下面是范文網(wǎng)小編整理的風初中作文12篇 初中寫風的作文，供大家參閱。
風初中作文1
你是風，大自然的風。
忽然粗曠、豪放，忽而輕柔、婉約。忽而狂妄熾烈，忽而冷酷無情。忽然神秘莫測，忽而親近相知，這是你嗎？我的風。
風，你的沉思與激烈，你的長嘯與低吟，你的自由與局限。是的，你是風，是我苦苦追求的偶像。
你是風，我心中的風。
忽而銷聲匿跡，忽而卷土重來。忽而肅穆莊重，忽而姿勢放浪。忽而如幻的黃昏，忽而如夢的黎明。
我為那片寧靜的樂土筑起了一條高高的鳳障，為了擋住你雄渾的高歌，你五彩的誘惑，為了不掀起久已平靜的波瀾。然而面臨著你風雨雷電般的猛沖、激蕩。我說，我也是風，同你一樣的風。是風與你同行。于是，去暢游宇宙，去天空摘幾顆星星，專給孤寂的大沙漠帶來喧嘩，在幽深的海底留下我們的足跡。
也許狂想本身就蘊含著幾分偉績。風的天性就是放縱，像嬰兒，毫無顧忌地哭，毫無顧忌地笑，毫無顧忌地顯示天性。因此，我愛你，愛你的我行我素，愛你冷酷后的熱情，愛你粗暴后的溫柔。
我們?nèi)ゴ祫友┗?，讓它飄飄揚揚，紛紛灑灑，去捉弄雪地里那個小女孩的頭發(fā)，眼睫毛、鼻翼和雙唇。去吹動柳絮吧！讓云、柳絮的飄逸給多情詩人一點兒感覺。去吹開含苞的花蕾吧！還有那一顆顆懺悔、寂寞的心，他們更需要我們，更需要溫存與柔情。
你累了吧！我的風，讓我們?nèi)ド降哪沁叞残?，那里不需要風。
你心中的風是怎樣的呢？在作者看來，風有著別樣的意義，風就是偶像。而在作者筆下的風，似乎也不僅僅只是大自然的風。
風初中作文2
秋風蕭瑟帶來的是荒芙還是新生？
如果你想聆聽秋聲，那體驗風之味也許是一種不錯的辦法，在人們眼中風充當著不同的角色，在烈日當空的夏天中，則是巴不得多吹幾陣風，當然這風必須是涼爽的。可風就是不聽話，偏偏吹向另一個方向，即使吹來幾陣風不是“火爐”就是超強的臺風。調(diào)皮搗蛋，吹壞了農(nóng)民伯伯辛苦的勞動成果。徹底反抗“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句詩。甚至敢在人類面前撒野。冬天的風就更調(diào)皮更搗蛋了，你想躲著它，它卻偏要黏著你。在你這兒捉迷藏。掀起你的帽子，而你只能無奈的把帽子從你頭上翻下來。它從后面推推你，你會驚訝地回頭看，原來空空的，什么也沒有。在教室中總能聽到風的嘶嚎聲，鬼哭狼嚎般撕扯著你的心。有時你會捂住耳朵，不斷嘗試把窗戶關到最緊。它卻一直追著你，粘著你。甩也甩不掉。
秋風最為獨特，上至夏，下至秋，繼承兩季的特點。那件長長地衣服是誰的呢？這時便可以看到秋風的影子。手一推，腳一踢，那件衣服就跑的遠遠的。你想找到它，只能去問愛搗亂的秋風了。深秋，路邊的銀杏樹只披著幾件薄薄的衣服。聽，呼呼的聲音，那肯定又是風了。吹下最后幾片可以用來掩飾的葉子，讓樹光禿禿地站在那里。這與夏天的風可就截然不同了。夏天的風雖然會一直吹著樹，但也不至于吹下它的葉子。東風不僅吹下樹葉還想把樹連根拔起，真是“不到黃河心不死”秋真不愧是夏和冬的典型模范。
