下面是范文網(wǎng)小編收集的少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文3篇 關(guān)于少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文，供大家參考。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文1

　　1917年，----在《新青年》發(fā)表了 《體育之研究》。這篇文章不僅高屋建瓴地論述了“體育之效”，而且還由論述身體的強(qiáng)弱，上升到了探討事物的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換。

“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。”我十分認(rèn)同這段話的觀點(diǎn)。

　　它首先告訴我們勤自鍛煉能讓我們身體變強(qiáng)。而且其中對(duì)“強(qiáng)弱”的論述不只是對(duì)個(gè)人身體方面規(guī)律的洞察，還是對(duì)歷史的真知灼見(jiàn)。

----發(fā)表那篇文章時(shí)，國(guó)難當(dāng)頭，中國(guó)人被辱為“東亞病夫”，青年時(shí)期的毛澤東呼吁大家通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)從而讓中國(guó)強(qiáng)盛。而如今，新中國(guó)也在中國(guó)人民艱苦卓絕的奮斗中強(qiáng)盛起來(lái)，印證了----“弱者能變成強(qiáng)者”的判斷。

　　就在----發(fā)表《體育之研究》的那一年，爆發(fā)了“十月革命”，蘇聯(lián)建立，成為冷戰(zhàn)時(shí)期的強(qiáng)國(guó)。同時(shí)英國(guó)最強(qiáng)盛的時(shí)代的“維多利亞時(shí)代”結(jié)束，老牌帝國(guó)因驕傲自滿而國(guó)力下滑。因此從世界國(guó)與國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)來(lái)看，也如----所言，弱者能飛躍成強(qiáng)者，懈怠的強(qiáng)者也會(huì)墮落。

　　但是，在如今的世界中，變強(qiáng)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

　　世界是一個(gè)混沌系統(tǒng)，微小的擾動(dòng)可能會(huì)帶來(lái)巨大的改變。一只小小的蝴蝶輕輕扇動(dòng)翅膀，地球的另一端可能因此產(chǎn)生颶風(fēng)。我們無(wú)法精確地計(jì)算出一只蝴蝶在何時(shí)何處扇動(dòng)翅膀會(huì)引發(fā)颶風(fēng)。雖然事后解釋蝴蝶是如何引發(fā)颶風(fēng)的很簡(jiǎn)單，但事前幾近無(wú)法預(yù)測(cè)。而正是這些“蝴蝶”扇起的颶風(fēng)，讓歷史發(fā)生飛躍。

　　人類用了數(shù)萬(wàn)年進(jìn)入農(nóng)耕時(shí)代，數(shù)千年進(jìn)入工業(yè)時(shí)代，進(jìn)入原子時(shí)代用了百年，進(jìn)入信息時(shí)代只用了幾十年！社會(huì)的變化越來(lái)越快，也越來(lái)越無(wú)法預(yù)測(cè)，而國(guó)與國(guó)之間孰強(qiáng)孰弱豈非更是如此？

　　因此，在混沌的世界中，變強(qiáng)需要不因已經(jīng)取得的成果驕傲自恃，了解局勢(shì)，調(diào)整自己，在“颶風(fēng)”中保持平衡，乘著颶風(fēng)起飛。

　　也許是一支蝙蝠扇動(dòng)的翅膀，引發(fā)了這次新冠疫情，給全球帶了了巨大的災(zāi)難。但我們?cè)谶@次災(zāi)難面前，中國(guó)人民用“天之誘我以至于強(qiáng)”的革命的樂(lè)觀主義精神積極抗擊，并為全世界輸出各種抗疫物質(zhì)和提供各種援助。而另一個(gè)人口大印度卻因?yàn)樾傅《蔀槿碎g煉獄。

----這篇文章的觀點(diǎn)，不僅僅激勵(lì)我們鍛煉和強(qiáng)健身體，同時(shí)也讓我們青少年領(lǐng)悟到國(guó)家興衰之道。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，讓我們繼續(xù)為中華之崛起而奮斗！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文2

　　常言道：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年進(jìn)步，則國(guó)進(jìn)步?！鼻嗄晔菚r(shí)代發(fā)展的晴雨表，也是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量。欲雄辯于世界先鋒，還看我華夏青年當(dāng)自強(qiáng)。

　　磕磕絆絆的新年懷有諸多不幸，新冠疫情籠罩了中國(guó)的大部分天空。大批90后青年走向崗位，沖向一線；一張又一張的請(qǐng)?jiān)笗瑹o(wú)不展現(xiàn)我們必勝的決心。中國(guó)青年以白衣為鎧甲，以醫(yī)用器械為武器，學(xué)著先輩們的模樣，從死神手中搶奪生命。他們是兒女，是父母，但當(dāng)他們披上戰(zhàn)衣，便是華夏英雄。平息這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)役，還看我華夏兒郎！

　　梁?jiǎn)⒊壬醒裕骸懊涝瘴抑袊?guó)少年，與國(guó)無(wú)疆；壯哉我少年中國(guó)，與天不老?！碑?dāng)1880年首批留學(xué)生回國(guó)，他們發(fā)憤圖強(qiáng)，力爭(zhēng)上游；當(dāng)1902年大批留學(xué)生回國(guó)，他們前仆后繼，赴湯蹈火；當(dāng)一批批中國(guó)青年投身國(guó)家建設(shè)，他們艱苦卓絕，創(chuàng)造無(wú)數(shù)奇跡。

