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2022學(xué)校德育處年度工作總結(jié)5篇 學(xué)校德育工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-16 08:14:00 工作總結(jié)

  想要讓自己的實(shí)踐工作能力不斷得到提升,學(xué)會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)是很重要的,總結(jié)的內(nèi)容需要在我們思考工作完成情況后得出的。一份好的工作總結(jié)能讓我們的工作思路更加清晰。下面是范文網(wǎng)小編收集的2022學(xué)校德育處年度工作總結(jié)5篇 學(xué)校德育工作總結(jié),供大家賞析。

2022學(xué)校德育處年度工作總結(jié)5篇 學(xué)校德育工作總結(jié)

2022學(xué)校德育處年度工作總結(jié)1

  指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)方針,以“為幸福人生奠基,為成功人生鋪路?!睘槟繕?biāo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)德育工作的精神,以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn),加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育、全面提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。進(jìn)一步以主題班會(huì)、文體活動(dòng)為有效載體,促進(jìn)不同層次學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德,健康人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì),增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性,營(yíng)造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),打造“平安校園”、“和諧校園”。

  主要工作

  一、努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

  1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)重學(xué)習(xí)、抓提高,不斷提升班主任的綜合素質(zhì)。

  要做好班主任工作,僅憑熱情和經(jīng)驗(yàn)是不夠的,還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實(shí)提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,我們學(xué)校一直重視對(duì)班主任的培訓(xùn)工作。在政教處組織下,每學(xué)期我們均要舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。分別從班級(jí)建設(shè)與班級(jí)管理、學(xué)生心理疏導(dǎo)、建立班級(jí)核心與培養(yǎng)班干部、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作、留守生管理等不同側(cè)面確立研討主題,讓班主任暢談了教育、管理工作的心得,總結(jié)了目前學(xué)生中存在的共性問(wèn)題,分析了教育、管理中的規(guī)律,找出了一些應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題和可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)與方法。從而提高了班主任的綜合素質(zhì)和工作能力。

  2、完善規(guī)章制度,加強(qiáng)對(duì)班主任的考核管理工作

  一是完善班主任工作規(guī)章制度。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。要規(guī)范班主任工作,落實(shí)班主任工作職責(zé),學(xué)校必須建立規(guī)章制度,并依照規(guī)章制度加強(qiáng)考核管理。結(jié)合實(shí)際,我校制定了切實(shí)可行的《德育工作方案》、《班級(jí)工作管理細(xì)則》《家訪記錄檔案管理制度》、《班級(jí)日記檔案管理制度》、《問(wèn)題學(xué)生檔案管理制度》、《學(xué)生乘坐校車(chē)檔案管理制度》、及《班主任量化管理方案》,這是學(xué)校對(duì)班主任履行職責(zé)情況進(jìn)行管理考核的基本依據(jù)。

  二是加強(qiáng)對(duì)班主任的工作考核。班級(jí)常規(guī)管理的績(jī)效由政教處每?jī)芍芸己艘淮危己藘?nèi)容涉及班級(jí)衛(wèi)生工作、班級(jí)紀(jì)律工作,班級(jí)學(xué)雷鋒情況、班級(jí)文化建設(shè)四個(gè)大的方面。通過(guò)考核管理,班主任強(qiáng)化了崗位責(zé)任意識(shí),常規(guī)管理工作常抓不懈,各項(xiàng)工作按照學(xué)校要求有序地開(kāi)展。學(xué)年結(jié)束時(shí),政教處把對(duì)班主任的考核結(jié)果進(jìn)行累計(jì),評(píng)出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任;

  二、完善德育機(jī)制,重新定位全員德育

  1、實(shí)行“全員育人、全程育人、全方位育人”的育人宗旨。班級(jí)管理不僅僅是班主任的事,每一位科任教師都有責(zé)任和義務(wù)為其所在班級(jí)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們學(xué)校建立科任老師與班主任老師上下課交接表,要求每一位科任教師都參與到班級(jí)的管理中,參與到學(xué)生的道德品行的教育中,參與到班級(jí)文化建設(shè)中。

  2、建立課間值班檢查制度,課間是學(xué)生安全事故的高發(fā)期,針對(duì)這一問(wèn)題我們制定《課間值班輪流表》,按表上崗。操場(chǎng)體育組教師每天一人、樓道內(nèi)各要道值周教師按分工上崗、各樓設(shè)有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行監(jiān)管。