到了秋天你不妨去看看小溪，小溪里看不到魚的影子，路上也看不到人的.影子。稻田間不再有映入眼簾的綠色。這也是風干的吧。秋后是冬，冬后事春。這一切又將會復原，這也是風帶來的吧。
風初中作文3
我喜歡你的聲音。雖然你自身不響，但能讓萬千物體發(fā)出聲音，仔細聽，風鈴上有你悅耳的彈奏;細雨中有你呢喃的夢語;窗欞中有你不服氣的韌性;曠野中有你狂野的轟嗚。白云悠悠，因你而匆忙起來;樹木寂靜，因你而熱鬧起來;小溪潺潺，因你而生動起來。落花因你而簌簌，梧葉因你而蕭蕭。馮緩彈劍因你而鳴，易水河畔壯士斷腕因你嗚嗚而有名。
你如一幅歷史畫卷：面對不公，如二泉映月般的如訴如泣;面對壯麗的山河，如岳飛般如歌如嘯;面對外侮入侵，你或低沉或高昂，低沉時如勾踐忍辱負重般的謹言慎行;高昂時，如文天祥高唱正氣之歌從容就義。面對傳唱不朽的親情、友情和愛情，或纏綿真摯，或鏗鏘舍身取義。生命不息，聲聲不止，只要靜下心來涵詠，一定會在萬籟俱寂之夜感受到不一樣的精彩，這精彩可讓心靈悸動，可像旭日般的升華，可如春筍的般的旺盛。
因為你，輕輕撥動了我心中的琴音。
你借”春”字，染綠大江兩岸。蠟梅是你報信使者，縷縷芳韻隨風而致。桃花粉紅最是香艷，在你的懷中盡情綻放。梨花﹑杏花你不讓我，我不讓你的都在向你爭寵。綠草如茵，雜樹成陰，因為有你便顯得快樂起來，猶如旋轉三色板，又如千變?nèi)f化的萬花筒，借著陽光的七色，調(diào)呀調(diào)，調(diào)出一個夢幻般的世界。
你借“春”化雨，絲絲雨點，哺育蘇醒的大地，種子張開了小嘴兒，品味著乳汁的甜蜜;花苞笑了，飽含著快樂的淚，柳條醉了，搖動著纖柔的腰肢，小溪樂了，漾起笑的漣漪……
你不甘眼前的成就，不慕童話般生活，你高唱凱歌向前進，樹木因此茂盛蒼翠，果園因此碩果累累，冬雪因此也變的更加嫵媚。
你用心去作畫，用人生去譜曲，一路灑下辛勤的汗滴。
風初中作文4
風，輕輕地跑過草原；尖尖山的山頂，怎么也看不見。
小尖尖鼠們不明白長大獨立的意思，于是跑去問年長的爺爺。爺爺告訴他們，只要爬上尖尖山，就獨立了。而且，爺爺還想起了小時候自己爬尖尖山的故事。他為小尖尖鼠們補充知識，住在尖尖山的動物啊，都說自己是尖尖山生的，連風、雪都是，難道我們?nèi)祟惖淖嫦纫彩羌饧馍絾幔?/p>
住在尖尖山的動物們說，只要爬到尖尖的山頂，就獨立了。尖尖山的山頂，怎么也看不到。如果爬上山頂，那一定會有一種勝利感?？墒?，那就是獨立嗎？我老是被大人們、老人們稱為“小孩”，我總是不停地尋找尖尖山，可是，我怎么也找不到。有時候，我自己疊被子、做飯，我覺得，我腦海中的尖尖山的尖頂，已經(jīng)近在眼前了。而尖尖鼠爺爺和飄飄微笑著站在山頂，向我招手，為我鼓勁。而一陣風輕輕地吹過草地，留下一串銀鈴般的笑聲。轉眼間，尖尖山悄無聲息地消失了。有時候，我總是夢到飄飄自豪地在尖頂上，大喊一聲“嗨！”，便展翅高飛，而堅持不懈的三只小猴子，在山頂上向偉大的母親招手。一陣微風吹過，踮著腳尖兒跑過濕漉漉的草地：“加油哦，堅持一下，你一定會爬上尖尖山的山頂......”可是每次，風還沒說完，我馬上被驚醒了。
