下面是范文網小編收集的國培心得體會3篇 國培總結心得體會，以供借鑒。
國培心得體會1
從5月初接到“國培計劃——湖北省新錄用教師遠程培訓”通知以來，雖然平時工作生活瑣事較多，但對于培訓的熱情從未減退過。這次與往最大的不同就是培訓形式的不同，以前的培訓都是統(tǒng)一的時間和地點，學員們坐在下面，老師在上面講的不亦樂乎，當時聽的激情澎拜，回來就會轉眼忘記。而這次的培訓課程都在網上，我們可以自由的安排時間，等到有空的時候就可以仔細的看，認真的想。更重要的是還有屬于我們自己的論壇，各個板塊的設計非常的合理，也很人性化。同行之間可以互相交流，共同學習，共同進步。培訓到今天，我相信我們所有學員都會有各種不同程度的收獲，下面我對本次的培訓做個小小的總結：
一、感謝有你
國培，感謝有你。是你讓我們有了這樣一個好的學習的平臺，讓我有機會來充實和完善自己。這次培訓一共設置了十三個課程，可以說每一門都是精挑細選的，讓我受益匪淺。“《義務教育美術課程標準（2011年版）》結構與內容解讀“與《義務教育美術課程標準（2011年版）》修訂理念及方案介紹”讓我們充分理解了美術課程在中小學教育中的定位以及重要性，給我們的教學指明了方向；“教師職業(yè)道德解讀與實踐導行”這一課程給我印象最深的就是斯霞老師說的一段話“我在長期的教學生涯中，深深地感到，教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人才的培養(yǎng)，文化科學教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長，起著重大作用。我越教就越熱愛自己的事業(yè)?！闭f到國家和民族，我自認為是達不到那個高度的，可是我對這句“我越教就越熱愛自己的事業(yè)”這句是感同身受的。后面課程學習的收獲我也就不一一列舉了，總之是“豐收”了。
二、自我提醒與提升
通過國培的學習與反思，我認識到教師不再是傳統(tǒng)的“教書匠”，當代教師應當認識到我們身上的多重身份，我們是學生的引導者、促進者、參與者，而不是高高在上的傳授者與控制者。作為一名小學美術教師，面對那么可愛的孩子，再加上又是這么充滿趣味性的學科，應該是感到無比的幸運，我珍惜這份職業(yè)并樂在其中。
三、學以致用
學習只是一種手段，要真正用到自己的教學中這才是目的。以后要盡可能多的把理論知識轉化成實質的教學理論，課前多一些的準備，課程中就不會亂了章法，課后的反思也必不可少。如果每一堂課都這樣嚴格的要求自己，我相信學生一定會更喜歡我們的美術課堂，我們也會收獲更多的豐碩的果實。
總之，一個多月的學習即將接近尾聲，思考過后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是一門藝術，一門我們需要終身學習和總結的藝術。學習和培訓只是萬里長城走完了第一步，我們只有不斷的學習，不斷的反思，才能夠不斷的提高！唯有這樣，才能讓我們的學生走的更遠，飛得更高！
國培心得體會2
培訓心得
為期十天的小學英語國培即將畫上圓滿的句號。在這段時間的學習中，我認真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺。既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
通過學習我明白，作為一位小學英語教師，必須具有淵博的專業(yè)知識，熟練的操作技能，良好的思維品質和獨特的人格魅力。教師應成為學生學習的伙伴。要遵循知識面前人人平等的原則，要一切為了學生，全面尊重學生，充分相信學生。特別是聽過邱老師的講座以后，我幡然醒悟，教學中，老師應該尊重學生，要激發(fā)學生，要鼓勵學生，激發(fā)他們學校英語的興趣，提高他們學習英語的信心，培養(yǎng)他們聽、讀英語的良好習慣。
總之，這次小學英語國培只是一種手段，是我教學生涯中的一個開端。對于培育給我?guī)淼那迦乙屗毸L流，國培給我補了元氣，填了靈氣，去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習，思考背后我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻認識到自己所肩負的責任，今后，我將學以致用，結合我們學校實際情況，及時為我們學校和學生的發(fā)展出謀劃策。讓這次國培訓練的碩果在我的教育發(fā)展事業(yè)中大發(fā)光彩。
國培心得體會3
國培心得體會(1)
國培學習培訓已經一個階段過去了，回想學習的這段過程，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。下面將我的學習心得小結如下：
一、因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹的標準要求自己，積極參加培訓班的每一次活動，認真寫好作業(yè)，做好筆記。雖然時間非常有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
