下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級語文祖父的園子常用知識點梳理3篇 如何仿寫五年級祖父的園子，以供借鑒。

五年級語文祖父的園子常用知識點梳理1

　　我會寫：

　　蝴：蝴蝶 蝴蝶結 蝴蝶花

　　蝶：蝴蝶 蝶泳 彩蝶 招蜂引蝶

　　螞：螞蚱

　　蚱：螞蚱 蚱蜢

　　櫻：櫻桃 櫻花

　　拔：拔草 拔劍 選拔 拔河 出類拔萃(cuì)

　　瞎：瞎鬧 瞎忙 瞎想 眼瞎 黑燈瞎火

　　鏟：鏟地 鏟平 鏟土 鏟菜 鏟除 鐵鏟

　　割：割草 割掉 割斷 割舍 忍痛割愛

　　承：承認 承擔 承載 承重 繼承 承包

　　拴：拴馬 拴住 拴牢 拴線 拴束

　　瓢：水瓢 瓢潑 瓢蟲 瓢飲

　　逛：游逛 閑逛 逛街 逛公園

　　形近字：

　　蝴(蝴蝶)湖(湖水)

　　拔(拔草)撥(撥打)

　　瓢(水瓢)飄(飄落)

　　多音字：

　　晃：huǎng明晃晃 huàng搖晃

　　結：jiē結果子 jié結束

　　近義詞：

　　漂亮——美麗

　　閃爍——閃耀

　　存心——故意

　　特別——非常

　　隨意——隨便

　　陰涼——涼爽

　　反義詞：

　　新鮮——陳腐

　　漂亮——丑陋

　　承認——否認

　　黑暗——光明

　　隨意——拘束

　　陰涼——炎熱

　　理解詞語：

【明晃晃】光亮閃爍。

【閃爍】(光亮)動搖不定，忽明忽暗。

【馬馬虎虎】形容做事馬虎、隨便。

【光芒四射】指強光向四處照射。也形容人或事物光彩照人，極具影響力。

【隨意】任憑自己的意思。

　　詞語擴展：

　　ABB式：

　　胖乎乎

　　圓滾滾

　　明晃晃

　　毛嘟嘟

　　藍悠悠

　　靜悄悄

　　黑沉沉

　　香噴噴

　　亮晶晶

　　課內(nèi)詞語：

　　蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 榆樹

　　鋤頭 承認 水瓢 隨意 陰涼

　　圓滾滾 明晃晃

五年級語文祖父的園子常用知識點梳理2

　　我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。

　　花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

　　據(jù)說這花園，從前是一個果園。祖母喜歡養(yǎng)羊，羊把果樹給啃了，果樹漸漸地都死了。到我有記憶的時候，園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹，因為櫻桃和李子都不大結果子，所以覺得它們并不存在。小的時候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

　　祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽;祖父栽花，我就栽花;祖父拔草，我就拔草。祖父種小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平。其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。

　　祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當做野草割掉，把狗尾草當做谷穗留著。

　　祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問我：“這是什么?”

　　我說：“谷子?！?/p>

　　祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個嗎?”

　　我說：“是的?！?/p>

　　我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！?/p>

　　我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎?”

　　祖父把我叫過去，慢慢講給我聽，說谷子是有芒針的，狗尾草卻沒有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。

　　我并不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜒從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快，哪里會追得上?好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。

　　玩膩了，我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚，大喊著：

“下雨啰!下雨啰!”

　　太陽在園子里是特別大的，天空是特別高的。太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響;叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。

　　花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。

　　天空藍悠悠的，又高又遠。

　　白云來了，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。

　　我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。

五年級語文祖父的園子常用知識點梳理3

　　1.讀拼音，寫詞語。

　　chéng rèn 　　mà zha 　　suí yì 　　chú tou 　　guàng jiē 　　shuān zhù

　　2.用“√”選擇正確的讀音。

　　啃咬(kěn kěng)河蚌(bàng fēng)

　　嘟囔(dū dōu)倭瓜(wěi wō)

　　3.照樣子，將詞語補充完整。

　　例：明(晃晃)

