下面是范文網(wǎng)小編分享的高考學(xué)習(xí)計(jì)劃12篇,以供借鑒。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃1
作為中高考生來說,這個(gè)寒假非同尋常,如何充實(shí)地度過這個(gè)假期?在這個(gè)寒假把自己的身心狀態(tài)調(diào)整到最佳?家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做才能真正地幫助孩子?為此新思路的專家們?yōu)榧议L(zhǎng)和學(xué)生提一些寶貴的建議。
中考生:補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng)是關(guān)鍵
專家建議,寒假中,要客觀地對(duì)期末考試試卷進(jìn)行分析,看看哪些題失了分,弄清失分原因。寒假學(xué)習(xí)中要多補(bǔ)習(xí)“瘸腿科目”,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析,哪科沒考好,冷靜分析原因,判斷該科是不是弱科。如果是,則要抓緊寒假時(shí)間,多補(bǔ)弱科基礎(chǔ)知識(shí),避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。另外假期既不要睡懶覺,也不要開夜車,要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間,每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí),文理分開,擅長(zhǎng)、喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。記住,完成作業(yè)不是目的,根據(jù)作業(yè)查漏補(bǔ)缺,或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。有解決不了的問題,千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理,可以打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)。
針對(duì)英語的復(fù)習(xí),成績(jī)落后生要靜下心來,加強(qiáng)概念、單詞和公式的記憶,盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后,要及時(shí)核對(duì)答案,看看哪些題目丟分,弄清丟分原因。通過做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí),還要把做錯(cuò)的題記錄在錯(cuò)題集里,或用紅筆做上記號(hào),便于下一次復(fù)習(xí)。通過有選擇性地做中考真題,可以體會(huì)和熟悉中考題型,同時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的“融會(huì)貫通”,使訓(xùn)練更有效。
高考生:鞏固提高是關(guān)鍵
高三學(xué)生對(duì)最后一個(gè)寒假應(yīng)該持何種態(tài)度,才能最大程度有利于備戰(zhàn)高考呢?寒假是高三生自我調(diào)整、鞏固提高的關(guān)鍵時(shí)期。寒假里,考生的學(xué)習(xí)將由在校時(shí)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橥耆恐鲃?dòng)學(xué)習(xí)。因此,考生要制訂一套合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和假期作息時(shí)間表,做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃,生活有規(guī)律。假期復(fù)習(xí)計(jì)劃一方面包括學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的計(jì)劃,;另一方面還包括整個(gè)假期的時(shí)間安排。以往,很多考生放假后早上不吃飯,睡懶覺,盡情地放松,平時(shí)的生物鐘完全被打亂。開學(xué)后,這些考生很難適應(yīng)正常的作息時(shí)間,從而直接影響了新學(xué)期的復(fù)習(xí)狀態(tài)。專家認(rèn)為,高三生在制訂一份詳細(xì)的作息時(shí)間表時(shí),要把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、時(shí)間具體化。高三生寒假里要保持正常的作息時(shí)間,每天上午學(xué)習(xí)3個(gè)半小時(shí),下午學(xué)習(xí)兩個(gè)半小時(shí)。另外,每天還要堅(jiān)持看半小時(shí)的新聞時(shí)事(電視或報(bào)紙),并留出半小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。
家長(zhǎng):要保證孩子張弛有度
寒假期間,學(xué)生和家長(zhǎng)相處的時(shí)間多了起來。一些老師建議,假期中高考生的家長(zhǎng)別忘幫助孩子制定明確學(xué)習(xí)目標(biāo),督促孩子進(jìn)行體育鍛煉。
新思路的專家提醒家長(zhǎng),家長(zhǎng)要督促孩子完成好老師布置的作業(yè),根據(jù)實(shí)際情況選擇一些家教、輔導(dǎo)班,但要注意不要把孩子的假期安排得過于緊張,要給孩子一個(gè)張弛有度的假期。這個(gè)寒假,高三和初三的學(xué)生進(jìn)入了“休整期”,不論平時(shí)成績(jī)?nèi)绾危呷统跞拿恳粋€(gè)學(xué)生都有潛力。為什么有相當(dāng)多的學(xué)生的潛力沒有發(fā)揮出來?一個(gè)最主要的原因是心理素質(zhì)不高。有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)很不錯(cuò),但是一旦某次測(cè)驗(yàn)成績(jī)不理想就一籌莫展,甚至想休學(xué)、退學(xué)、降級(jí),家長(zhǎng)和老師的規(guī)勸無濟(jì)于事。也有的高三學(xué)生,為了迎接高考,家長(zhǎng)硬逼著學(xué)習(xí),晚上學(xué)到12點(diǎn),早晨4點(diǎn)就起床,但仍沒能考上理想的大學(xué)。家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)效果就會(huì)明顯,殊不知這樣卻違背了大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
放假了,一定要利用好最后這個(gè)假期,針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。新思路的一對(duì)一寒假初中輔導(dǎo),寒假高中輔導(dǎo),寒假家教輔導(dǎo),能考慮到學(xué)生的獨(dú)特性和差異性,而且還具有豐富的教材、多樣化的教學(xué)模式、人性化的教學(xué)方法,同時(shí),每一位個(gè)性化課外輔導(dǎo)的教師都經(jīng)過了嚴(yán)格的篩選和專業(yè)的培訓(xùn),對(duì)整個(gè)教育模式有自己獨(dú)到的見解。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)是否掌握牢固,關(guān)系著我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)過程,是否順利的關(guān)鍵所在,缺乏關(guān)鍵知識(shí)就無法將習(xí)題解答過程順利推導(dǎo),知識(shí)點(diǎn)不足,就可能使我們?cè)诮忸}過程中出現(xiàn)卡題,漏題,錯(cuò)題的因素出現(xiàn),所以,在高考備戰(zhàn)過程中,我們必須將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固,唯有扎實(shí)的根基,才能在接下的學(xué)習(xí)過程中,更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)突破。
二、經(jīng)典習(xí)題搜集
習(xí)題是永遠(yuǎn)都做不完的,如果在解題過中,我們沒有進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)梳理,那么我們即使做再多的習(xí)題,也無法將知識(shí)點(diǎn)掌握透徹,知識(shí)掌握了某一道習(xí)題的解法罷了,而高考的試題內(nèi)容是不可能考運(yùn)氣來碰上的,所以,要想真正的掌握習(xí)題知識(shí)內(nèi)容,就要將習(xí)題之中的知識(shí)點(diǎn)與內(nèi)涵掌握,當(dāng)可以達(dá)到舉一反三的習(xí)題經(jīng)驗(yàn),那么在解答任何習(xí)題都可以尋找相關(guān)切入點(diǎn),已進(jìn)行正確的解答,而習(xí)題練習(xí)在精不在多,可以搜集歷年經(jīng)典真題來練習(xí)演練。
三、時(shí)間安排
我們?cè)趥鋺?zhàn)學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的,如果將所有的學(xué)習(xí)科目都集中在同一天的話,那么不僅可學(xué)習(xí)內(nèi)容少,知識(shí)理解不夠深刻,學(xué)習(xí)效率還不高,是非常低效率的一種做法,我們的學(xué)習(xí)時(shí)間需要根據(jù)我們每天的上課內(nèi)容,知識(shí)點(diǎn)薄弱點(diǎn),學(xué)科短板等來針對(duì)性的安排,但是三天內(nèi)將所學(xué)科都覆蓋學(xué)習(xí)一邊,不可專注于某一科之中。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃3
制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把自己的假期安排好,不要急于求成,要腳踏實(shí)地,只有這樣才會(huì) 有成效的。
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五 個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué) 生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺 乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在高三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想,我們?cè)趶?fù)習(xí)中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起?!扒Ю镏?,始于足下”,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。
很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過硬,考試時(shí)過于緊張的緣故,還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利,你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題,你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對(duì)付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績(jī)的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績(jī),就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績(jī)就會(huì)提高許多;