  3、我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí),狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行,值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周學(xué)生每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比,做到每天檢查,每?jī)芍苄〗Y(jié)通報(bào),并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng),收到了較好的效果。

  三、加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  我校一直以來(lái)都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一,作為德育的主旋律。

  1、學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的梯度序列訓(xùn)練。從衣、食、住、行等一系列學(xué)生身邊的小事入手,切實(shí)提高學(xué)校養(yǎng)成教育的實(shí)效性,特制定小學(xué)生健康習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃。具體內(nèi)容包括(禮貌乘車(chē)、安全通行、大方穿著、文明入廁、規(guī)范言語(yǔ)、靜心閱讀、快樂(lè)健身)。

  2、規(guī)范學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校堅(jiān)持通過(guò)常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育和活動(dòng),幫助學(xué)生形成文明習(xí)慣,提升綜合素質(zhì)。本學(xué)期政教處繼續(xù)從學(xué)生文明禮儀、自行車(chē)擺放、廣播操規(guī)范、標(biāo)志的佩戴等細(xì)節(jié)入手,規(guī)范學(xué)生言行,培養(yǎng)文明習(xí)慣。養(yǎng)成教育做到了:反復(fù)抓,抓反復(fù),強(qiáng)訓(xùn)練,促文明,成習(xí)慣。形成了講文明的良好氛圍。

  3、把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透到學(xué)校每一個(gè)角落,繼續(xù)做到五個(gè)結(jié)合:

  一是、把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與貫徹“小學(xué)生一日常規(guī)”教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話、等形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。利用開(kāi)學(xué)典禮,班會(huì)課,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  二是、把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)少先入隊(duì)儀式、大隊(duì)委改選等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。通過(guò)參加團(tuán)縣委組織廣場(chǎng)演出、參加團(tuán)市委組織的經(jīng)典誦讀演出等大型活動(dòng),以傳中華傳統(tǒng)美德詩(shī)篇與歌典對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,提升學(xué)校德育教育品味。

  三是、把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與爭(zhēng)當(dāng)合格小公民活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我校這學(xué)期一直以“東豐創(chuàng)建文明衛(wèi)生城”為契機(jī),以學(xué)生養(yǎng)成教育為主線,大力開(kāi)展“東豐創(chuàng)文明衛(wèi)生城系列活動(dòng)。通過(guò)“東豐創(chuàng)建文明衛(wèi)生城”的倡儀活動(dòng)和倡儀書(shū),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,形成學(xué)生品行的自覺(jué)性;通過(guò)“東豐創(chuàng)建文明衛(wèi)生城”承諾書(shū)的簽訂,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行約束和管理,形成養(yǎng)成教育的客觀能動(dòng)性;通過(guò)“東豐創(chuàng)建文明衛(wèi)生城”手抄報(bào)和征文活動(dòng),提升學(xué)生對(duì)衛(wèi)生、文明、守公德等文明行為習(xí)慣行為的理解和認(rèn)知程度,從理性的角度使學(xué)生主動(dòng)建立文明行為習(xí)慣。

  四是、把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與豐富多彩的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校政教處和大隊(duì)部從開(kāi)學(xué)初組織了每?jī)芍芤淮巍氨Wo(hù)環(huán)境,美化家園,從我做起”綠色環(huán)保志愿服務(wù)活動(dòng),在學(xué)校周邊清理垃圾和

  小廣告。讓學(xué)生用自己的雙手扮亮校園、扮亮家園,感覺(jué)文明行為習(xí)慣的意義,體會(huì)其中成功喜悅,從而提升了學(xué)生思想道德素質(zhì)。

  五是、把文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。抓好課堂教學(xué),注重學(xué)科德育滲透。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,挖掘思想教育因素,尋找對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。

  遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

  四、安全、生命教育

  安全穩(wěn)定工作,是學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。

  1、安全工作,領(lǐng)導(dǎo)重視、措施得力。

  一是加大安全檢查力度,不留死角,防范于未然。這學(xué)期,政教處領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行一次安全排查并上報(bào)到教育局安全科;同時(shí)進(jìn)行了兩次安全大排查,到教室、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所,對(duì)全校的每一角落,進(jìn)行了全面檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決;

