感謝。

  作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝市教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。

  心得之二:感動

  一周里我們?nèi)チ巳齻€縣城:平和、南靖、華安,不一樣的地方,卻有著一樣的感動:感動的是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育負(fù)責(zé)人、園長和聽課老師們的熱情好客和對我們的歡迎;感動的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽課時那專注的眼神,時而思索,時而認(rèn)真地做著筆記;感動的是在進入課堂的一剎那,孩子們的淳樸、熱情、可愛,還有那一雙雙求知的眼睛。

  心得之三:收獲

  1、我為她們準(zhǔn)備的是一個音樂活動《兔子和狼》,在活動進行的過程中,孩子被深深地吸引,積極愉快的投入到活動中來,通過與他們的互動,我感覺這里的孩子與我們城里的孩子差別不大,他們有著良好的常規(guī),具備一定的音樂素養(yǎng),思維活躍,積極、主動地圍繞老師的問題進行有效的互動,特別是在隨音樂做動作時,他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣,快樂地隨音樂做著自己創(chuàng)編的動作,給孩子們帶來了音樂的熏陶和快樂。

  2、每到一個地方活動結(jié)束,孩子們都說“太好玩了,賴?yán)蠋熌忝魈煲灰賮斫o我們上課呀!”看得出孩子們是喜歡這樣輕松自然的音樂活動!聽課的老師們課評結(jié)束時都過來說:“賴?yán)蠋?,看你上歌唱活動好輕松,孩子們完全是在一種自主積極的狀態(tài)中學(xué)著,你們城里的老師互動這塊做的真是好,我們要向你們學(xué)習(xí)!”聽了這贊許的話語我們此次出行是沒白費,能給鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師一些活動的啟示,一種較新的理念,讓他們有所收獲。

  此次送教下鄉(xiāng)活動行程安排較緊湊,中午時間基本在車?yán)锒冗^,雖然很累、很辛苦,但對我來說也是一種鍛煉,有一份不小的收獲,收獲到的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師那種不斷進取、求學(xué)上進的精神;收獲到的是個人教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)應(yīng)變能力的提高。

  3、“送教下鄉(xiāng)”是一次難得和難忘的經(jīng)歷,一段值得珍藏一生的記憶。在做這些事情的時候,我覺得我過得很充實,只要這些事對他人有用,我就很快樂,這就足夠了。這里的學(xué)生都很實在,和他們相比我感受到城市的孩子能無憂無慮的學(xué)習(xí)是多么的幸福。他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛,也許更淳樸更像一張白紙,和世界上所有可愛的孩子們一樣,需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。

送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板2

  沐浴著冬日的陽光,懷著滿腔的激情和喜悅,我們青年志愿者又一次踏上了音樂送教的征程,年輕的我們將知識傳播,將把愛心奉獻。在這寒冷的冬日給孩子們送去春日般的溫暖和夏日般的熱情,就這樣,志愿者們出發(fā)了。

  這是大理學(xué)院第四屆社團文化節(jié)系列活動之第三屆百名志愿者送教育下鄉(xiāng)活動從策劃到活動具體安排都是由我們幾位新干事負(fù)責(zé)的,而我有幸成為此次活動的主要負(fù)責(zé)人。部長說:“只有放手讓你們新人去做,才是你們的東西,你們才會成長起來”的確,從寫策劃,到前期活動宣傳,再到現(xiàn)場咨詢報名,以至最后的帶隊下鄉(xiāng),我們的空間是大的,足夠讓每一個新干事發(fā)揮自己的才能,與前兩屆百名志愿者送教育下鄉(xiāng)活動相比,我們有不足,但更多的是進步。首先,在前期活動宣傳中,我們制作了彩繪海報以及小型宣傳海報,確保昂廣大師生了解此次活動的簡單事項;其次,在設(shè)置現(xiàn)場咨詢點上,我想,這是我此次活動中最成功之處,在現(xiàn)場咨詢點,由我們新干事輪流值班,向前來咨詢的同學(xué)詳細(xì)的講解此次活動,并通過我們自制的宣傳欄上生動的照片將活動宣傳到了極致。報名者在前兩天就已經(jīng)超額,我想,成功的第一步已經(jīng)邁出了,最后,在帶隊下鄉(xiāng)的時候,我負(fù)責(zé)帶規(guī)模最大的一隊到岑完全小學(xué),這也是第一次與該小學(xué)合作,所以任務(wù)多責(zé)任重。