讀了《跑過草原的風》，我不再讓爸爸幫我拿衣服了，會主動整理床鋪了，不用媽媽督促就復習啦......我覺得，我已經(jīng)爬上了尖尖山的山頂，對尖尖山這位母親說：“我獨立啦！”
風，輕輕地跑過了草原。
風初中作文5
我是風。
我是風。早晨，郊區(qū)的公園，很靜，很靜。天還沒有完全亮，天還是那種純凈到極點的灰藍色，偶爾會有一兩只鳥掠過。我拂過湖邊的柳樹，發(fā)出颯颯的聲音。但我似乎打攪了那片湖，波光明滅的它是在用一種誰也不懂的語言向我抗議嗎？
天邊爆出一片金紅，一輪紅日冉冉升起，驚醒了幾只鳥。不，我討厭它們那聒躁的聲音！我一轉身，朝市區(qū)跑去。
我經(jīng)過一條江，帶上了一些溫潤的水汽。我掠過一叢茉莉花，帶上了一些淡雅的清香。我掠過一片樹林，捎過一些木本植物的清香。
當清晨的第一縷微風拂過人們臉龐時，我的工作也先告一段落了。我輕車熟路地來到一幢寫字樓，玩著把工作人員手中的資料吹得嘩嘩作響的游戲——我以此為樂，且樂此不疲。我畢竟還小。
轉眼，又到了傍晚，我的“工作”又開始了——把那種悶熱的空氣變成清涼的晚風?？粗飞系男腥四欠N陶醉的表情，我的心，涌起一陣溫暖。我簡直愛上了那種感覺……
我又到了早上的那個郊區(qū)公園，那是我最愛的地方！有悠閑散步的老人，有憨態(tài)可掬的小狗們，還有邊跑邊笑的小孩子們，我就在他們上空徘徊著，看著這充滿活力的一幕。
天慢慢地黑了下來，月亮升起來了，仿佛是一個大明星，一出現(xiàn)就驚艷全場！又好似一顆放在黑色天鵝絨布的珍珠，散發(fā)出璀璨耀眼而又光彩奪目的萬丈光芒！
群星也開始閃耀，它們仿佛是一個群優(yōu)雅的舞者，綻放屬于自己的無限閃亮！
我看著，看著，就睡著了。
我做夢了，做了一個像月亮一樣閃亮的夢。
風初中作文6
四季的風 莊河市海洋小學三2班劉貴淇 風輕輕地吹遍了田地，給玩耍的小朋友們帶來涼爽；給大海吹得起了皺紋…… 四季的風中，最溫柔最可愛的風，就數(shù)春風了。春風像母親一樣，用她那溫柔的雙手撫摸著大地，小草們被春風媽媽吹的翩翩起舞，柳樹被春風拂過，伸出了嫩綠的葉子，像長長的辮子，隨風擺動，好看極了。小動物們也被春風吹醒了，四處都是動物們的身影，它們?yōu)樯嬎奶幟β抵＾r(nóng)民們在春風吹拂的日子里，忙著播種農(nóng)作物，為秋天的豐收做著準備。 夏天的風有時候很悶熱，吹在身上熱乎乎的，讓人感覺十分討厭。但有時候它也會吹出很清涼的風，讓人覺得非常舒服，有時也像兇猛的野獸，猛烈地刮著，似大海起了幾米高的大浪，更會帶來傾盆大雨，造成泥石流，給人們帶來了不小的經(jīng)濟損失。
秋風像一個仙子，跳著輕輕的舞蹈。大地變得十分的涼爽。楓樹上的葉子像是被燃燒的火焰，一直燒到金色的土地上。人們在秋風中到野外游玩，農(nóng)民伯伯在這片金色的田地里，忙著收獲豐盛的希望。 冬天，寒冷的北風呼呼地刮著，它把樹梢上的葉子都吹了下來，只剩下光禿禿的樹梢了。小草已經(jīng)枯萎了，小動物們不見了，它們都回到自己的洞穴里冬眠了，大地也沉沉地入睡了。 四季的風，各有不同的姿態(tài)，它們都盡了自己的責任，讓這個世界變的更加豐富多彩。
