下面是范文網小編分享的幼兒游戲活動方案共5篇(幼兒游戲活動方案簡單)，供大家參閱。

幼兒游戲活動方案共1

　　幼兒體育游戲方案

　　（一）趕球大賽

　　玩法：兩組隊員在各自的線上手持呼啦圈，每人一紙球，聽哨聲分別將各自的紙球推到對方的球門里。守門員要防止讓對方的球進入球門。

　　規(guī)則：10組家庭參加，5組家庭為紅隊，另5組家庭為綠隊。家長與幼兒必須在起始線上聽哨推球，避開對方球員將球推到對方的球門里。

　　（二）紙箱游戲 (狐貍抓小雞) 玩法：幼兒家長四散站在場地上當小雞，并由老師當狐貍。游戲開始，幼兒邊走邊念兒歌：“狐貍狐貍壞東西，臉上裝得笑嘻嘻，肚里想著抓小雞，小雞千萬要當心！”念完兒歌，狐貍立即站出來說：“我來啦！”這時家長和幼兒快跑至“房子”里，狐貍也在房子外鉆來鉆去捉小雞。被捉到的退出場地。

　　規(guī)則：

　　1、念完兒歌后，當“狐貍”說“我來啦！”時才可以找“房子”躲。

　　2、被捉到的“小雞”要停止游戲。

　　（三）騎竹馬

　　玩法：家長與幼兒分成8路縱隊。騎著竹竿當馬兒，家長在前面，幼兒在 后面。聽到音樂，就出發(fā)。一起騎馬到對面，拿到水果，放入竹籃中，幼兒與家長一起抬回來。

　　規(guī)則：在抬水果的途中，竹籃不能掉地上。

　　（四）漁夫捕魚

　　玩法：打開彩虹傘當“大?！眳⒓佑螒蛘咦プ〔屎鐐愕囊唤?，在教師帶領 下大家一起隨著音樂做大海浪、小海浪、浪停了、轉圈等游戲。在聽到小魚的歌曲時，孩子們放掉彩虹傘并做小魚游的動作在彩虹下面游來游去，音樂停止 時，家長們馬上將彩虹傘蓋下來把小魚捉住。

　　規(guī)則：

　　1、要聽不同的音樂信號，玩不同的游戲。

　　2、被捉住的小魚便失去連續(xù)游戲的機會。

　　（五）賽龍舟

　　玩法：四組家庭同時游戲。每組家庭由家長在前幼兒在后站在起始線上，聽到哨聲，依次從輪胎橋上走過去，到達彼岸后，幼兒坐在“龍舟”上，敲著小鼓，家長拉著龍舟上的繩子，快速駛到終點。 游戲規(guī)則：走小橋時，如不小心掉到“河里”，要從哪里掉下去，再從哪里上“橋”繼續(xù)通過。

　　（六）雙龍戲珠

　　玩法：請八對親子,四對親子組成一條“龍”,家長抱著孩子,孩子手持一根“龍柄”，形成兩條龍。兩條龍從起點開始，在前進的過程中要走在波浪線上，到達終點去銜龍珠，然后再按原路返回起點。哪對完成快的就是勝利。

　　規(guī)則：

　　1、龍耀按照耍龍珠的人的路線向前舞動。

　　2、最快到達終點的龍為勝。

　　（七）抬新娘

　　玩法：四組親子同時游戲。孩子和家長兩人抬一頂“轎子”在起點準備，聽到哨聲繞過障礙物將空轎子抬到對面，然后把“新娘子”（娃娃）取過來坐到轎中，原路返回。

　　規(guī)則：

　　1、抬轎子過程中，要繞過S型的大樹，跨過橫條障礙物，必須是左右腳交替走過4個圈圈。

　　2、速度快的一組為勝

　　（八）跳皮筋游戲

　　玩法1：六組親子同時游戲。幼兒將橡皮筋成“六邊形”拉好，家長邊念兒歌“馬蘭開花了，二十一，二五

　　六、二五七，二八二九三十一??”邊創(chuàng)造性的跳皮筋（以跳躍為主，穿插著點、邁、勾、絆、攪、繞、踩等基本動作），每念4句童謠就換一順時針換另一條邊跳，直到跳完六條邊為結束。

