下面是范文網(wǎng)小編分享的以銘記為主題的作文 以什么讓我銘記寫作文,供大家參閱。
當(dāng)歲月的車輪碾過(guò)記憶的麥田,春去秋來(lái),記憶卻歷久彌新。下面小編給大家整理了關(guān)于以銘記為主題的作文,歡迎大家閱讀!
以銘記為主題的作文1
人這一生,大大小小的事全堆在記憶的角落。有的已經(jīng)被你慢慢地淡忘,有的卻依舊記憶如新。但總有那么一件事,值得你用一生去銘記:是媽媽曾經(jīng)為你編織了一件毛衣。是爸爸摟著你沖入雨中。是外婆吟唱了那么多年的童謠?
而藏在我心里的那件事兒,卻是午后校園的小路上,一個(gè)人送給我的銀杏葉。而且,是一片長(zhǎng)得并不美麗的枯葉。那片銀杏葉,是金黃金黃的,即使隔著那么遠(yuǎn),還是能看到葉片中那些精致的葉脈。陽(yáng)光下,那片銀杏葉幾乎被照得透明。我看著它,就仿佛那不是一片銀杏葉,而是一個(gè)閃閃發(fā)光的童話。
“我來(lái)幫你吧。”一只白皙而修長(zhǎng)的手伸向了那片葉子。我扭頭一看,是一個(gè)長(zhǎng)得很文靜的大姐姐。她的手中,拿著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的尺子。我一下子笑了起來(lái),笑得好開(kāi)心。因?yàn)椋俏唤憬愕某咦由?,是那片被輕輕挑起的銀杏葉。姐姐的手顫抖著,我的心也一樣,那片童話一般的葉子,也顫抖著在靠近我們。終于,那片銀杏葉移動(dòng)到了我的身邊,我小心翼翼地接了過(guò)來(lái),小小的心里,是再也裝不進(jìn)的快樂(lè)。那位天使一樣的姐姐,也微笑起來(lái)。
我將銀杏葉翻了個(gè)面,卻一下子愣住了。那片美麗的銀杏葉,另一面竟是枯黃的,甚至,有著一個(gè)大大的黑色斑點(diǎn)。我又將那片葉子翻了個(gè)面,許久,底下了頭。三年級(jí)的我,捧著那片銀杏葉,失望地哭起來(lái),“怎么了?”還是姐姐的聲音,她接過(guò)了那片葉子:“唉……世界上哪里有完美的葉子啊。上帝越愛(ài)它,就越是讓它長(zhǎng)得丑。那是上帝的標(biāo)記呀……”姐姐將葉子夾入了我放在一旁的字典里,遞給我,“好好拿著它,它可是被上帝眷顧的葉子啊!”她突然笑了,拍拍我的頭,一瘸一拐地走了。我呆呆地看著姐姐本該穿著布鞋的地方金屬的光澤,她是……抱著那片被神眷顧的葉子,我的眼淚一行一行地滑落,就像那金燦燦的陽(yáng)光……
也許,我們每個(gè)人的生命,都是一片不完美的銀杏葉吧?不論有多么大的缺陷,只要有一顆美麗的心,就依然能在陽(yáng)光下美麗著……
七年級(jí)的我,捧著那片早已枯黑的銀杏葉,又一次哭起來(lái)。那片夾在字典中“美麗”那一頁(yè)的銀杏葉,會(huì)在我銘記的一生中永遠(yuǎn)金黃……
以銘記為主題的作文2
在生活中,總有一些事讓你銘記,成為你無(wú)法抹滅的回憶,令你難以忘卻。我望著窗外粗壯茂盛的重陽(yáng)木,溫暖往事涌上心頭。
那天早晨,我沒(méi)有帶筆,便一直糾結(jié)于此,一直在翻書包,還不顧您講的要點(diǎn)。作文正打算找人借,沒(méi)想到,在這千鈞一發(fā)之際,您叫我回答問(wèn)題,我一臉茫然,看著題目猶如在看天書一般。您問(wèn)我:“你剛才在書包里找什么?”
“找筆……”
“你的筆呢?”
