下面是范文網(wǎng)小編分享的以銘記為主題的作文 以什么讓我銘記寫作文，供大家參閱。
當(dāng)歲月的車輪碾過(guò)記憶的麥田，春去秋來(lái)，記憶卻歷久彌新。下面小編給大家整理了關(guān)于以銘記為主題的作文，歡迎大家閱讀!
以銘記為主題的作文1
人這一生，大大小小的事全堆在記憶的角落。有的已經(jīng)被你慢慢地淡忘，有的卻依舊記憶如新。但總有那么一件事，值得你用一生去銘記：是媽媽曾經(jīng)為你編織了一件毛衣。是爸爸摟著你沖入雨中。是外婆吟唱了那么多年的童謠?
而藏在我心里的那件事兒，卻是午后校園的小路上，一個(gè)人送給我的銀杏葉。而且，是一片長(zhǎng)得并不美麗的枯葉。那片銀杏葉，是金黃金黃的，即使隔著那么遠(yuǎn)，還是能看到葉片中那些精致的葉脈。陽(yáng)光下，那片銀杏葉幾乎被照得透明。我看著它，就仿佛那不是一片銀杏葉，而是一個(gè)閃閃發(fā)光的童話。
“我來(lái)幫你吧。”一只白皙而修長(zhǎng)的手伸向了那片葉子。我扭頭一看，是一個(gè)長(zhǎng)得很文靜的大姐姐。她的手中，拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子。我一下子笑了起來(lái)，笑得好開(kāi)心。因?yàn)椋俏唤憬愕某咦由?，是那片被輕輕挑起的銀杏葉。姐姐的手顫抖著，我的心也一樣，那片童話一般的葉子，也顫抖著在靠近我們。終于，那片銀杏葉移動(dòng)到了我的身邊，我小心翼翼地接了過(guò)來(lái)，小小的心里，是再也裝不進(jìn)的快樂(lè)。那位天使一樣的姐姐，也微笑起來(lái)。
我將銀杏葉翻了個(gè)面，卻一下子愣住了。那片美麗的銀杏葉，另一面竟是枯黃的，甚至，有著一個(gè)大大的黑色斑點(diǎn)。我又將那片葉子翻了個(gè)面，許久，底下了頭。三年級(jí)的我，捧著那片銀杏葉，失望地哭起來(lái)，“怎么了?”還是姐姐的聲音，她接過(guò)了那片葉子：“唉……世界上哪里有完美的葉子啊。上帝越愛(ài)它，就越是讓它長(zhǎng)得丑。那是上帝的標(biāo)記呀……”姐姐將葉子夾入了我放在一旁的字典里，遞給我，“好好拿著它，它可是被上帝眷顧的葉子啊!”她突然笑了，拍拍我的頭，一瘸一拐地走了。我呆呆地看著姐姐本該穿著布鞋的地方金屬的光澤，她是……抱著那片被神眷顧的葉子，我的眼淚一行一行地滑落，就像那金燦燦的陽(yáng)光……
也許，我們每個(gè)人的生命，都是一片不完美的銀杏葉吧?不論有多么大的缺陷，只要有一顆美麗的心，就依然能在陽(yáng)光下美麗著……
七年級(jí)的我，捧著那片早已枯黑的銀杏葉，又一次哭起來(lái)。那片夾在字典中“美麗”那一頁(yè)的銀杏葉，會(huì)在我銘記的一生中永遠(yuǎn)金黃……
以銘記為主題的作文2
在生活中，總有一些事讓你銘記，成為你無(wú)法抹滅的回憶，令你難以忘卻。我望著窗外粗壯茂盛的重陽(yáng)木，溫暖往事涌上心頭。
那天早晨，我沒(méi)有帶筆，便一直糾結(jié)于此，一直在翻書包，還不顧您講的要點(diǎn)。作文正打算找人借，沒(méi)想到，在這千鈞一發(fā)之際，您叫我回答問(wèn)題，我一臉茫然，看著題目猶如在看天書一般。您問(wèn)我：“你剛才在書包里找什么?”