　　玩法2．兩位家長人拉一條皮筋，六位家長把皮筋拉成三條平行的直線，呈從高到低的不同高度拉好，六位幼兒從低到高依次跳過三條橡皮筋。跳完最高的那條皮筋游戲結束。

　　游戲要求：1.玩法1中，家長邊念童謠邊跳皮筋。

　　2.玩法2中，跳過三條高度的皮筋的幼兒為勝。

幼兒游戲活動方案共2

　　幼兒游戲活動反思

　　游戲是童年時代的伙伴，在幼兒園的各項活動中，游戲是占有特殊地位的重要活動，是幼兒園環(huán)境相互作用的重要方式，是幼兒獲得快樂的原動力。游戲是幼兒最基本的活動形式,而區(qū)域游戲又是幼兒一日游戲中的重要組成部分,對幼兒身心發(fā)展有著舉足輕重的影響。在游戲過程中，幼兒的各種能力、意志品質得到了發(fā)展，促進了幼兒個性的形成。區(qū)域活動的開展是充分發(fā)揮幼兒主動學習的有效途徑。如何合理組織好小班幼兒的區(qū)域活動，積極引導幼兒將所學的知識轉化為內在品質，真正體現(xiàn)區(qū)域活動的真諦，這與了解幼兒在區(qū)域活動中的學習特點有較大聯(lián)系。在具體的操作過程中，不同階段的幼兒有著不同的學習特點，只有對幼兒的學習特點進行深入研究，才能做出合理、正確的指導。

　　一、游戲初期階段

　　幼兒表現(xiàn)：我只要玩——單

　　一、獨占地玩

　　幼兒在家習慣于獨自玩玩具，到了幼兒園，他只要玩自己喜歡玩的玩具，不管別人怎么樣，他要什么就要立刻得到，不會等待更別說輪流使用。 相應措施：根據(jù)幼兒的這一特點，發(fā)動幼兒從家里帶一些自己喜愛的玩具到幼兒園來，這樣幼兒在活動時能與自己熟悉并喜愛的玩具為伴，就會有親切感、安全感。教師只提供一些簡單材料。由于幼兒剛接觸游戲，水平很低，不會互相謙讓，自己玩喜歡的玩具，其他小朋友要玩時就不愿意給，所以教師要提供數(shù)量充足的相同玩具。相應措施：

　?。?）活動時間靈活。幼兒在家里自由慣了，一下子就規(guī)定他們在某個時間才可以進入活動區(qū)，他們會感到壓抑，所以設置活動時間要靈活一點。如有的幼兒一入園，就讓他到活動區(qū)去，以轉移其入園時不愉快的情緒。

　?。?）活動地點隨意。在活動區(qū)內，可以讓幼兒自由走動，不要硬性規(guī)定、限制他們在某一區(qū)域內活動。（3）活動內容自主。在活動時不強行分配，可以暫時滿足幼兒獨享玩具的愿望，逐漸要求幼兒學會與他人合作、分享。

　　二、游戲發(fā)展階段

　　幼兒表現(xiàn)：我也要玩——模仿、交換玩、一起玩

　　幼兒入園以后，自理能力逐漸增強，開始適應幼兒園生活，并產生了較多的模仿行為。他們不再局限于玩自己的玩具，嘗試學著和小朋友交換玩具，和小朋友一起玩。他們還常常模仿老師的樣子，自己做小老師。

　　相應措施：（1）這一階段，幼兒之間互相比較熟悉了，開始有一起玩的愿望，老師抓住機會，強化他們的這種合作趨勢?；顒舆^程中要及時幫助幼兒協(xié)商、解決發(fā)生的問題，保證幼兒活動正常開展。（2）培養(yǎng)

　　幼兒分享精神。由于幼兒年齡小，角色意識很弱，再加上他們注意力易分散，活動時常常會忘了自己的角色而犯一些小小的錯誤。因此，不能過分強調游戲的逼真性。

　　三、游戲提高階段

　　幼兒表現(xiàn)：我想要玩——發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地玩

　　這個階段的幼兒對于活動區(qū)已經比較熟悉，進入活動區(qū)有了一定的目的性、選擇性和堅持性。他們在活動中常常很快完成一區(qū)的活動，然后會選擇其完全沒有安全意識。