　　綠(______)　圓(______)　甜(______)

　　金(______)　胖(______)　紅(______)

　　4.仿寫句子。

(1)蜜蜂胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

　　_______________就像____________________。

(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

　　________愿意____________就________________，愿意____________就______________。

　　5.讀句子，完成練習。

　　蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球似的不動了。

(1)這句話運用了______的修辭方法，把________比作________，形象地寫出了_____________，表達了作者__________之情。

(2)運用相同的修辭方法寫一句話。

　　___________________________________________________________________________

　　6.課內(nèi)閱讀。

①花開了，就像睡醒了似的。②鳥飛了，就像在天上逛似的。③蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一瓜，就結一個瓜。⑧若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。⑨玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。⑩蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。?它們是從誰家來的，又飛到誰家去??太陽也不知道。

(1)在作者的心中，園子里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶等都是怎樣的?它們過著怎樣的生活?

　　___________________________________________________________________________

(2)作者這樣寫，表達了自己怎樣的心情?

　　___________________________________________________________________________

(3)這段話中第④⑤兩句與第⑥-?句之間的關系是_________________。

　　7.課外閱讀。

　　月光下的童年

①又是一個夜晚，我披著銀白色的月光走在青石板路上，欣賞美麗柔和的月光下的景色。人們在月光下散步，老奶奶帶著小孫女在月光下講故事。

②我是在月光下長大的。記得夏天，每當夜幕降臨時，外婆就帶著我到院子里乘涼。外婆用長滿老繭的手撫摸著我，一邊扇著扇子，一邊給我講老掉牙的民間故事。我每晚便在外婆講故事的聲音中入睡，多么快樂呀!

③幼時，我很愛捉蟲，在朦朧的月光下，隨處可以聽見各種蟲子的鳴唱，那唱得最動聽的肯定是蛐蛐兒了。我悄悄走進草叢，打著手電筒，翻開一塊大石頭，便有披著黑色大衣的蛐蛐兒在那里又蹦又跳。我就迅速地用手一捂，然后，小心翼翼地把它捉起來，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。

④中秋節(jié)，是我感到最溫馨的時候。我和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌，真快樂!

⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也長大了，但我依然愛那慈母般溫柔的月光。

⑥在我眼中，月亮是那么美，我在月光下長大，月光下有我童年的足跡。我愛這美麗的月光!

(1)作者在文中回憶了哪三件事?

　　___________________________________________________________________________

(2)幼時的“我”是怎樣捉蛐蛐兒的?請用“____”畫出相關句子，并寫出“我”捉蛐蛐兒的五個動詞。

　　___________________________________________________________________________

(3)短文結構清晰，請用“//”將短文分成三個部分。

(4)“我”愛這美麗的月光，是因為_____________________________________

　　參考答案：

　　1.承認　螞蚱　隨意　鋤頭　逛街　拴住

　　2.kěn　bang　dū　wō

　　3.油油　鼓鼓　絲絲　燦燦　乎乎　彤彤

　　4.(1)細細的春雨　春姑娘紡出來的線

(2)螞蟻　爬上樹　爬上樹　鉆進洞　鉆進洞

　　5.(1)比喻　蜜蜂　小毛球　蜜蜂可愛的外形　對蜜蜂的喜愛

(2)牽牛花開了，就像一個紫色的小喇叭。

　　6.(1)它們都是有靈性的，都是自己作主。過著自由快樂、不受約束的生活。

(2)表達了作者自由快樂的心情。

(3)總分

　　7.(1)外婆帶“我”到院子里乘涼，給“我”講故事。

“我”在月光下捉蛐蛐兒，借著月光跟鄰居的小伙伴們斗蛐蛐兒。

　　中秋節(jié)，“我”和家人一邊在月光下品嘗月餅，一邊唱歌。

(2)我悄悄走進草叢……把它捉起來走、打、翻、捂、捉。

(3)①//②③④//⑤⑥

(4)“我”在月光下長大，月光下有“我”童年的足跡。

五年級語文祖父的園子常用知識點

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