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新聞評(píng)論寫(xiě)作技巧2篇(如何寫(xiě)好新聞評(píng)論寫(xiě)作)

時(shí)間:2023-02-02 22:14:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的新聞評(píng)論寫(xiě)作技巧2篇(如何寫(xiě)好新聞評(píng)論寫(xiě)作),以供參考。

新聞評(píng)論寫(xiě)作技巧2篇(如何寫(xiě)好新聞評(píng)論寫(xiě)作)

新聞評(píng)論寫(xiě)作技巧1

  第一,要注重針對(duì)性。

  對(duì)人們普遍關(guān)心、迫切需要回答的思想問(wèn)題,以及兩個(gè)文明建設(shè)中人們迫切需要回答和解決的實(shí)際問(wèn)題,運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法,通過(guò)具體的科學(xué)的分析,實(shí)事求是地給予說(shuō)明、回答和指導(dǎo)。

  第二,論點(diǎn)要新鮮。

  就一篇評(píng)論而言,論點(diǎn)是觀點(diǎn)。是靈魂。論點(diǎn)不新鮮,或者和報(bào)紙上發(fā)表過(guò)的相雷同,讀者看了開(kāi)頭就興味索然,不想看下去了。

  第三,論據(jù)要有典型性,具有說(shuō)服力。

  評(píng)論的論據(jù),就是用來(lái)闡明論點(diǎn)的新聞事實(shí)和有關(guān)材料。論據(jù),既是論點(diǎn)的依據(jù),又是評(píng)論判斷和推理的基礎(chǔ),因此,精心挑選作為論據(jù)的新聞事實(shí),至關(guān)重要。

  第四,說(shuō)理要有深度。

  寫(xiě)評(píng)論,要在說(shuō)理上下功夫。一篇評(píng)論,說(shuō)理有無(wú)深度,往往關(guān)系到它的成敗。

  此外,評(píng)論寫(xiě)作還要注意寫(xiě)得平易近人,力避老話(huà)套話(huà),力求有點(diǎn)文采,使讀者愛(ài)看。

新聞評(píng)論寫(xiě)作技巧2

  論點(diǎn)

  文章論點(diǎn)往往放在較醒目的地方,如標(biāo)題、開(kāi)頭、結(jié)尾,用觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料。

  構(gòu)思:從材料出發(fā),材料越多越好,通過(guò)對(duì)材料的調(diào)查研究,形成論點(diǎn);

  表達(dá):從論點(diǎn)出發(fā),根據(jù)論點(diǎn)來(lái)選擇、裁剪、組織材料;

  一般步驟

  簡(jiǎn)單敘述現(xiàn)象并提出疑問(wèn)

  各方反應(yīng):政府,大眾,媒體,學(xué)術(shù)界,事件起因者,事件受害者

  現(xiàn)階段主流觀點(diǎn)、立場(chǎng)和態(tài)度

  造成影響:大環(huán)境(道德,法制,社會(huì),價(jià)值觀,示范引導(dǎo)作用)

  得失(損失,收獲,希望,教訓(xùn),經(jīng)驗(yàn))

  現(xiàn)象的分析:直接原因分析,深度分析:文化背景,文化差異,潛規(guī)則,國(guó)民性,制度,潛意識(shí),限制因素,既得利益集團(tuán),發(fā)展歷程,經(jīng)驗(yàn)背景)。

  分析角度:受害者立場(chǎng),受惠者立場(chǎng),不同的群體,情感立場(chǎng),科學(xué)立場(chǎng),法律角度,道德角度。

  下結(jié)論:未雨綢繆,繼往開(kāi)來(lái),百尺竿頭更進(jìn)一步,嚴(yán)厲打擊,防患于未然,杜絕此類(lèi)現(xiàn)場(chǎng),道德?lián)P頌,道德鞭撻,情緒渲染等。