這就是我的經(jīng)驗(yàn)之談,媽媽教給我的道理,使我順利地度過了中學(xué)階段,也使我的成績(jī)從高一班上的30多名到高三時(shí)就進(jìn)入了年級(jí)的前10名,并且沒有感到絲毫的壓力,學(xué)得很輕松自如,你不妨也試一試,但愿我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愕膲毫τ兴鶞p輕、成績(jī)有所提高,那我也就感到欣慰了。
最祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃4
1、第一周:本周為二模后的全面反思、科學(xué)合理定位、明確后階段復(fù)習(xí)目標(biāo)和具體任務(wù)。在總結(jié)反思的同時(shí),開始系統(tǒng)整理高三以來各次大考試題和梳理錯(cuò)題,認(rèn)真制訂好后期的日計(jì)劃、著手確定后期重點(diǎn)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏。基礎(chǔ)知識(shí)中的未考點(diǎn)和常錯(cuò)點(diǎn),審題與答題,表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性以及一些細(xì)節(jié)性問題都是后期要關(guān)注的重點(diǎn)
2、第二周:進(jìn)入重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和練習(xí)。重點(diǎn)內(nèi)容還是放在最有把握拿分的基礎(chǔ)題、中等題、重點(diǎn)題型以及一些創(chuàng)新題上。值得一提的是:越到后期各地的模擬試題就越多,所以不要隨意做套題,更加不要輕易相信所謂的高考信息。
3、第三周:重點(diǎn)對(duì)付以往的錯(cuò)題或回爐題。錯(cuò)題回顧,舊題新做。備考的一個(gè)重要策略是減少失分。在考場(chǎng)上,只要少失分,就能多得分。
4、第四周:平穩(wěn)過渡,適當(dāng)保溫,調(diào)整考試生物鐘,把最佳狀態(tài)調(diào)整到高考考試的時(shí)段。本周要防止走向兩個(gè)極端:一是完全放松,二是加班加點(diǎn)。前者過分放松,后者又過度緊張,所以兩者都不可取。正確的態(tài)度是適度緊張,每天在考試的相應(yīng)時(shí)段進(jìn)入狀態(tài),保留一定的考試感覺。平靜當(dāng)中有緊張,緊張之余會(huì)放松。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃5
橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)
考生們?cè)谧詈筮@30多天里,無論在語文還是其他各學(xué)科上都應(yīng)該進(jìn)行系統(tǒng)的橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)。所謂橫向復(fù)習(xí),就是把所有的模擬試卷串在一起,按題型復(fù)習(xí)。如詩歌,名著,簡(jiǎn)答題、閱讀、文言文分析理解等。對(duì)于這部分,學(xué)生們現(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)自制的“文言文小詞典”,把老師講解的每個(gè)詞匯都記在本子上,然后有時(shí)間就翻看,再加上平時(shí)對(duì)知識(shí)的掌握,一個(gè)月下來,文言文部分應(yīng)該是胸有成竹。對(duì)于現(xiàn)代文,要牢記平時(shí)老師講解的語言知識(shí)點(diǎn),對(duì)作家作品做到信手拈來。橫向復(fù)習(xí),并不是讓大家把多套模擬試題的答案記下來,因?yàn)樵诟呖荚嚲碇校M題是不可能出現(xiàn)的,但必然出現(xiàn)的就是大家常見的題型。記住老師出題的目的,抓題型的特點(diǎn)和解題思路,從中發(fā)現(xiàn)自己的弱處進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。所謂縱向復(fù)習(xí),
就是把試卷上從第一題到最后一題徹底掌握透徹。因?yàn)檎Z文題型基本固定,這就要求學(xué)生研究每道題知識(shí)點(diǎn)的范圍。語文試卷題中,從縱向上說,哪個(gè)題是考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),考生拿到手里就應(yīng)一目了然。高考時(shí),雖然題目本身沒見過,但題型很熟悉,就會(huì)使你不至于太慌亂,靜下心來,其實(shí)哪一道題都是我們復(fù)習(xí)過的類型。建議模擬試卷無論橫向還是縱向,尤其是在你認(rèn)為的難點(diǎn)上,應(yīng)在考前多做幾遍。
作文應(yīng)力求語言生動(dòng)、情節(jié)感人
語文試卷中,除了80分的基礎(chǔ)題,就是70分的作文。從最近3年考試的要求看,作文分兩個(gè)等級(jí)給分,一個(gè)是基礎(chǔ)等級(jí),占50分;一個(gè)是發(fā)展等級(jí),占20分。當(dāng)初制定此標(biāo)準(zhǔn)的目的就是為了獎(jiǎng)勵(lì)作文水平高的學(xué)生。但發(fā)展等級(jí)也不是高不可攀,它一共要求12條,其中,內(nèi)容3條、材料3條、結(jié)構(gòu)3條、語言3條,只要符合其中一條,就可在發(fā)展等級(jí)上得分。比如有一條要求是詞語豐富、句式靈活就可加分,那么,只要你在你的文章中有三四個(gè)使用恰當(dāng)?shù)某烧Z,就可稱為語言豐富;在學(xué)過的句式中,有長(zhǎng)句、短句、設(shè)問句、反問句和感嘆句等,在寫文章時(shí),不妨靈活運(yùn)用,使文章讀起來流暢通順、膾炙人口;在修辭上也要善于運(yùn)用,像比喻、對(duì)比、排比等,尤其排比句,用起來氣勢(shì)恢弘,容易渲染感情。這些都是能在發(fā)展等級(jí)里得分的地方。
學(xué)生們的作文修養(yǎng)并不是靠這30天就能明顯提高的,但是怎樣能保證通過最后一個(gè)月的復(fù)習(xí),使高考作文可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)呢?這就要做到力求語言通順、材料豐富。這個(gè)時(shí)期,相信每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)積累了不少的素材,但至少要熟練掌握7、8個(gè)短小精悍的材料,一材多用,材料要生動(dòng)、形象、感人。比如,宣武區(qū)的一模作文題大意為:材料一,目前,中小學(xué)生、青少年中因各種原因造成自殺率增高。有一個(gè)學(xué)校的語文老師在講完《生命》后布置給同學(xué)們一道題:假如你身邊的親友去世了,請(qǐng)寫一篇悼文。材料二,西方很重視對(duì)青少年進(jìn)行“死亡教育”,經(jīng)常假設(shè)他們的父母或朋友突然死亡,他們會(huì)怎么辦。要求:請(qǐng)面對(duì)“死亡”寫一篇文章。
各類學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn) 對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生來說,最后時(shí)期的復(fù)習(xí)也要因人而異。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,在考前的這段時(shí)期,應(yīng)按不同類型做出至少20道大題,并針對(duì)自己稍弱的地方著重練習(xí)。如還有剩余時(shí)間,再做幾套綜合試卷以鞏固基礎(chǔ)。對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),在這段時(shí)間還要廣泛做題,以做題代知識(shí),做一套題補(bǔ)一片知識(shí)點(diǎn)。自己研究錯(cuò)題的原因,出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)題,就要從根本上消滅它,爭(zhēng)取高考時(shí)再遇到相同題型能夠不丟分。另外,這類學(xué)生在基礎(chǔ)題上一定要認(rèn)真對(duì)待,選擇和填空題的正確率一定要保證。是最后一個(gè)月里復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)于大題,如果時(shí)間上能保證,就一定要會(huì)一個(gè)步驟答一個(gè)步驟,千萬別全部放棄。每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,比如你在立體幾何題上有特長(zhǎng),就盡量把它答完整、答正確。
各類學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)
對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生來說,最后時(shí)期的復(fù)習(xí)也要因人而異。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,在考前的這段時(shí)期,應(yīng)按不同類型做出至少20道大題,并針對(duì)自己稍弱的地方著重練習(xí)。如還有剩余時(shí)間,再做幾套綜合試卷以鞏固基礎(chǔ)。對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué),在這段時(shí)間還要廣泛做題,以做題代知識(shí),做一套題補(bǔ)一片知識(shí)點(diǎn)。自己研究錯(cuò)題的原因,出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)題,就要從根本上消滅它,爭(zhēng)取高考時(shí)再遇到相同題型能夠不丟分。另外,這類學(xué)生在基礎(chǔ)題上一定要認(rèn)真對(duì)待,選擇和填空題的正確率一定要保證。是最后一個(gè)月里復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。對(duì)于大題,如果時(shí)間上能保證,就一定要會(huì)一個(gè)步驟答一個(gè)步驟,千萬別全部放棄。每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,比如你在立體幾何題上有特長(zhǎng),就盡量把它答完整、答正確。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃6
臨近高考,制定一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的一件事情,每個(gè)同學(xué)都不能夠草率制定,應(yīng)該抽時(shí)間好好思考自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和劣勢(shì)學(xué)科,并根據(jù)自己的情況有的放矢的制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表。關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃表以下幾點(diǎn)是我想和同學(xué)們溝通的:
1、首先,你要保證自己的聽課效率,就是每節(jié)課應(yīng)該認(rèn)真的聽老師講的內(nèi)容,即使老師已經(jīng)講過多次,但是你每聽一次都會(huì)有一次的收獲和理解,同時(shí)老師在講的同時(shí)也會(huì)講解一些新的思路和方法,所以聽課效率最重要。同時(shí)課間的時(shí)候不要總是呆在教室學(xué)習(xí),可以走出去呼吸呼吸新鮮空氣。是自己更加清醒,上課認(rèn)真聽勝過課后自學(xué)。