“找筆……”
“你的筆呢?”
“不知道?！?/p>
“那你干嘛不找人借?”
“我……”
那時(shí)您一臉憤怒地看著我，讓我去辦公室站著，下次給我補(bǔ)課。我獨(dú)自在辦公室，辦公室里空蕩蕩的，長(zhǎng)期的寂靜又襯一份悲涼之感，我的淚水不禁在眼眶中打轉(zhuǎn)，走到窗前，天空陰云密布，好像馬上就要下雨了。
如果原先是蔡老師平時(shí)的嚴(yán)肅，那接下來(lái)便是蔡老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
過(guò)了一會(huì)兒，伴著輕快的鈴聲，早操聲響了起來(lái)，您走進(jìn)了辦公室，讓我先跟著隊(duì)伍下樓做操。我聽(tīng)后，急忙去追趕隊(duì)伍，不料一個(gè)閃失，我在樓梯間摔了一跤，一陣劇烈的疼痛直刺椎骨，我感到劇烈的疼痛，扶著受傷的腳一步步往上跳，您還在教室改作業(yè)，見(jiàn)到我這舉動(dòng)不禁冷汗直流，馬上打電話給我媽媽，并送我回家。
下午時(shí)，我的腳纏上了繃帶，一路靠單腳上樓，在教室碰見(jiàn)了您，您便拿了一張小椅子，讓我把腳放在椅子上先，并讓同學(xué)們小心點(diǎn)，不要碰到，還問(wèn)了一下我的傷勢(shì)，我瞬間看到了您的良苦用心。到了嘴邊的一句謝謝，卻怎么都無(wú)法脫口而出，只能輕的連自己都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)了一句：“蔡老師，謝謝?！?/p>
老師您在我的記憶寶庫(kù)中，猶如一顆明珠，在我的寶庫(kù)中永遠(yuǎn)閃爍。此時(shí)，窗外的樹(shù)木好似在對(duì)我笑。
以銘記為主題的作文3
席慕容說(shuō)：生命是一條奔流不息的河，而我們都是那渡河的人。
在我看來(lái)，在河的兩岸，一岸是忘記，一岸是銘記。
在這個(gè)打字多于寫字的年代，我們需要銘記，銘記那筆紙之間的溫情。古人云字如其人是告訴我們要寫端正的字，做一個(gè)端正的人。而在這個(gè)電腦一統(tǒng)天下的時(shí)代，若用字來(lái)看人，那我們中的大多數(shù)也許代號(hào)都是五號(hào)，宋體吧。因此，現(xiàn)在提筆忘字越來(lái)越大眾化。在近期中央電視臺(tái)組織的漢字聽(tīng)寫大會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)一些中學(xué)生會(huì)忘記一些常用字，家長(zhǎng)甚至老師也會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。這是怎么了?與我們朝夕相處的漢字如今卻變得陌生了。古老文明最有力的見(jiàn)證卻被英文和表情符號(hào)驅(qū)逐。使我們都被這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代同化了。當(dāng)電子版代替了手寫體，我們忘記了，忘記了那抽屜中已泛黃的信箋，忘記了那筆下所散發(fā)的幽幽墨香……不，我們要銘記!銘記那信箋上真情質(zhì)樸的問(wèn)候，銘記那端正的筆體中所顯現(xiàn)的端正的中華民族靈魂。
在這個(gè)無(wú)聲交流日漸風(fēng)靡的時(shí)代，我們需要銘記，銘記那促膝長(zhǎng)談的溫暖。恩格爾說(shuō)：作文任何一次歷史的偉大進(jìn)步無(wú)不是以一次文化的倒退作為代價(jià)的。我們不得不說(shuō)這句話適用于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。我們有智能手機(jī)，平板電腦，一切都日趨智能化，而我們卻退化了，幾乎喪失了人際交往的能力。