  由于上次帶隊至上末完全小學(xué),出現(xiàn)很多問題,在此次帶隊中,特別注意志愿者在上課期間走動的情況,所以在此次下鄉(xiāng)活動中,志愿者沒有在上課期間走動,而且配合工作人員穿上我們志愿者的衣服,以最好的形象展示給小學(xué)的老師和學(xué)生們。活動即將結(jié)束張校長給我們上了一堂課,他說:“在你們身上,我們看到了教育的希望”臨走之時,校長邀請我們觀看看校鼓號隊的排練以及和在校老師合影留念,就這樣,活動圓滿的成功了,志愿者們排著整齊的隊列不舍得離開了那群可愛的孩子們。車子啟動的那一霎那,我的眼淚忍不住留下來,因為活動的完美,還是因為可親的老師、可愛的學(xué)生?我不知道,但唯一可以肯定的是,我愛上了這里,愛上了青協(xié),愛上了志愿者們。

  等到其余兩隊回到學(xué)校之后,我們部搞了一次聚餐,這也是我離開家鄉(xiāng)來到美麗的彩云之南最開心的一夜大家雖然相處時間不長,但彼此敞開心扉,放肆的吃、喝、玩、樂。我也好激動,我知道,大學(xué)四年的時光,我是離不開送教部,離不開青協(xié)了,因為,我對他們有了一份難舍的感情。

  在青協(xié)這個大舞臺,每個人都有施展自己才華的機會,在送教這種活動中,每個人都會收獲自己成功的喜悅。愿我們青協(xié)能夠堅持它曾經(jīng)和現(xiàn)在擁有的努力,在一代又一代人的奮斗下,越辦越好!

送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板3

  今年,我參加了市教育局和進修校組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。

  這次送教下鄉(xiāng),根據(jù)進修校的安排,我到過四個鄉(xiāng)鎮(zhèn),不同的地方,卻是一樣的感動。每到一處,那整潔的校園,那設(shè)計巧妙的標(biāo)語、版報,總會吸引我的目光。在河西小學(xué),還未走進大門,就聽到悅耳動聽的音樂聲,讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課,我改變了原先設(shè)計的課前談話內(nèi)容。我說,孩子們,你們的笑臉真燦爛,老師知道你們?yōu)槭裁磿Φ眠@么燦爛,因為你們有漂亮的教學(xué)樓,整潔的校園,動聽的歌聲,你們還有慈祥的老師。這樣的談話是由衷地,來源于一種感動,是教辦領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視和對教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細(xì)心感動了我。

  更讓我感動的是聽課的老師和孩子們。在送教老師到達之前,老師們就早早等候了。在一些比較遠(yuǎn)的地方,也許等的時間更長。他們在聽課時,用心地聽著,時而思索,時而認(rèn)真地做著筆記。學(xué)生們也讓我收獲了不少。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教。那次,我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮。在寫比賽后的心情時,孩子們一個個主動站起來讀自己寫的。一個女孩兒因為兩次都輸了,可能感覺有些傷心,她說道,我的對手兩次都贏了,看他那得意的樣子,好象得了世界冠軍一樣。這樣的語言多么生動,多么真實,多么富有創(chuàng)造性呀!其實,孩子的語言不是教出來的,只要你創(chuàng)設(shè)那種情境,去激活他們內(nèi)在的表達,他們就會創(chuàng)造出最美的語言。由此,我感悟到教師責(zé)任的另一種含義。

  讓我感動的還有評課的那種氛圍。其實,送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,聽一節(jié)課。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說,都是一種思索,一種提高。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課,評課時,老師們暢所欲言,各抒己見,有許多讓人深思的話語。有個副板書:課前猜字謎,“聰明”的“聰”,在講到海倫·凱勒不幸命運時,把其中的“耳、兩點、口”去掉,在講到海倫成就時再把“聰”補充完整。我的意圖是要讓孩子們明白,海倫雖然聽不到,看不見,說不出,但她用勤奮變得聰明。其中有位老師在評這個細(xì)節(jié)時說,去掉“耳、眼、口”是說海倫的身殘,老師結(jié)尾處又加上,是說海倫志堅。“身殘志堅”,這一語使課文主題又上升了一個高度,使我豁然開朗。