2、其次,高三學(xué)生可以適當(dāng)熬夜,但是不要超過12點(diǎn),否則會(huì)得不償失。晚上的時(shí)間最好不要做一些記憶性的學(xué)習(xí),比如說英語單詞的背誦和語文古詩文的背誦都不要在晚上進(jìn)行(除非說你晚上的效率特別高),晚上的時(shí)間最好做幾道中等難度的理科題,如果你有特別強(qiáng)勢(shì)的一門理科就不要再多做習(xí)題了,你可以看看自己的改錯(cuò)本,把錯(cuò)的題溫習(xí)一遍,分分類,找到每一類錯(cuò)題的思路和套路,做到做一題勝千題的效果。晚上的時(shí)間一周有五天,你可以每天晚上安排學(xué)習(xí)一門學(xué)科,切不可走馬觀花,每個(gè)學(xué)科每晚都看點(diǎn),這樣會(huì)得不償失。
3、最后,周末的時(shí)候要合理安排時(shí)間,我一般是兩個(gè)早晨分別背誦語文和英語,周六上午、下午、晚上分別學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、生物,周日上午學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),下午定時(shí)做一套理綜卷子,晚上復(fù)習(xí)鞏固周末所學(xué)的知識(shí),查漏補(bǔ)缺。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃7
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán),它不僅使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,而且加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解、鞏固與提高,也可彌補(bǔ)知識(shí)的缺陷,使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),更好地制定計(jì)劃,首先我們必須明確復(fù)習(xí)的任務(wù)。
我們說,復(fù)習(xí)的任務(wù)大致有三項(xiàng);
(1)強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地內(nèi)存在大腦里,以便隨時(shí)取用。
有些學(xué)生抱怨自己記性太壞,學(xué)過的知識(shí),到了該用的時(shí)候卻想不起來了。對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心;有些學(xué)生則認(rèn)為,學(xué)過的東西反正要忘,早記沒用,寄希望于考前突擊,但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來,感到很煩惱。
(2)查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性。
影響學(xué)習(xí)的因素很多,在一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中,很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此,完整的知識(shí)學(xué)下來,難免出現(xiàn)漏洞和缺欠,通過復(fù)習(xí),自己檢查出來后就可以及時(shí)補(bǔ)上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和缺欠,都及時(shí)地得到了補(bǔ)足,很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此,他們的知識(shí)總是比較完整的。
(3)融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。有人說;
“智慧不是別的,而是一種組織起來的知識(shí)體系。”這里所說的“一種組織起來的知識(shí)體系”,就是指系統(tǒng)化的知識(shí)??梢哉f,形成系統(tǒng)化的知識(shí)這正是復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。
在此基礎(chǔ)上,我們商量制訂了以下計(jì)劃,以供參考。
新課的傳授可以當(dāng)作是閱讀理解的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,同時(shí)也可增加學(xué)生的詞匯量。估計(jì)在上半學(xué)期可授完新課。之后便是全面的復(fù)習(xí)。根據(jù)高考的類型,復(fù)習(xí)主要分為聽力,單選,完型填空,閱讀理解,改錯(cuò)及寫作六大類。當(dāng)然英語的知識(shí)是綜合的,不能把任何一項(xiàng)孤立起來,所以每項(xiàng)復(fù)習(xí)都是相輔相成的。且在上半學(xué)期的新課傳授中,也應(yīng)結(jié)合各類復(fù)習(xí),如:每天一聽,每日一篇,每周一作等等。為了更加明確各項(xiàng)計(jì)劃,具體安排如下:
聽力
我們知道語言的學(xué)習(xí)需要一種環(huán)境,經(jīng)常處在某個(gè)環(huán)境中,自然而然地你就會(huì)開始接受這種語言,這種變化是逐漸而緩慢的,所以我們并不期待同學(xué)們?cè)诼犃Ψ矫嬗醒杆俚奶岣撸幌M麄兡苈剡m應(yīng)。為此,我們訂下了“Daily listening”這個(gè)計(jì)劃。每天課上都會(huì)聽一篇較短的練習(xí)。聽的時(shí)候提醒他們調(diào)整好心態(tài),以防考試時(shí)過于緊張;其次做聽力題之前,對(duì)題目的理解也同非常重要的。對(duì)于一篇較長(zhǎng)地文章,同學(xué)們很難記住所有的內(nèi)容,只能根據(jù)題目的要求,有選擇性地聽取信息,這就需要同學(xué)們認(rèn)真研究每個(gè)題目。除了這每天一聽之外,每周我們還安排一次綜合聽力。
單選
此項(xiàng)雖在考試中分值較少,但其靈活度已大大增加,不再局限于語法,詞組,各種類型都可能出現(xiàn)。所以對(duì)于該項(xiàng)的訓(xùn)練可綜合在各項(xiàng)復(fù)習(xí)之中,隨遇隨解。專題訓(xùn)練每周一次,形式多樣化。
完型填空
此項(xiàng)練習(xí)對(duì)同學(xué)們來說是最為頭痛的一項(xiàng),甚至有一部分同學(xué)對(duì)此有一種恐懼心理,不愿面對(duì)這樣的題目。其實(shí)這是一種缺乏自信的表現(xiàn),正因?yàn)樗麄儗?duì)此沒有把握才會(huì)不愿面對(duì)。針對(duì)此種情況,我們準(zhǔn)備通過多做多練來消除這種心理,讓他們習(xí)以為常。計(jì)劃每周兩篇。
閱讀理解
此項(xiàng)練習(xí)對(duì)同學(xué)們來講是較為關(guān)鍵的一項(xiàng),不僅是占分較多,且數(shù)量較大,如何把握住時(shí)間的分配也是一個(gè)難題。有的同學(xué)過于細(xì)心會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不夠;相反則會(huì)失分很多。我們要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)題,那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對(duì)性地研究文章,對(duì)于無關(guān)緊要的信息可以很快帶過,這樣既可以省時(shí)間又可以提高正確率。計(jì)劃每天一篇。
改錯(cuò)
在此練習(xí)中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現(xiàn)的問題,例:名詞的單復(fù)數(shù)及有無定冠詞;動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)及非謂語形式;形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等等。此項(xiàng)內(nèi)容沒有定量,只是每周必做。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃8
一個(gè)高考狀元的高考每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表
對(duì)于學(xué)習(xí)來講,除了要對(duì)一年以來高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外,合理安排每日時(shí)間,最大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排,考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn):一日之計(jì)在于晨,對(duì)一般人來說,疲勞已消除,頭腦最清醒,體力亦充沛,是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對(duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn):據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài),正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間??砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn):試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”,可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn):飯后人易疲勞,夏季尤其如此。休息調(diào)整一下,養(yǎng)精蓄銳,以利再戰(zhàn)。最好休息,也可聽輕音樂。但午休切莫過長(zhǎng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn):調(diào)整后精神又振,試驗(yàn)表明,此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好??珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn):試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后:應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排??煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí),語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表,可供參考:
每天6:00起床, 高二 6:30-7:30復(fù)習(xí)英語,7:40-9:40復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),9:50-11:50機(jī)動(dòng)安排;中午午休;下午2:00-4:00復(fù)習(xí)化學(xué),4: 10 -6:10復(fù)習(xí)物理;晚上2個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)語文;其余時(shí)間機(jī)動(dòng)。在每一門課的復(fù)習(xí)中,不同階段以不同內(nèi)容為主,多看課本或多做習(xí)題,要掌握好。
總之,在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考,才能考好!
高三復(fù)習(xí)計(jì)劃
制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,把自己的假期安排好,不要急于求成,要腳踏實(shí)地,只有這樣才會(huì)有成效的。
[1]高考突發(fā)情況及應(yīng)急預(yù)案
考生即將走進(jìn)高考考場(chǎng),考生順利迎考是全社會(huì)的心愿,可種種意外總有可能出現(xiàn)在考生面前。高考過程中遇到意外情況如何處理?