  新聞評(píng)論的幾種具體結(jié)構(gòu)形式

  1、論式:常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式之一,按照引論、正論、結(jié)論來(lái)組織文章,表現(xiàn)為提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  優(yōu)點(diǎn):邏輯上比較完整嚴(yán)密,符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。

  2、論式(點(diǎn)睛式結(jié)構(gòu)):在小型言論中使用較多,分為兩層意思。前一層是關(guān)于基本事情的介紹,后一層是畫(huà)龍點(diǎn)睛式的評(píng)論。常常是敘事多于說(shuō)理,其論述和結(jié)論往往連在一起。

  優(yōu)點(diǎn):結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、靈活、生動(dòng)、活潑

  3、波瀾起伏式:新聞評(píng)論文章各層次間波瀾起伏、正反結(jié)合的形式

  優(yōu)點(diǎn):比較吸引讀者,可以避免論證中的片面性,把道理講得比較透徹,常常是有疑問(wèn)、迂回、變化。

  4、遞進(jìn)式:主要使用在文章論證部分,按事物的邏輯聯(lián)系來(lái)安排層次,各層次之間的關(guān)系是一種層層深入的關(guān)系,由淺入深、步步深入。

  優(yōu)點(diǎn):邏輯嚴(yán)密,論證性強(qiáng)

  5、并列式(平面展開(kāi)):用若干具有相對(duì)獨(dú)立性而又互相緊密相連的論據(jù)(分論點(diǎn))共同論證中心論點(diǎn),這些論據(jù)(分論點(diǎn))之間是并列關(guān)系。

  3種并列方式:并列事實(shí);并列分析;逐項(xiàng)反駁

  優(yōu)點(diǎn):能擴(kuò)寬論述的廣度,有利于對(duì)事物進(jìn)行分析綜合,條理清楚

  新聞評(píng)論的開(kāi)頭與結(jié)尾

  (一)開(kāi)頭:往往為下文定下基調(diào),非常重要

  蘇軾:匹夫而為百世師,一言而為天下法“踏破楚天濃霧,縱橫江漢千里”

  1、類(lèi)型:擺論點(diǎn);擺材料;介紹寫(xiě)作緣由

  2、要點(diǎn):

  (1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

  (2)新穎別致,吸引讀者

  (3)簡(jiǎn)潔

  (二)結(jié)尾

  范仲淹:先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)

  1、類(lèi)型:挽結(jié)收口,綜合全文;點(diǎn)明結(jié)論,表明態(tài)度;深化主題,引人思考;鼓舞激勵(lì),發(fā)出號(hào)召

  2、要點(diǎn)緊扣主題,不要畫(huà)蛇添足,簡(jiǎn)短有力,不落俗套

  論據(jù)的使用

  a、事實(shí)論據(jù):豐富的事實(shí),數(shù)據(jù)化論據(jù),史實(shí)作為論據(jù)

  b、理論論據(jù):名人觀點(diǎn),法律法規(guī)

  1、事實(shí)論據(jù):能夠直接或間接證明論點(diǎn)的事例,包括個(gè)別事例、概括性事例以及一些統(tǒng)計(jì)數(shù)字等。是寫(xiě)評(píng)論的主要論據(jù),經(jīng)常說(shuō)的“擺事實(shí),講道理”即為此意

  2、意見(jiàn)論據(jù)(理論論據(jù))用已被實(shí)踐證明了的正確理論,大家公認(rèn)的觀點(diǎn)作為論據(jù)來(lái)證明尚待證實(shí)的新論點(diǎn)。

  最常見(jiàn)的意見(jiàn)論據(jù):馬列主義基本原理,黨的方針政策,權(quán)威語(yǔ)錄,常識(shí),格言等

  突出重點(diǎn):寫(xiě)評(píng)論要抓住主要矛盾

  防止片面:現(xiàn)在有很多評(píng)論一邊倒

  立與破相統(tǒng)一

  立:從正面確立自己觀點(diǎn)