幼兒游戲活動方案共3

　　英才幼兒園“我運動 我快樂”幼兒綜合趣味游戲活動比賽方案

　　二0一三年度第一學期

　　一、指導思想：

　　1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒動作的協(xié)調性和靈活性，提高幼兒的身體素質。

　　2、敢于克服困難，樹立自信心，增強個人榮譽感。

　　3、能以快樂、飽滿的情緒積極參與到活動中，并體驗勝利的愉悅。

　　二、活動主題：

　　我運動 我快樂

　　三、活動準備

　　1、羊角球4副、手推車4輛、高蹺3對、鉆圈12個、地墊三個、平衡木4個、長板凳4張、小呼啦圈若干個

　　四、競賽項目及規(guī)則：

　　大班組（羊角球）：

　　1、幼兒先從起點走過平衡木（長板凳），然后側身鉆過山洞，再坐上羊角球跳至終點繞過阻礙物，最后直線返回到起點，全程共18米，速度快者為勝。（每班8名幼兒參賽，比賽以個人賽決勝負。幼兒分為4組比賽，每次每班出1人比賽，從中決出一等獎，二等獎、三等獎若干名。）

　　中班組（踩高蹺）：

　　1、幼兒先從起點出發(fā)走過小橋（平衡木），鉆過山洞（三個鉆洞），再踩上高蹺，手拉住上面的吊繩，通過手腳配合向前走到終點，最后繞過阻礙物直線返回到起點。來回路程共16米，速度快者為勝。（每班6名幼兒參賽，比賽以個人賽決勝負。幼兒分為4組比賽，每次每班出1人比賽，從中決出一等獎，二等獎、三等獎若干名。）

　　2、比賽中途從高蹺上掉下來的幼兒可原地重新踩上高蹺，繼續(xù)前進。 小班組《運西瓜》（手推車）：

　　幼兒雙手推車從起點出發(fā)直線到達終點，將一個西瓜（皮球）裝上車內，然后繞過阻礙物直線返回到起點，來回路程共16米，速度快者為勝。（每班6名幼兒參賽，比賽以個人賽決勝負。幼兒分為3組比賽，每次每班出1人比賽，從中決出一等獎，二等獎、三等獎若干名。）

　　托班組《送娃娃回家》

　　幼兒先從起點出發(fā)跳過小河（三個小呼啦圈），爬過草地（墊子），鉆過小山洞（三個鉆圈），最后到達終點繞過阻礙物直線返回到起點。 托班4人幼兒參賽，比賽以個人賽決勝負。幼兒分為4組比賽，每次每班出2人比賽，從中決出一等

　　獎，二等獎、三等獎若干名。）

　　五、活動時間：

　　初賽時間為11月18日——21日，由班上組織比賽，決賽時間為11月22日上午9：00——10：30

　　六、活動地點：塑膠跑道。

　　七、主持人：潘晨音

　　統(tǒng)計員：陳玉華

　　計時員：王素蘋（第一跑道）、戴華君（第二跑道）、

　　江玲麗（第三跑道）、陳穎（第二跑道）

　　拍照：程麗亞

　　場地準備負責人：大班組：陳笑、張麗、張丹

　　中班組：陳景華、柯愛麗、朱群芬

　　小托班：柯愛麗、林麗萍、王小清、

幼兒游戲活動方案共4

　　---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合

　　幼兒親子游戲

　　游戲：夾氣球比賽（對面接力賽） 1.家長帶孩子排隊上樓頂。

　　2.幼兒排成4橫排，聽音樂熱身運動。 3.教師講解游戲規(guī)則：

　　六名幼兒和六名家長為一組，其中三名幼兒和家長站在西邊的白線后面，三名幼兒和家長站在東邊的白線后面，面對面站好，每次有兩組參加比賽，游戲開始，幼兒和家長一起用身體輕輕夾住氣球，向前側走，把氣球交給對面的家長和幼兒，游戲依次進行，以先完成的一組為勝。