“不知道?!?/p>
“那你干嘛不找人借?”
“我……”
那時(shí)您一臉憤怒地看著我,讓我去辦公室站著,下次給我補(bǔ)課。我獨(dú)自在辦公室,辦公室里空蕩蕩的,長(zhǎng)期的寂靜又襯一份悲涼之感,我的淚水不禁在眼眶中打轉(zhuǎn),走到窗前,天空陰云密布,好像馬上就要下雨了。
如果原先是蔡老師平時(shí)的嚴(yán)肅,那接下來(lái)便是蔡老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
過(guò)了一會(huì)兒,伴著輕快的鈴聲,早操聲響了起來(lái),您走進(jìn)了辦公室,讓我先跟著隊(duì)伍下樓做操。我聽(tīng)后,急忙去追趕隊(duì)伍,不料一個(gè)閃失,我在樓梯間摔了一跤,一陣劇烈的疼痛直刺椎骨,我感到劇烈的疼痛,扶著受傷的腳一步步往上跳,您還在教室改作業(yè),見(jiàn)到我這舉動(dòng)不禁冷汗直流,馬上打電話給我媽媽,并送我回家。
下午時(shí),我的腳纏上了繃帶,一路靠單腳上樓,在教室碰見(jiàn)了您,您便拿了一張小椅子,讓我把腳放在椅子上先,并讓同學(xué)們小心點(diǎn),不要碰到,還問(wèn)了一下我的傷勢(shì),我瞬間看到了您的良苦用心。到了嘴邊的一句謝謝,卻怎么都無(wú)法脫口而出,只能輕的連自己都聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)了一句:“蔡老師,謝謝?!?/p>
老師您在我的記憶寶庫(kù)中,猶如一顆明珠,在我的寶庫(kù)中永遠(yuǎn)閃爍。此時(shí),窗外的樹(shù)木好似在對(duì)我笑。
以銘記為主題的作文3
席慕容說(shuō):生命是一條奔流不息的河,而我們都是那渡河的人。
在我看來(lái),在河的兩岸,一岸是忘記,一岸是銘記。
在這個(gè)打字多于寫字的年代,我們需要銘記,銘記那筆紙之間的溫情。古人云字如其人是告訴我們要寫端正的字,做一個(gè)端正的人。而在這個(gè)電腦一統(tǒng)天下的時(shí)代,若用字來(lái)看人,那我們中的大多數(shù)也許代號(hào)都是五號(hào),宋體吧。因此,現(xiàn)在提筆忘字越來(lái)越大眾化。在近期中央電視臺(tái)組織的漢字聽(tīng)寫大會(huì)中,我發(fā)現(xiàn)一些中學(xué)生會(huì)忘記一些常用字,家長(zhǎng)甚至老師也會(huì)犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。這是怎么了?與我們朝夕相處的漢字如今卻變得陌生了。古老文明最有力的見(jiàn)證卻被英文和表情符號(hào)驅(qū)逐。使我們都被這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代同化了。當(dāng)電子版代替了手寫體,我們忘記了,忘記了那抽屜中已泛黃的信箋,忘記了那筆下所散發(fā)的幽幽墨香……不,我們要銘記!銘記那信箋上真情質(zhì)樸的問(wèn)候,銘記那端正的筆體中所顯現(xiàn)的端正的中華民族靈魂。
在這個(gè)無(wú)聲交流日漸風(fēng)靡的時(shí)代,我們需要銘記,銘記那促膝長(zhǎng)談的溫暖。恩格爾說(shuō):作文任何一次歷史的偉大進(jìn)步無(wú)不是以一次文化的倒退作為代價(jià)的。我們不得不說(shuō)這句話適用于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代。我們有智能手機(jī),平板電腦,一切都日趨智能化,而我們卻退化了,幾乎喪失了人際交往的能力。我們把朋友、家人之間的交流置于一個(gè)虛幻的世界,殊不知真情就在這時(shí)被悄悄疏遠(yuǎn)。