突發(fā)狀況:看卷頭痛
應(yīng)急預(yù)案:高考期間,可適當(dāng)置配一些常用藥品,以備孩子偶有不適時(shí)調(diào)理所需。一般可準(zhǔn)備以下一些藥物:保濟(jì)丸、藿香正氣水、人丹、風(fēng)油精、創(chuàng)可貼、膠布。頭痛少服藥,精神緊張,用腦過度,往往導(dǎo)致神經(jīng)血管緊張性頭痛。有的考生兩側(cè)太陽穴部位會(huì)有間歇性疼痛,大部分是這個(gè)原因。如果遇到頭痛,不要自己盲目亂服藥,最好在醫(yī)生的建議下用藥。
突發(fā)狀況:身份證未辦理
應(yīng)急預(yù)案:考生沒有身份證同樣可參加高考,目前高考考生沒有身份證的主要有兩類:一類是尚未辦理身份證的;另一類是辦過身份證但目前丟失,補(bǔ)辦已來不及的。有關(guān)人士表示,這兩類考生都可參加高考,但必須趕緊到戶籍所在地派出所開具戶籍證明或辦理臨時(shí)身份證。
突發(fā)狀況:遭遇交通障礙
應(yīng)急預(yù)案:路上交通情況瞬息萬變,難以預(yù)料,留出充足的時(shí)間就不怕遇到堵車等交通問題了。考生趕考時(shí)萬一遇到堵車情況,可求助交警,向他出示高考準(zhǔn)考證。如果乘坐公交車遇塞車時(shí),可中途下車,改坐出租車或其他交通工具,或求助交警。如果因?yàn)橼s考而違反交通規(guī)則,請(qǐng)向交警出示高考準(zhǔn)考證求得諒解。
突發(fā)狀況:暈車
應(yīng)急預(yù)案:把早餐一分為二。適當(dāng)提早起床,先在家吃“上半頓”,出門時(shí)帶上點(diǎn)心、果汁,到了考場(chǎng)附近,再吃“下半頓”。這樣可以減緩坐車時(shí)胃部不適癥狀。暈車嚴(yán)重的考生還可以在肚臍和耳后貼上姜片。
突發(fā)狀況:趕考受傷
應(yīng)急預(yù)案:步行赴考的考生,更應(yīng)該提前一些出門,留出充裕的時(shí)間。過馬路的時(shí)候要聽從信號(hào)燈或交通協(xié)管員的指揮,走人行橫道或過街通道。但赴考路上不慎崴了腳或不能行動(dòng)時(shí),如自己尚能行動(dòng),應(yīng)該攔招出租車堅(jiān)持去考場(chǎng)參加;如果自己行動(dòng)有困難,應(yīng)撥打110或向特巡警求助,甚至向路人求助。
突發(fā)狀況:缺失準(zhǔn)考證
應(yīng)急預(yù)案:丟失準(zhǔn)考證時(shí),有兩種情況:考前丟失,本人寫申請(qǐng),、街道開證明到區(qū)縣招辦補(bǔ)辦準(zhǔn)考證;另一種是當(dāng)天忘帶了,此時(shí)考生千萬不要自己回家拿,因?yàn)檫t到15分鐘,就不能參加該科考試。應(yīng)直接找送考,會(huì)幫助打電話給家長(zhǎng)送來的。要是開考前送不到也不用擔(dān)心,監(jiān)考手上是有一份考生照片的存根的,只要照片相符,就先讓考生考試。在本場(chǎng)考試結(jié)束或者下一場(chǎng)考試開考前把兩證送到就可以了。如果兩證遺失了,也要先找送考老師,先考試再補(bǔ)辦。
突發(fā)狀況:找不到考場(chǎng)
應(yīng)急預(yù)案:據(jù)了解,每年高考都會(huì)有考生因?yàn)槭韬觥⒕o張而找錯(cuò)地方。在高考前一兩天,考生應(yīng)該抽時(shí)間熟悉考場(chǎng)。熟悉考場(chǎng)包括的內(nèi)容有:所在考場(chǎng)離居住地點(diǎn)有多遠(yuǎn)?用什么方式抵達(dá)比較迅速安全?在路上要花多少時(shí)間?自己在哪個(gè)教室?在哪個(gè)位置?廁所及其他服務(wù)設(shè)施在哪兒?這些問題在臨考準(zhǔn)備時(shí)都應(yīng)該盡可能弄得一清二楚。找不到考場(chǎng)時(shí),應(yīng)馬上聯(lián)系帶隊(duì)參考的老師或是學(xué)校的監(jiān)考老師,請(qǐng)他們指點(diǎn)你。盡量不要麻煩同學(xué),他們也沒時(shí)間幫你。
突發(fā)狀況:文具遺漏
應(yīng)急預(yù)案:在考試前一天,考生要將準(zhǔn)考證、身份證件和文具用品準(zhǔn)備好,并在出門前進(jìn)行檢查核實(shí),要根據(jù)當(dāng)天的考試科目準(zhǔn)備諸如2B鉛筆、中性筆、圓珠筆、橡皮、直尺、卷筆刀等文具。此外,還需準(zhǔn)備舒適、寬松、透氣性好的衣服,避免考試中暑。準(zhǔn)備手表,確認(rèn)可用性。備足在外飲食、交通的費(fèi)用。依天氣情況準(zhǔn)備雨具。
考生在到達(dá)考點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)忘帶了文具,此時(shí)千萬不要自己回家取,時(shí)間允許的話就讓父母送來,或是向有富余的考生借用,也可在考場(chǎng)附近商店購買。考試時(shí)若帶的筆沒墨水了,又缺少必需文具,考試忘記帶圓規(guī)和三角板等,考生不應(yīng)離座,應(yīng)向監(jiān)考員求助。參加高考,掌握時(shí)間很重要。如果進(jìn)考場(chǎng)之前發(fā)現(xiàn)沒帶手表或計(jì)時(shí)工具,可以看同一考點(diǎn)的同學(xué)有沒有多余的計(jì)時(shí)工具可以借用,如果沒有或已經(jīng)進(jìn)入考場(chǎng),可以向監(jiān)考老師說明情況,借用老師的手表。如果考生實(shí)在借不到計(jì)時(shí)工具了,也要向監(jiān)考老師說明情況,請(qǐng)求能否讓監(jiān)考老師在監(jiān)考過程中每隔一段時(shí)間就進(jìn)行一下提示,以便在考試過程中掌握時(shí)間。
突發(fā)狀況:突臟損
應(yīng)急預(yù)案:拿到卷子后不要急著填寫個(gè)人相關(guān)信息,要先檢查試卷是否完整,有沒有缺頁或者破損,如果有,立刻舉手找監(jiān)考老師,如果是無意弄臟或損壞的試卷、答題卡,可向監(jiān)考老師申請(qǐng)備用試卷、答題卡;若在開考后,污染的卷子要換就比較麻煩。此外,如果答題卡條形碼損壞無法繼續(xù)使用,報(bào)告監(jiān)考人員,保持答題卡粘貼條形碼區(qū)域空白,并在答題卡袋封面?zhèn)渥谧⒚鳌啊痢痢翜?zhǔn)考證條形碼損壞”
突發(fā)狀況:做題障礙
應(yīng)急預(yù)案:暗示治療頭腦空白拿到試卷時(shí)腦子空白,此時(shí)可通過強(qiáng)烈的暗示來有效地抑制緊張情緒。暗示語要具體、簡(jiǎn)短和肯定。如“我早就準(zhǔn)備好了,就等這一天”、“我今天精神很好,頭腦清醒,敏捷,一定會(huì)考出好成績(jī)”、“面對(duì)這些問題不需要緊張”,或者可以暫?;貞洠D(zhuǎn)移一下注意,先解決其它題目,過一定的時(shí)間后,所需要的答案也許就回憶起來了。
集中精力抵抗答題犯困答題時(shí)突然犯困,只要精神不松懈,精力不分散,將注意力集中在上,“困意”很快就會(huì)過去。考生應(yīng)在考試前一周,逐步調(diào)整自己的鐘,按照考試時(shí)間安排自己的作息,將高考進(jìn)行的時(shí)段調(diào)整為自己最興奮、精神最好的時(shí)段。
回訪應(yīng)對(duì)生題怪題遇到生題和超范圍題目時(shí),不妨冷靜回顧一下課本,想一想該題應(yīng)屬于課本哪一章節(jié),這一章節(jié)有哪些要點(diǎn),該題屬于哪一要點(diǎn)的范疇。而這些內(nèi)容包含在教材中 高中歷史??忌膳仡櫵c書本哪些有聯(lián)系,并從題干中找依據(jù)。
突發(fā)狀況:錯(cuò)涂機(jī)讀卡
應(yīng)急預(yù)案:考試時(shí),填寫答題卡一定要仔細(xì)。小心把答案張冠李戴。建議各位考生在考試時(shí)最好做題與填涂機(jī)讀卡同步進(jìn)行,在草稿紙上記下自己不確定的選項(xiàng)和答案回頭再改,避免出現(xiàn)沒有足夠時(shí)間填寫答題卡的失誤。另外,每門考試時(shí),答題卡一發(fā),最好先填寫答題卡姓名考號(hào)等項(xiàng)。填時(shí)千萬要注意,書寫部分必須用碳素墨水筆填寫,而數(shù)字部分一定要用鉛筆填涂!