  還有我們每次跟隊的點評老師,也讓我十分感動。他們每次聽課記錄都十分詳細(xì)。評課一語中的,好的地方加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議。在河西小學(xué)講《月光啟蒙》,因為聽課老師多,后排的同學(xué)淹沒在了老師中間。課堂上,前面的學(xué)生都非常活躍,可我忽略了后排的同學(xué)。點評的李文敏老師留意到了這一點,非常幽默地用一句詩“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”提出了委婉的批評

  笑聲中,我吸取了教訓(xùn),在以后的課上,我總會注意不再讓有被遺忘的角落。在評這一課時,申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用,效果會更好。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時,我就改變教法,加上了自己的范讀,效果確實不一樣。這種細(xì)致入微的評課,給老師提出了更具體的做法,更高的要求。說是送教下鄉(xiāng),其實對于送者和接受者,都是收獲者。

送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板4

  10月14日,陽光明媚的一天,漢昌學(xué)區(qū)組織的“送教下鄉(xiāng)”活動來到了我們金塘學(xué)校,給我們帶來了一場精彩絕倫的課堂享受。

  雖然只有短暫的一天,但我感受頗多,受益匪淺。這一天,我們一共聽了三節(jié)課,二年級胡老師的語文課《歡慶》,四年級劉老師的數(shù)學(xué)課《三位數(shù)乘以兩位數(shù)》,三年級宋老師的英語課《Look at me》,聽了她們的課讓我在心里對自己進行了一個反思與吸收,知道了以后該怎樣駕馭課堂。

  一、應(yīng)對教學(xué)充滿激情

  孩子是天真可愛的,你怎么對他,他就會怎樣反饋給你。你在課堂上以孩子為主體,通過他們的思維思考問題,投入你的熱情、動作、笑容、表揚,那孩子們也會很好的反饋給你。英語課《Look at me》對每個孩子的問好,語文課對孩子的表揚與鼓勵,數(shù)學(xué)課的一視同仁讓我感受到每個孩子都是快樂的天使,應(yīng)當(dāng)把快樂傳遞,在快樂熱情的課堂里教學(xué)。

  二、小學(xué)階段應(yīng)多注重孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)

  小學(xué)是孩子的啟蒙期,培養(yǎng)期,小學(xué)的好習(xí)慣、好行為受益終生。在教學(xué)過程中,應(yīng)注重小細(xì)節(jié),仔細(xì)認(rèn)真的對待孩子的一言一行,培養(yǎng)好他們的握筆動作、寫字姿勢、文明、衛(wèi)生、禮儀等等,要耐心細(xì)心的對待每一位的孩子。

  三、應(yīng)精心準(zhǔn)備課堂

  聽了三位老師的課,精彩又實在,她們沒有使用多媒體,但就是充足的準(zhǔn)備,簡單的卡片,惟妙惟肖的語言和動作就讓課堂活躍起來,讓孩子們跟著她們的腳步一步一步的吸收知識,使我真正感受到了寓教于樂的教學(xué)理念。而這種樸實的課堂同時也適用于我們這種山區(qū)小學(xué),以后我可以進行遷移模仿,提高教學(xué)效率。

  “送教下鄉(xiāng)”活動送來的大餐,讓我品味良久,反思許久。作為一位新教師,一名特崗老師,她們的到來,使我看到了自己的不足,讓我知道教好學(xué)生應(yīng)吃透教材,吃透學(xué)生,應(yīng)加強對新課改理論知識等方面的學(xué)習(xí),多聽課,多探討,虛心請教,及時進行反思,與孩子一起努力學(xué)習(xí),積極向上!