我們把朋友、家人之間的交流置于一個(gè)虛幻的世界，殊不知真情就在這時(shí)被悄悄疏遠(yuǎn)。你是否有這樣的朋友，不見(jiàn)面時(shí)聊得火熱，一見(jiàn)面卻無(wú)話可說(shuō)。同學(xué)聚會(huì)變成了刷屏聚會(huì)。唯一的交流就是網(wǎng)上的八卦和有趣的段子。這不是太可怕了嗎?想想自己已經(jīng)多久沒(méi)與家人坐在一起說(shuō)說(shuō)笑笑了，想想那被鍵盤隔離的親情、友情……用最真摯的感情來(lái)交換一次科技的突破，我們是如何在這個(gè)不等價(jià)的交換中淪陷的?我們需要銘記，銘記這一份險(xiǎn)些被遺忘的溫暖……
請(qǐng)?jiān)谥苣┗厝タ纯丛S久未見(jiàn)的家人，不要把你的愛(ài)編輯在短信里，請(qǐng)給你遠(yuǎn)方的朋友寫一封信，在快節(jié)奏里下慢工夫，享受這種慢生活。我們需要銘記，銘記紙筆之間的溫情與促膝長(zhǎng)談的溫暖，銘記真情。別不舍得花時(shí)間下慢工夫。因?yàn)檫@一份慢工夫維系的是人與人之間的真心。
以銘記為主題的作文4
褪了青衣，卸下烏紗帽，一頂斗笠，你輕踏泥濘而來(lái)，笑意不減。黑壓壓的烏云包圍著你，滂沱的大雨擊打著你，同行者的嘲笑刺痛著你。而你，依然在林間穿行，不仗何物，孑然一身，留給世界一個(gè)背影，給世人一次銘記。
貴為唐宋八大家之一，蘇氏三人中你則最為突出，蘇洵，議論明暢，筆勢(shì)雄健。蘇轍，風(fēng)格淳樸無(wú)華，文采少遜，但也頗有學(xué)問(wèn)。蘇軾，著述宏富，豪放自如，更是北宋詩(shī)人中的孔雀，一生作詞多首，皆流傳千古，為后人所傳頌。
你狂，“誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生”。你感，“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。你傷，“驚起卻回頭，有恨無(wú)人省”……你的才難以料想，你的心，難以捉摸。但始終你還未能成功為國(guó)家奉獻(xiàn)，看著百姓疾苦，你也很糾結(jié)吧!
一個(gè)人，因“烏臺(tái)詩(shī)案”被迫獨(dú)自生活，也許早已麻木，而你卻仍保持著樂(lè)觀的心態(tài)。在富農(nóng)家，卑賤的豬肉在你手下熠熠生輝—東坡肉，這一以你的名字命名的的菜早已名揚(yáng)天下，被世人銘記。
你的筆下，妙筆生花，篇篇古文，看似繁瑣，實(shí)則不過(guò)是一個(gè)彎道，作文拐過(guò)去，也就大徹大悟了。一字一行都銘記著你的精華和心血?？赡悖瑓s生在了宋朝，你本可與李白談笑風(fēng)
生，與杜甫嘔心瀝血，與白居易霓裳一生。
一個(gè)軟弱無(wú)能的君主使你無(wú)奈，迫使你選擇了不問(wèn)政事去游山玩水的這一條路，或許你早已失望，失掉了對(duì)宋朝的信心，但你堅(jiān)強(qiáng)的意志，使你完成了被一生銘記的事。當(dāng)盛唐消逝，成為歷史，當(dāng)那些才華四溢的風(fēng)流人物成為歷史，本以為之后的歲月里會(huì)變的不堪回首，不過(guò)還好有了蘇軾來(lái)彌補(bǔ)。
初品蘇軾，心里裝的是他“西北望，射天狼”地豪情壯志，又品蘇軾，心頭沉淀的是他“十年生死兩茫?！钡臒o(wú)限凄涼，再品蘇軾，眼中印出的是他“敲門試問(wèn)野人家”的閑清雅致。三次品讀，三位不同的蘇軾，都是不一樣的感覺(jué)。他將至情流動(dòng)成筆下四溢的華彩，他將真我交織成理念奔騰的旋律，他將摯意揮灑成行云流水的文字，他用厚實(shí)的肩膀承擔(dān)起生命的重量。
圣人啊，你的一生繁花似錦，你的精神偉岸超然，希望你也能以我們?yōu)橛?，讓我們互相銘記。老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼……
以銘記為主題的作文5