突發(fā)狀況:考生突暈場(chǎng)
應(yīng)急預(yù)案:考場(chǎng)上如果是自己感到不舒服,要及時(shí)和監(jiān)考老師說明,不要硬撐;如果是別人出現(xiàn)類似于暈倒的情況,會(huì)有老師和醫(yī)生作必要的處理,自己一定不要受其影響,就當(dāng)沒有看到,集中注意力,認(rèn)真答題。
突發(fā)狀況:時(shí)間不夠用
應(yīng)急預(yù)案:如果還剩十分鐘,可以考慮做大題的第一小題,把能拿的分拿到。如果只剩三五分鐘,不妨放棄大題,回過頭來把沒有把握的小題檢查一下。時(shí)間不夠時(shí)不要輕易放棄,哪怕只剩最后一分鐘,也有可能“搶救”分?jǐn)?shù)回來。另外,不要老看時(shí)間,影響做題,監(jiān)考老師最后會(huì)給考生提醒的。
突發(fā)狀況:試卷未署名
應(yīng)急預(yù)案:要立即向監(jiān)考老師舉手報(bào)告,在得到同意后立即書寫,一定不能擅自動(dòng)筆,否則容易被老師誤會(huì)為作弊。
突發(fā)狀況:無處午休
應(yīng)急預(yù)案:考試間隙,相信每個(gè)考生都想美美地睡個(gè)午覺,但事情往往不是那么盡如人意。市區(qū)的考生大多都能回家吃飯、午休,需要注意的是不要過多與家長(zhǎng)談?wù)撋衔绲目荚嚳颇浚^去的就讓它真的成為過去吧,養(yǎng)精蓄銳準(zhǔn)備下午的考試。如果考場(chǎng)離家很遠(yuǎn),中午也應(yīng)該找個(gè)陰涼地方閉目養(yǎng)神,調(diào)整一下情緒,盡量不要坐在馬路邊看書,以免下午考試時(shí)感到疲勞。
高考政治選擇題解題方法及示例
選擇題是高考政治試題中一種穩(wěn)定的題型,因其具有角度多、跨度大、迷惑性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn),因而能有效地發(fā)揮考查考生識(shí)記、理解、比較、辨析等方面的能力。
一、類型:
1、表述型選擇題
表述類型選擇題是選擇題中最簡(jiǎn)單且使用較多的一種題型。它要求考生按照題意在幾個(gè)選項(xiàng)中選出應(yīng)該肯定的一項(xiàng)。它的幾個(gè)選項(xiàng)具有一定的迷惑性。表述題題干中常用"表現(xiàn)在""標(biāo)志是""內(nèi)容是""性質(zhì)是""特點(diǎn)有"等問句。
由于表述類型選擇題主要考查的是再認(rèn)再現(xiàn)知識(shí)的能力,但基本上著眼于對(duì)知識(shí)的真正理解基礎(chǔ)上的再認(rèn)再現(xiàn)。因此就要求學(xué)生必須對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面而準(zhǔn)確地理解和掌握。
表述類型選擇題的設(shè)計(jì),一般是在備選項(xiàng)的用詞造句上偷梁換柱,或以偏概全,或魚目混珠,或以本代末,或因果倒置。解答表述類型選擇題失誤主要有四:一是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)記憶不準(zhǔn),理解掌握得不夠全面;二是不能完整地或是錯(cuò)誤地理解概念的內(nèi)涵與外延;三是對(duì)一些隱性限制詞缺乏警惕性;四是忽視題干中限制條件,從而導(dǎo)致解題思路的偏離。
2、最佳型選擇題
最佳型選擇題就是在各選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)最符合題意要求,其他選項(xiàng)符合或基本符合,但因不夠全面或不完全切題而不能成為最佳選項(xiàng)。它的最大特點(diǎn)是選項(xiàng)內(nèi)容與題干要求之間一般都有不同程度的內(nèi)在聯(lián)系。它的另一特點(diǎn)是在題干的問句中常常有"最""主要""根本""全面""決定性或是最主要、最突出、比較全面"等限定條件。
最佳型選擇題主要考查學(xué)生歸納、比較、概括知識(shí)的能力,解答好最佳選題必須具備一定理論知識(shí),并能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析各類政治、經(jīng)濟(jì)、歷史現(xiàn)象,揭示其本質(zhì)。
解答最佳型選擇,主要就是抓中心,即通過概括題干的中心,來提煉題目的主題與指向。
3、材料型選擇題
材料類型選擇題是把材料解析題特有的考查功能向選擇題延伸的結(jié)果。其形式是題干由一段或數(shù)段材料用簡(jiǎn)明扼要的設(shè)問構(gòu)成,備選項(xiàng)一般是對(duì)所引材料表明的含義的判斷和解釋,要求學(xué)生對(duì)備選項(xiàng)中的解釋是否與材料提供的有效信息相一致做出判斷。它同材料解析題的區(qū)別在于:①材料解析題提供材料,提出問題但沒有答案,答案要求考生運(yùn)用材料和所學(xué)知識(shí)去做:而材料類型選擇題雖也提供材料,提出問題,但有正確答案,只是這正確答案隱藏在備選項(xiàng)中,需要考生在充分理解材料和備選項(xiàng)的基礎(chǔ)上去選出。②材料解析題的測(cè)試目標(biāo)主要是閱讀、理解材料的能力。
所選材料有時(shí)是名言俗語,有時(shí)是古詩文,有時(shí)是警句,有時(shí)是現(xiàn)實(shí)事例,這些一直是近年高考命題的興奮點(diǎn)。不過材料無論如何變換復(fù)雜,都是為突出所考考點(diǎn)服務(wù)的:材料都是現(xiàn)象,考生所做的是透過現(xiàn)象看本質(zhì)。目前,這類選擇題在考試中所占比重越來越高,其中哲學(xué)的選擇題一半以上是材料型選擇題。 解材料型選擇題,重點(diǎn)是提取題目中的有效信息,要善于摳字眼。
二、審題:
1 審查題干,確定題干的規(guī)定性。這是前提條件。
第一 明確題干的要求和答題方向是正方向選擇還是反方向選擇。
第二 確定題干本身的表述屬于哪種類型。一般有完全正確型,完全錯(cuò)誤型,正誤混雜型,表述中性型。
第三 準(zhǔn)確判斷題干的內(nèi)容,準(zhǔn)確地把握“題眼”,即關(guān)鍵詞語,明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的規(guī)定性。這是審題中重要的環(huán)節(jié)。只有準(zhǔn)確地把握“題眼”,選擇題肢才有目標(biāo)
高考三日答題策略:如何拿高分
第一日
語文:
預(yù)留50分鐘寫作文
語文,作為高考的首考科目,考生往往心情興奮、激動(dòng)。由于語文科題量大,考生容易出現(xiàn)答題時(shí)寫錯(cuò)題號(hào)的情況。佛山二中語文科高三教師曾平提醒考生做題時(shí)應(yīng)仔細(xì)審題,避免把題號(hào)答錯(cuò)。
曾平強(qiáng)調(diào),無論時(shí)間多么緊張,考生都應(yīng)堅(jiān)持把作文寫完,預(yù)留寫作文的時(shí)間約50分鐘為宜。對(duì)于一些作文實(shí)在沒有時(shí)間寫完的同學(xué),也應(yīng)盡量把字?jǐn)?shù)寫到800字左右。根據(jù)高考評(píng)卷要求,作文至少800字以上,少50字扣一分。此外,試題中有一些諸如探究題等可供考生自由發(fā)揮的題目,考生一定要想辦法作答,切忌空題,“這些題目,只要考生答得有一定道理,都可以得一定分?jǐn)?shù),所以一定不要放棄這類題目?!?/p>
數(shù)學(xué):
用特殊方法檢驗(yàn)選擇題
針對(duì)有的數(shù)學(xué)選擇題難度較大,佛山二中的鄧?yán)蠋熖嵝淹瑢W(xué)們記住“把會(huì)做的題做對(duì),把不會(huì)做的題填滿”的原則,她說有的選擇題從正面解答比較難,可以通過一些特殊的方法,如排除法、代入法等來嘗試答題。
而在非選擇題方面,如果是太難的題目,就把題目中的信息全部轉(zhuǎn)換成數(shù)學(xué)語言,例如公式,把能拿的分先拿上。
第二日
文基/理基:
求穩(wěn)為主 做題不應(yīng)過快
佛山三中劉聞老師認(rèn)為,基礎(chǔ)科,不管是文基還是理基,其強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性,題目不會(huì)太難。另外,由于基礎(chǔ)科均是單選題,題目也比較簡(jiǎn)單,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生在做題時(shí),容易出現(xiàn)求快的情況?!盎A(chǔ)科要拿高分,一定要求穩(wěn),最好是慢慢做,仔細(xì)做,只留大約20分鐘時(shí)間檢查,爭(zhēng)取第一遍就把題做對(duì)?!眲⒗蠋熣f。
另外,考生一定要記住,基礎(chǔ)科考的是基礎(chǔ),思考方法不應(yīng)過于復(fù)雜,否則適得其反,反而會(huì)做錯(cuò)題目。
英語:
作文開頭結(jié)尾段要打草稿
昨日,佛山一中朱葵老師給同學(xué)們上了一堂名為“臨門一腳”的復(fù)習(xí)課,加強(qiáng)對(duì)英文寫作的輔導(dǎo)?!皧W運(yùn)、環(huán)保、災(zāi)難、中西文化這些話題都是熱點(diǎn),同學(xué)們需要準(zhǔn)備好題材?!?/p>
其次,英語作文最好分成四個(gè)自然段進(jìn)行,題目、開頭和結(jié)尾自然段一定要打好草稿,給評(píng)委留下好印象。另外,一些常用的過渡句式也應(yīng)該多運(yùn)用。
第三日
生物:
難題要學(xué)會(huì)聯(lián)想
對(duì)于生物科,佛山一中譚根林老師提醒考生“難題不用心慌、易題不要掉以輕心?!弊T老師說如果碰到難題,可聯(lián)想平時(shí)做過相類似的題目,以找到突破口。而一些貌似熟悉的題目一定要看清楚條件是否已經(jīng)更改,確保不丟分。
此外,在時(shí)間分配上,選擇題一般要求在30~40分鐘內(nèi)完成,而非選擇題就要看分值,如果10分的題目用了10分鐘還沒做出,就要大膽放棄了,保證會(huì)做的題目做完做對(duì)。
歷史:
按分作答 盡量不留空白
佛山三中歷史科高三老師趙書榮有多年的高三輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于考生感覺到最難的問答題,趙書榮建議考生“按分作答,按問列點(diǎn)”,不留空白,增加拿分機(jī)會(huì)。也就是,如果一道問答題是4分,那么考生應(yīng)該分別列出4點(diǎn)作答,答題面要寬、角度要多、話語要簡(jiǎn)潔。
三模當(dāng)前:專家總結(jié)高考沖刺三大要點(diǎn)
二模過后,距離高考已不足一個(gè)月了。從現(xiàn)在開始到高考,是一段關(guān)鍵時(shí)期,除了要對(duì)二模進(jìn)行分析、總結(jié),對(duì)成績(jī)進(jìn)行拆分,更要做好這一時(shí)期的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
原西城區(qū)教研中心主任尹宗禹老師建議,考生應(yīng)分三個(gè)階段制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一個(gè)階段是從現(xiàn)在到5月底的在校上課時(shí)間,不到20天;第二階段是學(xué)校放假,孩子回家自主復(fù)習(xí)的時(shí)間,大致5-7天;第三段是6月的7日、8日兩天高考。
對(duì)第一個(gè)階段,尹宗禹老師建議考生要抓住3個(gè)要點(diǎn)。
要點(diǎn)1
抓中低檔試題
高考有個(gè)規(guī)律叫做“難題得分少,容易題丟分多”。不是每一道題都是給每一個(gè)考生預(yù)備的,因此難題得分少比較正常。但“容易題丟分多”就不正常了。
