總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的初二生物備課組工作總結(jié)秋柯福建3篇 高三生物備課組工作總結(jié)，以供參考。

初二生物備課組工作總結(jié)秋柯福建1

　　2009年下期初二生物備課組工作總結(jié)2010-01-20 22:09:26| 分類： 計(jì)劃 反思 總結(jié) | 標(biāo)簽：無 |字號(hào)大 中

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　　又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們初二生物備課組在學(xué)校教科室、初中部教務(wù)處的指導(dǎo)下也將順利的完成期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃?，F(xiàn)將我們組這學(xué)期的主要活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式。

　　從集體備課、到聽課、評(píng)課人人參與，全組形成了“共同研討，共同成長(zhǎng)”的良好教研氛圍

　　1、落實(shí)了學(xué)校關(guān)于集體備課的若干規(guī)定。如定時(shí)上傳每周的集體備課教案和課件，集體備課要做到定時(shí)、定點(diǎn)，要有始有終等。

　　2、備課組內(nèi)經(jīng)過一年多的嘗試與摸索，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。

　　二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平。

　　1、改革備課模式：由怎樣備好一節(jié)教案轉(zhuǎn)向怎樣備好一節(jié)學(xué)案。

　　2、改革備課重心：由備這節(jié)課我要教什么轉(zhuǎn)向備學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么；由這節(jié)課我怎么把學(xué)生教會(huì)轉(zhuǎn)向我怎么讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)。

　　3、改革作業(yè)和考試的評(píng)價(jià)方式：由對(duì)學(xué)生的終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向形成性評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)。

　　4、改革聽課和評(píng)課的重點(diǎn)：由聽、評(píng)老師的上課狀態(tài)轉(zhuǎn)向聽、評(píng)課堂上學(xué)生的活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，并將我校生物教學(xué)特點(diǎn)與初中生物課程網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行有機(jī)的整合。

　　2、通過聽其他備課組優(yōu)秀教師的課，吸取寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)手段。

　　3、本期我們組所有成員一共參加了兩次這樣的活動(dòng)，一次是11月份的市實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽；另一次是12月份的市課堂教學(xué)大賽，并對(duì)兩次活動(dòng)進(jìn)行了深入的反思。通過這些活動(dòng)，拓寬了自己的視野，增長(zhǎng)自己的教學(xué)靈感。

　　總之在即將過去的這個(gè)學(xué)期中，我們生物組精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)，與此同時(shí)，我們也清醒地看到，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著很多不足，如學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用，集體備課的技術(shù)含量還需提高，這些問題我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袑⒋罅Ω倪M(jìn)，為進(jìn)一步提高我校的生物教學(xué)成績(jī)?cè)俳釉賲枴?/p>

初二生物備課組工作總結(jié)秋柯福建2

　　生物教研組工作計(jì)劃

　　為了提高本組生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中生物課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。本學(xué)期的主要任務(wù)如下：

　　1．深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，努力提高教學(xué)理論水平。本學(xué)期我們備課組計(jì)劃學(xué)習(xí)一些教育科研專著，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。

　　2．在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成初中年級(jí)的教學(xué)、教研、教改工作。

　　3．每周開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動(dòng)。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。

　　4．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5．制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，參與教學(xué)管理，檢查教師的教學(xué)質(zhì)量。組織教師互相聽課、評(píng)課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂-課努力。加強(qiáng)聯(lián)系，通過經(jīng)驗(yàn)介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學(xué)生在不同年段的發(fā)展特征。

　　6．抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考查中。

　　7．認(rèn)真做好探究性學(xué)習(xí)的總結(jié)工作，積極撰寫課改月結(jié)報(bào)告。

　　8．組織好會(huì)考的復(fù)習(xí)工作。

　　主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué)，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn)，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。

（2）備好課。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（3）教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果；堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變觀念，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把實(shí)驗(yàn)操作納入學(xué)段和期末考試中。

　　一、教學(xué)：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)能力和形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，構(gòu)建探究式課堂教學(xué)模式。但根據(jù)初

　　一、初二的具體情況，各年級(jí)任課老師有不同的教學(xué)目標(biāo)：

　　初一：

　　貫徹新課改精神，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索符合課改精神的教學(xué)方法，使學(xué)生各方面都有發(fā)展。在考試制度不明朗的情況下，既抓好學(xué)生的基礎(chǔ)，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)步他們的素質(zhì)。初二：

　　1、努力參與課改，使班級(jí)教學(xué)布滿活力。

　　2、多給學(xué)生講解生物和化學(xué)的相互聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的渴看，為初三的化學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　3、由于初二面臨初中畢業(yè)會(huì)考，所以在按時(shí)完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要有效利用學(xué)習(xí)資料，課堂上精講多練，讓學(xué)生把握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，爭(zhēng)取會(huì)考成績(jī)獲圓滿豐收。

　　二、加強(qiáng)教研、備課組活動(dòng)：

　　1、備課組認(rèn)真討論和制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，力求充分體現(xiàn)“探究式教學(xué)”新理念。

　　2、加強(qiáng)集體備課，做到“三落實(shí)、四同一”，每周三定時(shí)開備課組會(huì)議，共同探討教學(xué)中碰到的題目，明確任務(wù)。

　　3、積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校之間的交流，博取眾長(zhǎng)，為我所用。到各學(xué)校進(jìn)行觀摩

　　二、4、開好校內(nèi)公然課，進(jìn)步教師的業(yè)務(wù)水平。

　　5、積極撰寫論文，參加生物年會(huì)交流。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

　　1、備課組共同查找資料，互相討論，共同改進(jìn)，以進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)。

　　2、深進(jìn)開展教學(xué)科研活動(dòng)，爭(zhēng)取課題的立項(xiàng)。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　利用學(xué)科特色，聯(lián)系學(xué)生生活和校園具體情況，針對(duì)性地開展一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，如“四周水環(huán)境的調(diào)查”、“校園綠色植物現(xiàn)狀調(diào)查”等，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)校園的良好習(xí)慣，從而達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

初二生物備課組工作總結(jié)秋柯福建3

　　備課組簡(jiǎn)介

　　本備課組由鐘麗婷和廖老師兩位老師組成，我們本著“樂學(xué)、求索”的教學(xué)理念，探索新型生物教學(xué)模式。

　　本期以來，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善。定時(shí)間（每周的星期四上午），定地點(diǎn)（初一年級(jí)辦公室）、定進(jìn)度（我們根據(jù)個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定）、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內(nèi)容）、定中心發(fā)言人（采取輪流擔(dān)任的方式，分享經(jīng)驗(yàn)）。

　　經(jīng)過組內(nèi)兩位老師的辛苦努力，克服種種困難，并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新型技術(shù)（數(shù)碼顯微鏡）。另外為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，接受知識(shí)更直觀形象，更好的培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和審美觀，兩位老師又共同申報(bào)了社團(tuán)（花卉）。為了進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jī)最終我們進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差和建立“培訓(xùn)、教學(xué)、科研”相結(jié)合的工作方式。

　　在組內(nèi)兩位老師的共同努力下，初二生物備課組老師在福田區(qū)科技節(jié)生物實(shí)驗(yàn)技能大賽中榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”；在期末考試中，成績(jī)都有所突破。接下來，我們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再創(chuàng)輝煌。

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