風初中作文7
風聲陣陣的傳來，使我的心也跟著風聲一起搖蕩，風多么不拘一格的一個代名詞，仿佛無憂無慮的存在，不也是被困于這天地之間嗎？風它可以到世界任何一個角落，碧藍翡翠似的海洋，高高無頂?shù)纳椒澹鍎佑砍龅娜?，幽暗寂靜的山谷……那個地方不存在這風，可這風卻到達不了，掙脫不出這天際。天與地仿佛一個結界把它困在其中，無法出逃。
瀟灑自在，浪跡天涯，這風似自由，卻也不自由。說它不自由吧！可它哪里都去的了。說它自由吧！可它有脫離不了天境。似自由非自由，非自由似自由，矛盾但又雙生。
春天的風溫柔也溫暖，它輕輕拂過荒涼的草地小聲的喚醒地里深處埋藏的生機。它輕輕的吹過河邊，把干枯的柳枝染上節(jié)節(jié)綠色。此時的風是溫訓的，是柔和的。
夏天的風是熱情的，也是清涼的。在太陽火辣辣的照耀大地時，它給世間萬物帶來一絲絲的清涼。降低太陽炙烤的灼熱感。此時的風就像是一只被馴服的猛虎，時而乖順時而兇猛。
秋天的風是凄涼的，它輕輕卷起枯黃的落葉，像是在哀悼什么！映著夕陽，一副秋景圖格外讓人思念家鄉(xiāng)。此時的風是最平靜的，暴風雨來臨前的安寧。
冬天的風是最凄冽的，呼呼作嘯的席卷大地。吹著雪花刮在人們的臉上，讓人不住的一哆嗦。冬天的風就如脫韁的野馬，瘋狂的不受控制。
風啊風，你讓人抓不到摸不著，對你的感想不可言說，只能意描。對于你我感慨良多，你讓我抓不著頭腦，因為你太過于矛盾。
風，各種各樣的風。大自然中的風，變化萬千。我卻只見過你幾種形態(tài)，大自然太過奧秘，我探索不到你的全部，。風，你太過神秘！
風初中作文8
7月的到來，果然有些快，轉眼間，時過境遷。我們都換上了短衣短褲，扔掉了一切煩惱，迎接這個夏天。
“ 夏天的風正暖暖吹過
穿過頭發(fā)穿過耳朵
你和我的夏天
風輕輕說著…… ”
我喜歡這首溫嵐的歌，她給我?guī)硐奶斓母杏X，輕輕吟唱。
我喜歡躺在草地上看雨后湛藍的天空，我喜歡靜靜的坐在樹下閱讀，我喜歡吹出那一個個美麗的小泡泡，透過它們看光影飛舞。我喜歡夏天，因為它讓我又回到了小時候的我，那個瘋瘋癲癲，那個真真切切，無憂無慮的我。
“ 夏天的風正暖暖吹過
穿過頭發(fā)穿過耳朵
你和我的夏天
風輕輕說著…… ”
我喜歡這首溫嵐的歌，她留給我夏天的記憶，絲絲縈繞。
我還記得去年的夏天，我們手牽著手在湖畔玩耍的日子，還記得擠在甜品店里你一口我一口地偷偷品嘗苦得不行的咖啡再咬上一大口蛋糕的滿足;今年的夏天，我們一起去游泳，一起去做逛街，一起去做義工，在陽光下?lián)]灑著笑容?？墒菚r間真是如流水啊，下一個夏天，我們很快就要分離，或許還能在一起，或許各奔東西。但今生今世我都不會忘記，我們一起度過的美好時光，因為夏天給了我太多的快樂，多得讓我難以忘懷。
雖然我喜歡欣賞夜景的浪漫，我喜歡撫慰著夏天溫暖的風。但我不會寂寞不會空虛不會孤獨不會傷心不會憂郁不會煩惱，因為我是那個陽光的女孩。我心中永遠都住著一個美麗的天使。