  二是學(xué)校定期組織領(lǐng)導(dǎo)伸入到班級(jí)對(duì)管治刀具進(jìn)行收繳;

  三是學(xué)校政教處三位領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持早、午早到校,晚上晚離校,徹底的排除校區(qū)和周邊的安全隱患,也確實(shí)保證了學(xué)校正常的'教育教學(xué)秩序。

  2、遇安全教育于學(xué)生活動(dòng)中,從而加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

  一是通過(guò)交通安全主題隊(duì)會(huì)、防震主題隊(duì)會(huì)、消防主題隊(duì)會(huì)、飲食安全主題隊(duì)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  二是通過(guò)“防震減災(zāi)”系列活動(dòng)普及防震相關(guān)知識(shí);通過(guò)疏散演

2022學(xué)校德育處年度工作總結(jié)2

  時(shí)間荏苒,帶六二中隊(duì)一年半來(lái),在師生共同努力下,本班基本完成預(yù)定的各種目標(biāo)計(jì)劃。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體。具體總結(jié)如下:

  一、為人師表、注重身教

  俗話道:"學(xué)高為師,身正為范"。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng),要有強(qiáng)大向心力,班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。學(xué)生對(duì)班主任的一舉一動(dòng)、一言一行總更是喜歡對(duì)比",因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己,事事以身作則,用自己的行為去感染學(xué)生,處處為學(xué)生起示范作用。在語(yǔ)言上,文明禮貌上,讓學(xué)生感到老師和藹可親,而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密;在課堂上,用工整規(guī)范的文字、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生,以贏得學(xué)生的信任??傊?,班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育,要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、良師益友

  學(xué)生進(jìn)入六年級(jí),對(duì)外界事物具有一定判斷力,一些行為規(guī)范也逐步形成,要改變部分學(xué)生的不良習(xí)俗,靠班規(guī)班約,往往會(huì)適得其反。在老師眼里我們班的每位學(xué)生都是積極上進(jìn)的好學(xué)生,不管以前學(xué)習(xí)怎樣,讓學(xué)生從頭開(kāi)始,人人都努力爭(zhēng)取把自己塑造成一個(gè)自己感到滿(mǎn)意的學(xué)生、一個(gè)今后對(duì)社會(huì)有益的人。這樣給學(xué)生有了一個(gè)目標(biāo)一個(gè)前進(jìn)的方向。然后,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況,逐一談心,與他們談學(xué)習(xí)、談生活、談理想。注意盡量多用鼓動(dòng)性語(yǔ)言,讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好,使每個(gè)學(xué)生都感到自己有奔頭,這樣也縮短了師生間的距離。

  三、培養(yǎng)骨干、形成核心

  要形成一個(gè)良好的班風(fēng),班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感,也最?lèi)?ài)攀比模仿,提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用,充分信任他們;二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo),使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。六二中隊(duì),雖淘氣,但不缺人才,一年半的時(shí)間里,所有班中隊(duì)會(huì),不用老師管理,所用學(xué)?;顒?dòng),幾乎我很少過(guò)問(wèn),練的差不離,稍加指導(dǎo)。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生長(zhǎng)大了,懂事了,現(xiàn)在的學(xué)生,當(dāng)老師聲音嘶啞了,班干部主動(dòng)端茶送水。這些表率作用,學(xué)生們都看在眼里記在心里。班級(jí)同學(xué)韓哲輝同學(xué),右手骨折,同學(xué)們利用休息時(shí)間,紛紛看望。讓學(xué)學(xué)之間建軍立起了深厚的友誼。班級(jí)的好人好事也不斷涌現(xiàn),而且不斷的轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)方面,優(yōu)生主動(dòng)幫助后進(jìn)生,讓學(xué)生成績(jī)互相提高,一年來(lái),學(xué)生的成績(jī)由接班時(shí)平均分落后近十分,到現(xiàn)在期中,期未考試平均分與其它班級(jí)不相上下,團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)起著得要的作用。