送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板5

  4月10日,我有幸參加了藁城區(qū)初中語文送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)活動。這次活動如這無聲的細(xì)雨,滋潤著每一位教師和學(xué)生的心田,如涓涓細(xì)流,給我們?nèi)w教師帶來了新的活力。下面是我這次培訓(xùn)的一些體會。

  這次送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動我感覺收獲頗豐。置身于課堂教學(xué)中,看到老師氣定神閑,信手拈來,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師先進的教學(xué)理念,嶄新的教學(xué)方法,靈活多樣的教學(xué)手段,自然大方的教態(tài),變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。

  第一、吃透教材是最根本的。聽完教師的課后,我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處,但都能抓住重點,一步步的深入教材、深入文本。把閱讀課上得簡簡單單、清清爽爽。把語文課中的解決問題上的輕輕松松,讓學(xué)生順利有效地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

  第二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。授課老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的方法解決。讓學(xué)生用這樣的思維去思考,表達,在做練習(xí)時也同樣用這樣的方法讓孩子完成,不僅培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的思維,也讓學(xué)生掌握了解決問題的方法,從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  第三、親切的評價語言。老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、到位,如老師運用“你讀得很認(rèn)真、你的聲音真清澈、你這次說得真好、和我們的孩子一樣聰明”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實,自然的語言,對我感觸很深。老師在課堂上用上這樣真實、自然、美麗的評價語言,增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,那么我們的課堂就是一個充滿生機活力,富有高效的課堂。

  通過這次聽課讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的不足,在以后的工作中,讓我更加明確了自己的工作方向,我也深刻的體會到了學(xué)習(xí)的重要性和緊迫感,在今后的教學(xué)中我要多向同事們學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,我會更加努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研,爭取更大的提高。

送教下鄉(xiāng)教師個人活動總結(jié)模板6

  根據(jù)我校送教下村小活動計劃,x月xx日在學(xué)校教導(dǎo)處的安排下,成功開展了送教下村小活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

  一、教學(xué)活動情況:

  趙益老師執(zhí)教的五年級語文課《鯨》,課堂上教師教態(tài)親切自然,語言規(guī)范,有啟發(fā)性,教具準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密,教學(xué)效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,學(xué)生既學(xué)到了知識、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽,課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨教師極強的組織教學(xué)能力。

  王軍老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)課《10的分法》,通過猜想、驗證、交流等方法,重視學(xué)生獲取知識的過程,調(diào)動學(xué)生積極主動探究的積極性,使學(xué)生能夠自己探究10的分法并寫出對應(yīng)的算式。重視小組合作學(xué)習(xí),自主探究意識濃厚,學(xué)生人人動手,積極參與,整個教學(xué)過程流暢,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全, 時間分配和理,教學(xué)效果顯著。

  徐挺老師執(zhí)教的六年級美術(shù)《剪紙》,教態(tài)大方,教學(xué)手段靈活多樣,別具一格,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計了一堂令人耳目一新的探索式教學(xué)。極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在輕松的氣氛中完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

  課后,按照活動安排進行了精心的評課,各聽課教師發(fā)表了自己的聽課感受和對任課教師高度的評價,為今后的教學(xué)工作指明了方向,受益緋淺,達到了活動的期初目的。

  二、今后努力方向:

  1、教師今后要認(rèn)真鉆研教材,加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),把握教學(xué)目標(biāo)及知識點、重難點,及時反思自己的教學(xué)行為,不斷嘗試實踐,把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對照,在實踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。

  2、多進課堂聽課,評課,提高課堂教學(xué)的實效性。加強交流、討論,形成研討的氛圍。在聽評課中找漏洞,彌補自己教學(xué)的不足。

  3、教師要拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性,教師愛自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心,持久的?;谶@一點,教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。

  4、要在基本功、親和力,訓(xùn)練學(xué)生上下功夫,從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來看,我們的`學(xué)生見識少,膽怯心理嚴(yán)重,學(xué)生讀、說能力都需加強,因此課堂不是十分活躍,這與平時教師對學(xué)生訓(xùn)練不到位有之間關(guān)系,今后這將是我們應(yīng)該重視和加強的地方。

  5、建立健全教學(xué)管理機制,加強教學(xué)的日常管理。開展豐富多樣的教學(xué)研討活動。各學(xué)科要定期的開展教研活動,教師要在

  日常教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)校的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻。

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