風初中作文9
秋風又起，日子常新?！}記
湛藍透明的天空被趕走了最后一抹云彩，冰冷堅硬的地面被風掃盡最后一絲塵埃，睡意朦朧的人們被風清除了最后一層懈怠。
又是一天，又是一年的秋天。
走在路上，秋風從四面八方吹過來，不論往哪走，都是逆風，忽是一陣強風，飛花落葉，打著旋拐著彎滑到地上，又被自下而上的風卷起，正巧打在臉上，刮得生疼。輕摸竟有一絲傷口，又是陣冷風，血還未流下，便已凝固。那干癟枯黃脆弱無力的落葉，與那色澤黯淡瓣尖枯槁的落花哪能有如此威力？
都倚仗著風。
低頭看著一地的枯黃，不由得想起我成績的慘淡來，如同散了黃的雞蛋，不可復原，草草收場。月考如同一陣風，冰冷凄厲，從四面八方拐著彎涌過來，打落了我那高高掛在樹上的理想。
如此看來，風是邪惡的，是違背我們意志的。他趕走了詩意的雨，留下了情趣索然的干燥。與春天的晴天不同，秋風吹拂過的晴天，冰冷單調(diào)。他扯落了葉與花，遏制了生長，撲滅了希望。一地枯黃，枝杈無妝。他就是這樣，吹著冰冷，唱著沮喪。
復抬頭，一只只風箏在頭上飛揚，遠方巨大的風車在為千家萬戶輸送電量。回頭一想，風讓花葉飄落，是為了明年它們更好的生長。沒有風，哪里來的萬里無云的景象。
再聽這風，再次撫摸這枯黃，它們積攢了一年的力量，歸入泥土，化作未來的希望。
所以，月考失利是下一次的開始，散了黃的雞蛋，也能成為一道菜肴。
又是一年風起時，又是一年新的開始。
如此看來，風也算是美好的。
風初中作文10
其實從人剛一來到世界上開始，就渴望成功。可是想要成功，又談何容易？
成功的路上，往往都伴隨著艱辛與楚痛，假如你無法克服自己，打敗它們，結果也只能是與成功無緣。就像有一首歌的歌詞：沒有人能隨隨便便成功。
大發(fā)明家愛迪生，在研制“燈泡”時，失敗了千余次。但是他不但沒有退縮，反而比先前更努力，更勤奮。終于，他等到了成功。在經(jīng)歷了上千次的失敗之后，終于達到了成功的頂峰！愛迪生以超乎常人的毅力和信念，加上自己不懈的努力，最終發(fā)明了“碳絲燈泡”。很多人都說愛迪生是個“天才”，既然“天才”都要付出如此多的辛勤的汗水，那我們呢？而且愛迪生自己也說過：“天才是1%的靈感加99%的汗水?！睂τ诔晒Χ?，努力與堅持，才是最重要的，不管你是不是“天才”。
世界上不乏成功人士，但假如你去詢問他們成功的捷徑，他們必然會回答你：成功，沒有捷徑。
是的，成功沒有捷徑。每一條通向成功的道路上，都會有坎坷，都會有困難，而成功與否，決定權在你自己手中。
當然，萬事都沒有絕對的。你可能說：某某買了張彩票，結果中了大獎。這不就是輕易的成功嗎？是的，這是輕易的成功。可是，世界上，有幾個某某？也記住，你，不是某某！
在你羨慕某某輕易成功的時候，有人已經(jīng)開始走上了自己的成功之路。別在原地發(fā)呆了，去尋找屬于自己的成功吧！
風初中作文11
五月的風，悄悄的給寒窗一個眼神，纏綿悱惻卻被關在了窗外。
