《愛唱歌的大恐龍》教案5篇(恐龍無處不有優(yōu)秀教案)

時間：2023-10-12 11:53:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《愛唱歌的大恐龍》教案5篇(恐龍無處不有優(yōu)秀教案)，供大家閱讀。

《愛唱歌的大恐龍》教案1

　　活動目標：

　　1．通過看看、聽聽、猜猜等方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　2．結(jié)合故事讓幼兒知道聲音太大會影響別人，并且學(xué)會在日常生活中控制自己的聲音。

　　活動準備：

　　1．故事掛圖第六號。

　　2．若干個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上。

　　3.大恐龍的圖片一張。

　　活動過程

　　一、產(chǎn)生懸念。

　　1．師：你們喜歡唱歌嗎？出示恐龍圖片

　　在一座城市里也有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什么呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時肯定）。

　　師：到底為什么大家都討厭這只愛唱歌的大恐龍呢？我們一起來聽聽故事《愛唱歌的大恐龍》。

　　二、欣賞故事。

　　逐張出示圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　圖一：(1)在樓房的最頂層住著誰？

　　(2)為什么人人都討厭這只大恐龍？

　　圖二:這時候人們會想什么辦法不讓大恐龍唱歌呢?

　　圖三：(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?

　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？

　　圖四：玻璃罩也不行，那怎么辦呢？小姑娘對大恐龍說了句話，她會說什么呢？

　　師：大恐龍改正了自己的缺點你們喜歡它嗎？我們一起完整的來欣賞這個故事吧！

　　三、說說大嗓門的壞處。

　　1.人們喜歡大恐龍的.大嗓門嗎？

　　2.如果我們變成大嗓門會怎么樣？引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處。

　　3.出示標志

　　師：看，上面有什么，上面有個大叉叉，這是什么意思？請幼兒說說把標志貼在哪里？

　　4.一起貼標志結(jié)束。

《愛唱歌的大恐龍》教案2

　　活動目標

　?。ㄒ唬┩ㄟ^聽聽、看看、說說理解故事內(nèi)容。體驗噪音給人的生活帶來危害，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　（二）培養(yǎng)幼兒仔細傾聽故事的習(xí)慣，樂意大膽表達自己的想法。

　　活動重點：

　　是讓幼兒了解聲音大的危害進而學(xué)會控制自己的聲音，不影響別人。

　　活動難點：

　　是讓幼兒猜想讓大恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音的方法。

　　活動準備

　?。ㄒ唬﹑pt圖片，一段吵鬧聲的錄音、一段美妙的錄音。

　　（二）畫一個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上打個“×”。

　　活動過程

　?。ㄒ唬┞犅牬罂铸埖母?，初步感知大嗓門的'危害。

　　1、出示ppt1：這是誰呀？（錄音）孩子們我是一只愛唱歌的大恐龍。你們想聽我唱歌嗎？

　　2、（放一段噪音的錄音）小朋友們大恐龍的歌好聽嗎？為什么？

　　3、這只愛唱歌的大恐龍來到了一座城市里，可人人都討厭它，小朋友我們一起來仔細看看、聽聽到底是為什么呢？

　　（二）教師結(jié)合圖片，分段講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　1、出示ppt2，講故事“有一棟很大很大的樓房....大樓就倒了”

　?。?）大家喜歡大恐龍嗎？

　?。?）為什么人人都討厭這只大恐龍？

　?。?）大恐龍的聲音太難聽了，你們有什么辦法讓這只討厭的大恐龍閉上嘴巴？

　　2、出示ppt3、4，講故事“人們想辦法……‘啊...噢...’”

　?。?）為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？

　?。?）土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？

　?。?）人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音？

　?。?）玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？

　　3、出示ppt五，提問：

　　（1）這時來了誰？小姑娘爬在大恐龍耳邊干什么？

　?。?）小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？

　?。?）講故事“這時候結(jié)束”（放樂音）

　?。ㄈ┩暾蕾p故事，進一步懂得聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　1、是呀，聲音太大會讓人感到頭痛，耳朵不舒服，聲音太大還會讓人感到心煩，那我們應(yīng)該怎么做才能減少噪音，才會讓大家喜歡聽你的聲音呢？在什么時候不能大聲說話呢？

　　2、看，老師這里有一個禁止大嗓門的標志，這個標記告訴我們不能大聲的說話，不能叫。我們把這張貼在教室內(nèi)，時刻提醒自己不當大嗓門。

《愛唱歌的大恐龍》教案3

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)仔細傾聽，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　活動準備：