  破:駁斥相反觀點(diǎn),間接確立自己觀點(diǎn),評(píng)論的說(shuō)理論證多數(shù)以立為主,在以立論為主時(shí)對(duì)可能出現(xiàn)的不同看法進(jìn)行駁斥,在以駁論為主時(shí)也要確立自己觀點(diǎn),這樣就能增強(qiáng)自己文章說(shuō)服力。

  新聞評(píng)論作品立意的范例

  (1)新的提法

  (2)質(zhì)疑法律條文、行政法規(guī)

  (3)質(zhì)疑某種做法或說(shuō)法

  (4)對(duì)新做法或者新現(xiàn)象的贊許,這是褒揚(yáng)類(lèi)的評(píng)論,尤其應(yīng)注意表?yè)P(yáng)代表了社會(huì)進(jìn)步方向的現(xiàn)象。

  (5)關(guān)注細(xì)節(jié)和細(xì)致的分析,就別人提供的新聞報(bào)道中提到的細(xì)節(jié);自己是新聞的目擊者所觀察到的細(xì)節(jié);生活中的細(xì)節(jié)。

  (6)深入全面的`思考與分析

  (7)逆向思維和換位思考

  (8)理性的分析

  論證的方法

  簡(jiǎn)短是新聞評(píng)論的特征,往往不可能有較長(zhǎng)的論證過(guò)程。因此新聞評(píng)論的論證過(guò)程有的明顯有的不明顯。有些短評(píng),可能只是直接提出觀點(diǎn)。

  a、直接論證

  如果是事實(shí)論據(jù),要考慮事實(shí)發(fā)生的概率,要看事實(shí)的代表性如何;若為理論論據(jù),要注意觀點(diǎn)的權(quán)威性,尋找相對(duì)有權(quán)威者的觀點(diǎn)作論據(jù)。

  b、比喻論證

  c、比較論證

  通過(guò)不同地域、不同國(guó)家的同類(lèi)事物的比較,來(lái)證明作者的觀點(diǎn)。

  d、間接論證

  e、選言論證

  為證明某一觀點(diǎn)A的正確,窮盡地列舉出除A以外的可能即B、C、D……,并證明B、C、D……的不正確,從而證明A的正確。

  f、反證法(近似說(shuō)法:歸謬法)

  要證明A為正確,提出與A相反的觀點(diǎn)-A,并證明-A的不正確,從而證明A正確。

  新聞評(píng)論的結(jié)構(gòu)

  (1)遵守基本范式和不拘一格的統(tǒng)一

  a、基本范式是何樣的以及形成基本范式的原因:

  基本范式即:新聞評(píng)論在結(jié)構(gòu)上往往分為開(kāi)頭、中間和結(jié)尾三部分。

  (2)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”模式

  范榮康所說(shuō)的這個(gè)“山”指的是:

  1、事實(shí)(由頭事實(shí)而非論據(jù)事實(shí));

  2、觀點(diǎn)(作者的觀點(diǎn)或作者要批駁的觀點(diǎn))。

  在新聞評(píng)論寫(xiě)作中,在文章開(kāi)頭就將引起寫(xiě)作的事件或現(xiàn)象說(shuō)出來(lái);把觀點(diǎn)、論點(diǎn)放在文章開(kāi)頭,此時(shí),事實(shí)是普遍情況且是大家能感知的,先凸出觀點(diǎn),沒(méi)必要多說(shuō)事實(shí)。

  這里的“觀點(diǎn)”又分為兩種情況:作者的觀點(diǎn);作者要批駁的觀點(diǎn)。

  立論:以建立自己的觀點(diǎn)為主體的文章。

  駁論:以批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)為主體的文章,駁論不以反駁作為目的,反駁只是手段,還要提出自己的觀點(diǎn)。

  (4)全文的寫(xiě)作:論點(diǎn)的逐步深入

  指的是:如果在一篇新聞評(píng)論中,通過(guò)分析,得出了一系列結(jié)論,那么,結(jié)論中比較淺的、簡(jiǎn)單的、社會(huì)影響性比較輕的放在前面;比較深入的、復(fù)雜的、社會(huì)影響性比較重的放在后面,逐步深入。這樣更符合作者的思維規(guī)律和讀者的閱讀心理。