弱柳扶風，是吝嗇的寒冬賞賜給初春的一件嬌貴的禮物；杏花春雨，是以風為媒而梳理的一段簌簌落地的柔軟花絮。初春的風缺少些鈣，吹皺一池春水，給心靈增添些傷感的波紋。一圈圈的漣漪，擴展成不斷往外延伸的圓形，把痛苦的半徑以微波的形式傳向某個與自己關聯(lián)的空間。夏日的風，熱烈狂野，是失去控制的野馬，在莽原上撞擊著人的心跳。
五月的風，是兩個季節(jié)的方程式，溫潤而不纏綿，豪爽而不粗魯，是春與夏連接的媒介。幾根枝條，擺動舞姿，爽利地帶動著趨向新季節(jié)的思考；幾竿新竹，不柔弱，也不剛硬，拋卻了曾經(jīng)喧囂的十里桃花，聯(lián)想著生命旅程的每個節(jié)點。
風在生活溪流中搖著自己的槳，無人見過他的模樣，只看到風的歷史在地理書里徜徉。不管是平和還是狂放的，世界運動，就不能有風的缺席。而五月風無意憑借什么宣示自己的存在，但花草樹木的搖曳，都藏著風的影子，側面襯托著它，全景式的烘托著它，讓它完成一場生命賽事的接力。
五月的風，彈奏一首屬于這個季節(jié)的樂曲，樂而不淫，衰而不傷，把生命的熱巧妙的從一個季節(jié)轉移到另一個季節(jié)。它是一個精彩的段落，因為承擔著“過渡”的使命，才會展示其邏輯的力度，才會講述一個承上啟下的故事，不至于讓我們出現(xiàn)靈魂的巨大驚悸，產(chǎn)生俯瞰萬仞溝壑的眩暈。
風初中作文12
有一位先生，姓禾，名火，他是我最喜歡的先生。那個與他如影隨形的小精靈，名叫風。
先生喜歡作畫。當夏離開時，禾火先生便會動身去叢林里、公園里，那些有茂密樹木的地方。他總是搬一把椅子，靜靜坐下時，心中已有了整幅畫的構思。待他畫好時，紅葉遮蔽了藍天，靈動的一抹抹深紅充斥著整片林子。其中，還點綴著些許金黃與橙色，想必是先生的巧思?？Х茸氐闹Ω山z毫不顯突兀，倒是為這幅艷麗的畫增了些溫暖。后來，先生又來了一次。他帶來了他的風之精靈，我想我知道他要做什么了。風快活地穿過禾火的畫卷，把那些染紅的葉子吹落了。滿天的葉子飄灑下來，像是一場被浸了紅顏料的大雨。禾火先生，你的畫，真美。
先生十分樂于助人。農(nóng)民們在春季播下的種子，已然長大。他們在等先生，奏響豐收的樂曲。禾火先生終于到了，他拈著細長的指揮棒，優(yōu)雅地指揮著莊稼們向高處撥節(jié)。風之精靈飛向了田野，與它們一同翩翩起舞。莊稼們累了，臉也成了成熟的顏色。農(nóng)民們樂了，心滿意足地望著自己豐收的田地，向禾火先生連連道謝。
禾火先生還喜歡編排話劇。他和風飛到天上去，向上帝索了些云彩，就開始捏起了小人。跳舞的小女孩、玩滑板的男孩子、唱歌的姑娘和打籃球的少年。先生把這些小人擺在了天空中，“云影戲”就開始了。地上的人們懷揣著相機，跑到空曠的原野，只為欣賞一場先生的戲。難道還有比這更美好的事嗎？先生真是有才，一會兒又做出了幾只可愛的動物。這場戲像是永遠不會結束，盡管先生和風都累得躺倒在云彩上。
禾火先生，您是我最喜愛的先生了。您的畫作、您為農(nóng)民們催熟莊稼、您的“云影戲”，我都喜愛至極！請您帶著風之精靈多多相聚吧，下個秋季，再見！
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