二、這次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有全國名教師的教學展示，有學員圍繞專題進行的互動討論，更有專家指導、評課、討論。通過理論學習，現場教學觀摩，這兩個月的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的兩個月，也是促進我教學上不斷成長的兩個月。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。當我在國培學習中聆聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生、關愛學生、尊重生命，學生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個性，我們教師要為不同學生創(chuàng)造不同的教學方法所謂“因材施教”吧。學習中學到了方法，感悟至深。俗話說：“教學有法，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采，教師必須要有開發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。知道了“怎樣關注個體促進學生全面發(fā)展”，知道了要重視教學，教學要有實效性，讓孩子們用童心寫童言，知道了教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。知道了語言藝術中的趣味性不容忽視。
此次培訓的指導思想是為了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革，培訓中給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系?怎樣才能引導學生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍?我認為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。作為一名一線教師，我發(fā)自內心的說一句：國培，有你陪伴的日子真充實!
國培心得體會(2)
有幸參加了“國培計劃”小學數學教師遠程培訓。通過學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的認識和體會。在多元化社會背景下,在一個以學習為主題的時代發(fā)展中,“國培計劃”為小學教師提供了學習和交流的平臺，短暫的培訓匆匆而過，聯(lián)系本人的實際談談對這次學習的認識。
1、談談對備課的認識。
備課是上好課的關鍵，可以說任何一堂成功的課都是由精心備課而來。隨著新課程實踐向縱深發(fā)展，“教書”這一概念發(fā)生了深刻的變化。教師的“教”已不再是單純傳授，講析，而是引導、組織、參與、討論等的綜合;“書”也不再是單純的教科書，而是所有的書，包括電視、電影、網絡、報刊雜志，特別是生活這部大書。那么新課程背景下的備課也必然發(fā)生巨變，誰來備、備什么、怎樣備，這些都是教師們亟待解決的問題。韓立福老師的《怎樣備好一堂課》給我們指明了方向，使我們認識到上好一節(jié)課的前提是必須備好一節(jié)課。
2、談談對上課的認識。
在新的教學時代，在今天課改的大環(huán)境下，數學教師如何才能上好一節(jié)數學課?我認為最重要的是：教師應進行角色轉換，應從傳統(tǒng)的知識傳授者角色向學生的導師、學生自主學習的促進者、課程的開發(fā)者、合作者、信息資源的設計和查詢者、學生的學術顧問、研究者和學習者等角色轉變。我們要向40分鐘要質量，追求教學的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。韓立福老師在講座中為我們詳細的介紹了如何上好一節(jié)課以及在當前的課堂教學中教師存在的困惑。給我們展示了如何上好一節(jié)課的全部過程。當然到底如何上好課，還有更多的方面值得我們每位教師去關注，去思考、去探索，畢竟教育是與我們每個人的生存和發(fā)展息息相關的。
3、談談如何處理課堂教學預設與生成的關系。
課堂教學是預設與生成的矛盾統(tǒng)一體，充分的預設是課堂教學成功的保障。只有課前精心預設，才能在課堂上動態(tài)生成。我們還應該“提倡生成”、“期待生成”，同時也“關注生成”、“駕馭生成”，讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。韓立福老師為我們講述了課堂預設的基本要點和思路，從而使我認識到預設性是課堂的必然屬性。為了有效地開展課堂教學活動，完成計劃中的教與學的任務，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學生，精心設計活動，完成教學預設。但在真實的課堂教學中，要因地制宜、因情制宜，隨時調整課前的預設，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設有利于學生有效學習的課堂情境。
通過這次學習，突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展之路。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培計劃”這個平臺為我們特別是農村小學教師提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
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