你是否有這樣的朋友,不見(jiàn)面時(shí)聊得火熱,一見(jiàn)面卻無(wú)話可說(shuō)。同學(xué)聚會(huì)變成了刷屏聚會(huì)。唯一的交流就是網(wǎng)上的八卦和有趣的段子。這不是太可怕了嗎?想想自己已經(jīng)多久沒(méi)與家人坐在一起說(shuō)說(shuō)笑笑了,想想那被鍵盤隔離的親情、友情……用最真摯的感情來(lái)交換一次科技的突破,我們是如何在這個(gè)不等價(jià)的交換中淪陷的?我們需要銘記,銘記這一份險(xiǎn)些被遺忘的溫暖……
請(qǐng)?jiān)谥苣┗厝タ纯丛S久未見(jiàn)的家人,不要把你的愛(ài)編輯在短信里,請(qǐng)給你遠(yuǎn)方的朋友寫一封信,在快節(jié)奏里下慢工夫,享受這種慢生活。我們需要銘記,銘記紙筆之間的溫情與促膝長(zhǎng)談的溫暖,銘記真情。別不舍得花時(shí)間下慢工夫。因?yàn)檫@一份慢工夫維系的是人與人之間的真心。
以銘記為主題的作文4
褪了青衣,卸下烏紗帽,一頂斗笠,你輕踏泥濘而來(lái),笑意不減。黑壓壓的烏云包圍著你,滂沱的大雨擊打著你,同行者的嘲笑刺痛著你。而你,依然在林間穿行,不仗何物,孑然一身,留給世界一個(gè)背影,給世人一次銘記。
貴為唐宋八大家之一,蘇氏三人中你則最為突出,蘇洵,議論明暢,筆勢(shì)雄健。蘇轍,風(fēng)格淳樸無(wú)華,文采少遜,但也頗有學(xué)問(wèn)。蘇軾,著述宏富,豪放自如,更是北宋詩(shī)人中的孔雀,一生作詞多首,皆流傳千古,為后人所傳頌。
你狂,“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”。你感,“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”。你傷,“驚起卻回頭,有恨無(wú)人省”……你的才難以料想,你的心,難以捉摸。但始終你還未能成功為國(guó)家奉獻(xiàn),看著百姓疾苦,你也很糾結(jié)吧!
一個(gè)人,因“烏臺(tái)詩(shī)案”被迫獨(dú)自生活,也許早已麻木,而你卻仍保持著樂(lè)觀的心態(tài)。在富農(nóng)家,卑賤的豬肉在你手下熠熠生輝—東坡肉,這一以你的名字命名的的菜早已名揚(yáng)天下,被世人銘記。
你的筆下,妙筆生花,篇篇古文,看似繁瑣,實(shí)則不過(guò)是一個(gè)彎道,作文拐過(guò)去,也就大徹大悟了。一字一行都銘記著你的精華和心血??赡悖瑓s生在了宋朝,你本可與李白談笑風(fēng)
生,與杜甫嘔心瀝血,與白居易霓裳一生。
一個(gè)軟弱無(wú)能的君主使你無(wú)奈,迫使你選擇了不問(wèn)政事去游山玩水的這一條路,或許你早已失望,失掉了對(duì)宋朝的信心,但你堅(jiān)強(qiáng)的意志,使你完成了被一生銘記的事。當(dāng)盛唐消逝,成為歷史,當(dāng)那些才華四溢的風(fēng)流人物成為歷史,本以為之后的歲月里會(huì)變的不堪回首,不過(guò)還好有了蘇軾來(lái)彌補(bǔ)。
初品蘇軾,心里裝的是他“西北望,射天狼”地豪情壯志,又品蘇軾,心頭沉淀的是他“十年生死兩茫?!钡臒o(wú)限凄涼,再品蘇軾,眼中印出的是他“敲門試問(wèn)野人家”的閑清雅致。三次品讀,三位不同的蘇軾,都是不一樣的感覺(jué)。他將至情流動(dòng)成筆下四溢的華彩,他將真我交織成理念奔騰的旋律,他將摯意揮灑成行云流水的文字,他用厚實(shí)的肩膀承擔(dān)起生命的重量。
圣人啊,你的一生繁花似錦,你的精神偉岸超然,希望你也能以我們?yōu)橛?,讓我們互相銘記。老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼……
以銘記為主題的作文5