  四、尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系

  家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,是學(xué)生的依靠。我班的留守兒童特別多,每次填表,一個(gè)年組一張表用不了,我班將近填了兩張半,班級(jí)三分之二沒(méi)人管,天天我只能和五六十的老太太打交道,一學(xué)期來(lái),我與本班級(jí)所有家長(zhǎng)都進(jìn)行家訪或電話聯(lián)系,把學(xué)生的在校情況向家長(zhǎng)匯報(bào)。同時(shí),只要學(xué)校一收費(fèi),我就得不停的給幾名學(xué)生家長(zhǎng)打電話,因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生開(kāi)始騙家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái),同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的各種情況,掌握每個(gè)學(xué)生的第一手材料,為引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供依據(jù)。除了注意家校聯(lián)系,本人還在生活環(huán)境上關(guān)心學(xué)生,及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài),對(duì)班主任也充滿(mǎn)信任和擁戴,班級(jí)工作開(kāi)展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。

  總之,一年多來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,在班主任工作方面我還欠缺許多經(jīng)驗(yàn),以后要請(qǐng)教于有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師指點(diǎn),爭(zhēng)取更大進(jìn)步!

2022學(xué)校德育處年度工作總結(jié)3

  20__年高考硝煙已散,回首過(guò)去,感慨頗多,從20__年到現(xiàn)在三年過(guò)去了,在這過(guò)程中許多領(lǐng)導(dǎo)、同事給了和我有很多的幫助,在此一并表示感謝。

  各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,很榮幸能有機(jī)會(huì)在這里與大家交流學(xué)習(xí)!謝謝領(lǐng)導(dǎo)的信任,謝謝各位老師的支持!今天我和大家交流的題目是《得在有效,贏在細(xì)節(jié)》。我從七方面談?wù)勛约旱膶?duì)高三德育工作的理解和體會(huì),和大家一起交流學(xué)習(xí),如有不足之處,請(qǐng)大家多多指正!

  一、讓勵(lì)志成為高三學(xué)子的拼搏動(dòng)力

“信心比黃金更重要”,面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),溫家寶總理擲地有聲地對(duì)全國(guó)人民、全世界人民發(fā)出了中國(guó)的聲音。20__級(jí)從高二升入高三之時(shí),就開(kāi)始注重培養(yǎng)的信心,用勵(lì)志、用學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情,進(jìn)入高三的儀式、唱響年級(jí)勵(lì)志歌曲《高飛》、主題班會(huì)《我的大學(xué)我的夢(mèng)》、年級(jí)統(tǒng)一主題活動(dòng)“人生成長(zhǎng)規(guī)劃”等活動(dòng)讓全體高三學(xué)生給自我鼓響了信任、感動(dòng)和敬佩的掌聲。勵(lì)志和信心教育貴在堅(jiān)持,20__級(jí)高三班主任老師用團(tuán)隊(duì)精神,用創(chuàng)新精神,用一種對(duì)德育教育的忠誠(chéng)和對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感充分利用班夕會(huì)時(shí)間,在每一次綜合考試、每一次大型考試之后,用從網(wǎng)絡(luò)上下載的關(guān)于勵(lì)志的視頻和資料,如王國(guó)權(quán)的《贏在起跑線》丁華軍的《如何超級(jí)成功》賀舒婷的《你憑什么上北大》海濤法師的《尋找真我》《俞敏洪語(yǔ)錄》《天堂午餐》《鷹的蛻變》《向太陽(yáng)怒吼》等,通過(guò)視頻和資料讓學(xué)生感受榜樣力量,明確高考目標(biāo)。讓學(xué)生一次次走出失敗的陰影,讓學(xué)生從感動(dòng)的淚水中體會(huì)到成功與失敗的心理收獲,用燦爛的微笑來(lái)迎接下一次的下一次。