　　4.請一名家長和孩子示范一次。游戲名稱：《水果寶寶找家》游戲準備：水果字卡及圖卡（蘋果、香蕉、雪梨、西瓜、桃子、草莓）、布繩子兩條游戲規(guī)則：（兩人三足）家長和幼兒站在起跑線后，分別用布帶子把家長和幼兒兩人內側腳綁在一起，教師發(fā)令后，幼兒從籃子中取出一張水果卡片，兩人立即向前跑進，并將水果卡片送入相應的漢字卡房子里，反復進行，在規(guī)定時間內送入最多張水果卡片組獲勝。游戲名稱：《蒙眼貼畫》游戲準備：五官（鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵卡片若干）、人頭畫兩幅、盒子一個、黑板兩塊。游戲規(guī)則：幼兒從籃子中尋找出一個圖畫中所缺少的五官拿給家長，家長看清楚方位，帶上眼罩，由幼兒帶領家長向指定方向前進，并引導家長

　　---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合

　　將手中的五官貼于圖畫中相應的位置。貼得位置較適合組獲勝。游戲名稱：《摘果子》游戲準備：膠棒若干捆、點的卡片若干張、1——20數(shù)字水果卡片若干張、自制紙皮水果樹游戲規(guī)則：幼兒在教師處拿一張有點的卡片或一捆膠棒進行點數(shù)，將得數(shù)告知家長，由家長抱起幼兒摘下相應數(shù)字的水果寶寶，摘下水果卡片上的數(shù)字和點或膠棒數(shù)量一樣多的組獲勝。（家長只能給予幼兒提示，不能幫幼兒摘水果。）游戲名稱：《親親動物寶寶》游戲準備：動物卡片若干張、英語卡片若干張、錘子兩個、障礙物若干游戲規(guī)則：家長和幼兒站在起點，教師說完動物的英語名稱后，幼兒告訴家長是哪種動物，并拿起錘子，家長背起幼兒通過障礙物向前進，到指定位置輕輕地敲相應的動物卡片。敲完后回到起點，以回來的先后順序排名

　　幼兒園中班親子游戲對寶寶的主要幫助是：一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。

　　直線跳波浪舞。

　　教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。 直線跳圓圈舞。

　　教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。 ? 二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。

　　一起跳波浪舞。

　　---真理惟一可靠的標準就是永遠自相符合

　　師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。

　　一起讓線跳圓圈舞。

　　師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。 ? 三、用身體變線，嘗試用身體表現(xiàn)線的變化。

　　身體的線跳波浪舞

　　師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉！ 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。

　　師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。 休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。

　　3、生活空間：《摘青菜》活動目的：練習寶寶手的精細動作，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

　　活動準備：綠色皺紋紙、小簍子每人一份。

　　活動過程：1、老師示范摘菜，向家長介紹游戲的目的和要求：鼓勵、指導寶寶自己動手把紙撕成長條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓練寶寶撕的動作，發(fā)展手眼協(xié)調能力和手部小肌肉的靈活性。

幼兒游戲活動方案共5

　　幼兒園中班音樂游戲活動設計方案《過城門》

　　一、活動名稱：《過城門》

　　二、活動名稱：

　　1、初步學會唱這首兒歌。

　　2、體會到音樂游戲的樂趣。

　　3、樂于參與音樂游戲。

　　三、活動準備：

　　錄音機、該音樂的配套磁帶。

　　四、活動過程

　　1、教師用語言直接導入課程。 教師：“小朋友們，今天我們來玩一個好玩的游戲，不過，在玩這個游戲前我們得先學一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？現(xiàn)在，先讓我們聽一下這一首好聽的歌?！?/p>

　　教師播放音樂。

　　2、教師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。 教師：“小朋友們仔細聽，在這首歌里都說了些什么？”

　　3、教師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。

　　4、教師說明游戲規(guī)則，然后請5到10個小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)則。在幼兒游戲時，教師要及時的播放音樂。

　　5、請全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機唱兒歌。

　　五、活動結束。

　　六、活動延伸

　　組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌邊玩游戲。 游戲規(guī)則：教師蹲下，和一名幼兒手拉手并舉過頭頂，搭成城門的造型，當音樂響起時，幼兒一邊唱歌一邊從城門下穿過。當唱到最后一句“走到城門滑一跤”時，城門關閉，被關到的小朋友就來替換老師，成為城門。依此類推，游戲繼續(xù)。

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