想要讓自己的實踐工作能力不斷得到提升,學(xué)會寫工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編分享的2022年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇(小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié)),供大家參閱。
2022年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)1
光陰似箭,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過本學(xué)期,語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體語文教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來,沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、依托常規(guī),鋪墊語文教學(xué)的根基
本學(xué)期,依據(jù)區(qū)教研工作的重點,我們語文組仍堅持不放松對老師們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,特別加強了以備課為主的常規(guī)管理。如進行了語文教學(xué)新常規(guī)備課學(xué)習(xí),并參考教研員曹老師下發(fā)的教學(xué)設(shè)計,進行了備課思路的交流與討論,落實學(xué)為主的備課方式。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組在期中和期末分別進行常規(guī)檢查,不僅對教師的備課、案例等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,還檢查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,及時反饋,對好的做法進行推廣,對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進作用。同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視隨堂課,加大了對隨堂課的檢查力度,抓好聽課、反思、評課活動,以求備課真實有效。另外,老師還對期中、期末練習(xí)做質(zhì)量分析檢查,并關(guān)注和追蹤后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定計劃進行輔導(dǎo)。這樣,一方面加強了教學(xué)質(zhì)量,一方面也促進了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、課題引領(lǐng),促進教研活動的開展
本學(xué)期,我校語文教研組繼續(xù)借著課題研究的契機,針對課題需要研究的問題進行教研。以“農(nóng)村小學(xué)二年級小學(xué)語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”的課題為引領(lǐng),進行課題中期報告、聽寫練習(xí)設(shè)計與課堂實踐。
比如,中期報告,確定后期主要工作思路。為了讓基于作業(yè)單設(shè)計的教研活動有效開展,我們語文組課題負責(zé)人進行了課題的中期報告,所討論的今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動指點迷津,有了更加明確的方向,繼續(xù)上學(xué)期以課題為引領(lǐng)的教研活動主題——“農(nóng)村小學(xué)二年級小學(xué)語文聽寫方式多樣化的實踐與探索”,并布置了本學(xué)期需要做的工作。
再如,課堂實踐,運用作業(yè)。結(jié)合前一次教研活動研討改進后的聽寫練習(xí),我校語文教研組成員陳老師、程老師、王老師和蘇老師一一執(zhí)教了第七、八單元的四篇課文。課堂上,兩位老師將聽寫練習(xí)融入課堂,展示了自己不同的教學(xué)風(fēng)格,孩子們學(xué)得認真,習(xí)得有效,課堂練習(xí)得到了有效反饋。在評課過程中,老師們各抒己見,眾說紛紜,碰撞起思維的火花。老師們在課題引領(lǐng)式教研活動中不斷思考、不斷嘗試,互幫互助,定能在教研之路上比翼齊飛!
三、閱讀指導(dǎo),迸發(fā)教研活動的生機
本學(xué)期初,我們語文教研組迎來了一群熱心的客人——龍灣區(qū)“愛閱讀”公益指導(dǎo)團。陳老師為該校二(2)班的孩子們帶來了一堂妙趣橫生的繪本導(dǎo)讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》,給孩子們留下了一段難忘的閱讀時光。該校全體語文老師也積極參與到此次活動中來,大家在交流中學(xué)習(xí),在探討中成長,熱情十分高漲。整個活動,氣氛輕松活躍,孩子們一雙雙小手舉起,一次次踴躍上臺,師生互動貫穿始終,孩子們盡情地享受著繪本閱讀帶來的歡愉。
這樣寶貴的精神盛宴,豐富了孩子們的閱讀之旅,同時也滋潤了我們每個語文老師的閱讀心田。
回顧過去,我們踏踏實實地走過,滿載著豐收的喜悅。一學(xué)期來,也取得了一些成績,但問題也不少,如學(xué)生活動開展少,對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本教研組老師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。因此,展望未來,任重而道遠,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,求真務(wù)實,攜手共進,不斷進取!