  二、讓巡視成為高三學(xué)子進(jìn)步的航標(biāo)燈

  一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì),必須要有其持之以恒的管理制度。高三年級(jí)形成了整體管理模式,這種管理理念深入到每一個(gè)高三教師和學(xué)生的心里,成為一種思想和行為的永恒。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)楊校、吳校及年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)顏主任時(shí)刻巡視年級(jí),特別是主管領(lǐng)導(dǎo)顏主任幾乎每天都要巡視很多次,我和于老師、許老師稱(chēng)這為一級(jí)管理,讓校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)刻監(jiān)督年級(jí)德育管理的方方面面,適時(shí)提出寶貴意見(jiàn)同時(shí)也給予年級(jí)德育管理最大的支持和幫助。二級(jí)管理是年級(jí)巡視管理,組員是:我、于述海、許雙林。年級(jí)德育管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)側(cè)面都應(yīng)該深刻在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的心里。通過(guò)巡視,最大限度地發(fā)現(xiàn)德育管理的成功和不足的方方面面,及時(shí)糾正,努力提高。三級(jí)管理是班主任巡視管理,組員是高三年級(jí)全體班主任老師。班主任巡視管理的主要目的是為了使每一個(gè)班主任了解年級(jí)班級(jí)管理的整體狀況,向做的好的班級(jí)學(xué)習(xí),不斷的總結(jié)和改進(jìn)自己的班級(jí)管理。正是上下聯(lián)動(dòng),全面整體的管理,讓高三呈現(xiàn)遇到困難不后退,遇到挫折不低頭的整體價(jià)值觀。

  三、讓走進(jìn)學(xué)生成為高三學(xué)子的心理按摩良藥

  高三是一個(gè)非特殊的階段,但更是一個(gè)特殊的時(shí)刻。煩躁、沖動(dòng)、失望、頹廢甚至是放棄都是全體高三師生共同面臨的困難。年級(jí)要求全體教師,尤其是班主任老師必須走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)他們的喜悅,走進(jìn)他們的困惑,

  走進(jìn)他們的失敗,走進(jìn)他們的頹廢。學(xué)生需要愛(ài),高三學(xué)生更需要愛(ài),當(dāng)你用心去愛(ài)每位學(xué)生的時(shí)候,自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。5班學(xué)生生病,許老師送去一杯熱水,學(xué)生淋雨時(shí),高老師送去一把雨傘,學(xué)生失眠時(shí),王老師送去一盒牛奶,學(xué)生失意時(shí),游老師送去一句安慰,愛(ài)其實(shí)就這樣簡(jiǎn)單,愛(ài)需要包容他們的缺點(diǎn),愛(ài)更需要賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)自己的細(xì)膩的愛(ài),感染每一位學(xué)生,教會(huì)他們學(xué)習(xí)和處事的方法。教會(huì)他們面對(duì)成功或失敗榮辱不驚的人生態(tài)度。我們的李瑋杰主任、黃利霞老師等每一次周測(cè)和月考,都和學(xué)生分享成功和失敗,一起去哭,一起去笑。正是因?yàn)槿绱?,我們順利度過(guò)了高頻度的月考、高密度的理綜和文綜訓(xùn)練,更以平靜的心態(tài)走過(guò)了每一次診斷性考試,每一道道讓人崩潰的難題。“心理按摩”是師生溝通的康莊大道,更是師生情感交流的寶貴渠道。正因?yàn)槿绱?,高三年?jí)規(guī)避了一次次的教育風(fēng)險(xiǎn),化解了一次次心理和行為的沖撞,讓穩(wěn)定、有序、發(fā)展成為高三的獨(dú)特風(fēng)景。

  四、讓表?yè)P(yáng)成為主旋律,懲罰成為提醒和改正的機(jī)會(huì)

  學(xué)生是在鼓勵(lì)中進(jìn)步和成長(zhǎng)的。德育管理的一個(gè)很重要的價(jià)值理念是讓學(xué)生成為健康、向上的生命個(gè)體。年級(jí)狠抓了表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)工作。每一次月考和診斷性考試,都紅榜表?yè)P(yáng)和召開(kāi)表彰會(huì),年級(jí)要求每一個(gè)班主任、教師都應(yīng)該,也必須善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜歡,真誠(chéng)的理解和支持。

  沒(méi)有懲罰,就不能彰顯表?yè)P(yáng)的主旋律。結(jié)合年級(jí)德育管理中出現(xiàn)的不和諧的現(xiàn)象,年級(jí)絕不手軟,堅(jiān)定不移地進(jìn)行批評(píng)教育,以《中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》為主要依據(jù),合理地進(jìn)行懲罰教育。遏制住不良現(xiàn)象的發(fā)展和蔓延,才能營(yíng)造出和諧的氛圍和團(tuán)隊(duì)。

  五、讓相互交流成為高三德育管理團(tuán)隊(duì)的工作方式

  班主任之間相互學(xué)習(xí)是我們高三年級(jí)班主任管理團(tuán)隊(duì)的特色。年級(jí)管理團(tuán)隊(duì)誠(chéng)懇地向年級(jí)德高望重的班主任和老師們學(xué)習(xí)德育管理的內(nèi)容和方式。正是這種交流,真誠(chéng)、渴望在溝通中實(shí)現(xiàn),形成了上下合心合力的德育管理局面。

