下面是范文網(wǎng)小編收集的雨寫景作文3篇(寫景作文雨后)，以供借鑒。
雨寫景作文1
今天上午可真倒霉啊，除了語文就是數(shù)學(xué)課。唉，大家個個唉聲嘆氣，一點精神也沒有。
誰知糟糕的還在后面，早讀課加上第一節(jié)課要語文測試，后兩節(jié)還要數(shù)學(xué)考試，唉，老師，為什么要這樣殘忍的對待我們這群無辜的小生命啊！在一大堆埋怨的話語中我們帶著考試工具來到階梯教室。不過好在天氣炎熱，到階梯教室來可以避避暑。但是到了最后一堂課時，天忽然黑了下來，烏云滾滾，不時伴著“轟隆隆”的雷聲，本來就毫無興致考試的`同學(xué)們這下起了勁兒。一個個都跑到窗子旁邊往外看。只見操場上黃沙滾滾，豆大的雨點“吧嗒吧嗒”的打在外面那些倒霉人的身上。外面的學(xué)生們都抱著腦袋飛也似的往教室竄。狂風(fēng)把階梯教室的窗簾吹得“嘩嘩”響，窗簾像一個頑皮的小孩，不愿被束縛，亂舞著。大家只好把窗子關(guān)起來，可是有些人還不死心，伸直了脖子掂著腳往外看。還有些人則在里面議論紛紛。
由于下雨，天暗了下來，于是賈老師便要把電燈開著。哪知階梯教室的各種開關(guān)太多了，賈老師也分不清哪兒對哪兒，卻把電風(fēng)扇的開關(guān)打開了。本來就被風(fēng)吹得很冷的同學(xué)們，這下全都大驚小怪的叫起來。
嘿，這場雨給我們枯燥的考試增添了一點樂趣呢！不過我想現(xiàn)在我們該考慮的是該怎樣回家！
雨寫景作文2
夏的天氣，如小孩子的臉，說變就變。
調(diào)皮可愛的云兒們抱在一起，手拉著手，說著悄悄話，它們用好奇的眼神望著這個美麗的世界，終于，它們決定去下面逛一逛。
“我們來了！”云兒們變成小雨滴，乘著風(fēng)哥哥的車興奮的來到人間。
小雨滴們撫摸著樹木，親吻著大地。鳥兒們在屋檐下觀賞美景，唱著贊歌。沉悶的屋，總是那么無趣，拿起手中傘，去外面嬉戲?？諝馐嵌嗝吹那逍?，雨景顯得格外美麗，走在小巷里，那拍打雨傘的“滴答”聲是你的問候嗎？那落在地面上的水花是你的微笑嗎？那你對世界的洗禮是你的善意嗎？哦，我聽見了，我看見了，我知道了。雨兒，你來了！
天漸漸地明朗起來了，太陽在云后面微笑著，在陽光的照射下，一道美麗的彩虹架在天邊，可觸而不可及。
雨水在小巷中匯成一條小小的溪流，向街巷的那邊流去，流進(jìn)了我的心，溫暖了我的心。泥土變得更軟了，花兒變得更美了，樹兒變得更精神了，我的心更寬廣了。
雨下著，散打著，步走著，心醉著。
雨寫景作文3
雨還在下著，似乎不知勞累，又似乎洗盡世間所有的污漬！
雨是細(xì)膩的，雨是有生命的。當(dāng)雨與大地共鳴的那一剎那，這世界便籠罩在迷蒙與朦朧中，世間的萬物若隱若，似有似無，朦朧的，不清楚的，果真是最美好的，因為沒有辦法發(fā)現(xiàn)她的缺點。雨的美好絕不僅是她的朦朧，還包括她的鏗鏘與溫柔，靜靜享受……
我總愛在細(xì)雨里漫步，任憑雨點打在滴落我身邊，噠噠作響，喜歡這樣被雨兒輕撫的感覺，那感覺，清涼，舒，還有一份無以言表的愛。不覺心境已跨過了千年，南行的張志和：青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。倚窗的易安士：“昨夜雨疏風(fēng)驟濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。陳與義：海棠不惜胭色，獨立蒙蒙細(xì)雨中。想來，從古至今的許多美景，都是在雨下出現(xiàn)的。不禁遁入遐想，戴望舒雨巷里的那位正撐著把古色風(fēng)味的雨傘向我走來，越來越近……
我相信，愛雨天的人是曠達(dá)的。即使看上去再多的愁，雨兒也會將它隨著那一江春水向東流去，僅僅留下曠達(dá)和美好的回憶來傾盡全力生活。因為迷蒙的雨后是格外干凈、格外明朗的天空。美學(xué)追求“形而放”那么就要從感性世界現(xiàn)象世界、經(jīng)驗世界出發(fā)，放開眼界，放開心靈，放任精神，以獲得新的審美體驗、新的生存方式。需樂觀以自然。
“我愿經(jīng)過五百年的風(fēng)吹日曬，五百年的寒霜雨打，只愿你能從橋上走過……”佛啊，你可知道，倘使嚴(yán)寒酷暑五百年也不能蕩滌你的心，磨練你的情，到時你可還愿意自己走過那座橋？人世的無常若只是以一顆平常心去對待，就像這雨，自己擁有一顆出世的心，哪還能容不下這紅塵人中入世的情呢？
雨在滴答滴答的落著，也是時間在不停地流淌著。愿在雨的浸潤下，人們都可以洗盡鉛華，不施粉黛，不藏心，清新脫俗，淡雅如菊。不再在乎外界的一切，唯有珍藏給自己的心靈之物。如此的話，在迷蒙的細(xì)雨下，仍可見你那熾熱的心。不妨，讀讀那熱雨。
雨兒帶給我的那份平靜的肅感與回味的釋然當(dāng)真是極美的，不知然，雨便停了，不過，總會在來的，愛的雨兒…
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