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實(shí)用的大學(xué)生周記3篇 大學(xué)生周記隨筆

時(shí)間:2023-01-19 12:31:27 綜合范文

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實(shí)用的大學(xué)生周記3篇 大學(xué)生周記隨筆

實(shí)用的大學(xué)生周記1

  熟悉會(huì)計(jì)憑證的編制

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標(biāo)準(zhǔn)的公司會(huì)計(jì)流程,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,細(xì)致地了解了公司會(huì)計(jì)工作的全部過程,掌握了金蝶財(cái)務(wù)的操作.實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合.在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律,不遲到,不早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作.

  剛到會(huì)計(jì)部財(cái)務(wù)經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證和附在會(huì)計(jì)憑證上的原始憑證.由于以前在學(xué)校做過會(huì)計(jì)憑證的手工模擬,所以對(duì)于會(huì)計(jì)憑證不是太陌生,因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對(duì)于區(qū)區(qū)會(huì)計(jì)憑證完全可以熟練掌握.但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄,以至于后來經(jīng)理讓我嘗試制單的時(shí)候感覺到有些困難.于是我只能加班補(bǔ)課了,把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透.

  畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí),可一些銀行帳單,匯票,發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸,從而有了更深刻的印象.別以為光是認(rèn)識(shí)就行了,還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為編制會(huì)計(jì)憑證做好準(zhǔn)備.

實(shí)用的大學(xué)生周記2

  這是我在這里實(shí)習(xí)以來的第三個(gè)周。要說經(jīng)驗(yàn)沒有,但體會(huì)還是很多的。

  就拿我站崗的情況來說吧!每天總要面對(duì)形形色色的顧客,有慷慨大方的,更有斤斤計(jì)較的。他們對(duì)各種物質(zhì)的需求總會(huì)提出不同的`要求,我們不但要卑躬屈膝的滿足他們。還要面帶微笑,好像我們做的所有事情即使是對(duì)的也是錯(cuò)的。因?yàn)轭櫩途褪巧系郏@個(gè)道理我們還是知道的。

  記得有一天,有位顧客說要什么顏色的鞋。我找了半天,我跟他講,公司缺貨了,他硬是要這種款式的,我跟他說沒有這種了,可不可以換個(gè)顏色。就說我態(tài)度不好,要投訴我。還說我不愿意給她找。甚至還口出臟話,"有什么了不起,不就是個(gè)超市的服務(wù)員嗎?值得這樣拽嗎?人家街上要飯的都不敢得罪路人,還說你一個(gè)服務(wù)員,你有資格嗎?"我真的很氣,但是只能忍著,沒有辦法,顧客是上帝,這也是公司的文化。

實(shí)用的大學(xué)生周記3

  當(dāng)我正式擔(dān)任王家莊小學(xué),并擔(dān)任學(xué)前班班主任,我意識(shí)到了自己的任重和道遠(yuǎn)。從走上王家莊小學(xué)講臺(tái)那一天起,我就已決定,奉獻(xiàn)給學(xué)生的,除了知識(shí)汗水,還有無私的愛。

  王家莊小學(xué)雖然離縣城不是很遠(yuǎn),但大部分生源主要來自本鎮(zhèn)下面的農(nóng)村,不少學(xué)生的父母由于忙于生計(jì),對(duì)子女的教育基本是撒手不管、不聞不問,學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn),態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo):幫助改變習(xí)慣!從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切?!蓖瑫r(shí)我以身示范,做好榜樣作用;開展不定期的“品哲理文、找差距”活動(dòng);班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng),激發(fā)孩子們的積極性;同時(shí)附以座談、談心、交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!

  付出總能收獲,我欣喜的發(fā)現(xiàn),我和孩子們實(shí)現(xiàn)了雙贏:不到一個(gè)月,所任教的班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績明顯提高了,成績有了質(zhì)的飛躍。

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