  每周日下午6:00班主任例會(huì)雷打不動(dòng)必須召開(kāi):

  一是總結(jié)和通報(bào)上周年級(jí)情況。

  二是安排本周工作。

  三更是班主任班級(jí)管理的交流和學(xué)習(xí),互相介紹自己班里情況和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),讓溝通和學(xué)習(xí)成為德育管理的推動(dòng)力。

  六、讓 “高考氛圍,我是高三人”的成為高三德育主題

  細(xì)節(jié)決定成敗,從班級(jí)口號(hào),鼓舞士氣到班級(jí)文化建設(shè),哪一點(diǎn)沒(méi)做好都會(huì)影響高考成績(jī)。對(duì)此年級(jí)要求班主任從三方面營(yíng)造班級(jí)高考氛圍,關(guān)注管理細(xì)節(jié)。

  一、根據(jù)不同時(shí)期的特點(diǎn),制定班級(jí)口號(hào)。氛圍重在建立自信,明確學(xué)生備考目標(biāo)。氛圍重在鼓勵(lì)學(xué)生,為班集體利益而共同奮斗,增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感,同時(shí)營(yíng)造高考前夕良好的備考?xì)夥?。我們一班口?hào)是向著35前進(jìn),極大的鼓舞了學(xué)生。

  二、注重班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)是學(xué)校的基本單位,也是學(xué)生在校時(shí)間最長(zhǎng)的地方。建設(shè)有特色的班級(jí)文化是我班主任工作的重點(diǎn)之一,根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),我自己覺(jué)得高一要溫馨,高二要和諧,高三要熱烈,高三主色調(diào)為紅色。年級(jí)在顏主任帶領(lǐng)下在高三三診前每個(gè)班積極構(gòu)建自己的班級(jí)文化,從走廊、上下樓梯處、各班門(mén)口、各班教室里外構(gòu)建高三人的熱情和拼搏的精神,讓氛圍感染每個(gè)人。

  三、提前進(jìn)班,督促學(xué)生課前準(zhǔn)備。高三階段,學(xué)生會(huì)出現(xiàn)備考“高原期”,身體勞累,一些同學(xué)出現(xiàn)課間趴桌子的不良現(xiàn)象,這種現(xiàn)象如果解決不好,會(huì)破壞班級(jí)緊張的備考?xì)夥?,造成“蝴蝶效?yīng)”。為了解決這種現(xiàn)象,每節(jié)課前,我們要求科任老師提前兩分鐘進(jìn)班,目的是督促學(xué)生,提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料,另外是集中學(xué)生的注意力和及時(shí)叫醒課間瞌睡的學(xué)生,讓學(xué)生及時(shí)進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中,這是高考細(xì)節(jié)問(wèn)題,卻和高考取得成績(jī)有著密切的關(guān)系。

  七、讓一系列行之有效的年級(jí)活動(dòng)和有序召開(kāi)的各種會(huì)議成為高三進(jìn)步的接力棒

  從進(jìn)入高三開(kāi)始,我們就積極的進(jìn)行了班級(jí)挑應(yīng)戰(zhàn)活動(dòng)、班級(jí)文體活動(dòng)、班級(jí)師生懇談會(huì)、年級(jí)學(xué)生調(diào)整適應(yīng)性活動(dòng)等等。系列的激勵(lì)活動(dòng)既鼓舞了學(xué)生的士氣和干勁,又提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦精神和自信、自勵(lì)的的斗志。高三年級(jí)的激勵(lì)系列活動(dòng)的開(kāi)展為本屆高三在20__年高考取得輝煌成績(jī)提供了有力保障。

  高三工作會(huì)議、一診、二診、三診年級(jí)總結(jié)表彰大會(huì)、周日晚班主任工作會(huì)、月考分析會(huì)、班科教師會(huì)、備課組分析會(huì)、重點(diǎn)工作面學(xué)生及踩線生問(wèn)題分析會(huì)、特優(yōu)生工作會(huì)、曾上優(yōu)學(xué)生工作會(huì)、藝體生工作會(huì)、教師課堂教學(xué)診斷分析會(huì)等等。其實(shí)會(huì)議是最好的交流方式和德育管理的有效辦法,認(rèn)真的坐在一起,一起去研究、一起去討論、一起去集思廣益往往會(huì)帶來(lái)意想不到的效果,會(huì)成為高考不斷勝利的接力棒。