　　掛圖第6號。

　　畫一個禁止大嗓門標志：在張大的嘴巴上打個“×”。

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生懸念。

　　1、在一座城市里有一只愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它。這是為什么呢？我們一起來聽聽一個故事。故事的名字叫《愛唱歌的大恐龍》。

　　師：跟著老師說一遍：故事的名字叫《愛唱歌的大恐龍》。

　　2、老師講述故事，請幼兒仔細聽故事一遍，想想為什么人人都討厭這只愛唱歌的大恐龍。

　　師；小朋友要認真的.聽故事，聽聽故事里講到的大恐龍為什么人人都討厭它？

　　二、欣賞故事。

　　1、教師結(jié)合圖片，完整講述故事一遍。

　　2、為什么人人都討厭這只大恐龍？為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？

　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒大膽的表達自己聽到的）。

　　3、土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎？為什么？

　　4、玻璃罩能讓大恐龍的聲音傳出來嗎？

　　5、根據(jù)小朋友的回答情況，再次讓幼兒欣賞故事。

　　6、小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？

　　三、說說大嗓門的壞處。

　　1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？如果我們變成大嗓門會怎么樣？

　　2、引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處，如：大嗓門會吵得別人睡不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。

　　3、出示禁止大嗓門標志，請幼兒說說這張標志的意思。

　　師；老師這有一張圖片，請小朋友看看，誰知道這張圖片是什么意思呢？它告訴小朋友什么？

　　4、將禁止大嗓門標志圖貼在室內(nèi)，時刻提醒自己不當大嗓門。

　　師；我們把這個標志貼在教室里，小朋友看到這張標志圖就要知道不能大聲說話！也要告訴身邊的小朋友也不能大聲的說話！

　　5、小朋友說話的時候應(yīng)該怎么樣？應(yīng)該用好聽的聲音的與別人交談?wù)f話！

《愛唱歌的大恐龍》教案4

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)仔細傾聽，理解故事內(nèi)容。

　　2、知道聲音太大會影響別人，學(xué)習(xí)控制自己的聲音。

　　活動準備：

　　故事磁帶，掛圖第6號

　　畫一個禁止大嗓門標志：在張大嘴巴上打個“×”

　　活動過程：

　　一、產(chǎn)生懸念

　　1、今天我們有個新朋友來了，猜猜是誰？

　　出示圖一

　　大恐龍在干什么？人們有什么樣的感受？（捂著耳朵、閉著眼睛、討厭大恐龍）

　　師：你們猜猜人們?yōu)槭裁炊加憛掃@只大恐龍呢？（幼兒發(fā)散思維，教師及時肯定）。

　　2、在一座城市里有一只愛唱歌的，請小朋友仔細聽聽故事里是怎么說的。請幼兒仔細傾聽。

　　二、欣賞故事

　　教師結(jié)合圖片，分段講述故事。

　　1、出示掛圖一

　　(1)在樓房的最頂層住著誰？

　　(2)人們喜歡它嗎？

　　(3)為什么人人都討厭這只大恐龍？講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”。

　　(4)我們小朋友來想想辦法，讓大恐龍不發(fā)出討厭的'聲音？（幼兒想出各種辦法）

　　(5)聽聽故事里的人們想到了什么辦法。

　　2、出示掛圖二

　　(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發(fā)出聲音，大家想了什么辦法？

　　(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎? 。講故事“人們想辦法......統(tǒng)統(tǒng)吃光了”。

　　(3)土豆吃完了大恐龍還會唱歌，有什么更好的辦法讓大恐龍閉嘴。

　　3、出示掛圖三，講故事“大家又準備了一個......‘啊... 噢...’”：

　　(1)人們又想了什么辦法讓恐龍不發(fā)出聲音?

　　(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什么？

　　4、出示掛圖四

　　(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話？

　　(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什么話？

　　(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？講故事“這時候......結(jié)束”。

　　5、師：故事有趣嗎？我們一起聽聽錄音機里講的故事吧！

　　三、說說大嗓門的壞處。

　　1、人們喜不喜歡恐龍的大嗓門？

　　2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導(dǎo)幼兒說說大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。

　　3、看，老師這里有一個標記，它想告訴我們什么事情？

　　4、這個標記告訴我們不能很大聲的說話，不能叫。在什么時候不能大聲說話呢？（如：看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）

　　5、我們把這張將禁止大嗓門的標志貼在教室內(nèi)，時刻提醒自己不當大嗓門。