2022年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)2
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,這學(xué)期又快結(jié)束了。本學(xué)期,我校的語文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,本教研組根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計劃,積極組織了二年級語文集體備課活動。老師們共同參與備課、研討,從各課語言點的分析到課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。
2、認真組織本組教師進一步對語文課堂教學(xué)進行深入的研究,探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法。本學(xué)期安排了五位老師上示范課,他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性認識、以精心制作的投影提高課堂教學(xué)效益。其他老師能認真聽課,積極評課,共同探討教學(xué)方法。
3、扎實嚴格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、作業(yè)等方面入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、教學(xué)進度和學(xué)生作業(yè)的批改情況,把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
二、加強學(xué)習(xí),提高語文教師的教學(xué)技能。
本學(xué)期,根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求,我校語文教研組組織本組教師認真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會,從而提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng),開闊了教師的視野。
三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,開展豐富多彩的學(xué)生活動。
1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。11月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書心得比賽,極大地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。積極鼓勵學(xué)生多讀課外書,積累好詞佳句,撰寫讀書心得。我校12月份舉行了學(xué)生“核心杯”作文競賽讀書活動,讓每一位學(xué)生都能從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、存在不足。
我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),每位教師對人教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,但效果不顯著。原因是教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日?,嵥榈墓ぷ鳎环矫嬉獞?yīng)付考試,實在疲于奔命。
五、工作設(shè)想。
繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究、教師集體研討、教研組交流提高、專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
2022年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期,我們教研組開展了以“農(nóng)村小學(xué)生表達能力的培養(yǎng)研究”為主題的教學(xué)研究,扎實有效地開展主題化系列教研活動。以一個主題、四個環(huán)節(jié)為主線,做到主題明確、過程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著,以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動全街道教師積極參與。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、學(xué)習(xí)思辨階段
在學(xué)期初,我們?nèi)w語文教師集中在一起,探討確定了本學(xué)期要研究的課題,了解了本學(xué)期教研活動方案安排。之后,我們分頭收集相關(guān)理論資料,并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如:《認真聽,以聽促說》、《為學(xué)生的表達插上想象的翅膀》、《學(xué)生究竟需要怎樣的語文課》,等等。老師們都認真地閱讀,并結(jié)合自己的體會寫了心得,我們于第6周進行了心得與收獲的交流,每位老師紛紛上臺,把自己對“如何提高農(nóng)村小學(xué)生表達能力”這一主題的看法進行了發(fā)言,思維進行了碰撞。同時,根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,分階段提出要求。
二、實踐探索階段
之后,我們緊扣研究主題,設(shè)計教案。教案包括研究主題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)生的情況分析,然后制定合理的教學(xué)目標(biāo),突出表達能力的培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計教學(xué)過程,教學(xué)過程要突出目標(biāo)是如何滲透落實的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計,進行教學(xué)嘗試,同組教師間互相聽課、評課,完善教案。最終由每個年級組推選出一節(jié)課。
在第11周,我們進行了教研大組的集中交流,有兩位教師主講自己的設(shè)計思路并上課實踐,老師們又紛紛提出意見,不斷地完善這兩節(jié)課。最后,上課的教師根據(jù)自己的體會,分析課堂教學(xué)過程、課堂反應(yīng)、成敗原因,寫出教學(xué)反思。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動時大家的意見,上課的老師進行教案的修正,形成教研組的最佳方案,在16周,進行了課堂展示和互動式的評課。
這次研討活動由楊花芬執(zhí)教一年級的《雨點兒》、歐陽菁執(zhí)教六年級的《放棄射門》、騰頭小學(xué)陳錫紅老師執(zhí)教二年級《清澈的湖水》,課前,每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進行了備課,有了活動前的準(zhǔn)備,在互動交流的時候,老師們從課堂出發(fā),從學(xué)生出發(fā),紛紛發(fā)表了自己的意見。另外,針對這次的教研主題,我們還探討了如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
四、總結(jié)反思階段
研討活動結(jié)束后,老師們個個意猶未盡,針對主題、針對活動,寫了反思。有老師在反思中寫到:新課程改革,不僅是一種教材的改革,更是一種觀念的改革,作為工作在教學(xué)第一線的教師,要適應(yīng)新課程改革的需要,必須更新觀念,不斷提高自身素質(zhì)。我想,其實在反思中,我們的老師不知不覺地進行了提高。
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
2022年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)3篇(小學(xué)語文教研組學(xué)期工作總結(jié))相關(guān)文章:
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