  八、幾點(diǎn)思考和遺憾

  1、要讓一個(gè)高三團(tuán)隊(duì)快樂(lè)、充實(shí)地工作是非常重要的。

  2、及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略部署,實(shí)施階段性推進(jìn)的措施是十分必要的。

  3、必要的活動(dòng)和張弛有度的節(jié)奏是一個(gè)年級(jí)不斷攀高的重要補(bǔ)充。

  4、重點(diǎn)工作面學(xué)生工作的細(xì)度一定要加強(qiáng),尤其是學(xué)生應(yīng)考心態(tài)的調(diào)整特別關(guān)鍵。

  5、藝體生的管理和集訓(xùn)需要不斷的探索更好的管理方式,藝體生的教育教學(xué)及高考備考需要調(diào)動(dòng)全體老師的積極性,需要形成合力,形成大的氛圍。

  人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。德育工作中,只有真心付出,才能快意于心;班級(jí)工作中,只有實(shí)現(xiàn)價(jià)值,才能收獲幸福。

  以上八方面,是我在年級(jí)工德育管理中的一些心得,不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁指正,預(yù)祝生活幸福,謝謝大家!

2022學(xué)校德育處年度工作總結(jié)4

  一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面,我就本學(xué)期的德育工作做以如下總結(jié)匯報(bào)。

  本學(xué)期,我擔(dān)任了一年一班班主任工作,這是我參加工作六年來(lái)第一次帶班。雖然是第一次,但我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)得各方面工作均名列前茅,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法收效如下:

  一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開(kāi)學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得了第一名,每周得了衛(wèi)生紀(jì)律紅旗,我都要鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格

  我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō),只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說(shuō)你們小孩子了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

  三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

  1、愛(ài)就是了解。

  初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

  2、愛(ài)就是關(guān)懷。

  入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯,我總是打來(lái)熱水給生病的孩子們吃藥。晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

  給這個(gè)孩子買(mǎi)頓中午飯,給那個(gè)孩子買(mǎi)兩個(gè)練習(xí)本,天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出屋,變天了告訴孩子們明天要添衣服……

  3、愛(ài)就是尊重。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

  4、愛(ài)就是責(zé)任。

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。

  剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、早檢時(shí)、值周總結(jié)得到紅旗和沒(méi)得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有常規(guī),時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

  但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。下課時(shí),我先走到教室門(mén)口,站在那兒,然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去,還要不時(shí)地提醒,某某站排里,某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去,和他們一起玩,或看著他們玩,指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣,漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

  孩子們不會(huì)做值日,我就每天早早來(lái)到學(xué)校,教他們干活,手把手,一次次地教,一次次地示范?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都羨慕得說(shuō),我們班孩子立事。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

2022學(xué)校德育處年度工作總結(jié)5

  本學(xué)期,根據(jù)期初德育工作計(jì)劃,以中學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手,以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持"突出重點(diǎn),注重實(shí)效"地開(kāi)展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)健體,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。針對(duì)本學(xué)期的工作特征做如下工作總結(jié):

  首先,改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實(shí)效;自己根據(jù)學(xué)校德育工作為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對(duì)新時(shí)期德育新問(wèn)題,提出班級(jí)德育工作新思路,改進(jìn)班級(jí)德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。自己組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)生道德規(guī)范》,使學(xué)生具有高尚的道德和良好的行為習(xí)慣。同時(shí)自己在工作中愛(ài)生樂(lè)教,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象;構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

  其次,構(gòu)建家庭、學(xué)校同步教育體系,德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合,為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項(xiàng)主要活動(dòng),教育教學(xué)成果,指導(dǎo)家庭教育工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái),努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

  再次,加強(qiáng)后進(jìn)生管理;做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,自己根據(jù)本班實(shí)際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛(ài)心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

  最后,強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌,本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開(kāi)展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。并且充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部、校內(nèi)團(tuán)員的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái),各班干認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正,值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

  總之,希望下學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,能夠讓我們班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)有新的面貌。

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