如果，花兒失去了草地的陪伴，還美麗嗎?如果，天空失去了群星的點(diǎn)綴，還燦爛嗎?如果參天大樹(shù)，失去了落葉的滋潤(rùn)，還挺拔嗎?在那件事過(guò)后，我才真正理解了甘作配角的含義。
思緒像離弦之箭一般回到了他的身上。
那是我們跨進(jìn)中學(xué)大門的第一天，我們班許多同學(xué)很快就注意到了一位男生，他相貌堂堂，眉宇間透露著純樸，臉頰十分粗糙，一副土氣的樣子。許多同學(xué)都與新同學(xué)結(jié)伴一起去吃飯時(shí)，他卻是孤身一人，在課堂上也不發(fā)言，帶點(diǎn)落落寡合、安分守己的模樣，所以同學(xué)們暗地里有點(diǎn)兒瞧不起他。但讓我們出乎意料的是，在第一次考試中，他竟然獲得了第一名，同學(xué)們都對(duì)他刮目相看，只是下課后，在集體活動(dòng)時(shí)，依然沒(méi)有他的身影。
隨著我們相處時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，他的特長(zhǎng)逐漸“顯露”出來(lái)，那悠揚(yáng)的琴聲，優(yōu)美的歌聲，動(dòng)感十足的街舞都獲得了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)?？墒窃诖蠹页绨荻志磁宓哪抗庵?，他依然是那樣的“與世無(wú)爭(zhēng)”。
時(shí)間飛馳，不知不覺(jué)中，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了。在話劇比賽中，我們才發(fā)現(xiàn)，他的低調(diào)原來(lái)是一種品格。那時(shí)大家都爭(zhēng)著要演主人公，誰(shuí)也不想當(dāng)一個(gè)小到卑微的角色——“大樹(shù)”，是啊，一個(gè)一場(chǎng)下來(lái)沒(méi)有一句臺(tái)詞，也不能露臉的角色，誰(shuí)想當(dāng)呀!就當(dāng)老師左右為難的時(shí)候，他靜靜地站了起來(lái)，緩緩地說(shuō)：“老師，我來(lái)，行不行?”全班同學(xué)都十分驚訝，連老師也十分驚愕，他可是全班最有可能演主人公的人啊!“你確定嗎?”老師問(wèn)，“沒(méi)問(wèn)題，我能演，只是不知道能不能演好?！彼t虛地回答。在排練的過(guò)程中，他也不像其他同學(xué)那樣，總抱怨苦、抱怨累，只是全場(chǎng)一絲不動(dòng)，默默地站在那里，盡他最大的努力，演好這個(gè)角色，做好整場(chǎng)表演的配角。
正式演出開(kāi)始了，我們班的演出得到了全體師生熱烈的掌聲。只是在最后謝幕時(shí)，突然，大樹(shù)的樹(shù)冠不小心掉了下來(lái)，掌聲戛然而止，于是大家看見(jiàn)了那位同學(xué)頭發(fā)凌亂，汗珠順著臉頰不斷往下淌的狼狽樣子。在一片驚訝聲過(guò)后，掌聲又以更大地聲音響了起來(lái)，在熱烈的掌聲中，評(píng)委給出了9。75分的好成績(jī)，我們班獲得了第一名。
生活是個(gè)大舞臺(tái)，我們總是希望自己是舞臺(tái)的主角，然而絕大多數(shù)的時(shí)候，我們都在扮演著配角的角色，也許我們是校園里小路上無(wú)人問(wèn)津的“小石子”，也許我們是社會(huì)上一顆不起眼的“小螺釘”，但我們要盡心盡力地演好我們自己的每一個(gè)角色，用我們小小的愛(ài)心和努力，為社會(huì)、為生活傳遞溫暖和力量。
朋友，你那鮮花面前甘做綠葉的精神我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。
以銘記為主題的作文
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