所謂中低檔題,直白地說就是會(huì)做但沒得到分、會(huì)做但做錯(cuò)了題目。從一模到二模,從本區(qū)到其他區(qū)的卷子里,完全可以找出這些題,一定要抓住這些題。
要點(diǎn)2
反思是核心
把重點(diǎn)放在反思上,而不是無窮無盡的做題上。對(duì)于做對(duì)的題,要做對(duì)一道題,掌握一個(gè)規(guī)律,把握一套題;對(duì)于做錯(cuò)的題,要做錯(cuò)一道題,汲取一個(gè)教訓(xùn),一題不二錯(cuò)。建議考生準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)誤記錄本”,到了高考前兩天,不要再翻書了,看看錯(cuò)誤記錄本,如果能夠做到一題不二錯(cuò),成績(jī)就可以提高一大塊。
要點(diǎn)3
做到“回歸”
“回歸”指回歸基礎(chǔ)知識(shí),回歸課本,查漏補(bǔ)缺。有些題目不會(huì)解是知識(shí)點(diǎn)漏洞造成的,所以要對(duì)照《考試說明》中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。還要多看看《考試說明》里的參考樣題以及一模、二模試題,各區(qū)的試題,并且要自己動(dòng)筆做一遍。另外,尹宗禹老師建議考生可多看看《高考試題分析》,其中每道題都會(huì)寫明為什么這么出,想要考查什么內(nèi)容,答案是什么,容易在哪兒出錯(cuò)
高考50天文科復(fù)習(xí)緊抓書本適當(dāng)拔高
一模過后,很多考生面對(duì)成績(jī)開始查漏補(bǔ)缺,對(duì)距離高考50天的復(fù)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。在文科復(fù)習(xí)方面,聚優(yōu)1對(duì)1高考專家指出對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生來說,要緊抓書本不放。同時(shí),在語文復(fù)習(xí)方面,短期內(nèi)提升寫作與閱讀能力已經(jīng)不太可能,可在識(shí)記方面下些功夫。
緊抓書本拿下“死”知識(shí)
一模后,學(xué)生們將如何進(jìn)行復(fù)習(xí)?聚優(yōu)1對(duì)1高考專家指出對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生來說,在復(fù)習(xí)、應(yīng)考二模的時(shí)候,要緊抓書本不放,因?yàn)榭荚嚨?0%的內(nèi)容源自課本或是稍加變通。比如文科,如語文學(xué)科的古詩文默寫,就不能夠失分,因?yàn)?,這是“固定不變”的“死”知識(shí),只要多用工夫就能得分;對(duì)英語中應(yīng)該掌握的基本單詞、句式,當(dāng)然也要做到耳熟能詳。對(duì)歷史、地理、政治等學(xué)科,要把原理性的知識(shí)牢固掌握。在此基礎(chǔ)上,再適當(dāng)閱讀課外讀本,做些拔高的題目。
對(duì)平時(shí)成績(jī)處于中上的資優(yōu)學(xué)生來說,在課本知識(shí)洞悉的基礎(chǔ)上,可以模仿高考試卷,自制試卷,以試卷命制來代替復(fù)習(xí),或是與水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)交換各自命制的試卷;還可以通過“聊天”的形式,幾個(gè)同學(xué)在一起,在“漫不經(jīng)心”的閑聊中,梳理知識(shí)點(diǎn),說不定還會(huì)有意想不到的收獲與驚喜發(fā)現(xiàn)。
重視排名提高識(shí)記能力
聚優(yōu)1對(duì)1高考教研主任指出2013年考前復(fù)習(xí)要穩(wěn)抓“找”、“查”、“調(diào)”三大關(guān)鍵詞。
老師介紹,“一?!背煽?jī)出來后,有的學(xué)生的第一反應(yīng)就是看看自己的分?jǐn)?shù)“上線”沒有,以此作為自我定位的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上,名次比分?jǐn)?shù)更能說明問題。因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)會(huì)隨考題的難易程度等因素變化。但如果考生正常發(fā)揮,他在班級(jí)、年級(jí)里排名就不會(huì)出現(xiàn)比較大的波動(dòng)。一般名次波動(dòng)3-5位都屬平常。而對(duì)拔尖的學(xué)生來講,穩(wěn)定性的要求又高一些。學(xué)生可以根據(jù)這個(gè)方法找出自己的定位。
同時(shí),查找出“一?!敝谐霈F(xiàn)的問題對(duì)癥下藥。有的問題屬于知識(shí)點(diǎn)缺漏或能力不足。比如語文的文言文、詩歌鑒賞題目是全市考生普遍反映較難的。目前時(shí)間緊迫,只能通過大量的訓(xùn)練來改進(jìn),學(xué)生可以多讀詩歌進(jìn)行適應(yīng)。在最后50天里,要明顯提高寫作水平、閱讀能力幾乎不可能。但識(shí)記方面還有提升空間,所以要夯實(shí)基礎(chǔ),像拼音、字形和需要背誦的內(nèi)容等。此外,學(xué)生和家長(zhǎng)還應(yīng)該調(diào)整心態(tài),不要過度緊張。
■文科備考要點(diǎn)
語文
找準(zhǔn)短板,揚(yáng)長(zhǎng)避短一模后,學(xué)生要及時(shí)反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找準(zhǔn)短板,揚(yáng)長(zhǎng)避短。明確短板是提升空間最大的地方。比如文言文,應(yīng)熟悉課內(nèi)基本篇目,過好教材內(nèi)容關(guān),打好基礎(chǔ)后再搭配課外練習(xí)。一些常用術(shù)語和常用技巧要牢記,善于聯(lián)系上下文。一模后,要養(yǎng)成每天做題的習(xí)慣,兼顧各個(gè)板塊,善于回顧,把學(xué)到的知識(shí)記住。
數(shù)學(xué)
專題形式,重點(diǎn)突破一模反映了考生的運(yùn)算能力和答題規(guī)范性。一模后,學(xué)生應(yīng)對(duì)癥下藥,及時(shí)補(bǔ)救。應(yīng)針對(duì)一模中暴露出來的問題重點(diǎn)突破,通過專題形式,把相同的題目類型歸類。對(duì)中等層次的學(xué)生來說,應(yīng)提高自己的數(shù)學(xué)方法運(yùn)用能力,多做沒有見過的題,鍛煉思考的方法。
英語
寫作訓(xùn)練要“卡緊”時(shí)間要使英語備考最有效,學(xué)生要熟悉各種題型,對(duì)寫作進(jìn)行分類,對(duì)各類寫作話題進(jìn)行詞匯積累和句型積累。在閱讀上,適當(dāng)了解社會(huì)熱點(diǎn)。平時(shí)訓(xùn)練也要注意“卡緊”寫作時(shí)間。
政治
1.根據(jù)實(shí)際情況夯實(shí)基礎(chǔ),注重書本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2.強(qiáng)化記憶,培養(yǎng)能力。由于初中政治實(shí)行開卷考試,學(xué)生往往忽視記憶,造成對(duì)
基本概念和基本原理記憶不清或不準(zhǔn)確的現(xiàn)象。
3.后期復(fù)習(xí)應(yīng)密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和思想實(shí)際,做到學(xué)以致用,培養(yǎng)應(yīng)變能力。
歷史
1.繼續(xù)鞏固“雙基”,特別注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
2.側(cè)重培養(yǎng)審題和解題能力,注意答題語言要規(guī)范化。
3.加強(qiáng)圖表類材料題訓(xùn)練,這也是今年高考的備考重點(diǎn)之一。
4.專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,注重多練。
地理
1.讀圖分析仍是地理復(fù)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)中要克服“畏難”、“畏煩”情緒。
2.知識(shí)記憶和知識(shí)遷移相結(jié)合。記憶是不可少的,高考中的一些“送分題”多是純記憶性的題目。
3.抓住主干知識(shí),掌握答題要領(lǐng)。對(duì)于地理綜合題的回答,抓要點(diǎn)是得分的關(guān)鍵。在答題策略上,除了要理清大體要點(diǎn)之外,還要注意答題技巧,根據(jù)所掌握知識(shí)的深度,做出不同的處理。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃9
語文學(xué)習(xí),重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟。很多考生在進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)階段后,總是覺得找不到復(fù)習(xí)的頭緒,無從下手。其實(shí),只要考生在復(fù)習(xí)階段,能夠在復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn),在模擬訓(xùn)練中強(qiáng)化正確的審題
意識(shí),并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用,是完全可以提高語文成績(jī)的。對(duì)于臨考階段的復(fù)習(xí)方法,考生應(yīng)分清輕重緩急,總結(jié)提高。輕重緩急指,屬于記憶方面的內(nèi)容,如名句名篇,可放在后期復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)早了容易遺忘;技能方法類考點(diǎn),可放在前期進(jìn)行,如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最后要把所有復(fù)習(xí)過的考點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。 目前最多的是三輪復(fù)習(xí)法。三輪復(fù)習(xí)法中把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段,每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從開學(xué)到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學(xué)任務(wù)),主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從明年的三月初到五月初,主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月初到高考,主要目的是提高應(yīng)用能力。
一、第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上,對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)配以課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練,提高應(yīng)用能力。