如果,花兒失去了草地的陪伴,還美麗嗎?如果,天空失去了群星的點(diǎn)綴,還燦爛嗎?如果參天大樹(shù),失去了落葉的滋潤(rùn),還挺拔嗎?在那件事過(guò)后,我才真正理解了甘作配角的含義。
思緒像離弦之箭一般回到了他的身上。
那是我們跨進(jìn)中學(xué)大門的第一天,我們班許多同學(xué)很快就注意到了一位男生,他相貌堂堂,眉宇間透露著純樸,臉頰十分粗糙,一副土氣的樣子。許多同學(xué)都與新同學(xué)結(jié)伴一起去吃飯時(shí),他卻是孤身一人,在課堂上也不發(fā)言,帶點(diǎn)落落寡合、安分守己的模樣,所以同學(xué)們暗地里有點(diǎn)兒瞧不起他。但讓我們出乎意料的是,在第一次考試中,他竟然獲得了第一名,同學(xué)們都對(duì)他刮目相看,只是下課后,在集體活動(dòng)時(shí),依然沒(méi)有他的身影。
隨著我們相處時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng),他的特長(zhǎng)逐漸“顯露”出來(lái),那悠揚(yáng)的琴聲,優(yōu)美的歌聲,動(dòng)感十足的街舞都獲得了老師與同學(xué)們的一致好評(píng)??墒窃诖蠹页绨荻志磁宓哪抗庵?,他依然是那樣的“與世無(wú)爭(zhēng)”。
時(shí)間飛馳,不知不覺(jué)中,學(xué)校的藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕了。在話劇比賽中,我們才發(fā)現(xiàn),他的低調(diào)原來(lái)是一種品格。那時(shí)大家都爭(zhēng)著要演主人公,誰(shuí)也不想當(dāng)一個(gè)小到卑微的角色——“大樹(shù)”,是啊,一個(gè)一場(chǎng)下來(lái)沒(méi)有一句臺(tái)詞,也不能露臉的角色,誰(shuí)想當(dāng)呀!就當(dāng)老師左右為難的時(shí)候,他靜靜地站了起來(lái),緩緩地說(shuō):“老師,我來(lái),行不行?”全班同學(xué)都十分驚訝,連老師也十分驚愕,他可是全班最有可能演主人公的人啊!“你確定嗎?”老師問(wèn),“沒(méi)問(wèn)題,我能演,只是不知道能不能演好?!彼t虛地回答。在排練的過(guò)程中,他也不像其他同學(xué)那樣,總抱怨苦、抱怨累,只是全場(chǎng)一絲不動(dòng),默默地站在那里,盡他最大的努力,演好這個(gè)角色,做好整場(chǎng)表演的配角。
正式演出開(kāi)始了,我們班的演出得到了全體師生熱烈的掌聲。只是在最后謝幕時(shí),突然,大樹(shù)的樹(shù)冠不小心掉了下來(lái),掌聲戛然而止,于是大家看見(jiàn)了那位同學(xué)頭發(fā)凌亂,汗珠順著臉頰不斷往下淌的狼狽樣子。在一片驚訝聲過(guò)后,掌聲又以更大地聲音響了起來(lái),在熱烈的掌聲中,評(píng)委給出了9。75分的好成績(jī),我們班獲得了第一名。
生活是個(gè)大舞臺(tái),我們總是希望自己是舞臺(tái)的主角,然而絕大多數(shù)的時(shí)候,我們都在扮演著配角的角色,也許我們是校園里小路上無(wú)人問(wèn)津的“小石子”,也許我們是社會(huì)上一顆不起眼的“小螺釘”,但我們要盡心盡力地演好我們自己的每一個(gè)角色,用我們小小的愛(ài)心和努力,為社會(huì)、為生活傳遞溫暖和力量。
朋友,你那鮮花面前甘做綠葉的精神我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。
以銘記為主題的作文
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