-曾在講話中提到：“未來(lái)是我們的，更是你們下一代的?！贝笈?0后走上工作崗位，零零后也邁入大學(xué)的學(xué)堂。中國(guó)日益雄起于世界東方，先輩們的努力我們謹(jǐn)記于心，剩下的便交付于中國(guó)青年。新時(shí)代、新機(jī)遇，還看我華夏兒郎！

　　八國(guó)為刀俎，華夏如魚肉的恥辱已經(jīng)過(guò)去，洋貨為榮國(guó)貨為恥的辛酸往事已成為歷史，中國(guó)已不再是昔日東亞病夫，新中國(guó)青年也蓄日待發(fā)，中國(guó)再起之日，豈非今哉？

　　雄鷹攜起白云的手，翱翔于藍(lán)天；羚羊攜起斑馬的手，馳騁于草原；中國(guó)青年攜起手，共闖一片天地。我們銘記中華傳統(tǒng)的傳承，我們延續(xù)愛(ài)國(guó)主義的精髓，我們發(fā)揚(yáng)工匠精神的品質(zhì)。

　　我們牢記“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們深知“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

　　新時(shí)代的我們有眾多挑戰(zhàn)與機(jī)遇，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們也有更多的機(jī)會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)；少年雄于地球則國(guó)雄于地球，我們將引風(fēng)氣之先，壯華夏之威。

　　就讓普通的你，平凡的我，用腳踏實(shí)眼前，用眼注目理想，秉承“為中華崛起而讀書”，為中國(guó)復(fù)興而奮斗。中國(guó)進(jìn)步，還看我華夏兒郎！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)作文3

“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，吸收五千年的磁場(chǎng)，有傳說(shuō)中的神奇和積蓄的鋒芒，一根傲骨無(wú)法隱藏這個(gè)智慧和力量……”哼著這首令人陶醉的歌曲，心中不免涌起一股自豪感。

　　2008年的奧運(yùn)會(huì)讓我久久不能忘懷，當(dāng)看到五星紅旗一次又一次冉冉升起的時(shí)候，我相信，每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)為之震撼，為之歡呼！那是用多少汗水，多少辛勤和努力換來(lái)的??！我們看到的僅僅是運(yùn)動(dòng)員光輝，令人羨慕的一幕，殊不知，光輝的背后有多少汗水，多少傷痛，多少不易。奧運(yùn)冠軍陳?ài)葡季褪且粋€(gè)很好的例子，乍看他那小小的個(gè)頭，誰(shuí)也不會(huì)認(rèn)為她有這么大的能耐，可事實(shí)說(shuō)明了一切，她——不僅為中國(guó)得到了首枚金牌，而且打破了世界紀(jì)錄，這，是誰(shuí)也沒(méi)有想到的。然而，這一切都來(lái)源于幕后的一次次練習(xí)，一份份汗水，一點(diǎn)一點(diǎn)的傷痛。

　　誰(shuí)也忘不了中華臺(tái)北跆拳道選手蘇麗文負(fù)傷力戰(zhàn)，這場(chǎng)跆拳道賽是北京奧運(yùn)最讓人動(dòng)容的一戰(zhàn)。

　　蘇麗文左膝韌帶首戰(zhàn)后受傷，經(jīng)隊(duì)醫(yī)初步診斷，預(yù)估七八成是斷了，但她堅(jiān)持參加復(fù)活賽，復(fù)活賽第一戰(zhàn)倒地七次，銅牌戰(zhàn)倒地十一次。看著蘇麗文撲倒再起、起而復(fù)倒，場(chǎng)邊都流下熱淚，培訓(xùn)隊(duì)教練李佳融賽后淚水止不?。骸叭绻俏遗畠海乙欢ú蛔屗荣?。”實(shí)際上，蘇麗文正是肩負(fù)著身患鼻咽癌的爸爸的囑托而來(lái)的，賽前他們約定好：“女兒拼金牌，爸爸拼健康”。

　　5·12特大地震雖然已經(jīng)過(guò)去了一段時(shí)間，但是發(fā)生在抗震救災(zāi)過(guò)程中那催人淚下的感人事跡，卻永久地留在了我們每一位中華兒女心中。林浩就是這樣一位英雄少年。汶川5·12大地震發(fā)生時(shí)，小林浩同其他同學(xué)一起迅速向教學(xué)樓外轉(zhuǎn)移，未及跑出，便被壓在了廢墟之下。此時(shí)，廢墟下的小林浩表現(xiàn)出了與其年齡所不相稱的成熟，身為班長(zhǎng)的他在廢墟下組織同學(xué)們唱歌來(lái)鼓舞士氣，并安慰因驚嚇過(guò)度而哭泣的女同學(xué)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的艱難掙扎，身材矮小而靈活的小林浩終于爬出了廢墟。但此時(shí)，小林浩班上還有數(shù)十名同學(xué)被埋在廢墟之下。9歲半的小林浩沒(méi)有驚慌的逃離，而是再次鉆到廢墟里展開了救援。

“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，散發(fā)五千年的磁場(chǎng)，習(xí)慣了后發(fā)制人贏了還說(shuō)承讓，帶著無(wú)限夢(mèng)想和希望像條龍一樣飛翔……”耳邊又傳來(lái)了李宇春那動(dòng)人的歌聲。少年智則中國(guó)智，少年富則中國(guó)富，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。祖國(guó)把這一重任交到了我們的手上，而我們就應(yīng)該朝著自己的夢(mèng)想而努力奮斗，少年朋友們：相信自己，不要再沉迷，用自己的雙手去創(chuàng)造吧！少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，壯哉，中國(guó)少年！

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