  (5)結(jié)尾

  應(yīng)有收束力,應(yīng)能概括全篇,且要簡(jiǎn)練,是謂“豹尾”。或引而不發(fā),所謂“引而不發(fā),躍如也?!?/p>

  新聞評(píng)論的標(biāo)題

  標(biāo)題的擬定,大多有三種情況:引發(fā)議論的事件在標(biāo)題中顯現(xiàn)出來(lái),事件本身很吸引人;觀點(diǎn)很吸引人;所批駁的觀點(diǎn)很引人注目。

  標(biāo)題的擬定,大體應(yīng)做到:生動(dòng)、簡(jiǎn)明;藝術(shù)化的效果(詩(shī)意的、耐人咀嚼的);語(yǔ)言新穎。

  作為編輯結(jié)果的評(píng)論標(biāo)題:通過(guò)標(biāo)題來(lái)表達(dá)文章的觀點(diǎn),增加讀者在短時(shí)間獲得確定的信息的量。

  評(píng)論標(biāo)題的類(lèi)型

  a、論斷題《有才無(wú)德最可怕》《科學(xué)不相信等級(jí)》

  b、論戰(zhàn)題《非名校不上之議》《為什么不能提黨員優(yōu)先?》《對(duì)杰出科學(xué)家能“法外開(kāi)恩”嗎?》

  c、號(hào)召題《把新時(shí)期廣東人精神堅(jiān)持到底》《到西部去》

  d、贊頌題《為廣州的民企投訴中心叫好》《“伙計(jì)闖禍,老板遭殃”,好!》

  e、批評(píng)題《博士離校即可任職“副縣”,不妥》

  f、研判題:文章內(nèi)容體現(xiàn)為對(duì)一種比較復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題或新情況的研究、判斷?!皩?zhuān)論”多用?!犊磧砂睹裆谭山y(tǒng)一的可能性》《競(jìng)選“造勢(shì)”不可缺少制度保障》

  g、商榷題:對(duì)某一做法,提出異議,該異議是商榷性的?!锻ň兎缸呱仙虡I(yè)廣告,值得商榷》《以戶(hù)籍確定選舉權(quán)可能是一種誤解》《能否適當(dāng)公開(kāi)對(duì)外援助的緣由》

  h、建言題:提出建議性的言論?!陡咝?duì)畢業(yè)生應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)》

  i、告誡題:對(duì)一些不良傾向、可能出現(xiàn)或擴(kuò)大化的不好現(xiàn)象提出告誡?!睹襟w不要誤導(dǎo)高考考生》《愚人節(jié):惡作劇當(dāng)心違法》

  j、設(shè)問(wèn)題:既可表達(dá)傾向;又可引導(dǎo)思考?!睹襟w必須與法院保持一致?》《請(qǐng)娛樂(lè)業(yè)老板監(jiān)督警察?》《快速增加文化底蘊(yùn)?》

  k、雜文題:雜文中的社會(huì)題材雜文被稱(chēng)為“邊緣性新聞評(píng)論”。雜文的新聞性比新聞評(píng)論弱,藝術(shù)性比新聞評(píng)論強(qiáng)。雜文的特點(diǎn):諷刺與幽默;“靈感”思維。“靈感”思維——也即注意使用聯(lián)想手法,新聞評(píng)論不突出此點(diǎn)?!督錈熾s感》《領(lǐng)導(dǎo)通訊錄、廁所地圖與難言之隱》

  l、化用題:化用的對(duì)象很多,包括:成語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)詞、警句、格言、歌詞、著名的理論論斷等等。用得好可使文章更生動(dòng),可增加文章的文化品味和吸引力?!惰饺藨n(yōu)車(chē)》《欣賞需要接近》《紙上得來(lái)總覺(jué)陋》《莫為“民憤”遮望眼》

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