建立完整的語文知識(shí)系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識(shí)的各個(gè)系統(tǒng)。語文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語音知識(shí)系統(tǒng)、文學(xué)知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、古今文學(xué)常識(shí)系統(tǒng)、寫作知識(shí)系統(tǒng)、文言知識(shí)系統(tǒng)等;語文知識(shí)的小知識(shí)系統(tǒng)即為每一個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個(gè)小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細(xì),如詞語的感情色彩。這一輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí),有意的將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復(fù)習(xí)。
二、第二輪復(fù)習(xí)
第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提高應(yīng)戰(zhàn)能力。高考語文復(fù)習(xí),要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認(rèn)真復(fù)習(xí),自以為復(fù)習(xí)未必有用,指望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢,認(rèn)真復(fù)習(xí),突出重點(diǎn),講究實(shí)效。
近兩年來,語言知識(shí)和文學(xué)常識(shí)題比例減小,測(cè)試的重點(diǎn)在閱讀能力、語言表達(dá)和作文這三個(gè)方面。從考生個(gè)人語文知識(shí)掌握和語言能力的實(shí)際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達(dá)。這一輪復(fù)習(xí)中,大家一定要注意對(duì)這幾部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對(duì)文章的準(zhǔn)確理解為前提。過去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會(huì)答,而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力。
閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面,一是信息篩選的能力,二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力??忌綍r(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系,因此,快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點(diǎn),在閱讀復(fù)習(xí)中考生應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。
語言表達(dá)題,近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力,語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性,很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性,答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。
作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講,而要靠自己寫。在寫中提高審題能力,提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件,積累寫作材料。
在第二輪的復(fù)習(xí)中,也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以下幾條原則
1.課本第一
(1)吃透弄熟。各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體,要通過點(diǎn)線面結(jié)合,記憶、分析、比較等多管齊下的方式,吃透弄熟課本知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。
(2)抓好重點(diǎn)??记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大,后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力,學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。 2.效率至上
(1)計(jì)劃性強(qiáng)??忌鷮?duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解,針對(duì)各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。
(2)方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)文言虛詞,因分散則容易掌握。
(3)精選試題。概括說,就是“選、讀、譯”?!斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它,有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”,就是“詞不離句,句不離篇,前后推敲,整體把握”?!白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確。總之,學(xué)習(xí)文言文,目的是能夠讀懂淺顯的文言文,了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點(diǎn)傾向以及布局謀篇的特點(diǎn)等。 三、第三輪復(fù)習(xí)
經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后,大家就進(jìn)入了沖刺復(fù)習(xí)階段,在這一階段,大家應(yīng)該想到自己在通過前一段學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ),在這個(gè)基礎(chǔ)上,因?yàn)闀r(shí)間有限,建議同學(xué)們采取這樣的做法
1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí),除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2.回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚。
3.看本。把本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類,把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練,不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。 4.重溫部分考點(diǎn)的重要內(nèi)容。
5.準(zhǔn)備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人,因?yàn)樽魑木褪亲鋈恕W魑男鑼?shí)現(xiàn)兩個(gè)再現(xiàn):一是再現(xiàn)行為過程,作文不僅要體現(xiàn)對(duì)生活、人生的感悟,更要把感悟的過程展現(xiàn)出來,就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程,在行為過程的再現(xiàn)中,揭示出思維的活動(dòng)過程,這樣可以使文章充實(shí)、有見地,從而起到陶冶情操、感染人的.作用。
作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?,如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短,寫出自己的特色?復(fù)習(xí)沖刺階段,大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練:
(1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚(yáng)長(zhǎng)避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨(dú)特經(jīng)歷,聽過的心動(dòng)的事,有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長(zhǎng)的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長(zhǎng)等分類,做好素材的儲(chǔ)備。
(2)從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細(xì)推敲分析,做好迎考的準(zhǔn)備。
(4)注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時(shí)候,考生尤其要仔細(xì)地審題,對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。
6.做真題。最后階段,大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題,以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
7.調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。建議大家在復(fù)習(xí)時(shí)要看練結(jié)合。可以把做真題的時(shí)間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習(xí)所需要的訓(xùn)練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證高考時(shí)良好的精神狀態(tài)。看本的時(shí)候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時(shí)記錄一些感想、體會(huì),思考自己當(dāng)初出現(xiàn)問題的原因,必要的時(shí)候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活,科學(xué)得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。請(qǐng)即將進(jìn)入高三的語文復(fù)習(xí),按著本年級(jí)語文教學(xué)內(nèi)容的安排,認(rèn)真加以研究,全面進(jìn)行整合,按照以上總體上的要求建議,做出具體的計(jì)劃。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃10
20xx優(yōu)秀學(xué)員王宇:
我在制定計(jì)劃的時(shí)候,是按照章節(jié),每一章先聽老師的課件講解,然后把課件自己再過一遍,特別是老師講到的例題,自己再做一遍,然后再把經(jīng)典題解的相關(guān)章節(jié)的習(xí)題做了,這樣就可以徹底鞏固這一章節(jié)的內(nèi)容。把每一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都詳細(xì)制定出來,根據(jù)具體實(shí)施情況再不斷進(jìn)行調(diào)整,這樣可以保證按時(shí)完成各個(gè)科目的學(xué)習(xí),避免出現(xiàn)三天打魚兩天曬網(wǎng)的局面。
如果是一次準(zhǔn)備多門考試的話,切忌不要把一科集中安排在一段時(shí)間,然后再準(zhǔn)備下一科,這樣會(huì)導(dǎo)致對(duì)上一科的記憶不牢固。我是在同一天安排2-3科的計(jì)劃,每一門都盡量平均分配時(shí)間。通過課件的講解時(shí)間,自己做習(xí)題的時(shí)間來合理分配。在最后沖刺的時(shí)候就能體現(xiàn)出這樣學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),能夠快速抓住當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)這個(gè)章節(jié)的重點(diǎn),再進(jìn)行考前強(qiáng)化。
20xx年優(yōu)秀學(xué)員何盟盟:
一定要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,要對(duì)自己能力和考試難度有準(zhǔn)確的把握,這樣才能做出可行的計(jì)劃,切不可眼高手低搞大躍進(jìn),也不可過于低估自己以至耗費(fèi)過多時(shí)間。同時(shí),要留出充足的時(shí)間,因?yàn)閷?duì)于已經(jīng)工作或者成家的人士有太多的事情無法自己控制,導(dǎo)致最后不得不放棄某一科就不好了。
我是按章節(jié)順序?qū)W習(xí),先通讀教材理解大致含義,再配合聽網(wǎng)校課程。做綜合練習(xí)前一定要聽網(wǎng)校老師的考前串講。做模擬題不要貪多,重在舉一反三。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃11
把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
高考學(xué)習(xí)計(jì)劃12
高三,這個(gè)新的學(xué)年注定不會(huì)平凡。生活又踏上了新的起點(diǎn),在任重道遠(yuǎn)的一年里,我們有著更多的憧憬和夢(mèng)想。教師們將繼續(xù)揮汗如雨,為我們共同的進(jìn)步而茹苦含辛;同學(xué)們將以百倍的勤奮,努力追逐一生為之奮斗的目標(biāo)。
古語云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!蹦敲矗覀?cè)撊绾味冗^這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學(xué)而奮斗的,有計(jì)劃的進(jìn)行學(xué)習(xí)是必要的,那么問題來了,如何計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)呢?如何科學(xué)的利用這寶貴的時(shí)間呢?
我們佰渡教育將結(jié)合多位名師多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)心得為每一位選擇佰渡教育的學(xué)子送上最科學(xué),最合理的教學(xué)方案以及學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、確定目標(biāo),制訂計(jì)劃
每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,對(duì)自己的期望值也不相同。但剩下的時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是相同的。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標(biāo),對(duì)把握好高三這一年有直接的促進(jìn)作用。相反,如果一切“順其自然”,對(duì)自己的人生沒有任何目標(biāo),是很難激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與激情的。
所以每一位來到佰渡教育的學(xué)員,我們都會(huì)為他制定一套屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命,然后為之奮斗。一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃必不可少。所謂“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。實(shí)際上制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是自己運(yùn)籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律,做好時(shí)間安排。一般早晨和晚上是學(xué)習(xí)外語的最佳時(shí)間。早晨可做些背誦練習(xí),晚上進(jìn)行讀寫訓(xùn)練。關(guān)鍵是要有決心和毅力,它是對(duì)你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。相信持之以恒,終有收獲。
二、認(rèn)真聽課,做好筆記
老師的每一節(jié)課都會(huì)經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,有明確的目的性。因此要集中精力認(rèn)真聽課,積極思考,敢于質(zhì)疑。例如,外語是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,要充分利用每一個(gè)屬于自己的機(jī)會(huì),大膽陳述,不怕出錯(cuò)。還要做好課堂筆記,及時(shí)復(fù)習(xí),并隨時(shí)補(bǔ)充、修正。
三、學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性
耶魯大學(xué)校長(zhǎng)萊文教授表示,學(xué)生的三大任務(wù)是“質(zhì)疑一切、努力學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考”。在總復(fù)習(xí)中,要努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問題、分析問題、解決問題的能力,要在老師的統(tǒng)一安排下,重視基礎(chǔ)、重視課本,做好基本題,練好基本功,拿到基本分。重視歸納總結(jié),對(duì)做錯(cuò)的題目要及時(shí)糾正。注意相近、相似、相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別,搞清它們之間的聯(lián)系,系統(tǒng)地強(qiáng)化綜合性的內(nèi)容;做到做一個(gè)題目,學(xué)一種方法,會(huì)一類,通一片。強(qiáng)化專題訓(xùn)練,提高解題能力。要及時(shí)查缺補(bǔ)漏。突出“五練”,這“五練”是練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力、練技巧。要克服急于求成的思想傾向,一定要跟著老師的計(jì)劃走,我們的老師都有著豐富的高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),一定不要自以為是,不要用自己的前途做賭博。
四、具體時(shí)間規(guī)劃
五、保持一個(gè)良好的心態(tài)
古代哲學(xué)家莊子曾經(jīng)寫下了這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事。一個(gè)博奕者用瓦盆做賭注,他的技藝可以發(fā)揮得淋漓盡致,而他拿黃金做賭注時(shí)就大失水準(zhǔn)。莊子對(duì)此的評(píng)價(jià)叫“外重者內(nèi)拙”,就是說當(dāng)一個(gè)人外部承載著過重的壓力時(shí),他的內(nèi)心就會(huì)變得無比笨拙。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)把這種現(xiàn)象叫做“目的顫抖”,現(xiàn)代心理學(xué)叫做心理失衡。俗話說,太想紉好針的手在顫動(dòng),太想踢進(jìn)球的腳在抖動(dòng)。人生豈能沒有目標(biāo),目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的,那是你人生道路上永不熄滅的明燈。如果把目標(biāo)做成沙袋捆綁在身上,每前進(jìn)一步都感到無比沉重,巨大的壓力與莫名的恐懼就會(huì)不斷向你襲來,如果這樣的話,你將與前方道路上那個(gè)成功的自我失之交臂。高考七分靠水平,三分靠心理。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽。當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)請(qǐng)你對(duì)自己說“我真行!”當(dāng)你遇到挫折時(shí)請(qǐng)你暗示自己“不要緊!”當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨,加把勁!”平常的考試要做到“不煩惱、不害怕、不著急、不驕傲”,為高考鋪路架橋。此時(shí),人的耐受力、堅(jiān)韌度較比人的智力更重要、更偉大。有位哲學(xué)家說過,過去屬于死神,未來屬于自己。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,自覺把握自己的每一天,無悔于自己的每一天。
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士,是生死與共的戰(zhàn)友。在此,我代表佰渡教育高三所有教師鄭重承諾:有你們的地方、有你們的時(shí)刻,定會(huì)有老師的身影,風(fēng)雨中我們師生同行!你們深夜苦讀,我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪,我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),我們就是知識(shí)的糧倉,我們高三的全體教師都將本著“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,在工作中想實(shí)招、動(dòng)真情,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)奉獻(xiàn),努力地把自己的工作做得更好。同學(xué)們、老師們、眾心成城、眾口鑠金。我想有我們的通力合作,有我們的相互支持,我們的面前將沒有難題,我們的高考定將創(chuàng)造新的輝煌。同學(xué)們,你們也定會(huì)以鋼鐵般的意志,鑄造自己輝煌的人生。“天道酬勤”,是至理古訓(xùn)。本學(xué)期正是百米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,更要“勤”字當(dāng)頭,敢為人先。同時(shí)還要有高度的熱情,百分之百或百分之二百的投入。以百倍的干勁和信心,迎難而上,以“百二秦關(guān)終屬楚,三千越甲可吞吳”的豪邁氣概,澆灌出屬于自己人生的燦爛之花。
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